TercerInforme!de! labores.! FacultaddeBiología.! …...Tercer Informe de labores. Facultad de Biología. 2012-2013! Héctor V. Narave Flores. 3 por el trabajo que hacemos al interior

Tercer Informe de

labores. Facultad de Biología.

2012-‐2013

Mtro. Héctor V. Narave Flores

Agosto 20 de 2013

Tercer Informe de labores. Facultad de Biología. 2012-2013 Héctor V. Narave Flores.

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I. INTRODUCCIÓN En cumplimiento del marco legal señalado en Articulo 70 Fracc. XII de la Ley

Orgánica de la Universidad Veracruzana, respetuosamente me permito presentar a esta

Honorable Junta Académica el Informe de labores correspondiente al tercer año de mi

gestión que abarca el periodo Agosto 2012- Julio 2013 como director de esta Facultad

de Biología durante el periodo 2010-20l4.

Reitero mi sincero agradecimiento a todos los académicos, estudiantes, personal

administrativo y de base por su trabajo, fundamental para el desarrollo de los

programas, proyectos y actividades los que hacen posible que la Facultad continúe de

manera permanente su ascendencia hacia la excelencia académica. De hecho este

informe se basa en las actividades, proyectos y programas que realizan todos los

integrantes de esta comunidad académica, sea de manera individual o en conjunto

dentro de un grupo de trabajo o un Cuerpo Académico, de antemano mi agradecimiento

por su trabajo y apoyo.

Nuestra facultad durante esta Dirección siempre ha estado apegada al Marco

institucional, a los Programas y Políticas que la propia Universidad ha implementado, y

por supuesto a la normatividad universitaria, pues es claro que ninguna entidad en una

institución pública puede tener un buen desarrollo de forma aislada, por el contrario

asumimos con la mejor disposición los lineamientos, políticas y programas

institucionales.

De esta manera, en el periodo de que se informa, los integrantes de esta

comunidad han mantenido el compromiso en el desempeño de sus actividades propias

de la academia, tanto de manera personal como en Cuerpos Académicos y grupos de

trabajo apegados a la exigencia que requiere esta gran labor. Nuestro objetivo es claro,

lograr una formación de calidad en los estudiantes, nos debemos a ellos y por esta razón

se requiere un mayor esfuerzo y preparación en los diversos componentes del Programa

Educativo. De esta forma nuestros estudiantes siguen recibiendo una formación sólida a

través del fortalecimiento de la plantilla académica, de la innovación educativa, la

experiencia de los profesores lo que redundará en su mejor desempeño profesional.

El informe que se reporta este año, ha estado enmarcado en eventos importantes

entre los que destaca la celebración del 45° aniversario de nuestra Facultad, (la cuarta

que se fundó al interior del país, y actualmente una de las más reconocidas en México


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por el trabajo que hacemos al interior y al exterior). Así mismo la Facultad como todas

las entidades de la Unverisidad en los últimos meses ha estado inmersa en el proceso de

cambio de la administración universitaria, el que en unos dias más se realizará y que

esperamos con ello un mayor fortalecimiento a nuestra escuela.

Durante este periodo se han logrado avances en distintos aspectos relacionados

con los estudiantes, con el personal académico, docencia, plan de estudios,

investigación, vinculación, gestión institucional y la oferta educativa.

La estructura de este informe se adecuó al documento que se me envió por parte de la

Dirección General del Área de Ciencias Biológico Agropecuarias intitulado

“Indicadores para la elaboración de informes de las direcciones de Facultad en cada

región”. A continuación me permito exponer los principales avances.

2. PERSONAL ACADÉMICO Y DOCENCIA.

Nuestra planta de personal académico continúa fortaleciéndose; durante este periodo

tuvo un avance considerable con la incorporación de cuatro Doctores y un Maestro en

Manejo de Recurso Forestal. Así, se incrementó en tres tiempos completos, uno por

promoción por estudios de Posgrado, otro por retención y uno más vía convocatoria de

plaza académico de carrera PTC. Dr. Fernando Hernández Baz, Dr. José Antonio García

Pérez y Mtro. Carlos Darío Polanco Medina.

Así mismo dentro de los procesos de retención y repatriación CONACyT-UV

actualmente se encuentran en la Facultad los Doctores, Quiyari Jatzé Santiago Jiménez

y Luis Pacheco Cobos esperamos que al término comprometido por el proyecto se

mantengan en esta entidad académica. En este sentido debe resaltarse que este esquema

de retención-repatriación ha resultado de gran valor para la Facultad ya que representa

un esquema y estrategia ágil y adecuada para fortalecer la plantilla académica de

manera muy importante. De esta forma en dos años se han incorporado dos académicos

de tiempo completo, además de los dos ya mencionados que actualmente se encuentran

en este proceso.

Es justo señalar que para esto hemos recibido el apoyo decidido del Sr. Rector

Dr. Raúl Arias Lovillo y del Secretario Académico Dr. Porfirio Carrilllo Castilla,


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quienes atendieron de manera pronta la solicitud de apoyo que se les planteó por parte

de esta Facultad hace dos años.

De esta forma actualmente nuestra plantilla de personal académico está integrada por 68

profesores con distintos tipos de contratación Cuadro 1.

Cuadro 1. Plantilla de personal académico de la facultad por tipo de contratación.

PERSONAL

ACADÉMICO

Base Investigadores Interinos Retención-

Repatriación

Total

P.P.H. 16 4 7 0 27

P.T.C. 26 0 2 0 28

CONACyT-UV 0 0 0 2 2

P.M.T. 1 0 0 0 1

T.A. 2 0 2 0 4

T.A/P.P.H. 6 0 0 0 6

Total 51 4 11 2 68

Este personal académico permite atender de manera adecuada la matricula de

estudiantes y se acerca al indicador de relación alumnos-PTC establecidos por los

organismos evaluadores y acreditadores. Lo que en su conjunto ha permitido que la

facultad continúe el fortalecimiento de los indicadores del profesorado. Actualmente la

planta se integra de: 28 Doctores, cinco candidatos a Doctor, 16 tienen Maestría, siete

son candidatos a Maestros, 11 con Licenciatura y un pasante de Licenciatura Cuadro 2.

Cuadro 2. Personal académico y grado.

Grado Académico Base Investigadores CONACyT-UV

Interinos Total

DOCTORADO 19 3 2 4 28

CANDIDATURA A DOCTORADO 4 0 0 1 5

MAESTRIA 11 1 0 4 16

CANDIDATURA A MAESTRIA 7 0 0 0 7

LICENCIATURA 9 0 0 2 11

PASANTE DE LICENCIATURA 1 0 0 0 1

TOTAL 51 4 2 11 68


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De manera global 72 % de la plantilla académica cuenta con posgrado, 10 %

tiene estudios de Maestría y 18 % tiene únicamente Licenciatura, por lo que debe

apoyarse a estos últimos para realizar un posgrado y adquirir de esta forma el grado, de

los que actualmente al menos tres están concluyendo sus estudios de Maestría.

Con respecto a los PTC 93 % cuenta con estudios de posgrado, de la siguiente forma:

17 con Doctorado,

4 candidatos a Doctor o con estudios de doctorado,

5 con Maestría

2 con candidatura o estudios de Maestría.

Este aspecto es de gran importancia no sólo por lo que representa en la formación

de los estudiantes, sino además como un indicador requerido por los organismos

evaluadores y acreditadores.

No obstante es conveniente continuar este proceso de fortalecimiento de la

plantilla académica dado que cuatro PTC superan el tiempo laboral establecido para la

jubilación, uno más tiene 30 años y otro 29 de antigüedad por lo que debe realizarse una

proyección para evitar que el personal que integra la planta se vea en detrimento.

Revisión de plan de estudios.

Sin duda alguna uno de los principales logros en este periodo y metas de esta

administración, fue la reestructuración del Plan de Estudios de la Licenciatura en

Biología dentro del Modelo Educativo, Integral y Flexible, el que inició en Agosto del

2004 y tuvo una primera modificación en Agosto de 2008, específicamente en cuanto a

los créditos y que tuvo que incluir la reestructuración de las Experiencias Educativas.

En 2009 se tuvo la visita de los Organismos Acreditadores y una de las

observaciones puntuales en cuanto al Plan de estudios fue su revisión y actualización.

A partir de 2010 se nombraron comisiones regionales para cumplir con la

observación. Reuniones semanales de las comisiones regionales y reuniones de la

comisión estatal nombrada por el Coordinador del Área Biológico-Agropecuarias, así

como la participación de la comunidad de académicos que hicieron posible que en Junio

de este año se aprobara en Junta Académica el proyecto de reestructuración del Plan de


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Estudios y que en Julio se aprobara en lo general por el Consejo de Área. La propuesta

se elaboró de manera conjunta por las tres Escuelas de Biología de la Universidad,

Tuxpan, Peñuela y Xalapa.

La implementación del Plan de estudios en su nueva versión, brindará muchos

beneficios a la comunidad, sobre todo a la estudiantil, baste mencionar que los alumnos

tendrán derecho a cursar más Experiencias Educativas, especialmente en el área

disciplinar y en área terminal, lo que le permitirá tener más herramientas para su

formación como futuros biólogos.

