Tordelt teljes javitott2 - Klett.huMein Traumtag. Was möchtest du an so einem Tag machen? Erzähle. 8 5 6 8 7 9 Tordelt teljes_javitott2.qxd 9/9/2005 2:12 PM Page 41 Title Tordelt

S.

10 Sprache, Sprachen � Fremdsprachen� Das Alphabet

� Sprachen identifizieren� internationale Wörter erkennen

2

18 Ich und du � Kennenlernen� Zahlen

� grüßen, Gruß beantworten� Anrede� sich verabschieden� sich vorstellen� nach dem Befinden fragen� persönliche Informationen

erfragen, geben, entnehmen� zählen

30 Wiederholung: Stopp 1

14 Andere Länder,andere Menschen

� Länder� Menschen� Sprachen� Berufe

� Informationen zur Person erfragen,geben, entnehmen

� Personen vorstellen � Wissen / Nichtwissen bekunden � Orte lokalisieren � bestätigen / widersprechen� nach der Richtigkeit fragen

3

4

5

S1

25 Schulalltag � Schulsachen� Tätigkeiten in

der Schule� Wochentage� Schulfächer

� Gegenstände benennen,identifizieren, aufzählen

� nach Zugehörigkeit fragen /Zugehörigkeit ausdrücken

� Auskunft geben � Vorliebe und Begeisterung /

Abneigung ausdrücken, erfragen � Tätigkeiten benennen� Häufigkeit ausdrücken

22 Freizeit � Freizeitaktivitäten� Unterrichtssprache

� Informationen erfragen, geben,entnehmen

� Tätigkeiten benennen� Vorliebe ausdrücken und erfragen � bejahen, verneinen� zustimmen� auffordern

Lektion Themen Kommunikation

1

4 vier

Inhaltsverzeichnis

Tordelt teljes_javitott2.qxd 9/9/2005 2:10 PM Page 4

� Schlagzeilen� Wörterbuchausschnitte� Magazintexte

� Nomen: bestimmter Artikel � Aussprache vonBuchstabenkombinationen

� Wortakzent� Lange und kurze Vokale

� Dialoge� Telefonbuchausschnitt� Adresse� Klassenliste

� Verb: Konjugation imPräsens

� Infinitiv� Personalpronomen:

Nominativ� Satzverbindung: aber, und

� lange und kurze Vokale� Intonationsmodelle

� Spielregeln

� Landkarte� Informationstext zu

Personen� Visitenkarte� Selbstdarstellung

� Verb: 3. P. Sg. Präsens� Stellung des Verbs:

Aussagesatz, W-Frage� Textreferenz:

Personalpronomen,Possessivpronomen

� Wortbildung: Suffix -in

� Aussprache vonBuchstabenkombinationen,Umlauten, Diphtongen

� Lange und kurze Vokale� Intonationsmodelle

2

3

4

5

S1

� Dialoge� Stundenplan� Meinungsäußerungen � Reportage

� Präsens von haben undmögen

� Nomen: Plural,unbestimmter Artikel

� Negation mit kein� Textreferenz:

Personalpronomen,Possessivpronomen

� Wortbildung: Komposita

� Lange und kurze Vokale� Wortakzent:

Internationalismen undKomposita

� Intonationsmodelle

� Dialoge� Bekanntschaftsanzeige

� Präsens: unregelmäßigeVerben

� Ja/Nein-Frage� Negation mit nicht� Aufforderung� gehen + Infinitiv� Wortbildung:

Substantivierter Infinitiv

� Die Vokale i, e, a� Intonationsmodelle

Texte Grammatik Phonetik und Intonation

1

5fünf

Inhaltsverzeichnis


58 Wiederholung: Stopp 2

54 Körper und Gesundheit � Körperteile� Gesundheit� Gesundes Essen

� Körperteile benennen� nach dem Befinden fragen� über das Befinden sprechen� Ratschläge / Tipps geben� Anweisungen geben

48 Ein Wochenende mit Tante � Familie / Verwandte� gemeinsame

Aktivitäten zu Hause� Veranstaltungen /

Sehenswürdigkeiten

� nach Absichten fragen, Absichtenäußern

� Bereitschaft / Weigerungausdrücken

� Vorschläge machen

42 Mein Zimmer � Wohnung� Räume� Einrichtung

� Gegenstände benennen,identifizieren, situieren

� Räumlichkeiten beschreiben � Begeisterung, Gefallen / Missfallen

ausdrücken � Wünsche äußern � widersprechen

36 Tagesabläufe � Uhrzeit� Tagesablauf� Ein besonderer Tag

� Zeit erfragen� Zeitangaben machen� sich verabreden� Notwendigkeit ausdrücken

32 Pausengespräche � Essen und Trinken� Verabredung

� Vorlieben und Abneigungenausdrücken

� nach Absichten fragen� Absichten bekunden� Vorschläge machen� auffordern� begründen� bedauern� verallgemeinern

