Tiszaalpári Árpád Fejedelem Általános Iskola 6066 …Név Végzettség, szakképzettség Beosztás 2014/2015. tanév informatika – Nyárlőrinc /11óra/, rendszergazda 12. Győri

Tiszaalpári Árpád Fejedelem Általános Iskola 6066 Tiszaalpár, Alkotmány u. 14. 76/424-124 fax: 76/598-828 e-mail: [email protected]

1. A PEDAGÓGUSOK ISKOLAI VÉGZETTSÉGE, SZAKKÉPZETTSÉGE

Név Végzettség, szakképzettség Beosztás 2014/2015. tanév 1. Barcsik Edit tanító, ének-zene műv.ter. , vizuális

kultúra műv. ter. 7-8 évf. tanulószoba részmunkaidős foglalkoztatás

2. Bársony Andrásné

tanító, művészetpedagógia műveltségi terület, Preventív és differenciáló fejlesztő ped ism. szakvizsga

2. a osztálytanító, fejlesztőpedagógus

3. Besszerné Almási - Szabó Zsuzsanna

tanító, testnevelés és sport műveltségterület gyógypedagógus tanár

testnevelés a 3, 5-6 évf., gyógypedagógus

4. Bondár Enikő olasz-magyar szakos tanár, magyar nyelv és irodalom szakos bölcsész és tanár

6. b osztályfőnök, magyar nyelv és irodalom, szésza 5-8.évf., gyermek és ifjúságvédelmi felelős, osztályfőnöki mk. vez.

5. Borbélyné Megyeri Marianna

tanító, testnevelés speciális kollégium 3. c osztálytanító Könnyített testnevelés

6. Bolláné Csernák Csilla

tanító, angol műveltségterület anglisztika, andragógia

angol nyelv 6. évf., 3. évf. napközi

7. Deák Lajosné matematika- technika - kémia szakos tanár

8.a osztályfőnök, matematika 6,8. évfolyam, kémia 7-8. évfolyam fejlesztés, tankönyvfelelős, természettudományos mk. vez.

8. Dömötörné Tar Margit

magyar-orosz szakos tanár, magyar nyelv és irodalom szakos bölcsész és tanár

5. a osztályfőnök magyar nyelv és irodalom, szésza 5-8. évfolyam, hit,- és erkölcstan 5-6., etika 7-8., pályaválasztási felelős, humán mk. vez.

9. Endre Mihály

számítástechnika - technika szakos tanár Igazgatóhelyettes informatika 4,6-7. évfolyam, honlap karbantartás, rendszergazda

10. Dr. Halász Mátyásné

biológia - mezőgazd. ism. és gyak - földrajz szakos ált. isk. tanár, közoktatás vezetői szakvizsga.

6. a osztályfőnök biológia, földrajz, természetismeret 5-8. évfolyam, ökoiskola koor.

11. Győri Tamás számítástechnika szakos tanár – informatikus könyvtáros tanár

5. b osztályfőnök, informatika 3-5, 7-8. évf., áttanítás:

Név Végzettség, szakképzettség Beosztás 2014/2015. tanév informatika – Nyárlőrinc /11óra/, rendszergazda

12. Győri Istvánné tanító, magyar nyelv és irodalom műv. terület 5-6. évf. közoktatás vezetői szakvizsga

Igazgató matematika 2. évf.

