เอกสารประกอบการสอน

วชาทกษะพฒนาเพอการสอสารภาษาองกฤษ 2 รหสวชา ( 3000-1202 ) หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2545 ( ปรบปรง พ.ศ. 2546 )

การพฒนากลยทธในการอานภาษาองกฤษ ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ( ปวส .1) วทยาลยเทคนคขอนแกน ทไดรบการสอนอาน

โดยใชวธแบบรวมมอกนเรยนรแบบผสมผสาน ( CIRC )

โดย นางวราพร สมมา แผนกวชาสามญ-สมพนธ -พนฐาน วทยาลยเทคนคขอนแกน ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กระทรวงศกษาธการ

ค าน า

เอกสารประกอบการสอนวชาทกษะพฒนาเพอการสอสารภาษาองกฤษ 2 ( Developing Skills for English Communication 2 ) รหสวชา 3000-1202 ใชส าหรบการสอนนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2546 ประเภทวชาอตสาหกรรม ประกอบดวยชดการสอน เรองการพฒนากลยทธในการอานภาษาองกฤษ ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.1) วทยาลยเทคนคขอนแกน ทไดรบการสอนอานโดยใชวธแบบรวมมอกนเรยนรแบบผสมผสาน( CIRC )เรองท 1-5 ผจดท าไดแยกออกเปน 5 เลม ในชดการสอน แตละชด ประกอบดวย จดประสงครายวชา มาตรฐานรายวชา ค าอธบายรายวชา โครงการสอน คมอการใช ชดการสอน รายละเอยดของชดการสอนแตละเรองประกอบดวย จดประสงคเชงพฤตกรรม กจกรรมการเรยนร สอการสอน การประเมนผล ใบความร แบบฝกหด เฉลยแบบฝกหด แบบทดสอบยอย เฉลยแบบทดสอบยอย แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน เฉลยแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน การจดท าเอกสารประกอบการสอนวชาทกษะพฒนาเพอการสอสารภาษาองกฤษ 2 ( Developing Skills for English Communication 2 )รหสวชา 3000-1202 โดยเนนการอานภาษาองกฤษโดยใชวธแบบรวมมอกนเรยนรแบบผสมผสาน The Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) ยดแนวทางปฏบตในการด าเนนงานทงรปแบบ และเนอหารายวชา จากคณะกรรมการพฒนาจดท าแผนการเรยนร ส านกมาตรฐานการอาชวศกษาและวชาชพ ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากระทรวงศกษาธการ ซงครอบคลมจดประสงครายวชา มาตรฐานรายวชา และมเนอหาสอดคลองกบค าอธบายรายวชา ตามทก าหนดในหลกสตร เพอพฒนากลยทธในการอานภาษาองกฤษ ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.1) น าไปใชในการประกอบวชาชพ ชวตประจ าวนและการศกษาตอในระดบทสงขนในโอกาสตอไป

ผจดท าหวงเปนอยางยงวาเอกสารประกอบการสอนเลมนจะเปนประโยชนส าหรบครผสอน นกเรยน และผสนใจทวไปทตองการพฒนาทกษะการอานภาษาองกฤษใหมประสทธภาพยงขน

วราพร สมมา

สารบญ เรอง หนา ค าน า ก สารบญ ข สารบญตาราง ค สารบญภาพ ฆ โครงการสอนตามชดการสอนวชาทกษะพฒนาเพอการสอสารภาษาองกฤษ 2 ( Developing Skills for English Communication 2 ) รหสวชา 3000-1202 ค าชแจงการใชชดการสอน แผนภมวธใชชดการสอน ชดการสอนเรองท 1 Previewing and Making Predictions.

