UBND QUẬN HOÀN KIẾM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 186 /KH-PGDĐT Hoàn Kiếm, ngày 11 tháng 9 năm 2018

KẾ HOẠCH

Thực hiện nhiệm vụ năm học 2018 - 2019

Giáo dục Mầm non quận Hoàn Kiếm

Căn cứ Chỉ thị số 2919/CT-BGDĐT ngày 10/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục

và Đào tạo về nhiệm vụ chủ yếu năm học 2018-2019 của ngành Giáo dục;

Căn cứ Quyết định số 3853/QĐ-UBND, ngày 31/7/2018 của UBND thành phố

Hà Nội về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2018-2019 của giáo dục

mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn Thành phố Hà

Nội;

Căn cứ Hướng dẫn số 3611/SGDĐT-GDMN ngày 28/8/2018 của Sở Giáo dục

và Đào tạo Hà Nội về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Mầm non năm học

2018-2019 và Hướng dẫn số 3613/SGDĐT-GDMN ngày 28/8/2018 của Sở Giáo dục

và Đào tạo Hà Nội về việc hướng dẫn thực hiện Quy chế chuyên môn cấp học Mầm

non năm học 2018-2019;

Căn cứ Hướng dẫn số 162/HD-PGDĐT ngày 21/8/2018 của Phòng Giáo dục và

Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2018- 2019 của Ngành Giáo

dục và Đào tạo quận Hoàn Kiếm;

Căn cứ tình hình thực tế, Phòng Giáo dục và Đào tạo xây dựng Kế hoạch thực

hiện nhiệm vụ năm học 2018-2019 cấp học Mầm non như sau:

A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

I. SỐ LIỆU CƠ BẢN

Tổng số toàn quận có: 43 trường, nhóm trẻ. Trong đó:

- Trường Mẫu giáo, Mầm non công lập: 19 trường.

- Trường Mầm non tư thục : 06 trường.

- Nhóm trẻ tư thục, độc lập: 18 đơn vị nhóm, lớp.

2

II. THUẬN LỢI- KHÓ KHĂN

1. Thuận lợi:

Giáo dục Mầm non quận luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của Bộ

Giáo dục và Đào tạo, của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội và đặc biệt là sự quan tâm

tạo điều kiện của Quận ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân và các ban ngành

đoàn thể quận Hoàn Kiếm. Ngành GD&ĐT quận hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm

học 2017-2018 vinh dự được nhận được cờ đơn vị thi đua xuất sắc của UBND thành

phố, Sở GD&ĐT tặng giấy khen hoàn thành xuất sắc 13/13 chỉ tiêu công tác thi đua.

Qui hoạch mạng lưới trường học được chú trọng quan tâm. Điều kiện cơ sở vật

chất, trang thiết bị dạy học đầy đủ, được trang bị đồng bộ, đảm bảo các điều kiện thiết

yếu thực hiện tốt việc chăm sóc, giáo dục trẻ.

Đội ngũ cán bộ quản lý năng động có trình độ chuyên môn và nghiệp vụ quản

lý. Đội ngũ giáo viên có trình độ trên chuẩn cao, yêu nghề, mến trẻ ham học hỏi,

nghiệp vụ sư phạm vững vàng.

2. Khó khăn:

Một số trường chật hẹp, lớp học còn chung với các hộ dân. Một vài trường vẫn

đang trong quá trình cải tạo sửa chữa nên còn gặp nhiều khó khăn trong việc công tác

chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ.

Một số giáo viên trẻ mới ra trường chưa có nhiều kinh nghiệm trong việc chăm

sóc, nuôi dạy trẻ; một số giáo viên lớn tuổi chưa mạnh dạn đổi mới và ứng dụng công

nghệ thông tin trong hoạt động giáo dục.

Loại hình

Số

trường

, nhóm

Số

nhóm,

lớp

Số

học

sinh

Nhà trẻ Mẫu giáo

CB

QL

Giáo viên Nhân viên

Đảng

viên SL HS SL HS SL

Trên

chuẩn

(TC) SL

Cấp

dưỡng

SL TC

Công lập 19 190 5,133 37 672 153 4,461 56 452 372

82%

177 100 74

74%

204

(29%)

Ngoài

Công

lập

Trường

tư thục

06 36 468

12 108 24 360 11 76 39

82%

41 12 5

41%

6

Nhóm, lớp tư

thục

18 56 907 26 361 30 591 18 106 74 69%

48 26 5

19%

4

Tổng

NCL

24 92 1,375 38 469 54 951 29 182 113

62%

89 38 10

26%

10

Tổng Quận 43 282 6,508 75 1,141 207 5,412 85 634 485

76,5%

266 138 84

60%

214

3

B. NHIỆM VỤ CHUNG

Qui hoạch và xây dựng mạng lưới trường lớp MG,MN trên địa bàn Quận theo

hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, tạo không gian xanh trong các nhà trường. Xây dựng,

bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới căn

bản toàn diện giáo dục và đào tạo; Tăng cường kỷ cương hành chính, nâng cao trách

nhiệm của người đứng đầu các nhà trường, chủ nhóm lớp MNTT. Tiếp tục đẩy mạnh

công tác tuyên truyền về giáo dục MN; chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong

quản lý, chăm sóc giáo dục trẻ. Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ, thực hiện công bằng

với trẻ trong các loại hình công lập và ngoài công lập; Nâng cao chất lượng chăm sóc,

nuôi dưỡng, giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm, hình thành cho trẻ kỹ năng

sống, kỹ năng giao tiếp đáp ứng yêu cầu của xã hội hiện đại, giữ gìn văn hóa truyền

thống tốt đẹp của dân tộc, quận Hoàn Kiếm anh hùng.

C. NHIỆM VỤ CỤ THỂ - CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP

I. THỰC HIỆN HIỆU QUẢ CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG VÀ PHONG TRÀO

THI ĐUA

- Triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp, các Nghị quyết,

Chương trình hành động của Trung ương, Thành ủy và Kế hoạch của UBND Thành

phố, của Quận ủy, UBND quận Hoàn Kiếm được nêu trong hướng dẫn thực hiện

nhiệm vụ năm học 2018- 2019 của Ngành Giáo dục và đào tạo quận.

- Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về

đẩy mạnh việc “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”

gắn với các phong trào thi đua, các cuộc vận động của ngành, như cuộc vận động “Mỗi

thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” lồng ghép với cuộc vận

động “ Hai không”. Tăng cường nền nếp, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm trong

các đơn vị trường học, nâng cao đạo đức nghề nghiệp trong chăm sóc, giáo dục trẻ.

- Đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước, giáo dục lòng tự hào dân tộc, truyền

thống Thủ đô và quận Hoàn Kiếm anh hùng, các nhà trường thực hiện nghiên cứu, đề

xuất việc làm hiệu quả, có sản phẩm minh chứng nhằm thực hiện các phong trào thi

đua, cuộc vận động do Bộ GD&ĐT, thành phố và ngành phát động như “ Đổi mới sáng

tạo trong dạy và học”, “ Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”, “ Kỷ

cương trong quản lý cơ sở GDMN là nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập tư thục”.

- Tích cực thực hiện vận động hỗ trợ các huyện khó khăn, thiên tai trên địa bàn

thành phố và các tỉnh thành.

4

II. PHÁT TRIỂN QUY MÔ, MẠNG LƯỚI CƠ SỞ GDMN, CỦNG CỐ

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỔ CẬP GDMN CHO TRẺ EM NĂM TUỔI

1. Chỉ tiêu

- Tỷ lệ huy động trẻ trong độ tuổi nhà trẻ ở các loại hình đạt: 42 %.

