Termin 1-6 Sjuksköterskeprogrammet: Matris Hållbar … · Sjuksköterskans bedömning, planering, utförande, ... kärnkompetenser som sjuksköterskor arbetar efter för kvalitet

Termin 1-6 Sjuksköterskeprogrammet: Matris Hållbar utveckling

Institution: Vårdvetenskap

Fakulteten hälsa och samhälle

Malmö högskola

Program (Titel, hp, programkod)

Kurs inom program (Titel, hp, kurskod)

Lärandemål (ange lärandemål, om det saknas eller ej relevant)

Arbetssätt (exempel på arbetsformer, kursinnehåll)

Kort självvärdering (analys om exv. moment anses tillräckliga eller ej, planering av nya relevanta moment o/e åtgärder om hållbarhet saknas)

Sjuksköterskeprogrammet

180 hp

VGSJU version 12

Utbildningsplan som

gäller fr.o.m.

16 januari 2017

Omvårdnad: teori och

prekliniska färdigheter

OM111B

15 hp

Delkurs 1. Omvårdnadens

teoretiska grunder, 8 hp

2. förklara och diskutera

omvårdnadens begrepp

och fenomen i relation till

etik, omvårdnadens

värdegrund, människosyn

och hälsa med koppling till

mångfald och mänskliga

rättigheter och med

betoning på

personcentrerad samt säker

omvårdnad,

föreläsningar, egna studier

samt obligatoriska seminarier

och workshops

Kursen syftar till att

studenten ska utveckla

kunskaper och färdigheter

inom omvårdnad:

sjuksköterskeutbildningens

huvudområde. Omvårdnad

har definierats som att på

evidensbaserad och

erfarenhetsmässig grund

självständigt kunna fatta

kliniska beslut som

erbjuder människor ökad

möjlighet att förbättra,

bibehålla eller återfå sin

hälsa, hantera

hälsoproblem och uppnå

bästa möjliga livskvalitet

fram till döden. Vidare så

utgör ett grundläggande

antagande inom

disciplinen att omvårdnad

sker på personnivå,

människan anses vara unik

och ska bemötas

individuellt efter sina

förutsättningar, oavsett

sjukdom eller

funktionsnedsättning.

Omvårdnad innefattar

därmed bland annat

ekonomisk hållbarhet då

målet är att kliniska beslut

bygger på evidensbaserad

och erfarenhetsmässig

grund samt sker utifrån ett

personcentrerat

förhållningssätt, därmed

säkerställs en hög grad av

kostnadseffektivitet.

Omvårdnad innefattar

även dimensionen social

hållbarhet eftersom

människan erbjuds

möjlighet till att bibehålla,

återfå hälsa eller hantera

hälsoproblem, därmed

ökar möjligheterna till

delaktighet och att kunna

återgå till sociala

strukturer och

sammanhang.

4. beskriva

omvårdnadsprocessens

olika delar som en modell

för sjuksköterskans

bedömning, planering,

utförande, dokumentation,

och utvärdering, och

Omvårdnad utförs utifrån

omvårdnadsprocessen

vilken omfattar både

social- som ekonomisk

hållbarhet.

Sjuksköterskans

bedömning, planering,

utförande, dokumentation

och utvärdering görs på

individ nivå och bygger

därmed på ett

personcentrerat synsätt där

åtgärder planeras och

genomförs i samråd med

patienten och hens

anhöriga. En kontinuerlig

utvärdering av genomförda

åtgärder erbjuder även

goda förutsättningar till

ekonomisk hållbarhet.

Delkurs 2.

Handledning, 1 hp

1. redogöra för

grundläggande begrepp

relevanta för handledning

och kommunikation

föreläsningar och

obligatoriskt seminarium

Delkursen tillsammans

med övriga delkurser i

handledning i

sjuksköterskeprogrammet

kan relateras till


studenterna efter avslutad

utbildning har

handledningskompetens

och förberedda att

handleda i yrkeslivet.

Delkurs 3.

Omvårdnad – prekliniska

färdigheter, 6 hp

2. utföra en korrekt

hantering av läkemedel

och

läkemedelsordinationer

enligt relevanta

författningar,

föreläsningar, enskilda

studier, prekliniska

färdighetsövningar samt

seminarium om

patientsäkerhet

Att träna utförande av

läkemedelshantering

innefattar både

dimensionerna ekologisk

som ekonomisk hållbarhet.

