Uak Sena · Web viewBuku pedoman guru ini bertujuan untuk : Menjelaskan bentuk rencana kerja yang akan dilakukan dalam waktu satu tahun. Menjadi acuan dalam pelaksanaan kegiatan guru

BUKU PEDOMAN GURU

TAHUN PELAJARAN ……..

Disusun oleh :

Nama :N I P :Pangkat/ Golongan :Jabatan :TMT sebagai guru :

KEMENTERIAN AGAMA NAMA SEKOLAH

Alamat Sekolah

Contoh Buku Pedoman Guru Ahmad Sholahuddin Guru MTs Slawi 2015 | 1

LEMBAR PERSETUJUAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : .

N I P :

Pangkat/ Golongan :

Jabatan :

Unit Kerja :

Menyatakan bahwa telah menyetujui Buku pedoman guru mapel ………… yang benar-

benar disusun oleh guru dibawah ini:

Nama :

N I P :

Pangkat/ Golongan :

Jabatan :

Demikian pernyataan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya dengan penuh

tanggung jawab.

Tempat, tanggalKepala Madrasah

NamaNIP


KATA PENGANTAR

Guru sebagai tenaga profesional …...

Guru dalam kedudukannya sebagai …..

Semoga buku ini bermanfaat untuk pihak-pihak tertentu yang terlibat dalam pelaksanaan Pengembangan Keprofesian Berkelajutan.

Tempat, tanggalPenyusun

NamaNIP


DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul ................................................................................................................................ i

Lembaran Persetujuan ................................................................................................................... ii

Kata Pengantar .................................................................................................................................. iii

Daftar Isi ............................................................................................................................................... iv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .......................................................................................... 5

B. Tujuan ............................................................................................................

.........................................................................................................................5

C. Target-target Capaian ............................................................................. 5

BAB II RINCIAN RENCANA KERJA

A. Rencana Kerja ............................................................................................

1. Kompetensi Pedagogik ................................................................... 33

2. Kompetensi Kepribadian ............................................................... 34

3. Kompetensi Profesional ................................................................. 35

4. Kompetensi Sosial ........................................................................... 35

B. Rincian Kegiatan di Tahun 2017 ...................................................... 37

BAB III PENUTUP

A. Ringkasan Rencan Kegiatan ................................................................. 39

B. Ringkasan Rencana Target ................................................................. 40

LAMPIRAN

Kalender Pendidikan 2017/2018

Hari Efektif, Efektif Fakultatif dan Libur Sekolah 2017/2018

Penjabaran Kalender Pendidikan 2017/2018

Program Semester Genap 2017/2018

Perkiraan Angka Kredit guru

Program Kerja Koordinator PKB

Format Suplemen Perencanaan PKB

Formulir Sasaran Kerja PNS

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

Skenario Kegiatan


BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Kemukakab urgensi dari buku pedoman ini.

Kemukakan dasar hukum yang menjadi penduung

Kemukakan landasan filosofis

Paling tidak memuat 4 – 5 paragraf

B. TUJUAN

Buku pedoman guru ini bertujuan untuk :

1. Menjelaskan bentuk rencana kerja yang akan dilakukan dalam waktu satu

tahun.

2. Menjadi acuan dalam pelaksanaan kegiatan guru sebagai bentuk kinerja guru

dan mengembangkan profesinya.

C. TARGET CAPAIAN

Buku Pedoman Guru ini diharapkan dapat membantu guru/penulis

dalam mencapai target-target yang ingin dicapai di tahun pelajaran

………………. ini. Adapun target-target tersebut yaitu tersusunnya:

Perangkat Pembelajaran yang meliputi:

o Kalender Pendidikan

o Rencana Pekan Efektif

o Analisis SK/KD atau Analisis Kompetensi Inti dan K. Dasar

o Program tahunan

o Program Semester

o Silabus

o RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

o Program Penilaian

Laporan Pengolahan Nilai

Buku Pedoman Guru

Soal-Soal Try Out Ujian Nasional, Ulangan Tengah Semester, Ulangan

Semester, Ujian Madrasah

Artikel Ilmiah dan diterbitkan dalam Jurnal Pendidikan


Laporan Penelitian Karya Tulis Ilmiah dan diseminarkan

Makalah untuk kegiatan Seminar KTI

Narasumber dalam kegiatan Seminar/Workshop

Membuat Alat Peraga Pembelajaran

Modul/Diktat IPA kelas IX Kurikulum 2013

Membimbing guru MTs Negeri Slawi dalam penyusunan KTI/Laporan PD

Adapun target-target tersebut yaitu tersusunnya:

Perangkat Pembelajaran yang meliputi:

o Kalender Pendidikan

o Rencana Pekan Efektif

o Analisis SK/KD atau Analisis Kompetensi Inti dan K. Dasar

o Program tahunan

o Program Semester

o Silabus

o RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

o Program Penilaian

Laporan Pengolahan Nilai

Buku Pedoman Guru

Soal-Soal Try Out Ujian Nasional, Ulangan Tengah Semester, Ulangan

Semester, Ujian Sekolah

Artikel Ilmiah dan diterbitkan dalam Jurnal Pendidikan

Laporan Penelitian Karya Tulis Ilmiah dan diseminarkan

Makalah untuk kegiatan Seminar KTI

Narasumber dalam kegiatan Seminar/Workshop

Membuat Alat Peraga Pembelajaran

Modul/Diktat IPA kelas IX kurikulum 2013

Membimbing guru MTs. Negeri Slawi dalam penyusunan KTI/Laporan

Pengembangan Diri


Muh Zainal, 05/29/20,

Ini adalah conth Target yang ingin dicapai. Guru dapat memilih dan menetapkan taregetnya sendri


Pada bagian ini disusun urutan berdasarkan skala prioritas dan waktu untuk melaksanakan kegiatan

BAB II

RINCIAN RENCANA KERJA

Rencana kerja ini didasarkan pada kegiatan yang akan dilaksanakan selama

kurun waktu satu ( 1 ) tahun pelajaran, dimulai dari bulan …………... Rencana ini

berpedoman pada upaya guru untuk meningkatkan kemampuannya.

Kemampuan guru didasarkan pada indikator profesionalitas guru yang

harus terus menerus dibangun , yaitu :

1. Kompetensi pedagogik ( teachingskill)

Guru yang mempunyai kompetensi pedagogik yang tinggi adalah guru

yang senantiasa memilih model, strategi, dan metode pembelajaran yang

tepat sesuai dengan karakteristik Kompetensi Dasar ( KD ) dan karakteristik

peserta didik.

Guru secara berkesinambungan dituntut untuk meningkatkan

pengetahuannya tentang berbagai model pembelajaran. Guru diharapkan

senantiasa mengadakan perbaikan pembelajaran.

Untuk pengembangan ketrampilan mengajar yang baik maka

perangkat pembelajaran juga harus disusun secara baik.

2. Kompetensi profesional

Kompetensi ini menunjukkan wawasan content pengetahuan yang

disampaikan. Guru hendaknya secara terus menerus mengembangkan

dirinya dengan meningkatkan penguasaan pengetahuan sehingga

pengetahuan yang dimilikinya senantiasa berkembang.

Kompetensi ini juga berhubungan dengan kemampuan guru dalam

memahami kurikulum yang berlaku. Dengan memahami kurikulum yang

berlaku, diharapkan proses pembelajaran yang dilakukan benar – benar

berorientasi pada kurikulum yang berlaku.

Kompetensi ini dapat diperoleh melalui :

a. Kualifikasi Akademik

b. Pendidikan dan Latihan, Short Courses, TOT, kursus, magang.

c. Tutorial and Exercise : KKG, MGMP, MKKS

d. Research Based Learning ( RBL )


3. Dinamis terhadap perubahan kurikulum ( Dynamic Curriculum )

Kurikulum dapat berubah sesuai dengan kebutuhan pengguna lulusan

dan masukan dari para pakar.

