Desenvolvimento e responsabilidade social

TESTE SELETIVO 2012 11 DE DEZEMBRO DE 2011

CADERNO DE PROVA – 1º ANO LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

CANDIDATO(A) INSCRIÇÃO

LEIA COM ATENÇÃO 1. Escreva seu nome e número de inscrição neste caderno com letra legível. 2. Verifique se este caderno de prova contém 36 questões, sendo 16 de língua portuguesa e 20 de

matemática, numeradas de 01 a 16 de língua portuguesa mais o tema da redação e de 17 a 36 de matemática.

3. Caso o seu caderno de provas não esteja completo, solicite ao fiscal da sala outro caderno de provas.

4. Nas questões, marque no cartão resposta APENAS UMA ALTERNATIVA. Duas ou mais

alternativas assinaladas anularão a sua resposta. 5. Não é permitido:

Levantar-se sem autorização do fiscal;

Pedir ajuda sobre prova ou consultar materiais alheios;

Portar outro tipo de material que não seja lápis (sem tabuada), borracha, caneta, cartão de inscrição e material distribuído pelo fiscal de sala;

Estar com equipamento eletro-eletrônico como: CELULAR, IPODE, MP3, MP4 OU SIMILARES.

6. O candidato poderá levar o caderno de provas após as 11h. 7. O gabarito será disponibilizado nos quadros de aviso da escola de aplicação a partir das 10 h do

dia 12/12/2011; 8. Recursos das questões ou gabarito devem ser entregues na secretária da escola até as 10 h do dia

14/12/2011. Caso o recurso seja por falha na impressão da prova, a mesma deverá ser entregue no

mesmo dia do teste à comissão do TESTE SELETIVO.

GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO GRE – MATA NORTE

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE

FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE NAZARÉ DA MATA – FFPNM

ESCOLA DE APLICAÇÃO PROFESSOR CHAVES – EAPC

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Em quatro dias, o governo federal começará a receber dos estados projetos de construção de unidades prisionais. O “mutirão” vai até 23 de dezembro e faz parte do Programa Nacional de Apoio ao Sistema Prisional, lançado ontem pelo ministro da Justiça, José Eduardo Cardozo. A proposta é zerar o déficit de vagas femininas até 2014 e diminuir a quantidade de presos em delegacias. O investimento no programa é de R$ 1,1 bilhão para a abertura de 42,5 mil vagas.

“Não podemos mais conviver com o atual sistema prisional, com presídios que são verdadeiras escolas da criminalidade. Não podemos mais conviver com violações de direitos humanos. No mundo ideal, seria melhor estarmos investindo dinheiro em outra área, mas no mundo da realidade esse investimento é fundamental”, disse Cardozo.

Diário de Pernambuco 24/11/2011

Com base nos textos lidos, redija um texto dissertativo a respeito do seguinte tema:

Sistema carcerário brasileiro: O que fazer para melhorar?

Ao desenvolver o tema proposto, procure refletir sobre direitos humanos, criminalidade, recuperação

de presos. Selecione, organize e relacione opiniões, argumentos e fatos para defender seu ponto de

vista.

FOLHA DE RASCUNHO PARA SUA REDAÇÃO

Título:

05

10

25

20

15

01

PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA

TEXTO 1

Leia a tira abaixo para responder às questões 1 e 2.

1 - O texto revela uma conversa entre Susanita e Mafalda. O que provoca o humor da tira é:

( A ) Susanita desejar ter um filho médico.

( B ) As pessoas ficarem doentes de inveja e serem curadas por um médico.

( C ) O médico ficar rico curando a inveja.

( D ) A preocupação com o salário do filho médico.

( E ) A criação da palavra invejólogo para definir a especialidade do médico.

2 - No texto a palavra filhinho é formada pelo processo de:

( A ) derivação prefixal

( B ) derivação sufixal

( C ) composição por justaposição

( C ) composição por aglutinação

( E ) derivação parassintética.

TEXTO 2

Leia o anúncio abaixo e responda à questão 3

3 - O texto traz algumas palavras que deveriam receber o acento gráfico de acordo com a norma

padrão da língua. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas.

( A ) O mundo celebra o Natal com pinheiros. No Brasil, a gente também tem as palmeiras, ipês,

carnaúbas e jequitibas para celebrar.

