8/13/2019 Tipurile de comunicare i rolul lor n viziunea lui
Ion-Ovidiu Pnioar (rezumat)
1/2
Tipurile de comunicare i rolul lor n viziunea lui Ion-Ovidiu
Pnioar(rezumat)
Bibliografie: Comunicare n educaie Modul 3 Autor: Irinela
Nicolae, pagina 71-80
n viziunea lui Ion-Ovidiu Pnioar, printre funciile comunicrii
nonverbale se numr aceea de a accentuacomunicarea verbal, adic
procesul comunicrii poate fi ntrit prin anumite elemente de mimic
saugestic, spre exemplu atunci cnd recitm un imn, ridicm braul i
aducem mna dreapt n jurul pieptuluisau cnd mustrm un prieten,
expresia feei ne poate da de gol, artnd c nu ne-am suprat foarte
tare; de acompleta mesajul transmis pe cale verbal, adic colaboreaz
la transmiterea mesajelor verbale, ceea ce ducela o mai bun
decodificare a lor; de a contrazice anumite aspecte ale comunicrii
verbale, cu alte cuvinte dea transmite semnale n opoziie cu
mesajele verbale, spre exemplu spunem c ne bucurm atunci cnd
nentalnim cu un prietenc dar privim n alt parte cnd i ntindem mna
sau ntreprindem alte activiti ntimp ce vorbim cu el; de a repeta
sau reactualiza mesajul transmis pe cale verbal, de exemplu atunci
cndspunem da i facem micri verticale de sus n jos ale capului sau
atunci cnd dm indicaii cuiva privindo locaie i simultan artm cu mna
ncotro s se ndrepte; de a substitui aspecte ale comunicrii
verbale,mai exact de a nlocui mesajele verbale, ca spre exemplu o
expresie a feei senina, fericit ne spune c
persoana respectiv se simte bine.
n literatura de specialitate se amintete gruparea comunicrii
nonverbale n trei categorii, propus deJ.Ruesch i W.Kess: - limbajul
semnelor incluznd gesturile - limbajul aciunilor incluznd
micrilecorpului implicate n diferite activiti - limbajul obiectelor
care ncorporeaz dispunerea intenionat sauneinentionat a obiectelor
n spaiu n vederea utilizrii lor. O alta clasificare o datoram lui
R. P. Harrisoncare mparte comunicarea nonverbal n patru
categorii:
- coduri de executare asociate micrilor corpului, expresiilor
faciale, privirii, atingerii i activitilor vocale- coduri spaio -
temporale referitoare la mesajele rezultate din combinarea
utilizrii spaiului i timpului- coduri artefacte utilizate n
mesajele primite de la obiecte- coduri mediatoare referitoare la
efectele speciale rezultate din interpunerea ntre emitor i
receptor.
Utilizarea limbajului trupului n familie poate s mbrace mai
multe forme utile pentru creterea i educareacelui mic, afirm
profesorul universitar Ion-Ovidiu Pnioar, doctor n tiine ale
Educaiei n cadrulFacultii de Psihologie i tiinele Educaiei.
Astfel, n primul rnd, urmrind limbajul corpului copilului su
printele poate s vad dincolo de cuvinteleacestuia. Potrivit lui
Mark Knapp i Ray Birdwhistell (n Gamble, 1993) comunicarea verbal
reprezint35% din totalul comunicrii, n timp ce comunicarea
nonverbal deine 65%. n acelai context, Albert
Mehrabian a observat la rndul su c doar 7% din impactul
comunicrii este dat de cuvintele spuse, 38%ine de paralimbaj
(elementele de calitate a vorbirii ton, ritm, volum etc.) i nu mai
puin de 55 % estedependent de comunicarea nonverbal propriu zis
(unde limbajul trupului are un rol important).
n al doilea rnd, copilul care nva (de la printele su) s
descifreze limbajul trupului la cei din jur va aveao comunicare mai
convingtoare i ansa sa de reuit n via va crete, deoarece studiile
au dovedit c, nmomentul n care exist o contradicie ntre comunicarea
verbal i cea nonverbal, interlocutorul prefer scread ceea ce a
neles descifrnd canalul de comunicare nonverbal i ignornd
cuvintele.
Potrivit celor mai multe studii, prinii ar trebui s fie capabili
s citeasc comportamentul nonverbal alcopiilor lor, iar acetia ar
trebui s nvee de la prinii lor s fac acelai lucru, astfel nct cei
mici s poat
intra bine pregtit n via.
Semnificaia unui gest, pentru cunosctori, ofer multe detalii
despre persoana respectiv. n general, atuncicnd o persoan prin
gesturile pe care le face i protejeaz zonele vitale (gtul,
abdomenul, zonele intime)aceasta nu se afl ntr-o situaie tocmai
confortabil, ncearc o senzaie de frustrare/indispoziie n
acelmoment. Atunci cnd aceste zone sunt expuse, relaxate n faa unui
eventual atac din partea celor din jur,
8/13/2019 Tipurile de comunicare i rolul lor n viziunea lui
Ion-Ovidiu Pnioar (rezumat)
2/2
persoana exprim o fire deschis deschis,ncreztoare i care se
simte confortabil. De aici lucrurile pot finuanate foarte mult, ns
literatura de specialitate este de acord asupra ctorva astfel de
nuane, noteaz
profesorul universitar Ion-Ovidiu Pnioar.