4. Penggunaan alat / media pembelajaran yang baik (Good using Learning

Equipment/ Media)

Pengembangan alat / media pembelajaran dapat berbasis kompetensi

local maupun modern dan berbasis ICT ( ICT based learning ).

5. Penguasaan teknologi

Penguasaan teknologi mutlak diperlukan oleh guru. Guru hendaknya

menguasai materi dan sekaligus metode penerapan teknologinya.

6. Sikap personal

Guru adalah agen pembelajaran sekaligus agen pembentuk karakter

bangsa. Pendidikan karakter mempunyai makna yang tinggi, karena

pendidikan karakter mampu menanamkan sikap personal dan kebiasaan

tentang hal baik, sehingga diharapkan peserta didik menjadi paham tentang

hal baik dan salah, mampu merasakan nilai yang baik, dan mau

melakukannya.

7. Teladan ( Best Practises )

Untuk dapat menjadi teladan,guru harus melakukan dua pendekatan,

yaitu :

a. Pendekatan pembiasaan ( habituasi )

Pendekatan ini terjadi dalam interaksi keseharian, misalnya dalam

proses belajar mengajar dan proses pergaulan di luar kelas.

b. Pendekatan Terpogram

Pendekatan terpogram dilakukan melalui intervensi dalam

pembelajaran. Pendekatan ini dilakukan dengan cara penjelasan atau

perintah agar diteladani, misalkan perintah untuk membaca,

mengerjakan tugas, atau tugas terstruktur di luar kelas.

Secara rinci, rencana kerja tersebut sebagai berikut :


NO RANAHRENCANA

KERJABULAN

KETJULI AGS SEP OKT NOV DES JAN FEB MAR APR MEI JUN

1 KOMPETENSI PEDAGOGIK

Menyusun program tahunan ( prota )

√ Tertuang dalam perangkat pembelajaran tiap semester. Prota terdiri dari dua semester.

Membuat program semester

√ Tertuang dalam perangkat pembelajaran tiap semester. Di dalam promes tercantum pelaksanaan tatap muka, evaluasi, remidi dan pengayaan.

Menyusun analisis materi pembelajaran ( AMP )

√ Analisis Materi Pembelajaran ( AMP ) disusun sebagai gambaran pemetaan SK dan KD untuk tiap semester.

Menyusun /mengembangkan silabus

√ Silabus disusun berdasarkan SK dan KD. Dalam silabus tercantum indikator, jenis evaluasi, jenis


NO RANAH RENCANA KERJA

BULAN KETJULI AGS SEP OKT NOV DES JAN FEB MAR APR MEI JUN

instrumen evaluasi, dan contoh instrumen evaluasi. Dalam silabus juga termaktub alokasi waktu untuk setiap KD.

Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

√ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) disusun sebagai gambaran awal pelaksanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh guru. RPP untuk setiap semester berbeda jumlahnya, tergantung pada banyaknya materi tiap KD yang diajarkan.

Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM )

√ Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) ditentukan berdasar beberapa hal, antara lain tingkat kesulitan / kompleksitas materi




pembelajaran, sarana prasarana pendukung pembelajaran, penguasaan guru terhadap materi yang diajarkan, serta KKM semester sebelumnya.

Menyusun Modul

√ √ √ Modul disusun sebagai buku pegangan guru dan siswa. Modul disusun berdasar SK, KD, dan indikator penguasaan materi.

Membuat alat peraga

√ √ Pembuatan alat peraga disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan dan skala kebutuhan.

Mengikuti kegiatan pengembangan akademik dan non akademik

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan akademik dan non akademik dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan guru, baik




dalam penyusunan rencana pembelajaran maupun dalam praktik mengajar di kelas. Kegiatan ini bersifat insidental

2 KOMPETENSI KEPRIBADIAN

Meningkatkan sikap personal, berusaha menjadi pendidik yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlaq mulia

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Dilaksanakan secara terus menerus

3 KOMPETENSI SOSIAL

Meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/ wali

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Dilaksanakan secara terus menerus




peserta didik, dan masyarakat

KOMPETENSI PROFESIONAL

Meningkatkan penguasaan materi pembelajaran, kemampuan penggunaan alat/ media pembelajaran, meningkatkan penguasaan IT.