Este nuevo Plan de Estudios que aplicará para Agosto de 2014, está basado en

una serie de análisis de las necesidades sociales, requerimientos de los empleadores de

la disciplina, especialistas en la misma y de la opinión también invaluable de los

egresados. Si bien es claro que este Plan es perfectible, en primera instancia se puede

decir que resulta mejor para los estudiantes, se cumple con diversas observaciones

realizadas por los organismos acreditadores, entre las que destacan:

1.-Reducción del catálogo total de EE, de 69 a 55

2. Incorporación del núcleo básico de la Biología sugerido por CIEES, CACEB y por

las universidades nacionales, lo que asegura la adquisición de los saberes mínimos

generales que cualquier egresado de biología debe de tener durante su formación

3. Inclusión en el plan de estudios de EE terminales formativas que se derivan de un

ejercicio construido a partir de los referentes antes descritos

4. Construcción de los programas de las EE y por lo tanto del perfil de egreso con el

enfoque de competencias, que más allá de actualizar el discurso educativo, sustenta

la actualización del plan de estudios y permite establecer criterios de trabajo

colectivo para el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes en la

formación del biólogo, y finalmente

5. Reducción del número de horas por Experiencia Educativa, lo cual implica menos

trabajo presencial y mayor desarrollo de actividades prácticas, tan necesarios en

programas Científico- Prácticos.

Previo a su implementación se trabajará en los diversos aspectos que esto

requiere, de manera particular en las reubicaciones del personal, con respeto a los


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derechos laborales, para lo que de manera conciliada se han establecido algunos

criterios en la anterior Junta Académica.

Al respecto resalto el trabajo intenso que por aproximadamente tres años hicieron

los integrantes de la Comisión Mtros. María del Carmen Ramírez Benítez, Antonio

Maruri García, Gerardo Castro Bobadilla y Micaela Manuela Morales Muñoz, de

manera coordinada con las comisiones de las otras dos Escuelas, bajo la supervisión del

Mtro. Rodolfo Viveros Contreras.

Diversificación de la oferta educativa.

Desde hace dos años, con el fin de que los estudiantes tengan suficiente oferta

académica acorde con el periodo que les corresponde, se siguen ofertado todas las

Experiencias Educativas Obligatorias (ocho disciplinares y tres de iniciación a la

disciplina, además de las del Área de Formación Básica General) durante los dos

periodos. De esta manera los estudiantes que no cursaron o no acreditaron una de estas

EE lo puedan hacer en el periodo inmediato evitando retrasos estudiantiles y evitando el

rezago estudiantil.

De esta forma, en el período de Agosto 2012 a Enero 2013 se ofertaron 38 EE

optativas (47 secciones) y en Febrero-Julio 2012 se ofertaron 39 EE optativas en 55

secciones, incluidas, en ambos casos, las de orientación terminal. Es importante señalar

que la incorporación de nuevos PTC ha permitido ofertar más EE y/o secciones con la

respectiva diversificación de horarios y docentes.

Esta estrategia ha permitido que los estudiantes tengan una oferta académica

diversificada tanto en las EE obligatorias como en las optativas a lo largo de los dos

periodos del año. Sin embargo es necesario fortalecer la tutoría académica para

sensibilizar a los estudiantes a tomar las EE que les corresponden en cada periodo.

Este último punto se relaciona mucho con el aspecto de los horarios y la

flexibilidad. En este sentido, es importante señalar que se siguen ofreciendo “paquetes

de experiencias educativas” en horarios continuos por periodo, con el objeto de evitar al

máximo los “tiempos muertos”, de acuerdo al nivel de avance crediticio. Es justo

reconocer que para lograr el objetivo anterior se ha contado con la disposición de la

mayoría de los académicos para ajustar sus cargas académicas y horarios.


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Aunque se ha avanzado en la organización de la oferta académica, es importante

reconocer que el sistema de inscripción permite a los estudiantes elegir EE de manera

aislada en base a su interés u orientación lo que frecuentemente propicia que los

horarios finales no les queden compactados. Esta situación es inherente al MEIF por lo

que la importancia de la tutoría académica es un aspecto que se debe fortalecer.

Comportamiento del ingreso y egreso de estudiantes en los últimos cinco años. La demanda de ingreso a la Carrera se mantiene por arriba de la oferta, sin embargo por

aspectos administrativos, infraestructura y mobiliario sólo permite el ingreso de 156 que

se distribuyen en cinco secciones por el Sistema Integral de Información Universitaria

Cuadros 3 y 4.

Cuadro 3. Número de aspirantes a ingresar y alumnos de nuevo ingreso 2013.

Solicitudes Con

derecho a examen

No presentaron

examen

Aspirantes con derecho a inscripción

Aspirantes sin derecho a inscripción

Inscritos Corri-miento

Total alumnos Inscritos

335

249

19

156

74

138

18

156

Cuadro 4. Número de aspirantes a ingresar y alumnos de nuevo ingreso 2012.

Solicitudes Con

derecho a examen

No presentaron

examen

Aspirantes con derecho a

inscripción

Aspirantes sin derecho a inscripción

Inscritos Corri-miento

Total de Inscritos

298

226

7

156

63

132

24

156

Cuadro 5. Eficiencia terminal de estudiantes que cursan bajo el MEIF

Matrícula Inscritos Egresados Eficiencia Terminal % 2004 147 91 61.90 2005 134 84 62.68 2006 136 67 49.26 2007 141 61 43.26 2008 162 48 29.62 2009 158 5 3.16

Global 40.54%


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Eficiencia Terminal. La eficiencia terminal varía por generación. Considerando que no todos los estudiantes

egresan al mismo tiempo, resulta difícil establecer un promedio, sin embargo en un

aproximado en las seis generaciones que han ingresado bajo el MEIF, la eficiencia

terminal en promedio es del 40.54% Cuadro 5, Fig. 1.

Fig. 1 Ingreso, egreso de estudiantes que cursan bajo el MEIF

Tiempo promedio de titulación.

El tiempo promedio en el que se ha venido desempeñando la mayoría de las

generaciones es de 5.0 años, lo que rebasa el tiempo promedio planteado por el MEIF,

debido a que, como se ha mencionado, el mismo sistema se los permite, los trabajos

recepcionales se planifican a largo plazo (experimentos, observaciones, toma de datos,

etc.) o ellos mismos no tienen interés por egresar en el tiempo mínimo por las ventajas

de ser estudiantes.

La generación que mejor desempeño ha tenido es la que ingresó en el año 2008

con un índice del 53.57% al término del periodo febrero-julio 2013, que ha logrado

hacerlo en el menor tiempo registrado por alguna otra generación, de 4.5 años.


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A diferencia de esta, la generación que mayor rezago presenta hasta el momento,

es la que ingresó en el año 2007 ya que hasta al momento sólo se han titulado 61 de 141

estudiantes, lo que equivale a un 43.26% Cuadro 6, Fig. 2.

Cuadro 6. Tiempo promedio de titulación de los alumnos de la Licenciatura en Biología, Plan 2004.

Matrícula Periodo con primeros titulados

Periodo con mayor titulación

Índice de eficiencia terminal

global

Tiempo promedio de Titulación

2004 (Ago’04-Ene’05)

(Feb-Jul’08) (8.18%)

(Feb-Jul’09) (38.98%)

61.90% 5 años

2005 (Ago’05-Ene’06)

(Feb-Jul’09) (7.14%)

(Feb-Ago’10) (51.02%)

62.68% 5 años

2006 (Ago’06-Ene’07)

(Feb-Jul’09) (0.99%)

(Ene-Jul’11) (54.9%)

49.26% 5 años

2007 (Ago’07-Ene’08)

(Ene-Jul’11) (1.98%)

(Ene-Jun’12) (39.28%)

43.26% 5 años

2008 (Ago’08-Ene’09)

(Ago’11-Ene’12) (2.63%)

(Feb-Jul’13) (53.57%)

53.57% 4.5 años

2009 (Ago’09-Feb’10)

(Feb-Ago’12) (0.76%)

(Feb-Jul’13) (3.17%)

3.16% 4 años

Fig. 2. Tiempo promedio en que cursan los estudiantes la carrera.


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Egreso en el periodo agosto 2012 -‐ julio 2013. Durante el periodo que aquí se reporta, egresaron 116 estudiantes, 88 de MEIF y 28 del

modelo rígido. De manera tradicional el trabajo escrito (Tésis, Tesina, Monografía,

Reporte) continúa como la modalidad que mas utilizan los egresados, seguido del EGEL

y en menor porcentaje los posgrados Cuadro 7.

Cuadro 7. Egreso y modalidad de trabajo recepcional en el periodo de reporte.

PLAN TRABAJO

ESCRITO EGEL POSGRADO ESPECIALIDAD PROMEDIO TOTAL

MEIF 61 25 2 88 BLOQUES 9 11 5 3 28 TOTAL 70 36 5 3 2 116

Con la implementación del MEIF se ha tenido una mayor colaboración con otras

entidades académicas, lo que se observa en que la mayor parte de estas direcciones para

el periodo de reporte fueron por académicos o investigadores externos entre los que

están el INECOL con diez direcciones, INIFOR seis, Investigaciones Biológicas cinco,

Instituto de Neuroetología tres, LATEX dos y 16 por personal de otras dependencias

externas Cuadro 8.

Cuadro 8. Directores internos y externos de trabajos recepcionales

DIRECCIONES DE TRABAJOS

RECEPCIONALES

ACADÉMICOS FACULTAD

ACADÉMICOS EXTERNOS

70 29 41

En los cuadros 9 y 10 se anotan los académicos de la Facultad que dirigieron

trabajos recepcionales en el periodo de reporte.

