Upload
vandang
View
213
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1Jong@Breda beleidskader Jeugd en Onderwijs 2011-2014
UitvoeringsprogrammaJeugd en Onderwijs 2013
Jong@Breda
Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Jong@Breda
2Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
0460
_12
Jong
@br
eda
uitv
oerin
gspr
ogra
mm
a Je
ugd
en o
nder
wijs
201
3_V4
3Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
INHOUD
Voorwoord ......................................................................................................................5
1. Van Doelen naar Doen .............................................................................................7
2. Doelstellingen ........................................................................................................... 9
Brede Ontwikkeling 9
1. Brede School in iedere wijk 9
2. Cultuur en Sport: motor voor energie en creativiteit 11
3. Natuurlijk Buitenspelen 13
4. Breda Kennisstad 15
Kansen Versterken 17
5. Voorschool voor een goed begin 17
6. Opvoeden begint bij jezelf 19
7. Klaar voor de start 21
Passende Zorg 25
8. Hulp in Actie 25
3. Middelen ....................................................................................................................27
Bijlage 1: Dashboard: samenvatting Resultaten Monitor Jong@Breda 2011-2012 31
Bijlage 2: Afkortingenlijst 35
Bijlage 3: Relevante beleidsdocumenten 37
0460
_12
Jong
@br
eda
uitv
oerin
gspr
ogra
mm
a Je
ugd
en o
nder
wijs
201
3_V4
4Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
5Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Investeren in talenten van jeugd en jongeren staat centraal in het jeugdbeleid van Breda.
Ruim 52.000 kinderen en jongeren groeien op in Breda. Investeren in het ‘slagen’ van onze
jeugd is van belang voor de toekomst. Met ons beleid en de uitvoering daarvan sluiten we
aan bij de leefwereld van de jeugd zelf.
Jongeren en ouders zijn ook zelf (co)producent en denken en doen actief mee. Als gemeente
zorgen we voor een prettig opgroeiklimaat en goede basisvoorzieningen voor alle jeugd.
En we bieden tijdig de juiste hulp, ondersteuning en zorg aan degenen die dat nodig hebben.
Dat doen we samen met onze maatschappelijke partners en met het onderwijsveld.
Breda is gekozen tot de Onderwijsstad van Nederland. Het hele schooljaar 2012-2013 staat
het onderwijs in Breda in de schijnwerpers. Een jaar vol activiteiten die laten zien waar het
onderwijs in Breda voor staat en in uitblinkt. Onderwijs is een belangrijke pijler in het
jeugdbeleid en we zullen deze titel ook met trots uitdragen.
Het uitvoeringsprogramma maakt duidelijk wat wij samen met jongeren, hun ouders,
professionals en maatschappelijke partners in 2013 gaan doen. We staan bijna op de helft
van de uitvoeringsperiode van Jong@Breda 2011-2014.
Uit de monitor Jong@Breda blijkt dat we in de uitvoering van de meeste doelen goed op
koers liggen. Hier en daar geven de uitkomsten, maar ook actuele ontwikkelingen, aanleiding
de koers bij te sturen.
Samen maken we positief jeugdbeleid. Ik heb er alle vertrouwen in dat alle activiteiten in
2013 daar aan een geweldige bijdrage zullen leveren.
Saskia Boelema
Wethouder Jeugd en Onderwijs
VOORWOORD
6Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
7Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Van Doelen…
Met Jong@Breda formuleerde de gemeente in 2011 een visie voor het beleid gericht op de
Bredase jeugd van 0 tot en met 23 jaar. Breda voert een positief jeugdbeleid, dat uitgaat van
de talenten en competenties van de jeugd en de eigen verantwoordelijkheid van jeugd en
ouders. Ouders zijn er verantwoordelijk voor dat hun kinderen opgroeien tot zelfstandige
burgers. Uiteraard spelen scholen een belangrijke aanvullende rol bij het opgroeien, evenals
de vele informele opvoeders met wie een kind te maken heeft. Zoals de voetbaltrainer, de
muziekdocent, de vrijwilligers van de scouting en de leden van de carnavalsvereniging.
Ouders, onderwijs en andere partners staan samen voor de uitdaging om ervoor te zorgen
dat zoveel mogelijk kinderen en jongeren uiteindelijk op hun plek komen.
In Jong@Breda zijn acht doelen geformuleerd om jeugd en ouders te faciliteren en waar
nodig te ondersteunen bij de opvoeding en bij het opgroeien van kinderen. Doelen met
concrete en meetbare resultaten voor 2014: waar willen we dan staan, wat willen we dan
bereikt hebben?
Hieronder staan in schema de acht doelen van het Bredase jeugdbeleid.
Brede ontwikkeling Versterken van Kansen Passende Zorg
1. In iedere wijk een brede school. 5. Goede voorschoolse voorzieningen
en educatie.
8. Jeugd krijgt snel de juiste hulp via
het CJG.
2. Jeugd maakt actief kennis met
sport en cultuur.
6. CJG is dichtbij om antwoorden te
vinden bij vragen over opvoeden en
opgroeien.
3. Jeugd krijgt ook buiten de ruimte
om te spelen en ontmoeten.
7. Iedere jongere is klaar voor de
arbeidsmarkt.
4. Breda biedt ruimte voor
ontwikkeling van topkennis.
VAN DOELEN NAAR DOEN 1
8Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
…naar Doen
In dit uitvoeringsplan geven we aan hoe we in 2013 samen met het veld verder werken aan
de doelen die in Jong@Breda gesteld zijn. We werken al bijna twee jaar hard aan de realisatie
van deze doelen, we staan dus op de helft. Dit jaar is de nulmeting van de monitor
Jong@Breda verschenen. De monitor laat zien wat we tot nu toe gedaan hebben en geeft
een eerste inzicht in de resultaten na anderhalf jaar werken met deze doelen. In deze monitor
is informatie uit verschillende onderzoeken samengebracht en gekoppeld aan de belangrijkste
ontwikkelingen in 2011 en 2012. Een samenvatting van de resultaten van de monitor vindt u
in bijlage 1. Met deze informatie houdt het gemeentebestuur de vinger aan de pols.
Uit de monitor blijkt dat we in de uitvoering van de meeste doelen goed op koers liggen.
Hier en daar geven de uitkomsten, maar ook actuele ontwikkelingen, aanleiding de koers bij
te sturen. In dit uitvoeringsplan vindt u een plan van aanpak voor 2013 met een overzicht van
acties die op basis van de uitkomsten van de monitor worden uitgezet.
De doelstellingen
In het volgende hoofdstuk vertellen we per doelstelling welke acties al in gang zijn gezet en
op welke nieuwe acties we in 2013 willen bijsturen. In een schema zetten we die nog eens
bondig naast elkaar zodat een beeld ontstaat van de betrokken partners en de resultaat-
indicatoren uit de monitor.
9Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Wat willen we bereiken (Jong@Breda)• In 2014 kunnen ouders in hun eigen wijk terecht voor goede scholen en voor- en
naschoolse voorzieningen.
• In 2014 werken in ieder woongebied scholen, kinderopvang en andere partners samen in
brede schoolverband.
Wat gaan we doen in 2013?Uit de monitor bleek dat eind 2011 nog wat te verbeteren viel aan de structurele samenwer-
king binnen het brede schoolverband. Inmiddels zijn we bijna een jaar verder. In 2012 hebben
we samen met de partners de samenwerking verder ingevuld. Een werkgroep ‘brede
scholen’, waarin onder meer gemeente, het B.O.B. (Bestuurlijk Overleg Breda, het samenwer-
kingsverband van schoolbesturen) en kinderopvang aan deelnemen, houdt zich concreet
bezig met de uitvoering van de doelstellingen uit de beleidsvisie. Met de werkgroep ‘brede
scholen’ en met partners in de gebieden in Breda werken we structureel aan de doelstellingen
uit het Uitvoeringsplan brede scholen.
In 2013 gaan we daarmee verder. Hiervoor zijn eind september 2012 gebiedsbijeenkomsten
georganiseerd in de vier districten van Breda. Daarbij hebben de partners met elkaar
afspraken gemaakt hoe in de gebieden verder te gaan met de ontwikkeling van de brede
scholen. Dat doen we onder meer door de samenwerking tussen kinderdagopvang en
onderbouw van de scholen te versterken en door structurele samenwerkingsafspraken te
maken. Eind 2012 wordt gestart met de weekendschool in Breda. In overleg met partners
wordt in 2013 de zomerschool voorbereid. Begin 2013 meten we opnieuw waar we staan
met de samenwerking binnen de brede school.
In 2013 wordt er door onderwijs en aanbieders van educatieve activiteiten een digitaal
educatieplatform ingericht. Hierin wordt alle schoolse- en naschoolse educatie per school en
per gebied zichtbaar en kunnen afnemers (onderwijs) en aanbieders (uit cultuur, sport,
verkeer, gezondheid, natuur en milieu) gebruik maken van een integraal planningssysteem.
Daardoor ontstaat meer samenhang in het aanbod en wordt de onderlinge samenwerking
voor dagarrangementen en doorgaande ontwikkelingslijnen bevorderd.
2 DOELSTELLINGEN
Een brede school in iedere wijkJeugd kan talenten ontwikkelen via de brede school als hart van de wijk 1.
10Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
In de week van 20 mei 2013 organiseren we een brede school manifestatie in het kader
van Breda Onderwijsstad. In die week vinden in de gebieden activiteiten plaats die de brede
school als hart van de wijk benadrukken. Daarnaast is er een stedelijke manifestatie op
22 mei die de brede schoolontwikkeling verder zal stimuleren en op de kaart zetten.
