1

UBND QUẬN HOÀN KIẾM

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Số: 204/KH-PGDĐT

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Hoàn Kiếm, ngày 03 tháng 9 năm 2019

KẾ HOẠCH

Thực hiện nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 cấp THCS quận Hoàn Kiếm

Căn cứ Chỉ thị số 2268/CT-BGDĐT ngày 08/8/2019 của Bộ Giáo dục và

Đào tạo (GDĐT) về nhiệm vụ và giải pháp năm học 2019 - 2020 của Ngành Giáo

dục; Hướng dẫn số 3892/BGDĐT-GDTrH ngày 28/8/2019 của Bộ GDĐT về việc

hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2019 - 2020; /8/2018 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2018-2019;

Căn cứ Quyết định số 3951/QĐ-UBND ngày 23/7/2019 của UNBD thành

phố Hà Nội về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2019 - 2020 trên địa bàn

thành phố;

Căn cứ Hướng dẫn số 3904/SGDĐT-GDPT ngày 09/9/2019 của Sở GDĐT

Hà Nội về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 cấp THCS; /SGDĐT-GDPT ngày /8/2018 của Sở GDĐT Hà Nội về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2018 - 2019 cấp THCS trên địa bàn thành phố Hà Nội;

Thực hiện Hướng dẫn số 187/HD-PGDĐT ngày 19/8/2019 của Phòng

GDĐT quận Hoàn Kiếm về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 Ngành

GDĐT quận Hoàn Kiếm,

Phòng GDĐT quận Hoàn Kiếm xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm

học 2019 - 2020 cấp học THCS, cụ thể như sau:

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1. Số liệu cơ bản

Toàn cấp THCS có:

- Tổng số 07 trường, 235 lớp với 11056 HS;

- Tổng số CBQL: 19; GV: 416; NV: 71;

- Trình độ: 95 % CBQL trên chuẩn; 100% GV đạt chuẩn;

- CBQL, GV là đảng viên: 159/435 đồng chí, chiếm tỉ lệ: 36,6 %.

2. Thuận lợi

- Được Quận ủy, HĐND, UBND quận đặc biệt quan tâm, chỉ đạo và tạo điều

kiện thuận lợi để phát triển; nhiều trường đã được đưa vào kế hoạch xây dựng, cải

tạo, sửa chữa, đầu tư trang thiết bị phục vụ dạy học. Nhiều tập thể và cá nhân vinh

dự được tặng các danh hiệu cao của Chính phủ, Bộ GDĐT và Thành phố.

- Được Sở GDĐT Hà Nội quan tâm, chỉ đạo sát sao trong việc thực hiện

nhiệm vụ năm học.

2

- Đội ngũ CBQL, GV, NV có tinh thần trách nhiệm, yêu nghề, mến trẻ, luôn

có ý thức học hỏi nâng cao tay nghề và chuyên môn nghiệp vụ; tỉ lệ GV có trình độ

trên chuẩn cao.

3. Khó khăn

- Chất lượng giáo dục chưa đồng đều giữa các trường; trong từng trường

chưa đồng đều giữa các lớp.

- Các trường THCS Lê Lợi, THCS Chương Dương có nhiều HS hoàn cảnh

khó khăn, hoàn cảnh đặc biệt, nhiều đối tượng diện KT2, KT3… khó khăn cho

công tác phổ cập giáo dục.

- Trường THCS Ngô Sĩ Liên đang xây dựng nên có khó khăn trong công tác

dạy và học.

II. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

1. Tiếp tục đẩy mạnh triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông

(GDPT) mới theo Luật Giáo dục 2019; đẩy mạnh triển khai thực hiện Nghị quyết

số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 ngày

21/11/2017 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK GDPT; Quyết định số

404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi

mới chương trình, SGK GDPT; Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 của Thủ

tướng Chính phủ về đẩy mạnh đổi mới chương trình, SGK GDPT; Công văn số

1106/BGDĐT-GDTrH ngày 20/3/2019 của Bộ GDĐT về việc xây dựng Chương

trình giáo dục địa phương.

2. Thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ chủ yếu và các nhóm giải pháp cơ

bản của ngành bằng những hoạt động thiết thực, hiệu quả, phù hợp với điều kiện

của từng trường, gắn với việc tăng cường nề nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả

công tác, đổi mới hoạt động giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức của

CBQL, GV, NV và HS trong nhà trường.

3. Tập trung nâng cao hiệu quả công tác quản lí giáo dục theo hướng giao

quyền tự chủ cho các nhà trường trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo

dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị, trách nhiệm giải trình của người

đứng đầu và cá nhân thực hiện nhiệm vụ; thực hiện tốt chức năng giám sát của xã

hội và kiểm tra của cấp trên.

4. Tăng cường đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra,

đánh giá theo hướng tích cực, định hướng phát triển năng lực HS; củng cố và ôn

luyện cho HS theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của từng khối lớp, theo hệ thống câu

hỏi trực tuyến 07 môn văn hóa (Tiếng Anh, Lịch sử, Địa lý, GDCD, Vật lý, Hóa

3

học, Sinh học) lớp 8, 9; chuẩn bị thật tốt cho việc tiếp tục đổi mới thi tuyển sinh

lớp 10 THPT năm học 2020 - 2021; đa dạng hóa các hình thức giáo dục, chú trọng

các hoạt động trải nghiệm, NCKH của HS; đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy

và học.

