Maestría Tecnología Educativa y Medios

Innovadores para la Educación

Curso: Uso de medios educativos

Tutor:

Doctora Janneth Santos

Alumno:

Aurora Beatriz Páez Pacheco

Octubre /2014

¿Qué es la televisión?

¿Se puede utilizar la televisión como medio educativo?

¿Cómo utilizar la televisión como recurso didáctico?

¿Qué es la televisión?

Es un medio de comunicación que además de

transmitir sirve de recepción de sonidos e imágenes

a distancia y en movimiento, que llega a miles de

usuarios a través de ondas o por redes.

¿Qué es la televisión

educativa?

Es un medio de comunicación e información en la que

se puede enseñar, a través de imágenes y sonidos, donde

los usuarios aprenden actitudes y aptitudes de una

manera significativa, pero que puede variar de acuerdo

a sus convicciones y concepciones, también depende de

los tipo de televisión que elijas

Tipos de televisión

Educativa

Cultural

Escolar

Establece algunos

programas con

contenido de carácter

e intereses educativo,

pero no tiene que ver

con el sistema formal

de educación

Presenta como

objetivo principal

promover y

popularizar

contenidos de

entretenimiento

Se establece

como medio

educativo,

reemplazando

el sistema

forma

educativo

Características de televisión educativa

Diseño y estructuración del programa teniendo el objetivo

a percibir y el tipo de motivación.

El empleo de estrategias didácticas dependen en gran medida de la

edad, del contexto y de las experiencias, además de los contenidos

curriculares.

Su sistema unidireccional que brinda se amolda a lo que se quiere

enseñar de manera flexible para la comprensión de mensajes.

Ritmos y ambientes atractivos, la organización de la

información puede ser cerrada o abierta.

Permite conservar elementos sintácticos

y semánticos

La presentación de los mensajes es de carácter riguroso,

precisos , limitados y ofrecidos de forma organizada.

Etapas de utilización de la

televisión Educativa

Preteledifusión

Lectura y organización

del tema a tratar

(programa de TV

elegido).

• Dar a conocer los

objetivos y conceptos

que aparecerán.

• Resaltar los aspectos

en que se deben

centrar los estudiantes.

• Habituar el ambiente.

• Evitar desvirtuar el

mensaje.

Teledifusión

• Poner el

ejemplo en la

observación.

• Observar y

verificar el

comportamien

to por parte de

los alumno:

toma de notas.

• Desplazamien

to del docente

en el aula.

Formulación de

preguntas.

Identificación de

imágenes,

situaciones,

personajes…

Reflexiones .

Algunas claves para utilizar la televisión

como estrategia didáctica

Seleccionar programas de carácter

educativos.

Introducir contenidos que involucren

programas de televisión educativos

dentro del currículo.

Diseñar actividades antes, durante y

después de la visualización del

programa.

Dar orientaciones precisas y

significativas a los estudiantes con

relación a la actitud y aptitud que deben

asumir frente a los programas de tv.

Diseñar herramientas didácticas y

motivadoras, previas en el uso de la

televisión como fuente de información.

Posible guión para introducir la televisión como

herramienta didáctica en el aula

Formato para realizar un guión para usar un programa educativo

Tema

Objetivo

Programa

Duración

Recomendaciones de uso

Curso

Recursos didáctico:

Metodología (enseñanza-

aprendizaje)

Actividades de valuación

Reflexión

Referencia

Cabero, J. Antología. Uso educativos de medios. Unidad 4: Algunos medios

audiovisuales en la formación (videos, televisión y videoconferencia). [En línea].

[Citado el 30-08-14]. Disponible en:

https://unabvirtual.blacborak.com/bbeswebdav/course/MEDI-00103-

MTEM/plan_trabajo/mrdi00103antologia.pdf