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Instituto superior de formacin docente N9
Carrera: Profesorado de lengua y literatura
Espacio curricular: lengua, literatura y su enseanza II
Profesora: Guidi, udmila E!
"lumna: #orales, $ernica
%ra&a'o practico N(: a lectura!
)ec*a de entrega: +-./-(/
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1. El paso por el secundario ha sido muy intermitente,
no haba forma de logar encontrarle sentido ni
gusto a ninguna materia. Comprend ya adulta la
importancia de tener estudios, entonces decid
terminar el bachiller en una escuela nocturna.
All fue donde le encontr sentido a mi vida. Cuando
conoc a la profesora de lengua y literatura. Quien fue mi
gran referente para volcarme a esta carrera.
Para asegurase ue leyramos nos regal! un libro a cada
uno en el cual haba cuentos como "el almohad!n de
plumas# "la gallina degollada# de $oracio Quiroga, "casa
tomada# de %ulio Cort&'ar y otros.
(u ob)etivo era ue no solo conociramos los gneros
literarios y subgneros sino ue tambin busc&ramos
informaci!n del autor, con la informaci!n ue llev&bamos
propona armar una clase sobre los cuentos ue escriba
el autor y en ue subgnero lo categori'&bamos, tambin
hablamos de sus obras m&s famosas. As fue ue me
adentre al mundo de la lectura, y conoc algunos nombres
como *orges, Quiroga, y +abriel +arca &rue'.
-o ue aprendimos en esas clases no solo fue lo ue
estaba prescripto en el currculum, sino ue la profesora
amaba tanto lo ue enseaba ue nos ense! a amarlo a
nosotros, es auello ue est& oculto pero se trasmite
inconscientemente ue es la pasi!n por la lectura.
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/. El autor %orge -arrosa comien'a el te0to hablando
sobre la e0periencia de la lectura y para ello aborda
un te0to )uvenil de ara sambrano para elaborar
una hip!tesis y llegar a una conclusi!n sobre dicha
e0periencia. Considerando ue no es solo es una
e0periencia solitaria sino tambin de soledad. Para
ello practica con el te0to ue se titula "porue se
escribe# tres operaciones
