TITEL SLIDE

Meertaligheid:

feiten en fabels

24 oktober 2017 12.00-13.00 uur NL tijd

26 oktober 2017 16.00-17.00 uur NL tijd

Everdiene Geerling

TEKST 100%

2

Meertaligheid: feiten en fabels

1.Wie ben jij en wie ben ik?

2.Meertaligheid, wat heb je eraan?

3.Moedertaal, wat is dat?

4.Wat kan de school doen?

5.Wat kun je thuis doen?

TEKST 100%

3

2. Meertaligheid

TEKST 100%

4

2. Meertaligheid

Voordelen

• Cognitieve voordelen

• Communicatie

• Kijk op de wereld

• Sociaal-emotionele voordelen

TEKST 100%

5

2. Meertaligheid

BICS – Dagelijks Algemeen Taalgebruik

• Dagelijks gebruikte communicatie (bijv. aankleden, eten, wassen, spelen)

• Vaardigheden voor informele gesprekken

• Vaardigheden die weinig kennis vereisen (bijv. voorwerpen en activiteiten benoemen, verwijzen, ontkennen)

Cummins, J. (2000)

TEKST 100%

6

2. Meertaligheid

CALP – Cognitief Abstract Taalgebruik

• Duurt veel langer dan ontwikkelen DAT

• Nodig voor:

• geletterdheid en schoolsucces

• academische, analytische gesprekken en verwerven zelfstandig feitelijke informatie

• gebruik verkregen informatie en vinden relaties, maken gevolgtrekkingen en trekken conclusies

Cummins, J. (2000)

TABEL 100%

2. Meertaligheid• Persoonlijke conversatie

• IJsje kopen

• Mondelinge presentaties

• Aanwijzingen volgen

• Telefoongesprek

• Memo op de ijskast

• Schriftelijke aanwijzingen

• Zonder diagrammen/illustraties

BICS

Contextrijk

BICS

Contextarm

CALP

Contextrijk

CALP

Contextarm

• Demonstraties, experimenten

• Basis rekenen

• Gezondheidsinstructies

• Schoolboeken

• Gestandaardiseerde toetsen

• Uitleg nieuwe abstracte

concepten

TEKST 100%

8

2. Meertaligheid

TEKST 100%

9

2. Meertaligheid – Taalinput per week

68%

29%

3%

Thuis

Dagschool

Moedertaalonderwijs

TEKST 100%

10

2. Meertaligheid – vragen

?

TEKST 100%

11

3. Moedertaal

Wat is jouw definitie van moedertaal?

TABEL 100%

3. Moedertaal

Criterium Definitie

Oorsprong De taal die je het eerst geleerd hebt

Identificatie De taal waarmee jij je identificeert of anderen

jou mee identificeren

Competentie De taal die je het beste kent

Functie De taal die je het meest gebruikt

Skutnabb-Kangas, T. & McCarty, T. (2008)

TEKST 100%

13

3. Moedertaal

Family Language Policy

• Taalpraktijk

• Taalideologie

• Taalmanagement

Schwartz, M. (2010)

TEKST 100%

14

3. Moedertaal

Taalpraktijk

• Taalkeuze ouders

• Taalkeuze kinderen

• Tijd die ouders/verzorgers met kinderen doorbrengen

TEKST 100%

15

3. Moedertaal

Taalideologie

• Acculturatie en etnische/culturele identificatie ouders

• Attitude ouders tegenover behoud moedertaal (en T1-T2-verschuiving)

• Attitude kinderen tegenover behoud moedertaal (en T1-T2-verschuiving)

TEKST 100%

16

3. Moedertaal

Taalmanagement

• Reizen naar en van thuisland

• Onderwijs

TEKST 100%

17

3. Moedertaal – vragen

?

TEKST 100%

18

4. Wat kan de school doen?

De moedertaal

• Verbieden

• Gebruiken

• Onderwijzen

TEKST 100%

19

4. Wat kan de school doen?

Talen zichtbaar maken in de klas

• Hoeken

• Bibliotheek

boeken, kranten, tijdschriften

Internet

video, film

meertalige woordenboeken

Gielen, S. & Isçi, A. (2015)

TEKST 100%

20

4. Wat kan de school doen?

TEKST 100%

21

4. Wat kan de school doen?

TEKST 100%

22

4. Wat kan de school doen?

TEKST 100%

23

4. Wat kan de school doen?

Metrotaal: Mind the gap – Activiteitenfiche: Basisbegrippen voor taal en

rekenen

TEKST 100%

24

4. Wat kan de school doen?

Metrotaal: Mind the gap – Activiteitenfiche: Basisbegrippen voor taal en

rekenen

TEKST 100%

25

4. Wat kan de school doen?

Celic, C. & Seltzer, K. (2013)

Celic, C. & Seltzer, K. (2013)Celic, C. & Seltzer, K. (2013)

TABEL 100%

4. Wat kan de school doen?

Thuistaal Schooltaal

Discussieer / reflecteer / onderhandel Deel

Brainstorm Schrijf het op

Onderzoek Presenteer

Schooltaal Thuistaal

Lees Bediscussieer

Luister Discussieer

TEKST 100%

27

5. Wat kun je thuis doen?

Taalinput

• Praat, luister, lees, schrijf en kijk taal

• Spreek met je kinderen in de taal die je het best beheerst, en waarin je denkt en voelt.

• Lees boeken (voor) in het Nederlands en in de andere taal

• Discussieer, reflecteer, onderhandel, brainstorm, onderzoek en lees over wat er op school is geleerd in de thuistaal

TEKST 100%

28

5. Wat kun je thuis doen?

Hoe herinner je jezelf aan het Nederlands spreken

• Maak je kinderen ‘bewaker’ van het Nederlands

• Gebruik geheugensteuntjes op strategische plaatsen

• Zet je telefoon en computer in het Nederlands

• Begin de dag met het lezen van een tekst in het Nederlands

TEKST 100%

29

5. Wat kun je thuis doen?

Hoe herinner je jezelf aan het Nederlands spreken

• Stem de radio af op een Nederlandse zender

• Maak speelgoed Nederlands

• Maak huisdieren eentalig in het Nederlands

TEKST 100%

30

Meertaligheid: feiten en fabels

Terugblik

• Jij en ik

• Meertaligheid, wat heb je eraan?

• Moedertaal, wat is dat?

• Wat kan de school doen?

• Wat kun je thuis doen

TEKST 100%

31

Meer informatie?

• Everdiene Geerling

• E-mail: everdiene.geerling@stichtingnob.nl

• Twitter: https://twitter.com/EverdieneNOB