( B ) Arvore feita de mirití, palmeira nativa da região de Abaetetuba. Pará.

( C ) O mundo celebra o Natal com pinheiros. No Brasil a gente também tem palmeiras, ipês, carnaúbas

e jequitibás para celebrar.

( D ) O mundo celebra a Natal com pinheiros. No Brasil, a gente também tem palmeiras, ipes,

carnaúbas e jequitibás para celebrar.

( E ) O mundo celebra o Natal com pinheiros. No Brasil, a gente tambem tem palmeiras, ipês, carnaúbas

e jequitibás para celebrar.

TEXTO 3

Leia o texto seguinte para responder às questões 5- 6 e 7.

Amor e outras palavras

Quem sabe o significado das palavras vive mais densa e duplamente. Vive quando vive e vive quando

palavreia.

E se amar é bom, saber o sentido da palavra é amar mais finamente. Por isto, dou um doce a quem

me disser de onde vem a palavra amor.

Já sei, você vai pensar: vem do latim amorem significando afeição, simpatia e carinho. Ou, então, vai

dizer; não me interessa, o que conta é amar. Amar como minha amiga, com um sorriso incontrolável

sobre o mundo, tendo que comprar leques, para disfarçar a ostensiva alegria.

Os lingüistas dizem que a palavra é uma “moeda” comum. Saber usar as palavras, portanto, pode

levar alguém a ficar rico. Rico, pelo menos, de significados.

Não parece, portanto, que o amor seja um ato aleatório. Uma semente jogada ao acaso, pode até

brotar. É a forte vontade da vida fértil o imaginário de cada um. Mas se não for cuidado, perece. Por

isto, o ato de amar, mais produtivo e fecundante, implica a ação, o investimento, o semear cavando e

movendo a terra. E para grafar a palavra amor, os egípcios usavam o alfabeto nobre e especial, e não o

comum e popular, porque sabiam também que com o amor há de se tomar cuidado, na grafia e em

semeá-lo.

Affonso Romano de Sant”ana.

Estado de Minas, 8,set.2002.

4 - O texto defende como ideia principal:

( A ) A palavra amor vem do latim amorem.

( B ) Quem usa bem as palavras pode ficar rico.

( C ) Quem ama tem que comprar leques para disfarçar a alegria.

( D ) O ato de amar implica na ação e no cuidado ao semear o amor.

( E ) Os egípcios usavam o alfabeto nobre para escrever a palavra amor.

5 - Em “Os lingüistas dizem que a palavra é uma moeda comum”, temos:

( A ) um período simples.

( B ) um período composto por coordenação.

( C ) um período composto por subordinação

( D ) período composto por três orações

( e ) ausência de orações.

6 - Em “O amor é forte no imaginário de cada um mas se não for bem cuidado, perece.

A conjunção destacada confere à oração um valor semântico de:

( A ) adversidade.

( B ) adição

( C ) explicação

( D ) alternância

( E ) conclusão.

TEXTO 4

Leia o poema abaixo e responda às questões 7 e 8.

Eleição

Na festa das flores

Elegeram a rosa

A mais charmosa

E a mais querida

Com o voto do jasmim

Foi a margarida

Mas o girassol

Que amava a violeta

Não ficou prosa

Quando soube que o cravo

Decidiu no final

Que a sua namorada

Não era a mais bonita.

(O menino camelô São Paulo: Atual 1991)

7 - “Em aborreceu-se o girassol que amava a violeta, “ , a segunda oração do período é:

( A ) subordinada adjetiva explicativa.

( B ) subordinada adjetiva restritiva.

( C ) subordinada adverbial temporal.

( D ) subordinada adverbial condicional

( E ) subordinada adverbial proporcional.

8 - Em “quando soube o cravo

Decidiu no final

Que a sua namorada

Não era a mais bonita “

As expressões destacadas exprimem respectivamente circunstâncias de :

( A ) tempo e negação

( B ) tempo e dúvida

( C ) tempo e condição

( D ) concessão e finalidade

( E ) proporção e conseqüência.

TEXTO 5

Leia a tira seguinte para responder à questão 9.

9 - Os três quadrinhos da tira constituem um período composto por coordenação Considerando o

período formado, assinale a alternativa correta.

( A ) No primeiro quadrinho a oração é coordenada sindética.