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7

8

8

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10

S2

6 sechs

S. Lektion Themen Kommunikation

Inhaltsverzeichnis


� Spielregeln� Witz

� Ratgeber� Dialoge� Magazintext� Produktwerbung� Cartoon

� Adjektiv prädikativ� Präsens: Reflexive Verben� Reflexivpronomen� Modalverb: sollen

� Aussprache vonKonsonantenverbindungen

� ng, Ich-Laut, Ach-Laut� lange und kurze Vokale� Satzintonation:

Aufforderung

� Grußkarte� Telefongespräch� Dialoge� Veranstaltungskalender� Touristischer

Informationstext� Prospekt

� Nomen: Dativ� Satzbaupläne� Personalpronomen in Dativ� Modalverb: wollen

� lange und kurze Vokale� Wortakzent� Intonationsmodelle:

Fragesatz

� Wohnungsskizze� Raumbeschreibung� Dialoge� Katalogtext� Interview � Persönliche Aussage

� Wechselpräpositionen � Positionsverben liegen – legen ...� Nomen: Präpositionaler

Dativ� Wortbildung: Zahlen über

100� Komposita

� E-Laute

� Persönliche Aussagen� Dialoge� Kinoprogramm� Fotostory� Zeitansage� Terminkalender� Wochenplan� Gedicht

� Präsens: Trennbare Verben� Modalverb: müssen� Temporale Präpositionen� Personalpronomen:

Akkusativ

� Wortakzent: trennbare /untrennbare Verben

� Intonationsmodelle

� Dialoge� Preisliste� Schaubild� Sachtext� Speisekarte� Rechnung

� Nomen: Nominativ,Akkusativ

� Pronomen: man� Modalverb: mögen, können� Negation� Satzverbindung: denn� Textreferenz: hin

� Wortakzent: Komposita� Intonationsmodelle 6

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8

9

10

S2

7sieben


Inhaltsverzeichnis


60 Die Clique � Aktivitäten vonJugendlichen

� Party� Kleidung� Jugendsprache

� Über Vergangenes berichten� Informationen erfragen, geben,

entnehmen� Beschreiben� Meinungen erfragen und

ausdrücken� nach Wertschätzung / Beurteilung

fragen � Verärgerung ausdrücken

63 Hier wohne ich � Haustypen � Wohnort und

Wohnumgebung� Nachbarn

� Möglichkeit ausdrücken� nach Erlaubnis fragen� Erlaubnis / Verbot ausdrücken� Ort und Umgebung beschreiben� über Ereignisse sprechen� Anrede und Gruß in Briefen

67 Unterwegs in München � Orientierung in derStadt

� Verkehrsmittel in derStadt

� Stadtbummel� Sehenswürdigkeiten

� nach dem Weg fragen� Wege erklären� Entscheidungen begründen� Informationen erfragen,

entnehmen, verarbeiten� über Vergangenes sprechen

72 Das war das20. Jahrhundert

� HistorischeEreignisse

� Generationen

� nach Ereignissen fragen, überEreignisse berichten

� Ereignisse zeitlich einordnen� über Zeitabschnitte sprechen

81 Wiederholung: Stopp 3 � Wiederholungsspiel

76 Let’s Party � Partyvorbereitungund -durchführung

� Einkaufen� Geburtstagsbräuche� Geschenke

� einladen / Einladung annehmen,absagen

� gratulieren, sich bedanken� Glück wünschen� Bereitschaft / Bedauern ausdrücken� versprechen� nach Zustimmung fragen� Unsicherheit ausdrücken � Ratschläge geben

S3

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15

8 acht

S. Lektion Themen Kommunikation

Inhaltsverzeichnis


� Interview� Dialoge� persönliche Aussage� Bericht� Magazintext

� Perfekt der regelmäßigenund unregelmäßigen Verben

� Perfekt mit haben� Satzklammer

� Wortakzent: Partizipien� Intonationsbogen bei

Satzklammer

� persönliche Aussage� Schilder und

Verkehrszeichen� E-Mail� Zeitschriftentext

� Perfekt mit sein� Modalverb: dürfen� Wortbildung: Komposita

� Wortakzent: Komposita� Wortakzent: Wortfamilie� Intonationsmodelle

� Stadtplan� Verkehrsschema� Dialoge� Tarifplan� Comic� Sachtext über

Sehenswürdigkeiten� Fahrscheine, Eintrittskarten� Homepage einer Institution

� Lokale Präpositionen� Präteritum von Hilfs- und

Modalverben� Satzverbindung: deshalb� Wortbildung: Adjektivsuffix

-isch

� Ich/Ach-Laut� Intonationsmodelle

� persönliches Gespräch� Lied� Terminkalender� Sachtext

� Ordnungszahlen� Datum� temporale Präpositionen� Verb: werden� historisches Präsens� Wortbildung: Nomensuffix -

ung

� Wortakzent:Internationalismen

� /ts/ : z - tz - t � Intonationsmodelle

� Spielregeln� Cartoon� Informationstext� Wohnanzeige

� Fragebogen� Telefongespräch, Dialoge� Einladung� persönliches Gespräch� Ratgeber� Informationstext