Läkemedelskostnaderna är

omfattande inom hälso-

och sjukvården och

därmed är en korrekt

hantering av läkemedel av

största vikt.

Läkemedelshantering

innefattar även den

ekologiska

hållbarhetsdimensionen.

3. tillämpa ett

personcentrerat, empatiskt

och etiskt förhållningssätt,

ett aseptiskt handlande,

med ergonomisk

medvetenhet och

patientens säkerhet i fokus

i samtliga kliniska

färdigheter, och

föreläsningar, enskilda

studier, prekliniska

färdighetsövningar samt

seminarium om

patientsäkerhet

Personcentrerad vård är en

av de sex

kärnkompetenserna som

sjuksköterskor arbetar

efter för att bibehålla och

öka kvaliteten i vården. En

personcentrerad vård

innefattar såväl ekonomisk

som socialhållbarhet.

Personcentrerade vård har

i studier visats var

kostnadseffektiv. Vid


erbjuds den unika

människan möjlighet till

att bibehålla, återfå hälsa

eller hantera


ökar möjligheterna att

kunna återgå till sociala

strukturer och sociala

sammanhang.

Medicinsk vetenskap I

OM112A

15 hp

Delkurs 1 Anatomi,

fysiologi, den humana

cellen och mikrobiologi, 5

hp

3. beskriva funktioner och

egenskaper hos

mikroorganismer med

betydelse för människors

hälsa och ohälsa i relation

till säker vård och

sjuksköterskans ansvar

samt kompetens

föreläsningar, enskilda studier

och seminarier som stöd för

kunskapsinhämtning.

I delkursen ingår

mikrobiologi, där bland

annat förutsättningar för

rationell antibiotika

användning diskuteras,

vilket relateras till

ekologisk hållbarhet.

För att synliggöra

dimensionen ekologisk

hållbarhet för studenterna

skulle lärandemålet kunna

utvecklas.

Delkurs 2 Anatomi,

fysiologi och farmakologi,

5 hp

föreläsningar, enskilda studier

och seminarier som stöd för

kunskapsinhämtning.

I delkursen ingår

farmakologi. Kunskaper

inom farmakologi är en

viktig förutsättning för

hantering och

2. beskriva läkemedels

administreringsvägar,

beredningsformer dess

farmakodynamik,

farmakokinetik samt

läkemedelsbiverkningar

och läkemedlens

förändrade funktioner hos

äldre, och

3.använda FASS avseende

läkemedelshantering och

säker vård i relation till


samt kompetens.

iordningsställande av

ordinerat läkemedel.

Kunskaper inom

farmakologi ger

förutsättningar för en säker

vård i relation till


samt kompetens säker vård

och kan relateras till såväl

ekonomisk som ekologisk

hållbarhet.



samt ekonomisk hållbarhet

för studenterna skulle

lärandemålet kunna

utvecklas.

Omvårdnad med

medicinsk vetenskap Il

med VFU geriatrik och

somatisk vård

OM121B

30 hp

Delkurs 1 Omvårdnad och

medicinsk vetenskap, 13

hp

Lärandemål:

2. redogöra för begrepp

och omvårdnadsåtgärder

avseende kommunikation,

stöd, smärta, nutrition och

elimination vid

sjukdomstillstånd under ett

livsförlopp och vid livets

slut utifrån ett

personcentrerat synsätt,

föreläsningar, egna studier,

lärandeseminarium i grupp

samt i reflektionsgrupper

Personcentrerad vård är en

av de sex

kärnkompetenserna som


efter för kvalitet och

hållbarhet i vården.

Personcentrerad vård

innefattar såväl ekonomisk

som social hållbarhet:

studier visar att

personcentrerad vård är

kostnadseffektiv jämfört

med konventionell vård. I


planeras och utförs

omvårdnaden i samråd

med patienten, vilket

innebär att patienten är

delaktigt i beslut som rör

den egna omvårdnaden.

Delkurs 2.

