7/21/2019 UAS Take Home 2015_PBI.docx

http://slidepdf.com/reader/full/uas-take-home-2015pbidocx 1/6

UJIAN AKHIR SEMESTER 

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan

Sifat Ujian : Take Home

Dosen Penguji : Budi Setiawan, M.Si

1. Pendidikan Kewarganegaraan ada aradigm !aru di Perguruan Tinggi menematkan

warga "egara se!agai su!#ek utama dalam kehiduan !ernegara. PKn adalah endidikan

dari dan untuk keentingan komunitas. Berikanlah se!uah deskrisi $ita%$ita masa dean

anda #ang anda kaitkan dengan kontriusi atau !eran serta seerti aa #ang anda $ita%

$itakan untuk komunitas&mas#arakat&!angsa #ang anda hidu di dalamn#a.

Se!agai engam!il keutusan dalam !idang endidikan,

2. Be!eraa rofesi inshaalloh akan anda tekuni ketika anda telah men#elesaikan

 endidikan Sarjana anda. 'akukanlah identifikasi rofesi !erikut ini, lakukanlah dengan

studi ustaka, studi media atau studi laangan.

 Profesi Penyelewengan/Penyimpangan Hak & Kewajiban Profesi

Tipe ideal Profesitersebut 

Wirausahawan

Wartawan

 Dosen atau Guru

(. Hak )sasi Manusia *H)M+ meruakan sarana kita menjaga dan menghargai harkat dan

marta!at manusia. H)M di!erikan keada semua orang tana memikirkan latar !elakang

aaun dari manusia. "amun elanggaran H)M masih sering terjadi keada Hak anak.

dentifikasi elanggaran H)M terhada menurut UU Perlindungan )nak *UUP)+.

Minimal - enis Hak )nak 

Pelanggaran Hak Anak 

"sesuaikan dengan Jenis

HAM # UU HAM $ UU

Perlindungan Anak%

Kasus Pelanggaran Hak

Petani

Minimal & kasus

"Sertakan ukti media'

Temukan kaitan ru(ukan

dalam Al )ur*an atau

Hadits "A(aran Agama

Islam%

7/21/2019 UAS Take Home 2015_PBI.docx

http://slidepdf.com/reader/full/uas-take-home-2015pbidocx 2/6

internet+ koran%

/. )a tema 0ideo kaman#e #ang anda !ersama kelomok !uat1 Deskrisikan se$ara

singkat 0ideo kaman#e #ang anda !uat, termasuk seruan&tagline&slogan #ang anda

tamilkan dalam 0ideo kaman#e terse!ut. )akah 0ideo kaman#e anda di uload di

#outu!e.$om, jika i#a !erikan alamat U2'0ideo kaman#e terse!ut.

Teman#a tentang ro!lematika endidikan di ndonesia

Dalam 0ideo kaman#e ini sa#a men#orot ermasalahn #ang dihadai ndonesia di

 !idang endidikan seerti : mahaln#a !ia#a endidikan di ndonesia, ketimangan

fasilitas endidikan di desa dan di kota, !urukn#a kualitas guru, menurunn#a semnagat

sisiwa dalam mengikuti elajaran, serta kurikulum #ang seakan mejadi mainan ara

 olitisi. Dengan di!uatn#a 0ideo ini diharakan !isa men#adarkan seluruh laisan

mas#ar)Kat

Ketentuan :3+ U)S PKn dikerjakan se$ara indi0idual.

4+ Sangat tidak diijinkan adan#a jawa!an #ang sama, miri. ika terjadi adan#a jawa!an

#ang mengandung unsure lagiasi, maka semua jawa!an terse!ut diangga

,ISKUA-IFIKASI.

(+ awa!an aling lam!at diterima tanggal 3- uni 453-./+ Dikumulkan dalam 3 kelas, #ang dikoordikasikan Ketua Kelas, sangat disarankan

memakai lastik&amlo dengan la!el : U)S PKn 6Kelas77.

-+ Pengumulan jawa!an U)S juga disertai dengan engumulan tugas 8ideo

Kaman#e dan Tugas resentasi kelomok *PPT+ dalam 3 9D&D8D dalam satu

kelas.

%%%%%%%%%%%%%selamat mengerjakan%%%%%%%%%%%%%%%

7/21/2019 UAS Take Home 2015_PBI.docx

http://slidepdf.com/reader/full/uas-take-home-2015pbidocx 3/6

3. Di masa dean sa#a !er$ita% $ita menjadi seseorang #ang ikut megam!il keutusan

dalam !idang endidikan, sa#a sangat ingin menjadi !agian dari anggota kementrian

 endidikan, karena dengan sa#a masuk ke kementrian endidikan sa#a !isa ikut

men#um!angkan solusi untuk me#elesaikan ermasalahan endidikan di ndonesia,

dengan engalaman sa#a selama menemuh endidikan sa#a $uku tahu aa saja

kendala #ang se!ernarn#a dihadai oleh hamir seluruh generasi !angsa. Di masa

dean sa#a juga ingin mengajak semua laisan mas#arakat untuk megu!ah mindset

mereka !ahwa endidikan itu enting dan juga !isa kita !isa mendaatkann#a dimana

saja, entah itu dari sekolah mauun se$ara otodidak, sa#a sangatt ingin mem!uat

 erkumulan mahasiswa di setia ka!uaten #ang mau se$ara suka rela megajar

anak%anak serta orang%orang #ang utus sekolah dan emerintah setemat juga

memfasilitasi kegiatan ini.4.

