#APRIL 2016 #69

1Tremedias NYHETSBREV | april 2016

Elever som ska välja till gymnasieskolan idag får mängder med marknadsföringsmate-rial från olika håll. Bland allt reklammaterial behövs en saklig och komplett information som kan hjälpa elever och föräldrar att få en tydligare bild över gymnasieskolan. Vår förhoppning är att Programväljaren kan vara en hjälp här.

På Tremedia betonar vi att vi ser på Programväljaren som ett läromedel. Det är den idag mest omfattande och kompletta sakliga informationen som finns om gymnasieskolan och dess utbildningar. Programväljaren innehåller ingen reklam och vi på Tremedia lägger mycket tid och fokus på att hålla oss uppda-terade med allt som händer inom utbildningsvärlden och att omarbeta Pro-gramväljarens texter utifrån detta. Vi är också noga med att vi presenterar alla utbildningar på ett likvärdigt och realistiskt sätt.

Just nu arbetar vi på Tremedia för fullt med att ta fram årets Programväljare och alla de arbetsmaterial, PowerPoint-serier och affischer som kompletterar katalogen. Läs mer om Programväljaren och andra produkter i den broschyr som följer med detta utskicket eller på www.tremedia.se.

Mängder med nytagna fotonVi är i full färd med att ta en mängd nya foton till årets katalog. Vi är ute på såväl sko-lor som arbetsplatser för att få bra motiv och elever som på ett bra sätt representerar hur det ser ut idag. Vi och vår anlitade fotograf Anna Sigge (som varit med oss under många år) gör allt för att hitta lämpliga och beskrivande motiv som ger en konkret bild av vad ett program eller en inriktning kan innebära.

Omslag och layoutDet nya Programväljaromslaget för året är precis klart. Målsättningen är att det ska kän-nas modernt, tilltala eleverna och ”andas” självsäkerhet och framtidstro. Inlagans gra-fiska formgivning är också omarbetad även om vi tror att de flesta som tidigare använt Programväljaren i sitt arbete känner igen sig.

Gymnasiesärskolan har en egen ”Programväljare”Gymnasiesärskolan har fortfarande en sida i Programväljaren men finns även som en helt fristående publikation där varje utbildning presenteras med bilder på en egen sida. Här finns även allmänna sidor med bra information och publikationen kan även kompletteras med en PowerPoint-presentation. Läs mer i broschyren eller på www.tremedia.se.

PROGRAMvÄLJAREN

LÄSÅRET 2017/2018

PR

OG

RA

M vÄ

LJA

RE

N

LÄ

SÅ

RE

T 2

017/2

018

ISBN: 978-91-981878-5-4

Programväljarenett läromedel om valet till gymnasieskolan

Ny bok – nytt grepp”Vägledarens val” av Leif Andergren

Yrkesutbildningens årExtra fokus på yrkesprogrammen

Läs mer på sidan 6

Prenumerera på E-nytt kostnadsfritt!Tremedia bevakar kontinuerligt det som händer när det gäller frågor som rör utbildning i landet. Detta sammanfattar och kommenterar vi sedan i våra E-nytt. E-nytt skickas ut till alla som anmält sitt intresse. Att prenumerera på E-nytt är helt kostnadsfritt. Gå in på www.tremedia.se och klicka i den svarta rutan högst upp till vänster ”Prenumerera på E-nytt” eller mejla info@tremedia.se.

Läs mer på sidan 5

Aktuellt just nu:Statliga utredningar och uppdrag

Läs mer på sidan 3 och 4

2 Tremedias NYHETSBREV | april 2016

WATCH

En handbok i gruppväglEdning Vilka alternatiV finns? Tänka • Välja • Handla

Ett stödprogram för lärandE

Björg j. Birgisdóttirsigríður Hulda jónsdóttir anna sigurðardóttir

What

alternatives?

thinking

Coping

hoping

WA

TC

H En

Ha

nd

bo

k i g

ru

pp

Vä

glEd

nin

g •

ETT sTöd

pr

og

ra

m fö

r lä

ra

nd

E

WATCHI första hand är boken skriven som en hjälp för dem som planerar att implementera och leda en gruppvägledningsprocess med syftet att förebygga avhopp från grund- och gymnasiestudier. Den kan även användas som ett stöd inom andra utbildningsinsatser för ungdomar.

Boken är tänkt som en handbok för gruppledare men även som ett stöd i en lärandeprocess. För vägledaren kan boken dessutom betraktas som en kompetenshöjning av vägledarprofessionen i samband med genomförandet av programmets struktur och innehåll.

detta är WatCH:• WATCHärendetaljeradhandbokigruppvägledning.

• WATCHärettstödprogramförlärande.

• WATCH-programmetövertygarisinstrukturochsystematikgenomatt visa på individens kraft att växa av gemenskap och samhörighet.

• WATCHärettförebyggandeprogram–enstödinsatsförpotentiellaav- hoppare med målet att få individen att stärka sin identitet inför val av framtid.

• WATCH-programmetinbjudertill,bådeformmässigtochinnehållsmässigt, attanvändasvidolikastödinsatserförbarn,ungaochungavuxna.

• WATCHärettgenomgripandeprogramsomstödförindividenslärande, utveckling,ochförändring.

FörFattarna oCH WatCH-programmetSedan1998harAnnaSigurðadóttir,BjörgBirgisdóttirochSigríðurHulda Jónsdóttirarbetattillsammansmedattutvecklastödprogramochförebyggandepro-gram för unga. Vid starten utvecklades ett stödprogram till vägledare på Island.Dettatestadesvid70skolorpåolikautbildningsnivåer.ArbetetfortsattesedanideteuropeiskaSPIDERWEB-projektet,medstödavLeonardodaVinci(EUfinan-sieratprojekt).WATCH-programmetvarettavprojektetsresultatochhartestatspåIsland,iSlovakienochpåIrland.

Översättningen till svenska har medfinansierats av Europeiska Socialfonden inom ramen för PlugIn-projektet.

