ESCOLA E. B. 2,3 Dr. JOAQUIM MAGALHÃES – FAROANO LECTIVO 2012/2013 2º PERÍODO

Nome: _________________________________ N.: _____

TESTE FINAL MATEMÁTICA5ºANO/TURMA ____

____/____/2013Classificação (0% - 100%) Ass. da Professora:

(Célia Barriga)

Ass. do Enc. de Educação:

Lê as questões com muita atenção. Apresenta sempre os cálculos e raciocínios efetuados.

1. Observa as seguintes figuras de sólidos geométricos:

1.1. Indica, pela letra correspondente:

os poliedros: os não poliedros:os prismas: as pirâmides:

2. Identifica o sólido geométrico que corresponde a cada uma das seguintes planificações:

ABCDE

3. Observa a figura 1.3.1. Indica, utilizando as letras da figura dois segmentos de reta: concorrentes oblíquosestritamente paralelosconcorrentes perpendiculares

fig. 14. Observa a figura 2 que representa o triângulo [ABC], onde .4.1. Calcula a amplitude dos ângulos e . Mostra como chegaste à resposta.

Resolução:

fig. 2

4.2. Sabendo que o perímetro do triângulo [ABC] é 12 cm, e que = 4,5 cm, calcula o comprimento dos

lados [AC] e [CB] do triângulo. Mostra como chegaste à resposta.

Resolução:

4.3. Classifica o triângulo [ABC] quanto: ao comprimento dos ladosà amplitude dos ângulos internos

5. Utiliza os instrumentos de medição e desenho adequados para construir o triângulo a seguir apresentado em esboço. Não apagues as linhas auxiliares de desenho. C

A B

6. O Rui pretende construir uma moldura triangular para oferecer à mãe. Para isso, dispõe das três tiras de madeira representadas na figura 3. Será possível o Rui construir a moldura? Mostra como chegaste à resposta.

Resolução:

7. Um parque de estacionamento tem 7 pisos, com 105 lugares cada. Ontem de manhã só havia 18 lugares vagos. Quantos automóveis estavam no parque?

Resolução:

8. Completa as seguintes expressões e indica as propriedades utilizadas.

24 + ____ = 13 + 2415 x ____ = 15___ x 84 x 3267 = 05 x (___ x 4) = (___ x 10) x ____45 x (200 – 1) = ___ x 200 - 45 x ___

9. Observa o exemplo que se segue e completa o quadro:

6000 = 6 x 103 Seis mil150 000 = ___ x ___

fig. 3

2 000 000 000= ___ x ___10. Completa o quadro:

11. Calcula o valor das seguintes expressões numéricas:

a) (6 – 2)2 + 609 = b) 103 + 4 x 102 + 82 : 24 =

12. Traduz para linguagem matemática e a seguir calcula o valor da expressão numérica:

a) A soma do quadrado de sete com o dobro de dez.

b) O produto de quatro pelo cubo de dois.

13. Observa a seguinte lista de números:

13.1. Indica os que são:

a) números primosb) números compostosc) divisores de 30d) múltiplos de 4.

14. Calcula:

a) m.d.c. (105, 450) = b) m.m.c. (63, 45) =

potência base expoente leitura da potência produto de fatores

valor da potência

52

Seis ao cubo 216

2 4

15. Preenche os espaços em branco e pinta as figuras da quarta coluna, quando necessário.

Fração da parte pintada

Numeral decimal Leitura da fração Representação geométrica

quatro quintos

0,5

16. Escreve:

a) uma fração equivalente a com denominador 24.b) a fração na forma irredutível.

17. A Dª Teresa fez um bolo. O seu filho Nuno comeu , a Cristina e o marido do bolo.

17.1. Assinala na figura 4: a) a parte do bolo que o Nuno comeu, utilizando a letra N.

b) a parte do bolo que a Cristina comeu, utilizando a letra C.

c) a parte do bolo que o marido da Dª Teresa comeu, utilizando a letra M.

17.2. Que fração do bolo sobrou para a Dª Teresa comer?_________________________________________________________________

fig. 4