TUDOMAacuteNYROacuteL EacuteS EMBERRŐL ndash

HARMOacuteNIKUS FEJLŐDEacuteSRŐL EacuteS SZEMEacuteLYISEacuteGRŐL

ANDRAGOacuteGIA SZAKOS HALLGATOacuteK TUDAacuteSGAZDASAacuteG CIacuteMŰ

KURZUSAacuteHOZ

2014 aacuteprilis

TAMAacuteSNEacute FEKETE ADRIENN

TITTEL PAacuteL KOumlNYVTAacuteR EacuteS MEacuteDIACENTRUM

VILAacuteGUNK

Kis raacutehangolaacutes ndash videoacutekkal

olvassaacutetok neacutezzeacutetek hallgassaacutetok

bdquoA Troacutenok harca nagy haacutezai a Starkok eacutes a Lannisterek helyett a Facebook-haacutez a Google-

haacutez eacutes a Twitter-haacutez laacutethatoacute a Troacutenok harca koumlzoumlsseacutegi webesiacutetett főciacutemeacutebenrdquo

Ilyen lenne a Troacutenok harca ha most jaacutetszoacutedna In hvghu 2014 aacuteprilis 07

URL

httphvghutudomany20140407_ilyen_lenne_a_tronok_harca_ha_most_jatszoutm_source=

hvg_dailyamputm_medium=emailamputm_campaign=newsletter2014_04_07amptype-

id=HvgDailyampuser-id=A3183686amputm_content=normal

Az internet hataacutesa ndash hogyan vaacuteltozik a tudaacutes tekinteacutely intelligencia szemeacutelyiseacuteg

Kocsis Katica Megvaacuteltozhat a gondolkodaacutes az internet hataacutesaacutera A vilaacuteghaacuteloacuteba keveredett

ember esszeacutekoumltet bemutatoacuteja Veszelszki Aacutegnes Tari Annamaacuteriaacuteval Dragon Zoltaacutennal Faacutebri

Gyoumlrggyel eacutes Reacutez Andraacutessal beszeacutelget 2013 12 16

URL httppraehupraearticlesphptype=1ampcat=3ampaid=6890 ndash ~ a 25 perctől

megdoumlbbentő videoacute

Kreatiacutev fiatalok ndash a zseniaacutelis eszkoumlzt egy magyar diaacutekcsapat talaacutelta foumll fejlesztette ki

Vilaacutegsiker kapujaacuteban a magyar talaacutelmaacuteny In hvghu 2014 aacuteprilis 10

URL httphvghuenesacegem20140410_Vilagsiker_kapujaban_a_magyar_talalmany

VILAacuteGUNK

Kis raacutehangolaacutes ndash videoacutekkal

olvassaacutetok neacutezzeacutetek hallgassaacutetok

bdquoA Troacutenok harca nagy haacutezai a Starkok eacutes a Lannisterek helyett a Facebook-haacutez a Google-

haacutez eacutes a Twitter-haacutez laacutethatoacute a Troacutenok harca koumlzoumlsseacutegi webesiacutetett főciacutemeacutebenrdquo

Ilyen lenne a Troacutenok harca ha most jaacutetszoacutedna In hvghu 2014 aacuteprilis 07

URL

httphvghutudomany20140407_ilyen_lenne_a_tronok_harca_ha_most_jatszoutm_source=

hvg_dailyamputm_medium=emailamputm_campaign=newsletter2014_04_07amptype-

id=HvgDailyampuser-id=A3183686amputm_content=normal

Az internet hataacutesa ndash hogyan vaacuteltozik a tudaacutes tekinteacutely intelligencia szemeacutelyiseacuteg

Kocsis Katica Megvaacuteltozhat a gondolkodaacutes az internet hataacutesaacutera A vilaacuteghaacuteloacuteba keveredett

ember esszeacutekoumltet bemutatoacuteja Veszelszki Aacutegnes Tari Annamaacuteriaacuteval Dragon Zoltaacutennal Faacutebri

Gyoumlrggyel eacutes Reacutez Andraacutessal beszeacutelget 2013 12 16

URL httppraehupraearticlesphptype=1ampcat=3ampaid=6890 ndash ~ a 25 perctől

megdoumlbbentő videoacute

Kreatiacutev fiatalok ndash a zseniaacutelis eszkoumlzt egy magyar diaacutekcsapat talaacutelta foumll fejlesztette ki

Vilaacutegsiker kapujaacuteban a magyar talaacutelmaacuteny In hvghu 2014 aacuteprilis 10

URL httphvghuenesacegem20140410_Vilagsiker_kapujaban_a_magyar_talalmany

uacutetravaloacutehelliphellip

SZAKDOLGOZATIacuteRAacuteSHOZ AJAacuteNLOM

bull BABBIE Earl A taacutersadalomtudomaacutenyi kutataacutes gyakorlata ndash 6 aacutetd kiad ndash

Budapest Balassi 2008

bull ECO Umberto Hogyan iacuterjunk szakdolgozatot ndash Budapest Kairosz 2003

bull SZABOacute Katalin Kommunikaacutecioacute felsőfokon Hogyan iacuterjunk hogy megeacutertsenek

Hogyan beszeacuteljuumlnk hogy meghallgassanak Hogyan levelezzuumlnk hogy

vaacutelaszoljanak ndash 2 aacutetd bőv kiad ndash Budapest Kossuth 2002

bull ADATBAacuteZISOK a TITTEL PAacuteL KOumlNYVTAacuteR EacuteS MEacuteDIACENTRUM

oldalaacuten

URL httpeklektikaektfhuhudatabases

SZAKDOLGOZATIacuteRAacuteSHOZ AJAacuteNLOM

bull BABBIE Earl A taacutersadalomtudomaacutenyi kutataacutes gyakorlata ndash 6 aacutetd kiad ndash

Budapest Balassi 2008

bull ECO Umberto Hogyan iacuterjunk szakdolgozatot ndash Budapest Kairosz 2003

bull SZABOacute Katalin Kommunikaacutecioacute felsőfokon Hogyan iacuterjunk hogy megeacutertsenek

Hogyan beszeacuteljuumlnk hogy meghallgassanak Hogyan levelezzuumlnk hogy

vaacutelaszoljanak ndash 2 aacutetd bőv kiad ndash Budapest Kossuth 2002

bull ADATBAacuteZISOK a TITTEL PAacuteL KOumlNYVTAacuteR EacuteS MEacuteDIACENTRUM

oldalaacuten

URL httpeklektikaektfhuhudatabases

Napjaink oktataacutesaacuteban kutataacutesaacuteban tudomaacutenyaacuteban megnyilvaacutenuloacute kontrollvaacutelsaacuteg okairoacutel jellemzőiről a

megoldaacutes uacutetjaacuteroacutel tudhat meg uacutejdonsaacutegokat a tudomaacuteny eacutes a tudomaacutenyok rendszereacutevel fejlődeacuteseacutevel

paradigmavaacuteltaacutesaival napjaink tudomaacutenyaacutenak jellemzőivel foglalkozoacute vaacutezlatboacutel

