TUTORAT CHIMIE ORGANIQUE Principe & Fonctionnement

Historique

•  Situation catastrophique en 2e année depuis la PACES :

•  Forte diminution du volume d’enseignement en Chimie Organique

•  Inadéquation des enseignements de PACES

•  Conséquences en DFGSP2 (2012 - 2013) :

•  Refonte des cours et continuum CM/ED/TP •  Mise en place de 3h de remise à niveau (VAM-R) •  Recherche d’améliorations et d’innovations

Le tutorat s’adresse aux étudiants de DFGSP2

Création du tutorat

•  Naissance de l’idée par discussion avec le Pr Belmont en M1 Chimie (2011) : former les futurs étudiants de M2 à la pédagogie et accompagner les étudiants de DFGSP2 en difficulté

•  Lancement du projet en 2013 - 2014 :

•  Projet étudiants/enseignants •  3 enseignants : P. Belmont (PU), L. Demange (MCU), S. Robin

(MCU) •  8 tuteurs étudiants •  1 sujet de tutorat/semaine suivant le programme dispensé en

cours magistral •  Gratuité

Un projet cherchant à former aussi bien les tutorés que les tuteurs

Logistique •  Sondage promotion de DFGSP2 en fin de S1 :

près de 160 étudiants intéressés sur les réseaux sociaux (contre 60-80 attendus)

•  Enseignants : préparation des sujets

(exercices) et des corrections, d’une semaine à l’autre, couvrant la totalité du programme + révisions

•  Etudiants : organisation des séances de tutorat, à plusieurs, chaque semaine sous un format participatif (≠ prise de correction) ± rappels de cours (au choix)

•  CEPPV : convention de partenariat pour l’impression des sujets et le prêt d’anciens livres de chimie organique

Edition 2013 - 2014

Communication

•  Tuteurs - tuteurs :

•  Facebook : www.facebook.com/groups/tutorat.chimie •  Dropbox (supports CM/ED/tutorat/communication …)

•  Tuteurs - étudiants :

•  Facebook : www.facebook.com/tutoratchimiepharmacie

•  Tuteurs - enseignants :

•  Email (avec 1 référent étudiant) •  Briefing 1x/semaine

Edition 2013 - 2014

Supports de communication

Edition 2013 - 2014

Planning

•  Organisation des séances le jeudi (même sujet) par groupe de 40 étudiants :

•  De Janvier à Avril •  12 Séances d’1h30 •  2 salles le matin (10h30-12h) et 2 salles le soir

(18h-19h30)

•  Organisation d’un briefing avec les enseignants tous les lundis (13h-14h) :

•  Bilan de la semaine passée •  Questions sur le sujet en cours

Conséquence d’une très grande affluence lors des pré-inscriptions

Thèmes abordés

•  Orbitales moléculaires & hybridation •  Mésomérie & effets inducteurs •  Concepts de base en réactivité •  Réactivité des fonctions électrophiles •  Réactivité de la fonction cétone •  Stéréochimie •  Amines, alcools, carbonylés, imines •  Aromatiques •  Hétérocycles

Rythme similaire à celui des cours magistraux

Résultats

•  Moyenne des notes théoriques (sans TP) :

•  3,2/20 en 2012 •  4,1/20 en 2013 (remodelage CM/ED/TP) •  6,5/20 en 2014 (tutorat) et 20% de copies > 10/20

•  Tenue d’un listing des étudiants présents aux séances de tutorat à l’attention du Pr Belmont (jury)

•  Potentialisation de l’UE Engagement Etudiant pour les tuteurs (6 ECTS) mais problème des démarches administratives à adapter

Impact sur la réussite des étudiants aux examens de fin de semestre ?

Problématiques & projets

•  Jours/horaires des séances ?

•  Contraintes des tuteurs (enseignements obligatoires) •  Difficultés pour certains étudiants habitant en banlieue •  Liés à la problématique de la disponibilité des salles

•  A faire : définir entre tuteurs, et en coordination avec les enseignants, le jour et les horaires des séances de tutorat

•  Communication ?

•  A faire : contacter Virginie Lasserre afin de créer un espace pour le tutorat sur Moodle, en complément de la communication sur les réseaux sociaux

Enjeux 2014 - 2015

Problématiques & projets

•  Niveaux très hétérogènes des étudiants ?

•  A faire : réfléchir à la création de groupes de niveau (questions l’évaluation au préalable ?) et au projet de réaliser des fiches de synthèse par chapitre. Pas de publication des corrections pour éviter que les étudiants ne considèrent le tutorat seulement comme un moyen d’obtenir des exercices supplémentaires

•  Affluence décroissante (160 à 20 étudiants) ?

•  A faire : rappeler aux étudiants que l’accès aux séances est libre et non obligatoire + lancer les pré-inscriptions mi-décembre pour estimer les besoins

Enjeux 2014 - 2015

Contacts

•  Pr Philippe Belmont : philippe.belmont@parisdescartes.fr •  Pr Luc Demange : lucdemange@yahoo.ca •  Pr Sylvie Robin : sylvie.robin@u-psud.fr

•  Nicolas Guedeney : nicolas.guedeney@gmail.com