Titolo del progetto: Musica nel labirinto dei colori Nome della scuola: Andrea Pazienza

Docenti responsabili: Casagrande Mara, Dartora Emanuela, Francescon Maria Grazia

Altri docenti partecipanti: Canal Daniela,Casagrande Carla ,Carrer Emanuela,Tonin Laura Numero di studenti coinvolti: 70

PREMESSADa sempre l’attività didattica della nostra scuola fa leva sull’eccezionalità dell’arte e della musica nella convinzione che passeggiare quotidianamente su queste strade insegni lo stupore, passaggio irrinunciabile per apprendere un modo nuovo di guardare ed ascoltare la realtà e divenire protagonisti futuri di un evoluzione positiva del mondo. La partecipazione al progetto ascuoladiguggenheim ci ha portato a saltellare da un universo all’altro fino alla scoperta di come questi due mondi ,apparentemente diversi, parlino spesso lo stesso linguaggio e sappiano entrambi suggerire strade nuove, per dare spazio alle emozioni

• METODOLOGIAMusica ed arte sono state proposte al bambino :-come mappa geografica da attraversare con l’andatura di chi investiga,si sofferma, raccoglie dettagli- come ispirazione al fare ,al creare,al progettare, con tecniche e materiali diversi-come collante e confronto tra saperi differenti-come abbecedario delle emozioni

NODI TEMATICI-Viaggio con lo sguardo e con l’orecchio tra opere d’arte moderna e contemporanea(Fontana ,Mirò, Mondrian, Paul klee, Escher,Magritte,Kandinsky,Matisse ,Picasso,Capogrossi ,Pollock Calder, Stuart Davis ect.) e brani musicali, in prevalenza di musicisti di Jazz e blues (Dizzy Gillespie,Charlie Parker ,Luis Armstrong,Ella Fizgeraild Miles Davis Duke Ellington etc.)-Confronto e ricerca di similitudini tra i vocaboli della musica ed espressioni dell’arte quali ad esempio:- Il break e i tagli sulle tele di Fontana - il riff e i disegni periodici di Escher, - il Bebop e i dipinti di Pollock - Il Boogie –Woogie e le opere di Mondrian -Invenzione con materiale di recupero di” strumenti musicali denominati “botta e risposta”al cui “suonorumore” risponde un assolo disegnato o dipinto che intende fare omaggio ad un artista dell’arte moderna e contemporanea.-acquisizione del concetto base di labirinto - Visione di alcuni esempi di labirinti -Costruzione di un labirinto ispirato a Mondrian in cui bambine/i improvvisano concerti bizzarri supportati dalla nuove conoscenze acquisite.-costruzione di un piano cartesiano con dettagli di Mirò ed esecuzione di concerti su spartiti composti di note ispirate a Kandisky

Invenzione con materiale di recupero di strumenti musicali

Costruzione di un labirinto ispirato a Mondrian

performance musicali

costruzione di un piano cartesiano con dettagli di Mirò

Spartiti musicali

Direttore d’orchestra

spartiti composti di note ispirate a Kandinsky

esecuzione di concerti