TRABAJO EN CASA GRADO: SEGUNDO Las conejitas que no …

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO SAVIO Segovia - Antioquia

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N° 9887 del 02/12/2004, N° 037079 del 07/05/2014, N° 279217 del 09/06/2015 y N° 093796 del 21/11/2016

TRABAJO EN CASA

GRADO: SEGUNDO Lee el siguiente texto y luego resuelve las actividades de cada área.

Las conejitas que no sabían respetar.

https://www.youtube.com/watch?v=jdC0mU-qGr8

En lo alto de una montaña vivían el conejo Serapio y sus nietas Serafina y Séfora. Serapio era un conejo bueno y respetuoso con los animales, pero sus nietas eran todo lo contrario. Serafina y Séfora se burlaban siempre de las ovejas, de las cabras… ---mira ¡qué feas son!--- decían Avergonzado y cansado de la mala actitud de sus nietas, Serapio les propuso un juego, al que ellas se mostraron animadas. Serapio pidió a sus nietas que cada que le faltasen al respeto a alguien, escribieran en un cuaderno la palabra: “Disculpa”. --- ganará el juego la que escriba menos esa palabra---- dijo Serapio. ---está bien abuelo. Séfora y Serafina se llevaron cada una un cuaderno y se tomaron muy en serio el juego. Una siempre recordaba a la otra apuntar la palabra “Disculpa” cada vez que se faltara el respeto a alguien. Serafina: disculpa, disculpa, disculpa, disculpa Séfora: disculpa, disculpa, disculpa, disculpa Pasaron los días y cansadas de escribir, las dos se pusieron a conversar. --- no será mejor que dejemos de faltar al respeto a la gente en lugar de tanto escribir? En ese momento, Serapio felicitó a sus nietas por la decisión y les pidió borraran todo lo escrito en sus cuadernos. Las conejitas lo hicieron pero vieron que al borrar lo escrito, las hojas del cuaderno no quedaban como antes. El abuelo viendo la reacción de sus nietas les dijo: ---- así se queda el corazón de las personas a las que les faltamos al respeto. Las huellas no se borran por completo. Y fue así como Serafina y Séfora entendieron que debemos respetar a los demás así como nos gustaría que nos respetaran a nosotros.

https://www.youtube.com/watch?v=jdC0mU-qGr8






ARTÍSTICA

1. A las conejas Serafina y Séfora les quedó claro por qué deben respetar siempre a los demás, y a ti ¿también te quedó claro?

Ahora, colorea a Serafina y a Séfora utilizando únicamente los colores secundarios. Los colores secundarios son aquellos que surgen de la mezcla en proporciones iguales de dos colores primarios, estos son: el verde, el morado y el anaranjado. (La siguiente imagen la puedes utilizar de referencia) . 2. El conejo Serapio también jugaba a la ronda con sus nietas, las conejas Serafina y

Séfora. LA RONDA Es un juego musical en donde se combinan el canto, el ritmo y el movimiento. Las rondas constituyen motivo de diversión, alegría y muchas veces se transforman en juegos. Teniendo en cuenta la anterior definición y con base en la fábula “las conejitas que no sabían respetar”, te invito a leer, recitar y cantar la siguiente ronda con la música de “A la rueda, rueda”.






Séfora y Serafina quieren ir al bosque,

pero el abuelito les pone condiciones:

¡Si quieren jugar, Pues deben RESPETAR

Invente y escriba una ronda, puede ser con la música de “Juguemos en el bosque”, “Arroz con leche”, “Paco, paquito”, “Amiguitos a bailar”, “El patio de mi casa” o la que tú quieras.

CIENCIAS NATURALES

1. Los animales que se mencionan en la narración habitan en el ecosistema terrestre. Cada día estos ecosistemas se encuentran muy deteriorados y hay animales que se encuentran en peligro de extinguirse. Realiza en tu cuaderno el siguiente cuadro y escribe en la columna de la izquierda que acciones están afectando el medio ambiente y, en la columna de la derecha, cómo podemos aportar al cuidado y protección del medio ambiente y seres vivos.

ACCIONES QUE AFECTAN CÓMO PODEMOS CUIDAR






2. En tu cuaderno escribe un llamado, invitando a las personas a velar por el cuidado del medio ambiente. Recuerda que puedes decorarla como mejor desees para que sea aún más llamativa.

EDUCACIÓN FÍSICA

1. El niño, niña con ayuda de sus padres y familiares harán una representación del cuento “Las conejitas que no sabían respetar”. Dicha representación la llevarán a cabo a través de un corto dramatizado. En el dramatizado, el abuelo conejo será quien haya sido elegido por sus familiares como el más respetuoso. 2. Luego, volverán a hacer el dramatizado, pero con la siguiente variable: las acciones negativas serán reemplazadas por buenos modales y actitudes de respeto y buen trato. Es importante enviar evidencias por medio de fotografías o videos cortos, para que el docente pueda hacer la respectiva valoración de las actividades. NOTA: En caso de que a el/la estudiante se le dificulte enviar el vídeo o las fotos, realizará en el cuaderno el dibujo de las actitudes y comportamientos negativos de Séfora y Serafina. Y un segundo dibujo, donde se evidencien actitudes de buen trato y respeto hacia los demás.