- Tỷ lệ huy động trẻ trong độ tuổi mẫu giáo ra lớp: 98% ở các loại hình

Trong đó: Trẻ 5 tuổi ra lớp đạt 100%, tiếp tục duy trì kết quả phổ cập Giáo dục

mầm non cho trẻ 5 tuổi ở 18/18 phường.

- Thu hút 75% trẻ khuyết tật còn khả năng được học hoà nhập tại các trường

mầm non.

- Hoàn thành công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia tại trường Mầm non Tháng

Tám và công nhận lại Hoa Sen đạt chuẩn Quốc gia năm 2018. Công nhận lại trường

MG Quang Trung, MG Mầm non A đạt chuẩn quốc gia năm 2019.

2. Biện pháp

- Thực hiện rà soát, điều chỉnh quy hoạch mạng lưới trường lớp trên địa bàn

Quận theo Quyết định số 3074/QĐ-UBND ngày 12/7/2012 của UBND thành phố Hà

Nội về quy hoạch hệ thống GDMN, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo

dục chuyên nghiệp thành phố đến năm 2020, tầm nhìn đến 2030; Kế hoạch số

143/KH-UBND ngày 19/6/2017 của Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội về Kế hoạch

phát triển giáo dục mầm non thành phố Hà Nội đến năm 2020; Kế hoạch 62/KH-

UBND ngày 21/3/2017 của UBND quận Hoàn Kiếm về Quy hoạch, sắp xếp, đầu tư cải

tạo mạng lưới trường học Quận Hoàn Kiếm, giai đoạn 2016 – 2020.

- Triển khai “Kế hoạch phát triển giáo dục mầm non đến năm 2020” của Ngành

GD&ĐT quận, các nhà trường xây dựng và thực hiện “Kế hoạch phát triển nhà trường

đến năm 2020”, tùy theo đặc điểm mỗi nhà trường xác định rõ lộ trình xây dựng

thương hiệu, cam kết về chất lượng theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa và

hội nhập quốc tế.

- Đa dạng hóa các loại hình giáo dục mầm non trên địa bàn quận Hoàn Kiếm,

khuyến khích phát triển mô hình ngoài công lập ở nơi có đủ điều kiện.

- Chỉ đạo các trường phối hợp với UBND các Phường khảo sát trẻ đến từng tổ

dân phố, vận động trẻ ra lớp, đặc biệt ưu tiên nhận trẻ 5 tuổi trên địa bàn, thực hiện

tốt công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi. Thực hiện đồng bộ, có

hiệu quả phần mềm phổ cập tại các trường mầm non và Quận.

- Triển khai thực hiện nghiêm túc Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014

của Chính phủ về Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT

5

ngày 22/3/2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về điều kiện bảo đảm và nội

dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ.

- Hướng dẫn trường mầm non Tháng Tám hoàn thiện hồ sơ xét công nhận

trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia, trường MN Hoa Sen công nhận lại trường Mầm

non đạt chuẩn quốc gia. Đón đoàn thẩm định của quận và thành phố tháng 11/2018.

- Tham mưu tích cực với UBND quận, Ban quản lý dự án đầu tư xây dựng,

phòng Tài chính Kế hoạch và các ban ngành liên quan đẩy nhanh tiến độ các công

trình, đầu tư trang thiết bị cơ sở vật chất đồng bộ nhằm tạo điều kiện xét công nhận

trường MG Tuổi Thơ (88 Hàng Buồm) đạt chuẩn quốc gia, công nhận lại trường đạt

chuẩn Quốc gia MG Mầm Non A, MG Quang Trung.

III. NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CHĂM

SÓC- GIÁO DỤC TRẺ

1. Đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất, tinh thần cho trẻ

1.1. Chỉ tiêu

- 100% trẻ đến trường công lập và ngoài công lập, nhóm trẻ được hoạt động và

vui chơi trong môi trường giáo dục thân thiện và đảm bảo an toàn tuyệt đối về tinh

thần và thể chất, tạo điều kiện tốt nhất cho sự phát triển toàn diện của trẻ .

- 100% các nhà trường xây dựng kế hoạch, phương án phòng cháy chữa cháy,

phương tiện phương án phòng cháy chữa cháy đảm bảo còn hạn sử dụng, giáo viên,

nhân viên được tập huấn kỹ năng phương án phòng cháy chữa cháy.

1.2. Biện pháp

- Thực hiện Nghị định 80/NĐ-CP ngày 17/7/2017 của Chính phủ Quy định về

môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường;

Chỉ thị 505/CT-BGDĐT ngày 20/2/2017 của Bộ GD&ĐT vê viêc tăng cương cac giai

phap đam bao an toan trong cac cơ sơ giao duc. Xây dựng môi trường giáo dục thân

thiện, đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ trong cơ sở GDMN

công lập và ngoài công lập. Hiệu trưởng nhà trường, chủ nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc

lập tư thục và các cá nhân có liên quan, chịu trách nhiệm trước pháp luật khi để xảy ra

vụ việc liên quan đến vi phạm đạo đức nhà giáo hoặc mất an toàn cho trẻ.

- Xây dựng kế hoạch, tổ chức kiểm tra đánh giá các nhà trường, nhóm lớp trong

việc thực hiện Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 của Bộ GD&ĐT quy

định về xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích trong các cơ

sở GDMN. Thường xuyên kiểm tra điều kiện môi trường, cơ sở vật chất, trang thiết bị,

đồ dùng, đồ chơi để kịp thời phát hiện những yếu tố nguy cơ gây mất an toàn cho trẻ,

đưa ra biện pháp khắc phục kịp thời.

6

- Chủ động nghiên cứu phương pháp nhằm nâng cao nhận thức, đạo đức nghề

nghiệp cho giáo viên, nhân viên. Xây dựng và thực hiện nghiêm túc lịch phân công

giáo viên thực hiện nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ theo chế độ sinh hoạt một ngày,

đảm bảo an toàn cho trẻ mọi lúc, mọi nơi. Thực hiện sổ nhật ký nhóm lớp, thể hiện đủ

các thông tin trao đổi, bàn giao giữa giáo viên với giáo viên, giáo viên với cha mẹ trẻ.

Thống nhất với phụ huynh học sinh đăng ký người đón trẻ.

- Chú trọng công tác phòng cháy chữa cháy trong các trường, đặc biệt đối với

các nhóm, lớp mầm non ngoài công lập chỉ đạo các đơn vị rà soát, bổ sung đủ trang

thiết bị theo quy định của Luật phòng cháy chữa cháy, Thông tư 07/2010/TT-BXD

ngày 28/7/2010 của Bộ xây dựng về ban hành quy chuẩn kỹ thuật quốc gia về an toàn

cháy cho nhà và công trình, thiết lập phương án phương án phòng cháy chữa cháy và

tổ chức tập huấn kỹ năng phương án phòng cháy chữa cháy, kỹ năng sơ cấp cứu ban

đầu, phòng tránh bạo hành, xâm hại cho CBQL, GV, NV, đặc biệt lồng ghép các hoạt

động giáo dục cho trẻ em kỹ năng tự bảo vệ trong các tình huống.

2. Chất lượng chăm sóc sức khoẻ và nuôi dưỡng

2.1. Chỉ tiêu

- 100% trẻ đến trường, nhóm lớp MNTT được kiểm tra và theo dõi, đánh giá sức

khỏe. Được cân, đo 3 lần/năm học, 1 lần trong hè. 98%-100% trẻ ở các trường, nhóm

lớp được khám sức khoẻ 1 lần vào đầu năm học. Trường MN CLC 20/10 tổ chức khám

sức khỏe cho trẻ 02 lần/ năm học.

- 100% các bếp ăn thực hiện tốt vệ sinh an toàn thực phẩm (VSATTP) trong

các trường, nhóm lớp, được công nhận là bếp ăn an toàn. Đảm bảo thực hiện đúng

nguyên tắc quản lý nuôi dưỡng, công khai khẩu phần ăn của trẻ hàng ngày.