ISBN: 978-91-981878-2-3

Böcker från Tremedia

ISBN: 978-91-981878-4-7

LEIF AN

DER

GR

ENVÄ

GLED

AR

ENS VA

LT

EOR

I OC

H M

ETOD

I AK

TIO

N

TEORI OCH METOD I AKTION

LEIF ANDERGREN

VÄGLEDARENS VALVägledarens professionella vardag är fylld av val. Hur ska jag som vägledare agera i det här samtalet med den här sökande?

I denna boken agerar Leif själv vägledare och försöker därigenom besvara frågor som sedan tidigare varit obesvarade: Hur går vägled-ning till? Varför gör vägledaren det den gör? Kan jag ge en hemuppgift till en vuxen person? På vilket sätt kan den sökandes situation bli mest tydlig? Hur hittar den sökande sin egenkraft?

Leif Andergren går djupare än vad definitioner och modeller gör. Dessa förklarar inte vad vägledaren de facto gör. De flesta teorier räknar inte med vägledaren som en betydelsefull påverkansfaktor i den sökandes vägledningsprocess. Det gör Leif och han anser att vägleda-ren är en viktig faktor som kan göra skillnad.

Varför har ingen tidigare försökt sig på att i bokform beskriva och för-klara vad som ryms i vägledningens svarta låda? Det kanske är många som skulle kunnat skriva boken, men ingen har vågat. Det kanske även är många som skulle vågat skriva boken, men de har inte kunnat. Leif kan och vågar.

Leif Andergren är fil.mag och har studie- och yrkesvägledar-examen och gymnasie lärar examen i samhällskunskap och historia. Leif har bred arbetslivserfarenhet inom vägledning och ledarskap och har bland annat arbetat vid Malmö högskola. Leif har arbetat med interkulturella frågor både i Sverige och utomlands och har tidigare utkommit med böckerna Samtala och Vägleda.

VÄGLEDARENS

VAL

HO

PE

-FIL

LE

D EN

GA

GEM

ENT

Poehnell & A

mundson

In Hope-Filled Engagement, Gray and Norm offer exceptional insight, inspiration, and a wealth of practical tools and interventions. This book is a treasure, drawing on their personal and professional journeys toward hope to illuminate possible pathways for crafting our careers.

It is intimate, extremely thought-provoking, creative, compelling and utterly engaging. This book oozes integrity and practicality. What a combination and what a contribution!

Sareena Hopkins and Lynne Bezanson, Co-executive DirectorsCanaDian Career Development FounDation

Hope-filled Engagement fits well within an Aboriginal perspective because it respects and honours our ways of including community, incorporates storytelling in a positive way,

and helps individuals see a new vision for their future … this resource can be used immediately and with confidence by employment coaches, educators, and human resource managers.

Trina Bučko, national Director, organizational inclusion StrategiesaBoriGinal Human reSourCe CounCil oF CanaDa

Hope-Filled Engagement is the next evolution in career development theory. This book is like having Gray and Norm with you as coaches while you motivate and engage young people in their

career life path. We have used many of the activities as part of our Guiding Circles Training for teachers. The activities are creative, relevant, and fun, and most importantly they work!

Lorna McPherson, Guidance program Coordinatortoronto DiStriCt SCHool BoarD

This book serves as our “whack on the side of the head,” forcing us to rethink our approach to career crafting our life/career journey. The resource is practical, intelligent, and passionate.

The book contains in equal measure imagination, creativity, and optimism with a spiritual connection to bring about the change we want to see in the world.

Linda Farrington, City Campus leadertaSmanian Department oF eDuCation, learninG ServiCeS nortH, auStralia

This book puts forth a strong foundation that will engage you in deconstructing your own practices, challenge your thinking on cultural relevance and specificity, and

assist you in inspiring clients to engage in remarkable visioning of their life work future.Laurie Edwards, Director, learning and Workforce Services, Student Success

nova SCotia Community ColleGe

www.ergoncommunications.com

HOPE-FILLED ENGAGEMENT expresses a person-centered, solution-focused, hope-focused

approach that engages people where they are engaged with life and equips them to walk their

life/career paths with dignity whatever their challenges. HOPE-FILLED ENGAGEMENT

Gray Poehnel lNorman E . Amundson

new poss ib i l i t i esin l i fe /career counse l l ing

ISBN: 978-0-9784653-1-5

9 780978 465315 Leif Andergren

i en möjlighetsbaserad processTeorier, idéer och gruppövningarISBN: 978-91-981878-3-0

Leif A

ndergrenVägled

ai en m

öjlighetsbaserad process

VägledaVägleda är en bok för alla som arbetar med vägledning. Här presenteras teorier, metoder och idéer samt 44 gruppövningar som alla kan använ-das i det författaren kallar Vägledning i en möjlighetsbaserad process. Även Etappmodellen som först presenterades i boken Samtala defineras och integreras i processen.

Vägledarens uppgift är att stödja och uppmuntra den sökande att se mer än vanligt. För att göra detta behöver begränsningar identifieras och tydliggöras och författaren menar att det är först när man har gjort detta som man kan se sina möjligheter och uppnå sina drömmar.

Boken betonar vikten av att se sig själv och omvärlden. Båda är förän-derliga. Omvärlden i snabbare takt och ofta slumpmässigt och kaosar-tat. Då gäller det att kunna ”ställa om” och ”gilla läget”, att förhålla sig till omvärlden och agera. Den möjlighetsbaserade vägledningspro-cessen och Etappmodellen är kraftfulla metoder som kan användas i detta arbetet.

Boken tar även upp vikten av att synliggöra vägledning och ger förslag på hur man kan förklara och belysa vikten av vägledningsprocessen för chefer/beslutsfattare, kollegor/lärare, föräldrar och elever/väglednings-sökande.

Leif Andergren är fil.mag och har studie- och yrkesvägledarexamen och gymnasie lärar examen i samhällskunskap och historia. Leif har bred ar-betslivserfarenhet inom vägledning och ledarskap och har bland annat arbetat vid Malmö högskola. Leif har arbetat med interkulturella frågor både i Sverige och utomlands och har tidigare utkommit med boken Samtala.