Verksamhetsförlagd

utbildning inom geriatrisk

vård, 7,5 hp

Lärandemål:

2. kommunicera och

samverka med patienter

och närstående samt

planera personcentrerad

vård utifrån personens

individuella behov baserad

på såväl evidensbaserad

kunskap som vetenskap i

relation till beprövad

erfarenhet,

3. utföra och dokumentera

under handledning

omvårdnad med ett

patientsäkerhetsperspektiv

utifrån

omvårdnadsprocessen för

vårdtagare/patienter inom

geriatrisk vård i samverkan

i team med andra

professioner,

Verksamhetsförlagd

utbildning (VFU), samtal med

äldre vårdtagare utifrån

personcentrerat perspektiv,

skriftlig individuell reflektion

baserat på samtal med äldre

vårdtagare.

Studenterna tränar

personcentrerad vård,

vilket kan relateras till

social hållbarhet genom att

patienter och närstående är

delaktiga i vården.

Patientsäkerhet och

samverkan i team är

ytterligare två

kärnkompetenser som



hållbarhet i vården och kan

relateras till både

ekonomisk- och social

hållbarhet. Patientsäkerhet

kan relateras till


bristande patientsäkerhet

ökar risken för kostsamma

vårdskador. Genom att

samverka i inter-

professionella team i vilka

även patient och

närstående ingår ökar

patientsäkerheten och

vårdtagare/patient och

närstående,

4. utföra ordinerad

medicinsk behandling,

medicintekniska

arbetsuppgifter under

handledning och tillämpa

för området aktuella

författningar samt kunna

hantera informatik i

vården,

patientens delaktighet i sin

egen vård vilket kan

relateras till social

hållbarhet.

Under VFU bedöms

studenterna genom

bedömningsformuläret

Assessment of Clinical

Education (AssCE). Några

av bedömningspunkterna

innefattar kostnads-

medvetenhet i relation till

material vilket kan

relateras till ekonomisk

hållbarhet, hantering av

läkemedel samt

säkerhetsmedvetande vilka

kan relateras till ekologisk

hållbarhet. För att

synliggöra hållbarhet i

relation till ekologisk och

ekonomisk hållbarhet

skulle lärandemålen kunna

utvecklas i denna delkurs.

Delkurs 3.

Verksamhetsförlagd

utbildning inom somatisk

vård, 7,5 hp

Lärandemål:

2. kommunicera och

samverka med patienter

Verksamhetsförlagdutbildning

och fördjupade samtal med

patienter

Studenterna tränar

personcentrerad vård,


social hållbarhet genom att


delaktiga i vården.

Patientsäkerhet och

och närstående samt

planera personcentrerad

vård utifrån personens

individuella behov baserad

på såväl evidensbaserad



erfarenhet,

3. utföra och dokumentera

under handledning

omvårdnad med ett

patientsäkerhetsperspektiv

utifrån

omvårdnadsprocessen för

vårdtagare/patienter inom

somatisk vård i samverkan

i team med andra

professioner,

vårdtagare/patient och

närstående,

4. utföra ordinerad

medicinsk behandling,

medicintekniska

arbetsuppgifter under

handledning och tillämpa

för området aktuella

författningar samt kunna

hantera informatik i

vården, och

samverkan i team är

ytterligare två

kärnkompetenser som



hållbarhet i vården och kan


ekonomisk- och social

hållbarhet. Patientsäkerhet

kan relateras till


bristande patientsäkerhet

ökar risken för kostsamma

vårdskador. Genom att

samverka i inter-

professionella team i vilka

även patient och


patientsäkerheten och

patienter är delaktiga i sin

egen vård, vilket kan

relateras till social

hållbarhet.

Under VFU bedöms

studenterna genom





innefattar kostnads-

medvetenhet i relation till

material vilket kan


hållbarhet, hantering av

läkemedel samt

säkerhetsmedvetande


ekologisk hållbarhet. För

att synliggöra hållbarhet i



skulle lärandemålen i

denna delkurs kunna

utvecklas.

Delkurs 4.

Läkemedelsberäkning I, 1

hp

Hållbarhet ej relevant i

denna delkurs

Delkurs 5.

5. Handledning II, 1 hp



handledning i


kan relateras till



utbildning har


och förberedda att


Omvårdnad:

Forskningsmetodik I

OM131B

15 hp

Delkurs 1 Kvantitativa

metoder inom

omvårdnadsforskning, 5 hp

1. beskriva och förklara

studiedesigner, samt

metoder för datainsamling

och grundläggande

statistiska begrepp och

analyser,

3. tolka och värdera

forskningsresultat

avseende studier med

kvantitativa metoder.

