THEME 3 : LES PAYS PAUVRES

Environ 10% du programme de géographie

( 4 HEURES )

II. LES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION

LECTURE DU PROGRAMME :– Que dit le programme ?

La classe de quatrième est consacrée à l’étude des relations nouées à l’échelle mondiale et à leurs effets sur les territoires à différentes échelles.

Par des études de cas, il s’agit de mettre la mondialisation en images, en s’appuyant en particulier sur des paysages, et de fournir quelques éléments simples de description, d’analyse et d’explication de ce processus. Une place est faite, dans le programme, aux débats que suscite la mondialisation.

La mondialisation transforme la hiérarchie des États et développe ou réduit les inégalités socio-spatiales sur les territoires.

Au fur et à mesure de l’avancement du programme les études de cas permettent d’approfondir un parcours du monde et d’élaborer une carte simple de l’organisation du monde d’aujourd’hui.

Pour localiser et situer, pour comprendre et expliquer, les élèves manient cartes et images, de tous types et à toutes les échelles, en utilisant régulièrement les ressources fournies par les technologies de l’information et de la communication.

L'analyse de documents et la maîtrise de l'expression écrite et orale concernent toutes les parties du programme.

L' ETUDE DE CAS

APPROCHES DE LA MONDIALISATIONLa classe de quatrième est consacrée à l’étude des relations nouées à l’échelle mondiale et à leurs effets sur les territoires à différentes échelles.

Que dit le programme ?

CAPACITES LOCALISER SITUER DECRIRE ANALYSER EXPLIQUER

DES PAYSAGES DEBATTRE DE LA MONDIALISATION

MAITRISER EXPRESSION ECRITE ET ORALE

OBJECTIFS MISE EN IMAGES DE LA MONDIALISATION

APPROFONDIR

UN PARCOURS DU MONDE

ELABORER

UNE CARTE SIMPLE DE L'ORGANISATION DU MONDE D'AUJOURD'HUI

DEMARCHE

MANIEMENT

CARTES ET IMAGES TOUS TYPES ET A TOUTES LES ECHELLES

TICE

Il est donc nécessaire de construire une programmation des études de

cas sur les 4 années afin de permettre aux élèves d'avoir

une image du monde.

Quelle interprétation pouvons-nous en faire ?

Thème 3 - LES PAYS PAUVRES

CONNAISSANCES

Les États les plus pauvres présentent des caractéristiques communes : déficit de développement et pauvreté, marginalisation économique, problèmes politiques, inégalités socio-spatiales à toutes les échelles, mais aussi perspectives de développement.

DÉMARCHES

Étude de cas au choix : un « pays moins avancé » (PMA)

CAPACITÉS

Localiser et situer :

- l’État étudié et sa capitale,- quelques PMA.

Décrire et expliquer les caractéristiques essentielles d’un PMA à partir de l’exemple de l’État étudié.

1. A partir d'une étude de cas d’un P.M.A

( au choix )

2. On doit faire saisir et comprendre à l'élève que :

Les États les plus pauvres présentent :● Des caractéristiques communes : déficit de

développement et pauvreté, marginalisation économique, problèmes politiques, inégalités socio-spatiales à toutes les échelles.

● Des perspectives de développement.

3. Pour que l'élève soit capable de :

● Localiser et situer :

- l’État étudié et sa capitale,- quelques PMA.

● Décrire et expliquer les caractéristiques essentielles d’un PMA à partir de l’exemple de l’État étudié.

4. Afin que :

L'élève distingue les PAYS PAUVRES.

PROBLEMATIQUE DE LA SEQUENCE :

LES PAYS PAUVRES, DANS OU A L'ECART

DE L A MONDIALISATION ?

ETUDE DE CAS : LE MALI

CRITERES DE CHOIX DE L'ETAT :

● Situation de pauvreté massive

● Quelques formes d'insertion dans la mondialisation

● Possibilités de croissance

DEROULEMENT DE LA SEQUENCE :

● Étude de cas : le MALI ( 3 heures )

● Mise en perspective ( 1 heure )

Document d'accroche

Source : Bamako - Vache qui rit, picassa web.