Vägleda

Samtala

Leif Andergren

Vägledning för framtid och karriär i en kaotisk världISBN: 978-91-981878-0-9

Leif A

ndergrenSam

talaV

ägledning för framtid och karriär i en kaotisk värld

SamtalaSamtala är en bok för alla som ser det individuella samtalet som ett arbetsredskap och för dem som samtalar mycket i sin profession.

Undertexten Vägledning för framtid och karriär i en kaotisk värld leder tankarna till personlig utveckling och det är precis vad den handlar om. Boken beskriver grundläggande teorier och metoder inom karriär­vägledningsområdet som kan vara värdefulla för alla professionella samtalsledare.

Idén till boken föddes under en utlandstjänstgöring i Fiji. Boken hand­lar om den mogna insikten i att alla människor har förmåga att hantera sin situation; ibland med stöd av en vägledare eller en vis person som lärt känna sig själv.

Boken är intellektuellt rörlig och inte strikt akademiskt skriven. För­fattarens alla reflektioner och idéer ger den en spänst som man inte så ofta finner i facklitteraturen. Mycket handlar om att få samtalspartnern att se mer än vanligt för att därför kunna förstå och nå längre in i den ovissa framtiden, gränsande till kaos.

Samtala adderar värde till såväl professionsutbildningar, kompetensut­veckling som till dem som vill utveckla sin egen samtalskonst.

Leif Andergren är fil.mag och har studie­ och yrkesvägledarexamen och gymnasie lärar examen i samhällskunskap och historia. Leif har bred arbetslivserfarenhet inom vägledning och ledar­skap har i mer än tio år varit verksam vid Malmö högskola. Leif har arbetat med interkulturella frågor både i Sverige och utomlands.

SamtalaSpråk: SvenskaFörfattare: Leif AndergrenFormat: 169x239 mm (G5)Antal sidor: 256ISBN: 978-91-981878-0-9Pris: 475 kr/exLeverans inom en vecka

Samtala är en bok för alla som ser det individuella sam-talet som ett arbetsredskap och för dem som samtalar mycket i sin profession. Undertexten Vägledning för fram-tid och karriär i en kaotisk värld leder tankarna till personlig utveckling och det är precis vad den handlar om.

Samtliga priser exkl. moms och frakt

Vägleda är en bok för alla som arbetar med vägledning. Här presenteras teorier, metoder och idéer samt 44 gruppövningar som alla kan användas i det författaren Leif Andergren kallar ”Vägledning i en möjlighetsbaserad process”.

VägledaSpråk: Svenska Författare: Leif AndergrenFormat: 169x239 mm (G5)Antal sidor: 130ISBN: 978-91-981878-3-0Pris: 375 kr/ex

Vägledarens val – en helt ny bok av Leif Andergren. Väg-ledarens professionella vardag är fylld av val. Hur ska jag som vägledare agera i det här samtalet med den här sökande? Leif Andergren agerar själv vägledare i boken och går djupare än vad definitioner och modeller gör. Läs mer om boken på sidan 6.

Vägledarens valSpråk: Svenska Författare: Leif AndergrenFormat: 169x239 mm (G5)Antal sidor: 256ISBN: 978-91-981878-4-7Pris: 445 kr/exLeverans vecka 19

Active Engagement Tredje upplagan Språk: EngelskaFörfattare: Norman E. AmundsonFormat: 170x247 mmAntal sidor: 358ISBN: 978-0-9684345-8-1Pris: 558 kr/exLeverans inom en vecka

Boken har undertiteln ”The Being and Doing of Career Coun-selling”. Detta är den tredje editionen av boken och här har Dr. Amundson utökat med mer teoretisk och praktisk information kring vägledningsprocesser. Den innehåller både modeller och tekniker som belyser vägledning på ett nytt sätt.

Hope-Filled EngagementSpråk: EngelskaFörfattare: Grey Poehnell samt Norman E. AmundsenFormat: 170x247 mmAntal sidor: 358ISBN: 978-0-9784653-1-5Pris: 558 kr/exLeverans inom en vecka

Boken har undertiteln New Possibilities in Life/Career Counsel-ling och behandlar den ökande mångfalden och komplexiteten som vägledare möter i sitt arbete. Boken beskriver ett lösnings-fokuserat och hoppfyllt synsätt som sätter individen i centrum och som vill engagera människor i deras liv och som utrustar dem att göra sina livsval med värdighet oavsett utmaningar.

WatchSpråk: Svenska Författare: Anna Sigurðadóttir, Björg Birgisdóttir och Sigríður Hulda JónsdóttirFormat: 169x239 mm (G5)Antal sidor: 154ISBN: 978-91-981878-2-3Pris: 375 kr/ex

I första hand är boken skriven som en hjälp för dem som planerar att implementera och leda en gruppväglednings-process med syftet att förebygga avhopp från grund- och gymnasiestudier. Den kan även användas som ett stöd inom andra utbildningsinsatser för ungdomar. Boken är tänkt som en handbok för gruppledare men även som ett stöd i en lärande-process.

NU PÅ SVENSKA!

NU I LAGER!

NY BOK Läs merpå sid. 6

3Tremedias NYHETSBREV | april 2016

Aktuellt just nu

Statliga utredningar och uppdrag Vad är det man från statligt håll tittar lite extra noga på just nu inom området skola och utbildning? I skrivande stund är det omkring tjugo utredningar igång och utav dessa har vi här valt fem som kan vara av extra intresse för er som arbetar med unga och/eller vuxna och deras framtidsdrömmar.

D et urval vi gjort handlar om tillträde till högskolan, vali-dering, unga utan sysselsättning, skolfrånvaro och om en attraktivare gymnasieskola. Utredningarna har startat

(eller förlängts) inom det senaste året och några av dem kommer avslutas och rapporteras i närtid medans andra ska redovisas om några år.

Enklare system för tillträde till högskoleutbildning på grundnivåTillträdessystemet till högskolan har lappats och lagats i omgångar och över tid blivit alltför komplext. En särskild utredare är nu utsedd och får i uppdrag att göra en fullständig översyn av tillträdessystemet till högskolan och se till att det blir enklare och mer lättbegripligt.