Delkurs 2 Kvalitativa

metoder inom

omvårdnadsforskning, 5 hp

1. beskriva den filosofiska

bakgrunden till kvalitativa

metoder samt redogöra för

vanliga studiedesigner,

metoder för datainsamling

och analys,

3. tolka och värdera

forskningsresultat

avseende studier med

kvalitativa metoder

Föreläsningar, workshop och

seminarium

Omvårdnad är definierad

som att grundas på

evidensbaserad och

erfarenhetsmässig

kunskap. Omvårdnad är

flervetenskapligt och både

kvantitativa som

kvalitativa ansatser

omfattas. I delkurserna ges

förutsättningar att arbeta

evidens- och

kunskapsbaserat vilket kan

relateras till såväl

ekonomisk, ekologisk

hållbarhet som social

hållbarhet.

Att i grundutbildningen ha

fått förutsättningar för att i

den kliniska verksamheten

kunna finna bästa

tillgängliga evidens för

åtgärder möjliggör en hög

grad av ekonomisk

hållbarhet. Att kunna tolka

och värdera

forskningsresultat innebär

möjlighet att välja

effektiva åtgärder vilket


hållbarhet. Tillgängligt

material samt resurser

utnyttjas därmed effektivt.

Ett evidens och

kunskapsbaserat

förhållningssätt kan

relateras även till

dimensionen

socialhållbarhet eftersom

möjligheten att kunna söka

efter och därmed kunna

välja åtgärder anpassade

till den unika individen

ökar förutsättningarna för

individens och anhörigas

delaktighet.

Omvårdnad: inriktning

mot ledarskap,

organisation och

handledning

OM132B

15 hp

Delkurs 1 Omvårdnad med

inriktning ledarskap, 14 hp

1. beskriva sjuksköterskans

arbetsledande och

samordnande funktion,

organisationens betydelse

för omvårdnadsarbetet

samt faktorer som påverkar

Föreläsningar,

processinriktade

gruppövningar, seminarier

samt tillämpningsuppgift

Delkursen belyser bland

annat hälso- och

sjukvårdens politiska och

ekonomiska

förutsättningar samt etiska

och hälso- och

sjukvårdsekonomiska

prioriteringar. Att

studenterna utvecklar

arbetsmiljön,

2. förklara hur etiska,

politiska, och ekonomiska

förutsättningar styr och

påverkar hälso- och

sjukvård på olika nivåer,

3. identifiera olika

gruppsykologiska begrepp

och med utgångspunkt från

dessa kunna reflektera och

relatera till konkreta,

patientnära

omvårdnadssituationer

samt olika modeller inom

kommunikation,

problemlösning och

konflikthantering,

4. redogöra för

författningar med relevans

för området samt reflektera

över hur dessa påverkar

den egna yrkesutövningen,

5. förklara hur

genusaspekter påverkar

hälso- och sjukvårdens

organisation, ledning och

arbetsförhållande,

6. identifiera olika redskap

som används vid metod-

och kvalitetsutveckling,

förbättringsarbete,

riskanalys och

kunskap bland annat kring

de rådande

sjukvårdsekonomiska

förutsättningarna kan

relateras till dimensionen

ekonomisk hållbarhet.

Dessutom studeras

lagstiftning om

arbetsmiljö, arbetsrätt samt

diskriminering. Vidare

studeras ledarskapsteori,

gruppsykologi och olika

aspekter kring

sjuksköterskans ansvar för

att leda det patientnära

omvårdnadsarbetet.

Ledarskap och

organisation behandlas ur

ett genusvetenskapligt

perspektiv. Studenternas

förutsättningar att hantera

ledarskapsfrågor med ett

mångfaldhets perspektiv

ökar vilket kan relateras

till social hållbarhet.

I delkursen utvecklas även

studenternas kunskap om

kvalitetsutveckling,


riskanalys och

patientsäkerhetsarbete. Att

arbeta och utveckla

patientsäkerhetsarbete,

verksamheten med fokus

på kvalitetsutveckling och

förbättringsarbete kan


ekonomisk- som

ekologiskhållbarhet

eftersom resurser,

ekonomiska som

ekologiska, används

effektivt. Vilket i grund

och botten innebär en

verksamhet som

tillgodoser sina behov och

ger förutsättningar för

kommande generationer

att tillgodose sina behov.