- 100% các trường, nhóm lớp triển khai thực hiện tốt đề án Sữa học đường đối

với trẻ Mẫu giáo.

- Phấn đấu giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, suy dinh dưỡng thể thấp

còi so với đầu năm học từ 1,5-2% và khống chế tỷ lệ trẻ thừa cân béo phì;

- 100% các trường, lớp đảm bảo vệ sinh môi trường có góc tuyên truyền cho các

bậc cha mẹ học sinh và có phòng y tế nhà trường.

- 100% cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường được tập huấn về chăm sóc sức

khỏe và đảm bảo an toàn cho trẻ, được khám sức khỏe với đầy đủ chuyên khoa 01 lần/

năm học.

2.2. Biện pháp

- Triển khai thực hiện nghiêm túc Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BGDĐT-

BYT ngày 12/5/2016 của Bộ giáo dục đào tạo và Bộ Y tế quy định về công tác y tế

7

trường học. Các nhà trường xây dựng kế hoạch y tế trường học, kiện toàn ban chăm

sóc sức khỏe học sinh, phối hợp với cơ quan y tế thực hiện tốt các biện pháp phòng

chống dịch bệnh, cải tiến đổi mới hình thức tuyên truyền, quảng bá cho cha mẹ học

sinh nhằm phối hợp tốt công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ. Đồ dùng, trang thiết bị

phục vụ hoạt động chăm sóc trẻ đầy đủ, được vệ sinh thường xuyên, tối thiểu mỗi trẻ

có 2 khăn riêng sử dụng/ ngày được giặt, hấp và bảo quản.

- Thực hiện kiểm tra sức khỏe cho trẻ đầu năm học: trẻ dưới 36 tháng đo chiều

cao, cân nặng, trẻ trên 36 tháng đo chiều cao, cân nặng, đo huyết áp, nhịp tim, thị lực

của trẻ. Theo dõi sức khỏe và đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng

của Tổ chức Y tế Thế giới (cân nặng theo tuổi, chiều cao theo tuổi và cân nặng theo

chiều cao (trẻ 01 đến 60 tháng) hoặc BMI theo tuổi (trẻ 61 đến 78 tháng). Trẻ dưới 24

tháng tuổi, đo chiều cao, cân nặng, ghi biểu đồ tăng trưởng mỗi tháng 1 lần. Trẻ từ 24

tháng trở lên, đo chiều cao, cân nặng, ghi biểu đồ tăng trưởng mỗi quý 1 lần. Riêng trẻ

từ 60 tháng tuổi, theo dõi chỉ số khối cơ thể (BMI). Phối hợp chặt chẽ giữa nhân viên y

tế, giáo viên, nhân viên nuôi dưỡng thực hiện các biện pháp can thiệp với trẻ suy dinh

dưỡng thể nhẹ cân, thấp còi, gầy còm, thừa cân, béo phì và trẻ khuyết tật học hòa nhập,

quản lý hồ sơ theo dõi sức khỏe của trẻ tại phòng y tế. Phòng y tế sắp xếp ngăn nắp,

gọn gàng, đầy đủ thiết bị, thuốc, phác đồ theo quy định.

- Các trường lựa chọn cơ sở y tế đủ điều kiện với đầy đủ chuyên khoa để tổ chức

khám sức khoẻ 1 lần/năm cho CB-GV-NV. Phối hợp với trung tâm Y tế quận tổ chức

khám sức khỏe cho học sinh, vận động, tuyên truyền để học sinh tham gia khám sức

khỏe đầy đủ. Nhân viên y tế phối hợp với giáo viên ở lớp trao đổi với cha mẹ học sinh

về những trường hợp trẻ có biểu hiện bất thường về tâm lý, sức khỏe.

- Tổ chức bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong các trường

MG, MN và nhóm, lớp MNTT những kiến thức về ATTP, phòng tránh tai nạn thương

tích và xâm hại trẻ, kỹ năng xử lý sơ cứu ban đầu cho trẻ. Thực hiện nghiêm túc lịch

tổng vệ sinh hàng ngày, tuần, tháng.

- Tiếp tục thực hiện Kế hoạch số 59/KH - UBND ngày 16/3/2016 của UBND

thành phố Hà Nội về tổ chức phong trào thi đua “An toàn thực phẩm” trên địa bàn Hà

Nội giai đoạn 2016-2020. Hiệu trưởng các trường công lập, ngoài công lập, chủ các

nhóm trẻ chịu trách nhiệm trước cha mẹ trẻ và cơ quan quản lý nhà nước về việc ký

kết hợp đồng với đơn vị cung ứng thực phẩm và thực hiện sử dụng thực phẩm tại đơn

vị, cần tuân thủ các qui định về VSATTP của cơ quan y tế, cơ quan quản lý trên địa

bàn quận. Đơn vị cung ứng thực phẩm phải thực hiện cam kết về chất lượng sản phẩm

khi đưa vào các trường, nhóm lớp.

8

- Các trường xây dựng thực đơn phù hợp với mùa, chế độ ăn cân đối, đa dạng

các nguyên liệu, đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng theo quy định tại VBHN 01/VBHN-

BGDĐT ngày 24/1/2017 của Bộ GD&ĐT về ban hành Chương trình GDMN; Tuyên

truyền với phụ huynh về Đề án và kiến thức nuôi dạy trẻ khoa học theo Tháp dinh

dưỡng hợp lý cho trẻ em 3-5 tuổi (giai đoạn 2016-2020), mức tiêu thụ trung bình cho

một trẻ của Viện dinh dưỡng.

+ Thực đơn: Nghiêm túc thực hiện thực đơn riêng của từng lứa tuổi Nhà trẻ,

Mẫu giáo. Chú trọng chế biến, phối hợp món ăn hợp lý đảm bảo yêu cầu tối thiểu: Bữa

chính đạt tối thiểu 5-7 loại thực phẩm và bao gồm các món: cơm, món mặn, món canh.

Các trường có đủ điều kiện thực hiện bữa chính có trên 10 loại thực phẩm, trong đó có

từ 3 đến 5 loại rau, củ và bao gồm các món: cơm, món xào, món mặn, canh và tráng

miệng. Thực hiện chương trình Sữa học đường đối với trẻ MG, các nhà trường không

tính lượng sữa vào khẩu phần ăn của trẻ, tuy nhiên dựa vào lượng đường của hộp sữa

mà xây dựng thực đơn đảm bảo hài hòa, hợp lý. Tổ chức các buổi ăn tự chọn tăng

cường kỹ năng sống cho trẻ tùy theo đặc điểm của từng trường.

+ Tỷ lệ dinh dưỡng trong khẩu phần ăn của trẻ tại trường duy trì ở mức:

Nhà trẻ: P: 13-20%; L: 30-40% (Tỷ lệ L động vật/ L thực vật= 70% và 30%); G: 47-

52%.Mẫu giáo: P: 13-20%; L: 25-35%; G: 52-60%. Các trường tiếp tục thực hiện tính

tỷ lệ Ca, B1 trong thực đơn bữa ăn của trẻ và cân đối kịp thời (Nhu cầu Ca đối với trẻ

1- 3tuổi: 350mg/ ngày/trẻ; MG 4- 6 tuổi: 420mg/ ngày/trẻ; Nhu cầu B1đối với trẻ 1-3

tuổi: 0.41 mg/ ngày/trẻ; MG 4-6 tuổi: 0.52mg/ ngày/trẻ). Tiền ăn của trẻ thực hiện

đúng theo hướng dẫn của UBND quận, đối với các trường MG,MN công lập mức thu

30.000đ/trẻ/ngày.

