Ultracem en alianza con el SENA presenta su curso ... · PDF fileTECNOLOGIA EN MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN - Tecnología de Cementos, Morteros y Estucos - Prácticas en Laboratorios

Ultracem en alianza con el SENA presenta su curso Inspector de Calidad deObra, concertificaciónenTecnologíadeMaterialesdeConstrucciónyCursodeTrabajoenAlturasyunaelectivaadicionalenCostosyPresupuestosdeobra,ManejoyControldeInventariosoDiagramacióneInterpretacióndePlanosdeConstrucción.

El curso está dirigido a maestros de obra, ayudantes de construcción, ferreteros,prefabricadoresyayudantesdeferretería,yestotalmentegratuitoaunqueloscupossonlimitadospara110participantes.

El curso tiene una duración de dos (2)meses, y las clases se desarrollarán en las aulaslaboratorio implementadas por Ultracem en alianza con el SENA en el colegio INEMubicadoen laCalle30VíaalAeropuerto,en la ciudaddeBarranquilla,en las siguientesfechasyhorarios:

- Abril16aJunio12de2016- MartesyJuevesde5:30–7:30p.m.ySábadosde7:00a.m.–2:00p.m.- Elsábado11ydomingo12deJunio,durantetodoeldía,sellevaráacaboelCurso

deTrabajoenAlturas.

Lasinscripcionessellevaránacabodemanerapresenciallosdías7,8y9deAbrilde2016enelcolegioINEM,enhorariosde8:00a.m.-12:00myde2:00p.m.–6:00p.m.

Requisitos:

- Saberleeryescribir- Tenerexperienciaenelsectordelaconstrucción- Noesnecesarioserbachiller- InscribirseconsucédulaeinformaciónactualizadaenelcolegioINEMenlosdíasy

horariosestablecidosparaello- Determinarlaelectivadesupreferencia,enlacualprofundizaráenelcurso- Elcursoestotalmentegratuito.Sinembargo,noincluyeelcostodelosexámenes

médicosparalacertificaciónenTrabajoenAlturas.

AcontinuaciónsedetallaelmaterialdeestudiosdelaalianzaUltracem-Sena

TECNOLOGIAENMATERIALESDECONSTRUCCIÓN

- TecnologíadeCementos,MorterosyEstucos- PrácticasenLaboratorios

- EnsayosdeControldeCalidaddeMorteros- PrácticasenLaboratorios

- TecnologíadePrefabricados:MezclaSemiseca- PrácticasenLaboratorios

- ControldeCalidaddePrefabricados:BloquesyAdoquines- PrácticasenLaboratorios

- TecnologíadelConcreto- PrácticasenLaboratorios

- EnsayosdelControldeCalidaddeConcretos- PrácticasenLaboratorios

- TecnologíadeSueloCemento:BasesEstabilizadasyRellenosFluidosBaseCemento- PrácticasenLaboratorios

- EnsayosdeControldeCalidaddeMezclasdeSueloCementoyRellenosFluidos

BaseCemento- PrácticasenLaboratorios

Modelo deMejora

LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMAMATERIALES HERRAMIENTAS

RED TECNOLÓGICAMATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN

INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN TITULADADENOMINACIÓN DEL PROGRAMACÓDIGO:

VERSIÓN: ESTADO:

DURACIÓNMÁXIMA

ESTIMADA DELAPRENDIZAJE

Total

6 meses

18 meses24 meses

1 EN EJECUCIÓN

NIVEL DEFORMACIÓN:

OBRAS CIVILES226301

TECNÓLOGO

Lectiva

Práctica

JUSTIFICACIÓN:

El programa OBRAS CIVILES se creó para brindar al Sector de la Construcción, la posibilidad deincorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrolloeconómico, social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los aprendicesformación en las tecnologías de la información y la comunicación -TICs-.

A nivel nacional, las diferentes regiones cuentan con potencial productivo en construcción y sufortalecimiento y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional, dependen engran medida de un talento humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a ladinámica del sector. El SENA es la única institución educativa que ofrece el programa con todoslos elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías deaprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última generación, estructurado sobre métodosmás que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidadcrítica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con sumisión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y lasnecesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente laproductividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

REQUISITOS DEINGRESO:

-Académicos: 11 grado aprobado (combinación del nivel requerido y grado mínimo aprobado).-Requisito adicional: Superar prueba de aptitud y conocimiento y presentar documento deidentidad.

DESCRIPCIÓN:

El programa OBRAS CIVILES se creó para brindar al Sector de la Construcción, la posibilidad deincorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrolloeconómico, social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los aprendicesformación en las tecnologías de la información y la comunicación -TICs-.

COMPETENCIAS A DESARROLLARCÓDIGO DENOMINACIÓN

ADQUIRIR LOS RECURSOS PARA OBTENER LOS RESULTADOS ESPERADOS280301013

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REPLANTEAR LOS DISEÑOS DE ACUERDO CON LAS NORMAS PLANOS Y ESPECIFICACIONES280301014

ORGANIZAR LOS RECURSOS, DE ACUERDO CON LOS PROGRAMAS ESTABLECIDOS280301021CONTROLAR Y SUPERVISAR LOS RECURSOS Y PROCESOS TÉCNICOS, DE ACUERDO CONLAS NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES, PARA OBTENER LOS RESULTADOSESPERADOS

280301026

MEDIR DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS280301058SUPERVISAR ACTIVIDADES PRELIMINARES DE OBRA DE ACUERDO CON NORMAS PLANOS YESPECIFICACIONES280301085

CONTROLAR LAS ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DE PAVIMENTOS DE MEZCLASASFÁLTICAS.280301125

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LANATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL240201500

COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA240201501PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.240201502APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOSCONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA DE FORMACIÓN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN

RESULTADOSDE

APRENDIZAJEETAPA

PRACTICA

CONTRATISTAS Y SUPERVISORES, CONSTRUCCIÓN Y OTRAS OCUPACIONES DEINSTALACIÓN Y REPARACIÓN

OCUPACIONESQUE PODRÁ

DESEMPEÑAR

PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

Arquitecto Ingeniero Civil Ingeniero de Vías Ingeniero Sanitario y Ambiental Tecnólogo en Construcción Técnico Profesional en Construcción

RequisitosAcedémicos

mínimos

Experiencia laboral mínima 24 meses en el área de su profesiónExperiencialaboral y/o

especializació

-Formular, ejecutar y evaluar proyectos.-Trabajar en equipo.-Establecer procesos comunicativos asertivos.-Manejar herramientas informáticas asociadas al área objeto de la formación.

Competenciasmínimas

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Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de laformación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas queestimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en elutilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos ypluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidadcotidiana y el desarrollo de las competencias.Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre elque hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatrofuentes de información para la construcción de conocimiento:-El instructor - Tutor-El entorno-Las TIC-El trabajo colaborativo

ESTRATEGIAMETODOLÓGICA

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

DENOMINACIÓNCÓDIGO:

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2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

ADQUIRIR LOS RECURSOS PARA OBTENER LOS RESULTADOS ESPERADOS

DURACIÓN ESTIMADAPARA EL LOGRO DEL

APRENDIZAJE (en160 horas

DENOMINACIÓN3. CALCULAR Y REGISTRAR EN LOS FORMATOS CORRESPONDIENTES CANTIDAD DE MATERIALES DE CADAACTIVIDAD DE OBRA DE ACUERDO CON PLANOS, ESPECIFICACIONES, PORCENTAJE DE DESPERDICIOS,COSTOS DEL MERCADO Y UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS MANUALES O SISTEMATIZADAS

8. REALIZAR CONTRATOS PARA LOS RECURSOS (MANO DE OBRA, EQUIPOS) REQUERIDOS PARA LAS OBRASDE ACUERDO CON LEGISLACIÓN LABORAL COLOMBIANA, LEY DE CONTRATACIÓN 80 Y 1150

9. REALIZAR LIQUIDACIÓN DE MANO DE OBRA SEGÚN LEGISLACIÓN LABORAL VIGENTE6. ENTREGAR EL PRESUPUESTO EN EL PERIODO ESTABLECIDO Y ACTUALIZADO EN SUS PRECIOS SEGÚNMERCADO ACTUAL7. REALIZAR CONTROL DEL PRESUPUESTO SEGÚN PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO1. ELABORAR LISTADO DE ACTIVIDADES CON UNIDADES DEFINIDAS EN OBRA CON BASE EN LOS SISTEMAS YPROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS DEL PROYECTO EN FORMA MANUAL O

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SISTEMATIZADA SEGÚN TIPO DE TRABAJO A EJECUTAR2. REALIZAR ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE ACTIVIDADES TENIENDO EN CUENTA UNIDAD DE MEDIDASEGÚN TIPO DE PROYECTO5. REALIZAR EL PRESUPUESTO TOTAL DEL PROYECTO CON BASE EN EL ANÁLISIS UNITARIO, COSTOS DELMERCADO, ESPECIFICACIONES TÉCNICAS, REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE, IMPUESTOS, GARANTÍASVIGENTES, UTILIZANDO HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS O SOFTWARE ESPECIALIZADO SEGÚNREQUERIMIENTOS O POLÍTICAS DE LA EMPRESA4. ELABORAR ANÁLISIS DE COSTOS UNITARIOS, MANO DE OBRA, RENDIMIENTOS DE MANO DE OBRA, EQUIPONECESARIO, HERRAMIENTA Y MATERIALES UTILIZANDO HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS SEGÚN EXIGENCIASDEL CLIENTE

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

UNIDADES DE MEDIDA Y MÉTODOS DE CONVERSIÓN DE UNIDADES GEOMETRÍA: ÁREAS, VOLÚMENES, ÁNGULOS LONGITUDES. ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN. DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN DE ACUERDO AL TRABAJO. INTERPRETACIÓN DE PLANOS. SISTEMAS PARA EL CÁLCULO DE CANTIDADES DE OBRA. FORMATOS PARA EL ANÁLISIS DE PRECIOS UNITARIOS, DEFINICIÓN Y USO. FORMATOS PARA PRESENTACIÓN DE UN PRESUPUESTO. ESPECIFICACIÓN DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONTROL DE LOS PRESUPUESTOS. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE MATERIALES Y EQUIPOS. RENDIMIENTO DE MATERIALES, EQUIPO Y MANO DE OBRA. NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL. NORMAS DE MANEJO DEL MEDIO AMBIENTE. TIPOS DE LICITACIONES. TIPOS DE COSTOS. COSTOS VIGENTES DE MATERIALES, EQUIPO Y MANO DE OBRA. PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS. CLASIFICACIÓN DE LOS PRESUPUESTOS. LEGISLACIÓN LABORAL VIGENTE. IMPUESTOS LEGALES VIGENTES. GARANTÍAS Y SEGUROS EN LA CONSTRUCCIÓN. RELACIONES HUMANAS. SOFTWARE OPERATIVO. CONSTITUCIÓN NACIONAL. TIPOS DE CONTRATOS SEGÚN LEY 80 Y SU MODIFICACIONES LEY 1150, 2474. FORMULARIO PARA REGISTRO DE CONTRATOS.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

ELABORAR LISTADO DE ACTIVIDADES DEFINIDAS EN OBRA EN FORMA MANUAL O SISTEMATIZADA.

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REALIZAR REGISTRO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO EN FORMA MANUAL O SISTEMATIZADA. CALCULAR Y REGISTRAR EN LOS FORMATOS CORRESPONDIENTES CANTIDAD DE MATERIALES DE CADAACTIVIDAD DE OBRA. REGISTRAR EL ANÁLISIS DE COSTOS UNITARIOS MANO DE OBRA DE ACUERDO A LOS SALARIOS MÍNIMOSVIGENTES, RENDIMIENTOS DE CUADRILLA Y FACTOR DE SALARIOS SEGÚN ESPECIALIDAD. ELABORAR FORMATO CONSOLIDADO CORRESPONDIENTE A LOS COSTOS UNITARIOS. REALIZAR EL PRESUPUESTO TOTAL DEL PROYECTO CON BASE EN EL ANÁLISIS UNITARIO, COSTOS DELMERCADO. REALIZAR CONTROL DEL PRESUPUESTO ES REALIZADO SEGÚN LAS ESTRATEGIAS DE LA EMPRESA. LAS INCONSISTENCIAS ENCONTRADAS SON CONSULTADAS AL ENCARGADO DE OBRA /CLIENTE. ENTREGAR EL PRESUPUESTO EN EL PERIODO ESTABLECIDO Y ACTUALIZADO EN SUS PRECIOS, REALIZAR CONTRATOS PARA LOS RECURSOS (MANO DE OBRA, EQUIPOS) REQUERIDOS PARA LAS OBRASCON LEGISLACIÓN LABORAL COLOMBIANA, LEY DE CONTRATACIÓN 80 Y 1150. REALIZAR LIQUIDACIÓN DE MANO DE OBRA. CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE EN LA EJECUCIÓN DE LOS TRABAJOS.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN IDENTIFICA TIPOS DE PRESUPUESTOS, COSTOS SEGÚN TIPO DE PROYECTO A EJECUTAR. ELABORA ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE ACTIVIDADES SEGÚN PROYECTO. CUANTIFICA CANTIDADES DE OBRA, MATERIALES, EQUIPO NECESARIO, MANO DE OBRA DE ACUERDO ARENDIMIENTOS, FORMA MANUAL Y SOFTWARE APLICATIVO. REALIZA ANÁLISIS DE PRECIOS UNITARIOS, RENDIMIENTOS DE MANO DE OBRA Y EQUIPO TENIENDO ENCUENTA COSTOS VIGENTES EN FORMA MANUAL Y SOFTWARE APLICATIVO. CALCULA PRESUPUESTO DE UN PROYECTO DE CONSTRUCCIÓN MÍNIMO DE 72 M2 QUE INCLUYAESPECIFICACIONES TÉCNICAS. REALIZA CONTRATOS DE MANO DE OBRA Y EQUIPOS SEGÚN NORMATIVA VIGENTE. INTERPRETA LA CONSTITUCIÓN NACIONAL, LEGISLACIÓN LABORAL, LEY 80, LEY 1150. REALIZA LIQUIDACIÓN DE MANO DE OBRA SEGÚN NORMATIVA LEGAL VIGENTE.



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REPLANTEAR LOS DISEÑOS DE ACUERDO CON LAS NORMAS PLANOS YESPECIFICACIONES



DENOMINACIÓN2. ALISTAR MATERIALES Y HERRAMIENTAS DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR Y

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ESPECIFICACIONES TÉCNICAS

8.FIJAR REFERENCIAS DE ACUERDO A PLANOS Y ESPECIFICACIONES3. TRASLADAR LAS MEDIDAS A SU DIMENSIÓN REAL EN EL SITIO DE EJECUCIÓN DE ACUERDO A PLANOS YESPECIFICACIONES TÉCNICAS10. DEPOSITAR EL MATERIAL SOBRANTE Y DESPERDICIOS EN LOS LUGARES INDICADOS5. APLICAR MÉTODOS DE CONTROL PARA VERIFICAR LA EXACTITUD DEL REPLANTEO DE ACUERDO APLANOS12. EJECUTAR PRÁCTICAS DE TRABAJO SEGURAS CONFORME A LAS NORMAS TÉCNICAS Y LEGALESESTABLECIDAS POR LA EMPRESA1.INTERPRETAR PLANOS: ARQUITECTÓNICOS, ESTRUCTURALES, INSTALACIONES TÉCNICAS, TOPOGRÁFICOS,INSTALACIONES ESPECIALES.13. APLICAR LAS NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE PROPIAS DE LA ACTIVIDADCONSTRUCTIVA.6. RESOLVER LAS INCONSISTENCIAS CONSULTADAS CON LA PERSONA ADECUADA SI SUPERAN LACAPACIDAD DE SOLUCIÓN11. CONSERVAR DE MANERA LIMPIA Y ORGANIZADA EL PUESTO DE TRABAJO DE ACUERDO ARECOMENDACIONES DE LA OBRA.4. UTILIZAR LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y HERRAMIENTAS DE ACUERDO CON LOS MANUALESTÉCNICOS9.REALIZAR MARCAS NECESARIAS EN FORMA CLARA VISIBLE Y PERMANENTE DE ACUERDO A PLANOS.

7. EJECUTAR LA ACTIVIDAD DENTRO DEL TIEMPO ESTIMADO DE ACUERDO A PROGRAMACIÓN DE OBRA.


FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS. CONVERSIONES DE UNIDADESCONCEPTO DE GEOMETRÍA PLANA: LÍNEA, ÁNGULO, FIGURAS GEOMÉTRICAS, PENDIENTECÁLCULO DE ÁREAS Y VOLÚMENES.INTERPRETACIÓN DE PLANOS ARQUITECTÓNICOS, ESTRUCTURALES, LOCALIZACIÓN, TOPOGRÁFICOS,INSTALACIONES TÉCNICAS, ACUEDUCTO, ALCANTARILLADO Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.ESCALAS: LECTURA Y APLICACIÓN.MÉTODOS PARA TRAZADO DE MEDIDAS.INSTRUMENTOS DE MEDICIÓNCONCEPTOS DE: ESTABILIDAD, HORIZONTALIDAD, VERTICALIDAD Y RIGIDEZMÉTODOS DE CONTROL DE LOS PROCESOS PARA REALIZAR EL REPLANTEO.MANUALES DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PROPIOS DE LA ACTIVIDAD.MÉTODOS DE FIJACIÓN DE PUNTOS DE REFERENCIA.TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE MATERIALES.