13. Ivicz Ivett

tanító, német nyelvi tanító 1-6. évf. 3. a osztálytanító, alsós sportkör, egészségnevelési koordinátor

14. Ivicz Lázár testnevelés szakos tanár 7.a osztályfőnök testnevelés 6-8. évfolyam, sportkör 8. évf.

15. Ivicz Lázárné tanító, orosz szakkollégium 2. b osztálytanító, alsós rajz szakkör, Támop munkaközösség vezetője

16. Kissné Kócsó Andrea

tanító 4. b osztálytanító 4. évf. napközi

17. Kalmárné Palásti Mónika

tanító ember és társadalom műveltségterület

1. b osztálytanító diákönkormányzat elnök tanár, KAT elnök

18. Kozmáné László Zsuzsanna

tanító 3. b osztálytanító, 4. évf. napközi, fejlesztés

19. Lucza Regina Dóra

tanító, nyelv- és beszédfejlesztő szakvizsga

1-4. évf. tanító, fejlesztőpedagógus

20. Maróti Pál matematika-műszaki ismeretek és gyakorlatok-fizika szakos ált isk. tanár, közoktatási vezetői szakvizsga

matematika 5 -8. évfolyam, fizika 7-8. évfolyam, technika 5, 7 évf., matematika előkészítő

21. Maróti Pálné matematika-műszaki ismeretek és gyakorlatok szakos ált isk. tanár

7.b osztályfőnök, matematika 5-7. évf., technika 6-7. évfolyam

22. Miskolczy István

történelem szakos bölcsész tanár 5-8. évf. történelem, hon-és népismeret 5 évf.

23. Novák Lászlóné tanító, ember- és társ. műveltségterület, Preventív és differenciáló fejlesztő ped ism. szakvizsga

4. a osztálytanító, fejlesztőpedagógus, Alsós munkaközösség vezetője

24. Novákné Bodor Melinda

tanító, ember- és társadalom műveltségterület

2. évf. napközi, 1-4. évf. tanító

25. Polyák Albert testnevelés szakos ált isk. tanár tartós távollét 26. Somodi Ida tanító, ember- és társ. műveltségterület

5-6. évf. 1. évf. 1cs. napközi, 1-4. évf. tanító

27. Suba Jánosné magyar-orosz szakos ált. isk. tanár Igazgatóhelyettes magyar nyelv és irodalom, szésza 7-8. évfolyam,

28. Szabó Beáta tanító, ember- és társ. műveltségterület, testnevelés műveltségterület

1. évf. 2 cs. napközi, testnevelés 4.a

Név Végzettség, szakképzettség Beosztás 2014/2015. tanév 29. Szőke Éva ének-zene - rajz szakos tanár 8.b osztályfőnök

Ének – zene 5-8. évf. rajz, vizuális kultúra 5-8. évfolyam, média 8. évf., média szakkör

30. Tallóné Farkas Krisztina

történelem-könyvtár szakos tanár, gyógypedagógus tanár

gyógypedagógus

31. Tóthné Mátyus Monika

tanító, matematika szakkollégium pedagógiai értékelési szakértő szakvizsga, okleveles minőségfejlesztési tanár

1. c osztálytanító, KAT tag

32. Ürmösné Csányi Éva

tanító, népművelés spec. koll.

1. a osztálytanító, fejlesztés

33. Égető Ildikó

Angol nyelvszakos tanár Angol nyelv bölcsésztanár

Angol óraadó 5, 7. évfolyamon /heti 9 óra/

34. Komár Pálné magyar-német szakos ált.isk.tanár, közokt.vez

Német óraadó 5-6, 8. évfolyamon /heti 9 óra/

35. Megyeriné Takács Tünde

tanító/helyettesítő/ tanulószoba 5-6 évf.

36. Polyák Albert testnevelés szakos ált isk. tanár Tartós távollét 37. Kővágóné

Kálmán Klára történelem szakos tanár könyvtáros

Tartós távollét

2. A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKÁT SEGÍTŐK SZÁMA, FELADATKÖRE,

ISKOLAI VÉGZETTSÉGE. SZAKKÉPZETTSÉGE

További foglalkoztatás az iskolában

Pénztáros 1 fő közgazdasági érettségi

Iskolatitkár 1 fő érettségi, ifjúságsegítő

Karbantartó 2 fő Asztalos, villanyszerelő

Technikai dolgozó/takarító/ 4 fő

3. KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYEI

A 2012. évi kompetenciamérés eredményei alapján az iskolánk teljesítményének elemzése a következő volt:

Képességpontok (átlag)

Iskolai kp. Országos kp. Községi kp. Nagyközségi kp. 6. évfolyam

Matematika 1508 1489 1438 1442

6. évfolyam

Szövegértés 1561 1472 1412 1424

8. évfolyam

Matematika 1592 1612 1549 1557

8. évfolyam

Szövegértés 1591 1567 1494 1510

Képességszint szerinti eloszlás

1. szint alatt 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 5. szint 6. szint 7. szint

6. évfolyam

Matematika 8,4% 17,2% 24,7% 26,1% 16,3% 5,9% 1,1% 0,2%

6. évfolyam

Szövegértés 3,2% 11,9% 23,8% 26,9% 20,9% 10,3% 2,7% 0,3%

8. évfolyam

Matematika 3,0% 8,8% 17,2% 24,7% 25,1% 15,0% 4,9% 1,1%

8. évfolyam

Szövegértés 1,6% 6,8% 16,4% 24,4% 25,1% 17,3% 7,1% 1,4%

A 2011. évi kompetenciamérés eredményei alapján az iskolánk teljesítményének elemzése a következő volt: Képességpontok (átlag) Iskolai kp. Országos kp. Községi kp. Nagyközségi

kp. 6. évfolyam Matematika 1419 1486 1437 1448

6. évfolyam Szövegértés 1395 1465 1408 1426

8. évfolyam Matematika 1616 1601 1550 1554


Képességszint szerinti eloszlás 1. szint

alatt 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 5. szint 6. szint 7. szint

6. évfolyam Matematika 5,6% 30,6% 22,2% 16,7% 16,7% 8,3% 0% 0%

6. évfolyam Szövegértés 2,8% 11,1% 27,8% 25% 27,8% 5,6% 0% 0%

8. évfolyam Matematika 0% 3,1% 12,5% 28,1% 25% 18,8% 12,5% 0%

8. évfolyam Szövegértés 3,1% 6,3% 3,1% 21,9% 34,4% 31,3% 0% 0%






Képességszint szerinti eloszlás 1. szint

alatt 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 5. szint 6. szint 7. szint

6. évfolyam Matematika 0% 6,7% 6,7% 20% 33,3% 20% 13,3% 0%

6. évfolyam Szövegértés 0% 6,7% 13,3% 26,7% 20% 26,7% 6,7% 0%

8. évfolyam Matematika 0% 2,2% 4,3% 19,6% 28,3% 32,6% 13% 0%

8. évfolyam Szövegértés 0% 0% 0% 10,9% 28,3% 32,6% 26,1% 2,2%






Képességszint szerinti eloszlás 1. szint alatt 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 6. évfolyam Matematika 5% 55% 27,5% 12, 5%

6. évfolyam Szövegértés 5% 27,5% 40% 25% 2, 5%

8. évfolyam Matematika 29, 6% 37% 22, 2% 11, 1%

8. évfolyam Szövegértés 9, 3% 37% 44, 4% 7, 4% 1, 9%

4. A MINIMUMOT NEM VAGY ALIG TELJESÍTŐK SZÁMA, ARÁNYA

ÉVFOLYAMSZINTEN 2012. Évfolyam Javítóvizsgára

bukott Javítóvizsgát

tett Osztályt ismétel

Osztályozó vizsgát tett

Osztályt ismételhet

szülői kérésre

1. 0 0 3 0 0 2. 0 0 0 0 0 3. 1 1 0 0 0 4. 0 0 0 0 0

Alsó tagozat összesen 1 1 3

0 0

Évfolyam Javítóvizsgára bukott

Osztályt ismétel

5. 1 1 6. 6 3 7. 4 2 8. 0 0

Felső tagozat összesen 11 6

5. TANULÓLÉTSZÁM ALAKULÁSA 2013.október 1.

Évfolyam 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Összesen

Osztályok száma 2 2 3 3 2 2 2 2

17

Évfolyam létszáma 50 33 51 48 52 54 36 48

372

6. A házi feladatokhoz (otthoni, NAPKÖZIOTTHONOS, TANULÓSZOBAI felkészüléshez) előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai A tananyag feldolgozásának, az ismeretek gyarapításának, a készségek alakításának és gyarapításának az iskolában alapvetően két terepe van: a tanórai és az otthoni munka.