5. Tiếp tục tập trung phát triển đội ngũ GV và CBQL giáo dục đáp ứng yêu cầu

đổi mới Chương trình GDPT mới; nâng cao năng lực của GVCN lớp, GV làm công tác

Đoàn, Hội, Đội, tư vấn tâm lý trong quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho HS.

6. Triển khai “Đề án giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng HS

trong GDPT giai đoạn 2018 - 2025” ban hành kèm theo Quyết định số 522/QĐ-

TTg ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ (Đề án 552).

7. Đổi mới quản lý trong việc ứng dụng CNTT trong quản lí điểm của HS,

nhất là sử dụng sổ điểm, học bạ và sổ liên lạc điện tử; học tập, ôn luyện và KTĐG

trực tuyến. Có kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia gắn với nâng cao chất

lượng giáo dục toàn diện.

8. Đảm bảo thực hiện nghiêm túc các quy định về quản lí, chỉ đạo, nâng cao

chất lượng dạy học ở các trường có yếu tố nước ngoài. Tăng cường hội nhập, hợp

tác quốc tế về giáo dục và đào tạo; triển khai thực hiện có hiệu quả các Đề án,

Chương trình và Dự án về GDĐT với các đối tác nước ngoài.

9. Tiếp tục chỉnh lý, bổ sung và giảng dạy bộ tài liệu “Giáo dục nếp sống

thanh lịch, văn minh cho HS Hà Nội”; giảng dạy đại trà tài liệu “Giáo dục an toàn

giao thông cho HS” lớp 6, hoàn thành việc thí điểm và chuẩn bị các điều kiện dạy

học để triển khai dạy học đại trà tài liệu này ở các khối lớp 7, 8, 9 trong học kỳ II.

10. Tuyệt đối nghiêm chỉnh chấp hành các quy định về quản lý dạy thêm,

học thêm; thu, chi tài chính do các cấp quản lí quy định.

III. CÁC CHỈ TIÊU, NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP CỤ THỂ

1. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua

1.1. Chỉ tiêu: 100% trường thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào

thi đua của Ngành và Quận.

1.2. Biện pháp

- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả, sáng tạo Chỉ thị số 05-CT/TW ngày

15/5/2016 của Bộ Chính trị về học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách

Hồ Chí Minh; Kế hoạch số 2918/KH-SGDĐT ngày 31/8/2017 của Sở GDĐT về

nâng cao thái độ ứng xử của đội ngũ GV trong nhà trường cấp trung học năm học

2017 - 2018 và những năm tiếp theo; Kế hoạch số 105/KH-HĐTĐKT ngày

4

28/6/2019 của Hội đồng Thi đua khen thưởng quận Hoàn Kiếm về Tổ chức thực

hiện phong trào “Cán bộ, công chức, viên chức, người lao động thi đua thực hiện

văn hoá công sở và nơi công cộng”, Kế hoạch số 148/KH-UBND ngày 26/7/2019

của UBND quận về tổ chức thực hiện các mô hình tuyên truyền Quy tắc ứng xử

của cán bộ, công chức, viên chức, người lao động trong các cơ quan thuộc quận

Hoàn Kiếm và Quy tắc ứng xử nơi công cộng trên địa bàn quận Hoàn Kiếm, Kế

hoạch số 136/KH-PGDĐT ngày 02/7/2018 của Phòng GDĐT về tuyên truyền thực

hiện 02 bộ quy tắc ứng xử Ngành GDĐT quận Hoàn Kiếm giai đoạn 2018 – 2020,

Kế hoạch số 46/KH-PGDĐT ngày 27/02/2019 của Phòng GDĐT về đẩy mạnh hoạt

động tuyên truyền, phổ biến, giáo dục ứng xử văn hóa và đấu tranh phòng, chống

các hành vi bạo lực ngành GDĐT quận Hoàn Kiếm đến năm 2020, Kế hoạch số

108/KH-PGDĐT ngày 02/5/2019 của Phòng GDĐT về triển khai nâng cao năng

lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo, người lao động đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ

trong tình hình mới...

- Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của

ngành như “Xây dựng Nhà trường văn hóa - Nhà giáo mẫu mực - HS thanh lịch”;

“Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, “Hai không”,

phong trào thi đua “Hai tốt”, phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và

học”... bằng những hoạt động thiết thực, phù hợp điều kiện từng đơn vị, gắn với

việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo

đức lối sống của CBQL, GV, NV và HS.

2. Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch

giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục

2.1. Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục

a) Chỉ tiêu

- 7/7 trường thực hiện nghiêm túc chương trình, kế hoạch giáo dục.

- 7/7 trường thực hiện nghiêm túc giáo dục ngoài giờ chính khóa, giáo dục

kỹ năng sống (KNS) cho HS.

- 7/7 trường dạy đủ các bài trong bộ tài liệu “Bác Hồ và những bài học về

đạo đức, lối sống dành cho HS”; “Giáo dục nếp sống văn minh, thanh lịch cho HS

Hà Nội” và giảng dạy đại trà tài liệu “Giáo dục an toàn giao thông cho HS” lớp 6.

- 7/7 trường tổ chức Tuần lễ học tập suốt đời.

- 7/7 trường tổ chức tốt Hội khỏe Phù Đổng.

- 7/7 trường thực hiện tốt “Ngày chuyên môn”.

- 7/7 trường đảm bảo trường học an toàn, trật tự an ninh chính trị; phòng,

chống tai nạn thương tích; môi trường “xanh - sạch - đẹp”.

