Učivo na týden 25.5. – 29.5. 2Q2Q

Matematika – 27. hodina

Příklady vypracuj do pracovního sešitu, vypracovaný zápis ofoť a pošli zpět do

29.5.

Pracovní sešit strana 221

Pracovní sešit strana 222

Cvičení 8 počítat nebudeme – neučili jsme se

Pracovní sešit strana 223

Fyzika na týden 25.5. – 29.5.

Nové učivo – Jaderný reaktor – přečti v učebnici strana 138 – 140 a proveď

zápis do školního sešitu. Zápis ofoť a pošli zpět do 29.5.

Zápis:

Jaderný reaktor

V jaderném reaktoru probíhá řetězová reakce štěpení uranu 235, která je

udržována při stálém výkonu tak, aby reaktor pracoval při teplotě několika set

stupňů Celsia.

Základní část reaktoru, kde probíhá řetězová reakce se nazývá aktivní zóna.

Štěpný materiál je umístěn v palivových článcích, které jsou umístěny

v reaktoru. Neutrony uvolňované při štěpení se zpomalují moderátorem (voda

nebo grafit).

K ovládání reaktoru slouží regulační tyče (kadmium nebo ocel s bórem), které

pohlcují přebytečné neutrony. K zastavení řetězové reakce slouží havarijní tyče.

Uvolněná energie z reaktoru se odvádí, reaktor se chladí vodou. Aby voda

zůstávala v kapalném stavu i při velmi vysokých teplotách, je aktivní zóna

umístěna v tlakové nádobě. Horká voda koluje uzavřeným primárním okruhem

a odevzdává část své vnitřní energie v parogenerátoru, který je součástí

sekundárního parního okruhu. Pára je vedena na turbíny, otáčivý pohyb turbín

roztáčí alternátory a vyrábí se střídavý proud. Pára opouštějící turbínu se

zkapalňuje a ochlazuje uvnitř betonových chladících věží. Celá jaderná část

elektrárny je uzavřena v ochranné obálce z oceli a betonu, tzv. kontejmentu.

Pracovní sešit strana 40.

Vyplň stranu podle vzoru, tuto stranu neposílej nazpět.

ČESKÝ JAZYK

Zdravím všechny onlinery a onlinerky 😊

přidávám práci na tento týden, totéž je vyvěšeno na Teams. Pokud máte

možnost vypracovávat úlohy online prostřednictvím této platformy,

upřednostněte ji. Díky.

Ať se vám daří…

JG

1) Opakování pravopisu - kvíz

Vypracujte jednoduchý kvíz zaměřený na procvičování vybraných

pravopisných jevů (dostupné zde nebo zde:

https://forms.microsoft.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=gnu9fJMyKEi

9ZnmGHbVB8prIe4JwkdZFq_IBG6uvuFRUQTcxTFZFOUZZM1dMR0syTDg4

NzdGRjA4Sy4u)

2) Samostatný větný člen, osamostatněný větný člen, elipsa – výklad s příklady

Projděte si výklad:

o samostatných větných členech (Peněz, těch nikdy neměl dost.

Hanka, ta se vždycky uměla od srdce zasmát.)

o osamostatněných větných členech (Zítra odpoledne k vám

přijedu, autobusem. Konečně bych si přečetl nějakou dobrou

knížku, třeba detektivku.)

o elipsách (Kam jdeš? Do kina.)

U každého tématu je jedno jednoduché cvičení pro upevnění...

