TEORIA DEL DESARROLLO

DE LA CARRERA DE DONALD SUPER

PSICOLOGIA DIFERENCIAL

CONCEPTO DE SI MISMO

PSICOLOGIA EVOLUTIVA

CARL ROGERS-CARTER-BORDIN

LA CONDUCTA REFLEXION DEL

INDIVIDUO PARA MEJORAR

PENSAMIENTOS PENSAMIENTOSAUTODESCRIPTIVOS AUTOEVALUATIVOS

CONCEPTO DE SI MISMO

BORDINLA RESPUESTA A LOS INVENTARIOS VOCACIONALES

SOBRE LOS INTERESES

LA PROYECCION INDIVIDUAL DEL CONCEPTO DE SI

MISMOREPRESENTAN

ETEREOTIPOS DE LAS DIFERENTES OCUPACIONES

UNA PERSONA ELIGE O RECHAZA UNA OCUPACION POR QUE CREE

QUE ELLA ESTA O NO DE ACUERDO CON EL PUNTO DE

VISTA QUE TIENE DE SI MISMO

CHARLOTTE BUEHLERPSICOLOGIA EVOLUTIVA

ETAPAS O PERIODOS

CRECIMIENTO

EXPLORATORIO

MANTENIMIENTO

DECLINACION

EL DESARROLLO DE LAS CARRERAS

TAREAS VOCACIONALES

TAREAS DE LA VIDA

BUEHLERSUPER

PATRON ESTABLE

PATRON CONVENCIONAL

PATRON INESTABLE

ENSAYO MULTIPLE

PATRONES DE CARRERAS

ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA CARRERA

1.- ETAPA DE CRECIMIENTO (0-14 AÑOS)

EL AUTO CONCEPTO SE DESARROLLA CON LA IDENTIFICACION DE FIGURAS CLAVES DE LA FAMILIA Y DE LA ESCUELA.

PERIODO DE FANTASIA (4-10 AÑOS)

PERIODO DE INTERESES (11-12 AÑOS)

PERIODO DE CAPACIDAD –APTITUDES (13-14 AÑOS)

SUB-ETAPAS O PERIODOS

EN ESTA SEGUNDA ETAPA SE DA LA AUTOEVALUACION, LOS ENSAYOS DE ROLES

Y LA EXPLORACION OCUPACIONAL.

ETAPA DE EXPLORACION 15-24 AÑOS)

ETAPA TENTATIVA (15-17 AÑOS)

ETAPA DE TRANSICION (18-21 AÑOS)

ETAPA DE ENSAYO (22-24 AÑOS)

SUB-ETAPAS

SE DESARROLLA UNA VEZ ENCONTRADA EL AREA APROPIADA Y EL ESFUERZO SE

CENTRA EN SITUARSE ALLI DE UNA FORMA PERMANENTE.

ETAPA DE ESTABLECIMIENTO

ETAPA DE ENSAYO (25-30 AÑOS)

ETAPA DE ESTABILIZACION (31-44 AÑOS)

SUB-ETAPAS

SE INICIA DESPUES DE HABER CONSEGUIDO UN PUESTO EN EL MUNDO LABORAL

4.- ETAPA DE MANTENIMIENTO (45-65 AÑOS)

DEBE SER DESARROLLADOS NUEVOS ROLES, PRIMERO COMO PARTICIPANTES

SELECTIVOS Y DESPUES MAS COMO OBSERVADOR QUE COMO PARTICIPANTES.

5.- ETAPA DE DECADENCIA (65-70 AÑOS)

ETAPA DE DESACELERACION (65-70 A;OS)

ETAPA DE RETIRO (70 A;OS +)

SUB-ETAPAS

MADUREZ VOCACIONAL

SUPER LA DEFINIÓ COMO: LA CONGRUENCIA QUE EXISTE ENTRE EL COMPORTAMIENTO VOCACIONAL DEL INDIVIDUO Y LA CONDUCTA QUE VOCACIONALMENTE SE ESPERA DE ÉL PARA SU EDAD.

1 Las personas difieren en sus habilidades, intereses y su personalidad.

2 Estas características, son aptas para un variado numero de ocupaciones

3Cada ocupación requiere un patrón típico de habilidades, intereses, rasgos de personalidad, que permite una gama amplia de ocupaciones para cada individuo y viceversa.

PROPOSICIONES DE SUPER:

4 Las competencias, preferencias vocacionales, experiencias, conceptos de si mismo, todo cambie a través del tiempo y la experiencia, aunque se tenga muy estable estos conceptos, lo cual implica que la adaptación y la toma de decisiones es continua.