5

b) Biện pháp

- Thực hiện nghiêm Quyết định số 3951/QĐ-UBND ngày 23/7/2019 của

UBND thành phố Hà Nội về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2019 -

2020, cụ thể như sau:

Ngày

khai

giảng

HỌC KỲ I HỌC KỲ II Ngày

kết thúc

năm học

Ngày bắt

đầu HKI

Ngày kết

thúc HKI Nghỉ HKI

Ngày bắt

đầu HKII

Ngày kết

thúc HKII

5/9/2019

(thứ Năm)

15/8/2019

(thứ Năm)

27/12/2019

(thứ Sáu)

28/12/2019

(thứ Bảy)

30/12/2019

(thứ Hai)

15/5/2020

(thứ Sáu)

29/5/2020

(thứ Sáu)

- Thực hiện tốt Công văn số 3579/SGDĐT-VP ngày 19/8/2019 của Sở

GDĐT Hà Nội về việc Triển khai một số hoạt động đầu năm học 2019 - 2020. Chỉ

đạo các trường quan tâm đối với các lớp đầu cấp nhằm giúp HS làm quen với điều

kiện học tập, sinh hoạt và tiếp cận PPDH và giáo dục trong nhà trường. Tiếp tục

rút kinh nghiệm và triển khai hiệu quả các bộ tài liệu “Bác Hồ và những bài học về

đạo đức lối sống dành cho HS”, thực hiện việc giảng dạy bộ tài liệu “Giáo dục nếp

sống thanh lịch, văn minh cho HS Hà Nội”; giảng dạy đại trà tài liệu “Giáo dục an

toàn giao thông cho HS” lớp 6.

- Phát động Hưởng ứng Tuần lễ học tập suốt đời.

- Tiếp tục thực hiện tốt Công văn số 10801/SGDĐT-GDTrH ngày

31/10/2014 của Sở GDĐT; phát huy hiệu quả và nhân rộng mô hình “Ngày chuyên

môn”.

- Tổ chức các hoạt động lao động công ích và bảo vệ môi trường: vệ sinh,

trang trí lớp học, trồng cây, chăm sóc các mô hình bảo vệ môi trường tại địa

phương… góp phần làm cho nhà trường “xanh - sạch - đẹp”.

- Thực hiện nghiêm túc hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa, giáo dục

KNS theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GDĐT ban

hành quy định về Quản lý hoạt động giáo dục KNS và hoạt động giáo dục ngoài

giờ chính khóa. Tiếp tục tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa của Lễ chào cờ Tổ quốc;

hướng dẫn HS hát Quốc ca đúng nhạc và lời, thể hiện nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc.

Đổi mới công tác giáo dục truyền thống nhà trường, truyền thống lịch sử, văn hóa

Thủ đô và quận Hoàn Kiếm anh hùng. Tăng cường các hình thức hoạt động giáo

dục đạo đức phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi và nguyện vọng của HS theo nội dung

của phong trào "xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực".

2.2. Công tác học 2 buổi /ngày và dạy tự chọn

a) Chỉ tiêu: Tỉ lệ HS học 2 buổi/ngày: 70%.

6

b) Biện pháp

- Tích cực tham mưu đầu tư cơ sở vật chất trang thiết bị;

- Tăng cường các điều kiện tổ chức dạy học 2 buổi/ngày theo Công văn số

7291/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2010 của Bộ GDĐT về Hướng dẫn học 2

buổi/ngày đối với các trường THCS.

- Đầu tư xây dựng chương trình dạy học 2 buổi/ ngày theo hướng nâng cao

chất lượng dạy học, sắp xếp thời khóa biểu hợp lí trong đó có thời lượng dành cho

hoạt động thư viện và tự học theo đúng hướng dẫn.

- Tổ chức dạy học tự chọn theo Công văn số 8607/BGDĐT-GDTrH ngày

16/8/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra đánh

giá đối với môn học tự chọn theo các quy định tại Thông tư số 58/2011/TT-

BGDĐT ngày 12/12/2011 của Bộ về việc ban hành Quy chế đánh giá xếp loại HS

THCS.

2.3. Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục

a) Chỉ tiêu

- Tỷ lệ HS tốt nghiệp THCS: 99,9%.

- Xếp loại hạnh kiểm Tốt và Khá đạt 99,7%; học lực Giỏi và Khá đạt 92%.

- 100% HS có học lực yếu được phụ đạo không thu phí.

- 7/7 trường tiếp tục tổ chức mô hình “Câu lạc bộ môn học em yêu thích”.

- 100% các trường phấn đấu đạt kết quả tốt trong công tác thư viện, giữ

nguyên danh hiệu thư viện đã đạt được.

- 100% thư viện trường xếp loại Tiên tiến có hoạt động điểm, nổi bật, được

cấp quản lí ghi nhận. 100% thư viện trường xếp loại Tiên tiến Xuất sắc có hoạt

động đặc biệt xuất sắc, hiệu quả, sáng tạo được tập thể công nhận. Phấn đấu 100%

các trường giữ vững danh hiệu thư viện Tiên tiến, Tiên tiến Xuất sắc cấp thành phố

và có thêm 01 thư viện đạt chuẩn được công nhận danh hiệu thư viện mới.

b) Biện pháp

- Thực hiện tốt Kế hoạch số 2919/KH-SGDĐT ngày 31/8/2017 của Sở

GDĐT Hà Nội về nâng cao chất lượng dạy học cấp trung học năm học 2017 - 2018

và những năm tiếp theo.