A házi feladat a tananyag feldolgozásának menetében minden olyan feladat, amelyet tanítási időn kívül – otthon, napköziben, tanulószobán – egyéni és csoportmunkával végeznek el a tanulók. A házi feladat célja az ismeretek megszilárdítása, emlékezetbe vésése, valamint további gyakoroltatása, önálló feldolgozás, a következő anyag előkészítése. A házi feladat típusai: a) szóbeli házi feladat

tartalmi összefüggések elsajátítása szabályok, fogalmak bevésése házi olvasmányok memoriterek kiselőadásra történő felkészülés

b) írásbeli házi feladat

tankönyvi, feladatgyűjteményi feladatok megoldása tesztek házi dolgozatok másolási feladatok illusztráció készítése kiselőadásra történő felkészülés

c) gyűjtőmunka (pl. könyvtári, szemléltető eszközök, természetes anyagok, stb.) d) kísérlet (fizikai, kémiai, biológiai változások, jelenségek megfigyelése) Elvek, korlátok: A házi feladat

tartalmilag legyen összhangban az órán feldolgozott tananyaggal; mennyisége legyen arányos a tanuló terhelhetőségével és az ellenőrzésre fordítható

idővel, kijelölésében a tanulók érdeklődésében, felkészültségében megmutatkozó egyéni

különbségekhez való alkalmazkodás, differenciálás érvényesüljön; legyen a pedagógus által megfelelően előkészített kiselőadásra, kísérletre történő felkészülés, gyűjtőmunka témája legyen összhangban

az iskola és könyvtár által biztosított digitális tartalmakkal és eszközökkel, mennyiségénél és minőségénél fokozottan figyelni kell az otthoni munka kiegészítő,

ismereteket továbbfejlesztő jellegére; elkészítésére fordított összes idő ne haladja meg az alsó tagozatban a napi átlagos 1,5

felső tagozatban 2,5 órát; tényére és tartalmára terjedjen ki az ellenőrzés, értékelés, tantárgytömbös oktatásba bevont tantárgyak esetében ugyanannyi házi feladatot

kapjon a tanuló, mint a hagyományos tanulás-szervezéskor. A házi feladatok belső arányainak kézbentartása folyamatos koordinációt kíván valamennyi pedagógustól. A beszámoltatás formája, rendje, szerepük az értékelésben, gyakorisága, korlátai

Az előírt követelmények teljesítését a nevelők az egyes szaktárgyak jellegzetességeinek megfelelően a tanulók szóbeli felelete, írásbeli munkája vagy gyakorlati tevékenysége alapján ellenőrzik.

A beszámoltatás

módja Tantárgy

A beszámoltatás formája, ideje

Szerepe, súlya az

értékelésben

Az érintettek

köre (tanulók)

Gyakorisága/korlátai

Írásban Magyar nyelv Irodalom Szövegértés-szövegalkotás Matematika Német nyelv Környezet-ismeret Történelem Természet-ismeret Fizika Biológia Kémia Földrajz Ének Etika Hon-és népismeret

Írásbeli felelet 1 óra anyagából (10-15 perc)

Rendszeres tanulás számonkérése 1x

Tanóránként 2-3 tanuló

Valamennyi óra

Röpdolgozat: írásbeli felelet legalább 2-3 óra anyagából 15-20 perc

Rendszeres tanulás számonkérése, összefüggések felismerése 1x

Valamennyi tanuló, vagy tanulók csoportja

A tantárgyak heti óraszámától függően legfeljebb hetente, kéthetente, havonta

Témazáró dolgozat: tanmenetben tervezett időpontokban

Összefüggések felismerése, rendszerezési és alkalmazási képességének értékelése 2x