Det centrala i uppdraget som utredaren ska analysera och utreda är att:• Ge förslag på hur grundläggande behörighet kan uppnås genom arbetslivserfarenhet• Ta ställning till högskoleprovets roll i urvalet• Ta ställning till om ett system med meritpoäng ska finnas eller inte

Värt att nämna i sammanhanget är att tillträdesrådet* i sitt ”tes-tamente” lämnade förslag som var i det närmaste identiska med några av dem som finns med i detta uppdrag. De skrev bland annat att tillträdessystemet borde genomgå en total genomsyn, att högskoleprovet borde ges annan eller mindre framträdande roll som urvalsinstrument samt att meritpoängsystemet har många brister och bör avskaffas.

Utredningens resultat ska redovisas den 15 mars 2017.

(*Tillträdesrådet fungerade som ett stöd till dåvarande Högskoleverket HSV inom frågor om tillträde till högskoleutbildning. Då HSV vid årsskif-tet 2013 ombildades till Universitetskanslerämbetet (UKA) respektive Uni-versitets- och högskolerådet (UHR) upplöstes samtidigt tillträdesrådet.)

En samordnad utveckling av valideringValidering handlar om att erkänna en persons kunskaper och kompetens och att detta samlas i ett formellt intyg som ska vara giltigt så det kan användas inom utbildning och arbetsliv. Valide-ring är med andra ord viktigt för att kunna bedöma en persons behörighet till utbildning, vid anställning, för rörlighet på arbets-marknaden och vid insatser för omställning på arbetsmarkna-den. Möjligheten till validering ska finnas för de som har behov och den ska då ges med god kvalitet.

Den validering som finns idag behöver ses över och förbättras och för detta uppdrag ska en delegation tillsättas bestående av en ordförande och fjorton ledamöter som representerar för upp-draget relevanta branscher, myndigheter och organ.

Delegationen ska bland annat:• Lämna förslag på en nationell strategi för validering• Verka för att en samsyn på validering, dess innebörd och funktion etableras inom utbildningsväsendet och arbetslivet• Analysera den validering som genomförs, sprida goda exempel och se till att nödvändig information om validering finns tillgänglig

Uppdraget avrapporteras årligen till regeringskansliet för att sedan slutredovisas den 30 december 2019.

Samordnare för unga som varken arbetar eller studerarDet är alltför många som varken arbetar eller studerar. Så är det idag och så har det varit under flera år. 2014 rapporterade Statistiska Centralbyrån SCB en arbetskraftsundersökning som visade så många som 86 500 unga i åldern 15-24 år befann sig i en sådan situation.

Gruppen för unga som varken studerar eller arbetar är hete-rogen. För vissa räcker de insatser som erbjuds för att de ska komma i arbete eller börja studera. De finns dock de som behö-ver stöd från flera håll, ofta på grund av att en kombination av faktorer påverkar och därmed försvårar för dem att ta sig framåt och vidare av egen kraft.

Från nationell, regional och lokal nivå finns många insatser avsedda för just denna grupp. Sammantaget finns många aktö-rer med både ansvar och skyldigheter som bidrar med insatser och åtgärder. Det händer dock att den ene inte vet vad den andre gör, att det dubbelarbetas och att unga ”faller mellan stolarna”.

En särskild utredare ska nu som nationell samordnare få ihop allas nuvarande och kommande insatser så det leder till förbätt-rade möjligheter för de unga som varken arbetar eller studerar.

Utredaren ska bland annat:• Samordna stödet och förbättra samverkan kring gruppen unga som varken arbetar eller studerar• Samla och analysera kunskap om gjorda insatser för att utveckla kvaliteten i kommande insatser• Lämna förslag på långsiktig lösning till hur ett samordnat stöd ska vara utformat

Uppdraget kommer att slutredovisas den 28 februari 2018

Att vända frånvaro till närvaroRegeringen har tillsatt en särskild utredare som ska undersöka och ta reda på mer om elevers långvariga och ogiltiga frånvaro i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan. Skolverket undersökte detta år 2010 och sedan dess har mycket förändrats. Nu behövs mer kunskap om omfattningen av lång-varig ogiltig frånvaro, mer vetskap om verkligen ansvariga tar sitt fulla ansvar och vilka åtgärder som behöver vidtas för att eleverna ska få en likvärdig utbildning.

Orsakerna till att elever är frånvarande är en komplex fråga. En vanlig förklaring är att det beror på en kombination av faktorer

fortsättning på sidan 4

Samtliga priser exkl. moms och frakt

4 Tremedias NYHETSBREV | april 2016

kopplade till eleven, skolan och hemmet/familjen. Det kan exempelvis handla om psykisk ohälsa eller funktionsnedsättning hos eleven, bris-tande stöd eller otrygg miljö i skolan och i familjen kan det råda svåra hemförhållanden.

Skolan måste vara vaksam på varningstecken som exempelvis ströfrån-varo eller elever som är i skolan men inte är på lektioner. Det behövs fungerande rutiner och rapporteringssystem för närvaro/frånvaro, och att kunna utreda orsakerna till frånvaron. Skolan bör också arbeta förebyggande, skapa trygga skolmiljöer och sträva efter bra elev- och familjerelationer. En fungerande samverkan med andra myndigheter är nödvändig.

Utredaren ska bland annat:• Kartlägga och analysera orsakerna till långvarig och återkommande frånvaro.• Analysera och klarlägga hur skolans rektor, lärare och övrig skolpersonal hanterar elevfrånvaro.• Föreslå hur arbetet med närvarofrämjande åtgärder kan förbättras.

Uppdraget ska redovisas den 15 september 2016

En attraktiv gymnasieutbildning för allaI stort sett alla (98 %) av grundskolans elever söker direkt vidare till en gymnasieutbildning. Aktuell statistik visar samtidigt att mer än var tion-de grundskolelev är obehörig till gymnasieskolans nationella program. Dessutom är det för många som avbryter sina gymnasiestudier eller gör uppehåll under studietiden. Detta är en utveckling som man vill bryta genom att med en mångfald av insatser åstadkomma en gymnasieut-bildning som alla ungdomar ska påbörja och fullfölja.