- Các trường chủ động, linh hoạt và sáng tạo trong việc thực hiện chương

trình, xây dựng kế hoạch giáo dục/dạy học theo hướng phát triển phẩm chất và

năng lực HS, dạy học theo chủ đề, dạy học tích hợp liên môn theo Hướng dẫn số

791/HD-BGDĐT ngày 25/6/2013 của Bộ GDĐT và phải được Phòng GDĐT phê

7

duyệt. Trên cơ sở chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ người học, các trường lên

phương án điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản, hiện đại, phù hợp

với điều kiện thực tế của nhà trường và khả năng nhận thức của HS. Quan tâm giáo

dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện KNS, khả năng hiểu biết xã hội và thực hành

pháp luật cho HS.

- Trên cơ sở kế hoạch giáo dục của nhà trường, các tổ/nhóm chuyên môn

chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học môn học và các chủ đề

tích hợp liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn… để đưa vào kế hoạch dạy

học. Kế hoạch dạy học của tổ/nhóm chuyên môn phải được lãnh đạo nhà trường

phê duyệt, được Phòng GDĐT quận xác nhận, yêu cầu điều chỉnh (nếu cần) trước

khi thực hiện và là căn cứ để thanh tra, kiểm tra.

- Tập trung nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ:

+ Phấn đấu để tăng dần số lớp học theo chương trình Tiếng Anh hệ 10 năm

tại các trường THCS.

+ Việc dạy ngoại ngữ 2, thực hiện theo Hướng dẫn 3327/SGDĐT-GDTrH

ngày 06/9/2016 của Sở GDĐT Hà Nội. Tiếp tục tăng cường quản lý, giám sát các

chương trình liên kết dạy ngoại ngữ bổ trợ nhằm nâng cao chất lượng đại trà và

mũi nhọn tại các trường.

+ Chú trọng tổ chức các Hội thi/Giao lưu tiếng Anh, tiếng Đức, tiếng Pháp,

tiếng Nhật; khuyến khích HS sử dụng ngoại ngữ trong giao tiếp… nhằm tăng

cường các kỹ năng, nhất là kỹ năng nghe, nói cho HS. Khuyến khích triển khai thí

điểm dạy học song ngữ tiếng Anh đối với môn Toán và các môn khoa học tự nhiên

tại các trường THCS có đủ điều kiện và trên tinh thần tự nguyện tham gia của HS

và CMHS.

+ Tiếp tục cử GV ngoại ngữ tham gia các lớp học nâng cao năng lực, bồi

dưỡng PPDH và ứng dụng CNTT, đảm bảo chất lượng GV theo yêu cầu của Đề án

Ngoại ngữ quốc gia 2020 điều chỉnh đến năm 2025.

+ Khuyến khích các trường tiến hành khảo sát, đánh giá 100% HS lớp 9 đã

học chương trình Tiếng Anh hệ 10 năm nhằm đánh giá đúng hiệu quả của việc dạy

chương trình SGK mới. Từ đó, có biện pháp điều chỉnh những bất cập còn tồn tại

nhằm nâng cao chất lượng dạy ngoại ngữ nói chung.

- Chỉ đạo các trường thống kê HS yếu kém, xây dựng kế hoạch chi tiết về

nội dung, chương trình, sắp xếp GV, bố trí thời gian dạy phụ đạo miễn phí cho HS

yếu kém các môn học. Bên cạnh đó, xây dựng mô hình “Câu lạc bộ môn học HS

yêu thích” cấp trường để tạo cơ hội phát huy khả năng, năng lực của HS, tạo nguồn

8

cho HS tham dự các kì thi HS giỏi các môn học cấp Thành phố, Quốc gia và Quốc

tế đạt kết quả cao.

- Thực hiện tốt và tiếp tục tạo bước chuyển biến mạnh mẽ trong giáo dục

nghề, giáo dục hướng nghiệp cho HS. Phối hợp tốt với Trung tâm GDNN-GDTX

Nguyễn Văn Tố để nâng cao chất lượng giáo dục học nghề, thi nghề phổ thông.

- Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tư tưởng,

đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; giáo dục KNS; giáo dục pháp luật; giáo dục

phòng chống tham nhũng; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia,

biển, hải đảo; an ninh quốc phòng; bảo vệ tài nguyên và môi trường, đa dạng sinh

học và bảo tồn thiên nhiên; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả ứng phó với

biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; phòng, chống tai nạn thương

tích; phòng, chống ma túy, mại dâm, HIV/AIDS; giáo dục ATGT; hướng dẫn tổ

chức tham quan, học tập thông qua di sản, các cơ sở sản xuất; làng nghề truyền

thống… theo hướng dẫn của Bộ GDĐT. Triển khai tích hợp nội dung giáo dục vào

bài học một cách tự nhiên, phù hợp với nội dung. Việc tích hợp tạo điều kiện làm

cho bài học sống động, hấp dẫn gắn với thực tiễn hơn nhưng không gây quá tải.

PPDH các bài tích hợp phải phát huy tối đa tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng

tạo của HS. Việc KTĐG đối với tích hợp nội dung giáo dục cần lồng ghép trong

KTĐG môn học.