- Thực hiện các biện pháp tuyên truyền về chương trình Sữa học đường đã được

HĐND, UBND thành phố phê duyệt. Mỗi nhà trường, nhóm lớp tổ chức buổi truyền

thông nhằm nêu rõ mục đích, tầm quan trọng của chương trình giúp cha mẹ học sinh

hiểu được ý nghĩa nhân văn của chương trình; mức hỗ trợ mà trẻ được hưởng thụ từ

chương trình sữa học đường là 50% (trong đó 20% doanh nghiệp hỗ trợ và 30% từ

nguồn ngân sách quận), còn lại 50% là do cha mẹ học sinh đóng góp. Tiền đóng góp

để thực hiện chương trình Sữa học đường không tính vào tiền ăn của trẻ. Chủ động

phối hợp với UBND các phường, công an khu vực rà soát lên danh sách các cháu học

sinh trong diện nghèo, cận nghèo, gia đình có hoàn cảnh khó khăn, lập danh sách để cơ

quan quản lý xem xét việc hỗ trợ 100% kinh phí Sữa học đường cho trẻ. Chủ động

phối hợp với ban, ngành, đoàn thể phường để thực hiện các biện pháp tuyên truyền vận

động đến phụ huynh đạt hiệu quả cao nhất.

9

- Đảm bảo đủ nước uống cho trẻ hàng ngày, vệ sinh và phù hợp với thời tiết.

Các trường sử dụng nước tinh khiết cần xét nghiệm mẫu nước uống và nước sinh hoạt

định kỳ theo quy định tại Thông tư số 34/2010/TT-BYT ngày 02/6/2010 của Bộ Y tế.

- Thực hiện đúng quy định về hồ sơ, quy trình, nguyên tắc quản lý nuôi dưỡng.

Nghiêm cấm vi phạm khẩu phần ăn của trẻ dưới mọi hình thức. Thực hiện nghiêm túc

việc công khai thực đơn, tài chính bữa ăn hàng ngày của trẻ tại trường (kể cả các điểm

lẻ) và website, cân đối điều chỉnh thực đơn không để thừa hoặc thiếu 2 xuất ăn/ngày.

Mở đầy đủ các loại sổ sách quản lý thu chi, nuôi dưỡng trong nhà trường. Các trường

công lập sử dụng phần mềm trong việc xây dựng thực đơn, tính khẩu phần ăn đảm bảo

đúng qui trình, mỗi ngày in riêng một trang sổ tính khẩu phần ăn, cuối tháng đóng

quyển, có dấu giáp lai. Các trường, nhóm lớp MNTT chưa sử dụng phần mềm trong

việc tính khẩu phần ăn thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ, sổ sách và tính khẩu phần ăn

trên bảng Excel.

- Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, khuyến khích tham gia giám sát

quá trình giao nhận thực phẩm. Thực hiện đúng qui trình kiểm thực ba bước, cập nhật

chứng từ thực phẩm hàng ngày, thanh quyết toán tiền ăn của trẻ theo tuần hoặc theo

tháng. Cuối tháng quyết toán tiền ăn trong tháng.

- Các trường trên địa bàn và phối hợp chặt chẽ với UBND các phường khảo sát

trẻ có hoàn cảnh khó khăn đề nghị hỗ trợ kinh phí ăn trưa theo đúng quy định tại Nghị

định 06/2018/NĐ-CP ngày 05/1/2018 của Chính phủ và chính sách hỗ trợ ăn trưa đối

với trẻ em Mẫu giáo.

3. Xây dựng mô hình trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm. Đổi mới hoạt

động chăm sóc, giáo dục trẻ

3.1.Chỉ tiêu

- 100% các trường thực hiện xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung

tâm với tiêu chí sáng- xanh- sạch- đẹp- an toàn- thân thiện, tạo không gian xanh trong

môi trường sinh hoạt của trẻ

- 100% các trường công lập, ngoài công lập triển khai thực hiện Chương trình

GDMN theo định hướng đổi mới phù hợp với điều kiện thực tiễn , đáp ứng tốt nhất

mục tiêu giáo dục của nhà trường; tiếp tục triển khai chương trình bổ sung nâng cao tại

trường MNCLC 20 – 10. 100% các trường thực hiện đúng khung thời gian qui định.

- 100% GV các trường công lập, ngoài công lập xây dựng, đổi mới nội dung,

phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục theo phương pháp giáo dục

tiên tiến, quan điểm tiếp cận học qua chơi . Giáo dục, rèn luyện trẻ mầm non phát

triển toàn diện hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tự phục vụ, kỹ năng xã hội tốt.

10

- 100% các trường thực hiện đánh giá trẻ ở các lứa tuổi

- 100% trường có khu vui chơi, khu thể chất trang bị đầy đủ thiết bị, đồ chơi

phát triển vận động cho trẻ; đa dạng hóa các loại hình phòng chức năng đảm bảo tổ

chức các hoạt động cho trẻ.

3.2 .Biện pháp

Xây dựng kế hoạch chọn điểm, chỉ đạo bồi dưỡng điểm:

- Mầm non 20-10: Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, đổi

mới hình thức dạy học áp dụng các phương pháp tiên tiến. Tiếp tục thực hiện mô hình

“ Không gian sáng tạo”.

- Mẫu giáo Quang Trung: Xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục, đi sâu tổ

chức các hoạt động giáo dục lĩnh vực ngôn ngữ lứa tuổi Mẫu giáo, ứng dụng công

nghệ thông tin trong dạy và học.

- MG Mầm non A: Lĩnh vực phát triển GD thẩm mỹ (GD Âm nhạc MG); Điểm

ứng dụng phương pháp giáo dục Steam.

- MN Bà Triệu: Xây dựng môi trường giáo dục, hoạt động góc; tổ chức các

hoạt động giáo dục lĩnh vực ngôn ngữ lứa tuổi Nhà trẻ.

- Mẫu giáo Tuổi Thơ: Đánh giá sự phát triển của lứa tuổi Mẫu giáo, thí điểm sử

dụng phần mềm quản lý thiết bị dạy học; Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm.

- MN Chim Non: Lĩnh vực phát triển GD thẩm mỹ (GD Âm nhạc NT); thực

hiện điểm về khai thác, quản lý sử dụng hồ sơ, sổ sách giáo viên và học sinh. Công tác

Kiểm tra nội bộ trường học.

- MN Tháng Tám: Công tác quản lý nuôi dưỡng, tính khẩu phần ăn trên phần

mềm, thực hiện quy chế nuôi dạy trẻ.

- MN Lý Thường Kiệt: Công tác phòng cháy chữa cháy, đảm bảo an toàn phòng

tránh TNTT.

- MN Nắng Mai: Thực hiện giáo dục hoà nhập cho trẻ khuyết tật; Giáo dục kỹ

năng sống, kỹ năng tự phục vụ thông qua việc tổ chức các hoạt động.

- MN Đinh Tiên Hoàng: Lĩnh vực phát triển nhận thức (LQVT); lĩnh vực phát

triển tình cảm - xã hội lứa tuổi Nhà trẻ.

- MN Hoa Sen: Thực hiện quy chế chăm sóc, giáo dục trẻ Nhà trẻ. Các hoạt

động phối hợp nhằm nâng cao chất lượng của nhóm, lớp tư thục trên địa bàn

- MN Tuổi Hoa: Thực hiện chuyên đề Phát triển vận động; xây dựng môi trường

tạo không gian xanh cho trẻ.

- MN 1/6: Đổi mới đánh giá sự phát triển của lứa tuổi Nhà trẻ.

11

- MN Bình Minh: Lĩnh vực phát triển GD thẩm mỹ (tạo hình).