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Dilaksanakan secara terus menerus, bisa melalui pelatihan maupun autodidak.



Ini adalah contoh Rencana kerja berdasarkan Target yang disusun sebelumnya.

BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KETJULI 1 KOMPETENSI

PEDAGOGIKMenyusun program tahunan ( prota )

Program tahunan ( prota ) disusun sebagai gambaran awal rencana yang akan dilaksanakan selama satu tahun pelajaran. Prota disusun atas dua bagian, yaitu semester gasal dan semester genap. Pada setiap semester, disusun rencana alokasi waktu untuk setiap Standar Kompetensi ( SK ) dan Kompetensi Dasar ( KD ) yang diajarkan.

Bendel1 ( Perangkat Pembelajaran Fisika kelas XII Alam Semester Gasal TP. 2014/2015)

Membuat program semester

Program semester ( Promes ) disusun berdasar alokasi waktu jam efektif yang berlangsung pada semester terkait. Pada promes tertuang beberapa SK dan KD, perkiraan pelaksanaan tatap muka, perkiraan pelaksanaan evaluasi, dan perkiraan pelaksanaan remidi dan pengayaan.

Menyusun analisis materi pembelajaran ( AMP )

Analisis Materi Pembelajaran ( AMP ) disusun untuk pemetaan SK dan KD.Pada AMP disajikan SK, KD, indikator, materi dan sub materi yang akan disampaikan untuk pencapaian KD.

Menyusun /mengembangkan silabus

Silabus disusun berdasarkan SK dan KD. Dalam silabus tercantum indikator, jenis evaluasi, jenis instrumen evaluasi, dan contoh instrumen evaluasi. Dalam silabus juga termaktub alokasi waktu untuk setiap KD.

Menyusun Rencana Pelaksanaan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) disusun sebagai gambaran awal pelaksanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh guru. Dalam RPP


BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KETPembelajaran ( RPP )

dijelaskan langkah demi langkah rencana dari tiap pembelajaran yang akan dilaksanakan, mencakup materi, metode, media, serta jenis evaluasi dan alat evaluasinya.

Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM )

Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) ditentukan berdasar beberapa hal, antara lain tingkat kesulitan / kompleksitas materi pembelajaran, sarana prasarana pendukung pembelajaran, penguasaan guru terhadap materi yang diajarkan, serta KKM semester sebelumnya.


Meningkatkan sikap personal dilakukan dengan berusaha menjadi pendidik yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlaq mulia .

1. Meningkatkan nilai religius :- Mengingatkan peserta didik untuk berbuat

kebajikan- Mengingatkan peserta didik untuk taat

beribadah- Melaksanakan puasa Ramadhan- Melaksanakan Sholat Ied

2. Meningkatkan nilai jujur : - Berupaya menjadikan diri sebagai orang yang

selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

- Mengingatkan peserta didik untuk selalu jujur, tidak menyontek.

3. Meningkatkan nilai disiplin : - Berusaha datang tepat waktu

Dilakukan secara terus menerus


BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET- Berusaha mengajar tepat waktu

4. Meningkatkan nilai kerja keras : - bersungguh – sungguh dalam mengatasi

hambatan belajar dan tugas- menyelesaikan tugas sebagai guru dengan

sebaik-baiknya.- menyelesaikan tugas sebagai kepala

laboratorium dengan sebaik-baiknya.- Menyelesaikan tugas lain yang diamanatkan

dengan sebaik - baiknya5. Meningkatkan nilai kemandirian :

- tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas – tugas.