( B ) No segundo quadrinho a oração é coordenada assindética.

( C ) No segundo quadrinho a oração é coordenada sindética explicativa.

( D ) No terceiro quadrinho a oração é coordenada sindética aditiva.

( E) Nos três quadrinhos as orações são coordenadas assindéticas.

TEXTO 6

Leia o texto seguinte para responder às questões 10 e 11.

O ano que a Amazônia começou a morrer

Como o músculo cardíaco depois de um infarto, o sistema ecológico já tem partes

irremediavelmente feridas.

Evitar sua morte é o desafio do século para o Brasil.

Em 2005, a Floresta Amazônica começou a morrer. Não se trata ainda de uma condenação

irreversível. Mas o mal crônico que está asfixiando o ecossistema já passou do ponto em que o

metabolismo possa recuperar a exuberância do passado. A comparação mais didática é enxergar a

mata como uma pessoa cujo coração foi salvo pela revascularização por pontes de safena não antes,

porém, de parte do músculo cardíaco ser destruída.

Mantido o atual ritmo de devastação e de mudanças climáticas, dentro de meio século o que

hoje é o maior e mais rico ecossistema do planeta pode estar totalmente desfigurado.

A Amazônia não é apenas um bosque fechado e cortado por uma malha de rios. É um

organismo vivo em que, como as células do corpo humano, cada ser exerce um papel diferenciado e

interconectado. O solo depende das árvores, que não vivem sem os rios, onde nadam os peixes, que se

alimentam dos frutos das árvores, que são polinizadas pelos insetos que se escondem no solo... São

inúmeros e interligados os ciclos da vida na Amazônia. Isoladamente, cada um deles tem alto poder de

regeneração, mas, quando a agressão ambiental corta os dutos entre diferentes nichos, a vida começa

a ficar mais pobre, a floresta entra no lento, mas inexorável processo de morte.

LIMA, João Gabriel. Veja. São Paulo.

Dez- 2005

10 - Das alternativas seguintes, uma NÃO é correta de acordo com o texto:

( A ) A Amazônia é comparada a um coração doente.

( B ) Solos, árvores, peixes, rios, todos dependem uns dos outros para que a Amazônia continue viva.

( C ) A Amazônia é comparada a um corpo humano sadio.

( D ) A agressão ambiental ameaça a sobrevivência da Amazônia.

( E ) É um desafio para o Brasil evitar a morte da Amazônia,

11 - Das palavras retiradas do texto, assinale a alternativa cujas palavras são acentuadas pela mesma

regra de ortografia.

( A ) células- crônico- cardíaco- músculo.

( B ) Amazônia, porém, ecológico, árvores.

( C ) inúmeros, irreversível, crônico, exuberância.

( D ) século, climáticas, é, destruída.

( E ) didática, porém, músculo, climáticas.

TEXTO 7

Leia o anúncio abaixo e responda às questões 12 e 13.

12 - O anúncio tem como objetivo principal:

( A ) Conscientizar da importância do sangue no organismo

( B ) Orientar as pessoas a cuidarem do coração.

( C ) Evitar que as pessoas doem sangue.

( D ) Estimular a doação voluntária de sangue.

( E ) Elogiar as pessoas que doam sangue.

13 - Na parte inferior do anúncio lemos: ”Quem tem um bom coração doa sangue.” No texto, ter um

bom coração significa:

(A ) ser forte e saudável.

( B ) ser generoso e solidário.

( C ) ter bastante sangue para doar.

( D ) ter um coração sadio.

( E ) doar sangue apenas para parentes e amigos.

TEXTO 8

Somos gente

Decretaram que pessoas com mais de sessenta anos merecem alguns benefícios.

Há mais tempo decretaram que negro era gente. Há menos tempo que isso decretaram que mulher

também era gente, pois podia votar.

Mas voltando aos com mais de sessenta: decretaram coisas que deveriam ser naturais numa

sociedade razoável. Não as vejo como benefícios, mas como condições mínimas de dignidade e

respeito. Benefício tem jeito de concessão, caridade. Coisas como não lhes cobrarem mais pelo seguro

saúde porque estão mais velhos, na idade em que possivelmente vão de verdade começar a precisar

de médico, remédio, hospital, não deveriam ser impostas por decreto.