- สาระส าคญ - จดประสงคเชงพฤตกรรม - กจกรรมการเรยนร - รายการสอการสอน - การประเมนผล

โครงสรางเนอหาแบบฝกทกษะการอาน เรองท 1 Previewing and Making Predictions. ใบความรเรองท 1 Previewing and Making Predictions. แบบฝกหดเรองท 1 Previewing and Making Predictions. ( Exercise 1-10 ) 1. กจกรรมขนกอนการอาน ( Pre-reading )

2. กจกรรมขนระหวางการอาน ( While-reading ) 3. กจกรรมขนหลงการอาน ( Post-reading )

เฉลยแบบฝกหด Exercise 1-10 แบบประเมนแบบฝกหด Exercise 1-10 แบบประเมนพฤตกรรมการท างานกลม รายงานการตดตามประเมนผลระดบความสามารถทกษะการอาน บนทกการเรยนร บรรณานกรม ตวอยางสอเพาเวอรพอยน ( Power point )

สารบญตาราง หนา ตารางท 1 โครงการสอนตามชดการสอนวชาวชาทกษะพฒนาเพอการสอสารภาษาองกฤษ 2 ( Developing Skills for English Communication 2 ) รหสวชา 3000-1202 ตารางท 2 โครงสรางเนอหา ตารางท 3 แบบประเมนแบบฝกหด Exercise 1-10 ตารางท 4 แบบประเมนพฤตกรรมการท างานกลม ตารางท 5 รายงานการตดตามประเมนผลระดบความสามารถทกษะการอาน

สารบญภาพ หนา ภาพท 1 แผนภมการใชชดการสอน ภาพท 2 pre - reading ภาพท 3 exercise 1 ภาพท 4 exercise 2 ภาพท 5 while - reading ภาพท 6 exercise 3 ภาพท 7 exercise 4 ภาพท 8 exercise 5 ภาพท 9 post - reading

โครงการสอนตามชดการสอน วชาทกษะพฒนาเพอการสอสารภาษาองกฤษ 2 รหสวชา 3000-1202

วชาทกษะพฒนาเพอการสอสารภาษาองกฤษ 2 รหสวชา 3000-1202 จดอยในหมวดวชา สามญทวไปในกลมวชาภาษาและเปนวชาบงคบ 1 ใน 2 รายวชาทนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ทกคนและวชาทกษะภาษาพฒนาเพอการสอสารภาษาองกฤษ2 รหสวชา 3000-1202 นมรายละเอยดเกยวกบ จดประสงครายวชา มาตรฐานรายวชา และค าอธบายรายวชาดงน

จดประสงครายวชา 1. เพอใหมความรความเขาใจในการใชภาษาเพอการสอสารในสถานการณตางๆใน

ชวตประจ าวน และ การท างาน 2. เพอใหมความรความเขาใจวฒนธรรมสงคมของเจาของภาษาในบรบททพบ 3. เพอใหเหนประโยชนของการเรยนภาษาองกฤษ การแสวงหาความรและใชกลยทธใน

การเรยนเพอ การพฒนาทกษะทางภาษา

มาตรฐานรายวชา 1. สนทนาโตตอบเรองราวในชวตประจ าวน และการท างานในสถานการณตางๆใหถกตอง

เหมาะสมตามวฒนธรรมสงคม 2. เลอกใชส านวนทางภาษาไดเหมาะสมกบบคคลและกาลเทศะ 3. ใชกลยทธในการฟงและอานเพอความเขาใจ บอกใจความส าคญ รายละเอยด ถายโอน

ขอมลจากเรองทฟง และอาน 4. เขยนบรรยาย เขยนบนทก เขยนจดหมาย กรอกขอมล แบบฟอรม โดยใชโครงสรางทางภาษาทถกตอง 5. บรณาการการเรยนรในชนเรยนกบการเรยนรดวยตนเองในศนยการเรยนรโดยมหลกฐานการเรยน บนทกการเรยนร การประเมนผลความกาวหนาของตนเอง

ค าอธบายรายวชา ศกษาปฏบต พฒนาทกษะทางดานการฟง พด อาน เขยน เพอการสอสารในชวตประจ าวน เพมพน

