UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA

SISWA KELAS 5 SD NEGERI KARANGDUREN 02 KEC. TENGARAN

KAB. SEMARANG DENGAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT

TUGAS AKHIR

Disusun Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada

Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

ROCHMAD ARI SETYAWAN

292015156

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2019

ii

ABSTRAK

Setyawan, R. A. 2019. Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA

Siswa Kelas 5 SD Negeri Karangduren 02 Kec. Tengaran Kab. Semarang

dengan Model Teams Games Tournament. Program Studi S1 PGSD FKIP

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing 1 Firosalia

Kristin, S.Pd., M.Pd.. Pembimbing 2 Indri Anugraheni, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci: Teams Games Tournament, IPA, keaktifan, hasil belajar.

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil

belajar IPA siswa kelas 5 SD N Karangduren 02 melalui penerapan model

pembelajaran Teams Games Tournament dengan langkah-langkah secara umum

yaitu penyajian kelas (class precentation), belajar dalam kelompok (Teams),

permainan (games), pertandingan (tournament), dan penghargaan kelompok

(Teams recoqnition). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas

atau PTK. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 28

siswa di kelas 5 SD Negeri Karangduren 02. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2

siklus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes dan nontes

dengan analisis data berupa analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini

adalah dapat meningkatkan kekatifan dan hasil belajar siswa kelas 5 SD Negeri

Karangduren 02 dengan menggunakan langkah-langkah model pembelajaran

Teams Games Tournament. Hal tersebut dibuktikan dengan data meningkatnya rata

-rata keaktifan pra siklus sebesar 16,10 dengan kategori kurang aktif, siklus I rata-

rata keaktifan meningkat menjadi 17,10 dengan kategori cukup aktif, dan siklus II

rata-rata keaktifan meningkat menjadi 29,64 dengan kategori aktif. Untuk hasil

belajar juga mengalami peningkatan dengan KKM yang ditentukan adalah 70,

pada tahap prasiklus rata-rata hasil belajar siswa adalah 64,72 dengan frekuensi

tuntas adalah 5 siswa dengan persentase17,86% dan frekuensi tidak tuntas 23 siswa

dengan persentase 82,14%. Pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa meningkat

sebanyak 5,77 menjadi 70,49 dengan frekuensi siswa tuntas sebanyak 17 siswa

dengan persentase 60,71% dan frekuensi 11 siswa tidak tuntas dengan persentase

39,29%. Siklus II hasil belajar siswa kembali mengalami peningkatan sebanyak

19,51 menjadi 90,00 dengan frekuensi siswa tuntas sebanyak 26 siswa dengan

persentase 92,86% dan frekuensi 2 siswa tidak tuntas dengan persentase 7,14%.

iii

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Rochmad Ari Setyawan

NIM : 292015156

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas : Universitas Kristen Satya Wacana

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Tugas Akhir yang berjudul

“Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri

Karangduren 02 Kec. Tengaran Kab. Semarang Dengan Model Teams Games

Tournament” adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan hasil karya tulis

orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam Tugas Akhir ini

dikutip dan dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.

Demikian surat pernyataan ini saya buat, apabila dikemudian hari terbukti

pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanski akademik.

Salatiga, 13 April 2019

Rochmad Ari Setyawan

292015156

iv

SURAT PERNYATAAN PERTSETUJUAN AKSES

v

LEMBAR PERSETUJUAN

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA

SISWA KELAS 5 SD NEGERI KARANGDUREN 02 KEC. TENGARAN

KAB. SEMARANG DENGAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT

oleh

ROCHMAD ARI SETYAWAN

292015156

Laporan Tugas Akhir ini disetujui pada tahap peninjauan dan penilaian TA 2

Salatiga, 13 April 2019

Dosen Pembimbing 1 Dosen Pembimbing 2

Firosalia Kristin, S.Pd. M.Pd. Indri Anugraheni, S.Pd. M.Pd.

TEAMS GAMES TOURNAMENT

vi

LEMBAR PENGESAHAN

vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah

selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan

hanya kepada Tuhanmulah hendaknya engkau berharap”

(QS. Al Insyirah: 6-8)

PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa syukur kepada Allah SWT, maka Tugas Akhir ini saya

persembahkan untuk kedua orangtua saya, kakak saya Danang Dian Lukmana, Sri

Haryati, Agus Purnomo dan seluruh keluarga besar saya serta orang terkasih

(Erviyanti Pramudya, Toni Hidayat, Rico D. K, Damn Lamaten) yang telah

mendo’akan, mendukung dan memberikan motivasinya dalam menyelesaikan

Tugas Akhir ini.

viii

KATA PENGANTAR

Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas

rahmat, bimbingan dan pertolongan-Nya sehingga penulis dapat melaksanakan

Tugas Akhir 1 yang berjudul “Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar

IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri Karangduren 02 Kec. Tengaran Kab. Semarang

Dengan Model Teams Games Tournament” dapat terselesaikan tepat waktunya.