Cuadro 9. Directores de trabajos recepcionales en el periodo de reporte DIRECCIONES MEIF BLOQUES CODIRECCIÓN

M. en C. María de los Ángeles Chamorro Zárate 3

M. en C. Margarito Páez Rodríguez 1 1 Dra. Clementina Barrera Bernal 1 1 M. en C. Leticia Garibay Pardo 2 1 M. en C. Yadeneyro De la Cruz Elizondo 1 1 Mtro. Héctor V. Narave Flores 1 1 Dr. Gerardo Castro Bobadilla 2 Biol. Jorge Benítez Rodríguez 1 1 Dra. María del Socorro Fernández 2 Dr. José Armando Lozada García 2 Dra. Elda María del Rocío Coutiño 1


12

Rodríguez M. en C. Laura Guerrero Ortega 1 M.. en C. Salvador Guzmán Guzmán 1 Biol. Lucio Gil Juárez Guzmán 1 M. en C. Alvar González Christen 1 Dr. Pascual Linares Márquez 1 Dra. Ibiza Martínez Serrano 1 Dra. Blanca Lilia Náder García 1 Biol. José Facundo Ortega Ortíz 1 Dra. Beatriz Palmeros Sánchez 1 Dra. Ana Isabel Suárez Guerrero 1 M. en C. Tomás Carmona Valdovinos 1 Dr. José Antonio García Pérez 1 TOTAL 13 9 10

Cuadro 10. Académicos que han dirgidos trabajos en la modalidad de coodirección

CODIRECCIONES MEIF Dres. María del Socorro Fernández y José Armando Lozada García

2

Dres. Clementina Barrera Bernal y Margarito Páez Rodríguez

1

M. en C. Tomás Carmona Valdovinos y Dra. Ana Isabel Suárez Guerrero

1

M. en C. Yadeneyro De la Cruz Elizondo y Dr. José Antonio García Pérez

1

Mtro. Héctor V. Narave Flores y Dra. Nancy Domínguez

1

M. en C. Leticia Garibay Pardo y Dra. Patricia Negreros Castillo

1

TOTAL 7

Nuevamente expreso mi reconocimiento a los maestros que dedican un tiempo

considerable y valioso en la dirección de tésis por todo lo que ello implica. A la vez

invito a los maestros que no han incursionado en el rubro a que lo hagan.

Becas.

En número de becas otorgadas a estudiantes en el ciclo escolar 2012-2013 fue de 35, la

mayoría son de PRONABES Cuadro 11.

Cuadro 11. Número de becas y estudiantes beneficiados.

Tipo de beca PRONABES Escolares Rendimiento escolar

Estudiantes beneficiados

30 4 1


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Tutorías.

Uno de los puntos de estrategia para la formación de los alumnos de esta Facultad, es

sin duda la tutoría, actividad realizada por los expertos en la disciplina para los futuros

egresados de la misma. En ese sentido, debo mencionar algunos aspectos sobresalientes

como el incremento de la plantilla de tutores con la participación de nuevos profesores

de tiempo completo e investigadores interesados en apoyar a los alumnos, lo cual

asegura la cobertura del total de la matrícula.

También es importante mencionar la coordinación entre diversos sectores de este

plantel, como lo es la dirección, la secretaria y la coordinación de tutorías, que ha sido

llevada con excelente cuidado y dedicación por la Dra. Ma. del Carmen Ramírez

Benítez, a quien como director y en nombre de la comunidad académica le reconocemos

su trabajo; lo que ha traído beneficios a los alumnos en la difusión de información

referente a becas, fechas importantes, organización de eventos para los alumnos y

programación académica a fin de mejorar los procesos relacionados con tutorados y

tutores. No puedo dejar de mencionar la parte relacionada con los procesos directamente

relacionados con el seguimiento de esta actividad tutorial y el cumplimiento

institucional, que incluye la transparencia de la información relacionada con las actas,

informes y demás, así como el cumplimiento interno en cuanto a reuniones, cambios de

tutores, asignación de tutores y apoyo personalizado tanto a tutores como a tutorados.

Innovación Educativa. Asumiendo la política institucional, durante este periodo la mayoría de los profesores

trabajaron semanalmente en la elaboración de los programas de estudio por

competencias bajo el enfoque del proyecto Aula, con lo que se logró la integración de

siete “Diseños instruccionales”.

Posteriormente atendiendo las nuevas tendencias de la Universidad, durante los

meses de junio y julio, 30 académicos llevaron el curso “Diseño Modelo” impartido

por personal de Planes y Programas. Como producto de este curso se realizaron 19

programas bajo el enfoque “Diseño modelo” de distintas experiencias educativas de

distintas academias del Plan de estudios.

Durante el curso, se lograron concluir bajo el enfoque 17 Diseños de Modelo de

Experiencias Educativas, incluyendo al menos una por cada academia.


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Recursos del PIFI. Los recursos obtenidos a través del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional

(PIFI) constituyen un importante apoyo económico externo principalmente para la

adquisición de equipo y materiales así como para apoyar algunas actividades

académicas de profesores y estudiantes como la asistencia a eventos académicos. No

obstante que en este año el monto fue inferior al de años anteriores permitieron adquirir

equipo de laboratorio por $ 362,360.22.

La elaboración de estos proyectos se realiza de manera institucional bajo la

coordinación de la Dirección General del Área de Ciencias Biológico Agropecuarias.

Reconocimientos académicos y logros.

Durante este año algunos académicos de la Facultad recibieron diversos

reconocimientos entre los que se encuentran los siguientes:

Las Dras. Clementina Barrera Bernal y Elizabeth Valero Pacheco: Primer

lugar en la mesa de educación de la XXV Reunión científica tecnológica forestal y

agropecuaria y IV del Trópico Mexicano, por el trabajo: “Diagnóstico ambiental

como eje de trabajo en la licenciatura en Biología”, presentado en el evento realizado

por el Colegio de Postgraduados de Chapingo.

La Dra. María del Socorro Fernández, obtuvo un reconocimiento en el

Programa de la Secretaría Académica de la UV. “Mujeres de ideas largas” por su

destacada trayectoria académica, cabe resaltar que se eligió a una representante por cada

Área Académica.

La Dra. Celia Cecilia Acosta, obtuvo mención honorífica en el premio “Arte,

Ciencia y Luz, que reconoce a los mejores trabajos de Licenciatura, Maestría y

Doctorado, por su trabajo de tesis de de Doctorado.

El Dr. Armando Lozada García, obtuvo el “Reconocimiento al ejercicio de

la docencia” que es único por área Académica y lo otorga la Universidad Veracruzana”.

Durante este periodo cinco académicos recibieron el reconocimiento como Perfil

deseable dentro del Programa de Mejoramiento del Profesorado (Perfil PROMEP) con


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lo que el número de académicos que actualmente se tiene en la Facultad es de 13, lo que

representa el 46% de los PTC’s (Cuadro 12).

Cuadro 12. Académicos con perfil PROMEP

NOMBRE Año del RPPD

PAEZ RODRIGUEZ MARGARITO 2011 CHAMORRO ZARATE MARIA DE LOS ANGELES 2011 GARIBAY PARDO LETICIA 2011 LOZADA GARCIA JOSE ARMANDO 2011 PALMEROS SANCHEZ BEATRIZ 2011 RAMIREZ BENITEZ MARIA DEL CARMEN 2011 FERNANDEZ MARIA DEL SOCORRO 2012 LINARES MARQUEZ PASCUAL 2012 ACOSTA HERNANDEZ CELIA CECILIA 2013 BARRERA BERNAL CLEMENTINA 2013 DOMINGUEZ MARTINEZ VERONICA GUILLERMINA 2013 MARTINEZ SERRANO IBIZA 2013 NARAVE FLORES HECTOR VENANCIO 2013 Debe mencionarse que dos de nuestros académicos ingresaron al Sistema Nacional de

Investigadores, la Dra. Ibiza Martínez Serrano y el Dr. Quiyari Jatzé Santiago Jiménez,

aspecto de que por primera vez se presenta en la Facultad.

3. INVESTIGACION.

No obstante que la carga académica frente a grupo que tienen los docentes y lo que esto

conlleva en gran parte de su tiempo, a través de buena organización y un esfuerzo

considerable muchos académicos realizan proyectos tanto a nivel individual como en

conjunto con sus Cuerpos Académicos (CA), de los que actualmente se tienen

registrados cinco, uno menos que el año anterior, Cuadro 13 los que desarrollan

proyectos a su interior Cuadro 14.

Cuadro 13. Cuerpos académicos de la Facultad.

CUERPO ACADÉMICO INTEGRANTES STATUS Biología de la Salud

Maria del Socorro Fernández Beatriz Palmeros Sánchez María del C. Ramírez Benítez José A. Lozada García

En consolidación

Bioquímica y Genética Molecular de Plantas de Importancia Económica y Biotecnológica.

Verónica G. Domínguez Martínez

En consolidación


16

Calidad Ambiental

Clementina Barrera Bernal Margarito Páez Rodríguez Antonio Maruri García Elizabeth Valero Pacheco Ibiza Martínez Serrano Bertha R. Hernández Suárez

En formación

Investigación y Educación para el Desarrollo Sustentable.

Ma. de los Ángeles Chamorro Zárate. Héctor Narave Flores Leticia Garibay Pardo Yadeneyro de la Cruz Elizondo José Antonio García Pérez.

Con registro UV

Bioética y conservación de recursos naturales

Pascual Linares Márquez Celia Cecilia Acosta Hernández Joaquín Jiménez Huerta Ana Isabel Suárez Guerrero Martha Castañeda Cuellar Ana María Aguirre.

Con registro UV.

Cuadro 14. Cuerpos académicos, proyectos y participantes.

CA y Proyectos Participantes Biología de la salud.

Caracterización y manejo sustentable de los recursos genéticos de la microrregión de Coyopolan, Ixhuacán de los Reyes Veracruz. Estudio de la diversidad genética y morfométrica de Platanus mexicana Moric. en un gradiente altitudinal y latitudinal. Diversidad genética y actividad insecticida asociada a la presencia de Piperamidas en poblaciones de Piper bajo condiciones diferentes de dosel. Efecto genotóxico del insecticida organofosforado monocrotofos en linfocitos y células de Allium cepa. Problemática regional: riesgo del impacto en la salud de población expuesta y contaminación de ambiente acuático.