การใชค าศพท และส านวนในสถานการณตางๆ โดยเฉพาะในงานทเกยวของกบสาขาอาชพและการปฏบตงาน เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางวฒนธรรม ตามมารยาทสงคม ประเพณ และของเจาของภาษา ฝกการสนทนาในรปแบบตางๆ โดยใชบทบาทสมมต สถานการณจ าลอง เปนตน

จากจดประสงครายวชามาตรฐานรายวชา และค าอธบายรายวชาผจดท าจงท าโครงการสอนแบงออกเปนชดการสอนวชาวชาทกษะพฒนาเพอการสอสารภาษาองกฤษ 2 รหสวชา 30001202 โดยแบงออกเปน 5 ชดการสอน มรายละเอยดตามตารางท 1 ดงน

ตารางท 1 แสดงโครงการสอน ตามชดการสอนวชาทกษะพฒนาเพอการสอสารภาษาองกฤษ 2 รหสวชา 3000-1202 เรองการพฒนากลยทธในการอานภาษาองกฤษ ของนกศกษาระดบ ประกาศนยบตรวชาชพชนสง ( ปวส.1) วทยาลยเทคนคขอนแกน ทไดรบการสอนอาน

โดยใชวธแบบรวมมอกนเรยนรแบบผสมผสาน( CIRC )

ครงท ว/ด/ป ชดการสอนท

เรอง จ านวนชวโมง

1 อ.1 /พย. /54 - ปฐมนเทศการจดการเรยนการสอน และแบงกลม 1 2 พ.2 /พย. /54 - ทดสอบกอนเรยน ( Pretest ) 2 3 พฤ3 /พย./54 1 Previewing and Making Predictions. 2 4 ศ.4 /พย. /54 2 Scanning and Skimming. ทดสอบยอยครงท 1 2 5 จ.7 /ธค. /54 3 Making Inferences. 2 6 อ.8 /ธค. /54 4 Learning to look for the topic and

Understanding Paragraphs. ทดสอบยอยครงท 2 2

7 พ.9 /ธค. 54 5 Guessing Meaning from the Context Clues. ทดสอบยอยครงท 3

2

8 พฤ.9/ธค./54 - ทดสอบหลงเรยน (Posttest ) 2 รวม 15

ค าชแจงการใชชดการสอน

ชดการสอนเลมนเปนคมอทครผสอนใชส าหรบการเรยนการสอนวชาทกษะพฒนาเพอการสอสาร ภาษาองกฤษ 2 รหสวชา 3000-1202 เรองการพฒนากลยทธในการอานภาษาองกฤษ ของนกศกษาระดบ ประกาศนยบตรวชาชพชนสง ( ปวส.1) วทยาลยเทคนคขอนแกน ทไดรบการสอนอานโดยใชวธแบบรวมมอกนเรยนรแบบผสมผสาน ( CIRC )

1. ค าชแจงส าหรบผสอน 1.1 ผสอนตองศกษาหลกสตรเนอหาวชา โครงการสอน และแผนการสอนใหเขาใจกอนท าการสอน และตองเตรยมวสด อปกรณตางๆ เพอใชในการเรยนการสอนตามระบไวในแผนการสอน แตละหนวยการเรยน

1.2 ครผสอนตองศกษาสวนประกอบของชดการสอนแตละเรอง ซงประกอบดวย ชอเรอง จดประสงคเชงพฤตกรรม กจกรรมการเรยนร สอการสอน การประเมนผล ใบความร แบบฝกหด เฉลยแบบฝกหด แบบทดสอบยอย เฉลยแบบทดสอบยอย แบบทดสอบกอนและหลงเรยน เฉลยแบบทดสอบกอนและหลงเรยน

1.3 ครผสอนตองตรวจสอบเครองคอมพวเตอร เครองโปรเจกเตอร จอรบ และวดทศน ใหพรอมใชงานไดตามปกต 1.4 ครผสอนตองด าเนนการสอนตามแผนการสอนอยางเครงครด 1.5 ครผสอนตองคอยดแลและใหค าแนะน าส าหรบผเรยนทมปญหา