En särskild utredare är tillsatt för att se över och lämna förslag till en attraktiv gymnasieutbildning för alla. En fråga som ska övervägas är om gymnasieutbildningen ska bli obligatorisk för alla eller inte. Genom-strömningen på de nationella programmen behöver bli bättre och det kan bli aktuellt se om det stöd som ges är tillräckligt eller inte. Introduk-tionsprogrammen kan behöva justeras för att bättre svara mot de behov som finns, främst för nyanlända ungdomar som går Språkintroduktion.

Det ska utredas hur alla nationella program ska kunna ge grundläggande behörighet (utan att eleven själv gör ett aktivt val av ytterligare kurser). Det ska även undersökas om det finns anledning att läsa kurser som ger särskild behörighet på något eller några yrkesprogram, om det finns behov av justering och anpassning av alla nationella program, om gym-nasiesärskolans program ska justeras, och om ämnesbetyg ska införas eller inte i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan.

De kanske mest intressanta delarna i denna utredning är:• om gymnasieskolan ska göras obligatorisk• hur stödet kan utvecklas• hur elevens rättighet att läsa kurser som ger grundläggande behörighet kan stärkas• om det finns anledning att justera program och inriktningar

Uppdraget ska enligt det senaste tilläggsdirektivet redovisas den 31 oktober 2016

Många elever vänder sig till sin studie- och yrkes-vägledare med frågor som uppkommit när de läst det reklammaterial som de fått från olika skolor och utbildningar. Det är i detta läget som Riksväljaren kan vara en ovärderlig hjälp för dig som vägledare.

R iksväljaren är ett referensmaterial och vill på ett sakligt, korrekt och informativt sätt presentera alla de möjligheter som

finns. Informationen presenteras på ett snyggt och neutralt sätt som gör att utbildningar och skolor blir lättare att jämföra.

Framför allt hjälper Riksväljaren dig som är väg-ledare med kunskapen om vad som verkligen gäller för dessa utbildningar.

Riksväljaren innehåller information om:• Riksrekryterande utbildningar• Fristående gymnasieskolor• IB• Spetsutbildningarna• Estetiska spetsutbildningar• Riksidrottsgymnasierna + en förteckning av de nationellt godkända idrottsutbildningarna.

Tremedia bestämmer = inga annonserDet är kostnadsfritt för skolorna att medverka i Riksväljaren. Tremedia går ut till alla anordnare och samlar in uppgifter och eventuella bilder. Det är sedan vi på Tremedia som redigerar, kon-trollerar och presenterar alla uppgifter. Riksväl-jaren innehåller inga annonser.

Varje utbildning och skola presenteras kortfat-tat med uppgifter om skolan/utbildningen, kon-taktuppgifter med mera.

Distribution vecka 42Vi kommer i år att distribuera Riksväljaren, likt tidigare år, under vecka 42.

Ha koll på allt?

ISBN: 978-91-976307-4-0

RIKSvÄLJAREN innehåller: – Utbildningar med riksrekrytering– Spetsutbildningar– Estetiska spetsutbildningar– International Baccalaureate– Idrottsgymnasier– Gymnasieingenjörsutbildningar– Fristående gymnasieskolor

RIK

SV

ÄL

JAR

EN

L

ÄS

ÅR

ET

20

17/20

18

RIK

SREK

RYT

ERA

ND

E G

YM

NA

SIA

LA

vÄLJARENRiks LÄSÅRET 2017/2018

UT

BILD

NIN

GA

R O

CH

SKO

LOR

fortsättning från sidan 3

Tips och tackHar du tips om något som du skulle vilja att vi gör eller skriver om? Maila oss gärna! Det är genom kontakten med er som är våra kunder och läsare som vi förbättrar våra produkter och vårt arbete. Tusen tack till alla er som hjälpt oss med tips under året!

För pris och beställning se sista sidan.

5Tremedias NYHETSBREV | april 2016

Yrkesutbildningens år: 2016

Extra fokus på yrkesprogrammen

Regeringen och gymnasie- och kunskapslyftsminister Aida Hadzialic har beslutat att göra 2016 till yrkes utbildningens år. Under detta år kommer satsningar och insatser riktas mot gymnasieskolans yrkes-program med syftet att göra dessa mer intressanta och attraktiva samt att höja deras status.

För detta har det avsatts budgetpengar som ska gå till fort-satta satsningar för att stärka yrkesprogrammen i olika avseenden.

Samverkan skola arbetslivDet handlar till exempel om att regeringen ska fortsätta arbetet med att på olika sätt underlätta för att samverkan mellan skolan och arbetslivet kan utvecklas och förbättras. I förlängningen ska en stärkt samverkan dem emellan kunna leda till att elever från alla yrkesprogram är förberedda för det jobb de siktat på och att företagen får rätt utbildad arbetskraft.

Behöriga yrkeslärare och APLDet är också viktigt att det finns tillräckligt med behöriga yrkeslä-rare som har rätt kompetens. På sikt kan det handla om att även yrkeslärarna ska omfattas av krav på lärarlegitimation. En annan del i yrkesprogrammen som ska utvecklas är det arbetsplatsför-lagda lärandet APL och den gymnasiala lärlingsutbildningen, med särskilt fokus på att arbetsplatserna i högre utsträckning än idag ska ha utbildade handledare.

Satsning på vägledningDen pågående fortbildningen av skolornas studie- och yrkesväg-ledning ska förlängas till 2018 med fokus på att höja kvaliteten i skolornas arbete med arbetslivskunskap och sannolikt också med ytterligare fokus på jämställdhetsperspektivet, d.v.s. att stu-

die och yrkesval inte ska begränsas av kön, social eller kulturell bakgrund.

Initiativet till denna satsning är inte enskilt regeringens utan den görs tillsammans med LO och Svenskt näringsliv för att lyfta och göra yrkesutbildningen mer intressant och för att möta arbets-marknadens efterfrågan av utbildad arbetskraft. Ytterligare en aktör som dessa intressenter står bakom är Worldskills Sweden. De har som uppdrag att höja statusen, intresset och kvaliteten på yrkesutbildningar genom att bland annat arrangera yrkestäv-lingar. Under året kommer yrkes-SM och yrkes-EM att arrangeras i Sverige.