Delkurs 2 Handledning III,

1 hp

1. beskriva grupprocessens

betydelse för

handledningssituationer

föreläsning och obligatorisk

grupphandledning i

omvårdnad



handledning i


kan relateras till



utbildning har


och förberedda att

handleda i yrkeslivet

Omvårdnad: VFU inom

kvinno- och

barnhälsovård/sjukvård,

Delkurs 1. Kvinnors

reproduktiva hälsa och

ohälsa, 5 hp:

Föreläsningar,

reflektionsseminarium och

VFU.

Patientsäkerhet kan


hållbarhet då bristande

psykiatri, primärvård

samt hälsopedagogiska

perspektiv

OM141B

30 hp

Lärandemål


gynekologiska/obstetriska

hälsoproblem samt

förebyggande och

hälsofrämjande åtgärder

avseende kvinnors

reproduktiva fysiska och

psykiska hälsa i olika

åldrar med hänsyn till

mänskliga rättigheter,

3. kritiskt bearbeta

omvårdnadsprocessen, och

dokumentera

omvårdnadsbehovet ur ett

patientsäkert perspektiv

med fokus på sexualitet

och reproduktion med

hänsyn tagen till fysiska,

psykiska, sociala, etiska

och kulturella aspekter.

patientsäkerhet ökar risken

för kostsamma vårdskador.

Lärandemålen innefattar

såväl mänskliga rättigheter

och sociala aspekter vilket

kan relateras till social

hållbarhet.

Delkurs 2. Barn och

ungdomars hälsa och

ohälsa, 5 hp:

Lärandemål


symtom och reaktioner

samt förebyggande och

hälsofrämjande åtgärder

för barn och ungdomar

med akut eller långvarig

Föreläsningar,


VFU.










hållbarhet.

ohälsa med hänsyn till

mänskliga rättigheter,

3. kritiskt bearbeta

omvårdnadsprocessen och

dokumentera

omvårdnadsbehovet ur ett

patientsäkert perspektiv

med fokus på barn och

ungdomars hälsa/ohälsa

med hänsyn tagen till

fysiska, psykiska, sociala,

etiska och kulturella

aspekter.

Delkurs 3. Handledning

IV, 4 hp

Inga lärandemål kan relateras

till hållbarhet



handledning i


kan relateras till



utbildning har


och förberedda att


Delkurs 4. Psykisk hälsa

och ohälsa, 8 hp

Lärandemål:

3. tillämpa och

dokumentera omvårdnad

under handledning

avseende psykiatriska

sjukdomstillstånd och

Föreläsningar, VFU och

övningar med patientfall i

virtuell miljö som även de är

obligatoriska.









psykisk ohälsa ur ett

patientsäkert perspektiv,

samt samverka såväl med

vårdteamet som med andra

personalgrupper,

4. identifiera, beskriva och

kritiskt bedöma

omvårdnadsbehovet utifrån

omvårdnadsprocessen med

fokus på psykisk ohälsa

och med hänsyn tagen till



aspekter samt mänskliga

rättigheter,


hållbarhet.

Under VFU bedöms

studenterna genom





innefattar

kostnadsmedvetenhet i

relation till material vilket

kan relateras till

ekonomisk hållbarhet,


samt säkerhetsmedvetande

vilka kan relateras till






utvecklas.

Delkurs 5: 5. Primärvård, 7

hp

Lärandemål:1. beskriva

och förklara förebyggande

och hälsofrämjande

åtgärder och etiska

frågeställningar avseende

vuxna individers fysiska

och psykiska hälsa med

Föreläsningar,


VFU.

Kärnkompetensen

patientsäkerhet kan









hänsyn till mänskliga

rättigheter,

2. kommunicera, planera

och samverka med patient

och närstående samt andra

personalgrupper i

vårdteamet och i

vårdkedjan,

3. tillämpa och

dokumentera under

handledning omvårdnad ur

ett patientsäkert perspektiv

avseende preventivt arbete

relaterat till

livsstilsförändringar utifrån

såväl evidensbaserad



erfarenhet,

4. identifiera, beskriva och

kritiskt bedöma

omvårdnadsbehovet utifrån

omvårdnadsprocessen med

fokus på psykisk ohälsa

och med hänsyn tagen till



aspekter samt mänskliga

rättigheter,

hållbarhet. Samverkan i

interprofessionella team i

vilka även patient och


patientsäkerheten, vilket

kan relateras till

ekonomisk hållbarhet och

social hållbarhet då


deltagande.