6. Meningkatkan nilai tanggung jawab : - bertanggung jawab untuk melaksanakan tugas

dan kewajiban.3 KOMPETENSI

SOSIALMeningkatkan kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/ wali

1. Meningkatkan nilai toleransi : - menghargai perbedaan.- Menghargai orang lain.

2. Meningkatkan nilai demokratis : - menilai sama hak dan kewajiban diri guru dan

orang lain.- Tidak memaksakan kehendak

3. Meningkatkan nilai semangat kebangsaan : - menempatkan kepentingan bangsa dan negara



BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KETpeserta didik, dan masyarakat.

diatas kepentingan pribadi dan kelompoknya.4. Meningkatkan nilai Cinta tanah Air :

- menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi pada tanah air.

5. Meningkatkan nilai menghargai prestasi : - berusaha menghasilkan sesuatu yang berguna- mengakui dan menghormati keberhasilan orang

lain dengan cara mengucapkan selamat, memberi applause.

6. Meningkatkan nilai komunikatif : - memperlihatkan rasa senang berbicara,

bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain.7. Meningkatkan nilai cinta damai :

- meningkatkan sikap, perkataan, dan perbuatan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya.

8. Meningkatkan sikap peduli lingkungan : - Mengikuti kegiatan dalam rangka mencegah

kerusakan pada lingkungan alam sekitar, seperti kerja bakti

- mengembangkan upaya – upaya untuk memperbaiki kerusakan yang sudah terjadi

9. Meningkatkan nilai peduli sosial : - Mengikuti kegiatan social seperti menjenguk

orang sakit, takziyah, membantu hajatan, dan


BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KETkegiatan social lain.

4 KOMPETENSI PROFESIONAL

Meningkatkan penguasaan materi pembelajaran.

1. Meningkatkan nilai gemar membaca :- meningkatkan kebiasaan untuk membaca

berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi diri guru.

2. Meningkatkan kebiasaan menulis- Menyusun kerangka Buku Pedoman Guru

AGUSTUS 1 KOMPETENSI PEDAGOGIK

Membuat diktat Menyusun kerangka diktat IPA kelas IX semester 1 Bendel 2 (diktat IPA kelas IX semester 1)

Membuat alat peraga

Menyusun kerangka laporan pembuatan Alat Peraga Pembelajaran :

1. CD Interaktif Pembelajaran IPA Kls IX2. CD Interaktif Siap UN

Bendel 3 ( CD Interaktif dan Lapora Pembuatan)

2 KOMPETENSI KEPRIBDIAN

Meningkatkan sikap personal dilakukan dengan berusaha menjadi pendidik yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlaq mulia .


kebajikan- Mengingatkan peserta didik untuk beribadah






BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET3. Meningkatkan nilai disiplin :

- Berusaha datang tepat waktu- Berusaha mengajar tepat waktu- Berusaha menyelesaikan tugas tepat waktu

4. Meningkatkan nilai kerja keras : - bersungguh–sungguh dalam mengatasi



laboratorium dengan sebaik-baiknya.5. Meningkatkan nilai kemandirian :



dan kewajibannya.3 KOMPETENSI

SOSIALMeningkatkan kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan,



orang lain.- Tidak memaksakan kehendak- Menerima keputusan rapat



BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KETorang tua/ wali peserta didik, dan masyarakat.



- Mengikuti upacara HUT RI5. Meningkatkan nilai menghargai prestasi :

- berusaha menghasilkan sesuatu yang berguna- mengakui dan menghormati keberhasilan orang




- Berusaha membuat orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya.

- Membiasakan diri meminta maaf atas kesalahan- Membiasakan diri memaafkan kesalahan orang

lain8. Meningkatkan sikap peduli lingkungan :

- Mengikuti kerja bakti- mengembangkan upaya – upaya untuk

memperbaiki kerusakan yang sudah terjadi9. Meningkatkan nilai peduli sosial :

- Mengikuti kegiatan social seperti menjenguk


BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KETorang sakit, takziyah, membantu hajatan, dan kegiatan social lain.





2. Meningkatkan kebiasaan menulis- Melanjutkan penyusunan Buku Pedoman Guru

SEPTEMBER 1 KOMPETENSI PEDAGOGIK

Menyusun diktat Melanjutkan penyusunan diktat IPA kelas IX semester 1

Membuat alat peraga

1. Melanjutkan penyusunan laporan pembuatan alat peraga

2. Membuat alat peraga2 KOMPETENSI

KEPRIBADIANMeningkatkan sikap personal dilakukan dengan berusaha menjadi pendidik yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlaq mulia .