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NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL APLICADA A LA ACTIVIDAD.NORMAS AMBIENTALES PROPIAS DE LA ACTIVIDAD.PRÁCTICAS DE TRABAJO SEGURAS SEGÚN LA ACTIVIDAD

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESOINTERPRETAR PLANOS SEGÚN ESCALA Y SISTEMA DE MEDICIÓN.IDENTIFICAR CONVENCIONES INTERNACIONALES, SISTEMA INGLÉS Y SISTEMA AMERICANO.IDENTIFICAR INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.UTILIZAR LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.UTILIZAR HERRAMIENTAS DE TRAZADO.TRASLADAR LAS MEDIDAS A SU DIMENSIÓN REAL.APLICAR LOS MÉTODOS DE CONTROL DE LOS PROCESOS.IDENTIFICAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS.UTILIZAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE FIJACIÓN Y PRECISIÓN.SELECCIONAR LOS MATERIALES PARA LA REFERENCIA DE ELEMENTO A TRAZAR.EJECUTAR LAS MARCAS Y EJES DE REFERENCIA.FIJAR ELEMENTOS DE SOPORTE DE LOS PUNTOS DE REFERENCIA.APLICAR NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL E HIGIENE.APLICAR NORMAS DE MEDIO AMBIENTE SEGÚN LA ACTIVIDAD

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓNIDENTIFICA CONVENCIONES INTERNACIONALES PARA LA INTERPRETACIÓN DE DIFERENTES TIPOS DEPLANOS ARQUITECTÓNICOS, ESTRUCTURALES Y GENERALES DE OBRA.INTERPRETA PLANOS ARQUITECTÓNICOS, ESTRUCTURALES, TOPOGRÁFICOS, INSTALACIONES TÉCNICAS, YESPECIFICACIONES TÉCNICAS.UTILIZA CONVENCIONES INTERNACIONALES PARA LA ESQUEMATIZACIÓN DE ELEMENTOSREALIZA CONVERSIÓN DE UNIDADES SEGÚN LOS REQUERIMIENTOS DEL PLANOAPLICA LOS PASOS PARA REALIZAR UN TRAZADO DE ACUERDO AL PROCEDIMIENTO TÉCNICOLISTA ELEMENTOS Y HERRAMIENTAS BÁSICOS PARA UN TRAZADO CONFORME AL REPLANTEO MANUAL.TRAZA MEDIDAS Y NIVELES EN EL TIEMPO ESTABLECIDO CONFORME A RENDIMIENTOS DE LAACTIVIDAD.DETERMINA CANTIDAD DE MOVIMIENTO DE TIERRA, PENDIENTES DE ACUERDO A LOS NIVELES INDICADOS ENEL REPLANTEO.UTILIZA HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE ACUERDO A ESPECIFICACIONES Y ACTIVIDAD A EJECUTAR.APLICA LOS MÉTODOS ESTABLECIDOS PARA CONTROL DE LOS PROCESOS DE REPLANTEOADOPTA POSICIONES ERGONÓMICAS DURANTE LA ACTIVIDAD DE ACUERDO A NORMASASUME CON RESPONSABILIDAD EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN TÉCNICACUMPLE CON LOS RENDIMIENTOS PROGRAMADOS PARA LA ACTIVIDAD DE ACUERDO CON PROGRAMACIÓNDE OBRA.DOCUMENTA SU PROCESO DE APRENDIZAJE HACIENDO USO DE TICS

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ORGANIZAR LOS RECURSOS, DE ACUERDO CON LOS PROGRAMASESTABLECIDOS



DENOMINACIÓN6. REALIZAR LA PROGRAMACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES EN SOFTWARE ESPECIALIZADO DEACUERDO AL OBJETIVO DE LA ORGANIZACIÓN5. REALIZAR ELEMENTOS DE CONTROL DE ACTIVIDADES Y RENDIMIENTOS, DE ACUERDO CONPROGRAMACIÓN Y ASIGNACIÓN DE EQUIPOS HERRAMIENTAS Y PERSONAL7. CONTROLAR ENTRADAS, SALIDAS E INVENTARIOS DE ALMACÉN, A TRAVÉS DEL USO DE LOS FORMATOSCORRESPONDIENTES Y USANDO LAS TIC EN LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN2. PROGRAMAR LOS RECURSOS FÍSICOS Y HUMANOS, SEGÚN SECUENCIA DE ACTIVIDADES, DEFINIENDOTAREAS MENSUALES Y SEMANALES DE ACUERDO CON ESPECIFICACIONES, DENTRO DE CRITERIOS ÉTICOS

3. ASIGNAR LOS TIEMPOS DE EJECUCIÓN DE CADA ACTIVIDAD DE ACUERDO A LOS RENDIMIENTOS Y LASMETAS PREVISTAS DEL PROYECTO8. PROGRAMAR EL MANTENIMIENTO, REVISIÓN Y ORDENAMIENTO DE MATERIALES EQUIPOS YHERRAMIENTAS, TENIENDO EN CUENTA LAS NORMAS, DE ALMACENAMIENTO Y ESPECIFICACIONES DESALUD, HIGIENE Y SEGURIDAD4. PLANEAR LAS ACTIVIDADES EN FORMA GRÁFICA SEGÚN SISTEMA CONSTRUCTIVO, TIEMPOS DEEJECUCIÓN, ESPACIO1. IDENTIFICAR LAS ACTIVIDADES DE OBRA CON SUS CORRESPONDIENTES UNIDADES SEGÚN TIPO DEPROYECTO


MÉTODOS DE CÁLCULO DE LONGITUDES, UNIDADES, ÁREAS Y VOLÚMENES DE LONGITUDES.PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE ACTIVIDADES ARQUITECTÓNICOS, ESTRUCTURALES, VÍAS, TOPOGRÁFICOS,INSTALACIONES TÉCNICAS, URBANÍSTICOS, ESTUDIOS TÉCNICOS. UNIDADES DE MEDIDA DE LONGITUD, ÁREAS, VOLÚMENES, CONVERSIÓN DE UNIDADES.TÉCNICAS PARA EL MANEJO DE SOFTWARE APLICADO A PROGRAMACIÓN DE OBRAS PROJECT.MÉTODOS DE CÁLCULO DE TIEMPOS A PARTIR DE RENDIMIENTOS DE MANO DE OBRA Y EQUIPOS.TÉCNICAS Y MÉTODOS DE PROGRAMACIÓN, SEGUIMIENTO Y CONTROL DE OBRA.

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TIPOS Y TÉCNICAS DE ELABORACIÓN DE DIAGRAMAS DE SEGUIMIENTO Y CONTROL DE OBRA.CARACTERÍSTICAS, EMBALAJES Y PRESENTACIÓN DE LOS MATERIALES, HERRAMIENTAS, MAQUINARIAS YEQUIPOS.PROCESOS ACTIVIDADES Y ORDEN DE EJECUCIÓN EN OBRA.MÉTODOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE RESULTADOS, FRENTE A PROGRAMAS Y PROYECCIONES.ESQUEMAS BÁSICOS PARA EL ORDENAMIENTO DE ALMACENES DE OBRA.HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA EL MANEJO DE INVENTARIOS.MATERIALES PARA CADA ACTIVIDAD.COSTO DE ACTIVIDADES.COMUNICACIÓN ESCRITA.DIAGRAMAS DE GANTT.DIAGRAMAS DE RED CPM/PERT, LPU.ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PROPIOS DE LA ACTIVIDAD.CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE CONTABILIDAD: INVENTARIOS, COSTOS DE UN PRESUPUESTO.OPTIMIZACIÓN DE MANO DE OBRA EN UN PROYECTO.TIPOS DE REGISTROS PARA CONTROL EN OBRA.SOFTWARE APLICADO ALMACÉN DE OBRA.DISEÑO DE ALMACENES SEGÚN TIPO DE OBRA.NORMAS DE SEGURIDAD DE ALMACENAMIENTO DE MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS


INTERPRETAR PLANOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PROYECTO.PLANEAR PROCESO CONSTRUCTIVO DE ACTIVIDADES.ORDENAR ACTIVIDADES DE OBRA SEGÚN PROCESO CONSTRUCTIVO.MEDIR RENDIMIENTOS DE MANO DE OBRA.ASIGNAR LOS TIEMPOS PARA CADA ACTIVIDAD.ASIGNAR RECURSOS DE MANO DE OBRA Y EQUIPOS.REALIZAR PROGRAMACIÓN EN FORMA GRÁFICA.APLICAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS Y MÉTODOS DE PLANEACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE PROCESOS.REALIZAR SEGUIMIENTO DE PROGRAMACIÓN DE OBRA EN ACTIVIDADES CONSTRUCTIVAS.EVALUAR RESULTADOS DE LA PROGRAMACIÓN FRENTE A PLANEACIÓN GENERAL.LISTAR Y PROGRAMAR LOS MATERIALES, HERRAMIENTAS, EQUIPOS Y MAQUINARIA DE ACUERDO CON LADISPONIBILIDAD Y OBJETIVOS.APLICAR NORMAS DE SALUD HIGIENE Y SEGURIDAD OCUPACIONAL.DIMENSIONAR ALMACÉN PARA MATERIALES Y EQUIPOS.ALISTAR SITIO DE ALMACENAMIENTO DE EQUIPOS E INSUMOS.UBICAR MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS, SEGÚN NORMAS.ESTABLECER PROGRAMAS DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE EQUIPOS.ACTUALIZAR REGISTRO DE MATERIALES Y EQUIPOS REQUERIDOS.REALIZAR INVENTARIOS DE ALMACÉN.REALIZAR FORMATOS DE INGRESO Y SALIDA DE MATERIALES Y EQUIPOS.PROGRAMAR MANTENIMIENTO Y ASEO DE ESPACIOS DE TRABAJO Y DE ALMACENAMIENTO.

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APLICAR SOFTWARE ESPECIALIZADO Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA REALIZAR PROCESO DEINGRESOS, SALIDA E INVENTARIO DE ALMACÉN.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓNDETERMINA LAS ACTIVIDADES.ELABORA Y AGRUPA ACTIVIDADES POR CAPÍTULOS, SEGÚN PLANOS Y ESPECIFICACIONES.DETERMINA TIEMPO DE DURACIÓN DE ACTIVIDADES.ORGANIZA LAS ACTIVIDADES EN FORMA SECUENCIAL.IDENTIFICA Y TRABAJA MANUALMENTE Y/ O CON SOFTWARE ESPECÍFICO DE PROGRAMACIÓN YSEGUIMIENTO DE OBRA, LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DE CONTROL.ESTABLECE RUTA CRÍTICA Y DE GRÁFICAS UTILIZANDO HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS, PARA DEFINIRRECURSOS Y DISPOSICIÓN DE LOS MISMOS.INCLUYE EN LA PROGRAMACIÓN: TIEMPOS, RENDIMIENTOS, RECURSO HUMANO Y ESPECIFICACIONES DELPROYECTO.REALIZA OPTIMIZACIÓN DE MANO DE OBRA.REALIZAR DIAGRAMAS DE INVERSIÓN DE UN PROYECTO.CONTROLA FLUJO DE CAJA, SEGÚN ANÁLISIS COMPARATIVO.REALIZA CONTROL DE OBRA EFECTUANDO REGISTROS ESCRITOS PERIÓDICAMENTE, SEGÚN LASCONDICIONES DE LA OBRA.ASUME CON DISCRECIONALIDAD Y CONFIDENCIALIDAD EL MANEJO DE INFORMACIÓN TÉCNICA.ASIGNA TIEMPOS POR ACTIVIDAD ACORDE A EXPERIENCIAS ANTERIORES Y SEGÚN RESULTADOSESPERADOS.DEFINE RUTAS DE CIRCULACIÓN, SEGÚN LAS ACTIVIDADES DE OBRA.APLICA CRITERIOS Y ELEMENTOS NORMATIVOS, AMBIENTALES, DE HIGIENE Y SEGURIDAD EN LADISPOSICIÓN DE MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MAQUINARIA, EN UNA OBRA O PROYECTO.APLICA LAS TÉCNICAS DE MANTENIMIENTO Y ALMACENAMIENTO DE INSUMOS DE OBRA DE ACUERDO CONLAS ESPECIFICACIONES DE LAS CASAS FABRICANTES O LOS PROVEEDORES.REALIZA Y PROGRAMA EN FORMA PERIÓDICA LOS INVENTARIOS DE OBRA.UTILIZA LAS HERRAMIENTAS E INFORMÁTICAS Y DE EQUIPOS A SU DISPOSICIÓN, PARA REGISTRAR,CONTROLAR Y REALIZAR INVENTARIOS.ORGANIZA Y MANTIENE LOS SITIOS DE TRABAJO BAJO NORMAS DE SEGURIDAD, SALUD E HIGIENE.ASUME CON RESPONSABILIDAD Y CRITERIO EL RECIBO Y ENTREGA DEL MATERIAL.VALIDA LO APRENDIDO CON EL ESTADO DEL ARTE DE LA TECNOLOGÍA USANDO LAS TIC.REALIZA DISEÑO DEL ESPACIO DEL ALMACÉN.CUIDA EL MEDIO AMBIENTE EN TODAS SUS ACTIVIDADES.DOCUMENTA SU PROCESO DE APRENDIZAJE HACIENDO USO DE AMBIENTES VIRTUALES.SOCIALIZA AVANCES E INNOVACIONES TECNOLÓGICAS EN COMUNIDADES PRESENCIALES Y VIRTUALES

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CONTROLAR Y SUPERVISAR LOS RECURSOS Y PROCESOS TÉCNICOS, DEACUERDO CON LAS NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES, PARA OBTENERLOS RESULTADOS ESPERADOS



DENOMINACIÓN6. SUPERVISAR PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS DE ACUERDO A NORMAS, PLANOS YESPECIFICACIONES.9. SUPERVISAR PROCESO CONSTRUCTIVO DE REDES DE ACUEDUCTO Y ALCANTARILLADO SEGÚN PLANOS YESPECIFICACIONES.2. IDENTIFICAR VISUALMENTE LOS SUELOS DE ACUERDO A SU TAMAÑO, TEXTURA, FORMA Y COLOR.

5. CONTROLAR LA UTILIZACIÓN Y UBICACIÓN DE MAQUINARIA Y EQUIPOS DE ACUERDO AL TIPO DEPROYECTO Y ACTIVIDAD A EJECUTAR.11. SUPERVISAR PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE OBRAS DE CONTENCIÓN DE ACUERDO A NORMAS, PLANOSY ESPECIFICACIONES.7. SUPERVISAR PROCESO DE CONSTRUCCIÓN E INSTALACIÓN DE PREFABRICADOS DE ACUERDO A NORMAS,PLANOS Y ESPECIFICACIONES.3. CONTROLAR LA ELABORACIÓN, RECIBO, TRANSPORTE Y COLOCACIÓN DE CONCRETOS DE ACUERDO AESPECIFICACIONES.1. DISPONER MATERIAL SEGÚN ACTIVIDAD A EJECUTAR.8. INSPECCIONAR PROCESO CONSTRUCTIVO DE OBRAS VIALES SEGÚN PLANOS Y ESPECIFICACIONES.

10. SUPERVISAR PROCESOS DE INSTALACIÓN DE DRENAJES, FILTROS SEGÚN PLANOS Y ESPECIFICACIONES.

4. SUPERVISAR PROCESOS DE TOMA DE MUESTRAS DE MATERIALES UTILIZADOS EN LA ACTIVIDAD SEGÚNNORMAS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS MATEMÁTICAS BÁSICAS: PENDIENTES, ÁREAS, VOLÚMENES. MATERIALES: CLASIFICACIÓN, PROPIEDADES, USO, ESPECIFICACIONES; ENSAYOS, TRANSPORTE,ALMACENAMIENTO.

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SUELOS: CLASIFICACIÓN, PROPIEDADES, ESTRATIFICACIÓN, TOMA DE MUESTRAS, ENSAYOS. PLANOS: URBANÍSTICOS, ESTRUCTURALES, VIALES, DE REDES DE ACUEDUCTO Y ALCANTARILLADO Y DEDISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA, ESPECIALES; DE PUENTES, MUROS DE CONTENCIÓN, MINAS, TÚNELES.CONCRETOS: TIPOS, PROPIEDADES, MATERIALES, DOSIFICACIONES, RESISTENCIAS, PREPARACIÓN,TRANSPORTE, ALMACENAMIENTO, ENSAYOS, ACABADOS, MÉTODOS DE COMPACTACIÓN, MÉTODOS DECURADO, ADITIVOS. OBRA FALSA: DEFINICIÓN, TIPOS, ESPECIFICACIONES, PROCESO CONSTRUCTIVO.ENCOFRADOS: TIPO,MATERIALES, USOS. REFUERZO: CARACTERÍSTICAS, DIÁMETROS, PESOS, RESISTENCIAS, ESPECIFICACIONES, TRANSPORTE,ALMACENAMIENTO. NORMA NSR 10. ANDAMIOS: TIPOS, USO, INSTALACIÓN. EQUIPO: CLASIFICACIÓN, USO, PRODUCTIVIDAD, ESPECIFICACIONES, MANUALES TÉCNICOS DE OPERACIÓN,MANTENIMIENTO Y REGLAMENTO DE TRANSITO. PREFABRICADOS: DEFINICIÓN, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, USO EN CONSTRUCCIONES VIALES. VÍAS: CLASIFICACIÓN, USOS, TIPO, PROCESO CONSTRUCTIVO, MATERIALES, TALUDES, CORTES, RELLENOS,COTAS, RASANTES, OBRAS DE ARTE Y DRENAJE. TÚNELES: PROCESOS CONSTRUCTIVOS. OBRAS DE URBANISMO. RED DE ACUEDUCTO: DEFINICIÓN, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS, PROCESO CONSTRUCTIVO. RED DE ALCANTARILLADO: DEFINICIÓN, COMPONENTES, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS, PROCESOCONSTRUCTIVO. DRENAJES: DEFINICIÓN, TIPOS, MATERIALES, PROCESO CONSTRUCTIVO. POZOS: TIPOS, MATERIALES, PROCESO CONSTRUCTIVO. FILTROS: TUBERÍAS, GEOTEXTILES, MATERIAL GRANULAR, PROCESO CONSTRUCTIVO. OBRAS DE CONTENCIÓN: DEFINICIÓN, TIPOS, MATERIALES, PROCESO CONSTRUCTIVO. ELEMENTOS DE PROTECCIÓN VIAL Y SEÑALIZACIÓN.


INTERPRETAR PLANOS DE OBRAS CIVILES. CLASIFICAR MATERIALES. INTERPRETAR ESPECIFICACIONES DE MATERIALES. IDENTIFICAR DIFERENTES LOS TIPOS DE SUELOS. TOMAR MUESTRAS DE SUELOS. CONTROLAR DOSIFICACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DEL CONCRETO. SUPERVISAR LA COLOCACIÓN DEL CONCRETO. SUPERVISAR ALMACENAMIENTO Y TRANSPORTE DEL CONCRETO. SUPERVISAR EL VIBRADO DEL CONCRETO. TOMAR MUESTRAS PARA ENSAYOS DE CONCRETO. CONTROLAR EL CURADO DEL CONCRETO. CLASIFICAR MAQUINARIA. CONTROLAR PRODUCCIÓN DE LA MAQUINARIA. PROTEGER ÁREAS DE TRABAJO.

