Eine Initiative von

Materialien zur Nachbereitung des interaktiven Theaterabenteuers über den Umgang mit Bildschirmmedien

TIVI TIVI oder: “Ich muss jetzt fernsehen!“

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Liebe LehrerInnen, Die vorliegende Broschüre enthält Anregungen, um das Theaterstück „TIVI TIVI“ inhaltlich nachzubereiten und mit den Kindern nochmals zu erspielen. Wir laden Sie herzlich ein dazu ein, das Gesehene mit den Kindern nachzubereiten, nachzuspielen und weiter zu erfinden. Uns liegt es sehr am Herzen, dass Sie die einzelnen Szenen nochmals mit den Kindern zusammen besprechen, erläutern und hinterfragen. Ziel der Theatergeschichte ist es, dass Sie zusammen mit den Kindern ins Gespräch kommen und gemeinsam über deren Bildschirmgewohnheiten reflektieren. Selbstverständlich hat die Nachbereitungsbroschüre keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Wir möchten Sie dazu ermutigen, die Anregungen als Impuls zu verstehen, um die Bedürfnisse Ihrer Kinder entsprechend, aus Ihren Erfahrungsschätzen und eigenen Ideen die Thematik Fernsehen und Bildschirme spielerisch und inhaltlich aufzugreifen. Wir wünschen Ihnen dabei viel Freude. Ganz besonders freuen wir uns, wenn wir Post von Ihnen erhalten. Vielleicht möchten Sie uns Ihr gemeinsam mit den Kindern erarbeitetes „Statt-Bildschirm-ABC“ senden, ihr neu erfundenes „Ein-und Ausatmen“-Entspannungsspiel oder den neuen Bewegungstanz Ihrer Einrichtung. Vielleicht möchten Sie mit Ihren Kindern weitere Fragen und Meinungen zum Theaterstück sammeln, Bilder malen oder uns an der TIVI-Fortsetzungsgeschichte Ihrer Kinder teilhaben lassen. Wir sind schon sehr neugierig auf Ihre Post und versprechen Ihnen, jeden Brief auch zu beantworten. Ihr Theater RADELRUTSCH

Download: Liebe Lehrerinnen und Lehrer auf unserer Homepage unter

http://www.radelrutsch.de/index.php?site=tivi_tivi_oder_ich_muss_jetzt_fernsehen steht die gesamte Nachbereitungsmappe zum Download zur Verfügung.

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Konzeption: Das interaktive Theaterprojekt „TIVI TIVI“ für Grundschüler (Klassen 1-4) über den Umgang mit Bildschirmmedien entstand in Kooperation mit MEDIA PROTECT um Kinder und Familien im digitalen Zeitalter zu stärken. Der zunehmende Umgang der Kinder mit Bildschirmmedien birgt die Gefahr einer Reihe von negativen Folgen für die körperliche, soziale und kognitive Entwicklung und erhöht das Risiko für eine spätere suchtartige Computernutzung. Das Theaterprojekt unterstützt eine altersangemessene, sinnvolle Mediennutzung und die Besinnung auf die einzigartigen Fähigkeiten des Menschen wie Kreativität und Fantasie, Mitgefühl, Empathie und Verantwortungsbewusstsein für sich und andere.

Inhaltsangabe: TIVI verbringt seine Tage ausschließlich online in der ‘Virtuellen Welt‘ vor, an und mit Bildschirmen. Sein ständiger Begleiter ist der Multi Smart Roboter #HELLO ZÄPPI. Als alle Bildschirme in seiner Wohnbox ausfallen, ist TIVI völlig außer sich und weiß nichts mit sich und seiner bildschirmfreien Zeit anzufangen. In seiner Not verlässt er seine Wohnbox und begibt sich zum ersten Mal nach ‚DRAUSSEN‘ in die ‚Reale Welt‘. Hier begegnet er anderen ‚reale‘ Menschen und hat viele Fragen: Gibt es tatsächlich Beschäftigungen ohne Bildschirme? Ist es wirklich möglich, die Bildschirme auszuschalten?

Interaktiv: Die Akteure entwickeln weite Teile der Theaterdarbietung aus dem Dialog und dem Zusammenspiel

mit den Zuschauern. Jede Vorstellung ist anders und entwickelt sich durch die Ideen und die

Spontanität des Publikums.

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Themen des Theaterstücks: Zitate aus dem Theaterstück in der zeitlichen Abfolge sind lila gekennzeichnet. Die Zitate in rot sind dem von MEDIA PROTECT herausgegebenen ‚Medienratgeber für Eltern‘ entnommen. Der Ratgeber ist erhältlich bei:

Der unmittelbare Kontakt zur Welt und zu anderen Menschen ist unverzichtbar! Tivi wohnt isoliert mit seinen Bildschirmgeräten und dem Smart Roboter Zäppi ohne Kontakt zur Außenwelt in seiner Wohnbox. Er kennt keinen anderen Menschen und erlebt keine menschliche Zuwendung. „Mein Zäppi ist immer bei mir. Ohne meinen Zäppi kann ich nicht leben. Er ist mein bester Freund!“ „Draußen spielen“ und „mit Freunden treffen“ sind die liebsten Freizeitbeschäftigungen von deutschen Grundschulkindern. Bewegung, vor allem auch an der frischen Luft, ist wichtig für die körperliche Entwicklung und die Gesundheit. Tivi hat keine Freunde. Einzige Bezugsperson ist eine digitale Maschine. Alle Informationen und alles Wissen bezieht er aus Bildschirmmedien. „Das Gute ist, dass ich meine Wohnbox nie zu verlassen brauche. Mein Zäppi sorgt für mich Tag und Nacht. Zäppi passt auf mich auf, er kontrolliert alle meine Bewegungen, überwacht meinen Schlaf und meine Gefühle und er steuert mein Lernprogramm.“ PC, TV, Gameboy und Co sprechen nur Augen und Ohren an. Für die Verknüpfung von Erlebnissen, also die sensomotorische Integration, braucht es alle acht Sinne. Tivi’s Bildschirmgeräte sind immer online. Ausschalten ist nicht möglich, nur umschalten. „In meiner Wohnbox bleiben die Bildschirme Tag und Nacht angeschaltet. Voll cool. Ich klicke, ich äppe und zäppe den ganzen Tag. Am liebsten sehe ich fern. Bei mir zu Hause sind auch ziemlich viele Bildschirme installiert!“ Spielen ist Lernen. Kreative Rollenspiele ohne Bildschirme mit Gleichaltrigen sind wichtig. Tivi lebt nur in der ‚virtuellen Welt‘ .Er kennt Freizeitbeschäftigungen wie Sport, Basteln, Lesen, Spielen und Schreiben nur aus Grafik-, Game- und Bewegungsprogrammen. Er kann nur ‚interaktiv‘ mit seinem elektronischen Medium, dem Smart Roboter, spielen. „Tut mir leid. Spiele ohne Bildschirme sind nicht vorhanden!“ Je mehr Bildschirmgeräte im eigenen Zimmer, desto länger werden sie genutzt Klare Zeitbegrenzungen sollen beachtet werden. Eigene Bildschirmgeräte im Kinderzimmer sind nicht zu empfehlen Die 999 Bildschirme in Tivi’s Wohneinheit sind ständig online „Über 100 Jahre Sendezeit! Ich kann mir jederzeit alles ansehen. 100 Jahre lang. Cool! Aber wenn ich das alles angucken will, dann bin ich ja Opa. Dann verpasse ich ja mein ganzes Leben“. Begleitung durch Erwachsene und Austausch über das Erlebte ist erforderlich. Ungeeignete Inhalte überfordern und führen zu Ängsten und Stress. Je jünger das Kind, je länger die Nutzungszeiten und je gewalthaltiger der Inhalt, desto stärker schaden Bildschirmmedien. Tivi ist vom Programmangebot überfordert. Er wird immer unruhiger und zappeliger. Er hat Angst! „Manchmal ist mir ganz komisch zumute. Dann weiß ich gar nicht mehr so genau was ich tun soll. Ich fühle mich so müde und alleine….und habe zu gar nichts mehr Lust.“

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„Bewegte Nachbereitung“ Bewegungsreihen von Kopf bis Fuß Die folgenden spielerischen Aufwärm- und Lockerungsübungen im Stehen sind besonders nach langem Sitzen und Stillhalten zu empfehlen. Kreislauf und Atmung kommen in Schwung, alle großen Muskelgruppen werden aktiviert und besser durchblutet. Klassische Musik, wie das ‚Piano Concert in B-Dur‘ von Mozart oder Pachelbels ‚Canon in D-Dur‘ haben sich als klangliche Begleitung bei den Übungen bewährt. Räkeln: Räkle und strecke dich ausgiebig, so wie es sich für Dich gerade gut anfühlt Schütteln: Schüttle dich kräftig durch, so wie es dir gefällt. Erst die Füße, dann die ganzen Beine, die Arme, und die Schultern. Schüttle dabei das rechte Bein mal zur Seite, mal nach vorne und mal nach hinten, und genauso mit dem linken Bein. Bleibe dann einen Moment stehen, lasse Arme und Beine hängen und spüre deinen Atem. Armschwingen: Stehe aufrecht und schwinge, locker aus den Schultern heraus mit den Armen vor und zurück. Drehe den Oberkörper zur einen, dann zu anderer Seite, während du die Arme weiter schwingen lässt. Roboter Zäppi spielen Bewege dich wie ein Roboter. Hier ist für dich der ‚Zäppi –Rap‘. Zäppi – die – Zäppi – Zäppi – Zäppi – di Däpp Äppi – di däppi – die äppi – di däpp. Diddel – du daddel – du diddel du Däpp Äppi – di Zäppi – die Zäppi – di Äpp.