3. Meningkatkan nilai disiplin : - Berusaha datang tepat waktu- Berusaha mengajar tepat waktu



BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET- Berusaha menyelesaikan tugas tepat waktu








SOSIALMeningkatkan kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/ wali peserta didik, dan masyarakat.



orang lain.- Tidak memaksakan kehendak- Menerima keputusan rapat


diatas kepentingan pribadi dan kelompoknya.



BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET4. Meningkatkan nilai Cinta tanah Air :











- Mengikuti kegiatan social seperti menjenguk orang sakit, takziyah, membantu hajatan, dan kegiatan social lain.


BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET4 KOMPETENSI

PROFESIONALMeningkatkan penguasaan materi pembelajaran.



2. Meningkatkan kebiasaan menulis- Melanjutkan penyusunan Buku Pedoman Guru

tahap akhir3. Mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi

Guru :- Tutorial and Exercise : Kegiatan kolektif guru- Pendidikan dan Latihan / Seminar

OKTOBER 1 KOMPETENSI PEDAGOGIK

Menyusun Instrumen Evaluasi

Menyusun Instrumen Ulangan Tengah Semester :- Soal - Jawaban- Pedoman Penilaian

Bendel 5 ( Instrumen Ulangan Tengah Semester Gasal Mata Pelajaran IPA kelas IX TP. 2017 /2018


Meningkatkan sikap personal dilakukan dengan berusaha menjadi pendidik yang mantap, stabil, dewasa, arif,





BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KETberwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlaq mulia .



7. Meningkatkan nilai disiplin : - Berusaha datang tepat waktu- Berusaha mengajar tepat waktu- Berusaha menyelesaikan tugas tepat waktu








SOSIALMeningkatkan kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dengan

1. Meningkatkan nilai toleransi : - menghargai perbedaan.- Menunjukkan penghargaan terhadap orang lain.

2. Meningkatkan nilai demokratis :


BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KETpeserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/ wali peserta didik, dan masyarakat.

- menilai sama hak dan kewajiban diri guru dan orang lain.

- Tidak memaksakan kehendak- Menerima keputusan rapat




- Mengikuti Upacara Hari Kesaktian Pancasila- Mengikuti upacara Hari Sumpah Pemuda








BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KETlain

8. Meningkatkan sikap peduli lingkungan : - Mengikuti kerja bakti- mengembangkan upaya – upaya untuk







2. Meningkatkan kebiasaan menulis- Menyusun rencana Penelitian Tindakan Kelas

3. Mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi Guru :- Tutorial and Exercise : Kegiatan kolektif guru- Pendidikan dan Latihan / Seminar

NOVEMBER 1 KOMPETENSI PEDAGOGIK

Membuat Alat Peraga

Menyusun kerangka laporan pembuatan alat peraga


Meningkatkan sikap personal dilakukan dengan berusaha menjadi pendidik yang




BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KETmantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlaq mulia .




11. Meningkatkan nilai disiplin : - Berusaha datang tepat waktu- Berusaha mengajar tepat waktu- Berusaha menyelesaikan tugas tepat waktu








SOSIALMeningkatkan kemampuan berkomunikasi dan

10. Meningkatkan nilai toleransi : - menghargai perbedaan.


BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KETberinteraksi secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/ wali peserta didik, dan masyarakat.

- Menunjukkan penghargaan terhadap orang lain.11. Meningkatkan nilai demokratis :

- menilai sama hak dan kewajiban diri guru dan orang lain.