A tudomaacutenyroacutel koumlzgazdasaacutegi keacutepzeacutesben reacutesztvevő hallgatoacuteknak a Tanulaacutes- eacutes kutataacutesmoacutedszertan tantaacutergyhoz

Tamaacutesneacute Fekete Adrienn 2013 ndash In Oktataacutesi segeacutedletek a koumlnyvtaacuterhasznaacutelati ismeretek oktataacutesaacutehoz

URL httpeklektikaektfhusitesdefaultfilestudomanyrol_kozgazdaszoknak_2013pdf

A tudomaacutenymetria toumlrveacutenyszerűseacutegei raacutevilaacutegiacutetanak a tudomaacuteny tudomaacutenyok olyan sajaacutetossaacutegaira amelyek

joacutel foumllhasznaacutelhatoacutek sajaacutet kutatoacute munkaacutejuk gyakorlataacuteban

Tudomaacutenymetria koumlzgazdasaacutegi keacutepzeacutesben reacutesztvevő hallgatoacuteknak a tanulaacutes-eacutes kutataacutesmoacutedszertan ciacutemű

tantaacutergyaacutehoz Tamaacutesneacute Fekete Adrienn 2013 ndash In Oktataacutesi segeacutedletek a koumlnyvtaacuterhasznaacutelati ismeretek

oktataacutesaacutehoz

URL httpeklektikaektfhusitesdefaultfilestudomanymetria_kozgadaszoknak_2013pdf

A Koumlnyvtaacuteri ismeretek vaacutezlatboacutel kutataacutesmoacutedszertani tanaacutecsokat nyerhet a hiteleshelyekről az

irodalomkutataacutes leggazdasaacutegosabb moacutedjaacuteroacutel eacutes a szakirodalom felhasznaacutelaacutesaacutenak szerzői jogi kriteacuteriumairoacutel

Koumlnyvtaacuteri ismeretek koumlzgazdasaacutegi keacutepzeacutesben reacutesztvevő hallgatoacuteknak a Tanulaacutes- eacutes kutataacutesmoacutedszertan ciacutemű

tantaacutergyaacutehoz Tamaacutesneacute Fekete Adrienn 2014 ndash In Oktataacutesi segeacutedletek a koumlnyvtaacuterhasznaacutelati ismeretek

oktataacutesaacutehoz

URL httpeklektikaektfhusitesdefaultfiles2014_februar_tanulas_es_kutatasmodszertanpdf

AZ OacuteRAacuteN BEMUTATOTT PROBLEacuteMAacuteKHOZ

FELHASZNAacuteLANDOacute SZAKIRODALOM A TPKM OLDALAacuteN

TOVAacuteBBI GONDOLKODAacuteSRA SERKENTŐK

INFORMAacuteCIOacute- EacuteS KOMMUNIKAacuteCIOacuteTECHNIKAI

UacuteJDONSAacuteGOK EacuteS A VAacuteLTOZAacuteSOK SEBESSEacuteGE

5 uacutejiacutetaacutes mely oumlt eacuteven beluumll megvaacuteltoztatja a vilaacutegot ndash In hvghu 2012 december

25 kedd 0900

URL httphvghutudomany20121225_ot_ujitas_ibm

bull Tapintaacutes mobiltelefonon keresztuumll

bull Keacutep a pixelek moumlgoumltt

bull Hallod ahogy nő a fű

bull Molekulaacuteris konyha maacuteskeacutepp

bull A rendszer veszeacutelyszagot eacuterez

Worldometers [Foumllduumlnk pillanatnyi adatai]

URL httpwwwworldometersinfohu

INFORMAacuteCIOacute- EacuteS KOMMUNIKAacuteCIOacuteTECHNIKAI

UacuteJDONSAacuteGOK EacuteS A VAacuteLTOZAacuteSOK SEBESSEacuteGE

5 uacutejiacutetaacutes mely oumlt eacuteven beluumll megvaacuteltoztatja a vilaacutegot ndash In hvghu 2012 december

25 kedd 0900

URL httphvghutudomany20121225_ot_ujitas_ibm

bull Tapintaacutes mobiltelefonon keresztuumll

bull Keacutep a pixelek moumlgoumltt

bull Hallod ahogy nő a fű

bull Molekulaacuteris konyha maacuteskeacutepp

bull A rendszer veszeacutelyszagot eacuterez

Worldometers [Foumllduumlnk pillanatnyi adatai]

URL httpwwwworldometersinfohu

hellip EacuteS NEacuteHAacuteNY

FELHASZNAacuteLAacuteSI TERUumlLETUumlK

VIZSGAacuteLHATJUK bdquoKULTURAacuteLIS LENYOMATUNKATrdquo

ndash KULTUROMIKA ndash

bdquoA koumlnyvek ltkulturaacutelis genomunkgt fontos reacuteszeacutet keacutepezik olyan informaacutecioacutet

amelyet generaacutecioacuteroacutel generaacutecioacutera tovaacutebbadunk geacutenjeinkhez hasonloacuteanrdquo

A Harvard Egyetem a Google eacutes az Encyclopedia Britannica toumlbb mint oumltmillioacute

az 1800-as eacutevek eleje oacuteta megjelent koumlnyv tartalmaacutet kb 500 milliaacuterd szoacutet tettek

kereshetőveacute

Az interneten leacutevő szoumlvegben adatbaacutenyaacuteszatot eacutes adatelemzeacutest veacutegezve

informaacutecioacutekat kapunk az emberi kultuacuteraacuteroacutel eacutes nyelvről foumlltaacuterhatjuk pl

betegseacutegek haacuteboruacutek tudomaacuteny eacutes vallaacutes rejtett oumlsszefuumlggeacuteseit trendekre

koumlvetkeztethetuumlnk

Az emberi kultuacutera fejlődeacuteseacutenek ezt az uacutej vizsgaacutelati lehetőseacutegeacutet kulturomikaacutenak

nevezzuumlk

SIMON Tamaacutes Oumlcsi baacutecsit is kerestuumlk az emberiseacuteg emleacutekezeteacuteben ndash In origo 2010 12

16 2101

URL

httpwwworigohutudomany20101216-kulturomika-kultura-harvard-google-otmillio-konyv-

szovegeben-kereshetunk-nevekethtml

VIZSGAacuteLHATJUK bdquoKULTURAacuteLIS LENYOMATUNKATrdquo

ndash KULTUROMIKA ndash

bdquoA koumlnyvek ltkulturaacutelis genomunkgt fontos reacuteszeacutet keacutepezik olyan informaacutecioacutet

amelyet generaacutecioacuteroacutel generaacutecioacutera tovaacutebbadunk geacutenjeinkhez hasonloacuteanrdquo