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SUPERVISAR INSTALACIÓN DE ANDAMIOS. SUPERVISAR INSTALACIÓN DE ENCOFRADOS. SUPERVISAR LA INSTALACIÓN DE ACEROS DE REFUERZO. CONTROLAR EL DESENCOFRADO DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES. VERIFICAR LA SUPERFICIE PARA LA INSTALACIÓN DE ELEMENTOS PREFABRICADOS. SUPERVISAR LA INSTALACIÓN DE ELEMENTOS PREFABRICADOS. VERIFICAR LA PRODUCCIÓN DE ELEMENTOS PREFABRICADOS. SUPERVISAR NIVELES PARA CORTE Y RELLENO DE MATERIAL. SUPERVISAR INSTALACIÓN DE MATERIALES DE BASES Y SUB BASES. SUPERVISAR EXTENDIDO Y COMPACTACIÓN. SUPERVISAR LA INSTALACIÓN DE SEÑALIZACIÓN Y ELEMENTOS DE PROTECCIÓN VIAL. CONTROLAR PROTECCIÓN DE TALUDES. CONTROLAR DIÁMETROS, EMPATES Y PRESIONES EN REDES DE ACUEDUCTO. CONTROLAR PENDIENTES, DIÁMETROS Y EMPATES DE REDES DE ALCANTARILLADO. CONTROLAR CONSTRUCCIÓN DE POZOS PARA AGUAS LLUVIAS Y AGUAS NEGRAS. SUPERVISAR CONSTRUCCIÓN DE FILTROS. SUPERVISAR CONSTRUCCIÓN DE OBRAS DE ARTE Y DRENAJE. IDENTIFICAR PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE MUROS DE CONTENCIÓN. CONTROLAR LA INSTALACIÓN DE MATERIALES EN OBRAS DE CONTENCIÓN.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INTERPRETA PLANOS DE OBRAS CIVILES SEGÚN EL TIPO DE PROYECTO. CLASIFICA MATERIALES SEGÚN LA ACTIVIDAD A EJECUTAR. INTERPRETA ESPECIFICACIONES DE MATERIALES DE ACUERDO AL TIPO DE ACTIVIDAD A DESARROLLAR. IDENTIFICA TIPOS DE SUELOS SEGÚN SUS PROPIEDADES FÍSICAS. TOMA MUESTRAS DE SUELOS SEGÚN NORMAS TÉCNICAS. CONTROLA DOSIFICACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DEL CONCRETO DE ACUERDO A ESPECIFICACIONESTÉCNICAS. SUPERVISA COLOCACIÓN DEL CONCRETO SEGÚN NORMAS TÉCNICAS. SUPERVISA EL ALMACENAMIENTO Y TRANSPORTE DEL CONCRETO DE ACUERDO A ESPECIFICACIONES. SUPERVISA EL VIBRADO DEL CONCRETO SEGÚN NORMAS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS. TOMA MUESTRAS PARA ENSAYOS DE CONCRETO SEGÚN NORMAS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.. CONTROLA EL CURADO DEL CONCRETO SEGÚN NORMAS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.. CLASIFICA MAQUINARIA DE ACUERDO AL TIPO DE ACTIVIDAD A EJECUTAR. CONTROLA PRODUCCIÓN DE LA MAQUINARIA SEGÚN PROGRAMACIÓN DE OBRA. PROTEGE ÁREAS DE TRABAJO DE ACUERDO A NORMAS DE SEGURIDAD Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS. SUPERVISA LA INSTALACIÓN DE ANDAMIOS SEGÚN NORMAS DE SEGURIDAD Y ESPECIFICACIONESTÉCNICAS. SUPERVISA LA INSTALACIÓN DE ENCOFRADOS DE ACUERDO A ESPECIFICACIONES TÉCNICAS. SUPERVISA LA INSTALACIÓN DE ACEROS DE REFUERZO SEGÚN REQUERIMIENTOS Y ESPECIFICACIONESTÉCNICAS.

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Modelo deMejora



CONTROLA EL DESENCOFRADO DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE ACUERDO A ESPECIFICACIONES. VERIFICA LA SUPERFICIE PARA LA INSTALACIÓN DE ELEMENTOS PREFABRICADOS SEGÚNESPECIFICACIONES TÉCNICAS. SUPERVISA LA INSTALACIÓN DE ELEMENTOS PREFABRICADOS SEGÚN PLANOS. VERIFICA LA PRODUCCIÓN DE ELEMENTOS PREFABRICADOS SEGÚN ESPECIFICACIONES Y PROGRAMACIÓNDE OBRA. SUPERVISA NIVELES PARA CORTE Y RELLENO DE MATERIAL SEGÚN PLANOS TOPOGRÁFICOS YESPECIFICACIONES. SUPERVISA INSTALACIÓN DE MATERIALES DE BASES Y SUB BASES SEGÚN ESPECIFICACIONES. SUPERVISA EL EXTENDIDO Y COMPACTACIÓN DE MATERIALES DE RELLENO SEGÚN PLANOS. SUPERVISA LA INSTALACIÓN DE SEÑALIZACIÓN Y ELEMENTOS DE PROTECCIÓN VIAL SEGÚN NORMAS DESEGURIDAD. CONTROLA LA INSTALACIÓN DE MATERIALES PARA PROTECCIÓN DE TALUDES SEGÚN ESPECIFICACIONESTÉCNICAS. CONTROLA DIÁMETROS, EMPATES Y PRESIONES EN REDES DE ACUEDUCTO SEGÚN PLANOS YESPECIFICACIONES TÉCNICAS. CONTROLA PENDIENTES, DIÁMETROS Y EMPATES DE REDES DE ALCANTARILLADO SEGÚN PLANOS YESPECIFICACIONES TÉCNICAS. CONTROLA LA CONSTRUCCIÓN DE POZOS PARA AGUAS LLUVIAS Y AGUAS NEGRAS DE ACUERDO A PLANOSY ESPECIFICACIONES TÉCNICAS. SUPERVISA LA CONSTRUCCIÓN DE FILTROS DE ACUERDO A PLANOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS. SUPERVISA LA CONSTRUCCIÓN DE OBRAS DE ARTE Y DRENAJE DE ACUERDO A PLANOS YESPECIFICACIONES TÉCNICAS. IDENTIFICA PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE MUROS DE CONTENCIÓN SEGÚN PLANOS Y PROGRAMACIÓNDE OBRA. CONTROLA LA INSTALACIÓN DE MATERIALES EN OBRAS DE CONTENCIÓN DE ACUERDO A PLANOS YESPECIFICACIONES TÉCNICAS.



28030105

VERSIÓN DELA NCL

1


MEDIR DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS



DENOMINACIÓN3. INTERPRETAR PLANOS TOPOGRÁFICOS SEGÚN ESPECIFICACIONES.

1. REALIZAR MEDICIONES QUE CUMPLAN CON LAS CONDICIONES TÉCNICAS Y MATEMÁTICAS

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2. UTILIZAR TÉCNICAMENTE LOS EQUIPOS DE TOPOGRAFÍA Y HERRAMIENTAS DE MEDICIÓN


CONCEPTOS BÁSICOS DE TOPOGRAFÍA. CONVERSIÓN DE UNIDADES, LONGITUDES, ÁREAS Y VOLÚMENES CONCEPTOS DE: PUNTO, RECTA, ÁNGULO, CÍRCULO, TRIÁNGULO, RECTÁNGULO, TRAPECIO, POLÍGONOS. FUNCIONES ALGEBRAICAS, FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS. IMPLEMENTOS PARA DIBUJO. ESCALAS. HERRAMIENTAS Y EQUIPOS TOPOGRÁFICOS: TIPOS, CARACTERÍSTICAS Y USOS. ÁNGULOS HORIZONTALES Y VERTICALES. COORDENADAS RECTANGULARES. MÉTODOS DE LEVANTAMIENTO PLANIMÉTRICO. MÉTODOS DE NIVELACIÓN DE EJES Y TERRENOS. CÁLCULO DE COTAS, ALTURA, PENDIENTES Y VOLÚMENES DIBUJO TOPOGRÁFICO

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO MANEJAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PROPIOS DE LA ACTIVIDAD. REALIZAR LEVANTAMIENTOS Y CÁLCULOS PLANIMÉTRICOS. DIBUJAR PLANOS PLANIMÉTRICOS POR COORDENADAS. REALIZAR LEVANTAMIENTOS Y CÁLCULOS ALTIMÉTRICOS DE LÍNEAS Y TERRENO. REGISTRAR DATOS DEL LEVANTAMIENTO ALTIMÉTRICO EN LOS FORMATOS CORRESPONDIENTES. DIBUJAR PLANOS ALTIMÉTRICOS: CURVAS DE NIVEL, PERFILES LONGITUDINAL Y TRANSVERSAL. REALIZAR LOS CÁLCULOS DE COTA REDONDA APLICANDO MÉTODOS DE INTERPOLACIÓN EN FORMAMANUAL O SISTEMATIZADA SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS. CALCULAR PENDIENTES, ÁREAS Y VOLÚMENES. ELABORAR INFORMES DE TRABAJOS TOPOGRÁFICOS.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN SELECCIONA LOS EQUIPOS DE TOPOGRAFÍA SEGÚN LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR REALIZA LEVANTAMIENTOS PLANIMÉTRICOS Y ALTIMÉTRICOS CON EQUIPOS TOPOGRÁFICOS,ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS EFECTÚA REGISTRO DE CAMPO DE LEVANTAMIENTOS PLANIMÉTRICOS POR DIFERENTES MÉTODOS REPRESENTA GRÁFICAMENTE INFORMACIÓN TOPOGRÁFICA DE ACUERDO A ESPECIFICACIONES TÉCNICAS CALCULA LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS SEGÚN REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS DESARROLLA INFORMES TÉCNICOS DEL PROCESO HACIENDO USO DE LAS TICS

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28030108

VERSIÓN DELA NCL

1


SUPERVISAR ACTIVIDADES PRELIMINARES DE OBRA DE ACUERDO CONNORMAS PLANOS Y ESPECIFICACIONES



DENOMINACIÓN1. VERIFICAR PROCESOS DE MOVIMIENTO DE TIERRA DE ACUERDO CON NORMAS PLANOS YESPECIFICACIONES.6. ADMINISTRAR EL PERSONAL A SU CARGO, DE ACUERDO A ORGANIGRAMA ESTABLECIDO.7. VERIFICAR CONFORMIDAD DE LA SEÑALIZACIÓN CON LA ESTABLECIDA EN LA NORMA DE SEGURIDADINDUSTRIAL VIGENTE.5. CONTROLAR LA CONSTRUCCIÓN DE LOS DRENAJES Y CUNETAS DE ACUERDO A PLANOS YESPECIFICACIONES TÉCNICAS.2. VERIFICAR ACTIVIDADES PRELIMINARES: CERRAMIENTO, CAMPAMENTO, INSTALACIONES PROVISIONALES,DEL ÁREA DE TRABAJO DE ACUERDO CON LAS NORMAS DE SEGURIDAD.3. SUPERVISAR LA ESTABILIDAD DE ENTIBADOS Y APUNTALAMIENTOS DE LAS EXCAVACIONES DE ACUERDO AESPECIFICACIONES.4. VERIFICAR EL ESTADO Y USO DE MAQUINARIA, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PROPIOS DE LA ACTIVIDAD ADESARROLLAR.


ARITMÉTICA: SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN, DIVISIÓN. SISTEMAS DE UNIDADES. GEOMETRÍA PLANA: LÍNEA, ÁNGULO, POLÍGONOS. CALCULO DE VOLÚMENES Y ÁREAS, CONVERSIONES DE UNIDADES INTERPRETACIÓN DE PLANOS. PROGRAMACIÓN DE OBRA: DIAGRAMA GANTT. ADMINISTRACIÓN: ORGANIGRAMAS, CONFORMACIÓN DE CUADRILLAS. CONCEPTOS DE ACTIVIDADES PRELIMINARES DE OBRA. EXCAVACIÓN Y RELLENO: DEFINICIÓN, TIPOS, TÉCNICAS. PENDIENTES Y TALUDES EN MOVIMIENTO DE TIERRA. TIPOS DE ENTIBADOS Y ACODALAMIENTO. TIPOS DE MATERIALES UTILIZADOS EN OBRAS PRELIMINARES. PROCESO CONSTRUCTIVO DE OBRAS DE DRENAJE Y CUNETAS.

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EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PROPIOS DE LA ACTIVIDAD: DEFINICIONES, MANUALES TÉCNICOS, TIPOS, USO YCONTROL. SEGURIDAD INDUSTRIAL Y RIESGOS PROFESIONALES DE LA ACTIVIDAD MOVIMIENTO DE TIERRA. PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE OBRAS PRELIMINARES. CONCEPTOS SOBRE INSTALACIONES HIDRÁULICAS, SANITARIAS Y ELÉCTRICAS. SEÑALIZACIÓN DE LA SEGURIDAD EN LA OBRA. MANEJO AMBIENTAL PROPIO DE LA ACTIVIDAD. NORMATIVA VIGENTE. ELABORACIÓN DE INFORMES USANDO LAS TICS. RUTAS DE CIRCULACIÓN EN OBRA Y PLANOS DE LOCALIZACIÓN. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE OBRA. NORMAS DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. NORMAS DE SALUD E HIGIENE OCUPACIONAL.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO INTERPRETAR PLANOS ARQUITECTÓNICOS, ESTRUCTURALES, TOPOGRÁFICOS Y ESTUDIOS TÉCNICOS. VERIFICAR ESPECIFICACIONES DEL MATERIAL PARA SU ALMACENAMIENTO Y TRANSPORTE VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL, SEGURIDAD INDUSTRIAL Y MEDIOAMBIENTE DE ACUERDO A LA ACTIVIDAD A REALIZAR CONTROLAR QUE LAS CANTIDADES DE MATERIAL SOLICITADAS CORRESPONDAN A LAS CANTIDADES AEJECUTAR SUPERVISAR LAS CONDICIONES DE LA MAQUINARIA Y EQUIPOS REQUERIDAS PARA EL PROCESOCONSTRUCTIVO ELABORAR LOS INFORMES REQUERIDOS SEGÚN EL PROCESO CONSTRUCTIVO INTERPRETAR MANUALES TÉCNICOS EN ESPAÑOL E INGLÉS PARA EL USO DE EQUIPOS VERIFICAR LA APLICACIÓN DE NORMAS NTC, ASTM, NSR-98, ISO 14000 IDENTIFICAR EN PLANOS Y OBRAS LAS RUTAS DE CIRCULACIÓN IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA OBRA SUPERVISAR LA APLICACIÓN DE NORMAS DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. CONTROLAR EL CUMPLIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN DE OBRA PLANEAR, ORGANIZAR Y DIRIGIR, LA EJECUCIÓN DE CADA ACTIVIDAD DE LOS PROCESOS CONSTRUCTIVOS. CONTROLAR PROCESO CONSTRUCTIVO DE ACTIVIDADES DE OBRAS PRELIMINARES SUPERVISAR EL RENDIMIENTO DE LAS PERSONAS EN LA EJECUCIÓN DE CADA ACTIVIDAD REPORTAR INCONSISTENCIAS DEL RECURSO HUMANO Y PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES ELABORAR OPORTUNAMENTE LOS REPORTES DE ACCIDENTES QUE SE PRESENTAN EN LA OBRA APLICAR ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO RESPONSABLE CON EL MEDIO AMBIENTE.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN INTERPRETA PLANOS ARQUITECTÓNICOS, ESTRUCTURALES, TOPOGRÁFICOS Y DE ESTUDIOS TÉCNICOS VERIFICA ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE MATERIALES, HERRAMIENTAS, EQUIPOS, TRANSPORTE YALMACENAMIENTO EN OBRA. VERIFICA LA APLICACIÓN DE NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL, SALUD OCUPACIONAL Y

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Modelo deMejora



MEDIO AMBIENTE VERIFICA QUE LAS CANTIDADES DE OBRA Y MATERIALES CORRESPONDAN A LAS CANTIDADESPROGRAMADAS. SUPERVISA EL USO Y MANEJO DE LAS MAQUINAS, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS. ELABORA INFORMES PROPIOS DE LA ACTIVIDAD UTILIZANDO LAS TICS. INTERPRETA MANUALES TÉCNICOS DE EQUIPOS PARA LA CONSTRUCCIÓN VERIFICA LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS NTC, ASTM, NSR-98, ISO 14000 IDENTIFICA PLANOS DE LOCALIZACIÓN Y RUTAS DE EVACUACIÓN RECONOCE LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA OBRA. ELABORA REGISTROS EN LOS FORMATOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA CONTROLA LA PROGRAMACIÓN DE OBRA VERIFICA LA CORRECTA APLICACIÓN DE LOS PROCESOS CONSTRUCTIVOS PLANEA, ORGANIZA Y DIRIGE CADA ACTIVIDAD DE LOS PROCESOS CONSTRUCTIVOS. APLICA LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN PARA CONTROLAR LOS RENDIMIENTOS DE OBRA REPORTA OPORTUNAMENTE LAS INCONSISTENCIAS DEL RECURSO HUMANO FRENTE EL REGLAMENTOINTERNO DE LA EMPRESA



28030112

VERSIÓN DELA NCL

1


CONTROLAR LAS ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DE PAVIMENTOS DEMEZCLAS ASFÁLTICAS.



DENOMINACIÓN2. SELECCIONAR MATERIALES ASFALTICOS SEGÚN TIPO Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.

3. DETERMINAR CANTIDAD DE MEZCLA ASFÁLTICA A UTILIZAR SEGÚN PLANOS.6.APLICAR PROCEDIMIENTOS DE CONTROL EN EL DESECHO DE RESIDUOS ASFALTICOS SEGÚN NORMAAMBIENTAL APLICADA A ESTOS MATERIALES.5. SUPERVISAR LA INSTALACIÓN Y COMPACTACIÓN DE MEZCLAS ASFÁLTICAS SEGÚN ESPECIFICACIONESTÉCNICAS.4. OPERAR LOS INSTRUMENTOS PARA TOMA DE TEMPERATURAS A LAS MEZCLAS ASFÁLTICAS SEGÚNMANUALES TÉCNICOS.1. IDENTIFICAR LAS ACTIVIDADES PROPIAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE PAVIMENTOS DE MEZCLASASFÁLTICAS.