- MN Họa Mi: Thực hiện tích hợp các nội dung GD an toàn giao thông và

giáo dục bảo vệ tài nguyên môi trường, biển, hải đảo.

- MNTT Ngôi nhà mơ ước: Hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường, nhóm

lớp tư thục

- Thực hiện Văn bản hợp nhất 01/VBHN-BGDĐT ngày 24/1/2017 của Bộ

GD&ĐT về ban hành Chương trình GDMN; Kế hoạch số 56/KH-BGDĐT ngày

25/1/2017 của Bộ GDĐT về việc triển khai chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy

trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2016 – 2020. Các nhà trường tích cực chủ động tham mưu

bổ sung CSVC, trang thiết bị xây dựng môi trường giáo dục, khung cảnh sư phạm thân

thiện- sáng- xanh- sạch - đẹp - an toàn, tận dụng diện tích mặt đất, tầng tum, hành lang

tạo sân cỏ, vườn rau, bổ sung cây ăn quả, cây xanh trong danh mục qui định. Thiết kế

khu vui chơi, khu thể chất, phòng thể chất, các phòng chức năng để đổi mới hình thức

tổ chức các hoạt động phù hợp với điều kiện của từng trường.

- Tiếp tục thực hiện trong các nhà trường thực hiện Đề án “Phát triển giáo dục

thể chất và thể thao trường học giai đoạn 2016-2020, định hướng đến 2025” ban hành

kèm theo Quyết định số 1076/QĐ-TTg ngày 17/6/2016 của Thủ tướng Chính phủ.

Thực hiện đổi mới phương pháp, tăng cường thực hiện nội dung giáo dục phát triển thể

chất cho trẻ mầm non theo hướng lồng ghép, tích hợp với các hoạt động giáo dục khác

trong chương trình GDMN.

- Đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục theo

phương pháp giáo dục tiên tiến, quan điểm tiếp cận học qua chơi:

+ Chú trọng các hoạt động chủ đạo của lứa tuổi; phối hợp các phương pháp hợp lý,

tăng cường tính chủ động, tích cực hoạt động của trẻ, đảm bảo tính vừa sức, “ học

bằng chơi, chơi mà học”. Khuyến khích động viên trẻ phát huy khả năng, bộc lộ năng

khiếu, tạo cơ hội cho trẻ tương tác với nhau, giáo dục tinh thần đoàn kết, nhân ái.

+ Đi sâu lĩnh vực phát triển thê chât, nhận thức, ngôn ngữ cho trẻ mầm non theo

định hướng đổi mới trong chương trình GDMN, tăng cường thực hiện nội dung giáo

dục kĩ năng sống, kỹ năng tự phục vụ, ứng dụng phương pháp Montessori lĩnh vực

thực hành cuộc sống, phương pháp giáo dục Stem, Steam… Tạo mọi điều kiện cho trẻ

tích cực hoat đông: trai nghiêm, thư nghiêm, thi nghiêm thông qua cac giác quan.

- Lựa chọn, tích hợp các nội dung GD an toàn giao thông và giáo dục bảo vệ tài

nguyên môi trường, biển, hải đảo, GD ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng chống

12

thảm họa thiên tai vào chương trình giáo dục mầm non. Giáo dục trẻ biết tự bảo vệ bản

thân trong trường hợp khẩn cấp.

- Tổ chức chuyên đề tại các trường điểm nhằm bồi dưỡng, nâng cao chuyên môn

cho CB- GV. Các cụm trường tự xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên đề nhằm bồi

dưỡng, trao đổi học hỏi trực tiếp những điểm mạnh của các trường.

- Tiếp tục phát huy và nâng cao chất lượng thực hiện chương trình giáo dục

mầm non ở các trường công lập và ngoài công lập, nhóm lớp MNTT. Đi sâu chỉ đạo

chặt chẽ việc xây dựng kế hoạch giáo dục, xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm.

Giám hiệu phụ trách dạy thường xuyên kiểm tra sổ soạn bài, ghi nhận xét, góp ý cụ

thể, ký duyệt 2 lần/tháng để rút kinh nghiệm và giúp giáo viên điều chỉnh kế hoạch

giáo dục cho tháng tiếp theo.

- Thực hiện đổi mới đánh giá sự phát triển của trẻ (công văn 3613/SGDĐT-

GDMN ngày 28/8/2018), đánh giá sự tiến bộ của từng trẻ dựa trên mức độ đạt so với

mục tiêu giáo dục năm học( từ nhà trẻ đến mẫu giáo 5 tuổi), sử dụng kết quả đánh giá

để xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với đặc điểm của trường. Tổ chức hoạt động

vui chơi, hoạt động khám phá, khai thác các sự kiện phù hợp với sự phát triển tâm sinh

lý lứa tuổi, đáp ứng yêu cầu nội dung chăm sóc giáo dục trẻ, thông qua các hoạt động

giáo dục kỹ năng sống cho trẻ.

- Nghiêm túc thực hiện Chỉ thị số: 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 của Bộ

trưởng Bộ GDĐT về việc chấn chỉnh tình trạng học trước chương trình lớp 1. Tiếp tục

đẩy mạnh công tác tuyên truyền với đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non và phụ

huynh học sinh về ích lợi của việc chuẩn bị toàn diện cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi vào lớp

1. Tuyệt đối không dạy trước chương trình lớp 1 cho trẻ.

- Trường MNCLC 20-10 tiếp tục điều chỉnh, bổ sung, các nội dung hình thức

hoạt động phù hợp chương trình giáo dục nâng cao giai đoạn 2017-2020, thực hiện

theo lộ trình Đề án trường mầm non chất lượng cao đã được thành phố phê duyệt.

Triển khai thực hiện đồng bộ phương pháp dạy học tiên tiến của trường Quốc tế Liên

hiệp quốc UNIS, tiếp tục đầu tư và sử dụng có hiệu quả mô hình “Không gian sáng

tạo”, 10 môn thể thao phối hợp, tăng cường các hoạt động học tập, giao lưu chuyên

môn với chuyên gia trong và ngoài nước, ứng dụng các phương pháp dạy học tiên tiến

của các nước trên thế giới.

- Triển khai nghiêm túc thực hiện các qui định về việc tổ chức cho trẻ làm

quen với ngoại ngữ và các môn học ngoại khóa trong các trường MG,MN. Các đơn vị

liên kết dạy tiếng Anh phải đảm bảo có đủ Giấy phép đăng ký hoạt động và văn bản

phê duyệt Chương trình thí điểm tổ chức cho trẻ Mẫu giáo làm quen với tiếng Anh do

13

Sở Giáo dục và Đào tạo thẩm định. Các trường có điều kiện có thể tổ chức các lớp học

ngoại khoá: Hoạ, nhạc, múa, thể thao, làm quen với tiếng Anh… đáp ứng nguyện vọng

của phụ huynh, đảm bảo tính “vừa sức” đối với trẻ và không ảnh hưởng đến việc thực

hiện chương trình GDMN của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định (mỗi trẻ không quá 2

hoạt động ngoại khóa).

- Tổ chức tốt Liên hoan “Giai điệu tuổi hồng”; “Chúng cháu vui khỏe”; “ Hội

thi giáo viên dạy giỏi” cấp trường và quận, tham dự thi cấp thành phố.

- Tiếp tục triển khai thực hiện tự đánh giá trường mầm non theo Tiêu chuẩn

đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non tại Thông tư số 25/2014/TT-BGDĐT

ngày 07/8/2014 của Bộ Giáo dục và đào tạo ban hành Quy định về Tiêu chuẩn đánh

giá chất lượng giáo dục, quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm

non. Năm học này, các nhà trường thực hiện tốt qui trình tự đánh giá, chuẩn bị các

điều kiện đón đoàn kiểm định đánh giá chất lượng nhà trường ở các trường MN Họa

Mi, MN Tuổi Hoa, MN Bà Triệu, MN 1/6, MN Sao Sáng, MG Măng Non.