- Chỉ đạo các trường quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, nhân lực,

mở rộng không gian dành cho thư viện; tiếp tục xây dựng tủ sách Bác Hồ, tủ sách

pháp luật. Tổ chức tốt hoạt động giới thiệu sách, đưa sách đến các lớp học, xây

dựng tủ sách lớp học và các hình thức phong phú, sáng tạo khác. Thực hiện thường

xuyên và nâng cao chất lượng giờ đọc sách thư viện; nâng cao văn hóa đọc cho GV

và HS, gắn việc đọc sách nói chung và các dự án đọc nói riêng với quá trình dạy và

học trong nhà trường. Nâng cao chất lượng hoạt động thư viện, mở rộng nguồn

sách và tư liệu qua việc chủ động phối kết hợp với các đơn vị như Thư viện quận,

Thư viện Hà Nội, Thư viện Quốc gia, tổ chức ngày đọc sách hiệu quả; triển khai

chương trình “mắt sáng học hay”; viết thư UPU, phát triển văn hóa đọc gắn với

xây dựng câu lạc bộ khoa học trong các nhà trường và các hoạt động thuộc Đề án

phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020 và định hướng đến năm

2030 của Chính phủ.

- Tiếp tục áp dụng sáng tạo thực nghiệm mô hình trường học mới cấp THCS

theo tinh thần công văn số 3459/BGDĐT-GDTrH ngày 08/8/2017 của Bộ GDĐT.

3. Đổi mới PPDH và KTĐG

3.1. Chỉ tiêu

- 100% GV đổi mới PPDH và KTĐG.

9

- 100% CBQL, GV sử dụng thành thạo phần mềm sổ điểm điện tử trong

kiểm tra và đánh giá.

- 7/7 trường thực hiện triển khai dạy học theo chủ đề và chuyên đề, dạy học

và KTĐG theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học và các PPDH tích

cực khác.

- 7/7 trường chủ động thực hiện triển khai sử dụng các phần mềm cho HS ôn

luyện các môn thi vào lớp 10 THPT.

- Có HS tham gia Cuộc thi “Nghiên cứu khoa học kỹ thuật” cấp Thành phố

và Quốc gia đạt thành tích.

3.2. Biện pháp

- Đổi mới PPDH:

+ Tiếp tục đổi mới PPDH nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo

và vận dụng kiến thức, kỹ năng của HS theo Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH

ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT; đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn

đề, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án trong các môn học; tích cực

ứng dụng CNTT phù hợp với nội dung bài học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một

chiều, ghi nhớ máy móc; tập trung dạy cách học, cách nghĩ; bảo đảm cân đối giữa

trang bị kiến thức, rèn luyện kĩ năng và định hướng thái độ, hành vi cho HS; chú ý

việc tổ chức dạy học phân hoá phù hợp các đối tượng khác nhau trong lớp học.

+ Quan tâm đầu tư bồi dưỡng GV và HS theo tinh thần giáo dục STEM

trong việc dạy học những bộ môn liên quan. Áp dụng dạy học STEM ở những

trường, những lớp có đủ điều kiện.

- Đổi mới hình thức tổ chức dạy học:

+ Đa dạng hóa các hình thức dạy học, giáo dục; ngoài việc tổ chức cho HS

thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng

dẫn HS học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường và cộng đồng.

+ Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học; động viên HS tham gia cuộc thi

khoa học kĩ thuật theo Kế hoạch của Sở GDĐT Hà Nội về Tổ chức cuộc thi khoa

học kĩ thuật dành cho HS trung học thành phố Hà Nội.

+ Khuyến khích tổ chức, thu hút HS tham gia các hoạt động trải nghiệm

sáng tạo góp phần phát triển năng lực HS trên cơ sở tự nguyện của các nhà trường,

CMHS và HS; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy HS hứng thú học

tập, rèn KNS, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh

hoa văn hóa thế giới. Thực hiện nghiêm túc công văn số 1915/BGDĐT-GDTrH

10

ngày 05/5/2017 của Bộ GDĐT về việc tinh giảm các cuộc thi dành cho GV và HS

phổ thông; không giao chỉ tiêu, không lấy thành tích của các hoạt động giao lưu

nói trên làm tiêu chí để xét thi đua đối với các đơn vị.

- Đổi mới kiểm tra và đánh giá:

+ Thực hiện nghiêm việc không tổ chức ôn luyện, tổ chức thi, kiểm tra, dưới

mọi hình thức để xếp lớp đối với HS đầu năm học.

+ Thực hiện nghiêm việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên và đánh giá định

kỳ theo quy định; chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả

các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá HS trong việc thi và kiểm tra; đảm

bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự

tiến bộ của HS.

+ Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả HS: đánh giá qua các hoạt

động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc HS báo cáo

kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết quả

thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, video

clip…) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. GV có thể sử dụng các hình thức đánh

giá nói trên thay cho các bài kiểm tra hiện hành. Khi chấm bài kiểm tra phải có phần

nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên sự cố gắng, tiến bộ của HS.

+ Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra 1 tiết, kiểm tra cuối

học kì, cuối năm học theo ma trận và viết câu hỏi phục vụ ma trận đề. Đề kiểm

tra bao gồm các câu hỏi, bài tập (tự luận hoặc/và trắc nghiệm) theo 4 mức độ

yêu cầu: nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao. Căn cứ vào mức độ

phát triển năng lực của HS, GV và nhà trường xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập

theo 4 mức độ yêu cầu trong các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo sự phù

hợp với đối tượng và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận

dụng, vận dụng cao.

