KLEINE POPPEN - GROTE TAAL

Duplopoppen als methodiek

Thuisbegeleidingsdienst ‘t Kompas DendermondeAntigoni Tsimbiropoulos en Tom Raick

Marleen Diekmann (°1947 – ϯ2007) Werken in rampgebied Hulpmiddel om taalprobleem te omzeilen Contextuele kader = achtergrond

OORSPRONG

Intergenerationele Schade en schatten 4 dimensies D.m.v. duplo's dimensies zichtbaar

CONTEXTUELE DENKKADER

In de gezinnen:◦ Individueel◦ Koppel◦ Gezinsgesprekken

Teamvergadering Intervisie Werkbegeleiding – procesbegeleiding Supervisie

THUISBEGELEIDINGSDIENST - TOEPASSINGSGEBIEDEN

Volwassene Innerlijke kind Schade Schat

BASISTERMINOLOGIE

Popjes◦ 4 relaties in 1◦ Communicatie◦ Afstand / nabijheid◦ Innerlijke kind

Blokjes Schade én Schatkist Gevoelspoppen (emoties) Regeltje Touwtje

HET MATERIAAL

Elastiek Toverstaf Glas …

Universele taal Externaliseert Visualiseert tegelijk de interne dialoog, de

relatie en de verschillende generaties Dynamisch Samen kijken, samen overleggen Ruimte voor ≠ beelden naast elkaar Structuur in gesprek Stimuleert meerzijdige partijdigheid

MEERWAARDE

Doel: stellen van vragen demonstreren.

In het begin van een begeleiding is er vaak nog geen vertrouwen vanuit het gezin naar de thuisbegeleidingsdienst. In deze fase worden de duplo’s dan ook vaak gebruikt om de posities uit te zetten. Zo wordt het voor het gezin en de thuisbegeleiding duidelijker hoe de verschillende partijen zich verhouden.

ROLLENSPEL ALS VOORBEELD

Denk aan een stage (of werk) die je liep. Wat was jouw positie in het team? Hoe heb je

dit ervaren?

OPDRACHT

ENKELE STERKE BEELDEN

ENKELE STERKE BEELDEN

Leren over leven: www.lerenoverleven.org/aanbod/workshops-en-trainingen/workshops-voor-hulpverleners-met-contextuele-basiskennis/een-taal-erbij.html

IPSOC: www.ipsocbijscholing.be/cursusaanbod/detail/cursus-14-van-verhalen-en-poppen

De Kontekst (NL): http://www.dekontekst.nl/index.php?pagina=workshop

VORMINGSMOGELIJKHEDEN