Decretaram também que depois dos sessenta as pessoas podem andar de graça no ônibus e

pagar meia entrada no cinema. Perceberam, pois, que após os sessenta as pessoas ainda se

locomovem e se divertem. Pensei que achassem que nessa altura a gente ficasse inexoravelmente

meio inválido e... invalidado

Que sociedade esquisita esta nossa, em que é preciso decretar que em qualquer idade a gente é

gente.

LyaLuft.Pensar é transgredir. Rio de Janeiro:

Record ,2005.p.137 ( Fragmento)

A partir da leitura do texto 8, responda às questões de 14 a 16.

14 - Analise as proposições a seguir:

I-”... decretaram que negro era gente.” ( oração substantiva)

II-”... mulher também era gente, pois podia votar.” (oração coordenada explicativa)

III- “... na idade em que possivelmente vão de verdade começar a precisar (oração adjetiva)

Sobre a classificação das orações assinale a alternativa correta.

(A) Todas estão corretas

(B) Só I está correta

(C) Só II está correta

(D) Só III está correta

(E) Só I e II estão corretas

15 - Marque a alternativa que justifica o emprego do verbo haver em “Há mais tempo decretaram que

negro era gente”.

(A) Haver é impessoal, pois significa existir

(B) Haver é impessoal, pois indica tempo decorrido

(C) Haver concorda com o sujeito tempo

(D) Haver concorda com o sujeito negro

(E) Haver deveria estar no plural para concordar com decretaram

16 - Na expressão “Há menos tempo...” pode-se afirmar sobre o termo grifado:

I-Não existe outra grafia para essa palavra

II- Se substituíssemos tempo por semanas a palavra seria grafada no feminino (menas)

III- Se substituíssemos tempo por semanas poderia ser aceito duas grafias (menos e menas)

Assinale a alternativa correta.

(A) Todas estão corretas

(B) Todas estão erradas

(C) Só II está correta

(D) Só I está correta

(E) Só III está correta

PROVA DE MATEMÁTICA

TEXTO 1

Crescimento econômico de Pernambuco chama a atenção da mídia nacional

O impressionante ritmo de crescimento da economia de Pernambuco virou atração nacional.

Com uma taxa de aproximadamente 16% de aumento do PIB em 2010, o estado ganhou um especial

da Folha de São Paulo.

O material divulgado pela Folha foi honesto com o Estado. Ao mesmo tempo que ressaltou a

força econômica deste momento em Pernambuco, fala também dos problemas que enfrentamos, como

violência, apesar da melhora nos indicadores.

Para nós este crescimento não é novidade. Particularmente acompanho a empregabildiade dos meus alunos, e dificilmente algum deles tem se formado sem ter um emprego. A não ser os que optam pelo concurso público. Vale à pena ler a reportagem da Folha.

GRÁFICO 1 GRÁFICO 2

GRÁFICO 3 GRÁFICO 4

Dados: IBGE/ CONDEPE/GOVERNO DE PE/INEP

http://acertodecontas.blog.br acessado em 06/11/2011

17 – De acordo com o texto e o infográfico a Refinaria Abreu é de longe individualmente o peso

pesados do investimento no estado. Obviamente sozinha ela não impactaria o crescimento citado no

texto e o valor do seu investimento é em médio prazo. Considerando o valor investido apenas pela

Refinaria e o valor do PIB pernambucano em 2010, conforme o gráfico 1, a razão entre o investimento

da refinaria o do PIB pernambucano é de aproximadamente.

(A) 1/2

(B) 1/3

(C) 1/4

(D) 1/5

(E) 1/6

18 – Observando ainda o gráfico 1, no texto o Prof. Pierre Lucena desta o crescimento de 16% de 2009

para 2010 de quanto foi, aproximadamente, o crescimento pernambucano de 2008 para 2009?

(A) 6 %

(B) 7%

(C) 8%

(D) 9%

(E) 16%

19 – Baseados nos gráficos 2 e 3 é incorreto afirmar que:

(A) entre 2004 e 2005 houve a menor diferença entre a renda per capta dos pernambucanos e dos

nordestinos.

(B) de 2008 a 2010 a queda no número de crimes foi maior que no período de 2006 a 2008

(C) Mesmo crescendo em ritmo menor no Brasil a renda per capta cresceu mais que em Pernambuco.