Valamennyi tanuló

Osztályon-ként naponta legfeljebb 2 tantárgyból

Diagnosztikus mérések a program szerint

A pedagógiai munka hatékonysá-gának vizsgálata Nem értékeljük

Valamennyi tanuló

1., 4., 8. osztály végén

Szóban Valamennyi tantárgy Kivétel: testnevelés, rajz, technika,

Szóbeli felelet 1 óra anyagából Kiselőadás a pedagógus által meghatározott alkalmakkor

Rendszeres tanulás számonkérése (szóbeli kifejezőkészség fejlesztése érdekében) 1x

Valamennyi tanuló

A tantárgyak heti óraszámától függően legfeljebb hetente, kéthetente, havonta

Gyakorlati tevékeny-ségek, produk-tumok

Testnevelés Technika Rajz Informatika Mozgókép-és médiaismeret

A tantervben, tanmenetben előírt befejezett munka, bemutatott produkció, elkészült

Mozgás, ügyesség, pontosság, gyakorlati manuális képességek fejlődése, probléma-

Valamennyi tanuló

Havonta legalább 1 értékelés (heti 0,5 órás tantárgy esetén 3 értékelés / félév)

A beszámoltatás

módja Tantárgy

A beszámoltatás formája, ideje

Szerepe, súlya az

értékelésben

Az érintettek

köre (tanulók)

Gyakorisága/korlátai

alkotás / produktum

megoldó képesség, algoritmizáló képesség, folyamat-szabályozás, képessége, éneklési kultúra, esztétikai ízlésfejlődés 1x

Nincs értékelés

Of.

A sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése és oktatása egyéni fejlesztési terv alapján történik. Esetükben a beszámoltatásnál, értékelésnél érvényesítjük a sajátos pedagógiai eljárásokat.

7. MINDENNAPI TESTEDZÉS

Megvalósított és megvalósításra váró feladatok: minden gyermek minden nap részt vesz a testmozgás-programban a tornateremben, a

kondicionáló teremben és az iskolai sportudvarunkon a testmozgás-program életmód-sportokat, életminőség-sportokat is megtanít (olyan

sportokat, amelyeket egy életen át lehet folytatni az életminőség javítása érdekében) a testmozgás-program játékokat, táncot, úszásoktatást is tartalmaz, lehetőségeink szerint a

gyógytornán, tömegsporton és egyedi megvalósításban történik a tanév során a kötelező testnevelési óraszámot, tömegsportra 1 óra/hét/évfolyam

biztosítjuk éves szinten A napközis foglalkozások között biztosítjuk a tanuló életkorához és fejlettségéhez

igazodó játékos, egészségfejlesztő testmozgást. A játékos testmozgást, ha az időjárási viszonyok megengedik, szabadban kell megszervezni, ideje legalább napi negyvenöt perc.

8. TOVÁBBTANULÁSI MUTATÓK AZ INTÉZMÉNYBEN

Gimnázium (%) Szakközépiskola (érettségit

adó képzés) (%) Szakiskolai képzés (%) Speciális szakiskola (%) Nem tanult tovább (%)

összlétszámon belül

HHH-tanulók körében






HHH tanulók körében



2006/2007 20 0 45 0 35 100 0 0 0 0 2007/2008 19 0 39 17 40 83 0 0 2 0 2008/2009 25 0 45 40 30 60 0 0 0 0 2009/2010 31 14 34 29 35 57 0 0 0 0 2010/2011 20 0 52 0 28 100 0 0 0 0 2011/2012 20 0 47 0 33 13 0 0 0 0 2012/2013 21 0 38 8 38 13 0 0 2 2