Séance 1 ( 1 heure )

Objectifs : localiser, situer et expliquer le territoire malien.

Séance 2 : ( 1 heure )

INDICATEURS DE DEVELOPPEMENTS ( 2010 ) MALI MONDEESPERANCE DE VIE 49,2 ans 69,3 ansDUREE MOYENNE DE SCOLARISATION 1,4 ans 7,4 ansINDICE DE FECONDITE 6,3 ENF./F. 3,1 ENF./F.PIB/HABITANT 688$ 9120$REVENU NATIONAL BRUT/HABITANT 1171$ 10631$INDICE DE DEVELOPPEMENT HUMAIN 0,309 0,624I D H AJUSTE AUX INEGALITES 0,191 0,489

Objectif : Les caractéristiques essentielles d'un PMA

● Site du PNUD http://hdr.undp.org/fr/(rapport sur le développement humain 2010).

Séance 3 ( 1heure )

Objectif : Les perspectives de développement.

● Vidéo France 24 ( coton bio )

http://www.youtube.com/watch?v=QnbTvTEh4FM

● Extrait d’un rapport de la banque mondiale de 2008.

Structure de l'économie malienne.L'économie du Mali est avant tout agricole, 80 % de la population active travaille dans ce secteur. L'agriculture est de plus en plus mécanisée avec utilisation d'engrais et de pesticides en vue de l'autosuffisance alimentaire.

La production est basée sur les céréales qui constituent l'essentiel de l'alimentation au Mali : mil, sorgho, riz, maïs, fonio, blé. A ces denrées de base s'ajoutent les tubercules : igname, patate, manioc.Les cultures fruitières et le maraîchage connaissent un certain essor ; ainsi, le Mali exporte des bananes, des mangues et des oranges vers l'Europe et les pays arabes du golfe. Tous les centres urbains et péri-urbains sont producteurs et consommateurs de légumes.

L'agriculture industrielle reste dominée par la production cotonnière qui a enregistré une baisse de 5,23 % 2004-2005.

Le Mali, avec les mines d'or de Sadiola, Morila et Yatela, est le troisième producteur d'or en Afrique (derrière l'Afrique du Sud et le Ghana) avec une production de 63 tonnes en 2002.Cette production représente 12 % du produit intérieur brut du Mali et 67% des produits d'exportation.

Les importants soutiens financiers en provenance des Nations Unies pour l'aide multilatérale, de la France, de l'Allemagne, des Pays-Bas, des Etats-Unis et du Canada pour l'aide bilatérale, offrent des débouchés dans les infrastructures routières, le développement rural, l'adduction d'eau, l'exploitation des mines, la distribution de l'énergie, les transports, l'urbanisme et l'habitat, le tourisme, entre autres.

Ses principaux partenaires commerciaux, le principal pays importateur du Mali est le Sénégal avec 13,1 % en 2008 et le principal pays exportateur est la Chine avec 26,7 % en 2008. En dehors de ces pays, le Mali a aussi, comme partenaires commerciaux, la France, la Côte d’Ivoire, la Belgique, le Luxembourg, la Grande-Bretagne et l’Allemagne.

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Séance 4 ( 1 heure ) :

Objectif : Mise en évidence du rôle dans la mondialisation.

● Carte de l'IDH mondial de 2009 (http://hdr.undp.org/fr/)

● Carte des flux du commerce international de 2008

MALI

Pour aller plus loin :● Les nouveaux (dés)équilibres mondiaux. Michel Foucher.

Documentation photographique. 2010.● Questions internationales. Mondialisation et inégalités. N° 22

novembre- décembre 2006.● Rapports CNUCED (Conférence des Nations Unies sur le

Commerce et le Développement). Rapport 2010 sur les pays les moins avancés. Voir l’aperçu général.

● Les sites des différents pays sur le portail du Ministère des Affaires Etrangères et Européennes. http://www.diplomatie.gouv.fr

● Regards sur le Mozambique contemporain. Dynamiques historiques et recompositions socio-spatiales d’une façade stratégique.  F.Folio. Revue EchoGéo. Numéro 7 | 2008 : décembre 2008 / février 2009. http://echogeo.revues.org