(D) O crescimento da renda per capita em Pernambuco só foi um pouco melhor que a do nordeste.

(E) Os crimes violentos caíram mais no período de 2008 a 2009 do que de 2009 a 2010.

20 – Analisando o gráfico 4 assinale a afirmação correta.

(A) Considerando o período 2005 a 2009 Pernambuco teve o melhor desempenho no 9º ano do ensino

fundamental.

(B) O Brasil melhorou o IDEB mais que Pernambuco no ensino médio.

(C) Pernambuco sempre teve melhor crescimento que o Brasil no ensino fundamental.

(D) Os números mostram que Pernambuco tem melhor qualidade de ensino que o Brasil, tomando

como referencia o IDEB.

(E) Todas as alternativas são falsas.

21 – O total de investimento apenas em SUAPE é de:

(A) 28,4 bilhões

(B) 38,4 milhões

(C) 28,4 milhões

(D) 38,4 bilhões

(E) 48,4 bilhões

TEXTO 2

Com capacidade para 46 mil torcedores, a Arena Pernambuco adota o conceito multiuso para que, depois da Copa, receba shows, convenções e outros eventos. Cogita-se ainda a possibilidade de transferir parte da responsabilidade pelo estádio a um dos clubes de futebol locais. O complexo terá estacionamento com 6 mil vagas, praças de alimentação, restaurantes, shopping, museu, cinemas, teatro e centro de convenções.

O estádio terá 129 mil m² de área construída e seguirá o modelo europeu, sem alambrado ou fosso.

Todos os lugares serão cobertos e haverá cinco tipos de arquibancada, além de camarotes e tribuna. A arena terá impacto ambiental mínimo, buscando reaproveitar águas pluviais e usar energia solar e eólica.

O objetivo é concluir as obras em dezembro de 2012, para que a arena receba jogos da Copa das Confederações, em 2013. Para tornar isso possível, o primeiro passo foi a celebração de um contrato, em fevereiro de 2011, entre o governo de Pernambuco e o BNDES, no valor de R$ 400 milhões.

(http://www.copa2014.gov.br/arena/recife- acessado em 08/11/2011)

22 – Embora se

faça muita festa pelo fato de Pernambuco está sediando a copa do mundo, há segmentos da sociedade

que criticam pelo fato de termos muitos contrastes ainda, por exemplo no número de moradias. Se

considerarmos que uma casa popular tenha uma área de 50 m². Quantas casas poderiam ser

construídas na área que será ocupada pela Arena Pernambuco?

(A) 2580

(B) 3580

(C) 2780

(D) 3780

(E) 2870

23 – O custo médio de uma casa popular é de R$ 35.00,00, considerando a quantidade de casas da

questão anterior, quantos por centos do dinheiro tomado como empréstimo pelo Governo do Estado

com o BNDS seriam necessários para a construção dessas casas?

(A) 20%

(B) 30%

(C) 37%

(D) 23%

(E) nenhumas das respostas anteriores.

24 – Abaixo temos uma planta de uma casa que poderia se construída com o valor de R$ 35.000,00,

considerando que de toda a casa os dois quartos e a sala terão o piso revestido com uma cerâmica que

mede 30 cm x 30 cm. Quantas pedras de cerâmica serão necessárias para fazer tal revestimento?

(A) 30

(B) 150

(C) 200

(D) 250

(E) 300

25 - Em um trapézio, a base maior mede 10 cm e a base menor tem o dobro da altura. Calcule a

medida da base menor, sabendo que a região determinada por esse trapézio é de 36 cm2.

(A) 3 cm

(B) 4 cm

(C) 5 cm

(D) 6 cm

(E) 7 cm

26 - Qual é a somas das raízes da equação xx 57 ?

(A) 11

(B) 15

(C) 9

(D) 2

(E) 12

27 - Estamos nos aproximando do Natal, na qual em uma árvore foi observada que, as lâmpadas

amarelas piscam a cada 15 segundos, as vermelhas, a cada 12 segundo e as verdes, a cada 10

segundos. Supondo-se que às 23 h 47 min. Todas as lâmpadas piscaram ao mesmo tempo, pode-se

estimar que às 24h 00 min. Estarão piscando simultaneamente:

(A) Apenas as lâmpadas vermelhas e as verdes.