Tugas Akhir ini dibuat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada Universitas Kristen Satya

Wacana (UKSW) Salatiga.

Penulisan Tugas Akhir ini dapat terselesaikan karena adanya dukungan

dari berbagai pihak baik secara langsung dan tidak langsung. Oleh karena itu

dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan banyak

terima kasih kepada:

1. Neil Semuel Rupidara, S.E., M.Sc., Ph.D. Rektor Universitas Kristen

Satya Wacana, yang telah memberikan keputusannya untuk menerima

penulis sebagai mahasiswa S1 PGSD dan kebijakannya terhadap S1

PGSD.

2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya

Wacana yang telah memberikan izin pelaksanaan penelitian ini.

3. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd. Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP

Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan

melaksanakan program S1 PGSD.

4. Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd. dan Indri Anugraheni, S.Pd., M.Pd. Dosen

pembimbing yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, dorongan,

saran, dan arahan dalam penulisan tugas akhir dan menguji kelayakan

tugas akhir ini.

5. Elvira Hoesein Radia, S. Pd, S. Mus, M. Pd wali studi yang senantiasa

membimbing, melayani, dan memberi semangat menyelesaikan studi pada

program S1 PGSD FKIP UKSW.

ix

6. Segenap dosen dan staff Program S1 PGSD FKIP, yang senantiasa

membimbing, melayani, dan memberi semangat dalam menyelesaikan

studi pada program S1 PGSD FKIP UKSW.

7. Harti Handayani, S. Pd., M. Pd selaku Kepala SD Negeri Karangduren 02

yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian pada tugas akhir

ini.

8. Ansori, S. Pd selaku wali kelas 5 SD Negeri Karangduren 02 yang telah

memberikan izin penelitian dan observasi selama penelitian.

9. Kedua orangtua dan keluarga besar yang selalu memberikan do’a,

dorongan dan semangat dalam menyelesaikan tugas akhir ini.

10. Teman-teman S1 PGSD yang menemani berjuang di Program Studi S1

PGSD FKIP UKSW.

11. Teman-teman RS15F yang menemani berjuang dari awal masuk

perkuliahan.

12. Teman-teman bimbingan yang selalu semangat dan pantang menyerah.

13. Pihak-pihak yang yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang

telah memberikan dukungan hingga Tugas Akhir ini dapat selesai dengan

lancar.

Hanya doa yang dapat dipanjatkan semoga bantuan yang diberikan

mendapat pahala dari Tuhan Yang Maha Esa. Akhir kata semoga Tugas Akhir ini

bermanfaat bagi kita semua.

Salatiga, 12 April 2019

Penulis

Rochmad Ari Setyawan

NIM. 292015156

x

DAFTAR ISI

ABSTRAK .............................................................................................................. ii

SURAT PERNYATAAN....................................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ............................................ iv

LEMBAR PERSETUJUAN................................................................................... iv

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vii

KATA PENGANTAR ......................................................................................... viii

DAFTAR ISI ........................................................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii

DAFTAR BAGAN .............................................................................................. xiv

DAFTAR DIAGRAM ........................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................. 3

1.3 Rumusan Masalah .................................................................................... 4

1.4 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4

1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................... 4

1.5.1 Bagi Siswa ......................................................................................... 4

1.5.2 Bagi Guru .......................................................................................... 5

1.5.3 Bagi Sekolah ..................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 6

2.1 Kajian Teori .............................................................................................. 6

2.2 Kajian Yang Relevan .............................................................................. 14

2.3 Kerangka Berpikir .................................................................................. 17

2.4 Hipotesis Tindakan ................................................................................. 18

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 20

3.1 Jenis, Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ................................. 20

3.2 Karakteristik Subjek Penelitian .............................................................. 21

3.3 Variabel Penelitian ................................................................................. 22

3.4 Prosedur Penelitian ................................................................................. 22

3.4.1 Siklus I ............................................................................................ 24

3.4.2 Siklus II ........................................................................................... 25

3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 26

3.5.1 Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 26

3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ......................................................... 27

3.6 Validitas dan Reliabilitas Instrumen ...................................................... 31

3.7 Data Indikator Kinerja ............................................................................ 34

3.8 Teknik Analisis Data .............................................................................. 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 37