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UNIDADES DE MEDIDA Y MÉTODOS DE CONVERSIÓN DE UNIDADES. GEOMETRÍA: ÁREAS, VOLÚMENES, ÁNGULOS LONGITUDES. INTERPRETACIÓN DE PLANOS EN LA IDENTIFICACIÓN DE MEZCLAS ASFÁLTICAS. INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN: TERMÓMETROS, DENSÍMETRO. LIGANTES ASFÁLTICOS: TIPOS, USOS, APLICACIÓN, ENSAYOS. ASFALTOS Y AGREGADOS: CLASIFICACIÓN, ENSAYOS DE LABORATORIO Y CAMPO. NORMA TÉCNICA: PARA APLICACIÓN DE ASFALTO (TEMPERATURA), AGREGADOS. PROCESOS CONSTRUCTIVOS INSTALACIÓN DE ASFALTO (MATERIALES, MANO DE OBRA Y EQUIPO). CONSERVACIÓN DE LOS PAVIMENTOS ASFÁLTICOS. MANUALES DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PROPIOS DE LA ACTIVIDAD. NORMAS DE SEGURIDAD Y MANEJO AMBIENTAL PROPIOS DE LA ACTIVIDAD. RENDIMIENTOS DE MANO DE OBRA EN LA EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD. EQUIPOS: TIPOS, USOS, PRODUCTIVIDAD. RELACIONES HUMANAS, TRABAJO EN EQUIPO. NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL APLICADA A LA ACTIVIDAD. PRÁCTICAS DE TRABAJO SEGURAS SEGÚN LA ACTIVIDAD.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO INTERPRETAR ESPECIFICACIONES TÉCNICAS. SELECCIONAR EL MATERIAL. SELECCIONAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS. CALCULAR LA CANTIDAD DE MATERIAL. VERIFICAR EL ESTADO DE LA SUPERFICIE. REALIZAR TOMA DE TEMPERATURA A MEZCLAS ASFÁLTICAS EN CALIENTE. SUPERVISAR INSTALACIÓN DE MEZCLAS ASFÁLTICAS. APLICAR PROCEDIMIENTO AMBIENTAL PARA DESECHO DE MATERIAL ASFALTICO SOBRANTE APLICAR LAS NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE RESOLVER LAS INCONSISTENCIAS PRESENTADAS PRESENTAR INFORME DEL TRABAJO EJECUTADO

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN INTERPRETA PLANOS DE INSTALACIÓN DE ADOQUINES VEHICULAR Y PEATONAL SELECCIONA EL MATERIAL. SELECCIONA HERRAMIENTAS Y EQUIPOS CALCULA LA CANTIDAD DE MATERIAL A INSTALAR VERIFICA EL ESTADO DE LA SUPERFICIE INSTALA EL ADOQUÍN EMPLEANDO LOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS. VERIFICA LA CONSTRUCCIÓN DE LOS DRENAJES CONTROLA LA INSTALACIÓN DE ADOQUINES CONTROLA LO EJECUTADO FRENTE A LO PROGRAMADO APLICA LAS NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE RESUELVE LAS INCONSISTENCIAS PRESENTADAS PRESENTA INFORME DEL TRABAJO EJECUTADO

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Modelo deMejora





24020150

VERSIÓN DELA NCL

1


PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CONLA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL



DENOMINACIÓNDESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LAEJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN ELMARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DEPROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LASTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE YDE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.

RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DEAPRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DELSENAGENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO ELEQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLOHUMANO INTEGRAL.IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONALDE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORESUNIVERSALES.CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DERACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA

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Modelo deMejora



CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTERPRODUCTIVO Y SOCIAL.REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DELCONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOSOCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LANATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS· Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.

· Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

· Conceptos de:

· Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

· Alteridad

· Dignidad humana

· Derechos Humanos

· Principios y Valores éticos universales

· Normas de convivencia

· Constitución Política de Colombia

· Criticidad

· Pensamiento creativo

· Inteligencias múltiples

· Formulación y Resolución de problemas

· Procesos de Interpretación, Argumentación y Proposición.

· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

· Toma de decisiones

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· Asertividad

· Lógica

· Coherencia

· Autonomía

· Desarrollo Humano Integral

· Motivación y Auto aprendizaje

· Trabajo en Equipo

· Racionalidad

· Inteligencia Emocional

· Entorno y Contexto

· Conocimiento de sí mismo

· Proyecto de Vida

· Resiliencia

· Comunicación: Concepto, proceso, componentes y funciones

· Comunicación Verbal

· Comunicación No Verbal Kinésica

· Comunicación No Verbal Proxémica

· Comunicación No Verbal Paralinguística

· Convivencia

· Empatía

· Resolución de Conflictos

· Conocimiento: Concepto, tipologías

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· Conocimiento Científico

· Recurso renovables y no renovables

· Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.

· Desarrollo Sostenible

· Normatividad Ambiental

· Utilización de Tecnologías más Limpias

· Problemáticas Urbanas

· Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de público y privadoFicha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índicesTest: Definición, clases, características, aplicaciones.· Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento.

Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación.Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.Series: Definición, Aplicación, ClasesRepetición: Definición y aplicaciónEjercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios.Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.Manejo.Ergonomía: Definición, Función, Clasificación, Limitantes, Beneficios, Estándares.Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisisRiesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.Actividad física: definición ,características, componentes, ventajasBiopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.Beneficios: definición, características, clases, ventajas.Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos.Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo.Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos,

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Modelo deMejora



clases, requerimientos, ventajas y desventajas.Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.Integrar: definición, métodos, beneficios, características.Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimientos.Reacción Mental: definición, características, desarrollo, técnicas, métodos, teorías, características.Destreza motora: definición, características, desarrollo, técnicas, ventajas, aplicaciones.Entorno laboral: definición, descripción, función, características, procedimientos, requerimientos.Psicomotricidad: definición, clases, técnicas y procedimientos.Productividad laboral: definición, características, indicadores, test de valoración, ventajas, desventajas.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESOEstablecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad.Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemasProponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemasDesarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personalAbordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivoResolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolución de problemas.Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimientoOptimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivasDiligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.

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Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboralDeterminar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno.Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas debienestar.Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidasen su perfil ocupacional.Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motorassegún la naturaleza propia del entorno laboral.Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el áreaocupacional.Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓNEstablece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad según principios y valores universales.Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según losrequerimientos de los contextos productivos y sociales.Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos delproceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda delcontexto social y productivo.Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del procesoformativo.Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de loscontextos sociales y productivos.Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normasde convivencia.Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias

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Modelo deMejora



ciudadanas.Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivenciainstitucional.Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdocon las competencias ciudadanas.Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolución de problemas según normas y protocolos institucionales.Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normasinstitucionales.Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares deprotección ambiental.Aplica los test de condición física según técnicas de medición.Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físicoDiagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza ycomplejidad del desempeño laboral.Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta lanaturaleza y complejidad del desempeño laboral.Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social yproductivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivoteniendo en cuenta las competencias ciudadanas.Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuentala naturaleza y complejidad del desempeño laboral.Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de sudesempeño laboral.

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTORRequisitos Académicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados aperfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes

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específicos, así:

· Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos orelacionadas.

Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas.

· Profesional educación física, recreación y deportes.

· Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humanocon el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos.Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vidasaludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

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24020150

VERSIÓN DELA NCL

1


COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA



DENOMINACIÓNENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOSCOMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTODE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICACOMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉSTÉCNICOENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB,ETCLEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICOCOMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMASTÉCNICOSREALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARAHACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS* About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarsepresentarse y responder preguntas personales.- Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.* My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.- Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,* Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un SúperMercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.

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* Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverseen una ciudad.- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.* Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenaro sugerir un plato, pedir la cuenta.- WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.* Permission and request. Talking about ability.- Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.* Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO- Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.- Reconocer vocabulario técnico básico.- Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar unvocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir.- Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo.- Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.- Llenar formularios o registros con datos personales.- Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.- Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.- Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.- Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.- Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana ytécnica.- Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,- Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frasesen inglés general y técnico.- Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de unvocabulario básico de inglés general y técnico.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN- Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.- Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma- Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.- Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.- Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.- Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.- Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

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5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTORRequisitos Académicos:Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER.

Experiencia laboral:

Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en uninstituto de enseñanza de lenguas.

Competencias:- Formular y desarrollar proyectos- Capacidad para trabajar en equipo- Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios deconocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.



24020150

VERSIÓN DELA NCL

1


PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.



DENOMINACIÓNIDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BÁSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS ENINGLÉSRELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODOQUE LA COMUNICACIÓN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES

COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLÉS SOBRE TEMAS DE INTERÉSPERSONAL Y TEMAS TÉCNICOSREPRODUCIR EN INGLÉS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTAIDEAS O CONCEPTOSCOMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLÉS QUE TRATAN DE TEMAS TANTOCONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARÁCTER TÉCNICO,

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SIEMPRE QUE ESTÉN DENTRO DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIÓNENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ARTÍCULOSDE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PÁGINAS WEB, ETCLEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MÁS ESPECÍFICO, EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO

BUSCAR DE MANERA SISTEMÁTICA INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLÉS, MASESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TÉCNICO

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS* Expresiones: de cortesía, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del día* Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo* Gramática: sustantivos, adjetivos, artículos, demostrativos, pronombres* Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares* Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo

* Vocabulario técnico o temas indispensables:- Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones- Descripción de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo- Medios de comunicación aplicados a su ocupación- La prensa- Como expresarse sobre temas técnicos de actualidad.* Contenidos:- Used to, en todas las formas- Perfect present tense: Simple y continuoFuture: Perfecto, simple y continuo- Simple past tense: modos pasivo y activo- Simple present tense: modos pasivo y activo- Modal verbs: Utilizados en suposiciones.- Adjectives y prepositions: Ubicación- Ubicacion de Verbos y preposiciones.- Superlatives: adjetivos y adverbios- Adverbs conjuntives- Mixed conditional.- Expresions: para indicar posesión.- Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propósito.- Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.- Adquisición de multi-word verbs


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- Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado- interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en inglés- Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y cortés- Relatar en inglés historias breves en tiempo pasado- Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir líneas argumentales complejas.- Identificar y extraer información relevante de un discurso o argumentación.- Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentación.- Reconocer vocabulario técnico intermedio- Comprender programas de televisión, documentales y películas relacionadas con temas de la especialidad y quecontengan vocabulario especializado o técnico.- Participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobretemas especializados- Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad.- Comprender y seguir los puntos principales de un escrito.- Analizar y extraer temas importantes de un escrito, así este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto.- Comprender e identificar los contenidos generales y específicos de un texto.- Identificar significados que no están explícitos en el texto.- Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle,- Presentar a otros y hacer comparaciones.- Especular sobre eventos, personas y situaciones, así como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado.- Expresar con claridad puntos de vista- Describir procesos- Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones.- Hacer recomendaciones.- Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN- Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento del día- Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares- Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando preposiciones en inglés.- Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo presente y pasado- Explica y defiende sus opiniones técnicas en un debate, utilizando expresiones en inglés.- Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos técnicos de su profesión en un debate.- Explica claramente su punto de vista sobre un tema técnico de actualidad en su profesión.- Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo técnico.- Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.- Plantea, explica y contesta hipótesis técnicas.- Sostiene una conversación con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesión.- Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversación técnica de su

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profesión.- Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes nativos.- Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una conversación, programa, clase, etc.; referido a suprofesión.- Puede completar frases basado en información leída previamente en un texto.- Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversación que ha escuchado o en un texto que haleído.- Realiza resúmenes de la información relevante y detallada de un texto técnico en inglés.- Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean adecuados.- Puede responder cuestionarios de selección múltiple, escritos en inglés.- Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto en inglés, así este no esté explicito.

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTORRequisitos Académicos:Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER.




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CONTROL DEL DOCUMENTO

CARGONOMBRE DEPENDENCIA / RED FECHA

WALTER MAURICIO MUÑOZ

INSTRUCTORCENTRO PARA ELDESARROLLO DEL

HÀBITAT Y LACONSTRUCCIÓN

Autor

CENTRO PARA ELDESARROLLO DELHABITAT Y LACONSTRUCCIÓN.REGIONAL ANTIOQUIA

02/09/2010

NANCY CIFUENTES

INSTRUCTORACENTRO DE

TECNOLOGÍAS PARALA CONSTRUCCIÓN Y

LA MADERA

Autor

CENTRO DETECNOLOGIAS PARA LACONSTRUCCION Y LAMADERA. REGIONALDISTRITO CAPITAL

02/09/2010

LUIS ORLANDO CORTES

COORDINADORACADÉMICO -

METODÓLOGOCENTRO DE

TECNOLOGÍAS PARALA CONSTRUCCIÓN Y

LA MADERA

Autor

CENTRO DETECNOLOGIAS PARA LACONSTRUCCION Y LAMADERA. REGIONALDISTRITO CAPITAL

02/09/2010

IVAN DARIO GARCIA

INSTRUCTORCENTRO PARA EL

DESARROLLOTECNOLÓGICO DE LACONSTRUCCIÓN Y DE

LA INDUSTRIA

Autor

CENTRO PARA ELDESARROLLOTECNOLÓGICO DE LACONSTRUCCIÓN Y LAINDUSTRIA. REGIONALQUINDÍO

02/09/2010

MIGUEL EDUARDO CARO

INTRUCTORCOORDINADOR

ACADÈMICO CENTRODE LA

AutorCENTRO DE LACONSTRUCCION.REGIONAL VALLE

02/09/2010

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CONSTRUCCIÒN

NOHORA JUDITH HERNANDEZLOPEZ

ACTIVAR PROGRAMAAutor


07/09/2010

ELIZABETH CRISTINA ORTIZBETANCUAprobación


07/09/2010

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INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADADENOMINACIÓN DEL PROGRAMACÓDIGO:

VERSIÓN: ESTADO:

DURACIONMÁXIMA


Total

6 meses

18 meses24 meses

1 EN EJECUCIÓN

NIVEL DEFORMACIÓN:

CONSTRUCCIÓN223118

TECNÓLOGO

Lectiva

Práctica

JUSTIFICACIÓN:

A nivel nacional, las diferentes regiones cuentan con potencial productivo en construcción y sufortalecimiento y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional, dependen engran medida de un talento humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a ladinámica del sector. El SENA es la única institución educativa que ofrece el programa con todoslos elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías deaprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última generación, estructurado sobre métodosmás que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidadcrítica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con sumisión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y lasnecesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente laproductividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.


-Académicos: 11 grado aprobado (combinación del nivel requerido y grado mínimo aprobado).-Requisito adicional: Superar prueba de aptitud y conocimiento y presentar documento deidentidad.

DESCRIPCIÓN:

El programa CONSTRUCCION se creó para brindar al Sector de la Construcción de edificaciones,la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyanal desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a losaprendices formación en las tecnologías de la información y la comunicación -TICs-.


CONTROLAR LOS RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURA, DE ACUERDO A LA TAREA A REALIZARY ACTIVIDAD ECONÓMICA.230101093

ADQUIRIR LOS RECURSOS PARA OBTENER LOS RESULTADOS ESPERADOS280301013REPLANTEAR LOS DISEÑOS DE ACUERDO CON LAS NORMAS PLANOS Y ESPECIFICACIONES280301014

ORGANIZAR LOS RECURSOS, DE ACUERDO CON LOS PROGRAMAS ESTABLECIDOS280301021

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Modelo deMejora



MEDIR DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS280301058SUPERVISAR ACTIVIDADES PRELIMINARES DE OBRA DE ACUERDO CON NORMAS PLANOS YESPECIFICACIONES280301085

VERIFICAR PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE OBRA GRIS ACUERDO A NORMAS PLANOSESPECIFICACIONES Y SEGURIDAD INDUSTRIAL280301086

VERIFICAR ACTIVIDADES DE OBRA BLANCA DE ACUERDO CON NORMAS PLANOS YESPECIFICACIONES.280301087

VERIFICAR INSTALACIONES TÉCNICAS DE ACUERDO CON NORMAS PLANOS YESPECIFICACIONES280301088

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LANATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL240201500


RESULTADOSDE

APRENDIZAJEETAPA

PRACTICA

CONTRATISTAS Y SUPERVISORES, CONSTRUCCIÓN Y OTRAS OCUPACIONES DEINSTALACIÓN Y REPARACIÓN

OCUPACIONESQUE PODRÁ

DESEMPEÑAR

PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR- Arquitecto- Ingeniero Civil- Tecnólogo en Construcción- Profesional Afin


mínimos

Mínimo 24 meses de experiencia laboral en el áreaExperiencialaboral y/o

especializació



Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de laformación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas queestimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en elutilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos ypluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidadcotidiana y el desarrollo de las competencias.Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del


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Modelo deMejora



aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activade las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:-El instructor - Tutor-El entorno-Las TIC-El trabajo colaborativo



230101093

VERSIÓN DELA NCL

1


CONTROLAR LOS RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURA, DE ACUERDO A LA TAREAA REALIZAR Y ACTIVIDAD ECONÓMICA.



DENOMINACIÓNIMPLEMENTAR EL PROGRAMA DE PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS

REALIZAR LA SEÑALIZACIÓN Y DEMARCACIÓN LAS ÁREAS DE TRABAJO

INTERPRETAR LA NORMA TÉCNICA EN IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y RIESGOS

APLICAR LOS PROCEDIMIENTOS DE RESCATEAPLICAR LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD YLEGISLACIÓN VIGENTE.

Riesgo: Definición, identificación, clasificación, valoración, medidas de control, verificación de controles. Peligro: Definición, identificación. Tipos de riesgos asociados al trabajo en altura, según normatividad vigente. Requisitos y objetivos para inspección planeada de áreas de trabajo en alturas conforme a normas vigentes. Reglamento técnico para trabajo seguro en alturas según normatividad vigente. Conceptos de responsabilidad civil, penal, administrativa y social. Procedimientos de trabajo en altura, según tipo de trabajo. Marco conceptual sobre prevención y protección contra caídas en trabajo en alturas. Medidas de prevención y protección contra caídas: sistemas de ingeniería, medidas colectivas e individuales deprevención.


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Modelo deMejora



Aspectos técnicos de la protección contra caídas. Procedimientos para manipular y almacenar equipos (Sistemas y subsistemas de protección contra caídas) y EPP. Realizar la señalización y demarcación de las áreas de trabajo: delimitación del área, señalización del área. Principios básicos de rescate y auto rescate. Equipo: Definición, clases. Técnicas de instalación. Primeros auxilios: Definición, principios generales, valoración del lesionado, inmovilizaciones, aspectos principales de laorganización de los primeros auxilios en la empresa, material de primeros auxilios.

Identificar los riesgos presentes en el ambiente laboral. Valorar y priorizar riesgos. Interpretar la normatividad vigente para el trabajo en altura. Reportar los riesgos identificados en el lugar de trabajo. Aplicar los procedimientos establecidos para el desarrollo de su trabajo. Reportar los incidentes y ATEP conforme al procedimiento de las empresas. Diligenciar el permiso para trabajo en alturas. Seleccionar los subsistemas de protección contra caídas (Arneses, conectores y anclajes) cuando necesita protecciónactiva. Inspeccionar los equipos (Sistemas y subsistemas de protección contra caídas) y elementos de Protección personal. Informar las condiciones sub estándar respecto al equipo y EPP conforme a procedimientos. Señalizar y demarcar el área de trabajo. Aplicar las normas de seguridad y mantenimiento para los equipos utilizados en el auto rescate y principios básicos derescate. Emplear Líneas de vida verticales fijas y portátiles. Emplear líneas de vida horizontales fijas y portátiles. Emplear sistemas para espacios confinados (Trípode, winche, SRL-winche). Emplear sistemas para trabajos en poste. Emplear sistema especiales (Líneas de vida auto retráctil). Emplear sistemas para trabajos en fachadas. Valorar los lesionados de acuerdo con los principios generales de primeros auxilios.


