7/30/2019 trabo prctico gabriel edson carla

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PERFACULTAD DE EDUCACINCurso: Orientacin y tutora del educando en primariaIntegrantes:- Edson Pacheco- Gabriel Moreno

- Carla Ramrez

Trabajo prctico

VIDEO 3: LEY DEL SILENCIO Y HUMILLACIN

Contextualizacin de la situacin:- Aula de primaria, ms o menos 5to o 6to grado.- El profesor est entregando trabajos y a quienes les fue muy bien les felicita, a

quienes tienen notas regulares no les dice nada y a quien recibe muy baja nota (unania) le regaa y dice Tu dedicacin deja mucho que desear. La nia reacciona de

manera negativa, despreciando su calificacin y al profesor.- Luego de clase la nia pasa junto a la estudiante que saca la mejor nota y le empuja.- Despus la misma nia arrincona a la otra en el bao y le golpea. Le dice que no se

meta con ella. Le fractura la mano. Termina con la mano vendada.- En clase el profesor le pide a la nia de mano vendada que diga qu le pas y ella

responde que se cay por las escaleras, el profesor sabe que eso no es verdad.- La nia con mano vendada le dice a su amiga que no le va a decir a nadie la verdad,

que es mejor as.- El problema es que la chica acepta que la otra le haga dao y no quiere que nadie la

ayude. Est resignada. La otra chica en esa situacin siente que tiene derecho abulearla porque saca buenas notas y es lo que se merece en consecuencia.

Actividades especficas para los estudiantes:- Reconocimiento de uno mismo.- Cuidado del cuerpo y los Derechos Humanos.- Tolerancia a la frustracin e inteligencia emocional (gestin de emociones).

Actividades especficas para los padres de familia:- Rol de los padres en las emociones de sus hijos.- La comunicacin asertiva entre padres e hijos.- Desarrollo de la empata en los padres hacia sus hijos.

Actividades especficas para los tutores:- Rol del docente en las actitudes y acciones de los estudiantes dentro y fuera del aula.- Conociendo las relaciones afectivas entre los estudiantes del aula.

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- Formacin de redes de apoyo con especialistas y comunidad educativa para poderatender situaciones especficas y urgentes entre los estudiantes.

Actividades especficas para los docentes:- Reportes y acuerdos entre docentes y tutores.

- Saber observar y saber escuchar en momentos de recreo, entrada y salida.- Aprovechar situaciones informales para poder comunicar estas problemticas a los

coordinadores de departamento y as poder involucrar a todas las personas posibles yllegar a una solucin en consenso.