5 Este proceso se resume en una serie de periodos enunciados por Buehler y estas se sub-dividen en: las fases fantásticas, tentativas y realísticas del periodo exploratorio, las fases de ensayo y definición del periodo de establecimiento.

6 La naturaleza de los patrones de carreras está determinada por el patrón socioeconómico de los padres del individuo, por la capacidad mental, por las características de la personalidad y por las oportunidades a que cada persona está expuesta.

7 El desarrollo de las etapas de la vida pueden ser guiados hacia facilitar el proceso de maduración de las habilidades e intereses.

8 El proceso del desarrollo vocacional es un desarrollo del concepto de sí mismo, que es producto de la interacción de las aptitudes, de la composición neural y endocrina, de la herencia, de las oportunidades que se tengan en la vida y la evaluación de hasta donde el desempeño es aprobado por los superiores y compañeros.

9 El compromiso entre el individuo y los factores sociales, entre el concepto de sí mismo y la realidad.

10 La satisfacción en el trabajo y en la vida depende la cantidad de salidas adecuadas que encontró el individuo para sus habilidades, intereses, rasgos de personalidad y valores.

TAREAS DEL DESARROLLO

a) CONCIENCIA DE LA NECESIDAD DE CRISTALIZACION

b) CONCIENCIA DE LAS CONTINGENCIAS QUE PUEDAN AFECTAR EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS

c) UTILIZACION DE LOS RECURSOS

d) CONCIENCIA DE LOS FACTORES IMPORTANTES

1.- CRISTALIZACION (14-18 AÑOS)

e. DIFERENCIACION DE LOS INTERESES Y VALORES

f. CONCIENCIA DE LAS RELACIONES PRESENTES Y FUTURAS

g. FORMULACION DE UNA PREFERENCIA GENERALIZADA

h. CONSISTENCIA EN LA PREFERENCIA

1.- CRISTALIZACION (14-18 AÑOS)

j. POSESION DE INFORMACION CONCERNIENTE A LA OCUPACION PREFERIDA

k. PLANEACION DE LA OCUPACION PREFERIDA

l. PRUDENCIA EN LA PREFERENCIA VOCACIONAL

1.- CRITALIZACION 14-18 AÑOS)

a. CONCIENCIA DE LA NECESIDAD DE ESPECIFICACION

b. EMPLEO DE LOS RECURSOS EN LA ESPECIFICACION

c. CONCIENCIA DE LOS FACTORES IMPORTANTES A CONSIDERAR

d. CONCIENCIA DE LAS CONTINGENCIAS QUE PUEDEN AFECTAR EL LOGRO DE LAS METAS

2.- ESPECIFICACION (18-21 AÑOS)

e. DIFERENCIACION DE INTERESES Y VALORES

f. CONCIENCIA DE LAS RELACIONES PRESENTE-FUTURO

g. ESPECIFICACION DE UNA PREFERENCIA VOCACIONAL

h. CONSISTENCIA EN LA PREFERENCIA

i. POSECION DE INFORMACION CONCERNIENTE A LA OCUPACION PREFERENCIAL

2.-ESPECIFICACION (18-21 AÑOS)

j. PLANEACION DE LA OCUPACION PREFERIDA

k. PRUDENCIA EN LA PREFERENCIA VOCACIONAL

l. CONFIANZA EN LA PREFERENCIA ESPECIFICADA

2.-ESPECIFICACION (18-21 AÑOS)

a. CONCIENCIA DE LA NECESIDAD DE IMPLEMENTAR LA PREFERENCIA

b. PLANEACION DE LA IMPLEMENTACION DE LA PREFERENCIA

c. EJECUCION DE LOS PLANES PARA INGRESAR

d. OBTENCION DE UN TRABAJO INICIAL

3.-IMPLEMENTACION (21-24 AÑOS)

a. CONCIENCIA DE LA NECESIDAD DE ESTABILIZARSE

b. PLANEACION DE LA ESTABILIZACION

c. CALIFICAR PARA EL DESEMPE;O DE UN TRABAJO ESTABLE O ACEPTACION DE LA INESTABILIDAD

d. OBTENCION DE UN TRABAJO ESTABLE Y REGULAR O ACEPTACION DE LA INESTABILIDAD

4.-ETABILIZACION 25-35 AÑOS)

a. CONCIENCIA DE LA NECESIDAD DE CONSOLIDACION Y AVANCE

b. POSECION DE INFORMACION DE LA FORMA COMO CONSOLIDARSE Y AVANZAR

c. PLANEACION DE LA CONSOLIDACION Y EL AVANCE

d. EJECUCION DE LOS PLANES DE CONSOLIDACION Y AVANCE

5.-CONSOLIDACION (35 AÑOS Y MAS)