ÉTICA Y VALORES HUMANOS

1. Observa y lee la siguiente sopa de letras; luego, colorea las palabras que nombran valores que le faltaba a Serafina y Séfora según la narración “Las conejitas que no sabían respetar”






2. El siguiente arbolito está muy triste, sin hojas, pero con tu imaginación dibújale muchas hojitas y dentro de cada una escribe una palabra bonita para que Serafina y Séfora aprendan a decirle a sus amiguitos y mejoren su comportamiento.

INGLÉS

1. Escoge tres animales, dibújalos y escríbeles su nombre en inglés.

_____________ ______________ _______________

2. Encierra en un círculo la cantidad de nietas que tenía el conejo Serapio.






LENGUAJE

1. En la siguiente imagen encontrarás varios globos que contienen palabras. Escoge cinco que se relacionen con la narración “Las conejitas que no sabían respetar” y realiza dos oraciones con cada una de las palabras que escogiste. Recuerda que las oraciones deben ser con sentido completo y bien estructuradas.

2. En la fábula nos presentan varios personajes. A continuación encontrarás algunos de ellos; escribe qué crees que sentían cada uno ante las situaciones que se mencionan: SERAPIO:

- ¿Cómo se sentía cuando sus nietas se burlaban de otros animales SERAFINA Y SÉFORA:

- ¿Cómo se sintieron cuando se dieron cuenta que las hojas no quedaban igual al borrar lo escrito?

OVEJAS, CABRAS:

- ¿Cómo se sentían cuando eran burladas por Séfora y Serafina?






MATEMÁTICAS

1. Escribe en letra, la cantidad de veces que aparece la palabra “disculpa” en la narración “Las conejitas que no sabían respetar”. 2. A partir de las siguientes figuras geométricas realiza un dibujo que represente la narración “Las conejitas que no sabían respetar”. Por ejemplo: con los círculos puedes realizar el Sol, los ojos; con los cuadrados puedes hacer los cuadernos. Recuerda que las figuras geométricas las puedes dibujar la cantidad de veces que requieras y en los tamaños que desees. Círculo Triángulo Cuadrado Rectángulo

Escribe la cantidad de veces que utilizas cada figura, es decir: Círculos: ____ veces Cuadrado: ____ veces Triangulo: ____ veces Rectángulo: ____ veces

RELIGIÓN

1. Observa la siguiente sopa de letras, colorea los valores que le dirías a Serafina y Séfora para que tengan con sus amiguitos de ahora en adelante.






2. Escribe una pequeña carta a las conejas Serafina y Séfora explicándoles cómo se

manifiesta el VALOR del amor de DIOS en nuestro corazón para con nuestros semejantes.

FECHA Y LUGAR:_____________________________________________________

PARA: ________________________________________________________________

ASUNTO:__________________________________________________________________DESARROLLO:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DESPEDIDA:_________________________________________________________________________________________________________________________________________

FIRMA O REMITENTE:________________________________________________

CIENCIAS SOCIALES

1. RECONSTRUYAMOS LA HISTORIA. Pide a la persona de mayor edad de tu familia (abuelo, abuela, mamá, papá, entre otros) que te cuente como eran educados por sus adultos o tutores; que enseñanzas les dejaron y describe la diferencia y similitud con la historia LAS CONEJITAS QUE NO SABÍAN RESPETAR.






DIFERENCIA SIMILITUD

2. Representa por medio de una maqueta el lugar en el cual se desarrolla la historia LAS CONEJITAS QUE NO SABÍAN RESPETAR; ésta debe ser realizada con material reciclable (cartón, revistas, hojas secas, botellas, etc.).

TECNOLOGÍA

1. La siguiente imagen corresponde a un monitor de computador. El monitor es la parte que nos permite visualizar lo que estamos realizando.






En tu cuaderno dibuja un monitor y en la pantalla haz el dibujo de lo que más te gustó de la lectura “Las conejitas que no sabían respetar”. 2. ¡Hagamos uso de las TIC! Imagina que eres un presentador, presentadora de televisión y debes realizar un reportaje acerca de la historia “Las conejitas que no sabían respetar”; luego, realiza un vídeo corto en donde con tus palabras narres esta fábula. Recuerda que el vídeo es corto y tendrá duración máxima de 1 minuto. Nota: en caso de que se te dificulte grabar el vídeo, realiza mensaje en tu cuaderno alusivo al respeto.

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