A Harvard Egyetem a Google eacutes az Encyclopedia Britannica toumlbb mint oumltmillioacute

az 1800-as eacutevek eleje oacuteta megjelent koumlnyv tartalmaacutet kb 500 milliaacuterd szoacutet tettek

kereshetőveacute

Az interneten leacutevő szoumlvegben adatbaacutenyaacuteszatot eacutes adatelemzeacutest veacutegezve

informaacutecioacutekat kapunk az emberi kultuacuteraacuteroacutel eacutes nyelvről foumlltaacuterhatjuk pl

betegseacutegek haacuteboruacutek tudomaacuteny eacutes vallaacutes rejtett oumlsszefuumlggeacuteseit trendekre

koumlvetkeztethetuumlnk

Az emberi kultuacutera fejlődeacuteseacutenek ezt az uacutej vizsgaacutelati lehetőseacutegeacutet kulturomikaacutenak

nevezzuumlk

SIMON Tamaacutes Oumlcsi baacutecsit is kerestuumlk az emberiseacuteg emleacutekezeteacuteben ndash In origo 2010 12

16 2101

URL

httpwwworigohutudomany20101216-kulturomika-kultura-harvard-google-otmillio-konyv-

szovegeben-kereshetunk-nevekethtml

MEGJOacuteSOLHATOacuteK LESZNEK A VAacuteLSAacuteGOK

LAacuteTHATOacuteVAacute VAacuteLNAK A KIEMELKEDŐ

TUDOMAacuteNYOS TELJESIacuteTMEacuteNYEK

ndash ELŐRE KISZAacuteMIacuteTHATJUK KIK A NOBEL-DIacuteJ

VAacuteROMAacuteNYOSAI

Barabaacutesi megjoacutesolhatoacutek lesznek a vaacutelsaacutegok ndash In fnhir24hu 2011 maacutej 29

URL httpfnhir24hugazdasag20110526azon_dolgozunk_hogy_ne

Megjoacutesolhatoacute a Nobel-diacutej egy adatbaacutezisboacutel ndash In hvghu 2011 december 14

szerda 0954

URL httphvghutudomany20111214_megjosolhato_nobel_dij

VISELKEDEacuteSUumlNK bdquoKISZAacuteMIacuteTHATOacuterdquo

ndash BARABAacuteSI ALBERT-LAacuteSZLOacute HAacuteLOacuteZATELMEacuteLETE ndash

Barabaacutesi Albert-Laacuteszloacute honlapja

httpwwwbarabasicom

bdquoAz emberi taacutersadalomban is a vilaacutegban is

minden mindennel oumlsszefuumlgg egy bonyolult

mindent aacutetszoumlvő haacuteloacutenak a reacutesze Az elmuacutelt

eacutevekben a haacuteloacutezatelmeacutelet neacutehaacuteny

megdoumlbbentő felfedezeacutessel ajaacutendeacutekozott meg

bennuumlnket kideruumllt hogy a termeacuteszetben eacutes a

taacutersadalomban megjelenő haacuteloacutek zoumlme sokkal

inkaacutebb hasonliacutet egymaacuteshoz mind azt valaha

is remeacutelhettuumlk volna eacutes viselkedeacutesuumlk leiacuterhatoacute

neacutehaacuteny egyszerű toumlrveacutennyelrdquo

Barabaacutesi Albert-Laacuteszloacute Behaacuteloacutezva - A haacuteloacutezatok

csodaacutelatos vilaacutega a sejtektől a vilaacuteghaacuteloacuteig In Mindentudaacutes

egyeteme VII szemeszter 20051010

httpmindentudashuelodasok-cikkekitem117-

behC3A1lC3B3zva-a-hC3A1lC3B3zatok-

csodC3A1latos-vilC3A1ga-a-sejtektC591l-a-

vilC3A1ghC3A1lC3B3ightml

TANULHATUNK SAJAacuteT SZAacuteMIacuteTOacuteGEacutePPEL VALOacute

VISELKEDEacuteSUumlNKBŐL

ndash UacuteJ KUTATAacuteSI MOacuteDSZER A MAGATARTAacuteSTUDOMAacuteNYBAN ndash

bdquohellip a szaacutemiacutetoacutegeacutepek eacuteletuumlnk taacutersas szereplői mert agyunk szaacutemaacutera koumlzoumlmboumls hogy emberekkel vagy geacutepekkel dolgozunk Ugyanuacutegy reagaacutelunk fogadjuk a kritikaacutet eacutes oumlruumlluumlnk a dicseacuteretnek meacuteg akkor is ha egy szaacutemiacutetoacutegeacuteptől joumln Ez a felfedezeacutes vezetett arra hogy a tudomaacuteny eddig feltaacuteratlan teruumlleteit uacutej moacutedszerekkel kell vizsgaacutelni hogy jobban megismerve oumlnmagunkat eacutes egymaacutest boldogabbak lehessuumlnk a magaacuteneacuteletuumlnkben eacutes eredmeacutenyesebbek a munkaacutenkbanrdquo

NASS Clifford ndash YEN Corina Az ember aki hazudott a laptopjaacutenak Amit csak egy geacutep aacuterul el az emberi viselkedeacutesről Budapest HVG Kiadoacute 2012

URL httpekulturahuolvasnivaloreszletcikk2012-04-04+183A003A00beleolvaso-clifford-nass-corina-yen-az-ember-aki-hazudott-a-laptopjanak

HATAacuteSOK PROBLEacuteMAacuteK

EacuteS LEHETSEacuteGES VAacuteLASZOK

ndash neacutehaacuteny kiragadott teruumllet

DIGITAacuteLIS BENNSZUumlLOumlTTEK MONDJAacuteK

bull bdquoAz a neheacutez az olvasaacutesban hogy egyszerre kell keacutepzelni eacutes olvasnirdquo

bull bdquoA teacuteveacute gyorsabbhellip A filmet egy oacuteraacuteig neacutezem de a koumlnyvet toumlbb napig

olvasomrdquo

bull bdquoA teacuteveacutet csak neacutezni kell eacutes nem kell megtanulnirdquo

bull bdquo hellipa mai gyerekek tuacutelterheltek hullafaacuteradtak eacutes nincs idejuumlk olvasnirdquo

bull bdquoA mai gyerekek nem eacutelvezik a koumlnyveket mert nincs sajaacutet keacutepzelőerejuumlkrdquo

bull bdquoAmikor a gyerekek meacuteg nem tudtak olvasni szuumlleik maacuter akkor raacuteszoktattaacutek

őket a teacuteveacutere eacutes ettől kezdve ők maacuter nem ismernek maacutes dolgothelliprdquo

Eigner Judit bdquoŐrzők vigyaacutezzatok a straacutezsaacutenhelliprdquo ndash In Koumlnyv eacutes neveleacutes 4 eacutevf 3

sz (2002)