+ Kết hợp một cách hợp lí giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm

khách quan, giữa kiểm tra lí thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra; tiếp

tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường ra các

câu hỏi mở, gắn với thời sự quê hương, đất nước đối với các môn KHXH để HS

được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội; tiếp tục

nâng cao chất lượng việc kiểm tra và thi cả bốn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết và triển

khai phần tự luận trong các bài kiểm tra viết, vận dụng định dạng đề thi tiếng Anh

đối với HS học theo chương trình thí điểm theo Công văn số 3333/BGDĐT-GDTrH

ngày 07/7/2016 của Bộ GDĐT đối với môn ngoại ngữ.

11

+ Tăng cường tổ chức hoạt động đề xuất và lựa chọn, hoàn thiện các câu hỏi,

bài tập kiểm tra theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực HS để bổ sung cho

thư viện câu hỏi của trường và quận. Tăng cường xây dựng nguồn học liệu mở về

câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài học, tài liệu tham khảo có chất lượng trên

website của Bộ GDĐT trên trang “trường học kết nối”. Xây dựng ngân hàng ôn tập

cho HS trên mạng quận.

+ Đẩy mạnh việc duy trì và giữ vững chất lượng đại trà, quan tâm đến giáo

dục mũi nhọn, chỉ đạo các trường coi trọng việc giúp đỡ HS học tập yếu kém, rèn

luyện và có những biện pháp thích hợp chống hiện tượng học lệch, đặc biệt là đối

với HS lớp 9. Đẩy mạnh hoạt động các "Câu lạc bộ môn học yêu thích" nhằm thu

hút HS vào các hoạt động trí dục, phát huy năng khiếu; phát hiện và bồi dưỡng

HSG. Phòng GDĐT quận ra đề kiểm tra chung với các môn Ngữ văn, Toán, Tiếng

Anh lớp 9 học kì I, II cho toàn đơn vị, tổ chức chấm chéo và rút kinh nghiệm giữa

các nhà trường; ra đề rà soát chất lượng các môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và

môn thứ tư thi vào 10 THPT vào tháng 4/2020; chuẩn bị tốt về kiến thức, kỹ năng

cho đổi mới kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT.

4. Nâng cao chất lượng đội ngũ GV, CBQL giáo dục

4.1. Chỉ tiêu

- 100% CBQL có trình độ trung cấp về lý luận chính trị.

- 100% GV có trình độ chuẩn, trong đó 84% trên chuẩn.

- 97% CBQL, GV đạt từ khá trở lên theo chuẩn nghề nghiệp.

- 100% CBQL, GV có kỹ năng ứng dụng, sử dụng tin học văn phòng, biết

khai thác, sử dụng CNTT vào dạy học và quản lý, trong đó 100% GV dưới 45 tuổi

sử dụng thành thạo tin học vào thiết kế bài giảng điện tử.

- Phấn đấu 50% CBQL, GV là đảng viên.

- 100% GV tham gia Hội thi GV dạy giỏi các môn Vật lý, Sinh học và Tiếng

Anh cấp Thành phố đạt giải cao.

- 100% GV dạy Tiếng Anh đạt chuẩn năng lực và phương pháp giảng dạy bộ

môn Tiếng Anh.

- 100% CBQL, GV được bồi dưỡng, tập huấn về Chương trình GDPT mới.

- Không có CBQL, GV vi phạm đạo đức nhà giáo.

4.2. Biện pháp

- Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ GV và

CBQL giáo dục:

12

+ Tổ chức tốt việc tập huấn, bồi dưỡng GV về đổi mới dạy học và KTĐG

theo định hướng phát triển năng lực HS; tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo

chuyên đề tích hợp, liên môn; tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo; tổ chức công

tác nghiên cứu khoa học kĩ thuật và cuộc thi khoa học kĩ thuật dành cho HS trung

học; giáo dục kĩ năng sống; công tác GV chủ nhiệm lớp, cán bộ phụ trách công tác

Đoàn, Đội, GV tư vấn trường học…

+ Đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng CBQL, GV về chuyên

môn và nghiệp vụ theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp GV. Tăng cường các

hình thức bồi dưỡng CBQL, GV và hỗ trợ hoạt động dạy học và quản lí qua mạng

"trường học kết nối".

+ Tiếp tục rà soát đánh giá năng lực GV bộ môn Tiếng Anh, tổ chức bồi

dưỡng theo chuẩn qui định của Bộ GDĐT đáp ứng việc triển khai Đề án "Dạy và

học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2025". Những GV

chưa đạt chuẩn năng lực tiếng Anh hoặc chưa được bồi dưỡng về phương pháp dạy

tiếng Anh thì được bố trí đi học để đạt chuẩn/yêu cầu trước khi phân công dạy học.

Việc bồi dưỡng GV phải gắn với việc bố trí, sử dụng có hiệu quả.

+ Tiếp tục đổi mới sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài

học. Chú trọng xây dựng đội ngũ GV cốt cán các môn học trong các nhà trường

theo Kế hoạch số 138/KH-PGDĐT ngày 24/5/2019 của Phòng Giáo dục và Đào

tạo về đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL và GV cốt cán tại các trường Mầm non,

Tiểu học và THCS thuộc quận Hoàn Kiếm. Tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên

môn cấp trường và quận theo hướng dẫn tại Công văn số 10801/SGDĐT-GDTrH

ngày 31/10/2014 của Sở GDĐT.

+ Thực hiện công văn số 141/BGDĐT-GDTrH ngày 12/01/2015 của Bộ

GDĐT về việc xây dựng tiêu chí đánh giá, xếp loại giờ dạy của GV trong hội thi

GV dạy giỏi, bồi dưỡng GV đi thi đạt kết quả cao.