Om te zorgen dat er een doorgaande ontwikkelingslijn is van de voorschool naar de
basisschool is een overdrachtsprotocol ontwikkeld, dat door alle scholen en voorschoolse
voorzieningen in gebruik is genomen. Er wordt naar gestreefd dit te digitaliseren.
Op een rijtje
Resultaten Activiteiten in 2013 Partners Indicator
1. In 2014 kunnen ouders in hun
eigen wijk terecht voor goede
scholen en voor- en naschoolse
voorzieningen.
• Doorontwikkeling van de
wijkgerichte samenwerking
tussen scholen en kinderopvang
• Versterking samenwerking sport
en cultuur
• Verdere professionalisering
binnen de VVE.
(Zie ook doelstelling 5.)
• Doordecentralisatie PO*
• B.O.B.
• Partners in brede scholen
• Instellingen voor voorschoolse
en naschoolse opvang
Combifuncties, Breda
Actief, Nieuwe Veste,
jeugdwerk
• Geografi sche spreiding scholen,
kinderopvang en andere
partners
• Percentage ouders dat scholen,
voor- en naschoolse
voorzieningen als ‘goed’
beoordeelt
• Beoordeling kwaliteit scholen
en voor en naschoolse
voorzieningen door
onderwijsinspectie
2. In 2014 werken in iedere wijk
scholen, kinderopvang en andere
partners samen in brede-schoolver-
band.
• Digitalisering van het protocol
voor de doorgaande lijn tussen
voorschoolse voorzieningen en
basisonderwijs (zie ook
doel stelling 5)
• Integraal educatief beleid en
ontwikkeling digitaal platform
voor educatie
• Vervolg 0-meting in 2012 naar
stand van zaken brede scholen
ontwikkeling
• B.O.B.
• Partners in brede scholen
• Breda-Actief / Nieuwe Veste
• Mate van samenwerking
partners brede school
• Beoordeling samenwerking
door partners
• Mate waarin partners voldoen
aan kenmerken brede school
* Met gebruikmaking van de resultaten uit de Evaluatie Doordecentralisatie VO 2013.
11Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Wat willen we bereiken (Jong@Breda)• In 2014 besteedt 70% van Bredase kinderen en jongeren (4-16 jaar) tenminste een uur
per week aan een vorm van actieve sport- of kunstbeoefening in de vrije tijd.
• In 2014 is er voor Bredase kinderen in het primair en voortgezet onderwijs een binnen-
schools programma cultuureducatie afgestemd op leerjaren en leerdoelen met aandacht
voor beeldcultuur en erfgoed.
• In 2014 leidt de inzet van combinatiefunctionarissen in de brede school tot een samen-
hangend, gevarieerd naschools sport- en cultuuraanbod, passend bij het profi el van de wijk.
Wat gaan we doen in 2013?De monitor laat zien dat het goed gaat met de sportbeoefening door Bredase jongeren en
met cultuureducatie binnen het primair onderwijs. Sport en cultuur dragen actief bij aan de
competenties en brede ontwikkeling van jeugd en jongeren. Het onderwijs en de cultuur-
sector bundelen in het landelijke programma Cultuureducatie met Kwaliteit hun krachten ten
behoeve van verankering van cultuureducatie in het basisonderwijs. De cultuurkaart CJP voor
jongeren in het voortgezet onderwijs blijft behouden. Cultuurwinkel Breda werkt met het
onderwijs en de culturele sector aan een doorlopende leerlijn cultuureducatie.
De inzet van combinatiefunctionarissen is herzien op basis van nieuw beleid. Daarmee is een
belangrijke impuls gegeven aan de verbeterpunten in de monitor. Breda heeft sinds 2012 in
totaal 24 fte combinatiefuncties. Uit evaluatie in 2011 bleek op het gebied van cultuur te
weinig resultaat behaald. In 2012 is het aantal fte voor cultuur en onderwijs uitgebreid tot
2,5 fte, aangevuld met 0,5 fte vanuit stichting Nieuwe Veste voor cultuur in de wijk. In 2013
zorgt dit team voor meer aanbod en samenwerking op het gebied van cultuur in de wijk,
waarin talent- en competentie-ontwikkeling centraal staan. Het aanbod binnen-, buiten-
schools en in de vrije tijd wordt op elkaar afgestemd, met als voornaamste doel de cultuur-
participatie onder jeugd te vergroten.
De deelname aan sport is groot in Breda. Op het gebied van sport is het aantal combinatie-
functies uitgebreid tot 21.5 fte. In 2013 worden zij ingezet voor de ondersteuning van het
bewegingsonderwijs op alle basisscholen, voor de realisatie van een gevarieerd sportaanbod
in de wijk, voor gerichte ondersteuning van sporttalenten en kinderen met een beperking en
voor de ondersteuning van sportverenigingen bij het vormgeven van hun maatschappelijke
functie. Jongeren worden actief betrokken bij de organisatie van sportactiviteiten in hun wijk.
Het jeugdwerk draagt bij aan talent- en competentie ontwikkeling van de Bredase jeugd in de
vrije tijd. In 2013 besteedt het jeugdwerk specifi ek aandacht aan ontwikkelingen die in 2012
in gang zijn gezet. We vragen van de partners die het jeugdwerk in 2013 zullen uitvoeren een
vraaggerichte benadering waarin gedurende het jaar ingespeeld wordt op vragen van jeugd.
In 2013 wordt ingezet op:
• Competentie ontwikkeling van jeugdwerkers;
• Vertalen succesvolle elementen pilot ‘Your Ding’ in Haagse Beemden naar
regulier jeugdwerk;
• Verder vormgeven van online mogelijkheden jeugdwerk;
• Inspelen op landelijke initiatieven die van nut kunnen zijn in Breda zoals
Award for Young People.
Sport en cultuur: motor voor energie en creativiteitJeugd kan talenten ontwikkelen via de brede school als hart van de wijk2.
12Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Op een rijtje
Resultaten Activiteiten in 2013 Partners Indicator
1. In 2014 besteedt 70% van Bredase
kinderen en jongeren (4-16 jaar)
tenminste een uur per week aan
een vorm van actieve sport- of
kunstbeoefening in de vrije tijd.
• Stimuleren van de samenwer-
king tussen scholen PO en
sport- en culturele organisaties.
• 0-meting sport- en cultuurparti-
cipatie leerlingen VO
• Implementatie uitvoeringsplan
combinatiefuncties 2012-2014.
• Implementatie uitvoeringspro-
gramma Factor C 2013-2016 op
gebied van cultuureducatie en
Cultuur in de Wijk
• B.O.B.
• Partners in brede scholen / PO
• Voortgezet Onderwijs (VO)
• Cultuurwinkel
• Cultuur organisaties
• Breda-Actief
• Teamplay@NAC
• Open Sportcentrum Haagse
Beemden
• ROC West-Brabant
• % Bredase jeugd dat een sport
beoefent
• % Bredase jeugd dat actief aan
cultuur doet
• % VO scholen Breda dat
contract sluit met CWB
2. In 2014 is er voor Bredase kinderen
in het primair en voortgezet
onderwijs een binnenschools
programma cultuureducatie
afgestemd op leerjaren en
leerdoelen met aandacht voor
beeldcultuur en erfgoed.
• Uitvoering jaarplan 2013
Cultuurwinkel Breda en
landelijk programma
Cultuureducatie met Kwaliteit
2013-2016
• Verbinding binnen en
buitenschools aanbod
cultuureducatie
• Structurele samenwerking Pabo
Breda en Cultuurwinkel Breda
• VIVID Youth Project
• B.O.B.
• Partners in brede scholen /PO
• VO Scholen
• Culturele organisaties
• Cultuurwinkel
• Pabo Breda
• B5 en provincie
• OCW en FCP
• VIVID partners
• % PO en VO scholen dat
deelneemt aan cultuurmenu en
extra aanbod cultuureducatie-
• % PO scholen met ICC-er en
een doelstelling cultuureducatie
in schoolplan
• % scholen dat deelneemt aan
programma Cultuureducatie
met Kwaliteit 2013-2016
3. In 2014 leidt de inzet van
combinatiefunctionarissen in de
brede school tot een samenhan-
gend, gevarieerd naschool
sport- en cultuuraanbod, passend
bij het profiel van de wijk.
• Verdere implementatie
uitvoeringsplan combinatiefunc-
ties 2012-2014.
• Doorontwikkeling beweegma-
nagement per gebied.
• 0-meting gebruik openbare
sport- en beweegvoorzieningen
/ anders georganiseerde sport
• Realisatie educatieplatform (zie
ook doelstelling 1, brede
scholen)
• Evaluatie combinatiefuncties
t.b.v. inzet vanaf 2014
• Partners in brede scholen /PO
• Breda-Actief
• Teamplay@NAC
• Open Sportcentrum Haagse
Beemden
• Cultuurwinkel
• Nieuwe Veste
• De Stilte
• Wijkorganisaties
• Realisatie meting 1.0 medio
2013
• % kinderen dat actief aan
georganiseerde sport of cultuur
activiteiten deelneemt
13Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Wat willen we bereiken (Jong@Breda)
• In 2014 zijn Bredase kinderen, jongeren en ouders meer tevreden over de openbare
speel-, ontwikkel- en ontmoetingsruimte dan in 2010.
Wat gaan we doen in 2013?