1.6 ในการสรปบทเรยนครผสอนควรเปดโอกาสใหนกเรยนแสดงออกมากทสด 1.7 เมอสนสดการจดกจกรรมการเรยนการสอนครผสอนตรวจเกบอปกรณตางๆให

เรยบรอย เพอความสะดวกในการใชครงตอไป 1.8 ในการใชชดการสอนแตละครง ครผสอนตองศกษาลวงหนากอนสอน

2. วธใชชดการสอน 2. 1 ปฐมนเทศ ชแจงรายละเอยดตาง ๆ ในการจดการเรยนการสอน

2. 2 ทดสอบกอนเรยน แลวบนทกผลการทดสอบกอนเรยน 2. 3 ด าเนนการสอนในแตละเรอง และการจดกจกรรมการเรยนการสอนดวยความเขาใจ

ถกตองและชดเจน 2.4 เมอใชชดการสอนครบแลวใหทดสอบหลงเรยน แลวบนทกผลการทดสอบหลงเรยน

(ตามแผนภมวธใชชดการสอน ดงน )

แผนภมวธใชชดการสอน

เรมตน

ทดสอบกอนเรยน

น าเขาสบทเรยน

กระบวนการเรยนการสอน

สรปบทเรยน

ท าแบบฝกหด

ทดสอบหลงเรยน

จบขนตอน

3. บทบาทผเรยน เนองจากชดการสอนวชานเปนชดการสอนส าหรบครซงครผสอนเปนผด าเนนการโดยใหผเรยนปฏบตกจกรรมตามบทบาทผเรยนดงน 3.1 ผเรยนตองปฏบตกจกรรมตามค าแนะน าของผสอนอยางเครงครด 3.2 ผเรยนตองพยายามท าแบบฝกหด/ ฝกปฏบตขณะเรยนอยางเตมความสามารถ ( ค าถามทใชเปนเพยงสวนหนงของการเรยนเทานน )

4. การจดชนเรยน ใชการจดชนเรยน โดยการจดเปนกลม กลมละ 6 คน ตามรายชอทครผสอนแบงไวแลว ใหผเรยนฝกปฏบตตามกจกรรมทเสนอไวในแผนการสอนอยางเครงครด

5. โครงการจดการเรยนรและแผนการจดการเรยนร จดอยในเอกสารชดนโดยจดแบงเปนโครงการจดการเรยนรรายวชาซงจะมแผนการจดการเรยนรแตละหนวยประกอบอยดวยทกชดการสอน

6. การประเมนผล ประเมนผลจากการท าแบบฝกหด แบบทดสอบยอย แบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบหลงเรยน

เรองท 1 Previewing and Making Prediction

สาระส าคญ ความสามารถในการอานเพอความเขาใจจะท าใหผเรยนสามารถเขาใจเนอหาทอานและประเมนคาของสงทอานเพอน าไปใชในชวตประจ าวนและ ถาผเรยนมโอกาสฝกอานอยบอยๆ จะท าใหผเรยนเกดความช านาญ และมการพฒนาทกษะดงกลาวเพมมากขน มความมนใจในการอานโดยเฉพาะเนอหาทผอานมประสบการณเดม มความสขในการอานและประเมนคาสงทอานได

จดประสงคการเรยนร

1. ท านาย คาดการณ เหตการณในอนาคต เหตการณลวงหนาและเชอมโยงระหวางความรทมอยกบขอมลใหมจากบทอานทอานได 2. เขาใจและใชกลยทธในการอานทก าหนดใหได

เนอหาภาษา บทอานเรอง Previewing And Making Predictions

กจกรรมการจดการเรยนร

ล าดบขน กจกรรมผสอน กจกรรมผเรยน 1. ขนน าเขาสบทเรยน - ใหผเรยนท าแบบทดสอบกอน

เรยน - ใชค าถาม-ตอบกบผเรยน - ใหความส าคญของเนอหาทจะ เรยนในเรอง Previewing and Making Predictions

