Tryggleikssirkeleni systemretta arbeid

Anette Støyva, styrar i Breim barnehage

Els van Grunsven, pedagogisk psykologisk rådgjevar i Team for Tidleg

Innsats, PPT Gloppen

Breim barnehage•

Visjon: «Leik og læring hand i hand»

Fokus i barnehagen• Cos : trygg base + utfordring,

relasjon i sentrum.• Entreprenørskap• Språk: Dialogisk

lesing/kvardagsamtalen• Leiing: Fokus yrkesrolla + vere

lærande organisasjon• LØFT: Løsningsfokusert og

meistringsfokusert blikk.• Folkehelse: For vennskap mot

mobbing, trafikksikker barnehage, sunn mat og rørsle….

Team for Tidleg Innsats

• Teamet består av to pedagogisk psykologisk rådgjevarar.

• Teamet er eit lågterskeltilbod til alle barnehagar i Gloppen (3 kommunale og 5 private).

• Teamet er organisatorisk knytt til PPT med PPT leiar som næraste overordna.

• Dei to stillingane i teamet vart oppretta som prosjektstillingar frå 01.03.2014. Teamet begynte å jobbe i august 2014. Kommunestyret vedtok i desember 2015 å vidareføre teamet som eit permanent tiltak.

Hovudområde

Kartlegging av behovet for rettleiing i barnehagane i forkant av prosjektperioden viste behov for eit lågterskeltilbod på følgjande hovudområde:

1. Arbeid med tilknytning, samspel og sosiale og emosjonelle vanskar.

2. Arbeid med språkutvikling, språkstimulering og førebygging av lese- og skrivevanskar.

3. Arbeid med minoritetsspråklege barn.

Typar tiltak• Kartlegging (ASEBA, Reynell, Nya Sit, BPVS).

• Ulike typar rettleiing til personalet i barnehagen i forhold til individ sakar, grupper eller heile avdelingar.

• Direkte arbeid med barnet (f.e. språktrening, trening i leikekompetansar).

• Intensiv rettleiing av personalet som jobbar med barn som har vedtak i paragraf 5-7.

• Rettleie i overgangen frå barnehage til skule.

• Opplæring i tryggleikssirkelen i 7 av 8 barnehagar.

• Førelesningar om tryggleikssirkelen på foreldremøte i 6 av 8 barnehagar.

• Rettleiing av styrarar i forhold til ulike problemstillingar/utfordringar.

• Foreldrerettleiing, blant anna ved bruk av COS-P.

• Samarbeid med andre instansar.

Type sakar

• Individsakar innanfor dei tre hovudområde frå 01.08.2014 til 01.10.2016. I omtrent 60% av sakane var eller kom PPT inn i bildet i tillegg.

• Grupper (f.e. førskulegruppe, leikegruppe).• Avdelingar.

• Barnehagen som heilhet > systemarbeid.

Arbeid med tilknytning, samspel og sosiale og emosjonelle vanskar

Arbeid med språkutvikling,

språkstimulering og førebygging av lese- og

skrivevanskar

Arbeid med minoritetsspråklege

barn

35 31 22

Systematisk arbeid med tryggleikssirkelen i Breim barnehage

SirkelenFormelenÅ vere samanHaimusikkReperasjonarUlike typar barn > temperament og tilknytningserfaringar

Tilrettelegging

Systematisk arbeid med tryggleikssirkelen i Breim barnehage

• Forelesing om sirkelen på foreldremøte i mars 2015.• 2 Halve planleggingsdagar med opplæring av alle tilsette i

oktober 2015 > bruk av material frå COS-P, boka ‘se barnet innefra’, våre eigne kompetansar og våre erfaringar med Breim barnehage.

• Eit personalmøte i februar 2016 > fokus på refleksjonar og drøfting av aktuelle problemstillingar.

• Årleg ‘hurtigkurs’ i tryggleikssirkelen for nye tilsette i oktober/november.

I tillegg brukar teamet sirkelen aktiv i rettleiinga av personalet då det gjelder individ sakar i Breim barnehage.

Dei viktigaste skapa i barnehagen….

Vennskap og felleskap – bli trygg !

Nytta Cos for å endre rutinar ved tilvenning når barnet startar i barnehagen…….

Haimusikk i barnehagen?

Bevissthet kring sin eigen haimusikk -strekke eigne grenser og tore å støtte barnet i å utforske nye ting….…

Suksessfaktorar• Motivert styrar som jobbar strukturert og målretta i forhold til

satsingsområda i Breim barnehage, blant anna tryggleikssirkelen.

• Tryggleikssirkelen gir meining til dei som jobbar i barnehagen. Gjenkjennbar. Praktisk brukbart.

• Teamet brukar sirkelen aktiv i rettleiinga si, så den blir ikkje ‘gløymt’.

• Teamet har fleire sakar i Breim barnehage, er kjent med personalet og ungane og er på avdelingane jamleg. Teamet har blitt ein lett tilgjengeleg og trygg samarbeidspartnar.