- Tăng cường quản lí đội ngũ GV, CBQL giáo dục:

+ Rà soát đội ngũ, bố trí sắp xếp để đảm bảo về số lượng, chất lượng, cân

đối về cơ cấu GV, NV cho các môn học, nhất là Tin học, Ngoại ngữ, GDCD, Mĩ

thuật, Âm nhạc, Công nghệ, Thể dục, cán bộ tư vấn trường học, NV thư viện, thiết

bị dạy học.

+ Tăng cường công tác kiểm tra để điều chỉnh những sai sót, lệch lạc, nhất là

việc xây dựng và thực hiện tự chủ về kế hoạch giáo dục và kế hoạch dạy học của

từng bộ môn; biến quá trình kiểm tra thành tự kiểm tra, tự đánh giá của GV trong

việc nâng cao chất lượng giảng dạy của mình.

- Quan tâm bồi dưỡng tới đội ngũ CBQL, cán bộ nguồn về lý luận chính trị,

quản lí nhà nước về giáo dục, đào tạo. Xây dựng đội ngũ GV, CBQL giáo dục có ý

13

thức rèn luyện phẩm chất theo các tiêu chí của “nhà giáo mẫu mực” và có năng lực

sư phạm vững vàng, thực hiện nghiêm đạo đức nhà giáo. Thực hiện tốt Kế hoạch

số 2918/KH-SGDĐT ngày 31/8/2017 của Sở GDĐT về nâng cao thái độ ứng xử

của đội ngũ GV trong nhà trường cấp trung học năm học 2017 - 2018 và những

năm tiếp theo. Thực hiện đầy đủ và kịp thời các chế độ, chính sách đối với nhà

giáo, CBQL giáo dục.

5. Tăng cường cở sở vật chất, đầu tư thiết bị giáo dục, xây dựng trường

đạt chuẩn Quốc gia

5.1. Chỉ tiêu

- Hoàn thành xây dựng mới, đầu tư trang thiết bị cho trường THCS Ngô Sĩ

Liên.

- Hoàn thành công nhận mới trường THCS Hoàn Kiếm, công nhận lại

trường THCS Thanh Quan đạt chuẩn Quốc gia.

- Hoàn thành cải tạo, sửa chữa, đầu tư thiết bị cho trường THCS Nguyễn Du

(tháng 11/2019).

5.2. Biện pháp

- Tích cực tham mưu với Quận ủy, HĐND, UBND quận để tiếp tục thực

hiện có hiệu quả Đề án số 14-ĐA/QU ngày 29/11/2016 của Quận uỷ về “Đổi mới

sự nghiệp GDĐT quận Hoàn Kiếm theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hóa giai đoạn

2016 - 2020”; Kế hoạch số 62/KH-UBND ngày 21/3/2017 về “Quy hoạch, sắp xếp,

đầu tư cải tạo mạng lưới trường học quận Hoàn Kiếm giai đoạn 2016 - 2020”.

- Tiếp tục tham mưu với UBND quận; tích cực phối hợp với các phòng, ban

liên quan đẩy nhanh tiến độ xây dựng mới, đầu tư trang thiết bị cho trường THCS

Ngô Sĩ Liên, THCS Lê Lợi (tại số 18 Hàng Khoai); cải tạo, đầu tư trang thiết bị

cho trường THCS Hoàn Kiếm.

- Chủ động thực hiện tốt công tác tham mưu, đề xuất với UBND quận về

việc triển khai CT GDPT năm 2018 theo hướng dẫn tại Công văn số 344/BGDĐT-

GDTrH ngày 24/01/2019 và Kế hoạch số 3077/KH-SGDĐT ngày 18/7/2019 của

Sở GDĐT Hà Nội về triển khai thực hiện chương trình GDPT.

- Thực hiện tốt Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ

Giáo dục và Đào tạo ban hành Qui định về KĐCLGD và công nhận đạt chuẩn quốc

gia đối với trường THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học; Thực hiện

nghiêm túc Công văn số 944/SGDĐT-KHTC ngày 05/4/2017 của Sở GDĐT về

việc hướng dẫn danh mục tài sản, thiết bị dạy học trong các cơ sở giáo dục công

lập Thành phố Hà Nội. Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn

nghiệp vụ của viên chức làm công tác thiết bị dạy học; chỉ đạo các trường yêu cầu

GV tăng cường sử dụng thiết bị dạy học để đảm bảo việc dạy học có chất lượng.

14

- Tiếp tục triển khai, nâng cấp việc kết nối internet trong các trường THCS;

chú trọng việc sử dụng và khai thác thông tin, các phần mềm dạy học... góp phần

nâng cao chất lượng dạy học. Tích cực ứng dụng CNTT trong công tác quản lý

nhân sự, quản lý chuyên môn, quản lý kết quả học tập và rèn luyện của HS, quản lý

thư viện trường học… đảm bảo hoạt động có hiệu quả.

- Tiếp tục tham mưu giải phóng đất tại số 68, phố Hàng Quạt.

- Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học.

- Ứng dụng CNTT trong công tác quản lý nhân sự, quản lý chuyên môn,

quản lý kết quả học tập và rèn luyện của HS, quản lý thư viện trường học.

6. Thực hiện nghiêm túc công tác tài chính giáo dục

6.1. Chỉ tiêu

- 7/7 trường xây dựng và tổ chức thực hiện tốt quy chế chi tiêu nội bộ.

- 7/7 trường thực hiện nghiêm túc hướng dẫn thu chi.