4.1 Pelaksanaan Kegiatan ............................................................................. 37

4.1.1 Gambaran Sekolah .......................................................................... 37

4.1.2 Gambaran Subyek Penelitian .......................................................... 37

4.2 Kondisi Awal .......................................................................................... 37

xi

4.2.1 Keaktifan ......................................................................................... 37

4.2.2 Hasil Belajar .................................................................................... 38

4.3 Deskripsi Tindakan Siklus I ................................................................... 39

4.3.1 Rencana Tindakan ........................................................................... 39

4.3.2 Pelaksanaan Tindakan ..................................................................... 40

4.3.3 Observasi ......................................................................................... 42

4.3.4 Refleksi ........................................................................................... 44

4.4 Deskripsi Tindakan Siklus II .................................................................. 45

4.4.1 Rencana Tindakan ........................................................................... 45

4.4.2 Pelaksanaan Tindakan ..................................................................... 46

4.4.3 Observasi ......................................................................................... 48

4.4.4 Refleksi ........................................................................................... 50

4.5 Hasil Analisis Data ................................................................................. 51

4.5.1 Hasil Analisis Data Keaktifan ......................................................... 51

4.6 Pembahasan ............................................................................................ 54

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ..................................................................... 58

5.1 Simpulan ................................................................................................. 58

5.2 Saran ....................................................................................................... 59

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 60

LAMPIRAN .......................................................................................................... 65

xii

DAFTAR LAMPIRAN

1) Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas..................................................... 66

2) Surat Izin Penelitian ................................................................................... 67

3) Surat Telah Melakukan Uji Validitas dan Reliabilitas ............................... 68

4) Surat Telah Melakukan Penelitian ............................................................. 69

5) Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ............................................................ 70

6) Daftar Nilai IPA pada PTS 2018/2019....................................................... 79

7) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ............................................. 80

8) Lembar Kerja Siswa Siklus I...................................................................... 89

9) Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I ............................................................ 92

10) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ........................................ 95

11) Lembar Kerja Siswa Siklus II .............................................................. 104

12) Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II ..................................................... 107

13) Soal Evaluasi Siklus I ........................................................................... 110

14) Soal Evaluasi Siklus II ......................................................................... 122

15) Contoh Lembar Evaluasi Siklus I ......................................................... 146

16) Contoh Lembar Evaluasi Siklus II ....................................................... 149

17) Data nilai IPA Siklus I .......................................................................... 154

18) Data nilai IPA Siklus II ........................................................................ 155

19) Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I .......................................... 156

20) Hasil Observasi Aktivitas Guru ............................................................ 158

21) Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II ......................................... 160

22) Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ............................................. 162

23) Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ......................................... 164

24) Hasil Observasi Aktivitas Siswa .......................................................... 166

25) Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ........................................ 168

26) Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ............................................ 170

27) Rubrik Pengamatan Keaktifan Siswa ................................................... 172

28) Lembar Observasi Keaktifan Siswa ..................................................... 179

29) Contoh Hasil Observasi Keaktifan Siswa Pra Siklus ........................... 181

30) Rekap Keaktifan Siswa Pra Siklus ....................................................... 183

31) Contoh Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus I ............................... 184

32) Rekap Keaktifan Siswa Siklus I ........................................................... 186

33) Contoh Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus II .............................. 187

34) Rekap Keaktifan Siswa Siklus II .......................................................... 189

35) Dokumentasi ......................................................................................... 190

36) Hasil Uji Plagiat ................................................................................... 191

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Ruang Lingkup IPA 7

Tabel 2.2 Langkah-langkah Model Pembelajaran TGT 8

Tabel 3.1 Kisis-kisi Instrumen Soal Tes Siklus I 28

Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Soal Tes Siklus II 29

Tabel 3.3 Kisis-kisi dan Indikator Keaktifan Siswa 30

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Lembar Observsasi Aktivitas Guru Pelaksanaan

Pembelajaran Model Teams Games Tournament 30

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Lembar Observsasi Aktivitas Siswa Pelaksanaan

Pembelajaran Model Teams Games Tournament 31

Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Instrumen 32

Tabel 3.7 Rentang Indeks Reliabilitas 33

Tabel 3.8 Kriteria Ketuntasan Minimal Hasil Belajar 35

Tabel 4.1 Data Awal Keaktifan Siswa 38

Tabel 4.2 Nilai Tengah Semester Kelas 5 39

Tabel 4.3 Keaktifan Siswa Siklus I 43

Tabel 4.4 Hasil Belajar IPA Siklus I 44

Tabel 4.5 Keaktifan Siswa Siklus II 49

Tabel 4.6 Hasil Belajar IPA Siklus II 50

Tabel 4.7 Perbandingan Persentase Hasil Keaktifan Siswa Pra Siklus,

Siklus I, dan Siklus II 51

Tabel 4.8 Perbandingan Persentase Hasil belajar IPA Pra Siklus,

Siklus I, dan Siklus II 53

xiv

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 Alur Kerangka Pikir 18

Bagan 3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas oleh Kremmis dan

Tangger 23

xv

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 4.1 Hasil Keaktifan Siswa Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II 52

Diagram 4.2 Perbandingan Persentase Hasil Belajar IPA Pra Siklus,

Siklus I, dan Siklus II 53

Diagram 4.3 Persentase Jumlah Siswa yang mencapai KKM 54