IV. TĂNG CƯỜNG CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ DẠY HỌC, ỨNG

DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

1. Chỉ tiêu

- Đảm bảo các trường có đầy đủ cơ sở vật chất, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy

học theo đúng quy định theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, hội nhập quốc tế.

- 100% các trường công lập có website, với đầy đủ thông tin cụ thể chính xác,

thể hiện rõ tình hình đặc điểm của các nhà trường; Khai thác và sử dụng hiệu quả.

- 100% cán bộ quản lý sử dụng thành thạo phần mềm tuyển sinh trực tuyến, ứng

dụng CNTT trong việc quản lý hành chính nhà nước và công tác chuyên môn.

- 100% giáo viên biết ứng dụng CNTT trong dạy học.

- Triển khai thí điểm phần mềm quản lý thiết bị dạy học

2. Biện pháp

- Tích cực tham mưu với Quận uỷ, HĐND, UBND quận tiếp tục thực hiện Đề

án “Phát triển giáo dục mầm non thành phố Hà Nội giai đoạn 2016-2020”. Đầu tư

cải tạo sửa chữa và bổ sung trang thiết bị hiện đại đồng bộ cho các trường theo Kế

hoạch 62/KH-UBND ngày 21/3/2017 của UBND quận Hoàn Kiếm về Quy hoạch, sắp

xếp, đầu tư cải tạo mạng lưới trường học Quận Hoàn Kiếm, giai đoạn 2016 – 2020.

Quan tâm đến các công trình vệ sinh, bếp ăn, nguồn nước sạch. Phối hợp chặt chẽ với

Phòng Tài chính- Kế hoạch, Quản lý- Đô thị, Tài nguyên – Môi trường, Ban quản lý

dự án đầu tư xây dựng để tiến hành khảo sát, lên kế hoạch xây dựng sửa chữa, cải tạo,

14

đầu tư trang thiết bị đồng bộ, hiện đại theo chuẩn. Đặc biệt, đẩy nhanh tiến độ xây

dựng trường MG Tuổi Thơ, cải tạo bổ sung trang thiết bị cho MG Mầm non A

- Tiếp tục tham mưu tích cực với Quận ủy, HĐND, UBND quận Hoàn Kiếm và

phối hợp với các Phòng, Ban, Ngành chức năng hoàn thành việc, xây dựng trường MN

Mặt trời bé thơ tại C7,C8 Chương Dương, mục đích sử dụng tại số 5 Ngô Thì Nhậm

(trường MN Sao Sáng), số 38 phố Thuốc Bắc (trường MN 1-6), số 49 Phan Bội Châu

(trường MN Sao Mai)

- Đầu tư trang thiết bị dạy học hiện đại, phần mềm quản lý, dạy học đáp ứng yêu

cầu đổi mới giáo dục. Tăng cường chỉ đạo tự làm đồ dùng, đồ chơi trong các nhà

trường. Rà soát, bổ sung trang thiết bị giáo dục, tài liệu, học liệu, phương tiện

cho các lớp để phục vụ tổ chức hoạt động giáo dục theo VBHN 01/VBHN-BGDĐT

ngày 23/3/2015 của Bộ giáo dục và Đào tạo về ban hành danh mục đồ dùng- đồ

chơi- thiết bị dạy học tối thiều dùng cho GDMN.

- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học và quản lý giáo dục; khuyến khích

và tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp học về sử dụng phần mềm tin học, phát

huy vai trò của giáo viên cốt cán trong việc sử dụng phần mềm điện tử; tiếp tục triển

khai ứng dụng phần mềm tuyển sinh trực tuyến, thí điểm triển khai ở một đơn vị

trường sử dụng phần mềm quản lý thiết bị dạy học. Đánh giá về chất lượng vận hành

website tại các nhà trường, bồi dưỡng về kỹ năng viết bài, đăng bài lên trang tin điện

tử đạt hiệu quả cao, duy trì kết nối liên thông giữa trang thông tin điện tử các nhà

trường và ngành, kết nối với cổng thông tin Hoàn Kiếm 360 của quận.

V. PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ VÀ GIÁO VIÊN MẦM NON

1. Chỉ tiêu

- 100% CBQL có trình độ lý luận chính trị, quản lý Nhà nước về giáo dục;

- 80% giáo viên có trình độ trên chuẩn

- 100% giáo viên dạy lớp 5 tuổi đạt trình độ trên chuẩn

- 100% nhân viên cấp dưỡng có trình độ Trung cấp nghề nấu ăn

- 100% phụ trách các nhóm, lớp tư thục có chứng chỉ bồi dưỡng quản lý giáo

dục mầm non.

- 100% giáo viên có trình độ tin học cơ bản đảm bảo sử dụng thành thạo máy

tính, 50% giáo viên biết thiết kế bài giảng điện tử, ứng dụng các phần mềm dạy học.

- 100% cán bộ quản lý, giáo viên mầm non hoàn thành chương trình bồi dưỡng.

15

- 100% trường mầm non công lập có chi bộ Đảng, 45% là đảng viên trong đó

100% CBQL và 40% giáo viên

- 100% CBQL đạt chuẩn Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, 100% giáo viên đạt

chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ( trong đó có 75% xuất sắc, 25% xếp loại khá),

không có giáo viên trung bình hoặc kém.

- Không có trường hợp CB-GV-NV vi phạm đạo đức nghề nghiệp

2. Biện pháp

- Tập trung đẩy mạnh công tác phát triển Đảng trong các trường mầm non nhằm

nâng cao hiệu quả hoạt động của các tổ chức chính trị, đoàn thể. Phối hợp chặt chẽ

giữa chính quyền và các đoàn thể trong nhà trường để phát hiện những quần chúng ưu

tú giới thiệu kết nạp Đảng. Tập trung hướng dẫn, bồi dưỡng tư tưởng, năng lực, phẩm

chất, trình độ chuyên môn để tạo điều kiện thuận lợi cho quần chúng được xét hồ sơ

kết nạp Đảng nhanh chóng. Tham mưu với Quận ủy, Đảng ủy phường thành lập chi bộ

Đảng ở các trường tư thục có đủ điều kiện.

- Thực hiện các văn bản liên quan đến đội ngũ tại: Nghị định 06/2018/NĐ-CP

ngày 05/1/2018 của Chính phủ và chính sách hỗ trợ ăn trưa đối với trẻ em Mẫu giáo và

chính sách đối với giáo viên Mầm non; Thông tư 06/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày

16/03/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ về Danh mục khung vị trí việc

làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở GDMN công lập; TT

48/2011/TT-BGDĐT ngày 25/10/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Quy định chế

độ làm việc đối với giáo viên mầm non; TT 20/TTLT –BGDĐT- BNV ngày 14/9/2015

của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ về Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh

nghề nghiệp giáo viên mầm non; Công văn 3755/BGDĐT-GDTX ngày 03/8/2016 của

Bộ giáo dục và đào tạo về việc quy đổi chứng chỉ ngoại ngữ, tin học. Quyết định

07/2015/QĐ-UBND ngày 9/4/2015 quy định chế độ đối với người lao động làm nhân

viên nấu ăn trong các trường mầm non công lập trên địa bàn thành phố.

- Tiếp tục nâng cao chất lượng đội ngũ CB- GV-NV các nhà trường, năng lực bộ

máy quản lý giáo dục các cấp và năng lực quản lý nhà trường. Thường xuyên giáo

dục chính trị, tư tưởng, đạo đức nhà giáo tới CBQL, GV, NV tại các đơn vị trường,

chú trọng phong cách, đồng phục làm việc, biển tên theo vị trí việc làm. Thực hiện tốt

02 bộ qui tắc ứng xử biểu dương, tuyên truyền việc làm tốt, những tấm gương nhà giáo

tiêu biểu, các nhà trường đi đầu trong đổi mới. Phát hiện và xử lý các trường hợp vi

phạm đạo đức nhà giáo.