Dr. José A. Lozada García Dra. Maria del Socorro Fernández, Dra. Beatriz Palmeros Torres Dra. María del Carmen Ramírez Benítez

Calidad Ambiental.

Ecología y calidad del agua de los lagos del Dique, Xalapa, Veracruz. Evaluación de la disponibilidad y calidad del agua en comunidades de Santiago Tuxtla. Análisis de la presencia de metales pesados en aletas de Tiburón provenientes de pesquerías en Veracruz, México.

Dra. Clementina Barrera Bernal Dra. Elizabeth Valero Pacheco M. en C. Margarito Páez Rodríguez Mtro. Antonio H. Maruri García Dra. Ibiza Martínez Serrano


17

Monitoreo de manatí antillano (Trichechus manatus manatus) en el Río Coatzacoalcos, Veracruz, México. Fase 1.

Evaluación de presencia de tiburón toro (Charcharhinus leucas) en el Lago Cocibolca, Nicaragua”.

Movimientos de toninas (Tursiops truncatus) en la costa central de Veracruz, México

Patrón diario de actividades de la tonina Tursiops truncatus en la costa central de Veracruz, México

Bioquímica y Genética Molecular de Plantas de Importancia Económica y Biotecnológica.

Mecanismo de daño de metabolitos bioactivos de Anonáceas Metabolitos bioactivos Marcadores moleculares (genómicos y enzimáticos) de plantas regionales (Rhizophora mangle, Annona sp)

Dra. Verónica G. Domínguez M.

Investigación y Educación para el Desarrollo Sustentable.

Separación y Manejo Correcto de Residuos Sólidos

Educación y comunicación ambiental en ocho localidades rurales cercanas al Parque Nacional Cofre de Perote

Foros y taller Programas Municipales de Educación Ambiental en el estado de Veracruz

Programas Municipales de Educación Ambiental

Consulta Pública del Programa de Manejo del Parque Nacional Pico de Orizaba

M. en C. Leticia Garibay Pardo M. en C. María de los Ángeles Chamorro Zárate Mtro. Yadeneyro de la Cruz Mtro. Héctor V. Narave Flores

Bioética y conservación de los recursos natrales

Conservación de las Tortugas marinas en la costa central de Veracruz.

Dr. Pascual Linares Márquez Dra. Celia Cecilia Acosta Hernández Mtro. Joaquín Jiménez Huerta Biol. Martha Castañeda Cuellar Biol. Ana M. Aguirre Martínez

Es muy probable que existan otros proyectos que son desarrollados por

académicos, sin embargo no se tiene en la Dirección registro formal de estos.

En el Cuadro 15 se presentan los Proyectos que están registrados en la Base de datos del

SIREI de la Universidad.


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Cuadro 15. Proyectos registrados en el SIREI-UV

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACADÉMICO Aspectos bioéticos y filosofía de la ciencia en la Bioconservación

Dr. Pascual Linares Márquez

Inventario de los lepidópteros del estado de Veracruz Dr. Fernando Hernández Baz Taxonomía, biogeografía y conservación de las polillas avispa Lepidoptera: Terebidae del continente americano

Dr. Fernando Hernández Baz

Mecanismos de daño a fitopatógenos e insectos nocivos por acetogeninas

Dra. Verónica Domínguez Martínez

Evaluación de un sistema lagunar de tratamiento de las aguas residuales municipales con residuos lácteos de Mihuatlán, Veracruz

Dra. Clementina Barrera Bernal

Programa para la restauración integral de la microcuenca del río Naolinco, Veracruz

Dra. Clementina Barrera Bernal

Educación ambiental en los municipios de Veracruz Mtra. Maria De Los Ángeles Chamorro Zárate

Bases para la conservación de Junglans pyriformis: una especie en peligro de desaparecer Dra. Celia Cecila Acosta Hernández

Análisis de la presencia de metales pesados en aletas de tiburón provenientes de pesquerías en Veracruz, México

Dra. Ibiza Martínez Serrano

Patrón diario de actividades de la tonina Tursiops truncatus en la costa central de Veracruz, México


Monitoreo de manatí antillano (Trichechus manatus) en el río Coatzacoalcos, Veracruz, México. Fase I: Río San Antonio


Evaluación de presencia de tiburón toro (Carcharinus leucas) en el Lago Cocibolca, Nicaragua


Movimientos de toninas (Tursiops truncatus) en la costa central de Veracruz, México Dra. Ibiza Martínez Serrano

Historia natural del ANP San Juan del Monte, Las Vigas, Veracruz Mtro. Salvador Guzmán Guzmán

Proyectos financiados, problemática regional a la que se vinculan, profesores participantes y número de estudiantes incorporados al proceso. Impacto de estas acciones en el desarrollo de competencias. Se tienen registrados en la facultad de Biología cinco proyectos con financiamiento y 11

no financiados que emergen de los CA’s, los que en su mayoría están relacionados con

la atención a problemáticas ambientales regionales Cuadro 16.

Cuadro 16. Proyectos financiados, monto y dependencia que financia.

Proyecto

Académico responsable

Monto

Educación y comunicación ambiental en ocho localidades rurales cercanas al Parque Nacional Cofre de Perote.

Maria de los Ángeles Chamorro Zárate

$500,000.000 CONACyT

Consulta Pública del Programa de manejo del Parque nacional

Héctor V. Narave Flores Leticia Garibay Pardo Maria de los Ángeles

$ 402,000.00 CONANP


19

Cofre de Perote Chamorro Zárate Germinación y desarrollo de semillas de especies forestales

Celia Cecilia Acosta Hernández

$ 300,000.00 DGDA

Mecanismo de daño de metabolitos bioactivos de Anonáceas

Verónica Domínguez Martínez

$ 180,000.00

Programas Municipales de Educación Ambiental.

Ma. de los Ángeles Chamorro, Héctor Narave F.

$ 60,000.00 SEMARNAT, (CECADESU)

El desarrollo de los proyectos tiene una relación directa en al atención a aspectos ambientales y

de manejo de recursos naturales que demanda la sociedad, que incide en la pertinencia de la

carrera. Así mismo en el desarrollo de competencias sobre trabajo en campo, aplicación de

métodos y técnicas de investigación, participación social, elaboración de propuestas para

atender problemáticas ambientales, uso de tecnologías, así como elaboración de informes y

procesos administrativos.

De manera particular en los proyectos relacionados con Educación ambiental se

promueve la participación de gobiernos locales y la sociedad, su vinculación con la academia en

la atención a problemas ambientales relacionados con deforestación, gestión de residuos,

gestión de agua, normatividad ambiental municipal, manejo de Áreas Naturales Protegidas.

Publicaciones en revistas indexadas en el último año.

Como resultado de los proyectos, algunos académicos han logrado que sus trabajos se publiquen,

aspecto de gran importancia en la difusión de los resultados de sus proyectos.

Las publicaciones y autores que se registran para el periodo de reporte se anotan en el

cuadro 17.

Cuadro 17. Publicaciones en revistas indexadas.

Autores Articulo Indexado Revista. Vázquez, A., M. Cházaro , M. Muñiz & G. Nieves. Agave temacapulinenisi, a new

Dipetalous species from Los Altos region, Jalisco, Mexico

Novon 22:235-239.

Jimeno, D., P. Carrillo, E. Pérez C. y M. Cházaro. Adittions to the Crasssulaceae of

the state of Veracruz, Mexico. Haseltonia 18: 140-152

Vázquez, A., E. de Castro, M. Muñiz y M. Cházaro. Magnolia zoquepopoluca

(subsection Talauma, Magnoliaceae), a new species from Sierra de Santa Marta, Veracruz, Mexico.

Phytotaxa 57: 51-55

Cházaro, M., R. Acevedo & J. A. Machuca N. On Grapotepalum marginatum

(Crassulaceae) Cactus and Succulent journal 84(3): 155-158

Andrade-Domínguez A. , S. Guevara, V. Domínguez 2013*

"flo11p-dependent phenotypes in ISSN: 1097-0061 /ISI Journal


20

Saccharomyces cerevisiae are altered by plant-derived acetogenins. Yeast.

Citation Reports) ID: Yeast - YEA-Jul-13-0052 *Main (Corresponding) author.

Castro, O., A. Di Maio, J.A. Lozada, D. Piacenti, M. Vázques-Torres and P. De Luca. 2013.

Plastid DNA sequencing and nuclear SNP genotyping help resolve the puzzle of Central American Platanus.

Annals of Botany.

Libros y capítulos de libro en editoriales de prestigio.

En el cuadro 18 se relacionan los académicos que han publicados libros o capítulos de

libros

Cuadro 18. Libros y capítulos de libro en editoriales de prestigio.

Autores Libro/Capitulo/Informe técnico

Libro y Editorial

Barrera, C. y E. Valero. 2012

Diagnóstico ambiental como eje de trabajo en la licenciatura en Biología.

.

Memorias del 1er Foro regional universitario de innovación educativa. ISBN 978-607-9537-3-7

Barrera, C., S. Mesa, B. Hernández y C. Álvarez. 2013

Análisis de las acciones estratégicas del programa para la restauración integral de la microcuenca del río Naolinco, Veracruz

Casos y Experiencias Compartidas en las Ciencias. ISBN 978-1-939982-01. Libro y CD ROM

Coutiño, R. 2012

Colloidal Silver : Activity as Xenobiotic or Inmunogen

19th Annual Meeting of the Society of Free Radicals in Biology and Medicine Nov 14-19 2012 San Diego California 14 al 19 de Nov 2012 FRBM vol 53 suplement 2 s28. ISSN 0891-5849

Domínguez, V. 2012

Evidences of morphological damage by acetogenines to mutants of Saccharomyces cerevisiaie.