- ผเรยนท าแบบทดสอบกอน เรยน - ถาม-ตอบขอสงสยเกยวกบ หวขอทจะเรยนในหนวยน - ผเรยนตงขอสงสยในเนอหาทจะ เรยนในหนวยน

2. ขนใหเนอหา ขนกอนการอาน - ใหผเรยนเขากลมยอย และจบคเพอนคทม ตามรายชอทครจดไวในชวโมงแรกของการปฐมนเทศ

- เขากลมยอย กลมละ 6 คน และ จบคเพอนคทมตามรายชอทคร แบงไว

ล าดบขน กจกรรมผสอน กจกรรมผเรยน 2. ขนใหเนอหา - แจงจดประสงคการเรยนร

- น าเสนอค าศพทใหม ๆทจ าเปน และเกยวของกบชอเรองทอาน ในบทอานใหนกศกษาทราบเปน บางสวน - แจกเนอหา - ใบความร - แบบฝกทกษะ - แบบประเมนการท าแบบฝกหด - แบบประเมนการปฏบตงานกลม - รายงานการตดตามผล ประเมนผลระดบความสามารถ ทกษะการอาน บนทกการเรยนร - บรรยายเนอหา ประกอบการ ถาม-ตอบ

- รบทราบจดประสงคการเรยนร - ถาม- ตอบ ขอสงสยเกยวกบ ค าศพท และ เนอหาทเรยนใน หนวยน - รบเอกสารตาง ๆทครผสอนแจก - จดบนทกเนอหา และศกษา เนอหาในใบความร พรอมกบ ครผสอน - ปฏบตตามกจกรรม Pre-reading ในแบบฝกทกษะการอาน

ขนระหวางการอาน - มอบหมายใหผเรยนปฏบตกจกรรมตามค าชแจงและรายละเอยดตาง ๆ ในแบบฝกทกษะการอาน

- เนนใหผเรยนปฏบตกจกรรมการท างานเปนกลมชวยเหลอกนอยางเตมท ใหเสรจทนเวลาทก าหนดไว รวดเรว และถกตอง

- ปฏบตตามกจกรรม While-reading ในแบบฝกทกษะการอานทก กจกรรม - ปฏบตตามค าแนะน าของ ครผสอน

ล าดบขน กจกรรมผสอน กจกรรมผเรยน 2. ขนใหเนอหา ขนหลงการอาน

- ใหผเรยนตงขอสงสย หรอถาม เกยวกบเนอหาทเรยนตรวจสอบ ความ เขาใจในการอาน - ใหผเรยนท าแบบทดสอบหลง เรยน Post-reading

- ถาม-ตอบ ขอสงสยเกยวกบเนอหาทเรยนในหนวยน - ตรวจค าตอบแบบทดสอบจาก เฉลย

3. ขนสรปผล - สรปเนอหาทเรยนในหนวยน รวมกนสรปเนอหาในหนวยน 4. ขนวดผลและประเมนผล - ใหผเรยนประเมนผลการท า

แบบฝกหด และแบบทดสอบ หลงการอาน

- ประเมนผลการท า แบบฝกหด และแบบทดสอบ หลงการอาน ในแบบประเมน เพอดระดบความสามารถในการ อาน

สอการเรยนร 1. Power Point เรอง Previewing And Making Predictions 2. บทอาน 3. ใบความร 4. แบบฝกทกษะการอาน 5. แบบประเมนผลตนเองหลงเรยน 6. พจนานกรม ( ทงประเภทองกฤษ- องกฤษ ประเภทองกฤษ- ไทย และ ไทย-องกฤษ ) 7. แบบทดสอบกอนเรยน/ หลงเรยน จ านวน 30 ขอ 8. แบบทดสอบยอยจ านวน 3 ชด ๆ ละ 5 ขอ

