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Ubicación Territorial de los Estudiantes Estudiantes Atendidos Circulación de las agrupaciones: giras o presentaciones
Nivel educativo de los docentes
Por Sexo
Por Docente 38-1
Total 84.620Femenino Masculino Total 91.077
64.032 71.3275.694 6.42414.894 13.326
Al observar la condición etaria de los estudiantes, el rango de edad que concentra la mayor cantidad de estudiantes está entre los 7 y 11 años, representando el 44% (76.487) del total (175.697); le siguen los que tienen entre 12 y 18 años, representando el 34% (60.515); mientras que los mayores de 18 años alcanzan el 15% (25.917) del total de estudiantes de las escuelas de música.
No hay una diferencia importante entre hombres (52%) y mujeres (48%) vinculados a las escuelas de música; no obstante, como tendencia se señala que la mayoría son hombres.
La relación alumnos-profesor es de 38-1, cifra muy superior a la me-dia de Colombia establecida en el Decreto 3020 de 2002, que es de 32 en los procesos de formación en primaria y secundaria.
En relación a la ubicación territorial, se destaca que de los 175.697 estudiantes de las escuelas de mú-sica reportados en el sistema, el 74% corresponde al área urbana (130.082), mientras que sólo el 26% pertenece al área rural (45.615).
Cuando se analiza el acceso a las escuelas de música por parte de las grupos étnicos, se observa como tendencia general que los afrocolombianos-raizales (9%) y los indígenas (3%) son los de mayor participación, como muestra el gráfico. Esto evidencia una importante participación de estos grupos con un 12% (20.721) frente al resto de la población 88% (175.697).
Más del 88% de las giras o presentaciones de las escuelas de música se desarrollan en el ámbito local y el 11% a nivel nacional; es importante anotar que menos del 0,5% se desarrollan fuera del país.
Del total de docentes registrados (4.648), el 28% declara haber cursado o completado niveles básicos de educación formal; de ellos, el 6% declara tener educación básica incompleta. El 22% declaró haber llegado a cursar algún nivel o la totalidad de la enseñanza secundaria. En términos de educación técnica-profesional y profesional, el 72% de los docentes registrados han cur-sado o completado algún nivel de enseñanza superior, desagregados así: un 16% con estudios técnicos y un 50% con estudios de pregrado. Tan solo el 6% de los docentes declara tener un nivel de educación formal con postgrado.
Primaria 263
Secundaria 1041
Universitario897
Técnico 756
117
420 775 3.453Total 4.648
Grupos Étnicos
Urbano130.082
Rural45.615 Mixta 27.595
Privada 9.361 Pública 93.126
Mixta 625 Privada 2.757 Pública 42.233
Total:28.220 12.118 135.359
Locales14.866
Nacionales1.874
Internacionales77
100
300
500
700
800
900
200
400
600
312
230
846
57 95
604
139195
563
78
293
26
852
Pregrado de Música 1.171
5214
180
Pregradootra área 246
4848
178
Posgrado 274
El presente informe corresponde al segundo Boletín Estadístico sobre las Escuelas de Música en Colombia, La Música Cuen-ta, reporta el logro alcanzado a octubre de 2017 en la estructuración y organización de estas escuelas en el país, registrando aspectos como el impacto, la diversidad de las prácticas musicales, la cobertura y la dotación de los procesos de formación y circulación musical. Surge como resultado de la asesoría y certificación de calidad de la información, por parte del Depar-tamento Administrativo Nacional de Estadística – DANE.
Esta nueva edición mantiene la estructura, el formato, los contenidos y el alcance del informe anterior con el propósito de convertirse en una herramienta de consulta frecuente en el Campo de la Música, basado en la calidad y la accesibilidad de la información estadística que contiene. De esta manera, se confirma su objetivo de ser referente de información del sector musical en Colombia.
El informe se estructura en torno a tres apartados relacionados con 1.391 escuelas de 981 municipios registradas en el SIMUS: la gestión administrativa, los beneficiarios y la circulación; ellos ofrecen amplia información sobre las principales características de las escuelas tales como su naturaleza, legalidad, dotación, estudiantes atendidos, giras o presentaciones, nivel educativo de los docentes, entre otros.
En esta edición 2017 se incluye como novedad la publicación en línea, a través del Sistema de Información de la Música SIMUS (http://simus.mincultura.gov.co/), de los boletines correspondientes a los años comprendidos entre el 2013 y 2017, al haber entrado en funcionamiento en el mes de octubre el módulo estadístico, haciendo muy fácil la comparación de los diferentes resultados.
SImus•
Ingresa al SIMUS http://simus.mincultura.gov.co/ y regístrate como usuario en la opción Registrarse; si ya cuentas con un usuario y contra-seña puedes acceder directamente a través de la opción Ingresar.
