FORMADOR DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Fase 2Implementación de los recursos

tecnológicos para la plataforma virtual

(Espacio de pruebas I)

Estructuración de un programa virtual

Fase 2: Implementación de los recursos tecnológicos

CONTENIDOS

• Presentación.• Tips para la estructuración del programa.• Fases del diseño de programas formativos.• Otros tips para la estructuración de un programa virtual.• Para profundizar.• Estándares para la fase de alistamiento. • Referencias.• Créditos.

¡Estudia!. No para saber una cosa más, sino para saberla mejor.

Lucio Anneo Séneca

PresentaciónAhora llego el momento de

realizar una etapa de exploración y revisión.

Con ello podremos tener mucha más claridad sobre que

necesitaremos saber para poder comenzar con el alistamiento para

la creación de cursos virtuales.

En la etapa de estructuración del programa, usted debe organizar de manera armónica los siguientes elementos:

Ejemplo

Tips para la estructuración del programa

Competencias

¿Cuál es la metodología mas adecuada para el aprendizaje

del área?

Desarrollo del diseño curricular y la planeación

metodológica

Trabajo por proyectos

Aplicación de técnicas didácticas activas

Deben estar asociados a los resultados de aprendizaje

planteados

La valoración de la actividades van acordes al grado de complejidad de las

mismas.En su totalidad deben sumar un 100%

¿Qué actividades se pueden diseñar para dichos resultados?

¿Cuáles son los criterios de evaluación que se tendran en

cuenta?

¿Cuál es el valor asignado a cada actividad?

Resultados de aprendizaje

Implementación de los recursos tecnológicos para la plataforma virtual

Fases del diseño de los programas

1. Diagnóstico de necesidades

2. Conformacióndel equipo interdisciplinario

3. Diseñodel programa formativo

4. Personalización de la plataforma

5. Preparacióndel programa formativo

6. Ejecucióndel programa formativo

7. Evaluacióndel programa formativo

Fase 2: Implementación de los recursos tecnológicos

Es muy importante a la hora de estructurar un programa virtual, tener presente actividades que correspondan a las técnicas didácticas activas. Entre ellas:

1. Actividades para el aprendizaje autónomo: Son aquellas en las que el aprendiz asume la iniciativa para desarrollar las actividades planteadas. Por ejemplo: Ejercicios, prácticas apoyadas en simulaciones, talleres.

2. Actividades para el aprendizaje colaborativo: Se desarrollan a través de métodos de trabajo grupal donde los participantes interactúan y construyen conocimiento, ejemplo: grupos de discusión en foros, videoconferencias, documentos compartidos, chats, entre otros.

3. Actividades para el aprendizaje Significativo: son aquellas en las cuales se estructuran conocimientos previos con nuevos conocimientos, propiciando un entorno didáctico donde se asimilen conceptos ejemplo: estudio de casos, solución de problemas, juego de roles, realización de proyectos.

Es de gran relevancia que se puedan considerar actividades que sean pertinentes con el programa de formación virtual que vaya a orientar y en un momento determinado, y que sean posibles de realizar en un ambiente virtual.

NOTA: No todas las técnicas didácticas activas tienen aplicación en un AVA.

Otros tips para la estructuración de un programa virtual

Diseño de recursos complementarios,

usando herramientas de Moodle u otras

existentes en la red.

1

Crear instructivos y tutoriales de ayuda

para los estudiantes.

2

Creación y ajuste de guías de aprendizaje

3Clasificación de la

información.

4

Búsqueda de material

complementario.

5

Configuración del menú principal de la

plataforma.

6

PDF

Para profundizar

Creación y gestión de cuestionarios y formularios: Herramientas útiles para la investigación y/o el estudio, que permiten elaborar encuestas, cuestionarios y formularios, así como la gestión y análisis de datos, entre otros.

Zotero: www.zotero.orgJotform: spanish.jotform.com/Googleforms: www.google.com/forms/about/Survey Monkey: www.surveymonkey.comSurvey Gizmo: www.surveygizmo.comLimesurvey: www.limesurvey.org

Mapas Mentales:Herramientas que permiten crear diagramas o mapas a partir de un conjunto de ideas

Bubble.us: bubbl.usMindmeister: www.mindmeister.comMindomo: www.mindomo.com

Edición colaborativa y wikis:Herramientas orientadas a la creación y edición colaborativa de documentos y páginas web, que integran un sistema de gestión y recuperación de versiones, edición de comentarios, entre otros.

Google Docs: docs.google.comZoho: docs.zoho.comPbworks: pbworks.comWikipaces: www.wikispaces.com/Twiki: twiki.org/Wikimedia: Wikimedia.org

Presentación Multimedia:Herramientas que permiten la creación y edición multimedia y dinámico (imágenes , videos, textos, música, etc.).Pensabas para compartir las presentaciones con toda la comunidad de usuarios de internet.

Medios sociales: blogs, podcasts, videos, imágenes:Espacios para la publicación secuencial y la gestión de contenidos multimedia públicos o privados que ofrecen la posibilidad de participación de otros usuarios mediante comentarios.

Wordpress: wordpress.orgBlogger: www.blogger.comFlikr: www.flickr.comYoutube: www.youtube.comTeachertube: www.teachertube.comCamstudio: www.camstudio.es

Vuvox: www.vuvox.comPrezi: prezi.comSlideshare: www.slideshare.comSliderocket: www.sliderocket.comJing: www.techsmith.com/jingStorybird: storybird.com

Herramientas de creación

Herramientas de Herramientas de pubicación

Estándares para la fase de alistamiento

Para la creación y/o actualización de espacios virtuales de aprendizaje se hace siempre necesario definir una ruta y los parámetros a seguir para el diseño, construcción y montaje de un programa de formación complementaria, esto permitirá generar una unidad técnica y metodológica que garantice la pertinencia de nuestras acciones formativas de acuerdo a las diferentes necesidades de capacitación o entrenamiento requeridas por nuestra entidad. Ver documento “Estándares para el diseño, construcción y montaje de programas de formación en ambientes virtuales de aprendizaje”, disponible en los materiales didácticos de esta fase.

Fase 2: Implementación de los recursos tecnológicos

¡Muy bien, ahora si estamos preparados para realizar el

alistamiento de un programa de formación virtual!

Acompáñanos y disfrutemos juntos esta maravillosa

experiencia de construcción de materiales, actividades y todo lo

que se requiere para la estructuración de nuestro espacio

virtual de aprendizaje.

Fase 2: Implementación de los recursos tecnológicos

Referencias

• Gros, B. (2011). Evolución y retos de la educación virtual: Construyendo el e-learning del S. XXI. Madrid: Editorial UOC.

• Socya (Instituto Codesarrollo), 2014. Estándares para el diseño, construcción y montaje de programas de formación en ambientes virtuales de aprendizaje.

Créditos

Rector:Arles Ríos Serna

Apoyo técnico pedagógico:Ana Patricia Gómez H.

Administración de la plataforma:Alexander Gutiérrez H.

DiseñadoraAna María Zapata J.

DiseñadoraIsabel Echeverri