In 2013 gaat de uitvoering van het Actieplan Spelen 2012-2017 door met in 2012 ingezette
ontwikkelingen en activiteiten. In de Haagse Beemden zijn we samen met de Kobergroep in
het najaar 2012 gestart met het opzetten van een jeugdpanel. Dit gebeurt stap voor stap,
met als doel om eind 2013 een volledig jeugdpanel in de Haagse Beemden en Prinsenbeek
te hebben. De pilot wordt eind 2013 geëvalueerd. Bij een positieve evaluatie starten we ook
in andere delen van Breda met het opzetten van jeugdpanels, om meer jeugd actief te
betrekken bij jeugdbeleid.
In 2013 realiseren we enkele nieuwe voorzieningen zoals het stedelijke skatepark nabij
‘De Scharen’ en de Jantje Beton speelzone in Tuinzigt. Ook loopt de pilot ‘Openstelling
sportvelden’, waarvoor in 2012 de voorbereidingen zijn getroffen.
In samenwerking met Stichting Braak bekijken we in hoeverre braakliggende terreinen tijdelijk
ingezet kunnen worden voor natuurlijk spelen, en hoe dit vormgegeven kan worden samen
met omwonenden en andere betrokken partijen.
Binnen de wijkplannen die in 2013 gerealiseerd worden, nemen we ook het speellandschap
van de wijk mee. Samen met de bewoners stellen we vast welke speelplekken veel gebruikt
worden en aangemerkt kunnen worden als Top-plekken en welke vanuit het oogpunt van
diversiteit in aanbod als Plus-plekken benoemd worden. Overige plekken worden omgevormd.
In 2013 wordt deze omvorming in een deel van de stad gestart. Vooraf informeren we
bewoners en betrekken hen bij de aanpak.
Staatsbosbeheer heeft plannen om een natuurspeelplek te realiseren nabij de Asterdplas.
Het jeugdpanel Haagse Beemden wordt gevraagd input te leveren voor de plannen. Staats-
bosbeheer stuurt dit project aan, de gemeente stelt ervaringen en het netwerk in de wijk
beschikbaar.
Uit de monitor blijkt dat de tevredenheid over voorzieningen voor jongeren van 12 jaar en
ouder nog achterblijft. Met de resultaten van bovenstaande activiteiten verwachten we een
positieve invloed op de tevredenheid. Het verdwijnen van een aantal kleine speelplekken in
de periode 2013-2017 kan dit resultaat nog negatief beïnvloeden.
Natuurlijk buiten spelen
Jeugd krijgt ook buiten volop de ruimte om te spelen en elkaar te ontmoeten3.
14Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Op een rijtje
Resultaten Activiteiten in 2013 Partners Indicator
1. In 2014 zijn Bredase kinderen,
jongeren en ouders meer tevreden
over de openbare speel- ,
ontwikkel-, en ontmoetingsruimte
dan in 2010
• Pilot jeugdpanel Haagse
Beemden en Prinsenbeek;
• Opening skatepark ‘De Scharen;
• Realisatie Jantje Beton
Speelzone in Tuinzigt;
• Uitvoering pilot openstellen
sportvelden.
• Openstellen schoolpleinen
(vanuit wijkplannen/Jantje
Beton speelzone)
• Mogelijkheden voor (natuurlijk)
spelen op braakliggende
terreinen uitwerken.
• Vormgeven speellandschap per
wijk in de wijkplannen;
• Omvorming van speelplekken
• Staatsbosbeheer realiseert in
samenwerking met gemeente
een natuurspeelplek nabij de
Asterdplas.
• Kober kinderopvang, overige
kinderopvang-organisaties en
scholen;
• Skaters/initiatiefgroep;
• Jantje Beton, kinderen uit
Tuinzigt en bewoners, Thuis op
straat, woningcorporaties
Singelveste/Alleewonen en
Wonen Breburg, Surplus welzijn,
Basisschool de Boomgaard;
• Stichting Braak;
• Bewoners en jeugdpanel
• Staatsbosbeheer
• Tevredenheid ouders en jeugd
over speelvoorzieningen en
voorzieningen voor jeugd.
Coproducenten Jong@Breda: ouders en
kinderen
In de buurt Zandberg West is op initiatief van
bewoners de ZandSpeeldag georganiseerd om het
speelterrein aan de Leistraat nieuw leven in te
blazen. Enthousiaste buurtbewoners jong en oud
hebben in samenwerking met het Spelletjes café,
een speeldag voor alle kinderen uit Zandberg West
georganiseerd met een knikkerzandparcours,
touwtrekken en zandkasteel bouwen.
Kinder Komitee Tuinzigt Westerpark heeft
initiatief genomen om
de Straatspeeldag
te organiseren.
15Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Wat willen we bereiken (Jong@Breda)
• Breda als onderscheidende kennisstad met ruimte voor ontwikkeling en plaats voor
topkennis.
• Studenten binden aan en behouden voor Breda.
• Breda als aantrekkelijke vestigingsplaats voor (internationale) bedrijven.
Wat gaan we doen in 2013?
Uit de monitor blijkt dat de uitvoering van Breda kennisstad op koers ligt. Dat is positief,
mede gezien het feit dat we hiervoor afhankelijk zijn van de inbreng van partners. Met het
hoger onderwijs in Breda - Avans, NLDA en NHTV- , en ook met het ROC West-Brabant en
De Rooi Pannen, vindt structureel overleg plaats, dat bijdraagt aan de realisatie van de
doelstellingen van Breda kennisstad. Het overleg is in 2013 gericht op de ontwikkeling van
het onderwijs in het algemeen en specifi ek in Breda en de regio, de samenwerking tussen
onderwijs en bedrijfsleven en de verbinding met economische (TOP)sectoren.
Samen met de regio West-Brabant richt Breda zich op de economische speerpuntsectoren:
logistiek, maintenance en Biobased Economy. Economische samenwerking wordt gestimuleerd
door clustervorming rond deze sectoren. Ook in de sector Zorgeconomie, Vrijetijdseconomie
en Audiovisuele sector. In dat laatste geval bouwt Breda met internationale partners aan een
kennisnetwerk tussen steden, kennisinstellingen en bedrijven met het Interreg project VIVID.
Met de B5 steden wil de provincie Noord-Brabant promoten als kennisregio waar het goed
studeren, wonen en werken is. Met de kennisinstellingen in Breda zetten we ons in om Breda
kennisstad te promoten. Breda onderscheidt zich op dit punt met Dinalog (Dutch Institute for
Advanced Logistics) en DI-WCM (Dutch Institute - World Class Maintenance) en het in
oktober 2012 geopende AV-Huis. Deze organisaties dragen ook bij aan de academisering van
Breda met onderzoek- en innovatieprogramma’s en de samenwerking met andere (internatio-
nale) kennisinstellingen.
Breda heeft een sterk aanbod hoger onderwijs. Dat blijkt evenals in voorgaande jaren uit de
hoge scoren van Avans hogeschool en de NHTV internationale hogeschool Breda in diverse
onderzoeken onder studenten en de toenemende studentenaantallen.
Naast Avans en NHTV, breidt ook de Nederlandse Defensie Academie (NLDA) zich uit door de
ontwikkeling van Masteropleidingen in Breda.
De Gemeente Breda heeft het voornemen om samen met het hoger onderwijs in 2013 een
convenant af te sluiten voor meer samenwerking met docenten en studenten in projecten in
de wijk en op het gebied van onderzoek. Bij succes kan dit verder worden uitgebreid.
We willen jong talent blijvend binden aan deze stad. In de introductieperiode maken
studenten kennis met cultuur, sport en wonen in Breda. Daarnaast geeft samenwerking van
onderwijs en bedrijfsleven studenten een beeld van carrièrekansen in Breda. Dat in combinatie
met een goed woningaanbod bindt studenten ook in de toekomst aan deze stad.
In 2010 is de website BeBreda gelanceerd, een gezamenlijk product van Breda en de
onderwijsinstellingen, met als doel om alle informatie te bundelen en daarmee dé website
voor de jongeren te zijn op het gebied van studeren en wonen In Breda.
Met de start van de Internationale School Breda (ISB) in 2011, die binnen een jaar al 120
leerlingen heeft, profi leert Breda zich internationaal en hebben bedrijven en internationale
medewerkers (expats) reden om zich in de kennisstad Breda te vestigen.
Breda kennisstad
Breda biedt ruimte voor ontwikkeling van topkennis 4.
16Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Op een rijtje
Resultaten Activiteiten in 2013 Partners Indicator
1. Breda als onderscheidende
kennisstad met ruimte voor
ontwikkeling en plaats voor
topkennis.
• Met titel Onderwijsstad, Breda
profi leren als onderscheidende
onderwijs- én studentenstad
• Met lidmaatschap Xarxa
vergroten van internationale
mobiliteit studenten
• Ondersteunen/faciliteren
initiatieven als Dinalog,
DI-WCM, incubators, AV-huis en
VIVID expertisecentrum
• Stimuleren/organiseren binding
van bedrijven en kennisinstel-
lingen met Topsectoren - main-
tenance, logistiek, creatieve -en
biobased economy
• ROC West-Brabant
• De Rooi Pannen
• B5 steden
• Provincie
• HBO/MBO
• Bedrijfsleven
• Dinalog
• Dinalog Campus
• DI-WCM
• VIVID project partners
• Huis voor Beeldcultuur
• Regio West-Brabant
• % hoger opgeleiden als aandeel
van de beroepsbevolking
• % Bredase studenten dat in
buitenland studeert
2. Studenten binden aan en
behouden voor Breda.
