Tugas pembuatan variabel, rumusan masalah, hipotesis

dan poin-poin tinjauan pustaka

1. Hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar kimia siswa SMA Negeri

sekecamatan Ilir Barat Palembang (Studi korelatif)

Varibel

Variabel terikat : hasil belajar

Variabel bebas : motivasi belajar

Rumusan masalah

Apakah terdapat hubungan antara motivasi dan hasil belajar kimia siswa?

Apakah terdapat hubungan positif antara motivasi dan hasil belajar kimia siswa?

Hipotesis

Adanya hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar kimia siswa SMA Negri

sekecamatan Ilir Barat Palembang

Poin- poin yang harus ada dalam tinjauan pustaka

Defenisi belajar

Faktor yang mempengaruhi belajar

Defenisi motivasi

Jenis dan sifat motivasi

Motivasi belajar

Hasil belajar

Hubungan motivasi dan hasil belajar

2. Perbedaan kemampuan berfikir kritis antara siswa dan siswi SMP Negeri 2

Baturaja (studi komparatif)

Variabel

Variabel terikat : berpikir kritis

Variabel bebas : kemampuan berpikir siswa dan siswi

Rumusan masalah

Apakah terdapat perbedaan berfikir kritis antara siswi dan siswa ?

Apakah kemampuan berfikir kritis siswa

Hipotesis

Kemampuan berpikir siswa lebih tinggi dibandingkan dari siswi

Poin-poin penting yang harus ada dalam tinjauan pustaka

Pengertian berpikir kritis

Faktor-faktor berpkir kritis

Perbedaan biologis siswa dan siswi

Perbedaan kognitif siswa dan siswi

Penyebab perbedaan berpkir siswa dan siswi

3. Pengaruh pemanfaatan media audiovisual terhadap hasil belajar kimia SMK

Negeri 1 Sekayu (penelitian eksperimental)

Variabel

Variabel terikat : hasil belajar

Variabel bebas : media audiovisual

Rumusan masalah

Apakah terdapat pengaruh pemanfaatan media audiovisual terahadap hasil belajar

siswa?

Apakah hasil belajar siswa yang menggunakan media audiovisual lebih tinggi di

bandingkan hasil belajr tidak menggunakan media audio visual ?

Hipotesis

Media audiovisual dapat mempengauhi hasil belajar siswa SMK Negeri 1 Sekayu

Poin-poin yang harus ada dalam tinjauan pustaka

Pengertian media pembelajaran

Fungsi media pembelajaran

Macam-macam media pembelajaran

Penggunaan media pembelajan

Pengertian hasil belajar

Cara mengukur hasil belajar

Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar

4. Upaya meningkatkan keaktifan dan hasil belajar kimia siswa kelas X SMA

Sinadarma melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw(PTK)

Variabel

Variabel terikat : keakfiatan dan hasil belajar

Variabel bebas : Pemelajaran Kooperatif tipe Jigsaw

Rumusan masalah

Apakah keaktifan belajar kimia siswa bisa ditingkatkan melalui model kooperatif tipe

Jigsaw?

Apakah hasil belajar siswa siswa dapat ditingkatkan melalui model kooperatif tipe

Jigsaw?

Hipotesis

Pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA

Sinadarma

Poin-poin yang harus ada dalam tinjauan pustaka

pengertian hasil belajar

defenisi keaktifan

pengembangangan keativan

pengertian pembelajaran kooperatif

jenis-jenis pembelajara kooperatif

pengertian metode tipe jigsaw

pengembangan pembelajaran tipe jigsaw

5. Pengembangan bahan ajar berbasis konsektual pelajaran kimia kelas XI SMA

N.2 Prabumulih (Pengembangan)

Variabel

Variabel terikat : bahan ajar

Variabel bebas : konsektual pelajaran kimia

Rumusan masalah

Apakah pengaruh pengembangan bahan ajar berbasis konsektual pelajaran kimia?

Apakah hasil pengembangan bahan ajar berbasis konsektual pelajaran kimia ?

Hipotesis

Konteksual pembelajaran kimia dapat mengembangkan bahan ajar kimia kelas XI SMA N.2

Prabumulih

Point-point penting yang harus ada dalam tinjauan pustaka

Pengertian bahan ajar

Sumber bahan ajar

Fungsi bahan ajar

Prinsip-prinsip pemilihan bahan ajar

Langkah-langkah penyusunan bahan ajar

Pengertian pendekatan kontekstual

Langkah – langkah pendekatan kontekstual

Pengembangan pendekatan kontekstual

6. Studi tentang minat & kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IX SMP N.1

Tanjung Raja (Deskriftif)

Variabel

Variabel terikat : berpikir kreatif

Variabel bebas : minat belajar

Rumusan masalah

Apakah fungsi studi minat & kemampuan berfikir kreatif siswa?

Apakah hubungan studi minat & kemampuan berfikir kreatif siswa?

Hipotesis

Dengan studi minat memampukan siswa kelas IX SMP N.1 Tanjung Raja untuk berpikir

kritis

Point-point penting yang harus ada dalam tinjauan pustaka

Pengertian minat

Jenis-jenis minat

Pengertian berpkir kreatif

Faktor-faktor yang mempengaruhi berfikir kreatif

Hubungan minat dengan berpikir kreatif