Identifica riesgos presentes en el ambiente laboral. Valora y prioriza riesgos. Interpreta la normatividad vigente para el trabajo en altura. Reporta los riesgos identificados en el lugar de trabajo. Aplica los procedimientos establecidos para el desarrollo de su trabajo.


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Reporta los incidentes y ATEP en el FURAT. Diligencia el permiso para trabajo en alturas. Selecciona los elementos y equipos a utilizar en los controles de protección pasiva y activa. Inspecciona los elementos y equipos de Protección personal. Informa las condiciones subestandar respecto al equipo y EPP conforme a procedimientos. Señaliza y demarca el área de trabajo. Emplea Líneas de vida verticales fijas y portátiles. Emplea líneas de vida horizontales fijas y portátiles. Emplea sistemas para espacios confinados (Trípode, winche, SRL-winche). Emplea sistemas para trabajos en poste. Emplea sistema especiales (Líneas de vida auto retráctil). Emplea sistemas para trabajos en fachadas. Valora los lesionados.



280301013

VERSIÓN DELA NCL

1


ADQUIRIR LOS RECURSOS PARA OBTENER LOS RESULTADOS ESPERADOS



DENOMINACIÓNENTREGAR EL PRESUPUESTO EN EL PERIODO ESTABLECIDO Y ACTUALIZADO EN SUS PRECIOS SEGÚNMERCADO ACTUALREALIZAR LIQUIDACIÓN DE MANO DE OBRA SEGÚN LEGISLACIÓN LABORAL VIGENTEREALIZAR ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE ACTIVIDADES TENIENDO EN CUENTA UNIDAD DE MEDIDA SEGÚNTIPO DE PROYECTOELABORAR ANÁLISIS DE COSTOS UNITARIOS, MANO DE OBRA, RENDIMIENTOS DE MANO DE OBRA, EQUIPONECESARIO, HERRAMIENTA Y MATERIALES UTILIZANDO HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS SEGÚN EXIGENCIASDEL CLIENTEELABORAR LISTADO DE ACTIVIDADES CON UNIDADES DEFINIDAS EN OBRA CON BASE EN LOS SISTEMAS YPROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS DEL PROYECTO EN FORMA MANUAL O SISTEMATIZADA SEGÚN TIPO DETRABAJO A EJECUTARREALIZAR EL PRESUPUESTO TOTAL DEL PROYECTO CON BASE EN EL ANÁLISIS UNITARIO, COSTOS DELMERCADO, ESPECIFICACIONES TÉCNICAS, REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE, IMPUESTOS, GARANTÍASVIGENTES, UTILIZANDO HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS O SOFTWARE ESPECIALIZADO SEGÚNREQUERIMIENTOS O POLÍTICAS DE LA EMPRESA

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Modelo deMejora



REALIZAR CONTRATOS PARA LOS RECURSOS (MANO DE OBRA, EQUIPOS) REQUERIDOS PARA LAS OBRAS DEACUERDO CON LEGISLACIÓN LABORAL COLOMBIANA, LEY DE CONTRATACIÓN 80 Y 1150CALCULAR Y REGISTRAR EN LOS FORMATOS CORRESPONDIENTES CANTIDAD DE MATERIALES DE CADAACTIVIDAD DE OBRA DE ACUERDO CON PLANOS, ESPECIFICACIONES, PORCENTAJE DE DESPERDICIOS,COSTOS DEL MERCADO Y UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS MANUALES O SISTEMATIZADASREALIZAR CONTROL DEL PRESUPUESTO SEGÚN PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO

Unidades de medida y métodos de conversión de unidades Geometría: Áreas, volúmenes, ángulos longitudes. Actividades de construcción. Definición y clasificación de acuerdo al trabajo. Interpretación de planos. Sistemas para el cálculo de cantidades de obra. Formatos para el análisis de precios unitarios definición y uso. Formatos para presentación de un presupuesto. Especificación de materiales y equipos. Control de los presupuestos. Especificación técnica de materiales y equipos. Interpretación de planos. Rendimiento de materiales, equipo y mano de obra. Normas de seguridad y salud ocupacional. Normas de manejo del medio ambiente. Tipos de licitaciones. Tipos de costos. Costos vigentes de materiales, equipo y mano de obra. Presentación de propuestas. Clasificación de los presupuestos. Legislación laboral vigente. Impuestos legales vigentes. Garantías y seguros en la construcción. Relaciones humanas. Software operativo. Constitución Nacional Tipos de contratos según Ley 80 y su modificaciones Ley 1150 , 2474 Formulario para registro de contratos


Elaborar listado de actividades definidas en obra en forma manual o sistematizada. Realizar registro de las unidades de trabajo en forma manual o sistematizada. Calcular y registrar en los formatos correspondientes cantidad de materiales de cada actividad de obra. Registrar el análisis de costos unitarios mano de obra de acuerdo a los salarios mínimos vigentes, rendimientos decuadrilla y factor de salarios según especialidad.


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Modelo deMejora



Elaborar formato consolidado correspondiente a los costos unitarios. Realizar el presupuesto total del proyecto con base en el análisis unitario, costos del mercado. Realizar control del presupuesto es realizado según las estrategias de la empresa. Las inconsistencias encontradas son consultadas al encargado de obra /cliente. Entregar el presupuesto en el periodo establecido y actualizado en sus precios, Realizar contratos para los recursos (mano de obra, equipos) requeridos para las obras con legislación laboralcolombiana, Ley de Contratación 80 y 1150. Realizar liquidación de mano de obra. Conservar el medio ambiente en la ejecución de los trabajos. Realizar licitación.

Elabora tipos de presupuestos según tipo de proyecto a ejecutar. Elabora especificaciones técnicas de actividades según proyecto. Cuantifica cantidades de obra, materiales, equipo necesario, mano de obra de acuerdo a rendimientos, forma manual ysoftware aplicativo. Realiza análisis de precios unitarios, rendimientos de mano de obra y equipo teniendo en cuenta costos vigentes enforma manual y software aplicativo. Calcula presupuesto de un proyecto de construcción mínimo de 72 m2 que incluya especificaciones técnicas. Realiza contratos de mano de obra y equipos según normativa vigente. interpreta la Constitución Nacional, legislación laboral, Ley 80, Ley 1150 según la actividad a desarrollar Realiza Liquidación de mano de obra según normativa legal vigente




280301014

VERSIÓN DELA NCL

1


REPLANTEAR LOS DISEÑOS DE ACUERDO CON LAS NORMAS PLANOS YESPECIFICACIONES



DENOMINACIÓNINTERPRETAR PLANOS: ARQUITECTÓNICOS, ESTRUCTURALES, INSTALACIONES TÉCNICAS, TOPOGRÁFICOS,INSTALACIONES ESPECIALES.EJECUTAR LA ACTIVIDAD DENTRO DEL TIEMPO ESTIMADO DE ACUERDO A PROGRAMACIÓN DE OBRA.CONSERVAR DE MANERA LIMPIA Y ORGANIZADA EL PUESTO DE TRABAJO DE ACUERDO ARECOMENDACIONES DE LA OBRA.

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Modelo deMejora



APLICAR LAS NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE PROPIAS DE LA ACTIVIDADCONSTRUCTIVA.TRASLADAR LAS MEDIDAS A SU DIMENSIÓN REAL EN EL SITIO DE EJECUCIÓN DE ACUERDO A PLANOS YESPECIFICACIONES TÉCNICAS.DEPOSITAR EL MATERIAL SOBRANTE Y DESPERDICIOS EN LOS LUGARES INDICADOS.ALISTAR MATERIALES Y HERRAMIENTAS DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR YESPECIFICACIONES TÉCNICASREALIZAR MARCAS NECESARIAS EN FORMA CLARA VISIBLE Y PERMANENTE DE ACUERDO A PLANOS.APLICAR MÉTODOS DE CONTROL PARA VERIFICAR LA EXACTITUD DEL REPLANTEO DE ACUERDO A PLANOS

RESOLVER LAS INCONSISTENCIAS CONSULTADAS CON LA PERSONA ADECUADA SI SUPERAN LA CAPACIDADDE SOLUCIÓNFIJAR REFERENCIAS DE ACUERDO A PLANOS Y ESPECIFICACIONES.EJECUTAR PRÁCTICAS DE TRABAJO SEGURAS CONFORME A LAS NORMAS TÉCNICAS Y LEGALESESTABLECIDAS POR LA EMPRESA.UTILIZAR LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y HERRAMIENTAS DE ACUERDO CON LOS MANUALES TÉCNICOS

Funciones trigonométricas. conversiones de unidades Concepto de geometría plana: línea, ángulo, figuras geométricas, pendiente Cálculo de áreas y volúmenes. Interpretación de planos arquitectónicos, estructurales, localización, topográficos, instalaciones técnicas, acueducto,alcantarillado y especificaciones técnicas. Escalas: lectura y aplicación. Métodos para trazado de medidas. Instrumentos de medición Conceptos de: estabilidad, horizontalidad, verticalidad y rigidez Métodos de control de los procesos para realizar el replanteo. Manuales de herramientas y equipos propios de la actividad. Métodos de fijación de puntos de referencia. Tipos y características de materiales. Normas de salud ocupacional aplicada a la actividad. Normas ambientales propias de la actividad. Prácticas de trabajo seguras según la actividad.


Interpretar planos según escala y sistema de medición. Identificar convenciones internacionales, sistema inglés y sistema americano. Identificar instrumentos de medición.


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Utilizar los instrumentos de medición. Utilizar herramientas de trazado. Trasladar las medidas a su dimensión real. Aplicar los métodos de control de los procesos. Identificar herramientas y equipos. Utilizar herramientas y equipos de fijación y precisión. Seleccionar los materiales para la referencia de elemento a trazar. Ejecutar las marcas y ejes de referencia. Fijar elementos de soporte de los puntos de referencia. Aplicar normas de salud ocupacional e higiene. Aplicar normas de medio ambiente según la actividad.

Identifica convenciones internacionales para la interpretación de diferentes tipos de planos arquitectónicos, estructuralesy generales de obra. Interpreta planos arquitectónicos, estructurales, topográficos, instalaciones técnicas, y especificaciones técnicas. Utiliza convenciones internacionales para la esquematización de elementos Realiza conversión de unidades según los requerimientos del plano Aplica los pasos para realizar un trazado de acuerdo al procedimiento técnico Lista elementos y herramientas básicos para un trazado conforme al replanteo manual. Traza medidas y niveles en el tiempo establecido conforme a rendimientos de laactividad. Determina cantidad de movimiento de tierra, pendientes de acuerdo a los niveles indicados en el replanteo. Utiliza herramientas y equipos de acuerdo a especificaciones y actividad a ejecutar. Aplica los métodos establecidos para control de los procesos de replanteo Adopta posiciones ergonómicas durante la actividad de acuerdo a normas Asume con responsabilidad el manejo de la información técnica Cumple con los rendimientos programados para la actividad de acuerdo con programación de obra. Documenta su proceso de aprendizaje haciendo uso de TICs


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Modelo deMejora





280301021

VERSIÓN DELA NCL

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ORGANIZAR LOS RECURSOS, DE ACUERDO CON LOS PROGRAMASESTABLECIDOS



DENOMINACIÓNPLANEAR LAS ACTIVIDADES EN FORMA GRÁFICA SEGÚN SISTEMA CONSTRUCTIVO, TIEMPOS DEEJECUCIÓN, ESPACIO.ASIGNAR LOS TIEMPOS DE EJECUCIÓN DE CADA ACTIVIDAD DE ACUERDO A LOS RENDIMIENTOS Y LASMETAS PREVISTAS DEL PROYECTOPROGRAMAR LOS RECURSOS FÍSICOS Y HUMANOS, SEGÚN SECUENCIA DE ACTIVIDADES, DEFINIENDOTAREAS MENSUALES Y SEMANALES DE ACUERDO CON ESPECIFICACIONES, DENTRO DE CRITERIOS ÉTICOS

CONTROLAR ENTRADAS, SALIDAS E INVENTARIOS DE ALMACÉN, A TRAVÉS DEL USO DE LOS FORMATOSCORRESPONDIENTES Y USANDO LAS TIC EN LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN.PROGRAMAR EL MANTENIMIENTO, REVISIÓN Y ORDENAMIENTO DE MATERIALES EQUIPOS Y HERRAMIENTAS,TENIENDO EN CUENTA LAS NORMAS, DE ALMACENAMIENTO Y ESPECIFICACIONES DE SALUD, HIGIENE YSEGURIDAD.REALIZAR LA PROGRAMACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES EN SOFTWARE ESPECIALIZADO DEACUERDO AL OBJETIVO DE LA ORGANIZACIÓN.IDENTIFICAR LAS ACTIVIDADES DE OBRA CON SUS CORRESPONDIENTES UNIDADES SEGÚN TIPO DEPROYECTOREALIZAR ELEMENTOS DE CONTROL DE ACTIVIDADES Y RENDIMIENTOS, DE ACUERDO CON PROGRAMACIÓNY ASIGNACIÓN DE EQUIPOS HERRAMIENTAS Y PERSONAL.

Métodos de cálculo de longitudes, unidades, áreas y volúmenes de longitudes. Procesos constructivos de actividades arquitectónicos, estructurales, vías, topográficos, instalaciones técnicas,urbanísticos, Estudios técnicos. Unidades de Medida de longitud, áreas, volúmenes, conversión de Unidades. Técnicas para el manejo de software aplicado a programación de obras Project. Métodos de cálculo de tiempos a partir de rendimientos de mano de obra y equipos. Técnicas y métodos de programación, seguimiento y control de obra. Tipos y técnicas de elaboración de diagramas de seguimiento y control de obra.


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Características, embalajes y presentación de los materiales, herramientas, maquinarias y equipos. Procesos actividades y orden de ejecución en obra. Métodos de seguimiento y evaluación de resultados, frente a programas y proyecciones. Esquemas básicos para el ordenamiento de almacenes de obra. Herramientas básicas para el manejo de inventarios. Materiales para cada actividad. Costo de actividades. Comunicación escrita. Diagramas de Gantt. Diagramas de red CPM/PERT, LPU. Especificaciones técnicas de materiales, equipos y herramientas propios de la actividad. Conocimientos básicos de Contabilidad: Inventarios, costos de un presupuesto. Optimización de mano de obra en un proyecto. Tipos de registros para control en obra. Software aplicado almacén de obra. Diseño de almacenes según tipo de obra. Normas de seguridad de almacenamiento de materiales, equipos y herramientas.

Interpretar planos y especificaciones técnicas del proyecto. Planear proceso constructivo de actividades. Ordenar actividades de obra según proceso constructivo. Medir rendimientos de mano de obra. Asignar los tiempos para cada actividad. Asignar recursos de mano de obra y equipos. Realizar programación en forma gráfica. Aplicar herramientas informáticas y métodos de planeación y programación de procesos. Realizar seguimiento de programación de obra en actividades constructivas. Evaluar resultados de la programación frente a planeación general. Listar y programar los materiales, herramientas, equipos y maquinaria de acuerdo con la disponibilidad y objetivos. Aplicar normas de Salud Higiene y Seguridad Ocupacional. Dimensionar almacén para materiales y equipos. Alistar sitio de almacenamiento de equipos e insumos. Ubicar materiales, herramientas y equipos, según normas. Establecer programas de mantenimiento preventivo de equipos. Actualizar registro de materiales y equipos requeridos. Realizar inventarios de almacén. Realizar formatos de ingreso y salida de materiales y equipos. Programar mantenimiento y aseo de espacios de trabajo y de almacenamiento. Aplicar software especializado y herramientas informáticas para realizar proceso de ingresos, salida e inventario dealmacén.


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Modelo deMejora



Determina las actividades. Elabora y agrupa actividades por capítulos, según planos y especificaciones. Determina tiempo de duración de actividades. Organiza las actividades en forma secuencial. Identifica y trabaja manualmente y/ o con software específico de Programación y Seguimiento de Obra, las diferentesactividades de control. Establece ruta crítica y de gráficas utilizando herramientas informáticas, para definir recursos y disposición de losmismos. Incluye en la programación: Tiempos, rendimientos, recurso humano y especificaciones del proyecto. Realiza optimización de mano de obra. Realizar diagramas de inversión de un proyecto. Controla flujo de caja, según análisis comparativo. Realiza control de obra efectuando registros escritos periódicamente, según las condiciones de la obra. Asume con discrecionalidad y confidencialidad el manejo de información técnica. Asigna tiempos por actividad acorde a experiencias anteriores y según resultados esperados. Define rutas de circulación, según las actividades de obra. Aplica criterios y elementos normativos, ambientales, de higiene y seguridad en la disposición de materiales, equipos,herramientas y maquinaria, en una obra o proyecto. Aplica las técnicas de mantenimiento y almacenamiento de insumos de obra de acuerdo con las especificaciones de lascasas fabricantes o los proveedores. Realiza y programa en forma periódica los inventarios de obra. Utiliza las herramientas e informáticas y de equipos a su disposición, para registrar, controlar y realizar inventarios. Organiza y mantiene los sitios de trabajo bajo normas de Seguridad, Salud e Higiene. Asume con responsabilidad y criterio el recibo y entrega del material. Valida lo aprendido con el estado del arte de la tecnología usando las TIC. Realiza diseño del espacio del almacén. Cuida el medio ambiente en todas sus actividades. Documenta su proceso de aprendizaje haciendo uso de ambientes virtuales. Socializa avances e innovaciones tecnológicas en comunidades presenciales y virtuales.


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Modelo deMejora





280301058

VERSIÓN DELA NCL

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DENOMINACIÓNREALIZAR MEDICIONES QUE CUMPLAN CON LAS CONDICIONES TÉCNICAS Y MATEMÁTICAS

INTERPRETAR PLANOS TOPOGRÁFICOS SEGÚN ESPECIFICACIONES.

UTILIZAR TÉCNICAMENTE LOS EQUIPOS DE TOPOGRAFÍA Y HERRAMIENTAS DE MEDICIÓN.

Conceptos básicos de Topografía. Conversión de unidades, longitudes, áreas y volúmenes. Conceptos de: Punto, recta, ángulo, círculo, triángulo, rectángulo, trapecio, polígonos. Funciones algebraicas, funciones trigonométricas. Implementos para dibujo. Escalas. Herramientas y equipos topográficos: Tipos, características y usos. Ángulos horizontales y verticales. Coordenadas rectangulares. Métodos de levantamiento planimétrico. Métodos de nivelación de ejes y terrenos. Cálculo de cotas, altura, pendientes y volúmenes. Dibujo topográfico.