A 2009/2010-es tanévben érettségit adó középiskolában (gimnázium, szakközépiskola) a tanulók 64, 5%-a tanul tovább, ebből 15% HHH - s tanuló. Továbbá biztosítani tudtuk diákjaink számára az Útravaló (2 fő), az Arany János Tehetséggondozó (1 fő), az Arany János Kollégiumi – Szakiskolai (6 fő) Programban való részvételt. A 2010/2011-es tanévben érettségit adó középiskolában (gimnázium, szakközépiskola) a tanulók 72,72%-a tanul tovább, ebből 0% HHH - s tanuló. Továbbá biztosítani tudtuk diákjaink számára az Útravaló (1 fő) Programban való részvételt. A 2011/2012-es tanévben érettségit adó középiskolában (gimnázium, szakközépiskola) a tanulók 66,67%-a tanul tovább, ebből 0% HHH - s tanuló. Továbbá biztosítani tudtuk diákjaink számára az Útravaló (1 fő) Programban való részvételt. A 2012/2013-as tanévben érettségit adó középiskolában (gimnázium, szakközépiskola) a tanulók 59,61%-a tanul tovább, ebből 8% HHH - s tanuló. Továbbá biztosítani tudtuk diákjaink számára az Útravaló (15 fő) Programban való részvételt.

9. TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEK

Foglalkozások (szakkörök) és évfolyamok megnevezése

A foglalkozást tartó pedagógus A foglalkozás ideje A foglalkozás helye

Matematika felvételi előkészítő

Maróti Pálné „B” péntek 14.30-16.00

37. terem

Rajzszakkör (5-8.o.) Szőke Éva Péntek 14.00-15.30 32. terem Felvételi előkészítő-magyar nyelv és irod.

Dömötörné Tar Margit

Csütörtök 15.00-16.000

33. terem

Természetbarát szakkör

Dr. Halász Mátyásné „A” szerda 14.00-15.30

36. terem

Matematika szakkör Maróti Pál Hétfő 12.40-13.25 37. terem Rajzszakkör (alsós) Ivicz Lázárné Csütörtök 14.00-

15.30

Angol nyelvvizsga és felvételi előkészítő 7-8. o.

Égető Ildikó Anna Hétfő 14.00-15.00 32. terem

Angol szakkör 6. o. Égető Ildikó Anna Péntek 13.45-14.30 31. terem Angol szakkör 5. o. Bolláné Csernák

Csilla Csütörtök 14.00-15.00

35. terem

Színjátszó (3-8. o.) Ivicz Lázárné Suba Jánosné

Szerda 14.00-14-45 35. terem

Informatika szakkör Győri Tamás Hétfő 14.00- 16.00 Informatika terem Média szakkör Szőke Éva „A” kedd 14.00-

15.30 32. terem

Sportkör 7-8. o fiú Ivicz Lázár Kedd, csütörtök 13.30- 14.15

Tornaterem, sportpálya

Sportkör 7-8.o. leány Ivicz Lázár Kedd, csütörtök 14.15- 15.00

Tornaterem, sportpálya

Sportkör 2-4.o. Polyák Albert Hétfő, szerda 15.00-15.45

Tornaterem

Sportkör (floorball) 3-5.o.

Polyák Albert Hétfő, szerda 15.45-16.30

Tornaterem

Angol korrepetálás 7.o.

Égető Ildikó Anna Csütörtök 13.45-15.30

32. terem

Angol korrepetálás 8.o.

Égető Ildikó Anna Kedd 13.45-15.00 32. terem

NAPKÖZI, TANULÓSZOBA Napközi otthonos ellátást 1-4. évfolyamon tanuló gyerekek részére biztosítunk. A tanulószobai foglalkozásokat a 5-8. évfolyamosok számára szervezzük.

Documents

Tiszaalpári Árpád Fejedelem Általános Iskola 6066 …Név Végzettség, szakképzettség Beosztás 2014/2015. tanév informatika – Nyárlőrinc /11óra/, rendszergazda 12. Győri