Una vez hayas ingresado al sistema, y quieras registrar o actualizar tu escuela, sigue estas instrucciones:
Nota: el completo diligenciamiento de la información de la escuela hará posible que cuente con un perfil público en el SIMUS, así como el poder recibir materiales bibliográficos que facilitarán el desarrollo de sus procesos.
En el menú de la izquierda debes seleccionar la opción Escuelas de Música y luego Mis registros; aparecerá la lista de escuelas que tienes asignadas.1
Si aparece en la ventana la escuela que deseas actualizar, da clic en Solicitar y espera la respuesta en tu correo del adminis-trador del SIMUS informándote que ya puedes continuar con el proceso de actualización.4
Si no aparece la escuela que necesitas, en la parte superior da clic en el botón de color verde Nuevo y dirígete a Datos de Ubicación, selecciona el departamento y el municipio.2
Si tu escuela no está registrada, continúa con el proceso de diligenciamiento del formulario, incluye una fotografía y todos los datos solicitados en cada uno de los pasos siguientes:
• Datos Básicos• Consolidación (Diligenciar las secciones: Institucionalidad, Infraestructura y Dotación, Participación, Formación, Producción)• Redes Sociales y multimedia• Documentos
5
Si el municipio ya cuenta con escuela registrada, te informará en una ventana emergente la existencia de ésta.
3
http://simus.mincultura.gov.co/ LA CUENTAMÚSICA
OCTUBRE DE 2017 – DIRECCIÓN DE ARTES – ÁREA DE MÚSICA
Rangos Etarios
67-1 16-1 39-1
1.000 3.000 5.000 7.000 9.000 15.0002.000 4.000 6.000 8.000 10.000El siguiente resultado estadístico se obtiene del re-gistro de las escuelas en el Sistema de Información de la Música –SIMUS con corte a 6 de octubre de 2017 http://simus.mincultura.gov.co. Este informe, incluye 1.325 escuelas de música en los 32 departa-
mentos del país.
Informe estadístico 2017
0
Raizales5.556
745
189
4.622
Afrocolombiana 9.824
1.201
3.267
5.356
Indígenas 4.823
544
1.038
3.241
Rom518
17
501
10.000
30.000
50.000
70.000
20.000
40.000
60.000
Menor de 6
12.778
Entre 7 y 11
76.487
Entre12 y 18
60.515
Entre 19 y 25
15.069
Entre 26 y 60
8.073
Mayores de 60
2.775 Mixta 1.196 Privada 1.023 Pública 10.559
Mixta 18.690 Privada 4.554 Pública 53.243
Mixta 7.616 Privada 4.295 Pública 48.604
Mixta 565 Privada 1.300 Pública 13.204
Mixta 139 Privada 697 Pública 7.237
Mixta 14 Privada 249 Pública 2.512
6
04
73
1.549319
4281.785
12.653
Mixta Privada Pública
Mixta Privada Pública
Mixta Privada Pública
Mixta Privada Pública
Mixta Privada Pública
Total1.391
Mixta
Privada
Pública
En relación con la Naturaleza de las escuelas de música, un 73% de los registros corresponden a escuelas públicas (1.020), un 15% a escuelas mixtas (207) y un 12% a escuelas de naturaleza privada (164). Es de anotar que el número de escuelas privadas registradas es significativo, si se tiene en cuenta que la política del Ministerio de Cultura se orienta a las escuelas públicas.
Naturaleza de las escuelas
En la mayoría de los departamentos existe una relación proporcional entre la cantidad de municipios y las escuelas existentes; en muchos de ellos se evidencia la presencia de más de una escuela de música por municipio, el resultado nos muestra un 26% mayor frete a la cantidad total de municipios del territorio nacional.
Si se analizan los datos en términos del número de escuelas por región, la andina cuenta con 858 escuelas, mientras que las restan tes 533 se distribuyen en las zonas Caribe (241), Pacífica (155), Oriental (79) y Amazonía (58).