URL httpolvasasopkmhuindexphpmenuId=125ampaction=articleampid=336

bull bdquoNekem a Facebook az oxigeacutenrdquo

bull bdquoAhogy hazaeacuterek beuumlloumlk a geacutepbe eacutes raacutestartolok Este anyukaacutem proacutebaacutel

kirobbantani de mivel Apu is ugyanezt csinaacutelja nem nagyon sikeruumll nekirdquo

bdquoNekem a Facebook az oxigeacutenrdquo ndash In ofoe 2012 februaacuter 16

URL httpwwwosztalyfonokhucikkphpid=1039

DIGITAacuteLIS BENNSZUumlLOumlTTEK MONDJAacuteK

bull bdquoAz a neheacutez az olvasaacutesban hogy egyszerre kell keacutepzelni eacutes olvasnirdquo

bull bdquoA teacuteveacute gyorsabbhellip A filmet egy oacuteraacuteig neacutezem de a koumlnyvet toumlbb napig

olvasomrdquo

bull bdquoA teacuteveacutet csak neacutezni kell eacutes nem kell megtanulnirdquo

bull bdquo hellipa mai gyerekek tuacutelterheltek hullafaacuteradtak eacutes nincs idejuumlk olvasnirdquo

bull bdquoA mai gyerekek nem eacutelvezik a koumlnyveket mert nincs sajaacutet keacutepzelőerejuumlkrdquo

bull bdquoAmikor a gyerekek meacuteg nem tudtak olvasni szuumlleik maacuter akkor raacuteszoktattaacutek

őket a teacuteveacutere eacutes ettől kezdve ők maacuter nem ismernek maacutes dolgothelliprdquo

Eigner Judit bdquoŐrzők vigyaacutezzatok a straacutezsaacutenhelliprdquo ndash In Koumlnyv eacutes neveleacutes 4 eacutevf 3

sz (2002)

URL httpolvasasopkmhuindexphpmenuId=125ampaction=articleampid=336

bull bdquoNekem a Facebook az oxigeacutenrdquo

bull bdquoAhogy hazaeacuterek beuumlloumlk a geacutepbe eacutes raacutestartolok Este anyukaacutem proacutebaacutel

kirobbantani de mivel Apu is ugyanezt csinaacutelja nem nagyon sikeruumll nekirdquo

bdquoNekem a Facebook az oxigeacutenrdquo ndash In ofoe 2012 februaacuter 16

URL httpwwwosztalyfonokhucikkphpid=1039

DIGITAacuteLIS BEVAacuteNDORLOacuteK MONDJAacuteK

bull bdquohellip negyvenes eacuteveimben jaacuteroacute anyakeacutent okoztam neacutemi csaloacutedaacutest a kamasz

gyerekeimnek amikor kideruumllt velem nem lehet videoklipet neacutezni A kulturaacutelis

kuumlloumlnbseacuteg meacuteg csak-csak aacutethidalhatoacute lett volna azonban egyszerűen nem

laacutettam a snitteket Iacutegy ez aloacutel a koumlzoumls szoacuterakozaacutes aloacutel felmenteacutest kaptam amit

egyaacuteltalaacuten nem baacutentam mert a felpoumlrgetett keacutepek oumlzoumlne meglehetősen

faacuterasztott Aacutem ennek a traumaacutenak a maacutesik oldalaacutet is megeacuteltuumlk a koumlzoumls teacuteveacutezeacutes

soraacuten a sajaacutet gyerekkorom megkeruumllhetetlen fekete-feheacuter filmjei bizonyultak

megoszthatatlannak a gyerekeimmel ahogyan eacuten a gyors ők a lassuacute tempoacutet

nem biacutertaacutek Nem az a keacuterdeacutes jobb-e vagy rosszabb baacutermelyik keacutepesseacutegprofil

azt azonban fontos eacuteszrevenni hogy keacutetseacutegtelenuumll maacutesrdquo

bull bdquoA fiam egy fantasztikusan kidolgozott tengeri csatajelenet rajzaacuteval lepett

meg Valamint egy eleacutegtelen foumlldrajzdolgozattal Mikor az utoacutebbi miatt

keacuterdőre vontam kideruumllt hogy a keacutet eset koumlzoumltt van oumlsszefuumlggeacutes a rajz a

foumlldrajzdolgozat helyett keacuteszuumllt Annyira magaacuteval ragadta a keacutepzelet

elfelejtette hogy eacuteppen dolgozatot iacuternakrdquo

Foumlldes Petra Szegeacuteny kreatiacutev gyermekeink ndash In ofoe 2011 szeptember 6

URL httpwwwosztalyfonokhucikkphpid=957

VALOacuteBAN MAacuteS-E A DIGITAacuteLIS BENNSZUumlLOumlTTEK AGYA

bdquohellip akkor beszeacutelhetuumlnk majd a digitaacutelis bennszuumlloumlttek hellip megvaacuteltozott agyaacuteroacutel ha lesz erről elegendő

moacutedszereacuteben is megalapozott eredmeacutenye a tudomaacutenyban hellip Van-e akkor digitaacutelis generaacutecioacute Nyilvaacutenvaloacutean van

A digitaacutelis iacuteraacutestudoacutek agya feltehetően uacutej műkoumldeacutesi mintaacutezatot hellip mutat akaacutercsak az olvasoacutekeacute hellip Keacuterdeacutes azonban

hogy a net-generaacutecioacute homogeacuten-e Maacutesok-e a mai huacuteszeacutevesek mint a harmincasok hellip Eszkoumlzhasznaacutelatuk maacutes

vagy kognitiacutev funkcioacuteikat is maacuteskeacutent mozgoacutesiacutetjaacutekrdquo

Cseacutepe Valeacuteria Koumlnyvtől a kuumltyuumlig Az emberi agy vaacuteltozaacutesai a hagyomaacutenyos eacutes digitaacutelis kultuacuteraacuteban In

Boumllcseacuteszakadeacutemia szerk Boumlhm G Fedeles T Peacutecs Peacutecsi Tudomaacutenyegyetem 2013 pp 59-71

URL

httpwwwbtkptehufilestiny_mceBTK3020bolcs_akadbolcsesz_akademia_beliv_ekiadaspdfpage=72ampzoom=aut

o0454

bdquohellip tudaacutes neacutelkuumll nincs szoumlvegeacuterteacutes hellip az előzetes tudaacutes keacutet fő rendszerhez koumlthető ezek a taacutergykoumlr eacutes a teacutema

ismerete Mi toumlbb a teacutemaismereti rendszernek keacutet olyan alkomponense is van amelyek alkalmasak a szoumlvegeacuterteacutes

fejlődeacuteseacutenek leiacuteraacutesaacutera a teacutenyszerű tudaacutes eacutes a jelenteacutes ismereterdquo

Cseacutepe Valeacuteria (MTA) Hogyan vaacutelunk olvasoacutevaacute a szoumlvegeacuterteacutes uacutetjai In Taniacutetaacutes-tanulaacutes 2012 januaacuter