Annual International Symposia of Mycology ISM 4 (Fungal metabolomics, transcriptomics and proteomics. BIT’s 2nd Annual Congress of Microbes-2012 (WCM-20212) http://www.bitlifesciences.com/wcm2012/

Garibay, L., H. Narave, M. Chamorro M. Zárate y Y. De la Cruz. 2012

Percepción sobre la implementación del proyecto de separación de los residuos sólidos en el edificio “A” de rectoría de la Universidad Veracruzana, Xalapa.

Memorias del 5° encuentro Nacional de Expertos en Residuos Sólidos. Xalapa Ver.

ISBN:978-607-00-6239-1

Garibay, L., H. Narave, M. Chamorro M. Zárate. 2012

Diagnostico de la percepción de los Secretarios Académicos para implementar el manejo de residuos sólidos en facultades de la Universidad Veracruzana.

Memorias del 5° Encuentro Nacional de Expertos en Residuos Sólidos. Xalapa Ver.

ISBN:978-607-00-6239-1


21

Garibay, L., H. Narave, M. Chamorro M. Zárate. 2012

Gestión para el manejo de los residuos sólidos en el municipio y primarias de Banderilla, Ver.

Memorias del 5° Encuentro Nacional de Expertos en Residuos Sólidos. Xalapa Ver.

ISBN:978-607-00-6239-1

De la Cruz, Y., L. Garibay, H. Narave y M. Chamorro. 2012

Lombricompostaje, una alternativa útil en el manejo de los residuos orgánicos: el caso de la facultad de Biología-Xalapa.

Memorias del 5°Eencuentro Nacional de Expertos en Residuos Sólidos. Xalapa Ver.

ISBN:978-607-00-6239-1

Suárez, E. 2013 “La Fauna Silvestre de la Zona de Teocelo: Estrategia de Estudio y Conservación”

Construyendo desde la Universidad un Modelo de Sustentabilidad para los Municipios: Caso Teocelo. ISBN: 978-607-9248-28-4.

Con el objeto de contribuir a los procesos de educación y capacitación ambiental algunos académicos publicaron artículos de divulgación (Cuadro 19).

Cuadro 19. Artículos de divulgación y de apoyo a la docencia

Autores Publicación Medio Editorial Chamorro, A. y H. Narave La difusión como estrategia para atender

problemas ambientales. Actividades para el cuidado del agua

Construyendo desde la Universidad un modelo de Sustentabilidad para municipios. Caso Teocelo. Universidad Veracruzana.

De La Cruz, D., C. Sampieri, R. Coutiño B. Palmeros y J. Remes.

Actividad enzimática del mmp-3, ureasa, fosfatasa ácida y alcalina en pacientes con gastritis y sujetos sanos.

Universalud Vol 8 No 16 abril-sep 2012 ISSN 2007-35-26.

Marín, J., O. Arroyo, R. y R. Coutiño

Efecto de la Plata coloidal en la Lipoperoxidación de Linfocitos humanos Universalud Vol 8 No 16

abril-sep 2012 ISSN 2007-35-26

Ortega R., V. Domínguez, M., Guevara y F. Ramón 2012.

Evaluación de la actividad antifúngica in vitro de extractos etanólicos de “sangregado” (Croton draco Schltdl. & Cham.).

Revista Salud Pública y Nutrición. Edición especial, no. 3. ISSN1870-0160

Narave H., M. Chamorro. 2013

¡Vamos a conocer el Parque Nacional Cofre de Perote!.

CONACYT-UNIVERSIDAD VERACRUZANA.

Súarez, E. 2012

“La iguana de cola espinosa: saurio de los tejados tropicales” en la

Revista la Ciencia y el Hombre. ISSN: 0187-8786.

Situación de acreditación antes los organismos respectivos (COPAES o

CIESS).


22

En relación a los procesos de Acreditación y Evaluación, nuestra Facultad mantiene el

Nivel Uno por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación

Superior (CIEES) y la Acreditación por el Comité de Acreditación de la Licenciatura en

Biología A.C. (CACEB), logro basado en el esfuerzo de toda la comunidad académica.

No obstante se continúa trabajando en las observaciones que ambos organismos

hicieron entre las que resaltan

Conclusión de la reestructuración del Plan de estudios

Fortalecimiento de la Planta Académica

Implementación de un posgrado y registro en el Padrón Nacional de Posgrados

de Calidad (PNPC)

Desarrollo del posgrado en la Facultad.

Uno de los principales logros durante este periodo es la incorporación de la Maestría en

Gestión Ambiental para la Sustentabilidad al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad

(PNPC) establecido por el CONACyT, objetivo que se planteó desde su inicio y que

hoy gratamente está cumplido. Este aspecto es de gran importancia pues conlleva

diversos beneficios entre los que están becas para los estudiantes para que se dediquen

de tiempo completo, apoyo para la asistencia a eventos académicos, intercambios

académicos y colaboración con otros posgrados de calidad por mencionar algunos.

Mi reconocimiento a la maestra María de los Ángeles Chamorro Zárate

fundadora y coordinadora del posgrado, felicitación extensiva los académicos que

colaboran Leticia Garibay Pardo, José Armando Lozada García, Joaquín Jiménez

Huerta, Yadeneyro de la Cruz Elizondo, Ana Isabel Suárez Guerrero, José Antonio

García Pérez, Salvador Guzmán Guzmán, Clemetina Barrera Bernal, Margarito Páez

Rodriguez, Maria del Socorro Fernández, Héctor Narave Flores, Danú Fabre Platas y

Nancy Domínguez González, quienes imparten sus clases por convicción y compromiso

institucional sin recibir remuneración por esto, aspecto que resalto porque lo hacen extra

a su carga académica y demás actividades como profesores de la Facultad. De igual

forma agradezco a la Lic. Kira Nelly Ruiz Flores. Por su apoyo en el planteamiento

procesal de la maestría y a la Dirección General de Estudios de Posgrado por la asesoría

y apoyo para la incorporación al PNPC.


23

Durante el presente semestre concluyen sus cursos los estudiantes de la primera

generación dentro de los que están tres académicos de la Facultad, Biol. Ana María

Aguirre Martínez, Martha Yolanda Castañeda Cuellar y Benigno Arcadio Domínguez

Barradas, con lo que se fortalece la plantilla académica de la Facultad, además de las

posibilidades que el contar con un posgrado les proporciona a los académicos.

En febrero del presente año inició la segunda generación y de un total de 23

solicitudes se aceptaron 11 estudiantes dentro de los que se encuentran realizando

Como parte de las acciones académicas para la formación de los estudiantes del

posgrado se realizado dos coloquios al termino del semestre en los que presentan los

avances de su Proyecto Integrador.

Derivado del Proyecto Integrador de la estudiante Giselle Zamorano Nájera y en

colaboración con la Secretaría de Medio Ambiente de Gobierno del Estado se realizó

un Foro sobre Áreas Privadas de Conservación Así mismo se participó en la expo

posgrado 2012. El trabajo de la estudiante Zamorano fue presentado en un evento de

Áreas Privadas de Conservación en Santiago de Chile.

Si bien es necesario mantener el esfuerzo y el nivel de la maestría, en primera instancia

se puede decir que está cumpliendo su objetivo como Posgrado profesionalizante dado

que algunos estudiantes trabajan en dependencias de gobierno municipal y estatal, y se

inscribieron para elevar su calidad profesional y tener un mejor desempeño en sus

dependencias.

3. VINCULACIÓN.

La Facultad continúa su trabajo de vinculación con los diversos sectores de la sociedad

en distintas maneras, lo que ha permitido que los estudiantes se enfrenten a escenarios

reales en su carrera.De esta forma a través de los siguientes proyectos se ha establecido

la vinculación

Cuadro 20 Sobre los proyectos de vinculación de la facultad.

Proyecto de Vinculación Dependencia con la que se

vincula

Responsable

Programa para la Restauración Integral de la Microcuenca Del

Ayuntamientos de Naolínco y Miahuatlan

Dra. Clementina Barrera


24

Río Naolinco, Veracruz. Educación ambiental CECADESU

SEDEMA Secretaría de Medio Ambiente (SEDEMA) SAGARPA

M. en C. María de los Ángeles Chamorro

Programas Municipales de Educación ambiental

Ayuntamientos de Xalapa, Banderilla, Perote, Coatepec, Xico, Coacotzintla, Naolinco, San Andrés Tlalnehuatocan, Alto Lucero, Manlio Fabio Altamirano, Ignacio de la Llave, Medellin de Bravo.

M. en C. Maria de los Ángeles Chamorro

Ecología y calidad del agua de los Lagos del Dique, Xalapa, Veracruz. Evaluación de la disponibilidad y calidad del agua en comunidades de Santiago Tuxtla.

Ayuntamiento de Xalapa Dras. Clementina Barrera y Elizabeth Valero Pacheco

Caracterización y manejo sustentable de los recursos genéticos de la microrregión de Coyopolan, Ixhuacán de los Reyes Veracruz

Grupos de habitantes de la localidad de Coyopolan

Dr. José Armando Lozada

Separación y Manejo de Residuos Sólidos. RESU-Biología

Entidades de los distintos campus de la Universidad, escuelas y espacios académicos.