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„Bewegung tut mir gut!“ Dieses rhythmische Bewegungsspiel von Kopf bis Fuß bereitet Freude und macht viel Spaß. Die einzelnen Strophen können jeweils wiederholt und immer neue Bewegungsvarianten hinzugefügt werden. Ich stampfe mit den Füßen, jetzt sind die Füße still // Ich klatsche in die Hände, und boxe wie ich will.// Ich kreise mit den Schultern, erst vor und dann zurück,// Ich wackle mit den Hüften, schon spielt der Po verrückt.// Jetzt tanzt mein ganzer Körper, macht einfach was er will.// Dann bleib‘ ich ganz ruhig stehen und bin mucksmäuschenstill. (Pssst!) // Rhythmuswechsel Ich atme ein, ich atme aus // und fliege wie ein Adler, in die weite Welt hinaus.// Ich trommle sanft auf meinem Kopf, so wie der Regen fällt Ich grüße unsere Sonne, im weiten Himmelszelt// Ich bin voller Kraft und Mut. Ja! Bewegung tut mir gut! //

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„Das Statt- Bildschirm – ABC“ (Aus dem Buch: „Medienmündig “von Paula Bleckmann) Finde alternative Freizeitaktivitäten von A-Z für die man keinen Bildschirm braucht. Die folgenden Beispiele sind Vorschläge von Grundschülern aus Wagenstadt. A wie: Ausflug machen B wie: Baden gehen C wie; CDs hören D wie: Dartpfeile werfen E wie: Eis essen gehen F wie: Fußball spielen G wie: Grimassen schneiden H wie: Hexentreppe basteln I wie: Inliner fahren J wie: Jäte das Unkraut! K wie: Kissenschlacht L wie: Lach mal wieder! M wie: Murmeln spielen N wie: Nickerchen machen O wie: Ordne dein Zimmer! P wie: Piratenschätze suchen Q wie: Quartett spielen R wie: Riesenrad fahren S wie: Seilspringen T wie: Tortenschlacht machen U wie: U-Boot fahren V wie: Vorlesen W wie: Wandern gehen X wie: Xylofon spielen Y wie: YoYo spielen Z wie: Zoobesuch „Ja, ich freu‘ mich so!“ –Bewegungen erfinden und spielerisch darstellen Bringe „Das Statt- Bildschirm – ABC“ in Bewegung und stelle die alternativen Aktivitäten pantomimisch dar: Hüpfe, Tanze, Klatsche, Springe, Singe. Alles ist erlaubt. Als Begleitmelodie für den „Ich-freu-mich-Text“ bietet sich Mozarts „Das klingt so herrlich“ aus „Die Zauberflöte“ oder die Melodie „Auf der Mauer, auf der Lauer“ an.

„Ja, ich bin heut‘ so glücklich! Ja, ich bin heu‘ so froh. Ich habe heute bildschirmfrei und ich freu‘ mich so, auf A wie:……. .

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Fragebogen für Schüler und Schülerinnen

Liebe Besucherin, lieber Besucher, jetzt hast DU unser Theaterstück „Besuch aus Digitalien“ gesehen. Wenn DU magst, beantworte doch unsere Fragen und sag uns DEINE Meinung. In welche Klasse gehst DU? ____________________________________ Welche Spiele ohne Bildschirm kennst Du? Was wünscht Du TIVI für die Zukunft? Du hast drei Wünsche für ihn frei (auf der Rückseite geht es weiter...)

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Hier ist Platz für DEINE MEINUNG zum Theaterstück, DEIN BILD oder deine Fortsetzungsgeschichte:

Wir sind auf DEINE Antworten gespannt. Liebe Grüße von TVI, #HELLO ZÄPPI und dem Theater RADELRUTSCH

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Download Hinweise:

Die gesamte Nachbereitungsmappe finden Sie auf unserer Homepage unter

http://www.radelrutsch.de/index.php?site=tivi_tivi_oder_ich_muss_jetzt_fernsehen

zum downloaden.

Quellen, weiterführende Literaturhinweise und aktuelle Links unter:

Ajs, Aktion Jugenschutz, Jahnstraße 12, 70597 Stuttgart

Analysen, Materialen, Arbeitshilfen zum Jugendschutz

BzgA: Bundesgesundheitszentrale für gesundheitliche Aufklärung „Gut hinsehen und

zuhören!“ Tipps für Eltern zum Thema „Mediennutzung in der Familie“

Diakonie Heilbronn, Fachstelle für Internet-und Medienkonsum

Schellengasse 7-9, 74072 Heilbronn, info@diakonie-heilbronn.de

Initiative „Schau hin!“ www.schau-hin.info: Goldene Regeln zur Mediennutzung

KiKA-Mit Medien leben www.kika.de/erwachsene/mit_medien_leben

http://www.medienratgeber-fuer-eltern.de/

Tipps und Tricks für eine entspannte Medienerziehung in der Familie

www.echtdabei.de

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Die Informationen haben keinen Anspruch auf Vollständigkeit und werden laufend aktualisiert.

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Impressum:

Heilbronner Kinder-und Jugendtheater RADELRUTSCH e.V. Hirtenstr. 1 74199 Donnbronn/Heilbronn info@radelrutsch.de www.radelrutsch.de Die Informationen haben keinen Anspruch auf Vollständigkeit und werden laufend aktualisiert

„Ich habe heute bildschirmfrei und ich freu‘ mich so!“