Under VFU bedöms

studenterna genom





innefattar

kostnadsmedvetenhet i

relation till material vilket

kan relateras till

ekonomisk hållbarhet,


samt säkerhetsmedvetande

vilka kan relateras till






utvecklas.

Delkurs 6.

Läkemedelsberäkning II, 1

hp

Hållbarhet inte relevant

Medicinsk vetenskap

III

OM152B

10 hp

1. förklara förekommande

medicinska och kirurgiska

sjukdomars epidemiologi

och etiologi,

2. relatera patofysiologiska

skeenden till patienters

reaktioner och symtom

samt redogöra för

relevanta behandlingar och

undersökningar som utförs

i samband med

diagnostisering och

prevention,

3. tillämpa sina kunskaper

inom patofysiologi och

omvårdnad i en simulerad

patientsituation, vid

handhavande av centrala

venkatetrar och utförande

av Hjärt-Lung-Räddning

för Sjukvårdspersonal, och

föreläsningar och

litteraturstudier, bearbetning

och uppföljning av patientfall,

tillämpningsövningar

Kursens syftar till att

studenten ska tillägna sig

kunskaper om sjukdomars

förekomst i samhället dess

orsaker och utveckling

samt patienters reaktioner

och symtom vid sjukdom

och ohälsa,

behandlingsprinciper,

diagnosticering och

preventionens betydelse

för att begränsa

sjukdomsutveckling och

komplikationer.

Studenternas utvecklat sin

förmåga att anpassa sina

åtgärder till den unika

individen vilket kan

relateras till den sociala

hållbarhetsdimensionen.

En personcentrerad vård

erbjuder den unika

människan möjlighet till

att bibehålla, återfå hälsa

eller hantera


ökar möjligheterna till

delaktighet och att kunna

återgå till sociala

strukturer och

sammanhang.

I kursen ingår

tillämpningsövningar inom

medicinsk vetenskap och

omvårdnad. Kunskaper om

och hantering av

läkemedel och medicinsk

tekniskutrustning ger

förutsättningar för en säker

vård och kan relateras till

såväl ekonomisk som

ekologisk hållbarhet.



samt ekonomisk hållbarhet

för studenterna skulle

lärandemålet kunna

utvecklas.

Omvårdnad:

forskningsmetodik II

och examensarbete

OM153B

20 hp

Delkurs 1

Forskningsmetodik, 5 hp

enskilda studier, föreläsningar

samt seminarier

Delkursen behandlar

grundläggande kunskaper

1. identifiera och värdera

olika vetenskapliga

metoder med relevans för

omvårdnad,

2. kritisk bearbeta och

värdera forskningsetiska

principer,

3. identifiera eget

kunskapsbehov och

formulera en

forskningsfråga inom den

grundutbildade

sjuksköterskans

kompetensområde, och

4. tillämpa

forskningsprocessen och

vetenskapligt skrivande i

en projektplan som

utarbetas inom givna

tidsramar utifrån

identifierad

forskningsfråga.

avseende tillämpning av

forskningsprocessen vid

kvalitativ och kvantitativ

metod samt design av

litteraturstudie med

relevans för omvårdnad.

Kritisk reflektion kring

forskningsetiska principer

ingår. Delkursen innefattar

praktisk tillämpning av

forskningsprocessen

genom en vetenskapligt

framskriven projektplan.

Att utveckla studenternas

förmåga och kunskap till

att kunna, dels avgränsa en

forskningsfråga, dels

identifiera och värdera

relevanta metoder för att

besvara forskningsfrågan

inom given tidsram utgör

viktiga förutsättningar till

ett evidens- och

kunskapsbaserat

förhållningssätt. Att i

verksamheten arbeta

evidens- och

kunskapsbaserat kan

relateras till såväl

ekonomisk-, ekologisk-

och social hållbarhet.

Resurser och material

används på ett så effektivt

sätt som möjligt, åtgärder

väljs utifrån individens

förutsättningar vilket ger

möjlighet till delaktighet i

vården och därmed en

jämlik vård.