Mtra. Leticia Garibay

Consulta Pública del Programa de Manejo del Parque Nacional Pico de Orizaba

CONANP, Ayuntamientos

Mtro. Héctor Narave

Educación y comunicación ambiental en ocho localidades rurales cercanas al Parque Nacional Cofre de Perote.

Localidades rurales del Cofre de Perote, SOMEDICyT, CONANP,

M. en C. Maria de los Ángeles Chamorro

En el Cuadro 21 se presentan los proyectos de vinculación que están el el SIVU-

UV Cuadro 21. Relación de proyectos de académicos de la Facultad que están registrados en el

SIVU NOMBRE DEL PROYECTO/ACTIVIDAD RESPONSABLE

Bioética y conservación de la tortuga marina Dr. Pascual Linares Márquez Biomonitores de estrés ambiental Dra. Verónica Domínguez Martínez Conservando la biodiversidad a través del cultivo in vitro

Dra. Blanca Lilia Nader García

Diagnóstico de la calidad del agua del río Naolinco, municipio de Naolinco, Ver.

Dra. Clementina Barrera Bernal, M. en C. Margarito Páez Rodríguez

Diagnostico y conservación de algunos manantiales y sus alrededores en la comunidad de Otilpan

Dr. Gerardo Castro Bobadilla

Ecología productiva en la región de Coyopolan, Ixhuacán, Veracruz

Dra. Ana Isabel Suárez Guerrero

Ecología y calidad del agua de los Lagos del Dra. Clementina Barrera, Dra. Elizabeth Valero


25

Dique, Xalapa-Enríquez, Veracruz Elaboración de una propuesta para el cultivo de la trucha arco iris (Oncorhynchus mikiss)

M. en C. Margarito Páez Rodríguez

Identificación de zooplancton en lagunas de estabilización

M. en C. Margarito Páez Rodríguez, Dra. Clementina Barrera Bernal

Estudiantes y profesores participantes en intercambios y/o estancias.

A través de los programas institucionales o de manera personal nuestros estudiantes y

académicos realizan de manera periódica estancias nacionales e internacionales Cuadro

22.

Cuadro 22. Estudiantes que realizaron estancias académicas a nivel internacional.

Alumno Lugar de estancia Nimbe Orozco Anaya Universidad de Granada,

España Odette Carral Murrieta

Universidad Nacional de Irlanda,

Cecilia Arjona Gilberto Belin Lagunes Pasantía de

Vivarium de Quito, Ecuador

Mariana Sánchez Soto BCA-De Paw University, EEUU.

Andrea Serrano Luna BRAMEX-Universidade Federal do Ceara, Brasil

Cuadro 23. Movilidad estudiantil en el País.

Alumno Movilidad Myriam Anilú Acosta Pérez

Universidad Intercultural de Chiapas

Elena Guadalupe Gómez Tosca

Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca

Itzel Mendoza Salas Universidad Autónoma de Baja California

De igual forma en estudiantes de otras universidades realizan estancias en nuestra

Facultad Cuadro 24.

Cuadro 24. Estudiantes de otras universidades que realizan estancia en la Facultad.

Nombre del alumno Universidad de Procedencia Jared Carlos Hester Middlebury Collage, EEUU Martin Nicolás Rivero Marini Universidad del Río de la Plata, Argentina Rosa Briggithe Melchor Castro Pontifica Universidad Católica del Perú Karen Ahlem Esper Reyes Universidad Autónoma del Estado de

Morelos Sandra Alijas Pérez Universidad de León España


26

De igual forma la Dra. Celia Cecilia Acosta académica de esta facultad realizó una

estancia a nivel internacional Centro Iberoamericano de Conservación de la

Biodiversidad (Cibio) en Universidad de Alicante, Campus San Vicente del Raspeig,

España.

Realización de eventos académicos. Nuestra facultad como cada año ha realizado diferentes eventos académicos al interior

de la entidad y otros de nivel regional y de nivel nacional. Este año destaca la

Celebración del 45° Aniversario de la facultad y 5° Encuentro Nacional de Expertos en

Manejo de Residuos Sólidos.

El 45° Aniversario, fue celebrado con un magno evento que congregó a

autoridades, gubernamentales, universitarias y del ámbito científico. Donde destaca la

firma de un convenio entre la facultad y la Secretaría del Medio Ambiente para trabajar

de manera conjunta las ANP. Destaca la participación del Dr. José Sarukhán, Dr.

Antonio Lazcano, Dr. Juan Luis Cifuentes, Dr. Miguel Ángel Jiménez quienes nos

impartieron muy interesantes conferencias. Hubo mesas redondas, sobre temas diversos

de la Biología, así como interesantes encuentros de estudiantes activos y egresados, que

laboran en distintos ámbitos. Al final de la semana principal se realizó una fiesta a la

que asistieron, estudiantes, maestros, investigadores y por lo menos un integrante de

cada generación.

En el pasado mes de Octubre; la facultad fue sede del 5° Encuentro Nacional de

Expertos en Manejo de Residuos Sólidos, coordinado y organizado por la M. en C.

Leticia Garibay Pardo. El evento congregó a más de 200 interesados en el tema de la

basura, Investigadores, Maestros; Estudiantes e iniciativa privada de 19 estados de la

republica participaron como asistentes o como participantes de alguna de las 75

ponencias presentadas en algunas de las cinco áreas temáticas. Hubo tres conferencias

magistrales y una mesa redonda de Legislación Ambiental.

Otras actividades dentro de la facultad son sin duda la Bienvenida a los alumnos

de Nuevo Ingreso, Entrega a estudiantes de notas laudatorias, Semana cultural de los

estudiantes, Ciclo de conferencias con el Instituto de Investigaciones Forestales, Ciclo

de conferencias con el Instituto de Salud Pública, Conferencias de reconocidos

Investigadores como los Doctores: Lilia Albert y Juan Luis Cifuentes Lemus


27

Participación en eventos académicos.

Durante el periodo de este reporte se ha tenido la participación de académicos en foros,

symposia, y congresos a nivel estatal, nacional e internacional, en los que suman ocho

internacionales; once nacionales y siete estatales Cuadro 25.

Cuadro 25. Participaciones a Nivel Internacional y Nacional.

Ponente/s Evento Carácter Dra. Clementina Barrera Bernal XXX Congreso Internacional de

Innovación Educativa. Managua, Nicaragua.

Internacional

Mtra. Montserrat A. Melgarejo Gutiérrez

Congreso Internacional de la Soc. Mexicana de Ciencias Fisiológicas, Federación de Asociaciones Latinoamericanas y del Caribe, Asociación Civil de Neurociencias y Neurobiología de México. Cancún Q. Roo

Internacional

Dr. Pascual Linares Marquez

Dra. Celia C. Acosta Hernández

1er. Congreso Internacional de Filosofía de la Ciencia y Sustentabilidad. Chapingo, Texcoco, Edo. Mexico.

Internacional

Mtro. Margarito Páez Rodríguez XIII Congreso Nacional de Ictiología y 1er. Simposio Latinoamericano de Ictiología

Internacional

Dra. Elizabeth Valero Pacheco VIII Reunión Nacional Villalobos, Universidad del Mar, Puerto Ángel, Oax.

Nacional

Dr. Jose A. Lozada García XXV Reunión Científica Tecnológica Forestal y Agropecuaria Veracruz y IV del Trópico Mexicano, Huatusco, Ver.

Nacional

Dra. Clementina Barrera Bernal XXV Reunión Científica Tecnológica Forestal y Agropecuaria Veracruz y IV del Trópico Mexicano, Huatusco, Ver.

Nacional

Mtro. Yadeneiro de la Cruz Elizondo

XXV Reunión Científica Tecnológica Forestal y Agropecuaria Veracruz y IV del Trópico Mexicano, Huatusco, Ver.

Nacional

Lizbeth Estrada Vargas XXV Reunión Científica Tecnológica Forestal y Agropecuaria Veracruz y IV del Trópico Mexicano, Huatusco, Ver.

Nacional

Dr. José Antonio García Pérez XXXVII Congreso Nacional de Ciencia del Suelo, Soc. Mexicana de la Ciencia del Suelo, UAZ, UACH.

Nacional

Dr. José Antonio García Pérez IV Congreso Mexicano de Ecología. Villa Hermosa, Tabasco.

Nacional

Mtra. Leticia Garibay Pardo Nacional



28


Mtra. Leticia Garibay Pardo y Mtro. Héctor Narave Flores

Nacional

Mtra. Leticia Garibay Pardo, Mtro. Héctor Narave Flores y M. en C. Maria de los Ángeles Chamorro Zárate

Nacional

Dra. Maria del Socorro Fernández

Congreso Mexicano de Genética Nacional

Dra. Beatríz Palmeros Sánchez Congreso Mexicano de Genética Nacional

Dra. María del Carmen Ramírez Benítez

Congreso Mexicano de Genética Nacional

Dra. Miguel Cházaro Basañez 3er. Congreso nacional del maguey y el pulque

Nacional

Dra. M. Chamorro 1er Encuentro Nacional de Intercambio de Experiencias en la elaboración de Programas de Educación Ambiental Municipal

Nacional

Mtros. Leticia Garibay Pardo, Héctor V. Narave Flores, y Ma. de los Ángeles Chamorro Zarate.

Simposio: Veracruz ante los retos de la sustentabilidad. Ixtaczoquitlán, Ver.

Estatal

4. GESTIÓN Y APOYO INSTITUCIONAL.

Informe financiero y su aplicación al PLADEA.

El presupuesto anual que la Universidad otorga a Facultad se ha mantenido igual

durante siete años con un monto de $ 362,000.00, estos recursos son insuficientes para

el desarrollo óptimo de todas las actividades que se llevan a cabo en la Facultad, carrera

de corte científico. No obstante con éste se realizan las actividades cotidianas de

mantenimiento básico y reparación menor de inmueble en las instalaciones, algunas

actividades extramuros del periodo febrero – julio, la adquisición de materiales de

limpieza y de oficina, y en menor proporción apoyo a académicos para asitencia a

eventos y reuniónes externas, entre otros.