Bryta trenden Gymnasieskolans yrkesprogram har under flera år haft en vikan-de andel sökande. 2008 var det 35 procent av nybörjareleverna som började på ett yrkesprogram och 2015 var den andelen nere i 26 procent. Målet är att intressenternas gemensamma insats ska bryta denna nedåtgående trend som hittills har fått råda.

Avslutningsvis ska nämnas att Worldskills Sweden i samarbete med SIFO och Ungdomsbarometern gjort en studie av attityder till gymnasievalet och yrkesprogrammen. SIFO-studien (mål-grupp 18-65 år) visar att allmänheten anser att yrkesprogram leder till jobb, och att utvecklingsmöjligheterna efter avslutad utbildning är ganska stora, men att yrkesprogrammen har låg status. Resultatet från Ungdomsbarometern besvarades av elever i åk 9 och de tyckte yrkesprogram var bäst om man vill jobba efter gymnasiet, men det var till nackdel om man vill läsa vidare. Det var lägre status att läsa yrkesprogram och det var inget program-val föräldrar och släkt var nöjda med. Hälften av de tillfrågade kunde tänka sig att läsa ett yrkesprogram.

Den 24 november 2014 besökte gymnasie- och kunskapslyftsminister Aida Hadzialic Mälardalens tekniska gymnasium i Södertälje.

Foto

: Mik

ael L

undg

ren/

Reg

erin

gska

nslie

t

6 Tremedias NYHETSBREV | april 2016

VÄGLEDARENS VAL – teori och metod i aktionNu kommer en ny bok av Leif Andergren. Efter böckerna ”Samtala” och ”Vägleda” följer nu boken Vägledarens val – teori och metod i ak-tion. Här går Leif djupare in i ämnet och tar med ett nytt grepp sig an frågan ”Vad händer i vägledaren under vägledningsprocessen?”.

Genom att använda sig av beskrivande samtal/dialoger mellan sig själv och fingerade sökande vill Leif på ett tyd-ligt sätt peka på vad som händer i vägledarens ”svarta

låda” och vad som de facto händer i en vägledningssituation.

Genom dialogerna vill Leif ge läsaren svar på frågor som tidigare varit obesvarade: Hur går vägledning till? Varför gör vägledaren det den gör? Kan jag ge en hemuppgift till en vuxen person? På vilket sätt kan den sökandes situation bli mest tydlig? Hur hittar den sökande sin egenkraft?

I samtalen är dessa personer sökande:• Samir (34 år) är asylsökande som är nyanländ från en krigszon. • Thomas (22 år) har suttit hemma framför datorn i mer än tre år. • Amina (15 år) är grundskoleelev. • Maria (43 år) har just blivit uppsagd från arbetet.• Pontus (17 år) har Aspergerdiagnos.• Ahmet (15 år) är ensamkommande flyktingbarn.• Johanna (25 år) har en lång period av drogmissbruk bakom sig.• Emma (33 år) upplever sig begränsad av sin sociala situation.

Så här ser samtalen/dialogerna utSamtliga samtal följer Leifs egen Etappmodell som även bekrivs i ett eget inledningskapitel. I samtalen agerar Leif vägledare inom olika verksamheter och möter vägledningssökande i ett intro-duktionssamtal. Han har varierande förhandsinformation om de sökande och genomför introduktionssamtal med samtliga. Utifrån introduktionssamtalet bestämmer han sedan hur den fortsatta individuella vägledningsprocessen bör se ut för var och en.

Vid varje samtal presenteras tänkbara aktiviteter som rimligen (enligt Leifs uppfattning) skulle kunna genomföras vid varje givet tillfälle i den individuella vägledningsprocessen. Dessa akti-viteter baserar Leif på teorier och metoder som han nämner och ibland redovisar övergripande. Av de tänkbara aktivite-terna argumenterar Leif för de som han väljer att genomföra.

Han fortsätter sedan på samma sätt genom hela väglednings-processen. För någon av de sökande följer vi hela väglednings-processen och för övriga valda delar.

För pris och beställning se sista sidan. Läs mer på www.tremedia.se

ISBN: 978-91-981878-4-7

LEIF AN

DER

GR

ENVÄ

GLED

AR

ENS VA

LT

EOR

I OC

H M

ETOD

I AK

TIO

N

TEORI OCH METOD I AKTION

LEIF ANDERGREN

VÄGLEDARENS VALVägledarens professionella vardag är fylld av val. Hur ska jag som

vägledare agera i det här samtalet med den här sökande?

I denna boken agerar Leif själv vägledare och försöker därigenom

besvara frågor som sedan tidigare varit obesvarade: Hur går vägled-

ning till? Varför gör vägledaren det den gör? Kan jag ge en hemuppgift

till en vuxen person? På vilket sätt kan den sökandes situation bli mest

tydlig? Hur hittar den sökande sin egenkraft?Leif Andergren går djupare än vad definitioner och modeller gör.

Dessa förklarar inte vad vägledaren de facto gör. De flesta teorier

räknar inte med vägledaren som en betydelsefull påverkansfaktor i den

sökandes vägledningsprocess. Det gör Leif och han anser att vägleda-

ren är en viktig faktor som kan göra skillnad. Varför har ingen tidigare försökt sig på att i bokform beskriva och för-

klara vad som ryms i vägledningens svarta låda? Det kanske är många

som skulle kunnat skriva boken, men ingen har vågat. Det kanske

även är många som skulle vågat skriva boken, men de har inte kunnat.

Leif kan och vågar.

Leif Andergren är fil.mag och har studie- och yrkesvägledar-

examen och gymnasie lärar examen i samhällskunskap och

historia. Leif har bred arbetslivserfarenhet inom vägledning

och ledarskap och har bland annat arbetat vid Malmö

högskola. Leif har arbetat med interkulturella frågor

både i Sverige och utomlands och har tidigare

utkommit med böckerna Samtala och Vägleda.