- Thực hiện Nghị định số 56/2015/NĐ-CP ngày 09/6/2015 của Chính phủ về

phân loại, đánh giá cán bộ, công chức. Quyết định 727-QĐ/QU ngày 21/6/2018 của

16

Ban thường vụ Quận ủy về quy định khung tiêu chí đánh giá hàng tháng đối với cán

bộ, công chức, viên chức, LĐHĐ thuộc hệ thống chính trị quận; Hướng dẫn 1110/HD-

UBND ngày 20/7/2018 của UBND quận về hướng dẫn đánh giá, xếp loại hàng tháng

đối với cán bộ, công chức, viên chức, LĐHĐ trong các đơn vị thuộc quận. Các trường

dựa trên nội dung của tiêu chí đánh giá đối với CB-GV-NV thực hiện nghiêm túc việc

đánh giá hàng tháng theo quy định, xây dựng mức thưởng của nhà trường bổ sung vào

quy chế chi tiêu nội bộ của nhà trường. Tiếp tục thực hiện đánh giá chuẩn hiệu trưởng,

phó hiệu trưởng, giáo viên các trường mầm non theo qui định. Quan tâm thực hiện đầy

đủ, kịp thời chế độ chính sách đối với Nhà giáo

- Tập trung bồi dưỡng các nội dung theo nhu cầu của đơn vị trường. Tổ chức bồi

dưỡng đại trà chuyên đề “ Tiếp cận học qua chơi và đổi mới hình thức tổ chức các hoạt

động lĩnh vực phát triển ngôn ngữ”; “Tiếp cận học qua chơi và Steam trong giáo dục

mầm non”; Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm. Đặc biệt tham mưu, phối

hợp bồi dưỡng cho CBQL về nghiệp vụ tài chính, quản lý trường học, ứng dụng phần

mềm, tạo điều kiện để CBQL và giáo viên giỏi được đi học tập về đổi mới phương

pháp GDMN ở các đơn vị điển hình. Bồi dưỡng nhằm nâng cao nhận thức, đạo đức

nghề nghiệp cho giáo viên, khả năng phát hiện sớm khó khăn của trẻ và kỹ năng giáo

dục trẻ khuyết tật. Thực hiện thay đổi hình thức bồi dưỡng chuyên đề, các cụm trường

chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức chuyên đề cấp quận 1-2 lần/ năm.

- Chỉ đạo việc đi sâu bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho chủ nhóm trẻ, GV-

NV nhóm lớp MNTT, giao nhiệm vụ cho các trường công lập có trách nhiệm bồi

dưỡng về nghiệp vụ quản lý, sổ sách, chuyên môn với trường, nhóm lớp MNTT nhằm

nâng cao chất lượng về quản lý, chăm sóc, giáo dục trẻ.

- Các trường rà soát chủ động tạo điều kiện cho đội ngũ GV-NV cấp dưỡng đi

học nâng cao trình độ; tự bồi dưỡng tại trường nhằm đảm bảo GV có đủ năng lực, chủ

động lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức, kĩ năng tổ chức các hoạt động giáo

dục, chăm sóc nuôi dưỡng phù hợp với trẻ theo chương trình giáo dục mầm non.

VI. NÂNG CAO HIỆU LỰC, HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN LÝ GIÁO

DỤC

1. Công tác quản lý chỉ đạo

- Tiếp tục đổi mới quản lý giáo dục, tăng cường trách nhiệm của người đứng đầu

nhằm duy trì nề nếp, kỷ cương, hiệu quả quản lý, tăng cường quản lý thu chi và đảm

bảo các nguồn thu trong các cơ sở giáo dục công khai minh bạch thực hành tiết kiệm

chống lãng phí.

17

- Hiệu trưởng, chủ nhóm, lớp MNTT chịu trách nhiệm điều hành các hoạt động

thực hiện đúng qui định, cam kết các điều kiện thực hiện và chất lượng chăm sóc, giáo

dục trẻ, xử lý kịp thời các trường hợp vi phạm, đặc biệt việc vi phạm đạo đức nhà giáo.

- Tiếp tục đẩy mạnh công tác quản lý thu chi trong các nhà trường, thực hiện

nghiêm túc theo Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 của Bộ Giáo dục

và Đào tạo ban hành quy định về việc tài trợ cho các cơ sở giáo dục. Quyết định số

51/2013/QĐ-UBND ngày 22/11/2013 của UBND Thành phố Hà Nội ban hành quy

định về thu, sử dụng các khoản thu khác trong các cơ sở giáo dục phổ thông công lập

của thành phố Hà Nội; Quyết định 04/2018/QĐ-UBND ngày 23/01/2018 của UBND

thành phố bãi bỏ điều 11 của Quy đinh ban hành theo QĐ 51 của UBND thành phố;

Công văn số 3120/SGD&ĐT-KHTC ngày 26/7/2018 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà

Nội về Hướng dẫn tăng cường công tác quản lý thu chi đầu năm học 2018-2019;

Hướng dẫn 1368/UBND-GDĐT ngày 29/8/2017 của UBND Quận Hoàn Kiếm hướng

dẫn tăng cường quản lý thu chi trong các trường học năm học 2018-2019. Thực hiện

đầy đủ, kịp thời các chế độ hỗ trợ, giảm học phí, hỗ trợ ăn trưa cho học sinh chính

sách, học sinh nghèo, cận nghèo theo đúng các văn bản quy định.

- Trường Mầm non CLC 20-10 tiếp tục nghiêm túc thực các qui định về cơ chế

tài chính áp dụng đối với các cơ sở giáo dục công lập chất lượng cao trên địa bàn Thủ

đô.

- Chỉ đạo các trường thực hiện nghiêm túc Thông tư 36/TT-BGDĐT ngày

28/12/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Quy định công khai trong các cơ sở

giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân; Thông tư 61/2017/TT-BTC ngày

15/6/2017 của Bộ tài chính về Hướng dẫn công khai ngân sách đối với đơn vị dự toán

ngân sách, tổ chức được ngân sách nhà nước hỗ trợ. Thực hiện nghiêm túc về thời gian

công khai, nội dung và hình thức, qui trình thực hiện công khai đảm bảo minh bạch rõ

ràng.

- Các trường xây dựng và thực hiện tốt Quy chế dân chủ, Quy chế chi tiêu nội

bộ, Quy chế tổ chức và hoạt động nhà trường, Qui tắc ứng xử nơi công sở. Phối hợp

chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh để quản lý và tổ chức tốt các hoạt động của

nhà trường theo đúng quy định. Thực hiện nghiêm túc lịch tiếp công dân, kịp thời tiếp

thu những phản ánh, thắc mắc của phụ huynh tránh gây bức xúc trong dư luận xã hội

- Phối hợp với các cấp quản lý tạo điều kiện cấp phép cho các cơ sở giáo dục

mầm non đủ điều kiện theo VBNH 06/VBHN-BGDĐT ngày 18/6/2018 của Bộ Giáo

dục và Đào tạo về Quy chế tổ chức và hoạt động trường mầm non tư thục.Thực hiện

nghiêm túc các văn bản chỉ đạo về qui định quản lý đối với nhóm lớp MNTT; tham

18

mưu, ban hành văn bản tăng cường công tác quản lý nhóm, lớp MNTT. Chỉ đạo các

trường công lập giúp đỡ hướng dẫn về chuyên môn, tổ chức các hoạt động chăm sóc,

giáo dục tạo sự đồng bộ về chất lượng trên địa bàn.