URL httpszivarvanyujsagtudastarcomdocumentstanitas-tanulas-magazin2012-

januarszovegertespdfpage=1ampzoom=auto0814

bdquo hellip a tipikusan fejlődő gyerekek szaacutemaacutera is eacutevekig tart mire teljesen automatizaacutelni eacutes koordinaacutelni keacutepesek a

tanult ortograacutefia valamennyi betű-hang megfelelteteacutesi szabaacutelyaacutet helliprdquo

Cseacutepe Valeacuteria Olvasaacutes olvasaacutesi zavar eacutes a fejlődő agy In Pszicholoacutegia 2013 33 1 1-14

URL httpwwwakademiaicomcontentr24161xu27057064fulltextpdfpage=1ampzoom=auto0108

Cseacutepe Valeacuteria A vilaacuteg a fejuumlnkben In A Magyar Tudomaacuteny Uumlnnepe 2008 A tudomaacuteny az eacutelhető Foumlldeacutert uumlnnepi

tudomaacutenyos uumlleacutes Debrecen 2008 november 3

URL httpvideotoriumhuhurecordingsdetails129A_vilag_a_fejunkben

VALOacuteBAN MAacuteS-E A DIGITAacuteLIS BENNSZUumlLOumlTTEK AGYA

bdquohellip akkor beszeacutelhetuumlnk majd a digitaacutelis bennszuumlloumlttek hellip megvaacuteltozott agyaacuteroacutel ha lesz erről elegendő

moacutedszereacuteben is megalapozott eredmeacutenye a tudomaacutenyban hellip Van-e akkor digitaacutelis generaacutecioacute Nyilvaacutenvaloacutean van

A digitaacutelis iacuteraacutestudoacutek agya feltehetően uacutej műkoumldeacutesi mintaacutezatot hellip mutat akaacutercsak az olvasoacutekeacute hellip Keacuterdeacutes azonban

hogy a net-generaacutecioacute homogeacuten-e Maacutesok-e a mai huacuteszeacutevesek mint a harmincasok hellip Eszkoumlzhasznaacutelatuk maacutes

vagy kognitiacutev funkcioacuteikat is maacuteskeacutent mozgoacutesiacutetjaacutekrdquo

Cseacutepe Valeacuteria Koumlnyvtől a kuumltyuumlig Az emberi agy vaacuteltozaacutesai a hagyomaacutenyos eacutes digitaacutelis kultuacuteraacuteban In

Boumllcseacuteszakadeacutemia szerk Boumlhm G Fedeles T Peacutecs Peacutecsi Tudomaacutenyegyetem 2013 pp 59-71

URL

httpwwwbtkptehufilestiny_mceBTK3020bolcs_akadbolcsesz_akademia_beliv_ekiadaspdfpage=72ampzoom=aut

o0454

bdquohellip tudaacutes neacutelkuumll nincs szoumlvegeacuterteacutes hellip az előzetes tudaacutes keacutet fő rendszerhez koumlthető ezek a taacutergykoumlr eacutes a teacutema

ismerete Mi toumlbb a teacutemaismereti rendszernek keacutet olyan alkomponense is van amelyek alkalmasak a szoumlvegeacuterteacutes

fejlődeacuteseacutenek leiacuteraacutesaacutera a teacutenyszerű tudaacutes eacutes a jelenteacutes ismereterdquo

Cseacutepe Valeacuteria (MTA) Hogyan vaacutelunk olvasoacutevaacute a szoumlvegeacuterteacutes uacutetjai In Taniacutetaacutes-tanulaacutes 2012 januaacuter

URL httpszivarvanyujsagtudastarcomdocumentstanitas-tanulas-magazin2012-

januarszovegertespdfpage=1ampzoom=auto0814

bdquo hellip a tipikusan fejlődő gyerekek szaacutemaacutera is eacutevekig tart mire teljesen automatizaacutelni eacutes koordinaacutelni keacutepesek a

tanult ortograacutefia valamennyi betű-hang megfelelteteacutesi szabaacutelyaacutet helliprdquo

Cseacutepe Valeacuteria Olvasaacutes olvasaacutesi zavar eacutes a fejlődő agy In Pszicholoacutegia 2013 33 1 1-14

URL httpwwwakademiaicomcontentr24161xu27057064fulltextpdfpage=1ampzoom=auto0108

Cseacutepe Valeacuteria A vilaacuteg a fejuumlnkben In A Magyar Tudomaacuteny Uumlnnepe 2008 A tudomaacuteny az eacutelhető Foumlldeacutert uumlnnepi

tudomaacutenyos uumlleacutes Debrecen 2008 november 3

URL httpvideotoriumhuhurecordingsdetails129A_vilag_a_fejunkben

A VILAacuteGHAacuteLOacute NEM ESZKOumlZ HANEM KOumlRNYEZET

A vizualitaacutes megnoumlvekedett szerepe eacutes a gondolkodaacutes keacutepelmeacutelete

Lehmann Mikloacutes Szoumlveg keacutep eacutes informaacutecioacute a vilaacuteghaacuteloacuten ndash In bdquoOlvashatoacute keacutep laacutethatoacute szoumlvegrdquo konferencia Deacuteri Muacutezeum 2012 szeptember 7

URL httpvideotoriumhuhurecordingsdetails5968Szoveg_kep_es_informacio_a_vilaghalon

Uacutej olvasaacutesi strateacutegiaacutek jelentek meg vaacuteltak gyakorivaacute eacutes dominaacutenssaacute az

utolsoacute maacutesfeacutel eacutevtizedben

bdquoA mai diaacutekok szoumlvegolvasaacutesa alapvetően uacutej strateacutegiaacutekra eacutepuumll szimultaacuten

informaacutecioacutevaacutelogatoacute ugraacutesszerű egyedi elemekre koncentraacuteloacute a felhasznaacuteloacutera

koncentraacuteloacute keacutepi tovaacutebbaacute sokkal gyorsabb mint az előző generaacutecioacuteeacuterdquo

Fenyő D Gyoumlrgy Hogyan olvasnak a fiatalok ndash In ofoe 2011 november 23

URL httpwwwosztalyfonokhucikkphpid=987

A 21 SZAacuteZADI EMBER

IDENTITAacuteS-FORGATOacuteKOumlNYVEI

A brit agykutatoacute arra keresi a vaacutelaszt hogy

jelenlegi szerepmodelljeink koumlzuumll ndash

a bdquoValakirdquo- a bdquoSenkirdquo- a bdquoBaacuterkirdquo- vagy a

bdquoHeureacutekardquo-forgatoacutekoumlnyv ndash vajon melyik keruumll

tuacutelsuacutelyba a joumlvőben

Azaz az egoizmust a kollektivizmust a

hedonizmust vagy a kreativizmust tekintjuumlk

koumlvetendő eszmeacutenynek

GREENFIELD Susan Identitaacutes a XXI

szaacutezadban ndash Budapest HVG Kiadoacute 2009

URL httpmolyhukonyveksusan-

greenfield-identitas-a-xxi-szazadban

AZ VAGY AMIT ELOLVASOL

bull Az vagy amit elolvasol Koumlnyvelőrejelzeacutes Galaacutentai Zoltaacutennal