- 7/7 trường thực hiện tốt 3 công khai, 4 kiểm tra.

6.2. Biện pháp

- Thực hiện nghiêm túc Công văn số 3213/SGDĐT-KHTC ngày 29/7/2019

của Sở GDĐT Hà Nội về việc Hướng dẫn tăng cường công tác quản lý thu chi năm

học 2019 - 2020, Hướng dẫn số 1433/UBND-PGDĐT ngày 27/8/2019 của UBND

quận Hoàn Kiếm về việc Hướng dẫn tăng cường quản lý thu chi trong các trường

học năm học 2019 - 2020; đảm bảo các nguồn thu trong các nhà trường công khai,

minh bạch, tự nguyện, thực hiện tiết kiệm chống lãng phí, tham nhũng.

- Tăng cường quản lý chặt chẽ việc quản lý các khoản tài trợ theo Thông tư

số 16/2018/TT-BGDĐT ngày 03/8/2018 của Bộ GDĐT quy định về tài trợ cho các

cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.

- Tiếp tục chỉ đạo, kiểm tra, giám sát việc thực hiện Thông tư 36/2017/TT-

BGDĐT ngày 28/12/2017 của Bộ GDĐT về Quy chế thực hiện công khai đối với

các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân (Thông tư 36 của Bộ GDĐT).

Thông tư 61/2017/TT-BTC ngày15/06/2017 của Bộ Tài chính về việc Hướng dẫn

về công khai ngân sách đối với đơn vị dự toán ngân sách, tổ chức được ngân sách

nhà nước hỗ trợ. Thực hiện kiểm tra việc phân bổ và sử dụng ngân sách; kiểm tra

việc thu và sử dụng học phí trong các nhà trường; kiểm tra việc sử dụng các khoản

đóng góp tự nguyện của người dân và các tổ chức cho nhà trường.

- Thực hiện nâng cao hiệu quả sử dụng ngân sách, đảm bảo kinh phí hoạt

động chuyên môn cho các cơ sở giáo dục công lập theo hướng đồng bộ, đạt chuẩn

và từng bước hiện đại hóa.

15

7. Tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục và thi đua, khen thưởng

7.1. Chỉ tiêu

- 7/7 trường thực hiện công tác tự đánh giá;

- 7/7 trường được kiểm tra đột xuất theo các chuyên đề;

- 7/7 trường thực hiện nghiêm việc dạy thêm, học thêm;

- 7/7 trường thực hiện việc tiếp công dân theo quy định;

- 7/7 trường thực hiện tốt quy chế dân chủ;

- 7/7 trường thực hiện tốt chế độ thông tin, báo cáo;

- 03 trường đạt danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc, 04 trường đạt danh hiệu

Tập thể lao động tiên tiến.

7.2. Biện pháp

- Ban giám hiệu các trường thực hiện nghiêm túc việc dự giờ, kiểm tra hoạt

động sư phạm, hồ sơ sổ sách của GV theo đúng hướng dẫn và chỉ đạo của các cấp,

đảm bảo chính xác khách quan; ghi chép, lưu giữ hồ sơ đầy đủ.

- Phòng GDĐT quận thực hiện kiểm tra chuyên đề theo kế hoạch; kiểm tra

công tác chỉ đạo, quản lý chuyên môn của Ban giám hiệu các trường.

- Thực hiện đổi mới công tác thi đua khen thưởng theo Nghị định số

91/2017/NĐ-CP ngày 31/7/2017 quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật thi

đua khen thưởng, Thông tư 22/2018/TT-BGDĐT ngày 28/8/2018 của Bộ GDĐT

về Hướng dẫn công tác thi đua, khen thưởng ngành Giáo dục; Hướng dẫn số

1255/HD-UBND ngày 31/7/2019 của UBND quận Hoàn Kiếm về đánh giá, xếp

loại hằng tháng đối với cán bộ, công chức, viên chức, lao động hợp đồng trong các

đơn vị thuộc quận. Tổ chức các phong trào thi đua thiết thực, hiệu quả, đánh giá thi

đua các trường khách quan, công bằng có tác dụng tích cực, động viên và thúc đẩy

các phong trào. Tích cực phát hiện và viết về gương “Người tốt, việc tốt”, gương

nhà giáo Hoàn Kiếm tâm huyết, sáng tạo.

- Tiếp tục duy trì và tăng cường nền nếp, kỷ cương và hiệu quả quản lý; thực

hiện “sâu sát cơ sở, kỷ cương trong quản lý, thực chất trong đánh giá”. Duy trì

công tác tiếp dân, giải quyết khiếu nại, tố cáo kịp thời, đúng quy định.

- Quản lý việc dạy thêm, học thêm theo đúng quy định tại Thông tư số

17/2012/TT-BGD ĐT ngày 16/5/2012 của Bộ GDĐT, Quyết định số 22/2013/QĐ-

UBND ngày 25/6/2013 của UBND Thành phố Hà Nội, Hướng dẫn số 5898/HD-

SGDĐT ngày 17/7/2013 của Sở GDĐT, Công văn số 2978/SGDĐT-GDPT ngày

12/7/2019 của Sở GDĐT Hà Nội.

- Thực hiện tốt Nghị định 04/2015/NĐ-CP ngày 09/01/2015 của Chính phủ

về thực hiện dân chủ trong hoạt động của cơ quan hành chính nhà nước và đơn vị

sự nghiệp công lập; Quyết định 04/2000/QĐ-BGDĐT ngày 01/3/2000 của Bộ

Scanned with CamScanner