การวดและการประเมนผล - ผลการทดสอบ

THE PRACTICE OF READING

PREVIEWING AND MAKING PREDICTIONS

1

Complied by

MRS. WARAPORN SIMMA

KHON KAEN TECHNICAL COLLEGE

OFFICICE OF THE VOCATIONAL EDUCATION

MINISTRY OF EDUCATION

ค าชแจงในการท าแบบฝกทกษะทางการอานภาษาองกฤษ โดยวธการสอนแบบรวมมอกนเรยนรแบบผสมผสาน ( CIRC )

ใหนกศกษาปฏบตตามขนตอน ดงตอไปน

1. อานแผนการจดการเรยนรประจ าหนวย

2. ศกษาใบความรแลวท ากจกรรมในแบบฝกทกษะการอานทกกจกรรมตามทก าหนดไวในแผนการจดการเรยนรประจ าหนวย กจกรรม Pre-reading ,While-reading ,Post-reading ตามล าดบ ท าอยางตงใจและ

เตมความสามารถ

3. ตรวจค าตอบจากเฉลยค าตอบหลงการท ากจกรรมในแบบฝกทกษะการอาน ทกครง

4. เมอปฏบตกจกรรมเสรจแลวใหสมาชกในกลม และเพอนคทม ตรวจสอบค าตอบอกครงหนง

5. ถาตอบผดพยายามหาค าตอบวาขอทท าผดนนผดเพราะอะไรและยอนกลบไปศกษาใบความรนนๆ ทบทวน ท าความเขาใจและแกไขขอบกพรอง (ถาม) อกครงหนง

6. หลงจากท าแบบฝกทกษะการอานเสรจ และตรวจค าตอบตามเฉลย เรยบรอยแลว ใหกรอกขอมลในแบบประเมนฝกทกษะการอานในหนวยนน ๆ เพอประเมนผลตนเอง วาความสามารถอยในระดบใด

7. ใหเพอนคทม หวหนากลม ลงนามรบรองการท างานในกลม ในแบบประเมนการท างานกลม เพอ

รบรองวาไดมการปฏบตกจกรรมดงกลาวจรง และใหครผสอนลงนามอกครงหนง

8. ใหหวหนากลมเกบรวบรวม แบบฝกทกษะกจกรรม และ บตรเฉลยสงคนครผสอน

9. หลงจากปฏบตกจกรรมเสรจเรยบรอยให กรอกขอมลใน บนทกการเรยนรของหนวยนน ๆทกครง

10. ศกษาเกณฑการประเมนผลตนเอง วาความสามารถอยในระดบใด ในกรณทความสามารถอยในระดบ

ต า ผเรยนควรยอนกลบไปศกษาใบความรในหนวยนน ๆ อก

11. ควรพยายามหาโอกาสฝกฝนทกษะการอานภาษาองกฤษใหมากขนตามล าดบ

โครงสรางเนอหา แบบฝกทกษะการพฒนากลยทธในการอานภาษาองกฤษ ของนกศกษา

ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ( ปวส.1) วทยาลยเทคนคขอนแกน ทไดรบการสอนอาน โดยใชวธแบบรวมมอกนเรยนรแบบผสมผสาน( CIRC ) เรอง Previewing and Making Predictions

จดประสงคการเรยนร รปแบบ เรอง กลยทธการอาน กจกรรมการฝก

1. ท านาย คาดการณ เหตการณในอนาคต เหตการณลวงหนาและเชอมโยงระหวางความรทมอยกบขอมลใหมจากบทอานทอานได 2. เขาใจและใชกลยทธในการอานทก าหนดใหได

Story and

picture

Previewing and

Making Predictions.

Previewing and Making Predictions.

Pre-reading 1. Preview the picture and make Predictions Answer the question. While-reading 1. Matching. 2. Checking Yes , No 3. Deciding Circle the correct answer a, b, c. 4. Making Predictions. 5. Completing words and sentences.