Potřebný soubor pro práci je dostupný zde nebo zde:

https://drive.google.com/open?id=1Bj_HMrBhKzZAuU1pC_eU4Lw0TiWrU

wZi)

3) Pravopis – pracovní list

Vypracujte jednoduchý pracovní list (dostupné zde nebo zde:

https://drive.google.com/open?id=1qlfOZymVmgO9yTPUB70H2rHWku9

g53A0)

4) Teorie literatury – kvíz

Vypracujte krátký kvíz zaměřený na teorii literatury (dostupné zde nebo

zde:

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=gnu9fJMyKEi9Zn

mGHbVB8prIe4JwkdZFq_IBG6uvuFRUOFdYRjZTQVBHRTdTOThHTUtQR0g

4RU5GVi4u)

IX. A+B – německý jazyk

1) Lernwortschatz – Lektion 16 (dostupné zde nebo zde:

https://drive.google.com/open?id=1HdKxGD3SX6aY-

6_IPVz043YLpb5ubxo0)

Poslechni si nová slovíčka 16. lekce, sleduj zároveň pracovní sešit na

str. 60, kde je uveden jejich zápis, označ si ta, jejichž zapamatování ti

nebude činit problémy…

2) Präsentation – Lektion 16

Zpracuj 1 z témat slovní zásoby (die Uhrzeiten – časové údaje, die

Wohnung – byt, die Substantive – podstatná jména), a to pomocí MS

Powerpoint, pokud ho nemáš k dispozici, využij libovolného

textového editoru. Rozsah práce podobný jako v hodinách (tzn. 6-8

obrázků s popisky a zvuky – pokud to softwarové vybavení tvého

počítače dovolí). Výsledek opět odešlete na můj mail (viz výše).

Odkaz na sdílenou složku s jednotlivými slovíčky naleznete zde nebo

zde:

https://drive.google.com/open?id=1qZV6T9vrZcTLd5aKcV3QIMiDIsDJ

rfox

Kursbuch

S. 43 – Lukas stellt sich vor (Lukas se představuje) – přečti si úvodní

text

S. 43/Üb. 1 a, 1 b

S. 43/Üb. 2

S. 44/Üb. 1 a

S. 44/Üb. 1 b (soubor potřebný k poslechu dostupný zde nebo zde:

https://drive.google.com/open?id=1cUwvISlXUGmzdiGOP7YsZWYMk

35D_a3p)

S. 44/Üb. 1c (soubor potřebný k poslechu dostupný zde nebo zde:

https://drive.google.com/open?id=1cUwvISlXUGmzdiGOP7YsZWYMk

35D_a3p)

S. 44/Üb. 2 a, 2 b

Arbeitsbuch

S. 55/Üb. 1

S. 55/Üb. 2

S. 55/Üb. 3

Lösungen (řešení):

Arbeitsbuch, Kursbuch (hier nebo hier:

https://drive.google.com/open?id=1U6o1j3qL0aUzn7l

kxGAa1t9vPAKTkcHc)

Chemie 9 – biochemie

Vím, že máte poslední týden přípravy na přijímačky (které jsou ve dnech 8. a 9. června) ve škole a

proto vás příští týden nebudu chemií zatěžovat. Tento týden ještě ano.

Projdi si v interaktivním sešitě stranu 24 a 25, úvod do biochemie – sacharidy, cukry.

Úkol:

Tajenku ze cvičení 1 na straně 24 mi pošli na email ke kontrole (pridal@1zsspk.cz).

Přeji úspěšné přijímačky, štěstíčko a zdravíčko. Ing. Vladimír Přidal

Učivo AJ Kašíková 25/5-29/5 Dobrý den, zasílám další várku učiva, tentokrát jsou to úkoly z pracovního sešitu: 1) opakování trpného rodu z 8. ročníku, projdi si tabulky a udělej si zápis z PS str. 78/5.1-5.5. 2) PS 44/2a - napiš věty v přít. čase trpného rodu 3) PS 44/2b - napiš věty v minulém čase trpného rodu 4) 45/3a - poslouchej CD a vyber správnou možnost 5) 45/3b - poslechni podruhé a spoj výrazy Řešení k minulé práci:uč. 57/2a - 1d, 2g, 3h, 4f, 5a, 6c, 7e, 8b, 57/2b- 1d, 2e, 3a, 4c, 5b, PS - 44/1a-´s doing, wants, looked, didn´t take, save, put, unpack, is needed, will be wasted, were grown, was made, are flown, ´re taken, ´s used, was used, walked, ached, haven´t been ticked, were written, go back, were needed, take Po splnění úkolů pošli zprávu. Hezké dny. Kašíková

AJ 9.A – skupina p. Brázdové – týden 25.5.-29.5.