URL httpcsannabloghu20101208az_vagy_amit_elolvasol

bull GALAacuteNTAI Zoltaacuten Az internet anonim korszaka ndash In Beszeacutelő 15 eacutevf 9 sz (2010)

URL httpbeszeloc3hucikkekaz-internet-anonim-korszaka

bull Vajda Korneacutel Egy nagyszerű koumlnyvről kontra eacutes pro Toumlbben egy koumlnyvről ndash Koumlnyv eacutes neveleacutes 12 eacutevf

1 sz (2010)

URL httpolvasasopkmhuportalfelso_menusorkonyv_es_nevelesegy_nagyszeru_konyvrol_kontra_es_pro

bull STEKLAacuteCS Jaacutenos Szemeacutelyiseacuteg identitaacutes olvasaacutes a joumlvő forgatoacutekoumlnyveacuteben ndash Koumlnyv eacutes neveleacutes 12 eacutevf 1

sz (2010)

bull URL

httpolvasasopkmhuportalfelso_menusorkonyv_es_nevelesszemelyiseg_identitas_olvasas_a_jovo_forgato

konyveben

bull BENCZIK Vilmos A meacutedium eacutes az uumlzenet Gondolatok korunk kommunikaacutecioacutes technoloacutegiavaacuteltaacutesaacuteroacutel ndash

Koumlnyv eacutes neveleacutes 12 eacutevf 1 sz (2010)

URL httpolvasasopkmhuportalfelso_menusorkonyv_es_nevelesa_medium_es_az_uzenet

bull TOacuteSZEGI Zsuzsanna A tuacutelzott keacutepernyőhasznaacutelat hataacutesa az identitaacutes alakulaacutesaacutera ndash Koumlnyv eacutes neveleacutes 12

eacutevf 1 sz (2010)

bull URL

httpolvasasopkmhuportalfelso_menusorkonyv_es_nevelesa_tulzott_kepernyohasznalat_hatasa_az_identi

tas_alakulasara

A VILAacuteGEacuteRTEacuteS UacuteTJA ndash AZ OLVASAacuteS

bdquoAZ IRODALOM TELJESEN HASZONTALAN

EGYETLEN HASZNA HOGY EacuteLNI SEGIacuteTrdquo

Az irodalomnak bdquovilaacutegeacutertelmezeacutesi funkcioacuteja van

bull bdquohellip nem eacuterettseacutegizőket kellene nevelnuumlnk hanem olvasoacutekat Szoumlveget szimboacutelumot

megbiacutezhatoacutean dekoacutedoloacute eacutertő olvasoacutekat nem pedig laacutetszatteljesiacutetmeacutenyeket produkaacuteloacute

vizsgaacutezoacutekatrdquo

bull bdquoA joumlvőben ugyanis az irodalomnak mint tantaacutergynak elsősorban az lesz a szerepe hogy

a gyerekeknek olyan jeleacutertelmezeacutesi strateacutegiaacutekat eacutes keacuteszseacutegeket taniacutetson meg amelyek

segiacutetseacutegeacutevel ők majd a lehető legkisebb hibaszaacutezaleacutekkal tudjaacutek eacutertelmezni a koumlruumlloumlttuumlk

leacutevő vilaacutegotrdquo

bull bdquoGyerekeink azeacutert (is) tanulnak majd irodalmat hogy ne verje aacutet őket a vilaacuteg hogy

felismerjeacutek a raacutejuk hatoacute kommunikaacutecioacutes gesztusokat hataacutesokat eacutes jeleket hogy

pontosan eacutertseacutek a koumlrnyezetuumlket aacutet- meg aacutetszoumlvő szimboacutelumrendszereketrdquo

bull bdquoAzeacutert tanulnak majd irodalmat hogy a szoumlvegbe-keacutepbe rejtett hazugsaacutegot el tudjaacutek

kuumlloumlniacuteteni a szoumlvegbe-keacutepbe rejtett igazsaacutegtoacutel eacutes szeacutepseacutegtől Ehhez pedig előszoumlr meg kell

taniacutetanunk őket Weoumlres Saacutendorul Tamkoacute Siratoacuteul Berzsenyiuumll eacutes Kosztolaacutenyiulrdquo

In FŰZFA Balaacutezs A szoumlvegeacuterteacutes vilaacutegeacuterteacutes ndash Toldi Mikloacutes eacutes a Soproni Aacuteszok Anya Te

tudtad hogy rabok voltunk mostanaacuteig 2004 aacuteprilis 5

URL httpwwwpapiruszportalhusitef=9ampp=34ampn=32

bdquohellip TOumlBB LETTEM EacuteS A GYERMEKEM IS TOumlBB LESZrdquo

bdquohellip toumlbb lettem eacutes a gyermekem is toumlbb leszrdquo ndash iacutegy fogalmaz egy hatvani szakkeacutepzeacutesi inteacutezet 12 eacutevfolyamaacutera jaacuteroacute diaacuteklaacuteny miutaacuten reacuteszt vett abban a 3 eacuteves programban amelynek ceacutelja az olvasni koumlnyvtaacuterat hasznaacutelni kritikusan gondolkodni tudoacute gyermekek bdquotoumlmegtermeleacuteserdquo volt

bdquoOlvasaacutesfejleszteacutes Minek Milyen őruumlltseacuteg ez maacuter megint hellip Valoacutejaacuteban nem eacuterzeacutekeltuumlk hogy ilyen suacutelyos a helyzet az olvasaacutes tereacutenrdquo hellip iacuterja az egyik felső tagozatban taniacutetoacute szaktanaacuter a kiacuteseacuterlet elejeacuten

bdquoSzuumlkseacuteges lenne hogy a pedagoacuteguskeacutepzeacutesben illetve tovaacutebbkeacutepzeacutesben sokkal inkaacutebb teret kapjon eacutes fontossaacutegaacutenak megfelelő hangsuacutelyuacute legyen a koumlnyv- eacutes koumlnyvtaacuterhasznaacutelatra neveleacutes hellip csak akkor tudunk eredmeacutenyeket eleacuterni hellip ha megfelelően keacutepzett moacutedszertanilag is joacutel felkeacutesziacutetett pedagoacutegusok eacutes iskolai koumlnyvtaacuterosok egyuumlttműkoumldve tartjaacutek fontosnak hogy tanuloacuteik a nyitott taacutersadalomban boldogulni tudoacute polgaacuterokkaacute vaacuteljanakrdquo

Nagy Attila eacutes munkataacutersai Olvasaacutesfejleszteacutes koumlnyvtaacuterhasznaacutelat ndash kritikus

gondolkodaacutes szoacutecikkmaacutesolaacutestoacutel a paroacutediaiacuteraacutesig ndash Budapest OSZK Osiris

2001 ndash (Nemzeti Teacuteka)

URL httpmekoszkhu0420004216html

KEDVENC KOumlNYVE bdquoSEGSZPIRrdquo

ndash EacuteS bdquoAZ OLVASAacuteS NEacuteHA MEGNYUGTATJArdquo

HAacuteTRAacuteNYOS HELYZETBEN

AZ OLVASAacuteS ESEacuteLY EacuteS KITOumlREacuteSI PONT

Az EKF informatikus koumlnyvtaacuteros szakos hallgatoacuteja szakdolgozataacuteban koumlzeacutepiskolaacutes

haacutetraacutenyos helyzetű fiatalok olvasaacutesi eacutes koumlnyvtaacuterhasznaacutelati szokaacutesait vizsgaacutelta Ceacutelja

annak felderiacuteteacutese volt hogy a haacutetraacutenyos helyzetnek milyen szerepe van az olvasaacuteshoz

valoacute attitűd kialakulaacutesaacuteban

A bdquoMieacutert olvasolrdquo keacuterdeacutesre eacuterkezett a sziacutevet szoriacutetoacute vaacutelasz bdquomert neacuteha megnyugtatrdquo

bdquoEzt a vaacutelaszt olyan gyermek adta akit a nagyszuumllő nevel akinek nincs sajaacutet koumlnyve

nem jaacuter koumlnyvtaacuterba szuumllei 8 osztaacutelyt veacutegeztek kedvenc koumlnyverdquo Segszpirrdquo eacutes

megnyugtatjardquo

Szűcs Zsuzsanna A Dr Hegedűs T Andraacutes Alapiacutetvaacutenyi Szakiskola Koumlzeacutepiskola esti

Aacuteltalaacutenos Iskola eacutes Kolleacutegium 9 eacutevfolyamos tanuloacutei koumlreacuteben veacutegzett vizsgaacutelat az olvasaacutesi

eacutes koumlnyvtaacuterhasznaacutelati szokaacutesaik tereacuten ndash Szakdolgozat ndash EKF Meacutediainformatika

Inteacutezet Informatika Tanszeacutek konzulens Tamaacutesneacute Fekete Adrienn 2008

A HARMOacuteNIA HIAacuteNYA

ndash AZ EGEacuteSZSEacuteG-PARADOXON ndash

bull Mai taacutersadalmunkban suacutelyosan seacuteruumllnek az emberiseacuteg illetve a neveleacutes toumlrteacutenete folyamaacuten

kialakult eacuterteacutekek akadaacutelyokba uumltkoumlzik a magatartaacutesmintaacutek normaacutek aacutetoumlroumlkiacuteteacutese Ez gaacutetolja

az eacuterett felelős szemeacutelyiseacuteg kialakulaacutesaacutet

bull bdquoA fogyasztoacutei taacutersadalom ideaacutelja az infantilis szemeacutelyiseacuteg akinek jellemzői bizalmatlansaacuteg

sőt ellenseacutegesseacuteg unalom oumlnceacuteluacute izgalomkereseacutes erőszak agresszivitaacutes mint szorongaacutesoldaacutes

Az az ember akinek nincsenek hosszuacute taacutevuacute ceacuteljai aki nem biacutezik senkiben eacutes a kapcsolatokat

is fogyasztaacutesi cikknek tekinti a legkoumlnnyebben manipulaacutelhatoacute befolyaacutesolhatoacuterdquo

bull bdquohellip ma Magyarorszaacutegon a teljes neacutepesseacuteg 54-aacutet anoacutemiaacutes lelkiaacutellapot jellemez hellip ez az

araacuteny a nyolc aacuteltalaacutenosnaacutel alacsonyabb veacutegzettseacutegű reacutetegben 74 hellip A legmagasabb anoacutemia

eacuterteacutek 48-szor magasabb bizalmatlansaacuteggal 21-szer magasabb rivalizaacutelaacutessal irigyseacuteggel jaacuter

egyuumltt

bull Az anoacutemia legfőbb jellemzője hogy nincsenek koumlzoumls eacuterteacutekek hogy kiszaacutemiacutethatatlan a joumlvő

bdquoAz anoacutemiaacutes eacuterteacutekvesztett demoralizaacutelt lelkiaacutellapot az eacuteletminőseacuteg eacutes egeacuteszseacutegi aacutellapot

suacutelyos romlaacutesaacuteval jaacuter egyuumlttrdquo

KOPP Maacuteria SKRABSKI Aacuterpaacuted Magyar lelkiaacutellapot az ezredforduloacute utaacuten

URL

httpwwwwesleyhusitesdefaultfilesfajlokcikk20kopp20skrabski20a20magyar20lelki

C3A1llapotpdf

A HARMOacuteNIA HIAacuteNYA

ndash AZ EGEacuteSZSEacuteG-PARADOXON ndash

bull Mai taacutersadalmunkban suacutelyosan seacuteruumllnek az emberiseacuteg illetve a neveleacutes toumlrteacutenete folyamaacuten

kialakult eacuterteacutekek akadaacutelyokba uumltkoumlzik a magatartaacutesmintaacutek normaacutek aacutetoumlroumlkiacuteteacutese Ez gaacutetolja

az eacuterett felelős szemeacutelyiseacuteg kialakulaacutesaacutet

bull bdquoA fogyasztoacutei taacutersadalom ideaacutelja az infantilis szemeacutelyiseacuteg akinek jellemzői bizalmatlansaacuteg

sőt ellenseacutegesseacuteg unalom oumlnceacuteluacute izgalomkereseacutes erőszak agresszivitaacutes mint szorongaacutesoldaacutes

Az az ember akinek nincsenek hosszuacute taacutevuacute ceacuteljai aki nem biacutezik senkiben eacutes a kapcsolatokat

is fogyasztaacutesi cikknek tekinti a legkoumlnnyebben manipulaacutelhatoacute befolyaacutesolhatoacuterdquo

bull bdquohellip ma Magyarorszaacutegon a teljes neacutepesseacuteg 54-aacutet anoacutemiaacutes lelkiaacutellapot jellemez hellip ez az

araacuteny a nyolc aacuteltalaacutenosnaacutel alacsonyabb veacutegzettseacutegű reacutetegben 74 hellip A legmagasabb anoacutemia

eacuterteacutek 48-szor magasabb bizalmatlansaacuteggal 21-szer magasabb rivalizaacutelaacutessal irigyseacuteggel jaacuter

egyuumltt

bull Az anoacutemia legfőbb jellemzője hogy nincsenek koumlzoumls eacuterteacutekek hogy kiszaacutemiacutethatatlan a joumlvő

bdquoAz anoacutemiaacutes eacuterteacutekvesztett demoralizaacutelt lelkiaacutellapot az eacuteletminőseacuteg eacutes egeacuteszseacutegi aacutellapot

suacutelyos romlaacutesaacuteval jaacuter egyuumlttrdquo

KOPP Maacuteria SKRABSKI Aacuterpaacuted Magyar lelkiaacutellapot az ezredforduloacute utaacuten