VÄGLEDARENS

VAL

Leif Andergren är fil.mag och har studie- och yrkesvägledar examen och gymnasie lärar-examen i samhällskunskap och historia. Leif har bred arbetslivserfarenhet inom vägled-ning och ledarskap och har bland annat arbetat vid Malmö högskola. Leif har arbetat med interkulturella frågor både i Sverige och utomlands och har tidigare utkommit med böckerna Samtala och Vägleda.

Läs mer om dessa böcker på www.tremedia.se. Besök även Leifs egen webbplats: www.andergren.se

Ny bok av Leif Andergren

Analyserande avsnitt – Vägledarens valVarvat med samtalen kommer insprängda avsnitt kallade ”Väg-ledarens val”. Här reflekterar Leif över de val han själv som vägle-dare gjort i den just beskrivna dialogen och berättar också varför han valt som han har gjort. Han pekar även på andra alternativa val samt analyserar fördelar och nackdelar med dessa.

Vägledaren gör skillnadLeif är av uppfattningen att vem du är som vägledare är en viktigt faktor i själva vägledningsprocessen. Att bli medveten om dig själv som vägledare och dina val gör att du bättre kan använda dig själv som redskap i själva vägledningsprocessen och att detta i sin tur kan göra positiv skillnad.

Detta sätt att diskutera vägledning ger dig som läsare möjlig-heten att reflektera över hur du själv skulle göra i motsvarande situation. Ur din egen reflektion föds ditt eget lärande. Ur detta föds din egen praktiska yrkesteori. Roligare, nya sätt att tänka, vitaliserande, tydliggörande av yrkesrollen…

Boken är ingen manual eller lathund. Förhoppningen är att din läsning av boken och dina reflektioner utifrån detta ger dig möj-ligheten att bli en ännu bättre vägledare.

7Tremedias NYHETSBREV | april 2016

För pris och beställning se sista sidan. Läs mer på www.tremedia.se

Yrkestävlingar för ungdomar

Yrkeslandslaget 2015. Mottagning på Arlanda vid hemkomsten.

Inred med vägledningsteorierNu finns ett urval affischer att välja mellan för den som vill förtydliga sin profession på sin arbets-plats. Affischerna passar bra att använda i sitt samtalsrum eller i väntrummet. De ger alla en bild av vägledning som skapar funderingar och kan fungera som språngbräda vid vägledningssamtal. Dessutom är de ett bra sätt att profilera sin profession på skolan/arbetsplatsen.

Två av affischerna är baserade på vägledningsteorierna Happenstance Learning Theory och Careership Theory. Dessa har båda varit med i Leif Andergrens bok Vägleda. Den tredje illustrerar Etappmodellen av samme författare och den sista är en förenklad bild

av Dr. Amundsons Karriärhjul.

Car

eers

hip

Theo

ry e

nlig

t Hod

kins

on m

.fl. ©

Tre

med

ia. l

llustr

atio

ner:

Ann

ie B

ober

gAmbition

FörhållningssättAttityder

Utbildning Praktik

Studiebesök

Arbetslivs - erfarenhet

Våga

Agera

Nätverk

?!

Här ser jag MER och vet MER om mig själv och mina möjligheter.

Här ser ja

g ÄNNU MER

och vet

ÄNNU MER om

mig själv o

ch mina

möjlighete

r.

Här ser jag mitt drömyrke

Här ser jag vad jag ser utifrån:• Arv och miljö• Begränsad möjlighets- och handlingshorisont• Ekonomiskt-, socialt- och kulturellt kapital• Slumpen och tillfälligheter• Begränsad information• Hur mina vänner och förebilder gör• Praktiskt förnuftiga beslut

Väg

ledn

ing

Väg

ledn

ing

Väg

ledn

ing

Väg

ledn

ing

Väg

ledn

ing

Väg

ledn

ing

Väg

ledn

ing

Min

resa

Careership TheoryEtappmodellen

Välkomnande Varmprat Ramar Syfte

Nuvarande situation

Önskad situation

Aktiviteter Utvärdering

Avslutning Lycka till!

Se mer än vanligt

en samtalsmodell av Leif Andergren

”Om du får stöd i att själv SE MER ÄN VANLIGT visar det sig ofta att du redan har tillgång till

lösningarna på din egen situation.”

© T

rem

edia

. Illu

strat

ione

r: A

nnie

Bob

erg

Hap

pens

tanc

e Le

arni

ng T

heor

y en

ligt M

itche

ll &

Kru

mbo

ltz. ©

Tre

med

ia. I

llustr

atio

ner:

Ann

ie B

ober

g

Fabriken stänger

arg

ledsen

chockad

besviken

nytt

jobb

starta eget

plugga

flytta

• Nyfiken

Bananskal = tillfällighet

Hur skulle detta se ut med dig i huvudrollen?

Alex blir: Nu behöver Alex vara:

• Uthållig

• Flexibel

• Optimistisk

• Risktagande

Med nya tankar och drömmar åker Alex till en större stad för att undersöka sina möjligheter.

Alex har jobbat på bilfabrik i 13 år.

Alex yrkesval påverkas av:• Medfödd begåvning• Förhållanden och händelser i omgivningen• Inlärningserfarenheter• Problemlösningsförmåga

...en dag när Alex kommer till jobbet berättar chefen att:

Men det innebär möjligheter!

Happenstance Learning Theory

I den nya staden stöter Alex på en gammal klasskompis (= bananskalet) Hon erbjuder Alex ett nytt jobb i en elektronikbutik.

Plötsligt händer det...

Utv

eckl

ings

- til

lfälle

n

Färdigheter

kompetens Pe

rson

lighe

t

Värderingar

Möjligheter

Framtid och val

lntressen

Livs-/arbetslivs-

erfarenhet

Lärande erfarenhet/ utbildning

Socialt

nätverk

Till tävlingen utses de yrkesskickligaste ungdomarna inom cirka 40 yrkesområden. Tävlingarna pågår under 3 dagar och man räknar med att det kommer komma närmare 20 000 besökare.