- Tidak memaksakan kehendak- Menerima keputusan rapat




- Mengikuti Upacara Hari Kesaktian Pancasila- Mengikuti upacara Hari Sumpah Pemuda







BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET- Membiasakan diri meminta maaf atas kesalahan- Membiasakan diri memaafkan kesalahan orang









5. Meningkatkan kebiasaan menulis- Menyusun rencana Penelitian Tindakan Kelas

6. Mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi Guru :- Tutorial and Exercise : Kegiatan kolektif guru- Pendidikan dan Latihan / Seminar



A. RENCANA DALAM KOMPETENSI PEDAGOGIK

Dalam melaksanakan tugas utama guru untuk meningkatkan kompetensi

pedagogik hal-hal yang perlu dilakukan :

1. Menyusun program tahunan ( prota )

Program tahunan ( prota ) disusun sebagai gambaran awal rencana

yang akan dilaksanakan selama satu tahun pelajaran. Prota disusun atas dua

bagian, yaitu semester gasal dan semester genap. Pada setiap semester,

disusun rencana alokasi waktu untuk setiap Standar Kompetensi ( SK ) dan

Kompetensi Dasar ( KD ) yang diajarkan.

2. Membuat program semester

Program semester ( Promes ) disusun berdasar alokasi waktu jam

efektif yang berlangsung pada semester terkait. Pada promes tertuang

beberapa SK dan KD, perkiraan pelaksanaan tatap muka, perkiraan

pelaksanaan evaluasi, dan perkiraan pelaksanaan remidi dan pengayaan.

3. Menyusun analisis materipembelajaran ( AMP )

Analisis Materi Pembelajaran ( AMP ) disusun untuk pemetaan

materi.Pada AMP disajikan SK, KD, indikator, materi dan sub materi yang

akan disampaikan untuk pencapaian KD.

4. Menyusun /mengembangkan silabus .

Silabus disusun berdasarkan SK dan KD. Dalam silabus tercantum

indikator, jenis evaluasi, jenis instrumen evaluasi, dan contoh instrumen

evaluasi. Dalam silabus juga termaktub alokasi waktu untuk setiap KD.

5. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) disusun sebagai gambaran

awal pelaksanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh guru. Dalam


RPP dijelaskan langkah demi langkah rencana dari tiap pembelajaran yang

akan dilaksanakan, mencakup materi, metode, media, serta jenis evaluasi

dan alat evaluasinya.

6. Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) ditentukan berdasar beberapa

hal, antara lain tingkat kesulitan / kompleksitas materi pembelajaran, sarana

prasarana pendukung pembelajaran, penguasaan guru terhadap materi yang

diajarkan, serta KKM semester sebelumnya.

7. Menyusun modul

Modul disusun sebagai buku pegangan guru dan siswa. Modul disusun

berdasar SK, KD, dan indikator penguasaan materi.

8. Membuat alat peraga

Pembuatan alat peraga disesuaikan dengan materi yang akan

diajarkan dan skala kebutuhan.

9. Mengikuti kegiatan pengembangan akademik dan non akademik

Keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan akademik dan non

akademik dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan guru, baik dalam

penyusunan rencana pembelajaran maupun dalam praktik mengajar di

kelas.

B. RENCANA DALAM KOMPETENSI KEPRIBADIAN

Guru adalah agen pembelajaran dan agen pembentuk karakter bangsa.

Pendidikan karakter mempunyai makna yang tingi, karena pendidikan karakter

dalam pembelajaran mampu menanamkan kebiasaan tentang hal yang baik,


sehingga peserta didik memahamii hal yang baik dan salah, mampu merasakan

nilai yang baik dan mau melakukannya.

Pendidik harus mampu menjadi teladan luhur, berakhlaq baik, memiliki

ilmu dan memiliki keutamaan dalam semua gerak geriknya. Oleh karena itulah

guru dituntut untuk senantiasa meningkatkan sikap personal, berusaha menjadi

pendidik yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, menjadi teladan bagi

peserta didik, dan berakhlaq mulia.

C. RENCANA DALAM KOMPETENSI SOSIAL

Dalam bidang sosial, guru juga dituntut untuk mengembangkan diri. Guru

dituntut untuk senantiasa meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan

berinteraksi secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga

kependidikan, orang tua/ wali peserta didik, dan masyarakat.