Capul: Cnd ne deschidem spre cellalt ridicm capul i brbia, cnd
ne nchidem coborm capul pentru alimita accesul celuilalt la
informaii privim pe sub sprncene.
Umerii: Se vor ridica atunci cnd persoana se simte agresat
(pornind de la ideea c se protejeaz gtul ozon mai vulnerabil) i se
vor mpinge nainte cnd persoana se teme (micorarea zonelor
vulnerabile inchiderea corpului ca n box).
Minile: Dac se ncrucieaz pe piept pot s trimit spre o nchidere,
o barier fa de interlocutor;dacpalma este n direcia celuilalt acest
lucru simbolizeaz deschidere, dac este ntoars spre
vorbitorsimbolizeaz nchiderea fa de partener. Totui, mna ridicat
vertical chiar dac are palma deschis spre
partener simbolizeaz contrazicere, dorina de a interveni, de a
opri discursul celui care vorbete.
Picioarele: ntinse pe sub mas fac imposibil plecarea brusc
persoana este relaxat stpn pe ea,dorete s rmn pe mai departe n
discuie, dar dac sunt ndoite sub scaun (impresia unui arc strns
sub
tensiunea de a se destinde)persoana dorete s acioneze: s plece
sau s se implice n problem. n cazuln care sunt ncruciate putem
spune c, de obicei, avem de-a face cu o situaie de nchidere faa de
partenersau fa de situaie.
Un alt spectru al discuiilor privind comunicarea nonverbal este
cel legat de numrul de paliere n care estemprit limbajul trupului.
Potrivit literaturii de specialitate, exist:emblemele (simbolurile)
micri aletrupului care au traduceri directe n cuvinte -;
ilustratorii cei care accentueaz i dau for
cuvintelor-;regularizatoriifolosesc un ansamblu de micri ale
corpului -; expunerea sentimentelorarat celorlali nfuncie de
micrile corpului ct de intense ne sunt sentimentele (mnie sau
bucurie, suprare ifric);adaptoriifolosii de ctre indivizi atunci
cnd acetia se afl n situaii inconfortabile.
Important este, ns, ca semnificaia unui gest sau altul s nu fie
citit n mod izolat sau n afara contextului,deoarece informaia
captat poate fi eronat (copilul poate s i ncrucieze braele pentru c
nu -i placeunde duce discuia cu noi sau poate pur i simplu i este
frig!), precizeaz profesorul universitar Pnioar.
Un foarte bun exerciiu pentru a-i dovedi unui copil mic ct de
important este aceast surs de informaii,dar i cum poate fi deprins,
este aceea de a transforma un film vorbit ntr-unul mut, recomand
profesoruluniversitar. Astfel, printele i copilul pot urmri mpreun
un film fr sonor, dup care fiecare povesteteceea ce a neles. Pentru
verificare, se poate urmri acelai film cu sonor. Un alt exerciiu
pentru educaiacelui mic poate avea loc n orice loc aglomerat, unde
copilul poate fi rugat s interpreteze starea de spirit acelor aflai
n proximitatea lui, dar fr a asculta ceea ce discut acetia, dar s-i
i argumenteze opinia, cureferire la gesturile pe care cei supui
analizei le fac.
Potrivit profesorului universitar Pnioar, astfel de exerciii l
vor ajuta pe cel mic s descifreze mai binestarea n care se afl
cineva dincolo de cuvintele acestuia, s devin mai popular la coal,
s se adapteze
bine n relaiile cu cei din jurul su, s aib mai mult succes n
ceea ce face i chiar s fie mai fericit.
Concluzie:Dup cum am observat din cele spuse pn acum, ori de cte
ori comunicm trimitem n exterior mesajei prin alte mijloace.
Astfel, fie voluntar, fie involuntar, atunci cnd vorbim, comunicm i
prin: expresia feei unsurs, o fa posomort; gesturi micarea minilor,
a picioarelor, a corpului pentru a ntri cele deja spuse;
poziiacorpuluimodul n care stm atunci cnd vorbim; orientarea poziia
corpului fa de cel cruia ne adresm;proximitateadistana la care ne
aflm de interlocutor atunci cnd i comunicm ceva; contactul vizual n
ce mod i
ct timp privim interlocutorul; contactul corporal o btaie uoar
pe umeri sub forma unei ncurajri, o strngereuoar de mini sub forma
unui salut; micri ale corpului ce exprim acordul sau dezacordul
unuia dintreinterlocutori de a continua sau nu conversaia; aspectul
exterior vizeaz mbrcmintea interlocutorilor, respectivmodul n care
acetia se mbrac i i aleg vestimentaia; alte aspecte nonverbale ale
vorbirii vizeaz intonaia, tonulvocii, rapiditatea vorbirii,
pronunarea apsat a cuvintelor etc.Deci, comunicarea nonverbal are
ca obiectiv aducerea unui surplus de informaii pe lng comunicarea
propriu-zis.