En el cuadro 27 se desglosa el ejercicio de este recurso.

Cuadro 26. Ejercicio del Presupuesto normal de la Facultad

Concepto de Gasto Ejercido Arrendamiento de fotocopiadora 9,484.91 Derechos, impuestos y seguros (tenencia y seguro) 9,768.50 Escenografías y grabaciones (Insumos para eventos) 16, 321.08


29

Prácticas de campo 57,850.00 Asistencia de estudiantes a congresos 6,000.00 Mantenimiento de inmueble menor 17,967.23 Mantenimiento de eq. de cómputo 800.00 Mantenimiento de video-proyectores 4,434.99 Mantenimiento de mobiliario 1,999.94 Apoyo a académicos para asistencia a eventos 19,224.70 Choferes SETSUV 4,322.68 Apoyo a académicos visitantes 9,068.01 Transporte Local (taxis y servicio urbano) 8,113.00 Combustibles, lubricantes y aditivos 14,616.07 Fletes y maniobras 696.00 Pago de servicios profesionales y científicos 13,920.00 Medicinas y productos farmacéuticos (botiquines) 1,653.30 Material y accesorios de laboratorio 6,055.98 Material Fotográfico y Audiovisual 243.53 Materiales Útiles y Eq. Menores de Tecnología e Inform. 18,801.37 Materiales Útiles y Eq. Menores de Oficina 29,470.28 Material de Limpieza y Accesorios 62,412.93 Material Eléctrico y Accesorios 9,481.96 Material e Insumos Varios 11,313.61 Pago de Alimentos por pago de nómina 1,819.70 Vestuario y Uniformes (batas para el personal) 5,521.60 Prendas de Seguridad y Protección (botas para el personal)

2,822.38

Maquinas Herramientas (Compra de Hidrolavadora) 4,250.24 Gasto Total $348,433.99

Fideicomiso

El fideicomiso integrado por aportaciones de los estudiantes al momento de la inscripción,

el uso del centro de cómputo, multas de la biblioteca y pago de exámenes extraordinarios

y a título de suficiencia. El fideicomiso es de gran apoyo para las actividades académicas,

de manera particular las que realizan los estudiantes, siendo muy significativo para la

realización de actividades extramuros del periodo Agosto – Febrero, la adquisición de

materiales y equipo de laboratorio, apoyo a estudiantes y profesores para asistencia a

eventos académicos y en menor proporción para mantenimiento menor de inmuebles. El

monto inicial para el 2012 fue de $1,122,711.44.

A continuación se presentan los principales rubros en que se ejercieron estos recursos

durante el 2012 Cuadro 27.


30

Cuadro 28. Ejercicio de los recursos del Fideicomiso Concepto de Gasto Ejercido Comprometido

Inscripciones y colegiaturas a eventos académicos 9,800.00 Escenografías y grabaciones 11,360.02 Prácticas de campo 117,124.00 Apoyo a estudiantes asistencia a congresos 2,500.00 Mantenimiento de inmueble menor 19,903.99 Mantenimiento de equipo de cómputo 3,200.00 Mantenimiento y reparación de equipo de laboratorio 71,441.17 Apoyo a académicos para asistencia a eventos 8,216.00 Material deportivo y accesorios 5,413.21 Materiales útiles y equipo menor de tecnología e inform. 8,983.98 Materiales útiles y equipos menores de oficina 4,463.69 Equipo y aparatos audiovisuales 36,602.64 Muebles de oficina y estantería 4,635.36

Gasto Total de $303,644.06

Durante el 2012 se tuvo un igreso en el fideicomiso por $ 575,000.00.

Cabe señalar que desde el año pasado hemos insistido en la Dirección de

Proyectos y construcciones para que con recursos del Fideicomiso se remodele el

laboratorio dos, aspecto indispensable para la formación de los estudiantes. Sin embargo

auque se han tenido varias reuniones con personal de Proyectos, desafortunadamente no

hemos tenido respuesta en la acción por lo que solictamos a las autoridades su apoyo

pues consideramos que el contar con los recursos del Fideicomiso facilita la

remodelación del laboratorio.

Debo reiterar que el manejo de los recursos económicos del Fideicomiso en

todos los casos debe ser previamente validado por el Consejo Técnico, al igual que por

el Comité Técnico del Patronato en el que particpan el Consejero alumno, el Consejero

maestro, el Secretario y el Director de la Facultad, apegados a los procesos normativos

y administrativos establecidos para esto. Ningún gasto ni adquisición se pueden realizar

sin este requisito que se sustenta en las respectivas actas con las firmas autógrafas de

todos sus integrantes. El trámite operativo se lleva a cabo por el administrador de la

Facultad. De esta forma es conveniente reiterar que ni las autoridades de la facultad, ni

Consejo Técnico, ni los representantes estudiantiles manejan el recurso.


31

Participación de los estudiantes y profesores en el proceso de planeación de la entidad académica.

Si bien existe en la facultad una amplia apertura y diálogo entre toda la comunidad, la

participación de estudiantes y académicos en el proceso de planeación de la entidad, se

lleva a cabo a través de los órganos colegiados, particularmente el Consejo Técnico y la

Junta Académica, espacios de dialogo abierto, respeto a las ideas y propuestas y de

colaboración de donde emanan las comisiones de trabajo y proyectos en los que

participan estudiantes y académicos, así como las juntas de profesores.

De esta forma se ha avanzó en la propuesta de reestructuración del Plan de

estudios, la definición de periodos de actividades extramuros y los horarios

compactados para los estudiantes de la mejor forma posible.

Para la oferta de las experiencias educativas, se realiza una preinscripción lo que

nos permite conocer las experiencias educativas a ofertar así como el número de

secciones.

Actualización de equipo de cómputo.

El centro de cómputo es un espacio de trabajo de gran importancia para los estudiantes,

actualmente se cuenta con 40 computadoras y tres impresoras que dan servicio a los

estudiantes. No obstante los equipos tiene varios años por lo que su mantenimiento y

actualización son un aspecto fundamental para un adecuado funcionamiento y apoyo

los estudiantes. En este sentido en el periodo de este se realizaron las siguientes

acciones:

Se escalaron 19 máquinas, aumentando la memoria RAM de 512 MB a 1 GB

Se adquirió un switch de 24 puertos para agilizar la conectividad

Se actualizaron los sistemas operativos a Windows 7, así como el software de Office

(2010) con licencia institucional.

De esta forma seguimos contando con un centro de computo funcional, sin embargo

dado los cambios rápidos de tecnología y de recursos necesarios para operar nuevo

software, en el corto tiempo es recomendable adquirir 32 nuevos equipos, con un

mínimo de 4Gb de memoria RAM, procesador Intel i7 y discos duros de 1 TB.


32

Infraestructura y necesidades de crecimiento.

El mantenimiento y remodelación de la infraestructura continúa siendo un aspecto

prioritario para el adecuado desarrollo de las actividades académicas de la Facultad,

tomando en cuanta que las instalaciones tienen entre 30 y 40 años que se construyeron.

Durante el 2012, se insistió de manera permanente mediante oficios y de manera

personal a la Dirección de Proyectos y Construcciones en la solicitud de remodelación

del laboratorio dos, sin embargo no se tuvo respuesta, no obstante que se propuso que

este trabajo se realizara con recursos del fideicomiso.

De igual forma no se recibió el mantenimiento mayor que anualmente se realiza

a las instalaciones por oficinas centrales de manera particular lo referente a

impermeabilización.

En este sentido continúa siendo urgente el reacondicionamiento de los cubículos

y laboratorios del edificio “E”, no solo para un mejor desarrollo de las actividades

académicas, sino para evitar una contingencia, por lo que nuevamente hago un llamado

a las autoridades para que nos apoyen en la atención a estas necesidades.

Entre los avances que se pueden mencionar está la pintura del interior de las

aulas y la reparación de las persianas, con el objeto mantener los espacios adecuados

para las clases. Esto se llevó a cabo con recursos propios y de fideicomiso.

Es conveniente resaltar que en el edifico “A” se instalaron cañones de tecnología

moderna en cada una de las aulas lo que ha permitido el uso mas eficiente del tiempo

para las clases. En las próximas semanas se establecerán en las aulas restantes.

Particularmente continúa siendo prioritario la readecuación y acondicionamiento

del edificio “E”, en el que se encuentran cubículos y laboratorios en condiciones

inadecuadas, así como los espacios del Herbario, Herpetario y Museo de Zoología. A la

vez que es necesario la impermeabilización de los edificios, la remodelación del

laboratorio dos y de las oficinas administrativas, por lo que se continuará insistiendo al

respecto.

Mejoramiento de los servicios bibliotecarios.


33

A través de las donaciones de los egresados; previo a su titulación y a las adquisiciones

de la Universidad, la biblioteca continúa incrementando su acervo bibliográfico.

Durante el último año se incorporaron 227 títulos y 400 volúmenes.

Herbario.

No obstante la carencia de un presupuesto fijo para el Herbario, el número de

ejemplares que alberga se ha incrementado, principalmente la colección de plantas

vasculares. Entre los principales avances están:

Montaje de aproximadamente 1 OOO ejemplares.

Digitalización de aproximadamente 2 000 ejemplares

Intercalación de 500 ejemplares a la colección

Ingreso de 2 000 ejemplares a través de intercambio

Se inició la base de datos de la sección de hongos por parte de la a la fecha se

tienen 1 494 registros de ejemplares. Esta base se está realizando con el apoyo

de la Dra. Rosario Medel.