Pro.esi Pen/ele0engan1Pen/im!anga

n Hak $ Ke0a(ian Pro.esi

Ti!e ideal Pro.esi

terseut

irausahawan Seorang wirausahawan

seharusn#a taat ajak,

taat ada aturan

 emerintah

artawan Memaniulasi informasi dari

narasmer 

Melakukan lagiatMen$amurkan fakta dengan

;Seorang wartawan

harus !ersika

ineenden meghasilkan

7/21/2019 UAS Take Home 2015_PBI.docx

http://slidepdf.com/reader/full/uas-take-home-2015pbidocx 4/6

oini saat mem!uat !erita

Tidak melakukan remintaan

maaf saat mem!uat !erita #ang

 alsu

Menerima sua dari ihak #angingin mem!ersihkan naman#a

dari se!uah kasus

Men#iarkan !erita dengan unsur 

diskriminasi S)2) dan gender 

 !erita #ang akurat,

 !erim!aang dan tidak

 !eritikat !uruk.

Dosen atau <uru

(.

Pelanggaran Hak

Anak 

Kasus Pelanggaran Hak

Petani

Temukan kaitan ru(ukan dalam

Al )ur*an atau Hadits

Kasus ele$ehan

seksual di sekolah

S #ang melanggar

 asal =4 UU "o.4(

tahun 4554 tentang

 erlindungan anak .

Kasus konflik mas#arakat

 ulau adang dengan PT.

2)PP di ulau adang ,

ka!uaten keualuan

meranti

www.mertroterkini.$om&!e

rita%34>3>%ualu%adang%

memanas%warga%usir%

esla0ator%t%ra.html+

Dalam )l ?uran terdaat =5 a#at

tentang hidu, emeliharaan hidu

dan en#ediaan sarana endidikan

misaln#a dalam surat al%maidah

a#at (4 :

@oleh karena itu kami tetakan

* suatu hokum+ !agi !ani israil,

 !ahwa : !arang siaa #ang

mem!unuh seorang manusia, !ukan

karena orang itu *mem!unuh+ aatu

karena mem!uat kerusakan di muka

 !umi, maka seakan Aakan di teah

mem!unuh manusia seluruhn#a .

7/21/2019 UAS Take Home 2015_PBI.docx

http://slidepdf.com/reader/full/uas-take-home-2015pbidocx 5/6

dan !arangsiaa #ang memelihara

kehiduan seorang menusia, maka

seolah%olah dia tekah memelihara

kehiduan manusia semuan#a. Dan

seseungguhn#a telah datang keada

mereka rasul kami dengan

keterangan #ang jelas, kemudian

 !an#ak diantara mereka sesudah itu

sungguh melamaui !atas dalam

merusak !umi.

Kasus enelantaran

anak #ang terjadi di$i!u!ur melanggar

 asal >C,>>,dan =5

UU (-&453/ tentang

 erlindungan anak.

Kasus em!antaian warga

di desa sunagi sidong,ke$amatan Mesuji ,

sumatera selatan karena

sengketa lahan

*www.!eritasatu.$om&nasio

nal&43CC/%inilah%

kronologis%konflik%tanah%

di%sodong.html+

Kasus en$ulikan

dan enjualan organ

tu!uh anak di Bogor

#ang melanggar

 asal / UU "o.4(

tahun 4554 tentang

 erlindungan anak.

Kasus antara PT BSM dan

warga sri tanjung , Mesuji ,

lamung *

www.nasional.komas.$m

&read&4534&5(&5(&33((4-C-

&tokoh.warga.sri.tanjung.ja

di.tersangka

Kasus erdagangan

anak di Sura!a#a

dimana anak

 !ernama )ngel di

7/21/2019 UAS Take Home 2015_PBI.docx

http://slidepdf.com/reader/full/uas-take-home-2015pbidocx 6/6

 jual untuk !ekerja di

lokalisasi. Kasus ini

melanggar asal 3

UU "o.4( tahun

4554 serta UU "o

43 tentang tindak

 erdagangan orang.

Kasus en#ekaan

anak di anti asuhan

 asal / UU "o 4(

tentang erlindungan

anak dan asal -4tentang H)M.

/.-. Dalam 0ideo #ang kami !uat, kami mengam!il tema tentang ro!lematika endidikan

di ndonesia. Pro!lematika #ang kami angkat dalam 0ideo ini antara lain : mahaln#a

 !ia#a endidikan, ketimangan fasilitas endidikan di kota dan di elosok, !urukn#a

kualitas guru, rendahn#a semangat serta rendahn#a restasi siswa dalam endidikan,

dan $amur tangan olitisi dalam hal enentuan kurikulum. Dengan di!uatn#a 0ieo

ini diharakan kita semua sadar akan entingn#a men#elamatkan endidikanndonesia dari keterurukan, menjadikan guru se!agai enga!di "egara seenuhn#a

 !ukan han#a malah men$ari keuntungan dari rofesin#a serta tidak

men$amuradukkan masalah olitik dengan dunia edidikan, karena !ila hal itu

di!iarkan endidikan di ndonesia tidak akan ernah maju. Berikut ini adalah alamat

0ideo kaman#e kamiwww.#outu!e.$om&wat$h1

0EDKjna8t2gsFit$t9DG?D))9TM9MIGheTJjs9eMfgodEMS#$<

tul<#aL(DFhlenF$lientm0%googleFglD