• Studentenhuisvesting op peil
houden
• Contacten stimuleren tussen
studenten en bedrijfsleven
• Corporaties
• HBO
• Bedrijfsleven
• BRESS
• Toename aantal studenten in
Breda
3. Breda als aantrekkelijke
vestigingsplaats voor (internatio-
nale) bedrijven.
• ISB vergroten bekendheid
ondersteunen
• Kennisclusters ondersteunen
• Onderwijsinstellingen
• Bedrijfsleven
• Aantal nieuwe vestigers
• Waardering vestigingsklimaat in
Breda door ondernemers
Coproducenten Jong@Breda: studenten en scholieren
Talk of the Town is een initiatief van Bredase jongeren. Het is het eerste
internationale talencafé waarin Bredanaars en de internationale inwoners
van de stad samenkomen om in een vreemde taal met elkaar in gesprek te
gaan. In café Sam Sam in Breda oefenen scholieren, studenten en
bewoners hun spreekvaardigheid in diverse talen.
17Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Wat willen we bereiken (Jong@Breda)
Uit de monitor blijkt dat twee van de vier doelen in 2012 reeds zijn gehaald. De kinder-
opvangvoorzieningen en peuterspeelzalen zijn geïntegreerd in voorschoolse kindcentra en
de peuterspeelzalen voldoen daarmee ook aan de wettelijke kwaliteitseisen.
De monitor laat zien dat er nog wel te weinig sprake is van een doorgaande lijn van voor-
school naar vroegschool. Ook kan het bereik van doelgroeppeuters voor de voorschoolse
educatie verbeterd worden.
Inmiddels is het Masterplan Voor en Vroegscholen 2012-2014 door de raad vastgesteld en
hebben partijen het Convenant Taal Doet ‘t ondertekend. Tevens heeft de Gemeente Breda
het Rijksconvenant Effectief benutten van VVE en extra leertijd voor jonge kinderen namens
de G33 ondertekend. Daarmee is een nieuwe invulling gegeven aan de doelstellingen voor
VVE die in 2014 en 2015 moeten zijn gerealiseerd:
• In 2015 is de pedagogische en didactische kwaliteit van de voorscholen verder verbeterd
ten opzichte van 2012.
• In 2014 is er een doorgaande ontwikkelingslijn van voorschool naar vroegschool
• In 2014 ondersteunen alle VVE ouders in de thuissituatie de ontwikkeling van hun kind
• In 2015 is het bereik van VVE peuters 100%
Wat gaan we doen in 2013?
Om deze resultaten te bereiken gaan de voorscholen komend jaar de deskundigheid van hun
medewerkers verder versterken. De instellingen gaan hun medewerkers intensiever trainen en
coachen, onder andere op het gebied van opbrengstgericht werken. Op elke voorschool
worden HBO geschoolde pedagogisch medewerkers ingezet. De Voorscholen bieden
doelgerichte begeleiding op maat afhankelijk van de ontwikkeling van de kinderen. Zij
evalueren bovendien of de extra pedagogisch didactische inzet effect heeft.
Om de doorgaande lijn van voorschool naar vroegschool te verbeteren zijn met de partners
verschillende afspraken gemaakt. De Bredase voorscholen werken vanaf dit jaar met de
SLO-doelen. Dat zijn streefdoelen voor de ontwikkeling van jonge kinderen die het ministerie
van OCW in 2010 liet ontwikkelen. In 2013 implementeren we op de voorscholen een erkend
kindvolgsysteem. Verder worden de afspraken over (warme) overdracht van kinderen naar de
basisschool verder verbeterd.
Een belangrijk nieuw doel is de betrokkenheid van ouders van VVE kinderen vergroten.
Daarvoor formuleren de Voor en Vroegscholen gericht ouderbeleid. De partners stimuleren de
betrokkenheid van ouders bij de ontwikkeling en het leerproces van hun kinderen, zowel in
de voorschool als in de thuissituatie. Alle kinderen van de Voor en Vroegscholen krijgen
tenminste 1 keer begeleiding in de thuissituatie door de VoorleesExpres en/of door VVE Spel
Thuis. Alle toekomstige ouders van de Voorschool worden gestimuleerd om ter voorbereiding
op de voorschool in de thuissituatie ontwikkelingsactiviteiten met hun kinderen te ondernemen.
Voor alle kinderen wordt vanaf 7 maanden Boekstart ingezet.
Het bereik van de doelgroep willen we in 2013 vergroten. Het consultatiebureau, als
onderdeel van het CJG, geeft een kind een indicatie en stimuleert ouders van deze kinderen,
zich in te schrijven voor de Voorschool. Het team Ouderbetrokkenheid en Toeleiden probeert
Voorschool voor een goed begin
Goede voorschoolse voorzieningen en educatie5.
18Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
ouders die hun kind in eerste instantie niet willen inschrijven, te overtuigen dit alsnog te
doen. Waar nodig wordt het aantal voorschoolse plaatsen uitgebreid. De pilot gratis Voor-
school die nu wordt uitgevoerd wordt in 2013 geëvalueerd.
De Inspectie van het Onderwijs meet in 2013 en in 2015 of de in de convenanten geformuleerde
doelen zijn behaald.
Op een rijtje
Resultaten Activiteiten in 2013 Partners Indicator
In 2015 is de pedagogische en
didactische kwaliteit van de
voorscholen verder verbeterd ten
opzichte van 2012.
• Versterken competenties medewerkers
(o.a. op het gebied van opbrengstgericht
werken)
• Implementatie erkend kindvolgsysteem
• Inzet HBO geschoolde voorschoolcoaches
• Optimaliseren zorgstructuur in en om de
Voorschool
• Evalueren met partners van pilot en
aanbiedingen gratis Voorschool
• Kobergroep
• Surplus
• Kinderopvang
• B.O.B
• Vroegscholen
• Beoordeling kwaliteit
voorscholen en verbetering
interne kwaliteitszorg door
onderwijsinspectie. (inclusief
check op gemaakte
afspraken)
In 2014 is er een doorgaande
ontwikkelingslijn van voorschool
naar vroegschool
• Implementatie erkend kindvolgsysteem
• Voorscholen hanteren SLO-doelen
• Verbetering (warme) overdracht van
voorschool naar basisschool
• Kobergroep
• Surplus
• Kinderopvang
• B.O.B
• Vroegscholen
• Overige scholen voor primair
onderwijs
• Beoordeling verbeteren
doorgaande lijn door
onderwijsinspectie.
In 2014 ondersteunen alle VVE
ouders in de thuissituatie de
ontwikkeling van hun kind
• Alle voor en vroegscholen formuleren
ouderbeleid.
• Vergroten ouderbetrokkenheid door inzet
bewezen interventies als Boekstart,
VoorleesExpres en VVE Spel Thuis: alle
ouders krijgen minimaal 1 keer
begeleiding in de thuissituatie.
• Kobergroep
• Surplus
• Kinderopvang
• B.O.B
• Vroegscholen
• VoorleesExpres
• VVE
• Spel Thuis
• CJG
• Bibliotheek
• Beoordeling inzet ouders
door onderwijsinspectie.
• Tussentijdse meting
ouderbetrokkenheid
In 2015 is het bereik van VVE
peuters 100%
• Consultatiebureau, onderdeel van CJG,
geeft indicatie en zet ouders aan tot
inschrijven voorschool.
• Outreachende aandrang door team
Ouderbetrokkenheid en Toeleiden als
ouders niet willen.
• Uitbreiden plaatsen waar nodig.
• Kobergroep
• Surplus
• Kinderopvang
• CJG
• Bereik doelgroep peuters
Coproducenten Jong@Breda: vrijwilligers
VoorleesExpress
Het thema van Breda Onderwijsstad is Taal Doet ‘t. Mede in dat
kader is Breda van start gegaan met de aanpak LOGO 3000,
waarmee VVE scholen de taalvaardigheid van ouders van jonge
kinderen willen vergroten. Op eigen initiatief van de Voorlees-
Express zullen vrijwilligers hierbij ondersteuning gaan bieden
tijdens de ouderbijeenkomsten, om vervolgens met deze ouders
thuis verder aan de slag te gaan met voorlezen. Zo wordt de
aanpak integraal door met dezelfde vrijwilligers op school en
thuis de taalontwikkeling van kinderen te stimuleren.
19Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Wat willen we bereiken (Jong@Breda)
• In 2013 hebben naast alle scholen in het primair, ook alle scholen in het voortgezet
onderwijs een CJG-er die kinderen, ouders en leerkrachten adviseert en waar nodig de
juiste hulp biedt.
• In 2013 kunnen jongeren actief participeren en info en advies over opgroeien interactief
opzoeken via hun eigen facebookpagina [email protected].
• Verbreding en verdieping gedachtegoed positief opvoeden: In 2013 is de groep actieve
ouders die andere ouders informeert, adviseert nog groter dan in 2012. Zij voelen zij zich
goed gefaciliteerd en gewaardeerd.
• In 2014 bieden alle professionele partners op het terrein van opvoeden en opgroeien hun
activiteiten en diensten aan met het CJG label.
Wat gaan we doen in 2013?
Vanaf het schooljaar 2012/2013 zijn er naast school CJG’ers in het primair onderwijs, ook
CJG-ers actief op alle Bredase scholen voor het voortgezet onderwijs. Uitgangspunt hierbij is
om jongeren en schoolprofessionals in hun eigen kracht te zetten, om zelf antwoorden te
vinden of hen te ondersteunen die bij elkaar te vinden. Pas als dat niet lukt, zal de CJG-er de
verbinding met zorg-/hulpverlening leggen. Hiervoor kan de CJG’er een beroep doen op alle
beschikbare deskundigheid in de CJG-netwerkorganisatie. De inzet van de CJG-ers op het VO
is tot stand gekomen in nauwe samenwerking met de scholen, waarbij de CJG inzet per
school maatwerk is, afhankelijk van de al aanwezige zorgstructuur op school. Op sommige
scholen zijn mentoren het eerste aanspreekpunt voor jeugd (en ouders) en speelt de CJG-er
een rol op de achtergrond. Op andere scholen is de CJG-er degene die eerste aanspreekpunt is,
omdat dat beter past in de rolverdeling. Kortom de CJG inzet is ook op het VO vraaggestuurd.
De door CJG Breda ontwikkelde opvoed- en opgroeistrips vinden gretig aftrek bij CJG-ers in
de rest van het land. De strips zijn nu ook gebundeld in een album. De strips zijn een
voorbeeld van een effectief instrument om de dialoog met ouders te starten en hen bij vragen
over opvoeding te kunnen verwijzen naar onder andere het CJG. Het Bredase CJG model
vindt elders in het land veel navolging.
In 2013 zal het bevorderen van de dialoog uiteraard weer centraal staan. Het bevorderen van
de dialoog en de inzet van actieve jeugd en ouders gaan hand in hand. Juist jeugd en ouders
weten als geen ander hoe je het beste in gesprek komt over opvoeden en opgroeien. In 2013
komt er een vast aanspreekpunt voor hen binnen het CJG Breda. Een professional die budget
en mandaat heeft om vraaggestuurd, samen met jeugd en ouders te bepalen welke acties het
beste kunnen worden uitgezet en welke ondersteuning actieve jeugd en ouders nodig en
wenselijk achten.
Opvoeden begint bij jezelf
Jeugd en ouders vinden CJG dichtbij en kunnen er terecht om antwoorden te vinden op hun vragen over opvoeden en opgroeien
6.
20Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Op een rijtje
Resultaten Activiteiten in 2012 Partners Indicator
1. In 2013 hebben alle scholen in het
voortgezet onderwijs een CJG-er
die kinderen, ouders en
leerkrachten adviseert en waar
nodig de juiste hulp biedt.
• CJG-ers zijn in alle wijken op en
om PO scholen actief en zijn op
alle Bredase VO scholen actief.
• CJG Breda en onderwijs
(Samenwerkende onderwijsbe-
sturen PO en VO, verenigd in
BOB)
• Beoordeling door jeugd en
ouders van toename eigen
opvoed- en opgroei-competen-
ties.
• Beoordeling door onderwijspro-
fessional over toename eigen
competenties en beoordeling of
volgens hen de inzet van de
CJG-er bijdraagt aan
preventiever en effectiever zorg
in en om school
2. In 2013 kunnen jongeren info en
advies over opgroeien interactief
opzoeken via facebook
• Jong@Breda facebookpagina
ontwikkelt zich door.
• Jongeren, gefaciliteerd vanuit
CJG Breda
• Beoordeling bereikbaarheid en
kwaliteit van informatie en
advies door jeugd
3. Verbreding en verdieping van
gedachtegoed positief opvoeden:
• Inzet van opvoedtips,
strips- spellen e.a. ‘dialoogstar-
ters’ om dialoog tussen burgers
over opvoeden en opgroeien te
bevorderen.
• Een CJG projectleider actieve
jeugd en ouders met mandaat
en budget.
• Werving en begeleiding van
tientallen CJG- (groot)ouders en
jeugd, CJG dat ben jezelf.
• Start van Train-de trainercursus-
sen van ouders voor ouders.
• CJG Breda
• Jeugd en ouders.
• Beoordeling door jeugd en
ouders van toename eigen
opvoed- en opgroei-competen-
ties.
• Mate waarin actieve CJG ouders
hun vrijwillige inzet als zinvol en
gewaardeerd ervaren en
beoordeling van de of en in
hoeverre de CJG ouders zich
gefaciliteerd voelen.
4. In 2014 bieden alle professionele
partners op het terrein van
opvoeden en opgroeien hun
activiteiten en diensten aan met
het CJG label.
• CJG professionals werken vanaf
2013 vanuit zelfsturende teams
en krijgen ruimte en mandaat
om zelfstandig en in
teamverband handen en voeten
te geven aan optimale inzet
voor en met jeugd en ouders.
• Instellingen die professionals of
diensten leveren aan CJG Breda.
• Beoordeling door jeugd en
ouders van toename eigen
opvoed- en opgroeicompetenties.
• Beoordeling over toename eigen
competenties door professionals.
• Beoordeling door CJG
professionals van de mate
waarin zij ruimte en mandaat
hebben om hun werk zo
optimaal en vraaggestuurd
mogelijk te kunnen uitvoeren.
Coproducenten Jong@Breda: CJG ouders
In Breda zijn CJG ouders actief, dit zijn
vrij willigers die vanuit hun ervaring en
betrokkenheid met opvoeders in gesprek
gaan over opvoeden en opgroeien, om
te voorkomen dat een kleine vraag
een groot probleem gaat worden.
Als vrijwilliger krijg je een
training in positief opvoeden,
het versterken van eigen
kracht en verdieping van
communicatie vaardigheden.
Er worden wekelijkse groeps-
activiteiten georganiseerd door
en voor ouders. Steeds meer
vrijwilligers melden zich aan.
21Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Wat willen we bereiken (Jong@Breda)
• Ieder jaar verlaten minder Bredase jongeren hun school zonder startkwalifi catie (we
voldoen aan de normen die we hebben afgesproken)
• In 2014 leert of werkt iedere jongere tot 27 jaar.
• Kwaliteitsverbetering van de gemeentelijke taken leerplicht en voortijdig schoolverlaten
op het gebied van volledig en betrouwbaar gegevensbeheer, verbeterde informatie-
stromen, eenduidige rapportages en verslaglegging
Wat gaan we doen in 2013?
In de ambitie om onze jongeren klaar te stomen voor een goede plek op de arbeidsmarkt
ontmoeten de thema’s jeugdwerkloosheid en voortijdig schoolverlaten elkaar. De ontwikkeling
van de jeugdwerkloosheid en schooluitval wordt voor een groot deel bepaald door autonome
factoren als de economische situatie en landelijke regelgeving. De ambitie dat iedere jongere
in Breda leert of werkt is op korte termijn niet haalbaar. Wel kan de gemeente samen met het
onderwijs, UWV en bedrijfsleven en andere (maatschappelijke) organisaties actief beleid
voeren, waardoor verhoudingsgewijs meer jongeren gaan werken en of leren.
Uit de monitor blijkt dat in 2012 de voortgang op deze doelstelling achterblijft, het percentage
jongeren dat niet werkt of leert is namelijk hetzelfde als in 2011. In 2013 zetten we in op een
vermindering van het aantal Bredase jongeren in de bijstand.
Wanneer jongeren ondersteuning nodig hebben bij het vinden van werk, kunnen zij terecht
bij het UWV Werkbedrijf en het gemeentelijk leerwerkbedrijf ATEA-groep. Het gemeentelijk
leerwerkbedrijf ATEA-groep zet haar dienstverlening in om jongeren een passend traject te
bieden gericht op werk en/of een zo hoog mogelijke stijging op de participatieladder.
Hiervoor heeft het leerwerkbedrijf specifi eke programma’s voor jongeren met een korte
afstand tot de arbeidsmarkt. Voor jongeren met een grote afstand tot de arbeidsmarkt,
waarbij werk (nog) geen mogelijkheid is, zetten we een passend traject in uit het activerings-
programma van het Zorg- en Activeringsbedrijf van het leerwerkbedrijf in nauwe samenwerking
met diverse organisaties uit de Gemeente Breda.
In 2013 gaan we samen met het praktijkonderwijs, speciaal onderwijs, MEE en UWV
samenwerkingsafspraken maken over de benadering van werkgevers en de realisatie van
extra stageplaatsen en/of leerbanen. Dit ter voorbereiding op de nieuwe wet voor één
regeling aan de onderkant van de arbeidsmarkt. Daarnaast maken we afspraken met het
bedrijfsleven en onderwijs om in 2013 150 leerbanen te realiseren, waarvan 50 voor de
doelgroep passend onderwijs.
Eind 2012/begin 2013 voeren we een pilot uit om één vaste CJG-er in te zetten die een
vertrouwd aanspreekpunt is voor jongeren die niet leren of werken. Deze CJG-er ondersteunt
ook de professionals (scholen, leerplichtambtenaren, leerwerkbedrijf, schuldhulpverlening) die
hen toe leiden naar school of werk. In deze pilot gaat activeren naar school of werk hand in
hand met (waar nodig en gewenst) het bieden van ondersteuning en zorg ter versterking van
de competenties en eigen kracht van juist deze groep jongeren.
Klaar voor de start!
Iedere jongere is klaar voor de arbeidsmarkt7.
22Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Het regionaal convenant voortijdig schoolverlaten is dit jaar verlengd voor een periode van
drie jaar. In dit convenant zijn nieuwe afspraken gemaakt over de te behalen doelen: we
kijken niet meer naar het totaal aantal voortijdig schoolverlaters, maar er zijn verschillende
normen gesteld voor verschillende opleidingsniveaus van het voortgezet onderwijs en het
middelbaar beroepsonderwijs. Volgend jaar zullen we de doelstellingen ook op deze manier
monitoren. Samen met het onderwijs en de andere West-Brabantse gemeenten bepalen we
een goede invulling van dit convenant.
De monitor laat zien dat ook op dit doel nog verbetering mogelijk is. In het schooljaar
2010-2011 verlieten meer Bredase leerlingen de school zonder startkwalificatie dan het jaar
daarvoor, tegen de landelijke trend in. Het betreft een lichte stijging die zich met name
voordoet onder jongeren die een leer-werk combinatie volgen. Economische omstandigheden
(minder banen voor jongeren) zouden hieraan debet kunnen zijn. Belangrijk om op te merken
is dat het gaat om cijfers uit 2011. Afgelopen jaar is veel gebeurd in de aanpak van schooluitval.
We hebben er vertrouwen in dat de koers die we hebben ingezet tot positieve resultaten zal
leiden. In de nota “Werken@Breda, Op weg naar werk” zijn diverse activiteiten/instrumenten
opgenomen om jongeren naar werk en/of school te begeleiden. De nota werken@Breda en
Jong@Breda sluiten hierbij op elkaar aan.
Zo is op 1 augustus jl. het Regionaal Bureau Leerplicht West-Brabant (RBL West-Brabant)
opgericht. De uitdaging om schooluitval te verminderen ligt voor een groot deel bij de
onderwijsinstellingen, maar vanuit de gemeenten kan een sterke leerplichtorganisatie hieraan
een aanzienlijke bijdrage leveren. Achttien gemeenten werken nu samen in één regionale
leerlingenadministratie en zes gemeenten rondom Breda werken ook al samen in de
uitvoering. Met de start van het RBL is een belangrijke basis gelegd voor een verbeterde
aanpak (samen met de scholen) van schoolverzuim en schooluitval. De komende twee jaar
staan voor de doorontwikkeling van het RBL en het benutten van de nieuwe mogelijkheden.
De opstart van het RBL West-Brabant geeft ook een impuls aan het monitoren van de
overgang van leerlingen van het VO naar het MBO. Die overgang voltrekt zich namelijk vaak
over gemeentegrenzen heen. Nu er één regionale leerlingenadministratie is, ondergebracht
bij het RBL West-Brabant en met gegevens van alle ‘overstappers’ in de regio, kan deze
jaarlijkse actie weer verder worden verbeterd.
23Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Op een rijtje
Resultaten Activiteiten in 2013 Partners Indicator
Ieder jaar verlaten minder Bredase
jongeren hun school zonder
startkwalifi catie (voldoen aan de
landelijke normen van maximaal
percentage VSV’ers per niveau van
VO en MBO).
• Uitvoering regionaal convenant
terugdringen voortijdig
schoolverlaten.
• Verbinden interne zorgstructuur
van scholen met de
zorgstructuur buiten de scholen.
(Zie ook doelstelling 6.)
• Begeleiden van thuiszitters naar
school en/of werk.
• Schoolvervangende trajecten op
maat.
• Onderwijsinstellingen
• MBO instellingen
• Percentage leerlingen dat
school verlaat zonder
startkwalifi catie (uitgesplitst per
niveau van VO en MBO).
Iedere jongere tot 27 jaar leert of
werkt: in 2013 is het aantal
Bredase jongeren in de bijstand
verminderd met 2,7% ten opzichte
van 2012.
• Reguliere dienstverlening vanuit
het gemeentelijk Leerwerkbe-
drijf en UWV.
• Samenwerking met onderwijs,
bedrijfsleven, MEE en UWV om
extra stageplaatsen en/of
leerbanen te realiseren
• UWV Werkbedrijf
• ATEA- groep
• Onderwijs
• Bedrijfsleven
• CJG
• Diverse (maatschappelijke)
organisaties
• Percentage Bredase jongeren
dat niet werkt of leert.
• Aantal jongeren met een
bijstandsuitkering
Kwaliteitsverbetering van de
gemeentelijke taken leerplicht en
voortijdig schoolverlaten op het
gebied van volledig en
betrouwbaar gegevensbeheer,
verbeterde informatiestromen,
eenduidige rapportages en
verslaglegging.
• Verbetering van de
gemeentelijke rol in het
verzuimbeleid.
• Monitoren van de overgang van
leerlingen van het VO naar het
MBO.
• West-Brabantse gemeenten
• Onderwijsinstellingen
• Start regionale organisatie.
• Vastgesteld verzuimbeleid naar
scholen en jongeren.
• Jaarlijkse monitoractie VO-MBO.
24Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
25Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Wat willen we bereiken (Jong@Breda)
• In 2013 hebben naast alle scholen in het primair, ook alle scholen in het voortgezet
onderwijs een CJG-er die kinderen, ouders en leerkrachten adviseert en waar nodig de
juiste hulp biedt.
• Professionals en vrijwilligers die werken met jeugd signaleren in 2014 beter en sneller dat
er iets mis is dan in 2010.
• Als zo’n signaal binnenkomt bij het CJG Breda dan komt het CJG binnen 24 uur in actie.
• Voorbereiding op de decentralisatie van jeugdzorgtaken, transformatie.
Wat gaan we doen in 2013?
In de monitor Jong@Breda gaven de professionals aan dat door de komst van het CJG de
signalen eerder in beeld zijn en dat signalen sneller opgepakt worden. In 2013 gaan we
vanuit het CJG nog intensiever samenwerken met onder andere de scholen voor voortgezet
onderwijs. Daarbij ligt de focus nadrukkelijk op vroegtijdig signaleren, bespreekbaar maken
en schakelen met CJG. Het CJG Breda is telefonisch 24 uur per dag bereikbaar en komt bij
crisis uiteraard direct in actie.
De decentralisatie van de jeugdzorgtaken naar gemeenten per 1 januari 2015 is een kans om
het gehele palet aan opvoed- en opgroeiondersteuning voor jeugd en ouders in samenhang
en effectief te organiseren. Omdat in het CJG Breda alle partners, en ook die van de
tweedelijns zorg zoals GGZ, Juzt, Bureau Jeugdzorg al actief betrokken zijn, hebben we een
goede basis om ook de zwaardere zorg voor Bredase jeugd en ouders goed te kunnen
borgen. We zien het CJG dan ook als vehikel om de decentralisatie voor te bereiden, voor alle
jeugdzorg in het zogenoemde vrijwillig kader. De jeugdzorg in het gedwongen kader
(jeugdbescherming en jeugdreclassering; zorg die via de kinderrechter wordt opgelegd/
toegewezen) zal waarschijnlijk vooral via het Veiligheidshuis tot stand komen.
In 2012 is er – ook op bovenlokaal en regionaal niveau- verkend wat we willen realiseren:
welke richting de juiste is om te komen tot een effectiever vraaggestuurde zorg voor de jeugd
(naast transitie van taken vooral ook een transformatie in denken en doen). 2013 zal in het
teken staan van het bepalen van het hoe; hoe ziet de inrichting van het nieuwe stelsel van
ondersteuning en zorg er idealiter uit. Wat moeten we op welk niveau organiseren. Op dit
moment is er nog steeds geen nieuwe jeugdwet, dus de kaders zijn nog niet helder. Zodra de
wet er is, zal het college een beleidsplan opstellen en de beleidskaders voor de transformatie
jeugdzorg voorleggen aan de raad ter besluitvorming.
Hulp in actie
Jeugd die dat nodig heeft, krijgt snel de juiste hulp
via het CJG
8.
26Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Op een rijtje
Resultaten Activiteiten in 2012 Partners Indicator
1. In 2013 hebben alle scholen in het
voortgezet onderwijs een CJG-er
die kinderen, ouders en
leerkrachten adviseert en waar
nodig de juiste hulp biedt.
• CJG-ers zijn in alle wijken op en
om PO scholen actief en zijn op
alle Bredase VO scholen actief.
• CJG Breda en onderwijs
(Samenwerkende onderwijsbe-
sturen PO en VO, verenigd in
BOB)
• Beoordeling door jeugd en ouders
van toename eigen opvoed- en
opgroei-competenties.
* Beoordeling door onderwijs-
professionals over toename
eigen competenties en
beoordeling of volgens hen de
inzet van de CJG-er bijdraagt
aan preventiever en effectiever
zorg in en om school.
2. Professionals en vrijwilligers die
werken met jeugd signaleren in
2014 beter en sneller dat er iets
mis is dan in 2010
• In 2013 werken de CJG-ers met
een passend registratiesysteem.
• Professionals die werken met en
voor jeugd incl. CJG-ers zijn
geschoold in het vroegtijdig
signaleren van kindermishande-
ling en huiselijk geweld en
weten hoe zij moeten handelen.
• CJG • Beoordeling toename eigen
competenties door
professionals.
3. Als ’er een signaal binnenkomt bij
het CJG Breda dan komt het CJG
binnen 24 uur in actie.
• Het CJG is 24 uur per dag
telefonisch bereikbaar (nb op
dit moment ligt de
verantwoordelijkheid voor
crisisopvang van jeugd nog bij
Bureau Jeugdzorg = niet de
gemeente of CJG).
• CJG • Jeugd en ouders ervaren dat zij
snel en goed geholpen worden.
Toegevoegde doelstelling:
Voorbereiding op transformatie
jeugdzorg
• Lokaal beleidskader
transformatie jeugdzorg.
• Bovenlokale afspraken over
samenwerking op onderdelen
van de jeugdzorg.
• Omliggende gemeenten, jeugd,
ouders en instellingen.
