Tutorial 11 Pra 3114 Program Berkualiti

7/31/2019 Tutorial 11 Pra 3114 Program Berkualiti

1/23

AHLI KUMPULAN :

NORZALIKHA BT OTHMAN (01349)

NUR FATIN IZZATI BT ABD RAZAK (01351)

SITI NORAISYAH BT ZAKARIA (01357)

KELAS PISMP P8D


2/23

4bahagian

Kemudahanasas

Kakitangandan

pengurusan

Kurikulum

Interaksi


3/23

Premis

Kelas

Dapur

Ruang makan

Kemudahan kebersihan diri

Permainan luar


4/23

a) Kesihatan

Diluar-

Premis berpagar dan tidak berbahaya kpdmurid (tidak tajam).

Longkang ditutup secara rapi dan tidakberbahaya kepada murid serta dalam keadaanbersih.

Didalam-

peti kecemasan diperbaharui dan alat pemadam

api masih sah serta diperbaharui.

b) Keceriaan

Premis dicat dengan ceria dan terdapat lanskapserta melambangkan prasekolah ceria.


5/23

a) Ruang dan perabot

Keadaan kelas luas dan selesa melakukanaktiviti.

b) Dinding (keceriaan,kebersihan dan kekemasan)

Gambar hiasan menggambarkan tema padamasa itu.

Cat sesuai dengan tema keadaan bilik.

Dinding kelihatan kemas dan bersih.

c) Pengudaraan

Pencahayaan yg cukup.


6/23

Contoh susunan perabot dalam

kelas prasekolah


7/23

a)Ruang dapur dan peralatan.

Luas dan selesa.

Peralatan mencukupi dan proses pembaikan

alat dibuat.b) Kebersihan

Bersih dan tersusun.

Ruang makan bersih, kemas dan menarik.

c) Keharmonian dan kreativitiMenu dipamerkan.

Setiap tempat dilabelkan.

Susun atur yang kemas dan selamat.


8/23

Ciri-ciri dapur yang baik


9/23

a) Tandas, sinki dan tempat memberus gigi.

Tandas berasingan dan mengambil kira saiz

kanak2. Tandas dalam keadaan bersih dan wangi.

Pengudaraan bagus.

Menggunakan saluran paip getah bukannya

baldi. Tidak menggunakan kunci. Apabila

menggunakan kunci perlu selamat dan bolehdibuka dari sebelah luar.


10/23

Tandas berasingan lelaki dan

perempuan

Sinki yang bersesuaian denganketinggian murid-murid


11/23

a)Ruang

b)Keadaan alat

c)Kepelbagaian

Mempunyai ruang khas dan lapang.

Alat mainan selamat dan tidak bertoksik.

Ada unsur estetika dan berlanskap. Berwarna-warni.

Ada pusat permainan air dan pasir.


12/23

Taman permainan mestilah menitikberatkan ciri-ciri keselamatanseperti dialas dengan karpet yang diperbuat daripada bahan fiber


13/23

Guru

Pembantu guru

Rekod

pengurusan


14/23

a)Kelulusan/pengalaman.

Kelayakan yang diiktiraf.

b)Penampilan diriMengambil berat, kemas,berdisiplin, pakaian

sesuai dengan aktiviti, jika nak cuti beritahuawal.

c)Menghayati kurikulum dan budaya tadika.d)Kemesraan pada kanak-kanak.

e)Kesediaan memahami perbezaan kanak-kanak.


15/23

a)Kelulusan/pengalaman

Mempunyai pengalaman dan kelayakan yang

diiktiraf.

b)Penampilan diri

Mengambil kebajikan murid dan guru,

pakaian yg sesuai.

Beritahu awal jika mengambil cuti.


16/23

a)Murid/rekod premis/kakitangan.

Maklumat sistematik, portfolio murid

mengepilkan hasil kerja murid.

Rekod diurus dgn terancang dan sistematik.

b)Rancangan pengajaran/program

RPH sistematik, teratur.

Terdapat perancangan tahunan bagi

prasekolah.


17/23

Mengikut KSPK yang telah ditetapkan.

Bahasa dan komunikasi

Kognitif

Kerohanian dan moral Fizikal

Kreativiti dan estetika


18/23

a)Bahasa pembelajaran

Buku

Pita video

Mainan Lain2

Bahan pelbagai dan sesuai dgn umur murid.

b)Aktiviti

Mendengar, bertutur, membaca, menulis,

main peranan, bercerita, simulasi dan lain2.


19/23

a)Bahan

Blok / bahan binaan

Bahan Sains

b) Aktiviti Matematik

Aktiviti berkumpulan

c) Aktiviti Sains

Pameran Sains


20/23

a)Bahan

Bahan carta yang pelbagai dan konkrit.

b)Aktiviti Aktiviti bermasyarakat/ berkumpulan

dititikberatkan.

Contoh : membaca doa makan di hadapan

makanan dan tertib.


21/23

a)Bahan

Bahan mencukupi.

Keadaan kelas luas dan selesa melakukan

kemahiran motor halus dan kasar.

b) Aktiviti

Aktiviti diiringi muzik, lebih interaktif dan

kreatif. Sesuai dengan peringkat umur

murid.


22/23

a)Bahan/ alat muzik

Kepelbagaian bahan.

Berkeadaan baik.

Contoh : Pensel warna diasah, warna airtidak keras. (seni)

Alat muzik yang pelbagai.

b) Aktiviti

Memberi peluang murid bermain alat muzik.

Kanak2 lebih kreatif dan berinisiatif.


23/23

Putri Zabariah, Bustam Kamri & Raja Hamizah. (2008). Tadika

Berkualiti. Kuala Lumpur : PTS Professional Publishing Sdn.

Bhd.

Saayah Abu, Surayah Zaidon & Siti Saleha Samsuri. (2006).

Panduan untuk Pengusaha Tadika. Kuala Lumpur : PTS

Professional Publishing Sdn Bhd.

Saayah Abu. (2008). Menjadi Guru Tadika. Kuala Lumpur : PTS

Professional Publishing Sdn. Bhd.

Documents

Tutorial 11 Pra 3114 Program Berkualiti