Post-reading 1. Completing the correct words

ใบความร เรอง ท 1 Previewing and Making Predictions การคาดการณ การท านาย คอ ความสามารถทจะคดท านาย และคาดการณเหตการณลวงหนา และ เหตการณทจะเกดขนใน

อนาคต เหนแนวคดบางอยาง ไดลวงหนากอนอานจรง การ Previewing and Making Predictions นไมเพยงแตจะชวยใหจบประเดนส าคญได เรวขนเทานน แตยงจะชวยใหสามารถเลอกอานหรอขามขอความบางตอนไปไดโดยไมเสยดาย

Before you start on a road trip, you usually look at map. Then you have a

better idea of the roads the places. You can plan your trip better and have fewer

problems.

You can do this before you starts reading, too.Some parts of passage are

like a map. If you look at these parts, you can get a lot of information before

you read a passage. Then you can make guesses about the passage.

When you look for information before you read,this is called previewing.

When you make guesses about the passage, this is called making predictions.

Previewing and making predictions help you read faster and understand better.

The reason for this is simple: You know a little more about what you will read.

You should always preview and make predictions before you read!

Example:

Practice preview and making predictions with three envelopes. Look at

the writing and the return addresses. Look at the stamps and the dates in the

postmarks. Then answer the questions that follow.

1. Is this a personal letter or business letter?

…………………………………………………………………………

2. Who is from?

…………………………………………………………………………

3. Where is it from?

…………………………………………………………………………

4. Do you think it will be an interesting letter? Why or why not?

………………………………………………………………………..

5. Make a prediction about what may be in this letter.

………………………………………………………………………..

University of New Mexico

12 College Avenue

Albuquerque, NM 76543

Mr. Eduardo Duran

5407 S. California St.

Apartment 36

Chicago, IL 21212

Predictions are the connecting links between prior knowledge and

new information in the passage Predicting means……………

การท านายคอ การเชอมโยงระหวางความรทมอยกบขอมลใหมจากบทอาน

You use your prior knowledge and the text to set up expectations of what

will happen or what information the text will contain.

You use your knowledge of the vocabulary, concept, text organization

author or other connections.

The strategies of predicting

When students make predictions, their understanding increases, and they

are more interested in the reading material.

Students use their background knowledge as well as clues from the text

to predict and anticipate or logically guess what the text will be about

(Making predictions – http://www.slideshare.net/kjhatzi/making-predictions-

1928360)

Example : 1

Martin was riding his bike. He looked back to see if his friend was still behind

him. Suddenly he heard the crunching of broken glass. Martin had ridden

through broken pieces of a bottle. His front tire began to wobble.

มารตนก าลงขจกรยาน เขามองกลบไปเพอดวาเพอนของเขายงอยดานหลง ทนใดนน ไดยนเสยงแกวกระทบพน มารตนขจกรยานบนเศษแกวทแตก ยางหนาเรมทจะสายไปมา

1. What do you think will happen next? คณคดวาจะเกดอะไรขน

Martin’s bike will get a flat tire . ค าตอบคอ ยางรถจกรยานของมารตนก าลงจะแบน

2. Which clues helped you decide? อะไรทชวยคณในการเดา He rode through glass and his tire began to wobble. ค าตอบคอ เขาขจกรยานไปบน

เศษแกวแตก

Example: 2

The movie starts at 7:30 pm, but Robert doesn’t get off work until 7:45pm.

Robert wants to see this movie tonight! What do you predict Robert will do?

ภาพยนตรเรมฉายเวลา 7.30 น. แตโรเบรตไมไดออกจากทท างานจนกระทงเวลา 7.45 น. โรเบรตอยากจะไปชมภาพยนตรในคนน คณลองคาดเดาวาโรเบรตจะท าอะไร

1. Choose a movie time that is later. เลอกภาพยนตรซงฉายในรอบตอไป

2. Ask the manager to hold the movie until he gets there.

บอกใหผจดการหยดการฉายภาพยนตรไวกอนจนกวาเขาจะไปถงทนน

3. Ask his boss if he can leave early.

ขออนญาตหวหนาเพอออกจากทท างานกอนเวลา 4. Choose a different movie to see.

เลอกชมภาพยนตรเรองอนแทน ค าตอบทนกเรยนคดไว คอ …………………………………..