• Vastgesteld beleidskader.
27Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Wat hebben we in 2013 te besteden?
Volgend overzicht geeft een globaal beeld van de bedragen die per doelstelling van Jong@
Breda beschikbaar zijn in 2013. In het overzicht zijn zowel ‘specifi eke budgetten’ opgeno-
men, zoals de middelen voor onderwijshuisvesting, CJG, leerlingenvervoer en voorschoolse
educatie als zogenaamde ‘algemene budgetten’, zoals de beschikbare middelen voor sport,
cultuur, welzijnsaccommodaties en GGD. Van deze ‘algemene budgetten’ is 27% aan Jong@
Breda toegerekend, omdat 27% van de inwoners van Breda jonger is dan 23 jaar. In de
genoemde bedragen zijn zowel gemeentelijke middelen opgenomen als bijdragen van
provincie, rijk en derden. Hierin kunnen zowel structurele als incidentele elementen zijn
opgeteld. De kosten voor gemeentelijke bedrijfsvoering (ambtelijke capaciteit en apparaats-
kosten) zijn niet meegerekend.
3 MIDDELEN
28Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Doelstelling Belangrijkste budgetten Omvang in €
1. Brede school in iedere wijk Onderwijshuisvesting (alle huisvestingslasten voor gemeentelijke schoolgebouwen) 20.577.000
Huisvesting kinderopvang en peuterspeelzalen (alle huisvestingslasten voor
gemeentelijke gebouwen) [1]
980.000
Sociaal-culturele accommodaties 437.000
Brede schoolactiviteiten 100.000
Vervoer schoolzwemmen speciaal onderwijs en gymnastiek 350.000
Maatschappelijke stages (kosten makelaarsfunctie vraag en aanbod stageplaatsen VO) 225.000
Diversen Jeugd en Onderwijs (bijdrage verzelfstandiging OPO/Markant, ondersteuning
B.O.B, budget ontwikkelingskosten)
342.000
23.011.000
2. Jeugd ontwikkelt competenties,
maakt kennis met sport en cultuur
Combinatiefuncties (opzet en begeleiding activiteiten school-cultuur-sport) 1.507.995
Sportaccommodaties (27% van kosten eigendom en onderhoud sportaccommodaties) [1] 1.859.000
Overig sportbudget (27% van sportbudget) 615.885
Cultuureducatie (Cultuurwinkel Breda en activiteiten op en voor scholen) [2]
*inclusief matching Cultuureducatie met Kwaliteit
180.000*
Innovatieve aanpak competentieontwikkeling jeugd en jongeren, inclusief subsidies
voor activiteiten
1.429.000
Huisvestingslasten Jongerenaccommodaties 90.557
5.682.437
3. Jeugd krijgt ook buiten de ruimte Aanleg, beheer, onderhoud speelplekken 676.000
Natuur- en milieueducatie (27% van budget NME) 163.800
839.800
4. Breda kennisstad Geen specifieke budgetten beschikbaar -
TOTAAL BREDE ONTWIKKELING 29.533.237
5. Voorschoolse voorzieningen en educatie [3] Programma’s Voorschoolse Educatie 4.286.000
4.286.000
6. CJG dichtbij Jeugdgezondheidszorg 0-4 jr 2.190.000
Jeugdgezondheidszorg 5-19 jr (GGD) 1.186.000
Centrum Jeugd en Gezin (advies en ondersteuning bij opvoed- en opgroeivragen,
inclusief school-CJG’ers)
2.704.000
6.080.000
7. Iedere jongere klaar voor arbeidsmarkt Voorkomen schooluitval (inclusief inzet leerplicht, trajectbegeleiding, leerplicht-
registratie)
1.072.000
Onderwijsbegeleiding in het PO (onderzoek en verwijzen zorgleerlingen en zorg om
de school in het VO)
581.000
Schakelklassen PO (extra taallessen op basisscholen en eerste opvang anderstalige
kinderen)
500.000
2.153.000
TOTAAL KANSEN VERSTERKEN 12.519.000
8. Snelle en juiste hulp voor jeugd die dat nodig
heeft
Leerlingenvervoer 1.806.000
CJG (onderdeel passende zorg) 410.000
HALT (taakstraffen jongeren) 140.000
Maatschappelijke opvang (27% van opvang dak- en thuislozen, verslavingszorg) 3.028.427
TOTAAL PASSENDE ZORG 5.384.427
TAAKSTELLEND 2013 -200.000
GLOBAAL BEELD MIDDELEN 2013 47.236.664
[1] Indicatie op basis van budget 2012.
[2] Dit is exclusief de budgetten van culturele instellingen.
[3] Dit is exclusief de kosten voor gebouwen peuterspeelzalen en kinderopvang. Die kosten zijn onderdeel van budget welzijnsaccommodaties
(zie doelstelling 2).
29Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Wie doet er mee?
Met de uitvraag 2013 is opnieuw een open uitnodiging aan de stad gedaan om een bijdrage
te leveren aan de realisatie van onze doelstellingen in Jong@Breda. Alle activiteiten, produc-
ten en diensten dienen een concrete bijdrage te leveren aan de gemeentelijke doelen. Dat is
het uitgangspunt van het in 2012 vastgestelde nieuwe subsidiebeleid van de Gemeente
Breda. Dit uitgangspunt stimuleert samenwerking en dwingt aanbieders samenhang tussen
activiteiten te vinden, die vernieuwing en creativiteit een kans biedt.
In de uitvraag is expliciet opgenomen wat de Gemeente Breda van de aanbieders verwacht
en welke middelen daarvoor beschikbaar zijn. Het zijn de aanbieders zelf, die in samenwerking
bepalen hoe ze dat gaan doen. Jeugd en jongeren zelf hebben hierin een belangrijke stem en
aandeel als coproducent, jongerenraad en jeugdpanellid.
Voor de uitvoering van activiteiten voor jeugd van 0-12 jaar is samenwerking in het netwerk
van brede scholen een expliciete voorwaarde. Alle subsidieaanvragen die het scholenveld
direct raken worden voorgelegd aan het B.O.B. Ook stimuleren we aanbieders om jeugd en
jongeren zelf de rol van coproducent op te laten pakken.
30Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
31Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Samenvatting monitor Jong@Breda
De monitor Jong@Breda toetst de voortgang op het bereiken van de doelstellingen die zijn
geformuleerd in het beleidskader Jong@Breda. In de monitor worden onderzoeksgegevens
samengebracht met de relevante beleidsontwikkelingen om op basis hiervan een goed inzicht
te krijgen hoe het staat met het bereiken van de doelstellingen.
De onderzoeksgegevens zijn afkomstig uit diverse onderzoeken en monitoren. De monitor
Jong@Breda is daarmee een overkoepelende monitor evenals het beleidskader Jong@Breda
een overkoepelend beleidskader is.
De monitor is samengevat in de vorm van een dashboard. In het dashboard staat aan de hand
van een schaal van vijf kleuren aangegeven hoe het staat met het bereiken van de diverse
doelen van het beleidskader. In de onderstaande legenda zijn de kleuren toegelicht:
Het doel is reeds behaald
Het doel gaat de goede kant op en behoeft weinig bijsturing of bijstelling
Het bereiken van het doel is nog niet in zicht, blijvende aandacht is noodzakelijk
Zonder bijsturing zal dit doel niet behaald worden, extra inzet is nodig
Zorgwekkende ontwikkelingen, met prioriteit aandacht voor dit doel
Onvoldoende informatie over het bereiken van het doel
BBIJLAGE 1
32Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
1 Een brede school in iedere wijk
1.1 In 2014 kunnen ouders in hun eigen wijk terecht voor goede scholen en
voor- en naschoolse voorzieningen.
Er zijn voldoende scholen en voor- en naschoolse voorzieningen in iedere
wijk. De kwaliteit van de scholen is over het algemeen goed volgens de
inspectie. Er zijn afspraken over de verbetering van de kwaliteit van VVE.
1.2 In 2014 werken in iedere wijk scholen, kinderopvang en andere partners
samen in brede schoolverband.
Kinderopvang en onderwijs werken in het gebied samen om zoveel
mogelijk op elkaar aan te sluiten en gebruik van dagarrangementen
mogelijk te maken. Veel samenwerking is nog incidenteel van aard en van
een doorgaande ontwikkelingslijn is nog weinig sprake. Gezocht wordt
naar structurele afspraken om dit te verbeteren.
2 Sport en cultuur: motor en uitlaatklep voor energie en creativiteit
2.1 In 2014 besteedt 70% van Bredase kinderen en jongeren (4-16 jaar)
tenminste een uur per week aan een vorm van actieve sport- of
kunstbeoefening in de vrije tijd.
De doelstelling is ruim behaald voor wat betreft sportbeoefening, de
kunstbeoefening kan verder verbeterd worden.
2.2 In 2014 nemen alle Bredase kinderen in primair en voortgezet onderwijs
actief deel aan een binnenschools programma cultuureducatie afgestemd
op leerjaren en leerdoelen met aandacht voor beeldcultuur en erfgoed.
Voor PO is de dekking goed en wordt er gewerkt aan de afstemming van
leerdoelen en leerjaren. Voor het VO is nog geen onderzoeksinformatie
beschikbaar, maar het voornemen tot afschaffen van de cultuurkaart per
1 november 2012 zal mogelijk een knelpunt worden voor het aanbod
cultuureducatie vanuit het VO
2.3 In 2014 leidt de inzet van combinatiefunctionarissen in de brede school
tot een samenhangend, gevarieerd naschools sport- en cultuuraanbod,
passend bij het profiel van de wijk.