Manejar herramientas y equipos propios de la actividad. Realizar levantamientos y cálculos planimétricos. Dibujar planos planimétricos por coordenadas. Realizar levantamientos y cálculos altimétricos de líneas y terreno. Registrar datos del levantamiento altimétrico en los formatos correspondientes. Dibujar planos altimétricos: Curvas de nivel, perfiles longitudinal y transversal. Realizar los cálculos de cota redonda aplicando métodos de interpolación en forma manual o sistematizada segúnespecificaciones técnicas. Calcular pendientes, áreas y volúmenes.


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Modelo deMejora



Elaborar informes de trabajos topográficos.

Selecciona los equipos de topografía según la actividad a desarrollar. Realiza levantamientos planimétricos y altimétricos con equipos topográficos, especificaciones técnicas y procedimientosestablecidos. Efectúa registro de campo de levantamientos planimétricos por diferentes métodos. Representa gráficamente información topográfica de acuerdo a especificaciones técnicas. Calcula levantamientos topográficos según requerimientos establecidos. Desarrolla informes técnicos del proceso haciendo uso de las TICs.




280301085

VERSIÓN DELA NCL

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SUPERVISAR ACTIVIDADES PRELIMINARES DE OBRA DE ACUERDO CONNORMAS PLANOS Y ESPECIFICACIONES



DENOMINACIÓNSUPERVISAR LA ESTABILIDAD DE ENTIBADOS Y APUNTALAMIENTOS DE LAS EXCAVACIONES DE ACUERDO AESPECIFICACIONES.VERIFICAR CONFORMIDAD DE LA SEÑALIZACIÓN CON LA ESTABLECIDA EN LA NORMA DE SEGURIDADINDUSTRIAL VIGENTE.VERIFICAR ACTIVIDADES PRELIMINARES: CERRAMIENTO, CAMPAMENTO, INSTALACIONES PROVISIONALES,DEL ÁREA DE TRABAJO DE ACUERDO CON LAS NORMAS DE SEGURIDAD.VERIFICAR PROCESOS DE MOVIMIENTO DE TIERRA DE ACUERDO CON NORMAS PLANOS YESPECIFICACIONES.CONTROLAR LA CONSTRUCCIÓN DE LOS DRENAJES Y CUNETAS DE ACUERDO A PLANOS YESPECIFICACIONES TÉCNICAS.ADMINISTRAR EL PERSONAL A SU CARGO, DE ACUERDO A ORGANIGRAMA ESTABLECIDOVERIFICAR EL ESTADO Y USO DE MAQUINARIA, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PROPIOS DE LA ACTIVIDAD ADESARROLLAR.

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Aritmética: suma, resta, multiplicación, división. Sistemas de unidades. Geometría plana: línea, ángulo, polígonos. Calculo de volúmenes y áreas, conversiones de unidades Interpretación de planos. Programación de obra: Diagrama Gantt. Administración: Organigramas, conformación de cuadrillas. Conceptos de actividades preliminares de obra. Excavación y relleno: Definición, tipos, técnicas. Pendientes y taludes en movimiento de tierra. Tipos de entibados y acodalamiento. Tipos de materiales utilizados en obras preliminares. Proceso constructivo de obras de drenaje y cunetas. Equipos y herramientas propios de la actividad: Definiciones, manuales técnicos, tipos, uso y control. Seguridad industrial y riesgos profesionales de la actividad movimiento de tierra. Procesos constructivos de obras preliminares. Conceptos sobre instalaciones hidráulicas, sanitarias y eléctricas. Señalización de la seguridad en la obra. Manejo ambiental propio de la actividad. Normativa vigente. Elaboración de informes usando las TICs. Rutas de circulación en obra y planos de localización. Estructura organizacional de obra. Normas de conservación del medio ambiente. Normas de salud e higiene ocupacional.


Interpretar planos arquitectónicos, estructurales, topográficos y estudios técnicos. Verificar especificaciones del material para su almacenamiento y transporte Verificar el cumplimiento de las normas de salud ocupacional, seguridad industrial y medio ambiente de acuerdo a laactividad a realizar Controlar que las cantidades de material solicitadas correspondan a las cantidades a ejecutar Supervisar las condiciones de la maquinaria y equipos requeridas para el proceso constructivo Elaborar los informes requeridos según el proceso constructivo Interpretar manuales técnicos en español e inglés para el uso de equipos Verificar la aplicación de normas NTC, ASTM, NSR-98, ISO 14000 Identificar en planos y obras las rutas de circulación Identificar la estructura organizacional de la obra Supervisar la aplicación de normas de conservación del medio ambiente. Controlar el cumplimiento de la programación de obra Planear, organizar y dirigir, la ejecución de cada actividad de los procesos constructivos. Controlar proceso constructivo de actividades de obras preliminares


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Supervisar el rendimiento de las personas en la ejecución de cada actividad Reportar inconsistencias del recurso humano y programación de actividades Elaborar oportunamente los reportes de accidentes que se presentan en la obra Aplicar estrategias para el manejo responsable con el medio ambiente.

Interpreta planos arquitectónicos, estructurales, topográficos y de estudios técnicos Verifica especificaciones técnicas de materiales, herramientas, equipos, transporte y almacenamiento en obra. Verifica la aplicación de normas de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente Verifica que las cantidades de obra y materiales correspondan a las cantidades programadas. Supervisa el uso y manejo de las maquinas, herramientas y equipos. Elabora informes propios de la actividad utilizando las TICs. Interpreta manuales técnicos de equipos para la construcción Verifica la aplicación de las normas NTC, ASTM, NSR-98, ISO 14000 Identifica planos de localización y rutas de evacuación Reconoce la estructura organizacional de la obra. Elabora registros en los formatos establecidos por la empresa Controla la programación de obra Verifica la correcta aplicación de los procesos constructivos Planea, organiza y dirige cada actividad de los procesos constructivos. Aplica los instrumentos de medición para controlar los rendimientos de obra Reporta oportunamente las inconsistencias del recurso humano frente el reglamento interno de la empresa




280301086

VERSIÓN DELA NCL

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VERIFICAR PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE OBRA GRIS ACUERDO A NORMASPLANOS ESPECIFICACIONES Y SEGURIDAD INDUSTRIAL



DENOMINACIÓNCONTROLAR LA ELABORACIÓN, RECIBO, TRANSPORTE Y COLOCACIÓN DE CONCRETOS Y MORTEROS DEACUERDO A ESPECIFICACIONES.VERIFICAR PROCESOS CONSTRUCTIVOS PARA MUROS ESTRUCTURALES Y NO ESTRUCTURALES DEACUERDO A NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES.VERIFICAR PROCESOS DE TOMA DE MUESTRAS DE MATERIALES UTILIZADOS EN LA ACTIVIDAD SEGÚN

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Modelo deMejora



NORMAS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.

VERIFICAR PAÑETES, REVOQUES O REPELLOS DE ACUERDO A NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES.SUPERVISAR PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN E INSTALACIÓN DE PREFABRICADOS DE ACUERDO A NORMASPLANOS Y ESPECIFICACIONES.SUPERVISAR PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE CUBIERTAS DE ACUERDO A NORMAS, PLANOS YESPECIFICACIONES.CALCULAR CANTIDAD DE MATERIALES PARA CONCRETOS DE PLANTA Y MEZCLADO EN SITIO, ACEROS,MORTEROS, MAMPOSTERÍA, CUBIERTAS SEGÚN PLANOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.VERIFICAR PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE SISTEMAS ESTRUCTURALES DE ACUERDO A NORMAS, PLANOSY ESPECIFICACIONES.

Sistemas de unidades. Conceptos de geometría plana. Interpretación de planos arquitectónicos, estructurales y detalles especiales. Especificaciones y normas técnicas de materiales, equipos y herramientas propios de actividad. Obra falsa y encofrados: Materiales, equipos, herramientas y procesos constructivos. Conocimiento y aplicación de ensayos a concretos y morteros. Elaboración de concretos y morteros. Aplicación de aditivos a mezclas de concreto y mortero. Norma sismo resistente vigente. Tipos de muros, estructurales y no estructurales. Rendimientos de mano de obra y materiales. Proceso técnico en construcción de elementos. estructurales y no estructurales, muros en mampostería, muros livianos,revoques, cubiertas, escaleras y elementos prefabricados. Juntas: definiciones, tipos, usos según normas y especificaciones. Normas técnicas de trabajo en altura, salud ocupacional y medio ambiente asociadas a la actividad.


Interpretar planos arquitectónicos, estructurales y de detalles. Calcular cantidades de obra y materiales para los diferentes procesos constructivos según planos. Revisar procesos técnicos de figurado, armado y colocación de acero según planos. Revisar proceso constructivo de obra falsa y encofrados propios de la actividad. Revisar proceso constructivo de elementos en concreto según planos. Revisar proceso constructivo de muros en mampostería y livianos. Revisar proceso constructivo de cubiertas según las especificaciones requeridas. Revisar proceso constructivo de pañetes, revoques o repellos según especificaciones requeridas. Verificar el estado e instalación de prefabricados según las especificaciones requeridas. Supervisar toma de muestras de concreto y mortero según especificaciones. Seleccionar materiales y aditivos para impermeabilización.


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Verificar la aplicación de la norma sismo resistente vigente en los procesos constructivos. Verificar la aplicación de normas de salud ocupacional y medio ambiente. Aplicar instrumentos de control a procesos constructivos. Verificar especificaciones técnicas de materiales propios de la actividad.

Interpreta planos arquitectónicos, estructurales, cubiertas y de detalles Revisa procesos técnicos de elaboración, transporte, colocación de concretos y morteros realizados en obra Revisa procesos técnicos de transporte, colocación de concretos y morteros realizados en planta Verifica conformidad de materiales, herramientas y equipos con las actividades a desarrollar según normas, planos yespecificaciones. Revisa procesos constructivos de elementos estructurales de acuerdo a normas, planos y especificaciones Revisa procesos constructivos de muros en mampostería y livianos de acuerdo a normas, planos y especificaciones Revisa procesos constructivos de pañetes, revoques o repellos según especificaciones. Revisa instalación de elementos de la cubierta según planos y recomendaciones técnicas. Calcula cantidades de material de acuerdo a la actividad a ejecutar. Organiza y administra personal de obra según la actividad a ejecutar. Elabora y entrega informes técnicos haciendo uso de las TICs. Interpreta manuales técnicos de materiales, equipos y herramientas. Revisa el estado e instalación de los prefabricados según planos y especificaciones. Supervisa procesos para la toma de muestras de concretos y morteros. Constata la resistencia de concretos y morteros con la establecida en los diseños. Verifica estabilidad de obra falsa y encofrados de acuerdo a planos y especificaciones técnicas. Controla el proceso constructivo de muros en mampostería y livianos según normas, planos y especificaciones técnicas. Verifica el uso de los materiales y aditivos empleados en la impermeabilización según especificaciones técnicas Aplica la norma sismo resistente vigente en los procesos constructivos. Verifica la aplicación de normas de salud ocupacional, medio ambiente y trabajo en altura. Aplica instrumentos de control en las actividades a desarrollar. Reporta las inconsistencias en forma oportuna y en los formatos establecidos. Identifica la estructura organizacional de la obra


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VERSIÓN DELA NCL

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VERIFICAR ACTIVIDADES DE OBRA BLANCA DE ACUERDO CON NORMAS PLANOSY ESPECIFICACIONES.



DENOMINACIÓNVERIFICAR LA INSTALACIÓN DE LAS INCRUSTACIONES DE ACUERDO CON PLANOS Y ESPECIFICACIONESVERIFICAR PROCESO DE INSTALACIÓN DE ENCHAPES EN SUPERFICIES DE ACUERDO CON NORMAS, PLANOSY ESPECIFICACIONES.RECIBIR EL PRODUCTO DE LA ACTIVIDAD DE ACUERDO A REQUERIMIENTOS TÉCNICOSSUPERVISAR APLICACIÓN DE ESTUCOS Y PINTURAS DE ACUERDO CON ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO.

RECIBIR EL ÁREA DE TRABAJO DE FORMA ORDENADA Y LIMPIASUPERVISAR PROCESO DE INSTALACIÓN Y ACABADOS DE ELEMENTOS DECORATIVOS SEGÚNESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PROYECTOVERIFICAR QUE LOS MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS CUMPLAN CON LAS ESPECIFICACIONESESTABLECIDASSUPERVISAR PROCESO DE INSTALACIÓN DE CIELOS RASOS Y FALSOS SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICASY REQUERIMIENTOS DEL PROYECTOVERIFICAR EL ESTADO DE LA SUPERFICIE DE ACUERDO A LA ACTIVIDAD A DESARROLLARDETERMINAR MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS REQUERIDOS EN LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR

SUPERVISAR PROCESOS DE MONTAJE Y ACABADOS DE CARPINTERÍA EN MADERA Y METÁLICA SEGÚNNORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO.

Sistemas de unidades. Conceptos de nivel, plomo, verticalidad y horizontalidad, cóncavo y convexo. Geometría plana: Línea, ángulo, polígonos, Teorema de Pitágoras, pendientes. Interpretación de planos arquitectónicos y de detalles. Definición, tipos y usos de materiales utilizados en actividades de obra blanca. Especificaciones y manuales técnicos de equipos y herramientas propios de cada actividad.


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Tipos de recubrimientos y revestimientos de superficies en acabados de construcción. Proceso constructivo para aplicación de recubrimientos e instalación de revestimientos. Juntas y tipos de juntas. Incrustaciones: tipos, características y ubicación. Preparación de materiales utilizados en acabados de construcción. Características de construcción e instalación de elementos en madera y metal. Tipos de maderas norma NTC 116. Anclajes y soportes de fachadas: Tipos, usos, instalación Cielos rasos y falsos: Elementos constitutivos y sistemas de instalación. Listas de chequeo para instalación y recibo de actividades terminadas.

Interpretar planos arquitectónicos y de detalles. Determinar cantidad de material, equipo y herramienta según actividad a desarrollar. Supervisar procedimientos para el recubrimiento y revestimiento de superficies de acuerdo a especificaciones técnicas. Verificar la instalación de las incrustaciones según especificaciones técnicas. Controlar la ejecución de la actividad en el tiempo programado. Revisar procesos de instalación y acabado de carpintería en madera y metálica. Recibir el área de trabajo en forma ordenada y limpia Organizar las cuadrillas de trabajo según la actividad a desarrollar. Verificar la instalación de cielos rasos y falsos. Verificar que el producto final cumpla con las exigencias de calidad, funcionalidad y estabilidad. Verificar procedimientos técnicos de instalación y acabados de elementos decorativos.


Interpreta planos arquitectónicos y de detalles según proyecto a realizar. Determina cantidad de material, equipo y herramienta según actividad a ejecutar. Supervisa procedimientos para el recubrimiento y revestimiento de superficies de acuerdo a especificaciones técnicas. Verifica la instalación de las incrustaciones según especificaciones técnicas. Controla que la actividad se desarrolle dentro del tiempo programado. Revisa procesos de instalación y acabado de carpintería en madera y metálica según especificaciones técnicas. Verifica que el producto final cumpla con las exigencias de calidad, funcionalidad, estabilidad según especificaciones. Organiza las cuadrillas de trabajo según la actividad a desarrollar. Verifica la instalación de cielos rasos y falsos de acuerdo a planos y especificaciones técnicas. Verifica procedimientos técnicos de instalación y acabados de elementos según planos y especificaciones. Aplica normas de salud ocupacional, higiene, trabajo en altura y ambientales vigentes de acuerdo a la actividad.


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Modelo deMejora



Recibe el área de trabajo en forma limpia y ordenada según requerimientos de la empresa.



280301088

VERSIÓN DELA NCL

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VERIFICAR INSTALACIONES TÉCNICAS DE ACUERDO CON NORMAS PLANOS YESPECIFICACIONES



DENOMINACIÓNVERIFICAR LA HERMETICIDAD, ESTANQUEIDAD Y VENTILACIÓN DE INSTALACIONES PARA SUMINISTRO DEGAS DE ACUERDO A PLANOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.VERIFICAR CONFORMIDAD DE MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS CON ESPECIFICACIONES TÉCNICASY ACTIVIDAD A EJECUTAR.PLANEAR MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS A USAR EN LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR DE ACUERDOA ESPECIFICACIONES.VERIFICAR CUMPLIMIENTO DE PRUEBA DE ESTANQUEIDAD DE INSTALACIONES SANITARIAS.CONTROLAR LA APLICACIÓN DE NORMAS AMBIENTALES, TRABAJO EN ALTURAS, HIGIENE Y SALUDOCUPACIONAL DE ACUERDO A LA ACTIVIDAD.VERIFICAR LA PROTECCIÓN DE TUBERÍAS Y ACCESORIOS DE ACUERDO A ESPECIFICACIONES TÉCNICAS YRECOMENDACIONES DEL FABRICANTEVERIFICAR QUE LOS APARATOS HIDRÁULICOS Y SANITARIOS SEAN INSTALADOS Y PROBADOS SEGÚNESPECIFICACIONES Y PLANOS.VERIFICAR LAS DISTANCIAS ENTRE TUBERÍAS DE ACUERDO A TIPOS DE INSTALACIÓNCONTROLAR LA APLICACIÓN DE NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL, HIGIENE, TRABAJO EN ALTURA YNORMAS AMBIENTALES VIGENTES DE ACUERDO A LA ACTIVIDADVERIFICAR LA CORRECTA UBICACIÓN DE LOS DISPOSITIVOS DE REGULACIÓN, MEDICIÓN Y LAS CONDICIONESDE SEGURIDAD DE ACUERDO A NORMAS.CALCULAR CANTIDADES DE OBRA DE ACUERDO A PLANOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.VERIFICAR CONSTRUCCIÓN O INSTALACIÓN DE CAJAS DE INSPECCIÓN, TRAMPAS DE GRASAS YDESARENADORES DE ACUERDO CON PLANOS Y ESPECIFICACIONES.VERIFICAR LA INSTALACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE APARATOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO A NORMAS,PLANOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS

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Modelo deMejora



SUPERVISAR FIJACIÓN DE ELEMENTOS DE SOPORTE DE ACUERDO A PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS.

VERIFICAR CUMPLIMIENTO DE PRUEBA DE PRESIÓN DE INSTALACIONES HIDRÁULICASVERIFICAR QUE LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS SE EJECUTEN DE ACUERDO A NORMAS PLANOS YESPECIFICACIONES TÉCNICAS.VERIFICAR QUE LOS SISTEMAS HIDRONEUMÁTICOS SEAN INSTALADOS Y PROBADOS DE ACUERDO A PLANOS,MANUALES Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.VERIFICAR EJECUCIÓN DE INSTALACIONES HIDRÁULICAS Y SANITARIAS DE ACUERDO A NORMAS, PLANOS YESPECIFICACIONES.