� Verben in fester Verbindungmit Präpositionen

� Verb: lassen� Pronominaladverb wo(r)-,

da(r)-

� Wortakzent� Satzakzent

S3

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15

9neun


Inhaltsverzeichnis


36 sechsunddreißig

Lek t ion 7T a g e s a b l ä u f e T a g e s a b l ä u f e

WIE SPÄT IST ES?WIE SPÄT IST ES?Wie spät ist es auf den Uhren? Fragt einander nach der Zeit.1

vor nach

Viertelvor

Viertelnach

halb

am Morgenam Vormittagam Mittagam Nachmittagam Abendin der Nacht

� Entschuldigung, wie spät ist es?� Fünf Minuten vor neun.� Wie bitte? Wie viel Uhr ist es?� 20 Uhr 55.� Schon so spät! Danke.

AB 1-3


W Ö R T E R U N D W E N D U N G E N

37siebenunddreißig

7Lekt ion

VIEL STRESS AM MORGEN?VIEL STRESS AM MORGEN?

Höre zu und notiere die Uhrzeiten.2

Er/sie steht auf.

Die Arbeit beginnt .

Der Unterricht beginnt .

Er/sie fährt los.

Die Arbeit ist zu Ende.

Der Unterricht ist zu Ende.

AB 4

Wie spät ist es? Wie viel Uhr ist es?08.00 Uhr (Es ist) acht (Uhr).11.30 Uhr Halb zwölf. Es ist elf Uhr dreißig.13.50 Uhr Zehn vor zwei. Es ist dreizehn Uhr fünfzig.10.10 Uhr Zehn nach zehn. Es ist zehn Uhr zehn. 15.15 Uhr Viertel nach drei. Es ist fünfzehn Uhr fünfzehn.15.45 Uhr Viertel vor vier. Es ist fünfzehn Uhr fünfundvierzig.16.35 Uhr Fünf nach halb fünf. Es ist sechzehn Uhr fünfunddreißig.Wann beginnt die Schule? Um acht Uhr.Wie lange dauert eine Schulstunde? Fünfundvierzig Minuten.

um ... Uhr

um ... Uhr

um ... Uhr

um ... Uhr

um ... Uhr

um ... Uhr


38 achteindreißig

7Lekt ion

aufstehen

frühstücken

in die Schule gehen

Schulbeginn

Schulschluss

Mittag essen

Hausaufgaben machen

Computer spielen

Judotraining ins Bett gehen

fernsehen

Was macht Philip wann? Höre zu und ergänze die leeren Uhren.

DER TAGESABLAUF VON PHILIPDER TAGESABLAUF VON PHILIP

3a

Und was machst du den ganzen Tag? Erzähle über deinen Tagesablauf.4

Fragt einander über den Tagesplan von Philip.bWann steht er auf ? Um Uhr.

Wann hat er Schule? Von bis Uhr.

AB 5-9


� Hast du heute Zeit? Wir gehen ________ essen.� Wann geht ihr?� Halb fünf.� Halb fünf geht nicht. Ich muss Hausaufgaben

machen. Geht halb sechs auch?� Ja, also halb sechs. Wir holen dich ab.

39neuneindreißig

7Lekt ion

VERABREDUNGENVERABREDUNGEN

Höre dir die Dialoge an und ergänze die fehlenden Wörter.5

Du möchtest mit einerFreundin / einem Freund ins Kinogehen. Wählt einen Film aus demProgramm aus und verabredet euch.

6

AB 16-19

AB 10-14

� Was machst du heute Abend?� Ich weiß nicht.� Gehst du mit ins ________? � Gute Idee. Wann denn?� Um sechs.� O.K. Da gehe ich mit.


40 vierzig

7Lekt ion

Alles Gute, Stefan!Fotostory

AA Das ist für heute schon die letzte Stundeund keiner hat etwas gesagt.

BB Frühstücken? Nein, keine Zeit, die warten schon inder Schule sicher auf mich.

CC Keine einzige E-Mail. Na ja, es ist ja auchnoch früh, vielleicht nach der Schule.

DD Und du hast das alles für mich organisiert?

EE Oh, Mann! Heute ist ja mein Geburtstag.Schnell aufstehen.

FF Wen interessiert die Mathearbeit?Ich habe doch heute Geburtstag!

GG Ach, hier seid ihr alle. Jetzt verstehe ich alles.

HH Was machen die denn da?Will sie mich gerade heute verlassen?

II Nimm doch endlich ab, was ist denn nur heute los?!

11

Ein besonderer Tag. Was macht Stefan an diesem Tag? Erzähle.7a

Welche Gedanken passen zu welchem Bild?b

22

33

44


41einundvierzig

7Lekt ion

Mein Traumtag.Was möchtest du an so einem Tag machen? Erzähle.

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55

66

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77

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