D. RENCANA DALAM KOMPETENSI PROFESIONAL

Indikator yang melekat pada guru profesional adalah ketrampilan

mengajar, wawasan content pengetahuan yang disampaikan, dinamis terhadap

perubahan kurikulum, penggunaan alat pembelajaran / media pembelajaran

yang baik, penguasaan teknologi, sikap personal, dan teladan bagi peserta

didiknya.

Untuk dapat menjadi guru yang profesional, guru harus selalu berusaha

untuk meningkatkan penguasaan materi pembelajaran, kemampuan

penggunaan alat/ media pembelajaran, dan juga meningkatkan penguasaan IT.

Upaya ini dapat ditempuh dengan autodidak dan dapat pula melalui pelatihan.


Secara garis besar, rencana kerja tersebut dapat dituangkan sebagai

berikut :

Rencana kerja untuk semester gasal :


BAB III

PENUTUP

A. Ringkasan Rencan Kegiatan

Rencana kerja merupakan rencana guru dalam meningkatkan

kompetensinya sebagai guru. meliputi kompetensi pedagogik, kepribadian,

professional, dan sosial. Rencana untuk meningkatkan kompetensi pedagogik

melalui penyusunan perangkat pembelajaran yang meliputi: Kalender

Pendidikan, Rencana Pekan Efektif, Analisis Kompetensi Inti dan Kompetensi

Dasar, Program Tahunan, Program Semester, Silabus, RPP (Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran), Program Penilaian, Laporan Pengolahan Nilai, dan

Kumpulan Soal-Soal yang dilengkapi dengan kisi-kisi dan dianalisis. Rencana

penulis untuk meningkatkan kompetensi kepribadian melalui penyusunan

Buku Pedoman Guru untuk menjadi contoh baik bagi siswa atau rekan sesama

guru tentang etos kerja dan tanggung jawab guru. Kehadiran terutama di kelas

lebih tepat waktu, melaksanakan sholat jamaah diwaktu dhuhur bersama-sama

dengan siswa. Untuk meningkatkan kompetensi profesional rencana penulis

melalui penyusunan Artikel Ilmiah dalam Jurnal Pendidikan, Laporan Penelitian

Karya Tulis Ilmiah, Makalah untuk kegiatan Seminar KTI, Modul/Diktat kelas IX

kurikulum 2013, dan membuat Alat Peraga Pembelajaran. Rencana untuk

meningkatkan kompetensi sosial melalui kegiatan membimbing siswa dalam

meningkatkan prestasi belajarnya terutama dalam menghaapi Ujian Sekolah

dan Ujian Nasional, menjadi Narasumber dalam kegiatan Seminar/Workshop

baik di sekolah atau di MGMP Matematika, dan membimbing guru MTs Negeri


Subah dalam penyusunan KTI, maupun penyusunan Laporan Pengembangan

Diri.

B. Ringkasan Rencana Target

Rencana target di tahun 2017 yaitu menyusun Perangkat

Pembelajaran, membuat Laporan Pengolahan Nilai, menyusun Buku Pedoman

Guru, menyusun Soal-soal Try Out Ujian Nasional, Ulangan Tengah Semester,

Ulangan Semester, Ujian Sekolah, menyusun Artikel Ilmiah dan diterbitkan

dalam Jurnal Pendidikan, melakukan Penelitian untuk Karya Tulis Ilmiah dan

diseminarkan, menyusun Makalah untuk kegiatan Seminar KTI, menjadi

Narasumber dalam kegiatan Seminar/Workshop, membuat Alat Peraga

Pembelajaran, menyusun Modul/Diktat IPA kelas IX kurikulum 2013,

membimbing guru MTs Negeri Slawi Kabupaten Tegal dalam penyusunan

KTI/Laporan Pengembangan Diri.



Ini adalah contoh. Sesuaikan dengan taret yang anda buat

Documents

Uak Sena · Web viewBuku pedoman guru ini bertujuan untuk : Menjelaskan bentuk rencana kerja yang akan dilakukan dalam waktu satu tahun. Menjadi acuan dalam pelaksanaan kegiatan guru