Embed Size (px)
Citation preview
Trobada TAC Octubre 2014Programació a l’escola. Creació audiovisual a l’aula.
« Veniu, beneïts del meu Pare, rebeu en herència el Regne que ell us tenia preparat des de la creació del món. Perquè tenia fam, i em donàreu menjar; tenia set, i em donàreu beure; era foraster, i em vàreu acollir; anava despullat, i em vàreu vestir; estava malalt, i em vàreu visitar; era a la presó, i vinguéreu a veure'm.Llavors els justos li respondran:Senyor, ¿quan et vam veure afamat, i et donàrem menjar; o que tenies set, i et donàrem beure? ¿Quan et vam veure foraster, i et vam acollir; o que anaves despullat, i et vam vestir? ¿Quan et vam veure malalt o a la presó, i vinguérem a veure't?El rei els respondrà:Us ho asseguro: tot allò que fèieu a un d'aquests germans meus més petits, a mi m'ho fèieu ».
Mt 25, 34-40
MALALA YOUSAFZAI,premi Nobel de la Pau 2014
http://youtu.be/kzWYjMUt_bw
«...un nen, un mestre,un llibre i un llapis poden
canviar el món...»
Nosaltres com a educadors i ciutadans compromesos podem canviar el món?
Enllaç a la presentació:
http://bit.ly/programacioivideo
Ordre del dia
● Scratch, la programació a l’escola. Ismael Moraleda. FEDAC Sant Narcís.
● Appinventor, creació d’apps a l’ESO. Juanjo Ramírez. FEDAC Sant Andreu.
● Creació Audiovisual a l’aula.
● Què puc fer demà?
Scratch, la programació a l’escola
Experiències educatives de programació a Educació Primària
Enllaços i recursos ScratchEnllaços
● Pàgina oficial d’Scratch● Descarregar Scratch Offline● Comunitat CodeMads, comunitat d’educadors interessats en la programació
Recursos i tutorials● ScratchEd, comunitat d’educadors d’Scratch. Xarxa docent, recursos i materials.● Proposta UD de 20 sessions d’Scratch● Guia de referència d’Scratch en castellà● Material Eduteka per treballar la programació a l’escola
○ Quadern de treball d’Scratch 3er-6è de primària○ Proposta de rúbrica per avaluar projectes Scratch○ Activitats d’introducció a l’Scratch
● ScratchCatalà, recursos, articles, tutorials.● Targetes per aprendre a programar: Targetes (Eugeni Catalán) i targetes (Frank Sabaté)
Formacions d’ScratchCurs telemàtic curs 2014-2015 “Creativitat i enginy a l'aula amb l'Scratch” (1er torn: 20/11/2014. 2on torn: 22/2/2015, inscripció 08/1-18/1)
Cibernàrium BCN Activa: “Com aprendre les bases de la programació utilitzant Scratch” (Trimestral. 4h.Gratuït.)
Curs telemàtic Ateneu “D209 - Scratch: Introducció a la programació d'ordinadors”
Associació Ciberespiral
Fundació Escola Cristiana de Catalunya
Formador Scratch: Frank Sabaté @franksabate
AppInventor, creació d’Apps a l’ESO
Experiències educatives de programació a l’ESO
Enllaços i recursos AppInventorEnllaços:
● Pàgina oficial AppInventor● Concurs d’Apps “Mobilitzem la informàtica”
Recursos i tutorials:● Recursos AppInventor● Vídeo-tutorials d’introducció a l’AppInventor● Primer contacte amb AppInventor● Pàgina en castellà amb tutorials i recursos● Recursos i consells per treballar amb AppInventor a classe● Memòria proposta didàctica AppInventor● Proposta de curs organtizat per sessions (anglès)● App AppMITComplilation, app per fer proves de les aplicacions que crees
Formacions AppInventorCurs telemàtic i material de la proposta didàctica “Mobilitzem la informàtica” per Informàtica 4rt d’ESO (Moodle)
Creació audiovisual a l’aula
L’audiovisual com a recurs didàcticContinguts pedagògics de l’educació audiovisual
● Món mediatitzat → Descodificar la informació.● Competència audiovisual → Saber “llegir i escriure” missatges audiovisuals.● Educar en la construcció de la mirada crítica.
Educar en i amb els mitjans audiovisuals → Reflexionar + Produir
● Plasmar els temes que els preocupen● Instrument de comunicació i expressió → mirades crítiques sobre l’entorn● Treball en equip → aprendre a dialogar, negociar i compartir.
Aprofitament pedagògic → Temàtica + procés de creació
Plantejament metodològic
Aprenentatge instrumental (llenguatge audiovisual, equip tècnic,...)
Aprenentatge social
Plantejament metodològicAprenentatge social
Aprendre fentExploració directa + coneixements previs cultura audiovisual
Aprenentatge col·laboratiu i cooperatiuProducció audiovisual = Treball en equip + Apropament de punts de vista, negociació, pressa de decisions compartides, consens, resolució de conflictes,... → Treball cooperatiu
Com dinamitzar un treball en grup per a que tots es sentin implicats?Com fer del treball en grup una font d’aprenentatge?
Interdependència positiva → l’èxit de cada un està relacionat amb l’èxit de tots.
Recomanació: Iniciar amb estratègies cooperatives (major incorporació de les diferents veus) i anar passant a dinàmiques col·laboratives.
Experiències educatives de creació audiovisualTreball amb l'entorn:“Recuperem la nostra història” (5è i 6è de Primària)
Llengua i literatura:“Lo tuyo es pura leyenda” (4rt ESO)“Les roses recordades” (3er ESO)“Videos reivindicativos” (Batxillerat)Conte: “Que chega o lobo” (Ed. Infantil)
Ciència:“Quanta aigua gastarem els nens i nenes de 6è al llarg del curs?” (6è Primària)“Quant mesura la tanca que envolta l’escola?” (2on Primària)”Quant hauria de millorar la nostra visió per poder veure amb nitidesa un cos que es mou a 40km/h?” (4rt ESO)
Valors:El teu punt de vista pot canviar el món: Igualtat de gènere. “Lluita!” (Batxillerat)
Fase 1: Pre-produccióPreparació prèvia a la gravació
Idea + Construcció de la història + Guió + Planificació de la filmació
Definir pla de treball → involucrar a tots els integrants de cada equip.
Treball cooperatiu ------------------------------------- Estratègies de col·laboració
Diari de rodatgePre-producció
Declaració d’objectiusQuè espero del projecte? Quins objectius em marco i per què?
Sessió XX Què hem fet? què hem après? Procés seguit? Valoració del resultats
Elaboració del guióPre-producció
1. Recerca i reflexió
2. Creació grups de treball, concreció idea
3. El guió
Elaboració del guióPre-producció
Guió audiovisual
StorylineSinopsi
Escaleta
1er tractament
Guió literari
Guió tècnic
Idea
Storyboard
Fase 2: ProduccióPlasmar el guió en imatges i sons
Es posen en pràctica tots els coneixements sobre el llenguatge audiovisual.
Important → bona coordinació entre totes les persones implicades en el projecte. Agafa força el treball en equip i participatiu.
Adjudicar rols molt específics en cada sessió i moment del rodatge → aconseguir que els integrants del grup comparteixin i facin seus els objectius comuns.
Es reparteixen responsabilitats. Ex: Tothom és encarregat d’una part del material.
Establir pautes per fer un rodatge participatiu.
Fase 3: Post-produccióVisionat del material i edició del vídeo final
Selecció d’imatges i àudio i organització en el guió de muntatge → Moment clau en la pressa de decisions.
Dificultat → aconseguir concentrar al conjunt d’integrants del grup en un procés que resulta lent i laboriós.
Es recomana: ● Treballar guió de muntatge amb dinàmiques col·laboratives, buscant
consens. ● Que tots aportin les seves idees. ● Repartir les tasques més instrumentals. ● Buscar estratègies participatives per a donar continuïtat a la pressa de
decisions i distribuir rols de manera que cada participant agafi el timó de l’edició en algun moment.
La post-producció: edició de l’audiovisualInstruments pel muntatge: la transició entre plans, el ritme, la banda sonora (veus, música, ambient)
Passos edició:Visionat i guió de muntatgeRetallada de plansBaixada a la línia de temps segons l’ordre del guióEfectes sonors, visuals i transicions, crèdits i render.
Fase 4: DifusióLa finalitat d’una creació audiovisual explica una història, per tant és important trametre-la (així com tots el que s’ha aprés, creat i experimentat) i que arribi a la gent.
Treball de promoció → El procés comunicatiu és complementa amb una retroalimentació. Interacció amb l’entorn = element de cohesió.
Ús d’espais virtuals: canal de youtube o vimeo, blog d’aula, web de l’escola,...
Enllaços i recursos Creació AudiovisualIntroducció al llenguatge audiovisualDossier de producció audiovisual TeleducaXarxa docent d’educació i cinema
Programes d’edició de vídeo
Apps AndroidVideo Maker ProAndromedia Video Editor
Apps IOSiMovie AppSplice Video EditorAdobe VoiceAdobe Premiere Clip
Enllaços i recursos Creació AudiovisualProgrames offlineWindows Movie Maker (PC)Open Shot Video Editor (Open Source. Ubuntu)Adobe Premiere Elements (de pagament)VLMC (Open Source. En procés de desenvolupament)
Avançats:LightworksBlender (programa professional 3D amb opció d’edició de vídeo)
Aplicacions 2.0 d'edició de vídeo (online):
http://www.youtube.com/editor http://www.wevideo.com/ (també disponible en App)
Formacions Creació AudiovisualFundació Escola Cristiana de Catalunya: “Creació audiovisual a l’aula”. Curs presencial 15 hores, 10 i 12 de novembre del 2014.
Material del taller obert de la xarxa EduCat 2.0 “Creació audiovisual a l’aula” (edició 2013-2014) i grup de treball del taller (edició 2013-2014)
Curs telemàtic “El vídeo com a eina de comunicació a l'aula. Usos i tractament didàctic”
Què puc fer demà?http://padlet.com/albaortiz/quepucferdema
Ismael Moraleda [email protected] Ramírez [email protected] Ortiz [email protected] Mingot [email protected]
Moltes gràcies a tots i a totes!!!!