Lo anterior además de las actividades propias de un herbario como mantenimiento de la

colección (revisión de ejemplares, cambio de carpetas, recorrido de material para

optimizar espacio, etc.).

En cuanto a los servicios que presta, se ha apoyado a cerca de 60 visitantes entre

alumnos, maestros y publico en general en diversos aspectos como determinación de

material, técnicas de herborización, secado, fumigación y montaje de ejemplares de

herbario, entre otras.

El total de ejemplares con los que contamos es de aprox. 25 000 incluyendo las

secciones de Plantas Vasculares, Algas, Briofitas y Hongos. Mi agradecimiento al

Mtro. José Facundo Ortega Ortiz y al Mtro. Roberto Venustiano Ortega Ortiz.

Herpetario.

El Herpetario de la Facultad, representa un espacio de particular importancia por los

organismos que alberga. Con su respectivo registro de UMA constituye una colección

de reptiles muy visitada con fines de enseñanza y que a la vez se expone en diversos

eventos de divulgación y educativos.


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A la vez representa un espacio para la formación de nuestros estudiantes en el manejo

de fauna silvestre y para la realización de trabajos recepcionales de licenciatura y

maestría.

Entre las actividades que se han realizado este año se encuentran las siguientes:

La colección ha recibido aproximadamente 930 visitantes independientes entre visitas

al lugar y exposiciones ex situ. Además de poco más de 500 niños de 20 escuelas.

Siete exposiciones ex situ en:

• Parque temático Takilsukuhut, Nicho ecológico, stand de la Secretaria de Medio

Ambiente, durante el Festival de la Identidad “Cumbre Tajín” Papantla,

Veracruz.

• Museo de Teocelo (antigua estación del tren).

• San Juan del Monte, Plática a niños exploradores.

• Día de la tierra, dos exposiciones simultáneas en el Parque Natura y en el Museo

del Transporte.

• Museo Interactivo de Xalapa.

• Miahuatlán, en celebración de la Semana de la Ciencia y la Tecnología.

• Campus Para la Cultura, las Artes y el Deporte. Semana de la Ciencia y la

Tecnología.

Curso básico de conocimientos generales sobre los Reptiles y los Anfibios de

México y el mundo.

Participación en la Estancia “Mis Primeros Pasos en la Ciencia” en el marco del

programa Jóvenes talentos en ciencia y Tecnología.

Además de un sinnúmero de actividades de mantenimiento y mejoras del

espacio e infraestructura con el objetivo el mejorar las condiciones y seguridad de los

animales en las instalaciones así como del personal que labora.

Debe mencionarse que el Herpetario constituye un espacio al que

frecuentemente la PROFEPA solicita apoyo para el destino de diversas especies que

tiene. Gracias al Mtro. Antonio Maruri García líder de este proyecto y a todos los

estudiantes y egresados que dedican su tiempo, recursos y esfuerzo en el Herpetario.


35

Museo de Zoología

El trabajo que se viene realizando desde hace tiempo en el Museo de Zoología se ha

fortalecido con el apoyo de un grupo de maestros, quienes han estado trabajando en el

mismo y en el replanteamiento de los objetivos, la estrategia de trabajo y hacia lo que en

un corto tiempo han realizado varias acciones.

Con el apoyo y esfuerzo de un grupo de académicos se ha fortalecido el trabajo

en el Proyecto del Museo de Zoología a través de un comité constituido por los

académicos Juan Manuel Vargas H., Salvador Guzmán G., Quiyari Santiago J.,

Elizabeth Valero P., Ibiza Martínez S., Emilio Suárez D. y Margarito Páez R.

A continuación se enuncian algunas de las acciones que este comité ha

realizado:

Elaboración de bases de datos de los ejemplares, en las que se tiene registrados el con

un 90% de los especímenes.

Inicio del trámite de registro de todas las colecciones ante la SEMARNAT.

Actualmente solo la de anfibios y reptiles cuenta con el respectivo registro: Colección

Herpetológica, Museo de Zoología, Facultad de Biología, Universidad Veracruzana

Clave de registro: VER.REP.079.0399.

Elaboración de un formato unificado para la información de los ejemplares que se

depositen en el Museo.

Definición de curadores para las distintas colecciones:

TAXA RESPONSABLES

Anfibios Salvador Guzmán y Emilio Suárez

Reptiles Salvador Guzmán y Emilio Suárez

Aves Emilio Suárez y Salvador Guzmán

Peces Juan M. Vargas y Elizabeth Valero

Mamíferos Emilio Suárez, Salvador Guzmán, Ibiza Martínez

Crustáceos Elizabeth Valero, Juan M. Vargas

Porífera Juan M. Vargas, Ibiza Martínez

Moluscos Elizabeth Valero, Ibiza Martínez


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Equinodermos Juan M. Vargas, Ibiza Martínez, Elizabeth Valero

Cnidarios Juan M. Vargas, Ibiza Martínez

Coleóptera Quiyari Santiago

Anélidos/Poliquetos Juan M. Vargas y Elizabeth Valero

Fósiles Salvador Guzmán

Incremento de las colecciones

1,827 especímenes de la subfamilia Aleocharinae (Coleoptera: Staphylinidae)

49 ejemplares de reptiles

25 corales duros

Mi reconocimiento y agradecimiento a los integrantes de este comité que de

manera discreta se han dedicado a trabajar en beneficio del Museo y de la Facultad.

Actualización y mejoramiento de los protocolos de seguridad.

La Facultad apegada a las políticas institucionales y a la normatividad vigente ha

realizado acciones para prevenir algunas contingencias que se pudieran presentar.

Durante este periodo se Integró la Unidad Interna de Protección Civil de la

Facultad, bajo la supervisión y asesoría de personal de la Secretaría de la Rectoría. Que

está pendiente la capacitación del personal que integra esta Comisión, por lo que se

solicitó un curso a la Secretaría de Rectoría, estando la fecha próxima a definirse.

De igual forma se han atendido las observaciones que ha realizado la comisión

mixta de seguridad e higiene en las visitas a las instalaciones de la Facultad.

El trabajo en los laboratorios y almacén se continua realizando con el objeto de

que los materiales y reactivos estén debidamente ubicados de manera ordenada. Así

mismo se continúa con la disposición temporal de los residuos peligrosos y entrega a la

empresa contratada por la Universidad para eso.


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Avances en la adopción de la sustentabilidad como una nueva cultura universitaria. Entre las actividades que realiza la Facultad de Biología para una nueva cultura

universitaria destaca el Proyecto RESU, que lidera la Mtra. Leticia Garibay Pardo.

Durante este año se logró la recuperación de una tonelada de residuos sólidos urbanos lo

que constituye una acción práctica para contribuir a un aspecto de la sustentabilidad. En

lo que respecta al Proyecto de separación de la Basura RESU-Biología, seguimos

avanzando ya que hemos logrado que en los contenedores haya un 30 % de avance.

Hemos recuperado a la fecha 10 toneladas de residuos, sin contar con la materia

orgánica que se no se contabiliza y se va la composta de Ecotécnias. Y en este momento

se han impartido ya más de 70 conferencias y talleres sobre el tema de la separación y

manejo de la basura que nos han solicitado.

De igual forma se sigue atendiendo el área de composta y lombri-composta que

se tiene en la parte posterior de la Facultad, en la que se manejan la mayor parte de los

residuos orgánicos que se generan en la Facultad.

Así mismo de manera paulatina pero firme nos estamos incorporando al

proyecto Hermes cuyo fin es disminuir el uso del papel en algunos documentos

institucionales como oficios.

Sumándonos a las políticas de sustentabilidad, hoy los trabajos finales de tesis,

tesina y monografía que presentan los estudiantes en la experiencia recepcional se

continúa haciendo en versión electrónica lo que sin duda ha contribuido no sólo a una

nueva cultura sino a una reducción considerable en uso del papel pues cabe recordar que

en el modelo rígido se solicitaba la impresión de 10 ejemplares de cada trabajo.

Trabajo hacia el exterior.

Actualmente podemos afirmar que el EGEL, es un organismo que ha favorecido la

titulación. Así mismo, tenemos participación con CACEB……, COMPEB y AMFEB.

Sociedad Mexicana de Genética y Asociación Nacional de Expertos en Manejo de

Residuos Sólidos.


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5. CONSIDERACIONES FINALES.

Al llegar al último año de mi gestión, les reitero mi agradecimiento a ustedes por su

participación con compromiso, esfuerzo y talento que han permitido que la Facultad

continúe su avance. Siempre surgen nuevos retos y entre otros continuar con el

desarrollo académico de la facultad y entre otras premisas fortaleciendo la planta

académica con personal joven, entusiasta y con una formación cada vez de mayor nivel.

Siempre hay pendientes es como una gran casa, nuestra casa de formación,

sustento y transformación de los estudiantes que brindan su confianza en nosotros. Para

ello seguiremos trabajando en la mejora de la infraestructura, consolidación del nuevo

plan de estudios y el fortalecimiento del trabajo colegiado en academias, así como

lograr la obtención de recursos externos para la realización de proyectos.

No es una tarea fácil, pero tampoco es imposible y con el día a día, buenas

intensiones, entusiasmo, trabajo cordial, preparación continua, etc. habremos todos

juntos de lograr los mejores estándares de calidad en la enseñanza de la Biología.

¡Muchas gracias!

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TercerInforme!de! labores.! FacultaddeBiología.! …...Tercer Informe de labores. Facultad de Biología. 2012-2013! Héctor V. Narave Flores. 3 por el trabajo que hacemos al interior