Interpretación de planos hidráulicos y sanitarios. Fundamentos de Norma Técnica Colombiana NTC1500 Código Colombiano de Fontanería. Normas de diseño y construcción sismo resistente vigente. Sistemas de unidades. Instalaciones hidráulicas: Definición, materiales, equipos, herramientas y procesos constructivos. Instalaciones sanitarias y de aguas lluvias: Definición, materiales, equipos, herramientas y procesos constructivos. Manuales, catálogos y especificaciones técnicas de tuberías, accesorios, dispositivos, griferías, aparatos hidráulicos ysanitarios. Proceso de instalación de tanques de reserva: elevados, subterráneos y otros. Proceso constructivo y de instalación de: Trampa de grasas, cajas de inspección, cajas de distribución, desarenadores. Sistemas hidroneumáticos. Normas de seguridad industrial, higiene ocupacional y manejo ambiental propios de la actividad. Instalaciones eléctricas: Definición, materiales, equipos, herramientas y procesos constructivos. Conceptos básicos de electricidad y leyes aplicadas. RETIE. Norma Técnica Colombiana NTC 2050 Código Eléctrico Colombiano. Fundamentos normativos: NTC 2505, NTC 3631 NTC3833. Fundamentos de combustión, características de gas natural y licuado. Gasodomésticos: Tipos, conexión, funcionamiento y pruebas


Interpretar planos de instalaciones hidráulicas y sanitarias. Verificar la construcción y funcionamiento instalaciones hidráulicas y sanitarias. Supervisar la fijación de elementos de soporte de acuerdo a procedimientos técnicos. Verificar la instalación y funcionamiento de aparatos de fontanería. Calcular cantidades de obra y materiales en instalaciones hidráulicas y sanitarias. Verificar diámetros y pendientes en tuberías de desagües. Controlar la construcción de cajas de inspección y distribución, trampas de grasa y desarenadores. Supervisar las pruebas de presión a las instalaciones hidráulicas. Supervisar las pruebas de estanqueidad a las instalaciones sanitarias.


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Modelo deMejora



Verificar la colocación de elementos de protección de tuberías y accesorios. Verificar la instalación de los sistemas hidroneumáticos. Verificar la instalación de aparatos hidráulicos y sanitarios. Verificar la construcción y funcionamiento instalaciones eléctricas. Calcular cantidades de obra de una red eléctrica. Verificar la instalación y funcionamiento de aparatos eléctricos. Verificar la instalación de acometida eléctrica y tableros de distribución. Verificar la instalación y funcionamiento de instalaciones para suministro de gas. Verificar las condiciones de hermeticidad, estanqueidad y ventilación, de instalaciones para suministro de gas. Revisar la correcta ubicación de los dispositivos de regulación, medición y las condiciones de seguridad. Controlar la aplicación de normas: ambiental, salud ocupacional y trabajo en alturas.

Interpreta planos de instalaciones hidráulicas, sanitarias, eléctricas y para suministro de gas. Verifica la construcción y funcionamiento instalaciones hidráulicas y sanitarias. Supervisa la fijación de elementos de soporte de acuerdo a procedimientos técnicos. Verifica la instalación y funcionamiento de aparatos de fontanería. Calcula cantidades de obra y materiales en instalaciones hidráulicas y sanitarias. Verifica diámetros y pendientes en tuberías de desagües. Controla la construcción de cajas de inspección y distribución, trampas de grasa y desarenadores. Supervisa las pruebas de presión a las instalaciones hidráulicas. Supervisa las pruebas de estanqueidad a las instalaciones sanitarias. Verifica la colocación de elementos de protección de tuberías y accesorios. Verifica la instalación de los sistemas hidroneumáticos. Verifica la instalación de aparatos hidráulicos y sanitarios. Verifica la construcción y funcionamiento instalaciones eléctricas. Calcula cantidades de obra de una red eléctrica. Verifica la instalación y funcionamiento de aparatos eléctricos. Verifica la instalación de acometida eléctrica y tableros de distribución. Verifica la instalación y funcionamiento de instalaciones para suministro de gas. Verifica las condiciones de hermeticidad, estanqueidad y ventilación, de instalaciones para suministro de gas. Revisa la correcta ubicación de los dispositivos de regulación, medición y las condiciones de seguridad. Controlar la aplicación de normas: ambiental, salud ocupacional y trabajo en alturas.


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Modelo deMejora





240201500

VERSIÓN DELA NCL

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DENOMINACIÓNASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN ELMARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE YDE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO ELEQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLOHUMANO INTEGRAL.DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DERACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓNCOLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORESUNIVERSALES.GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LASTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DEPROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONALDE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LAEJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DEAPRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA

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Modelo deMejora



ORGANIZACIONAL DEL SENAGENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOSOCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LANATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DELCONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.

· Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.


· Conceptos de:


· Alteridad

· Dignidad humana

· Derechos Humanos




· Criticidad








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Modelo deMejora



· Asertividad

· Lógica

· Coherencia

· Autonomía




· Racionalidad




· Proyecto de Vida

· Resiliencia






· Convivencia

· Empatía

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Modelo deMejora














Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación.Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.Series: Definición, Aplicación, ClasesRepetición: Definición y aplicaciónEjercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios.Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.Manejo.Ergonomía: Definición, Función, Clasificación, Limitantes, Beneficios, Estándares.Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisisRiesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.

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Modelo deMejora



Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.Actividad física: definición ,características, componentes, ventajasBiopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.Beneficios: definición, características, clases, ventajas.Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos.Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo.Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,ventajas y desventajas.Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.Integrar: definición, métodos, beneficios, características.Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimient

Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad.Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemasProponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemasDesarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personalAbordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivoResolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolución de problemas.Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimientoOptimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas


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Modelo deMejora



Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboralDeterminar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno.Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas debienestar.Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidasen su perfil ocupacional.Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motorassegún la naturaleza propia del entorno laboral.Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el áreaocupacional.Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.

Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad según principios y valores universales.Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según losrequerimientos de los contextos productivos y sociales.Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos delproceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda delcontexto social y productivo.Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del procesoformativo.Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de loscontextos sociales y productivos.


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Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normasde convivencia.Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivenciainstitucional.Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdocon las competencias ciudadanas.Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolución de problemas según normas y protocolos institucionales.Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normasinstitucionales.Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares deprotección ambiental.Aplica los test de condición física según técnicas de medición.Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físicoDiagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza ycomplejidad del desempeño laboral.Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta lanaturaleza y complejidad del desempeño laboral.Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social yproductivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivoteniendo en cuenta las competencias ciudadanas.Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuentala naturaleza y complejidad del desempeño laboral.Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de sudesempeño laboral.

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Requisitos Académicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados aperfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos, así:







Competencias:


5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

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240201501

VERSIÓN DELA NCL

1





DENOMINACIÓNREALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARAHACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOSCOMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉSTÉCNICOENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOSCOMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTODE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICACOMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMASTÉCNICOSLEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICOENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB,ETC

* About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarsepresentarse y responder preguntas personales.- Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.* My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.- Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,* Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un SúperMercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.* Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverseen una ciudad.


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- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.* Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenaro sugerir un plato, pedir la cuenta.- WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.* Permission and request. Talking about ability.- Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.* Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

- Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.- Reconocer vocabulario técnico básico.- Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar unvocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir.- Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo.- Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.- Llenar formularios o registros con datos personales.- Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.- Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.- Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.- Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.- Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana ytécnica.- Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,- Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frasesen inglés general y técnico.- Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de unvocabulario básico de inglés general y técnico.


- Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.- Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma- Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.- Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.- Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.- Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.- Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.


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Requisitos Académicos:Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER.







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VERSIÓN DELA NCL

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DENOMINACIÓNIDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BÁSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS ENINGLÉSREPRODUCIR EN INGLÉS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTAIDEAS O CONCEPTOSCOMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLÉS QUE TRATAN DE TEMAS TANTOCONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARÁCTER TÉCNICO, SIEMPRE QUE ESTÉN DENTRODE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIÓNENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ARTÍCULOSDE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PÁGINAS WEB, ETCBUSCAR DE MANERA SISTEMÁTICA INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLÉS, MASESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TÉCNICO

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LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MÁS ESPECÍFICO, EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICOCOMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLÉS SOBRE TEMAS DE INTERÉSPERSONAL Y TEMAS TÉCNICOSRELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODOQUE LA COMUNICACIÓN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES

* Expresiones: de cortesía, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del día* Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo* Gramática: sustantivos, adjetivos, artículos, demostrativos, pronombres* Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares* Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo

* Vocabulario técnico o temas indispensables:- Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones- Descripción de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo- Medios de comunicación aplicados a su ocupación- La prensa- Como expresarse sobre temas técnicos de actualidad.* Contenidos:- Used to, en todas las formas- Perfect present tense: Simple y continuoFuture: Perfecto, simple y continuo- Simple past tense: modos pasivo y activo- Simple present tense: modos pasivo y activo- Modal verbs: Utilizados en suposiciones.- Adjectives y prepositions: Ubicación- Ubicacion de Verbos y preposiciones.- Superlatives: adjetivos y adverbios- Adverbs conjuntives- Mixed conditional.- Expresions: para indicar posesión.- Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propósito.- Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.- Adquisición de multi-word verbs


- Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado- interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en inglés- Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y cortés- Relatar en inglés historias breves en tiempo pasado


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- Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir líneas argumentales complejas.- Identificar y extraer información relevante de un discurso o argumentación.- Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentación.- Reconocer vocabulario técnico intermedio- Comprender programas de televisión, documentales y películas relacionadas con temas de la especialidad y quecontengan vocabulario especializado o técnico.- Participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobretemas especializados- Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad.- Comprender y seguir los puntos principales de un escrito.- Analizar y extraer temas importantes de un escrito, así este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto.- Comprender e identificar los contenidos generales y específicos de un texto.- Identificar significados que no están explícitos en el texto.- Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle,- Presentar a otros y hacer comparaciones.- Especular sobre eventos, personas y situaciones, así como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado.- Expresar con claridad puntos de vista- Describir procesos- Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones.- Hacer recomendaciones.- Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.

- Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento del día- Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares- Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando preposiciones en inglés.- Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo presente y pasado- Explica y defiende sus opiniones técnicas en un debate, utilizando expresiones en inglés.- Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos técnicos de su profesión en un debate.- Explica claramente su punto de vista sobre un tema técnico de actualidad en su profesión.- Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo técnico.- Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.- Plantea, explica y contesta hipótesis técnicas.- Sostiene una conversación con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesión.- Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversación técnica de su profesión.- Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes nativos.- Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una conversación, programa, clase, etc.; referido a suprofesión.


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- Puede completar frases basado en información leída previamente en un texto.- Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversación que ha escuchado o en un texto que haleído.- Realiza resúmenes de la información relevante y detallada de un texto técnico en inglés.- Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean adecuados.- Puede responder cuestionarios de selección múltiple, escritos en inglés.- Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto en inglés, así este no esté explicito.






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JUAN DIEGO CORDOBA INSTRUCTORAutor


03/05/2010

LUIS MARIO TORO INSTRUCTORAutor


03/05/2010

EDGAR VERGARA INSTRUCTORAutor


03/05/2010

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INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADADENOMINACIÓN DEL PROGRAMACÓDIGO:

VERSIÓN: ESTADO:

DURACIONMÁXIMA


Total

6 meses

18 meses24 meses

2 EN EJECUCIÓN

NIVEL DEFORMACIÓN:

DESARROLLO GRAFICO DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA E INGENIERIA225210

TECNÓLOGO

Lectiva

Práctica

JUSTIFICACIÓN:

El programa DESARROLLO GRÁFICO DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA secreó para brindar al Sector de la Construcción, la posibilidad de incorporar personal con calidadeslaborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y técnico de su entorno ydel país.

A nivel nacional las diferentes regiones cuentan con potencial productivo en construcción y sufortalecimiento y crecimiento socio-económico dependen en gran medida de un recurso humanocualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del sector. El SENAofrece el programa con todos los elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos yculturales, metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última generación,estructurado sobre métodos más que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanoslibrepensadores, con capacidad crítica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacenpertinente y coherente con su misión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendenciasy cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactandopositivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.


-Superar prueba de aptitud, motivación, interés y competencias mínimas de ingreso.

DESCRIPCIÓN:

Programa de formación titulada definido en atención a requerimentos del Sector de la Construcciónrelativos a talento humano calificado para el desarrollo de proyectos de construcción en apoyo aarquitectos, ingenieros y diseñadores industriales, con la incorporación de los componentesnormativos y los avances tecnológicos que han dimensionado y significado cambios fundamentalesen la ocupación.


ADQUIRIR LOS RECURSOS PARA OBTENER LOS RESULTADOS ESPERADOS.280301013ORGANIZAR LOS RECURSOS DE ACUERDO CON LOS PROGRAMAS ESTABLECIDOS.280301021EXPRESAR INFORMACIÓN DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN DE CONFORMIDAD280301037

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CON ESPECIFICACIONES, NORMAS Y TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN GRÁFICA.DESARROLLAR TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN DIGITAL EN PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓNDE ACUERDO CON PLANOS, NORMAS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y SOFTWARE.280301039

MEDIR DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS280301058PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LANATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL240201500


RESULTADOSDE

APRENDIZAJEETAPA

PRACTICA

TÉCNICOS EN CONSTRUCCIÓN Y ARQUITECTURAOCUPACIONES

QUE PODRÁDESEMPEÑAR

PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTORProfesional en: Arquitectura Ingeniería Civil Tecnólogo Delineante de Arquitectura e Ingeniería o afines

Conocimientos en: Aplicaciones informáticas para arquitectura Normativa técnica para el desarrollo gráfico de proyectos arquitectónicos Normas de higiene, seguridad industrial, salud ocupacional y calidad propias de la actividad. Cadena productiva del Sector de la Construcción


mínimos

Experiencia:

Laboral mínima: Veinticuatro (24) meses en el área de su profesión Docente mínima: Seis (06) meses

Experiencialaboral y/o

especializació



Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de laformación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas queestimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en elutilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes


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abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz conla realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre elque hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatrofuentes de información para la construcción de conocimiento:-El instructor - Tutor-El entorno-Las TIC-El trabajo colaborativo



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ADQUIRIR LOS RECURSOS PARA OBTENER LOS RESULTADOS ESPERADOS.



DENOMINACIÓNAPLICAR NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL RELACIONADAS CON LA EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD.FORMALIZAR LA CONTRATACIÓN DE ACUERDO CON LOS TIPOS DE CONTRATO, NORMAS Y LEGISLACIÓNVIGENTES.CUANTIFICAR ACTIVIDADES DE TRABAJO DE ACUERDO CON PLANOS Y ESPECIFICACIONES.DEFINIR PARÁMETROS DE CONTRATACIÓN PARA MANO DE OBRA, ADQUISICIÓN DE INSUMOS Y ALQUILER DEEQUIPOS Y HERRAMIENTAS DE ACUERDO CON ACTIVIDADES Y CONDICIONES DE TRABAJO.

ESTABLECER CORRECTIVOS RESPECTO A FALLAS DETECTADAS EN LA EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD.

EJECUTAR ACTIVIDADES EN LOS TIEMPOS PROGRAMADOS.ELABORAR ANÁLISIS DE PRECIOS UNITARIOS DE ACUERDO CON RENDIMIENTOS DE MANO DE OBRA,MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y CONDICIONES DE TRABAJO.DEFINIR ACTIVIDADES Y UNIDADES DE TRABAJO DE ACUERDO CON PLANOS, ESPECIFICACIONES, PROCESOSDE PRODUCCIÓN Y CONDICIONES DE TRABAJO.ELABORAR PRESUPUESTO DE LAS ACTIVIDADES DE TRABAJO DEFINIDAS DE ACUERDO CON LAS CANTIDADESY ANÁLISIS UNITARIOS.

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SISTEMAS CONSTRUCTIVOS: DEFINICIÓN, TIPOS Y PROCESOS. CONVENCIONES Y SÍMBOLOS PARA PLANOS DE CONSTRUCCIÓN. SISTEMAS DE UNIDADES: TIPOS Y CONVERSIONES. PROPORCIONES: CONCEPTOS, ESCALAS Y USOS. GEOMETRÍA PLANA Y DEL ESPACIO: CONCEPTOS, APLICACIONES Y CÁLCULOS. COSTO: DEFINICIÓN, TIPOS, APLICACIONES. RENDIMIENTO: DEFINICIÓN, APLICACIONES, TOLERANCIAS, DESPERDICIO. PRESUPUESTO: DEFINICIÓN, COMPONENTES, CLASIFICACIONES Y APLICACIONES. MANO DE OBRA: DEFINICIÓN, CUADRILLA, CONTRATACIÓN, NORMAS LABORALES Y SEGURIDAD SOCIAL. MATERIALES: DEFINICIÓN, TIPOS, APLICACIONES, UNIDADES DE MEDIDA, ESPECIFICACIONES. EQUIPOS Y HERRAMIENTAS: DEFINICIÓN, TIPOS, APLICACIONES, UNIDADES DE MEDIDA. ANÁLISIS DE PRECIO UNITARIO: DEFINICIÓN, CLASIFICACIÓN, COMPONENTES, FORMATOS. CONTRATACIÓN: DEFINICIÓN, TIPOS, MODELOS, NORMAS FISCALES. TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN. NORMAS DE PROTECCIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL.


IDENTIFICAR SISTEMAS CONSTRUCTIVOS. IDENTIFICAR MATERIALES Y ELEMENTOS CON SÍMBOLOS Y CONVENCIONES. INTERPRETAR INFORMACIÓN GRÁFICA DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN. CONVERTIR UNIDADES DE MEDIDA. APLICAR EL CONCEPTO DE ESCALA EN LA INTERPRETACIÓN DE PLANOS UTILIZAR MANUALES TÉCNICOS Y CATÁLOGOS DE FABRICANTES PARA REFERENCIAR ESPECIFICACIONESTÉCNICAS. USAR INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN EN LA INTERPRETACIÓN DE PLANOS. LISTAR ACTIVIDADES DE TRABAJO. CALCULAR CANTIDADES DE TRABAJO. ELABORAR ANÁLISIS DE PRECIOS UNITARIOS. COTIZAR LISTADOS DE INSUMOS. ELABORAR PRESUPUESTO DE OBRA. ELABORAR ANÁLISIS COMPARATIVOS DE COSTOS. IDENTIFICAR TIPOS DE CONTRATACIÓN. REALIZAR ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE OFERTA Y DEMANDA. UTILIZAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA LA ELABORACIÓN DEL PRESUPUESTO. DILIGENCIAR MODELOS DE CONTRATOS DE SERVICIOS, COMPRA VENTA Y ALQUILER. UTILIZAR ESTRATEGIAS DE REVISIÓN DE PROCESOS Y PRODUCTOS PARA LA IDENTIFICACIÓN YCORRECCIÓN DE FALLAS. APLICAR NORMAS SALUD, HIGIENE Y SEGURIDAD OCUPACIONAL EN LA ACTIVIDAD A REALIZAR.