De evaluatie combinatiefuncties laat positieve resultaten zien, maar
benoemt ook duidelijke verbeterpunten, hier zijn inmiddels ook al acties
op gezet.
3 Natuurlijk buiten spelen
3.1 In 2014 zijn Bredase kinderen, jongeren en ouders meer tevreden over de
openbare speel- , ontwikkel-, en ontmoetingsruimte dan in 2010.
De tevredenheid van ouders over voorzieningen 12+ blijft achter, de
tevredenheid van kinderen en jongeren wordt dit jaar onderzocht. Het
actieplan is net vastgesteld, we weten waar we naar toe willen. Effecten
zijn op zijn vroegst pas volgend jaar te verwachten.
4 Breda kennisstad
4.1 Breda als onderscheidende kennisstad met ruimte voor ontwikkeling en
plaats voor topkennis.
Breda onderscheidt zich steeds meer door verschillende ontwikkelingen
zoals de komst van Dinalog en DI-WCM naar Breda. Daarnaast scoren de
hogescholen goed onder studenten.
4.2 Studenten binden aan en behouden voor Breda. De hogescholen en de corporaties overleggen structureel om vraag en
aanbod van studentenhuisvesting zo goed mogelijk op elkaar af te
stemmen. Door verschillende initiatieven (zoals Dinalog, DI-WCM en
XarXa) wordt samenwerking van bedrijven met studenten gestimuleerd.
4.3 Breda als aantrekkelijke vestigingsplaats voor (internationale) bedrijven. Met de komst van de Internationale School Breda en toekomstige
ontwikkelingen zoals van WTC met WTC Business Club, het opzetten van
een Expat Service en het stimuleren van sterke clusters zoals met Visual
Design wordt Breda aantrekkelijker als (internationale) vestigingsplaats.
5 Voorschool voor een goed begin
5.1 In 2012 voldoen peuterspeelzalen aan de wettelijke kwaliteitseisen. Door harmonisatie van de kwaliteitseisen voldoen met ingang van 1 mei
2012 alle voorschoolse voorzieningen aan de wettelijke kwaliteitseisen.
5.2 In 2012 is er voor alle doelgroeppeuters een aanbod van voorschoolse
educatie (=100% bereik).
Het aanbod aan VVE is in de afgelopen periode op peil gebracht. De
komende periode moet gewerkt worden aan het bereiken van de juiste
doelgroep. Op dit moment wordt in de Gemeente Breda 85% van de
VVEkinderen bereikt. In 2015 moet dit aantal zijn gestegen naar 100%.
5.3 In 2014 is er een doorgaande lijn van voorschool naar vroegschool. Van een doorgaande ontwikkelingslijn is nog weinig sprake. Dit is een
aandachtspunt voor de komende periode.
5.4 In 2014 zijn kinderopvangvoorzieningen en peuterspeelzalen geïntegreerd
in voorschoolse kindcentra.
Met ingang van 1 mei 2012 zijn alle kinderopvangvoorzieningen en
peuterspeelzalen geïntegreerd in voorschoolse kindcentra.
33Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
6 Opvoeden begint bij jezelf
6.1 In 2012 hebben alle scholen in het primair onderwijs een CJG-er die
kinderen, ouders en leerkrachten adviseert en waar nodig de juiste hulp
biedt.
Sinds schooljaar 2011-2012 is de school CJG-er ingevoerd in het primair
onderwijs. Enquetes wijzen uit dat schooldirecteuren, leerkrachten en
IB-ers erg tevreden zijn over de school CJG-ers.
6.2 In 2012 kunnen jongeren informatie en advies over opgroeien interactief
opzoeken via [email protected]
In plaats van een website is er gekozen voor een facebook pagina, deze is
in de lucht. De komende tijd wordt gewerkt aan het vergroten van de
bekendheid.
6.3 Verbreding van gedachtegoed positief opvoeden: het aantal ontmoetingen
tussen ouders en jeugd onderling over opvoeden en opgroeien is in 2014
verhoogd met 50% t.o.v. 2010.
In 2011 is de nulsituatie in kaart gebracht van het aantal ontmoetingen
tussen ouders en jeugd. Dit zegt onvoldoende over verspreiding van het
gedachtegoed positief opgroeien. Bij de volgende meting worden
indicatoren herzien.
6.4 In 2014 bieden alle professionele partners op het terrein van opvoeden en
opgroeien hun activiteiten en diensten aan met het CJG label.
In de praktijk vindt nog niet alle communicatie en informatie over
opgroeien en opvoeden onder CJG-label plaats. Dit is een aandachtspunt.
Nog dit jaar komen de instellingen met concrete werkafspraken om te
voorkomen dat ouders vanuit verschillende organisaties geinformeerd en
benaderd worden.
7 Klaar voor de start
7.1 Ieder jaar verlaten 10% meer Bredase jongeren hun school met minimaal
startkwalificatie (netto resultaat = 35% meer jongeren met een startkwali-
ficatie in 2014)
Het percentage nieuwe VSV-ers in Breda neemt licht toe terwijl het
landelijk en in gemeenten van vergelijkbare grootte licht daalt.
7.2 Iedere jongere tot 27 jaar werkt of leert. Vijf procent van de Bredase jongeren van 15 tot 27 jaar is werkloos, zit in
de bijstand of heeft een Wajong-uitkering. In een tijd van recessie is deze
ambitie nauwelijks te realiseren.
7.3 Kwaliteitsverbetering van de gemeentelijke taken leerplicht en voortijdig
schoolverlaten op het gebied van volledig en betrouwbaar gegevensbe-
heer, verbeterde informatiestromen, eenduidige rapportages en
verslaglegging
De regionalisering van de leerplicht gebeurt in 2012. Pas na deze
samenvoeging volgt een beoordeling van de kwaliteitsverbetering.
8 Snel de juiste hulp
8.1 In 2012 hebben alle scholen in het primair onderwijs een CJG-er die
kinderen die dat nodig hebben, snel de juiste hulp biedt. Vanaf 2013 is die
CJG-er ook op het VO en MBO.
De school CJG-er is ingevoerd in het PO. Daarbij zijn nu ook de
CJG-begeleiders en CJG-coaches aan het team van professionals
toegevoegd. Komend jaar wordt onderzocht of dit in de praktijk betekent
dat de school CJG-er snel de juiste hulp inschakelt.
8.2 Professionals en vrijwilligers die werken met jeugd signaleren in 2014
beter en sneller dat er iets mis is dan in 2010.
In 2012 is een andere werkwijze ingegaan voor het signaleren en
registreren, professionals melden hun signalen bij de CJG-ers. De komende
periode zal deze werkwijze verder ingeburgerd moeten raken.
8.3 Als zo’n signaal binnenkomt bij het CJG Breda dan komt het CJG binnen
24 uur in actie.
De manier van signaleren verandert en het registratiesysteem wordt verder
ontwikkeld. Er is nog geen informatie beschikbaar over de doorlooptijden.
34Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
35Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
Afkortingenlijst
B.O.B. Bestuurlijk Overleg Breda (samenwerkingsverband schoolbesturen)
BRESS Bredase Studentensport Stichting
DInalog Dutch Institute for Advanced Logistics
DI-WCM Dutch Institute – World Class Maintenance
FCP Fonds voor Cultuurparticipatie
IB-er Intern begeleider basisschool
ISB Internationale School Breda
JOGG Jongeren op Gezond Gewicht
LEA Lokaal Educatieve Agenda
NLDA Nederlands Defensie Academie
OCW Ministerie van Onderwijs Cultuur en Wetenschappen
PO Primair Onderwijs
RMC Regionaal Meld- Coördinatiefunctie
RMO Raad voor Maatschappelijke Ontwikkeling
RVZ Raad voor de Volksgezondheid en Zorg
S(B)O Speciaal (Basis) Onderwijs
VIVID Value Increase by Visual Design, Europese samenwerkingsproject 2011-2014
VO Voortgezet Onderwijs
VSV Voortijdig School Verlaten
VVE Voor- en Vroegschoolse Educatie
Wajong Wet werk en arbeidsondersteuning jonggehandicapten
Wet Oke Wet Ontwikkelingskansen door educatie
WJZ Wet op Jeugdzorg
WMO Wet Maatschappelijke Ondersteuning
WOT Wet op Onderwijstoezicht
WPO Wet Primair Onderwijs
WVO Wet op Voortgezet Onderwijs
WIJ Wij Investeren in Jongeren
BBIJLAGE 2
36Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
37Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
BRelevante beleidsdocumenten
• @Breda, coalitieakkoord 2010-2014
• Jong@Breda, beleidskader Jeugd en Onderwijs 2011-2014
• Brede Scholen in Breda, beleidsvisie Brede Scholen 2011-2014
• Factor C, beleidsvisie Cultuur 2020, uitvoeringsprogramma 2013-2016
• Sportimpuls Breda, sportbeleidskader en actiepunten 2011-2014
• Samenspel, uitvoeringsprogramma combinatiefuncties Breda 2012-2014
• Buitenspelen, Speelbeleid 2012-2014
• Masterplan VVE, 2012-2014
• Regionaal Convenant Voortijdig Schoolverlaten 2012-2015
• Nota ‘Werken@Breda, op weg naar werk!’ 2013/2014
BIJLAGE 3
38Uitvoeringsprogramma Jong@Breda 2013
2Jong@Breda beleidskader Jeugd en Onderwijs 2011-2014