2. Công tác kiểm tra

- Kiện toàn và tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ cho các cộng tác viên thanh tra mầm

non; tăng cường công tác kiểm tra đột xuất

- Triển khai bộ công cụ dùng cho các cấp quản lý để đánh giá thực hiện chương

trình GDMN, cam kết chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục của cơ sở GDMN với

cha mẹ trẻ theo chỉ đạo của Sở GD & ĐT xây dựng .

- Xây dựng Kế hoạch Kiểm tra nội bộ chú trọng các nội dung: Kiểm tra công tác

thu chi; Thực hiện nhiệm vụ năm học, qui chế chuyên môn thực hiện Chương trình

GDMN; chất lượng CS- ND, các hoạt động liên kết

- Chỉ đạo các nhà trường thực hiện kế hoạch kiểm tra nội bộ, lựa chọn các nội

dung trọng tâm, tích cực chủ động trong công tác tự kiểm tra đánh giá. Thực hiện đón

đoàn thanh tra chuyên ngành của Sở GD&ĐT theo kế hoạch MN Hoa Sen, MN Nắng

Mai.

- Kiểm tra việc thực hiện thông tư số 25/2014/TT-BGDĐT ngày 07/8/2014 của

Bộ Giáo dục và đào tạo ban hành Quy định về Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo

dục, quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non. 100% trường

hoàn thành tự đánh giá và 01 trường được đánh giá ngoài; Thông tư 02/2014/TT-

BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Quy chế công nhận trường mầm non đạt

chuẩn quốc gia.

- Tăng cường công tác kiểm tra quản lý trường, nhóm lớp ngoài công lập xây

dựng Quy chế phối hợp và tham mưu với chính quyền địa phương về tổ chức thực hiện

việc quản lý, kiểm tra, cấp giấy phép hoạt động của các trường, nhóm, lớp tư thục đủ

điều kiện và kiên quyết đóng cửa những cơ sở không đủ điều kiện; việc thực hiÖn kế

hoạch chương trình dạy học, chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ; công tác bồi dưỡng

và tự bồi dưỡng.

3. Công tác thi đua

- Chỉ đạo các trường xây dựng các tiêu chí đánh giá thi đua phù hợp với cấp học

mầm non; Tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua, đổi mới công tác thi đua, chống bệnh

thành tích, thực chất trong đánh giá, đề ra các đợt thi đua, tiêu chí thực hiện phong trào

thi đua, nội dung thi đua, hình thức khen thưởng phù hợp nhằm khích lệ phong trào thi

đua của các thành viên trong nhà trường.

19

- Hướng dẫn các trường đăng ký các danh hiệu thi đua ngay từ đầu năm học;

tiến hành rà soát, xét chọn tôn vinh các cá nhân tiêu biểu, những tập thể có thành tích

xuất sắc đề xuất các cấp khen thưởng, động viên kịp thời; đảm bảo tính chính xác,

công bằng trong đánh giá khen thưởng.

4. Công tác tham mưu phối kết hợp

- Tích cực tham mưu với UBND quận, phối hợp chặt chẽ với Phòng Nội vụ

quận tạo điều kiện sắp xếp đủ giáo viên, bổ nhiệm cỏn bộ quản lý cho các trường học

ngay từ đầu năm học. Phối hợp với Phòng Quản lý Đô thị, Tài chính- Kế hoạch, Tài

nguyên- Môi trường, Ban quản lý dự án đầu tư và xây dựng và các ban ngành liên

quan tiếp tục rà soát, xây dựng kế hoạch đầu tư trang thiết bị hiện đại cho các trường

theo lộ trình để đáp ứng với yêu cầu đổi mới giáo dục và hội nhập Quốc tế.

- Phối hợp chặt chẽ với UBND các phường để quản lý tốt công tác nhóm trẻ gia

đình, các nhóm trẻ tư thục trên địa bàn, các đơn vị trường MN NCL; Phối hợp với Y tế

để thực hiện thành công chiến dịch tiêm chủng mở rộng và thực hiện chương trình

phòng chống SDD trong cộng đồng, phòng chống dịch bệnh...Phối hợp với ngành Ytế

quận tổ chức khám sức khoẻ cho học sinh đầu năm học theo dõi chỉ số khối cơ thể

(BMI)

- Phối hợp với Trung tâm Dân số- KHHGĐ quận tổ chức khám sàng lọc khiếm

thính cho trẻ em đầu đời và khám sàng lọc những bất thường bộ phận sinh dục nam đối

với trẻ mẫu giáo trên địa bàn quận.

5. Thông tin báo cáo

- Chỉ đạo các trường thực hiện nghiêm túc các quy định về thông tin, báo cáo,

đảm bảo chế độ thông tin báo cáo đầy đủ, đúng hạn và chính xác theo định kỳ hoặc khi

có vụ việc đột xuất. Khuyến khích mở rộng ứng dụng CNTT, khai thác thông tin mạng

giáo dục, hệ thống hộp thư điện tử Gmail để trao đổi văn bản hành chính điện tử, ứng

dụng CNTT vào quản lý văn bản, quản lý hành chính trong giáo dục mầm non.

VII. ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC, TĂNG CƯỜNG

HỘI NHẬP QUỐC TẾ VÀ TUYÊN TRUYỀN VỀ GIÁO DỤC MẦM NON

- Đẩy mạnh công tác xã hội hoá, đa dạng các mô hình đào tạo huy động mọi

nguồn lực tham gia phát triển giáo dục, đáp ứng nhu cầu cung cấp nguồn nhân lực chất

lượng cao cho phát triển kinh tế - xã hội của Quận và Thủ đô, là nòng cốt để xây dựng

người Hoàn Kiếm thanh lịch, văn minh và tạo tiền đề để phát triển tri thức đa dạng hoá

các mô hình đào tạo theo hướng đáp ứng yêu cầu đổi mới

20

- Thực hiện hiệu quả “ Kế hoạch phát triển giáo dục mầm non đến năm 2020”

đẩy mạnh công tác xã hội hóa trong GDMN, tăng cường mở rộng, phát triển quan hệ

hợp tác với các tổ chức giáo dục quốc tế, các cơ sở giáo dục nước ngoài.

- Tiếp tục phát huy mô hình trường Chất lượng cao ứng dụng CNTT trong hoạt

động dạy và học bổ sung các nội dung hình thức phù hợp của các chương trình giáo

dục tiên tiến, hội nhập quốc tế trong chương trình giáo dục mầm non của Bộ giáo dục

và đào tạo; phương pháp giáo dục Montessori, Steam, Stem, mô hình không gian sáng

tạo trong trường mầm non

- Tuyên truyền phổ biến và hướng dẫn thực hiện chính sách về giáo dục trẻ

khuyết tật, phối hợp để phát hiện sớm, can thiệp sớm cho trẻ, quan tâm giáo dục hòa

nhập cho trẻ khuyết tật.

C. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Căn cứ Chỉ thị năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hướng dẫn nhiệm vụ năm

học 2018 - 2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo quận và tình

hình thực tế của đơn vị, Ban giám hiệu các trường chủ động xây dựng kế hoạch thực

hiện nhiệm vụ năm học của nhà trường và tổ chức thực hiện đến toàn thể đội ngũ cán

bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường. Trong quá trình thực hiện có những vấn đề

vướng mắc, cần báo cáo về Phòng Giáo dục và Đào tạo quận để giải quyết kịp

thời./.

Nơi nhận:

KT.TRƯỞNG PHÒNG

- UBND quận HK;

PHÓ TRƯỞNG PHÒNG - Phòng MN sở GD&ĐT;

- Các trường MG,MN thuộc quận;

- Lưu VT, MN.

(Đã ký)

Phan Thị Kim Ngân