Delkurs 2

Examensarbete, 15 hp

1. tillämpa

forskningsprocessen och

forskningsmetodik genom

att självständigt och inom

givna tidsramar genomföra

ett examensarbete inom

huvudområdet omvårdnad,

2. identifiera eget behov av

kunskap och i

examensarbetet ge förslag

på kunskapsutveckling och


3. sammanställa

examensarbetet i en

vetenskapligt skriven text,

4. försvara examensarbetet,

kritiskt granska andra

examensarbeten och

opponera på ett

examensarbete, och

samarbeta i par

obligatoriskt seminarium

opponering på annan students

examensarbete

deltagande vid fem

obligatoriska seminarier

Innehållet i kursen utgörs

av en fördjupning inom

huvudområdet omvårdnad

med fokus på

allmänsjuksköterskans

kompetensområde i

genomförandet av ett

examensarbete.

Att kunna sammanställa

data och resultat i form av

en vetenskapligt skriven

text kan relateras till

hållbarhetsbegreppets,

ekonomisk, och

ekologiska dimensioner.

Genom att sprida resultat

från studier kan

studenterna verka för och

bidrar till användning av

evidensbaserade åtgärder

och därmed

kunskapsutveckling och

förbättringsarbete även i

andra verksamheter.

Omvårdnad: VFU

somatisk vård,

akutsjukvård samt

hemsjukvård

30 hp

OM161B

Delkurs 1.

Verksamhetsförlagd

utbildning inom somatisk

vård, 16 hp

Lärandemål:

1. planera och självständigt

leda omvårdnadsarbetet i

vårdteamet och i

samverkan med andra

personalgrupper,

2. kommunicera och

samverka professionellt

såväl med vårdteamen i

vårdkedjan som med

patient och närstående på

respektfullt, lyhört och

empatiskt sätt,

3. tillämpa, kritiskt granska

och självständig

dokumentera den

individuella


utifrån såväl

evidensbaserad kunskap

som vetenskap i relation

till beprövad erfarenhet,

4. identifiera vårdbehov,

upprätta vårdplan samt ge

vård och behandling ur ett

personcentrerat, etiskt och

Föreläsningar, VFU,

presentation av vetenskapligt

arbete, peer learning aktivitet

med efterföljande reflektion,


bedside, grupparbete

fokuserat på patientsäkerhet.










hållbarhet.





hållbarhet. Samverkan i

interprofessionella team i

vilka även patient och


patientsäkerheten, vilket

kan relateras till

ekonomisk hållbarhet och

social hållbarhet då


deltagande.

Hantering av läkemedel


och ekonomisk hållbarhet,

vilket examineras genom



patientsäkert perspektiv, i

samverkan med patient och

närstående

6. förbereda, verkställa och

informera om medicinska

ordinationer inklusive

läkemedelshantering med

tillämpning av kunskaper

inom farmakologi,

Education (AssCE) som

innefattar

bedömningspunkter om

kostnadsmedvetenhet och

läkemedelshantering.

Delkurs 2. Akutsjukvård

inklusive katastrofmedicin,

6 hp

Lärandemål:

2. utföra omvårdnad under

handledning utifrån ett

patientsäkert och etiskt

perspektiv samt skapa en

professionell

patientrelation med fokus

på det korta mötet, och

VFU och seminarium inom

akutsjukvård.






Delkurs 3. Hemsjukvård

inklusive palliativ vård, 6

hp Lärandemål:

1. redogöra för palliativ

vård med fokus på

smärtlindring utifrån ett

personcentrerat perspektiv

med beaktan av fysiska,

psykiska, sociala och

existentiella behov,

2. utföra omvårdnad under

handledning utifrån ett


kärnkompetenserna

personcentrerad vård och

patientsäkerhet samt

sociala behov vilket kan

relateras såväl till

ekonomisk som till social

hållbarhet.

patientsäkert och etiskt

perspektiv samt medicinsk

behandling i patientens

hem, och

Delkurs 4. Handledning V,

1 hp



handledning i


kan relateras till



utbildning har


och förberedda att

handleda i yrkeslivet,

vilket skulle kunna

förtydligas i kursens

innehåll.

Delkurs 5.

Läkemedelsberäkning III,

1 hp

Hållbarhet inte relevant

Documents

Termin 1-6 Sjuksköterskeprogrammet: Matris Hållbar … · Sjuksköterskans bedömning, planering, utförande, ... kärnkompetenser som sjuksköterskor arbetar efter för kvalitet