URL

httpwwwwesleyhusitesdefaultfilesfajlokcikk20kopp20skrabski20a20magyar20lelki

C3A1llapotpdf

A HARMOacuteNIA MEGTEREMTEacuteSEacuteEacuteRT

ndash A MAGATARTAacuteSTUDOMAacuteNY

EacuteS A FENNTARTHATOacuteSAacuteGGAL FOGLALKOZOacute TUDOMAacuteNYOK ndash

A 9 tudomaacuteny metszeteacuteben leacutetrejoumltt

magatartaacutestudomaacuteny vizsgaacutelja az emberi

szemeacutelyiseacuteg valamennyi teveacutekenyseacutegeacutet a

magatartaacutesi mintaacutek kialakulaacutesaacutet egeacuteszseacuteges

fejlődeacuteseacutet eacutes zavarait ndash az egyeacuten szintjeacuten a

taacutersas kapcsolatokban kulturaacutelis szociaacutelis

gazdasaacutegi oumlkoloacutegiai koumllcsoumlnhataacutesokban

Semmelweis Egyetem Magatartaacutestudomaacutenyi

Inteacutezet = kutataacutes + gyoacutegyiacutetaacutes + oktataacutes

httpwwwmagtudhu

A fenntarthatoacute fejlődeacutessel foglalkozoacute tudomaacuteny

a termeacuteszettudomaacutenyos taacutersadalmi (gazdasaacutegi +

politikai) eacutes pszicholoacutegiai (etikai + erkoumllcsi)

alrendszerek szerves kapcsolataacutenak metszete

A fenntarthatoacutesaacuteg pedagoacutegiaacutejaacutenak ceacutelja az

oumlnaacutelloacute veacutelemeacutenyalkotaacutesra doumlnteacuteshozatalra eacutes

cselekveacutesre keacutepes aacutellampolgaacuterok neveleacutese

KOVAacuteTS-NEacuteMETH Maacuteria A fenntarthatoacutesaacutegra

neveleacutes szuumlkseacutegesseacutege ndash In Magyar tudomaacuteny 2011

10 sz

URL httpwwwmatudiifhu20111003htm

MIT IS JELENT AZ

INFORMAacuteCIOacuteS KULTUacuteRA

Ma koumlzel 40 feacutele kompetencia tartozik az informaacutecioacutes digitaacutelis iacuteraacutestudaacutes

koumlreacutebe

Uacutejabban bdquoinformaacutecioacutes kultuacuteraacutenrdquo azokat az informaacutecioacutes iacuteraacutestudaacutes koumlreacutebe

tartozoacute tudaacutesokat eacutes aacuteltalaacutenos jellegű keacuteszseacutegeket eacutertjuumlk amelyek

szuumlkseacutegesek bdquoa joumlvőbeni boldogulaacutesaacutehozrdquo kapcsolatosak bdquoa vaacuteltozaacutesok

hateacutekony kezeleacuteseacutevel a demokratikus taacutersadalommalrdquo

bdquoEnnek megfelelően az informaacutecioacutes iacuteraacutestudaacutessal rendelkező szemeacutelyek

keacutepesek sikeresen megeacutelni egy informaacutecioacutes (technoloacutegiai) koumlrnyezetben

produktiacutev egeacuteszseacuteges eacutes kieleacutegiacutető eacuteletet eacutelnek egy demokratikus taacutersadalomban

hateacutekonyan kezelik a gyorsan vaacuteltozoacute koumlrnyezetet

jobb joumlvőt biztosiacutetanak a felnoumlvekvő generaacutecioacuteknak

megfelelő informaacutecioacutekat talaacutelnak szemeacutelyes eacutes szakmai probleacutemaacuteik megoldaacutesaacutehoz

jaacutertasak az iacuteraacutesban eacutes a szaacutemiacutetoacutegeacutep-hasznaacutelatbanrdquo

BAWDEN David Informaacutecioacutes eacutes digitaacutelis iacuteraacutestudaacutes a fogalmak aacutettekinteacutese ndash In Koumlnyvtaacuteri figyelő 48 eacutevf 1-2 sz (2002) URL httpepaoszkhu001000014300041bawdenhtml

A PEDAGOacuteGIA EacuteS A TUDOMAacuteNY KONTROLLVAacuteLSAacuteGAacuteNAK

MEGOLDAacuteSA

bdquoAzok a tendenciaacutek hellip amelyek a bdquonyiacutelt tudomaacutenyrdquo az bdquoaacutellampolgaacuteri tudomaacutenyrdquo eacutes a

bdquotudaacutestermelő diaacutekrdquo fogalmai menteacuten elindultak suumlrgetőveacute teszik a tudomaacutenyműveleacutes

hagyomaacutenyos hataacuterainak kereteinek taacutegiacutetaacutesaacutet egyfajta emancipaacutecioacutes folyamatot A tudomaacuteny

demokratizaacuteloacutedaacutesa fenntarthatoacutesaacutegaacutenak egyik fontos oumlsszetevője Az hogy reacuteszben az eacuterintettek

tematizaacutelhatjaacutek a kutataacutesokat eacutes egyuacutettal erőforraacuteskeacutent is szolgaacutelhatnak sok szempontboacutel mutat

az iskolaacutek feleacute mert egy kialakuloacute sikeres gyakorlat a koumlzoktataacutes fenntarthatoacutesaacutega

szempontjaacuteboacutel jelenthet nagyon sokat A tudomaacutenyműveleacutes ugyanis nem katedrapedagoacutegiai

formaacuteban de meacuteg csak nem is bdquominthardquo-moacutedon hanem eacutelő valoacutesaacutegos kutatoacutei koumlzoumlsseacuteg reacuteszeacuteveacute

tett diaacutekokkal folynardquo

A fenntarthatoacutesaacuteg taacutersadalmasiacutetaacutesa ndash egy kutataacutesi projekt koncepcioacuteja ndash In Informaacutecioacutes

taacutersadalom 2012 1 sz

URL

httpwwwinfoniahudigitalis_folyoirat20122012_1i_tarsadalom_2012_1_dokumentumpdfpage

=14ampzoom=auto0393

Z Karvalics Laacuteszloacute Learning by collaborative research ndash kiinduloacutepontok eacutes megvaloacutesiacutetaacutes ndash In

III Oktataacutes-Informatikai Konferencia 2011 Januaacuter 15 Plenaacuteris előadaacutes

URL httpvideotoriumhuhurecordingsdetails3369Learning_by_collaborative_research_-

kiindulopontok_es_megvalositas

KOumlSZOumlNOumlM A FIGYELMET EacuteS

JOacute OLVASAacuteST EREDMEacuteNYES KUTATAacuteST

KIacuteVAacuteNOK

adritamasnegmailcom