De som besöker yrkes-SM får lära sig om många olika yrken genom tävlingar, möten, presentationer och prova-på-aktivi-teter. Det är mycket upplevelsebaserat för att man ska komma nära alla yrken. Det man vill visa förutom alla yrken är möjlig-heterna med avslutad yrkesutbildning. Bland annat att det finns det gott om jobb med bra lön inom Sverige eller utomlands, och skulle man vilja läsa vidare kan man bli behörig till både yrkeshögskolan och högskolan.

YrkeslandslagetDe ungdomar som tävlar och vinner blir svenska mästare inom sin yrkeskategori och det innebär också att man kommer med i Yrkeslandslaget och får tävla för Sverige i yrkes-EM och yrkes-VM. Just i år så kommer yrkes-EM att arrangeras i Göteborg den 1–3 december. Där kommer 500 ungdomar från 28 länder att tävla i 35 olika yrken. År 2017 så kommer yrkeslandslaget att åka till Abu Dhabi i Förenade Arabemiraten och representera Sverige i yrkes-VM. Det senaste yrkes-VM där Sverige var med var 2015 i Sao Paulo, Brasilien där 1 200 tävlande från 60 länder tävlade inom 50 olika yrken. Då var det 200 000 personer som besökte tävlingarna.

Mer information om dessa nationella och internationella yrkes-tävlingar finns på Worldskills Swedens kalendarium.

Under yrkesutbildningens år 2016 kommer två stora yrkestävlingar att arrangeras och genomföras i Sverige. Den första tävlingen är yrkes-SM som kommer att gå av stapeln i Malmö och i slutet av året kommer yrkes-EM äga rum i Göteborg.

Båda dessa tävlingar anordnas genom ett samarbete mel-lan LO, Svenskt näringsliv, Utbildningsdepartementet, Skolverket och Myndigheten för yrkeshögskolan. Sats-

ningen görs för att öka intresset och rekryteringen till yrkesut-bildningar.

Den 11–13 maj kommer yrkes-SM att hållas i Malmö och uttag-ningarna till detta evenemang pågår för fullt i skrivande stund.

Köp 3 och betala för 2Om du köper 3 av dessa nya affi-scher så får ni dem till priset av 2.Priset per affisch är 285 kr (exkl. moms och frakt).

Läs mer och se detaljerad bild på www.tremedia.se

KÖP 3 BETALA FÖR 2

8 Tremedias NYHETSBREV | april 2016

Porto betaltPorto payé

SverigeBTREMEDIABox 1285501 12 Borås

Tremedia, Box 1285, 501 12 Borås

Tel. 033-29 31 40order@tremedia.seMaila din beställning till –

AVS.

Samliga priser exkl. moms och fraktLeveransvillkorFör lagervara sker leverans normalt inom en vecka. Övriga produkter levereras vecka 19, 34 respektive vecka 42. Endast moms och fraktkostnad tillkommer på angivna priser. Betalning skall ske mot faktura per 30 dagar netto. Efter förfallodatum debiteras högsta tillåtna dröjsmålsränta enligt räntelagen. Tremedia förbehåller sig rätten att vägra leverans samt ikläder sig inga skadeståndsskyldigheter för felaktigheter i materialet eller skador uppkomna därav. Produkter behäftade med produktionstekniska fel skall omgående rekla-meras skriftligt för, enligt köparens önskemål, ersättningsleverans eller kreditering.

Produkter gymnasieskolan m.m. Prel. leveranstid Antal exemplar Pris (exkl. moms och frakt) Beställning antal

Programväljaren läsåret 2017/2018

vecka 34 1 ex. 2–9 ex.10–49 ex. 50–199 ex. 200–799 ex. 800–

116kr/ex97 kr/ex70 kr/ex59 kr/ex48 kr/ex39 kr/ex.

Riksväljaren läsåret 2017/2018

vecka 42 1 ex. 2–4 ex. 5– ex.

595 kr/ex498 kr/ex450 kr/ex

Affisch GYMNASIESKOLAN vecka 34 70 x 100 cm 295 kr/ex.

Programstrukturer vecka 34 165 kr/ex

Presentation Programväljaren vecka 34 PowerPoint – Levereras digitalt 495 kr/ex

Planera ditt gymnasieval vecka 34 PowerPoint – Levereras digitalt 475 kr/ex

Filmen om gymnasieskolan vecka 34 Digital version eller DVD-skiva 995 kr/ex

Välja väg - kortlek lagervara 40 kort med vägmärken 285 kr/kortlek

Gymnasiesärskolan broschyr vecka 34 1 ex. 2–9 ex. 10– ex.50–100 ex.100 ex–

90 kr/ex69 kr/ex57 kr/ex49 kr/st40 kr/st

Gymnasiesärskolan PowerPoint vecka 34 PowerPoint – Levereras digitalt 555 kr/ex.

Böcker

Vägledarens val vecka 19 Bok av Leif Andergren 445 kr/ex.

Vägleda lagervara Bok av Leif Andergren 375 kr/ex.

Samtala lagervara Bok av Leif Andergren 475 kr/ex.

Hope-Filled Engagement lagervara Bok av Poehnell och Amundson 558 kr/ex.

Active Engagement lagervara Bok av Norman E. Amundson 558 kr/ex.

WATCH lagervara Bok av Sigurðadóttir, Birgisdóttir och Jónsdóttir

375 kr/ex.

Affischer 50 x 70 mm

Etappmodellen lagervara 50 x 70 cm 285 kr/ex.

Happenstance Learning lagervara 50 x 70 cm 285 kr/ex.

Careership Theory lagervara 50 x 70 cm 285 kr/ex.

Affisch FRAMTID OCH VAL lagervara 50 x 70 cm 285 kr/ex.

Maila din beställning till – order@tremedia.se

Tryc

k oc

h di

strib

utio

n: E

xakt

aprin

tnin

g 20

16. M

ed re

serv

atio

n fö

r ev

entu

ella

fela

ktig

hete

r.

KÖP 3 AFFISCHER

BETALA FÖR 2

NY BOK

BESTÄLL INNAN

16/6 FÖR LEVERANS VID

UTGIVNING

Vill du ha snabb leverans?