Zdravím vás všechny v posledním květnovém týdnu s dalším úkolem. Nebude dlouhý,

protože se většina z vás připravuje na přijímací zkoušky a spousta z vás mi ještě neposlala

minulé úkoly ke kontrole (i přes několikeré upozornění!). Pokud vám záleží alespoň

trochu na dobrém hodnocení, pokuste se to napravit.

Neposílám řešení z PS, protože jste měli poslat úkol ke kontrole mně. Dále jste si měli

přečíst a přeložit článek na straně 51. Je možné si jej pustit a poslechnout na následujícím

odkazu:

https://elt.oup.com/student/project/level5/unit04/audio?cc=cz&selLanguage=cs

Úkol na tento týden:

Do školního sešitu vypracuješ str.50/cv.3 + 4. Vše se týká přečteného textu „Murder at the

theatre.“ (čtení s porozuměním)

V PS budeš mít hotovou celou stranu 37 a vypracuješ str.40/cv.1,2. Dobrovolně pak cv.3,

jelikož je to poslech a všichni nemáte možnost CD přehrát.

Cvičení z pracovního sešitu ofotíš a pošleš do konce týdne!

RJ 9.A – týden 25.5.-29.5.

Tentokrát začneš tím, že si opět přečteš článek v učebnici na straně 42 a následně si otevřeš

PS na straně 56 a doplníš chybějící slovíčka ve cv.13.

V učebnici na straně 47-48 máš zbytek slovíček, která jsme už trochu naťukli a ty se je

teď pokusiš naučit – jde hlavně o kousky oblečení.

Potom si znovu otevřeš PS a vypracuješ str.60/cv.17 – procvičíš si slovíčka na téma

Oblečení.

Využij k práci interaktivní učebnici pro lepší kontrolu.

I. Brázdová

Zeměpis 25.-29.5 Všechny vás moc zdravím a doufám, že se vám daří přípravy na přijímací zkoušky. Tento týden si projdeme téma – zemětřesení a tsunami, přečtěte si v učebnici na straně 95, prohlédněte si prezentaci a udělejte krátký zápis do sešitu https://view.officeapps.live.com/op/view.aspx?src=http://dumy.cz/nahled/12079 Odpovězte na otázky v prezentaci a zašlete mi do konce týdne na můj mail nebo messenger. Mějte se moc hezky a ať se vám daří. Michaela Jarmarová.

PŘÍRODOPIS 9. ROČNÍK-UČIVO OD 25.5.-29.5.

Úkol: Milí deváťáci, minulý týden jsem vám zadala opakování učiva, tento

týden nás čeká poslední vnější geologický činitel-vítr. V učebnici str. 74,75-si

přečtěte text, napište do sešitu zápis. Prosila jsem vás, že jakmile budete mít

práci hotovou, stačí mi napsat, že máte splněno. Někteří tak činí, což je

v pořádku, někteří se mi ještě neozvali ani jednou. Jména vypisovat nebudu,

každý si sáhněte do svědomí, jak zadanou práci plníte. Mějte se pěkně a

hříšníci – napravte se! Zdravím vás. Z. Z.

ČINNOST VĚTRU Vítr – velká erozní síla – suché oblasti - bez vegetace - nezpevněné písečné podloží Pouštní krajiny – vznik DUN, (výška 300 m, délka 20 a více km) -odnos prachu a písku - narážejí na skály, obrušují -vznik – dutin, převisů, výklenků, skalních hřibů, skalních oken (obr. uč. str. 74) Minerály pouští -sádrovec v podobě „pouštní růže“ (obr. uč. str. 75) Ekologické důsledky rozšiřování pouští ► Zmenšování pouští - vlhčí klima ► Zvětšování pouští - sušší klima

Rozšiřování pouští - nedostatek vody -špatné obhospodařování půdy -růst populace v suchých oblastech Toť vše, příští týden bude více

Dějepis: