TIC’S en CDVTecnologías de la información y

comunicación en el ámbito de la formación de la escuela de español

COSTA DE VALENCIA

http://www.youtube.com/watch?v=v0UPv_2HztQ

Nuevas tecnologías de la información

NUEVAS VÍAS para recibir contenidos, nuevas oportunidades y también nuevos problemas, en un margen de tiempo realmente corto. Hace poco tiempo no existía Google, ni Facebook, ni Twitter, ni tampoco la tecnología que los ha hecho posibles, como los smartphones, o las tablets. Cada tenemos más información, y además ésta cada vez caduca antes.

RETO: cómo utilizar todos los nuevos dispositivos y los nuevos canales de información para reconducirlos hacia la educación.

Este nuevo mundo tecnológico consigue aumentar la motivación de los estudiantes hacia los contenidos, aunque inicialmente pueda asustar al profesorado, que tiene que cambiar de sistema pedagógico para adaptarse a la nueva situación.

OBJETIVO: hacer un uso inteligente de las nuevas tecnologías para que el proceso educativo sea más eficiente.

TENDENCIAS: e-learning, m-learning (móviles), redes sociales, los entornos colaborativos, realidad aumentada, códigos QR ambientes personales de aprendizaje gamificación

CONCLUSIÓN: la enseñanza se debe adecuar a los nuevos tiempos. Ahora el reto para los educadores es el uso de la ingente abundancia de recursos de los que disponen.

E-LEARNINGPrimera tendencia

“Dime y lo olvido,enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”

Benjamin Franklin

Porqué y para qué el e-learning. Por la motivación que induce en los estudiantes gracias a la interactividad; porque se puede abordar el contenido según diferentes niveles de aprendizaje, cada uno sigue su ritmo según las capacidades o necesidades del sujeto que aprende; por la rapidez de acceso a la información; porque es un sistema virtual de enseñanza, lo que hace posible que las clases no sean presenciales, gracias a lo cual nos ahorramos los desplazamientos y podemos estudiar desde donde deseamos... Es decir, ahorramos tiempo, espacio físico y también costos, aunque esto es más a largo plazo pues el e-learning necesita de un coste organizacional.

El proceso de aprendizaje es más eficiente porque es muy motivador. Es un aprendizaje justo a tiempo, se adapta a las necesidades del estudiante porque éste retiene la información cuando esta le resulta de utilidad.

Ejemplos:

Instituto cervantes: http://www.ave.cvc.cervantes.es/

Porqué tener una plataforma de e-learning si el campo ya está cubierto por otras empresas?

- fidelización- prestigio - presencia de la empresa en el mundo virtual- porque una vez en el mundo virtual todos los materiales educativos son intercambiables:

- el mismo material se aprovacha para app movil, para apoyo en la clase presencial.

M- LEARNING

M-learning

Ya existen apps para aprendizaje de idiomas en el movil. Pero las hay mejores y peores. Destaca Voxy, (learn English from life, aprende inglés con el mundo que te rodea) porque introduce el idioma en la vida diaria, envia pildoras de pruebas y utilización del lenguaje diariamente… Y sólo existe en inglés.

Una descarga de la app cuesta un euro, 10.000 descargas…

Y de nuevo, fidelización, continuidad, apoyo de materiales digitales en otros.

MULTIMEDIA EN LA CLASE

PANTALLAS DIGITALES

http://esp.brainpop.com/

Uso de la pantalla digital

- para introducir contenidos de la web 2.o en clase:

- karaoke online

Uso de la pantalla digital

Creación de dibujos animados con conversaciones en el idioma que se aprende

http://www.humanodigital.com.ar/150-herramientas-gratuitas-para-crear-materiales-educativos-con-tics/#.UKrXgOMSXwU

Y uso de las imágenes en

el aprendizaje de idiomas

http://www.slideshare.net/icpj/effective-visuals-for-language-learning?from=share_email

VIDEOTUTORIAS

Estudiar cuál ofrece mejor resultado

SKYPE

GOOGLE HANGOUT

FACETIME

Buscar otras plataformas: https://plus.google.com/113310884717808240305/posts/dTxRaGH5eTL

- Fidelización del cliente

- Continuidad y mantenimiento del contacto

http://www.slideshare.net/buffyjhamilton/skype-for-learning

REALIDAD AUMENTADA

CÓDIGOS QR

CÓDIGOS QR

Introdución en el libro de texto supone la utilización de elementos multimedia desde el propio libro:

- videos - imagenes - conversaciones - cualquier información

contenida en una URL

Uso lúdico de los QR permite jugar a gimkanas en la ciudad, y miles de usos todavia por estudiar.

REALIDAD AUMENTADA

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=j4qgT2QJUFA

PODCAST

Veamos esta presentación

http://www.slideshare.net/pablitodelflow/aprende-con-podcasts

Y EL FUTUROY por fin se acaba esto

http://villaves56.blogspot.mx/2012/05/12-tecnologias-emergentes-periodo-2012.html