(B) Apenas as lâmpadas amarelas e as verdes.

(C) Apenas as lâmpadas amarelas e as vermelhas.

(D) As lâmpadas amarelas, as vermelhas e as verdes.

(E) Só as lâmpadas amarelas.

28 - Considere as dízimas periódicas a= 0, 333... e s= 0,444... A soma 27a + 512s é igual a:

(A) 15

(B) 19

(C) 16

(D) 17

(E) 18

29 - Algumas universidades já estão adotando a nota do ENEM (Exame nacional do Ensino Médio),

para compor a nota final do vestibulando, eles aplicam a seguinte fórmula: “A nota do vestibular será

igual à nota da prova do vestibular, vezes 4, mais a nota do ENEM, vezes 1, sendo o resultado dividido

por 5. Mas, se o resultado dessa média for inferior ao da prova do vestibular, fica valendo a nota da

prova do vestibular”.

Com base nessa informação, observe atentamente o quadro a seguir:

CANDIDATO

NOTA DO VESTIBULAR

EM %

NOTA DO ENEM EM

%

NOTA FILNAL DO

VESTIBULAR

A 60 70 ?

B 60 50 ?

Então, as notas finais do vestibular dos candidatos A e B são respectivamente:

(A) 65 e 60

(B) 65 e 55

(C) 70 e 58

(D) 62 e 60

(E) 62 e 58

30 - Analise atentamente o gráfico e a tabela:

Km Gasolina

14 Álcool

10

1 litro

Combustível Preço por litro (em reais)

Gasolina 1,50

Álcool 0,75

De acordo com esses dados, a razão entre o custo do consumo, por km, dos carros a álcool e a

gasolina é igual a:

(A) 4/7

(B) 6/7

(C) 7/6

(D) 7/10

(E) 10/7

31 - Marque a alternativa INCORRETA:

(A) Se x é um número racional e y é um número racional, então x+y é um número irracional.

(B) Se x e y são números irracionais, então x+y é um número irracional.

(C) Se x e y são números racionais, então x+y é um número racional.

(D) Se x e y são números racionais, então x.y é um número racional.

(E) Nenhumas das anteriores.

32 - O professor Fernando paga R$ 300,00 de aluguel. Do que sobra de seu salário, ele guarda

metade na poupança e fica com R$ 425,00 para outros gastos. O salário do professor é:

(A) menor que R$800,00 (B) um valor entre R$ 800,00 e R$ 1.000,00 (C) maior que R$ 1.200,00 (D) um valor entre R$ 1.000,00 e 1.200,00 (E) um valor entre R$ 900,00 e R$ 1.000,00.

33 - Na casa do professor Maurílio, tem uma caixa d’água de 1.000 litros, onde a mesma tem um

furo no fundo por onde escoa água a uma vazão constante. Às doze horas de certo dia, a caixa está

cheia e, às dezoito horas da tarde desse mesmo dia só tinha 850 litros.

Então, a caixa ficará pela metade, no dia seguinte pela manhã, às:

(A) 5h

(B) 9h

(C) 7h

(D) 6h

(E) 8h

34 - O comportamento da temperatura do forno da Padaria João Tavares, varia linearmente com o

tempo, conforme o gráfico:

Após a análise do gráfico, pose-se constatar que todas as informações estão corretas, EXECETO:

T(ºC)

40

20

0 10 t (min)

(A) A cada minuto, a temperatura do forno aumenta em 2,0ºc.

(B) O tempo necessário, para que a temperatura do forno chegue a 40ºc, é de 8 min.

(C) A temperatura inicial do forno era de 20ºc.

(D) Depois de 5 minutos ligado, a temperatura do forno é de 30ºc.

(E) A temperatura do forno aumenta a cada minuto.

35 - O valor de m para que a equação x2 + (15 - m) x + 25=0 tenha raízes reais iguais positivas, é:

(A) 10

(B) 18

(C) 20

(D) 25

(E) 30

36 - A Praça Escrava Ana Rosa em Nazaré da Mata tem a forma de um triângulo isóscele. Nesse

triângulo, o perímetro mede 48m e a medida da base corresponde a 6/5 da medida dos lados

congruentes. A medida da base desse triângulo mede, portanto:

(A) 14 m

(B) 15 m

(C) 16 m

(D) 17 m

(E) 18 m