Vichada
Guainía
Arauca
Casanare
Norte de Santander
Santander
Boyacá
CundinamarcaBogotá
Tolima
Huila
Caquetá
Meta
Guaviare
Amazonas
Vaupés
Chocó
Valle del Cauca
Cauca
Nariño
Putumayo
MagdalenaAtlántico
Bolivar
Córdoba
Archipielago de San Andrés
Antioquia
RisaraldaCaldas
Quindio
Sucre
La Guajira
Cesar
30
32
62
11
5
2
32
32
38
39
49
85
59
21
35
5
2
3
55
30
18
40
150
48
96
119 23
1104618
67
2 27
Total 2 EscuelasAmazonas 01 00 01
Total 21 EscuelasCaquetá 06 00 15
Total 46 EscuelasBogotá 17 26 03
Total 38 EscuelasCórdoba 08 04 26
Total 11 EscuelasArauca 04 02 05
Total 49 EscuelasCauca 03 09 37
Total 119 EscuelasBoyacá 02 06 111
Total 39 EscuelasChocó 09 03 27
Total 150 EscuelasAntioquia 25 17 108
Total 23 EscuelasCasanare 02 04 17
Total 48 EscuelasBolívar 07 02 39
Total 110 EscuelasCundinamarca 04 06 100
Total 30 EscuelasAtlántico 05 04 21
Total 32 EscuelasCesar 05 04 23
Total 40 EscuelasCaldas 07 03 30
Total 2 EscuelasGuainía 01 00 01
Total 55 EscuelasHuila 05 05 45
Total 18 EscuelasRisaralda 03 07 08
Total 85 EscuelasNariño 15 06 64
Total 67 EscuelasValle del Cauca 14 17 36
Total 32 EscuelasMagdalena 05 03 24
Total 32 EscuelasSucre 06 03 23
Total 30 EscuelasPutumayo 13 00 17
Total 5 EscuelasVichada 01 00 04
Total 1.391 EscuelasTotal General 207 164 1020
Total 27 EscuelasGuajira 07 06 14
Total 96 EscuelasSantander 08 09 79
Total 62 Escuelas11 06 45
Total 3 EscuelasVaupés 01 00 02
Total 35 EscuelasMeta 05 01 29
Total 59 EscuelasTolima 05 07 47
Total 18 EscuelasQuindío 00 04 14
Norte de santander
Total 5 EscuelasGuaviare 02 00 03
Total 2 Escuelas00 00 02Archipiélago de San
Andrés y Santa Catalina
MixtaPrivada
Pública
Respecto al tipo de escuelas registradas en SIMUS, se destaca que un 72% (1.007) corresponden a escuelas municipales de música y un 13% a centros musicales Batuta (179); por otra parte, las escuelas de música de naturaleza mixta y priva-da ocupan el 27% (381) y un 2% corresponde a escuelas de música de las instituciones educativas (24) y comunitarias (6) respectivamente.
Escuela por Departamento
Tipo de escuela Familia instrumental en las escuelas de música Práctica Músical
Frente a la cantidad de instrumentos registrados (52.801) con los que cuentan las escuelas de música registradas, es evidente el predominio de los instrumentos de banda y música tradicional, concordando con el gran desarrollo que se ha venido dando sobre estas dos prácticas en las escuelas de música.
Al observar los datos de las prácticas más frecuentes, en las escuelas de música se destacan tres preferencias: Bandas 52%, Mú-sicas Tradicionales 41% y Coros 31%; la práctica menos reportada es la de Música Urbana con el 3%. 1.067 de las 1.391 escuelas registradas reportan prácticas musicales.
Escuelas por Departamento
INFO
RME
ESTA
DIS
TICO
201
7
Cuerdas Pulsadas9.387
Mixta 136 Privada 1.244 Pública 8.007
Vientos Metales9.255
Mixta 151 Privada 519 Pública 8.585
Cuerdas Sinfónicas3.724
Mixta 358 Privada 774 Pública 2.592
Percusión Menor9.859
Mixta 628 Privada 1.537 Pública 7.694
Otros Instrumentos9.109
Mixta 1.980 Privada 1.501 Pública 5.628
Vientos Maderas9.711
Mixta 206 Privada 916 Pública 8.589
Percusión Sinfónica1.756
Mixta 55 Privada 159 Pública 1.542
Total No: 444Total Si: 947 Total:1.391
Escuela virtual 0 3 0 Total: 3
Escuela de música (privada) 0 169 0 Total: 169
0 0 1 Total: 1 Formación Profesional
13 986 Total: 1007Escuela municipal de música 8
Centro musical Batuta 179 Total: 17900
Escuela comunitaria 33 Total: 6 0
0Conservatorio Total: 11 0
Institución Educativa 0 5 19 Total: 24
Mixta Privada Pública720 571 437 122 43 362
Al analizar la dependencia de las escuelas de música de otras entidades, se destaca que el 27% (376) son autónomas en su funcionamiento y el restante 77% (1.015) presenta algún tipo de dependencia.
Se evidencia que las escuelas públicas (238) y mixtas (179) superan ampliamente a las privadas (27) en pro-cesos de vinculación organizada de la comunidad a la escuela. El 68% (947) de las escuelas no cuenta con organización comunitaria.
188
1015444 179
3427
793238
Mixta Privada Pública
Dependientes de otra entidad Con organización comunitaria
Escuelas legalmente constituidasFormación técnica/tecnológica 0 0 1 Total: 1
Bandas Coros Urbana Iniciación músical
Músicas Tradicionales
Orquestas Sinfónicas
13 10 115 25 2 17149 70 49 21 10 26
658 491 273 76 31 165
Mixta Privada Pública
Mixta Privada Pública
207 1641020
Públicas
195
825
Privadas63
101
Mixtas
186
21
Un 68% (947) de las escuelas de música se encuentran creadas mediante acto administrativo.
En el Plan Nacional de Música para la Convivencia, uno de los factores que garantizan la institucionalización de las escuelas municipales de música, es que se encuentren legalmente constituidas.