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IDENTIFICA LOS SISTEMAS CONSTRUCTIVOS Y LOS ELEMENTOS QUE LOS CONSTITUYEN. INTERPRETA PLANOS URBANOS, ARQUITECTÓNICOS, ESTRUCTURALES, TOPOGRÁFICOS, DE INSTALACIONESHIDRÁULICAS, SANITARIAS Y ELÉCTRICAS. MANEJA LA ESCALA DE ACUERDO AL TIPO DE PLANO. REALIZA CONVERSIÓN DE MEDIDAS DE ACUERDO A SISTEMAS DE UNIDADES. UTILIZA CATÁLOGOS Y MANUALES TÉCNICOS PARA IDENTIFICAR ESPECIFICACIONES DE MATERIALES,EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO. DEFINE LISTAS DE ACTIVIDADES DE TRABAJO DE ACUERDO CON PLANOS, ESPECIFICACIONES YCONDICIONES DE TRABAJO. CLASIFICA ACTIVIDADES DE TRABAJO DE ACUERDO A FUNCIONES, PROCESOS Y DISCIPLINAS. CALCULA RENDIMIENTOS DE INSUMOS, MANO DE OBRA, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS CON BASE EN TABLAS YESPECIFICACIONES DEL MERCADO. ESTIMA COSTOS DE MANO DE OBRA, INSUMOS Y EQUIPOS UTILIZANDO BASES DE DATOS DE PRECIOS YESPECIFICACIONES DEL MERCADO. COTIZA INSUMOS, MANO DE OBRA, EQUIPOS Y HERRAMIENTA CONFORME A LAS ESPECIFICACIONESTÉCNICAS Y REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO. ELABORA CUADROS COMPARATIVOS DE OFERTA CON BASE EN REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO YCONDICIONES DE TRABAJO. UTILIZA HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA ELABORAR TABLAS, CUADROS, FORMULARIOS Y CÁLCULOSPARA PRESUPUESTOS. ACTUALIZA CONSTANTEMENTE LA LISTA DE PRECIOS DE INSUMOS, MANO DE OBRA, EQUIPO Y HERRAMIENTAPARA INCORPORARLOS EN EL PRESUPUESTO. DEFINE TIPOS DE CONTRATACIÓN DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO Y CONDICIONES DETRABAJO. UTILIZA ESTRATEGIAS DE REVISIÓN DE PROCESOS Y PRODUCTOS PARA LA IDENTIFICACIÓN Y CORRECCIÓNDE FALLAS. APLICA LA LEGISLACIÓN VIGENTE PARA LLEVAR A CABO PROCESOS DE CONTRATACIÓN. APLICA ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO. APLICA LAS NORMAS DE SALUD, HIGIENE Y SEGURIDAD, EN TODAS LAS ACTIVIDADES.




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ORGANIZAR LOS RECURSOS DE ACUERDO CON LOS PROGRAMASESTABLECIDOS.



DENOMINACIÓNREALIZAR LA PROGRAMACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES EN SOFTWARE

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ESPECIALIZADO DEACUERDO AL OBJETIVO DE LA ORGANIZACIÓNPLANEAR LAS ACTIVIDADES EN FORMA GRÁFICA SEGÚN SISTEMA CONSTRUCTIVO, TIEMPOS DEEJECUCIÓN, ESPACIOPROGRAMAR EL MANTENIMIENTO, REVISIÓN Y ORDENAMIENTO DE MATERIALES EQUIPOS YHERRAMIENTAS, TENIENDO EN CUENTA LAS NORMAS, DE ALMACENAMIENTO Y ESPECIFICACIONES DESALUD, HIGIENE Y SEGURIDAD

CONTROLAR ENTRADAS, SALIDAS E INVENTARIOS DE ALMACÉN, A TRAVÉS DEL USO DE LOS FORMATOSCORRESPONDIENTES Y USANDO LAS TIC EN LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

REALIZAR ELEMENTOS DE CONTROL DE ACTIVIDADES Y RENDIMIENTOS, DE ACUERDO CONPROGRAMACIÓN Y ASIGNACIÓN DE EQUIPOS HERRAMIENTAS Y PERSONALPROGRAMAR LOS RECURSOS FÍSICOS Y HUMANOS, SEGÚN SECUENCIA DE ACTIVIDADES, DEFINIENDOTAREAS MENSUALES Y SEMANALES DE ACUERDO CON ESPECIFICACIONES, DENTRO DE CRITERIOS ÉTICOS

ASIGNAR LOS TIEMPOS DE EJECUCIÓN DE CADA ACTIVIDAD DE ACUERDO A LOS RENDIMIENTOS Y LASMETAS PREVISTAS DEL PROYECTO

IDENTIFICAR LAS ACTIVIDADES DE OBRA CON SUS CORRESPONDIENTES UNIDADES SEGÚN TIPO DEPROYECTO

MÉTODOS DE CÁLCULO DE LONGITUDES, UNIDADES, ÁREAS Y VOLÚMENES DE LONGITUDES.PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE ACTIVIDADES ARQUITECTÓNICOS, ESTRUCTURALES, VÍAS, TOPOGRÁFICOS,INSTALACIONES TÉCNICAS, URBANÍSTICOS, ESTUDIOS TÉCNICOS.UNIDADES DE MEDIDA DE LONGITUD, ÁREAS, VOLÚMENES, CONVERSIÓN DE UNIDADES.TÉCNICAS PARA EL MANEJO DE SOFTWARE APLICADO A PROGRAMACIÓN DE OBRAS PROJECT.MÉTODOS DE CÁLCULO DE TIEMPOS A PARTIR DE RENDIMIENTOS DE MANO DE OBRA Y EQUIPOS.TÉCNICAS Y MÉTODOS DE PROGRAMACIÓN, SEGUIMIENTO Y CONTROL DE OBRA.TIPOS Y TÉCNICAS DE ELABORACIÓN DE DIAGRAMAS DE SEGUIMIENTO Y CONTROL DE OBRA.CARACTERÍSTICAS, EMBALAJES Y PRESENTACIÓN DE LOS MATERIALES, HERRAMIENTAS, MAQUINARIAS YEQUIPOS.PROCESOS ACTIVIDADES Y ORDEN DE EJECUCIÓN EN OBRA.MÉTODOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE RESULTADOS, FRENTE A PROGRAMAS Y PROYECCIONES.ESQUEMAS BÁSICOS PARA EL ORDENAMIENTO DE ALMACENES DE OBRA.


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HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA EL MANEJO DE INVENTARIOS.MATERIALES PARA CADA ACTIVIDAD.COSTO DE ACTIVIDADES.COMUNICACIÓN ESCRITA.DIAGRAMAS DE GANTT.DIAGRAMAS DE RED CPM/PERT, LPU.ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PROPIOS DE LA ACTIVIDAD.CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE CONTABILIDAD: INVENTARIOS, COSTOS DE UN PRESUPUESTO.OPTIMIZACIÓN DE MANO DE OBRA EN UN PROYECTO.TIPOS DE REGISTROS PARA CONTROL EN OBRA.SOFTWARE APLICADO ALMACÉN DE OBRA.DISEÑO DE ALMACENES SEGÚN TIPO DE OBRA.NORMAS DE SEGURIDAD DE ALMACENAMIENTO DE MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS

INTERPRETAR PLANOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PROYECTO.PLANEAR PROCESO CONSTRUCTIVO DE ACTIVIDADES.ORDENAR ACTIVIDADES DE OBRA SEGÚN PROCESO CONSTRUCTIVO.MEDIR RENDIMIENTOS DE MANO DE OBRA.ASIGNAR LOS TIEMPOS PARA CADA ACTIVIDAD.ASIGNAR RECURSOS DE MANO DE OBRA Y EQUIPOS.REALIZAR PROGRAMACIÓN EN FORMA GRÁFICA.APLICAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS Y MÉTODOS DE PLANEACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE PROCESOS.REALIZAR SEGUIMIENTO DE PROGRAMACIÓN DE OBRA EN ACTIVIDADES CONSTRUCTIVAS.EVALUAR RESULTADOS DE LA PROGRAMACIÓN FRENTE A PLANEACIÓN GENERAL.LISTAR Y PROGRAMAR LOS MATERIALES, HERRAMIENTAS, EQUIPOS Y MAQUINARIA DE ACUERDO CON LADISPONIBILIDAD Y OBJETIVOS.APLICAR NORMAS DE SALUD HIGIENE Y SEGURIDAD OCUPACIONAL.DIMENSIONAR ALMACÉN PARA MATERIALES Y EQUIPOS.ALISTAR SITIO DE ALMACENAMIENTO DE EQUIPOS E INSUMOS.UBICAR MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS, SEGÚN NORMAS.ESTABLECER PROGRAMAS DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE EQUIPOS.ACTUALIZAR REGISTRO DE MATERIALES Y EQUIPOS REQUERIDOS.REALIZAR INVENTARIOS DE ALMACÉN.REALIZAR FORMATOS DE INGRESO Y SALIDA DE MATERIALES Y EQUIPOS.PROGRAMAR MANTENIMIENTO Y ASEO DE ESPACIOS DE TRABAJO Y DE ALMACENAMIENTO.APLICAR SOFTWARE ESPECIALIZADO Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA REALIZAR PROCESO DEINGRESOS, SALIDA E INVENTARIO DE ALMACÉN.


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Modelo deMejora



DETERMINA LAS ACTIVIDADES.ELABORA Y AGRUPA ACTIVIDADES POR CAPÍTULOS, SEGÚN PLANOS Y ESPECIFICACIONES.DETERMINA TIEMPO DE DURACIÓN DE ACTIVIDADES.ORGANIZA LAS ACTIVIDADES EN FORMA SECUENCIAL.IDENTIFICA Y TRABAJA MANUALMENTE Y/ O CON SOFTWARE ESPECÍFICO DE PROGRAMACIÓN YSEGUIMIENTO DE OBRA, LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DE CONTROL.ESTABLECE RUTA CRÍTICA Y DE GRÁFICAS UTILIZANDO HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS, PARA DEFINIRRECURSOS Y DISPOSICIÓN DE LOS MISMOS.INCLUYE EN LA PROGRAMACIÓN: TIEMPOS, RENDIMIENTOS, RECURSO HUMANO Y ESPECIFICACIONES DELPROYECTO.REALIZA OPTIMIZACIÓN DE MANO DE OBRA.REALIZAR DIAGRAMAS DE INVERSIÓN DE UN PROYECTO.CONTROLA FLUJO DE CAJA, SEGÚN ANÁLISIS COMPARATIVO.REALIZA CONTROL DE OBRA EFECTUANDO REGISTROS ESCRITOS PERIÓDICAMENTE, SEGÚN LASCONDICIONES DE LA OBRA.ASUME CON DISCRECIONALIDAD Y CONFIDENCIALIDAD EL MANEJO DE INFORMACIÓN TÉCNICA.ASIGNA TIEMPOS POR ACTIVIDAD ACORDE A EXPERIENCIAS ANTERIORES Y SEGÚN RESULTADOSESPERADOS.DEFINE RUTAS DE CIRCULACIÓN, SEGÚN LAS ACTIVIDADES DE OBRA.APLICA CRITERIOS Y ELEMENTOS NORMATIVOS, AMBIENTALES, DE HIGIENE Y SEGURIDAD EN LADISPOSICIÓN DE MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MAQUINARIA, EN UNA OBRA O PROYECTO.APLICA LAS TÉCNICAS DE MANTENIMIENTO Y ALMACENAMIENTO DE INSUMOS DE OBRA DE ACUERDO CONLAS ESPECIFICACIONES DE LAS CASAS FABRICANTES O LOS PROVEEDORES.REALIZA Y PROGRAMA EN FORMA PERIÓDICA LOS INVENTARIOS DE OBRA.UTILIZA LAS HERRAMIENTAS E INFORMÁTICAS Y DE EQUIPOS A SU DISPOSICIÓN, PARA REGISTRAR,CONTROLAR Y REALIZAR INVENTARIOS.ORGANIZA Y MANTIENE LOS SITIOS DE TRABAJO BAJO NORMAS DE SEGURIDAD, SALUD E HIGIENE.ASUME CON RESPONSABILIDAD Y CRITERIO EL RECIBO Y ENTREGA DEL MATERIAL.VALIDA LO APRENDIDO CON EL ESTADO DEL ARTE DE LA TECNOLOGÍA USANDO LAS TIC.REALIZA DISEÑO DEL ESPACIO DEL ALMACÉN.CUIDA EL MEDIO AMBIENTE EN TODAS SUS ACTIVIDADES.DOCUMENTA SU PROCESO DE APRENDIZAJE HACIENDO USO DE AMBIENTES VIRTUALES.SOCIALIZA AVANCES E INNOVACIONES TECNOLÓGICAS EN COMUNIDADES PRESENCIALES Y VIRTUALES


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VERSIÓN DELA NCL

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EXPRESAR INFORMACIÓN DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN DECONFORMIDAD CON ESPECIFICACIONES, NORMAS Y TÉCNICAS DEREPRESENTACIÓN GRÁFICA.



DENOMINACIÓNREPRESENTAR GRÁFICAMENTE PROYECTOS URBANOS, ARQUITECTÓNICOS, ESTRUCTURALES, DEINSTALACIONES TÉCNICAS Y TOPOGRÁFICOS A PARTIR DE TÉCNICAS DE DIBUJO ASISTIDO PORCOMPUTADOR Y SEGÚN NORMAS Y ESPECIFICACIONES.ESTABLECER CORRECTIVOS RESPECTO A FALLAS DETECTADAS EN LA EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD.

DISPONER MATERIALES, HERRAMIENTAS, EQUIPOS Y ÁREA DE TRABAJO DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD ADESARROLLAR Y TIEMPO PROGRAMADO.CONSTRUIR MODELOS FÍSICOS A ESCALA DE ACUERDO CON PLANOS Y ESPECIFICACIONES.REPRESENTAR GRÁFICAMENTE PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS A PARTIR DE TÉCNICAS DE DIBUJO MANUAL,SEGÚN NORMAS Y ESPECIFICACIONES.IDENTIFICAR LOS SISTEMAS QUE CONSTITUYEN UNA EDIFICACIÓN DE ACUERDO A LA FUNCIÓN DE LOSELEMENTOS QUE LA INTEGRAN.INTERPRETAR INFORMACIÓN GRÁFICA DE PROYECTOS URBANOS, ARQUITECTÓNICOS, ESTRUCTURALES, DEINSTALACIONES TÉCNICAS Y TOPOGRÁFICOS DE ACUERDO CON SISTEMAS DE PROYECCIÓN, SÍMBOLOS,CONVENCIONES Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.EJECUTAR ACTIVIDADES EN LOS TIEMPOS PROGRAMADOS.

APLICAR NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL RELACIONADAS CON LA EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD.

SISTEMAS CONSTRUCTIVOS: DEFINICIÓN, TIPOS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS. SISTEMAS CONSTITUTIVOS DEL EDIFICIO: DEFINICIÓN, TIPOS Y ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS. PROCESO DE DISEÑO DE UN PROYECTO DE CONSTRUCCIÓN: DEFINICIÓN, ETAPAS, ALCANCES, TÉCNICAS DEREPRESENTACIÓN. CONVENCIONES Y SÍMBOLOS PARA PLANOS DE CONSTRUCCIÓN. EQUIPOS E INSTRUMENTOS PARA DIBUJO MANUAL Y DIGITAL: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS Y USOS.


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SISTEMAS DE UNIDADES: TIPOS Y CONVERSIONES. PROPORCIONES: CONCEPTOS, ESCALAS Y USOS. SISTEMA DE COORDENADAS CARTESIANAS: DEFINICIÓN Y APLICACIONES. ACOTACIÓN: DEFINICIÓN, APLICACIÓN, ESTILOS Y COMPONENTES. NORMAS TÉCNICAS VIGENTES DE CONSTRUCCIÓN. GEOMETRÍA PLANA Y DEL ESPACIO: CONCEPTOS, APLICACIONES Y CÁLCULOS. FUNDAMENTOS DE DIBUJO TÉCNICO. TÉCNICAS MANUALES DE REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN. NORMAS TÉCNICAS VIGENTES PARA EL DIBUJO DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN. MAQUETAS: DEFINICIÓN, TIPOS, MATERIALES, HERRAMIENTAS, TÉCNICAS DE ELABORACIÓN. DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADOR (CAD): DEFINICIÓN, TIPOS, INTERFACES, COMANDOS, APLICACIÓN. NORMAS DE SALUD, HIGIENE Y SEGURIDAD PROPIAS DE LA ACTIVIDAD.

IDENTIFICAR MATERIALES Y ELEMENTOS DE SISTEMAS CONSTITUTIVOS DE EDIFICACIONES CON SÍMBOLOS YCONVENCIONES. EMPLEAR SÍMBOLOS Y CONVENCIONES EN LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE ELEMENTOS, MATERIALES YESPECIFICACIONES. INTERPRETAR INFORMACIÓN GRÁFICA DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN. ALISTAR MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y ÁREA DE TRABAJO. APLICAR SISTEMAS DE PROYECCIÓN EN LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN. CONVERTIR UNIDADES DE MEDIDA. APLICAR EL CONCEPTO DE ESCALA EN LA ELABORACIÓN DE PLANOS. UTILIZAR MANUALES TÉCNICOS Y CATÁLOGOS DE FABRICANTES PARA REFERENCIAR ESPECIFICACIONESTÉCNICAS EN PLANOS DE CONSTRUCCIÓN. APLICAR FUNDAMENTOS DE DIBUJO TÉCNICO Y NORMAS VIGENTES EN EL DIBUJO MANUAL. MANEJAR APLICACIONES CAD PARA LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN. ESTABLECER PARÁMETROS DE DIBUJO EN LAS DIFERENTES ETAPAS DEL PROYECTO. USAR INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN EN LA INTERPRETACIÓN DE PLANOS. ACOTAR ELEMENTOS EN PLANOS CONSTRUCTIVOS A DIFERENTES ESCALAS. CONFIGURAR PARÁMETROS PARA LA IMPRESIÓN DE INFORMACIÓN GRÁFICA DE PROYECTOS DECONSTRUCCIÓN. APLICAR LA TEORÍA DEL COLOR EN LAS TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN GRÁFICA. CONSTRUIR MODELOS FÍSICOS A ESCALA. ADMINISTRAR ARCHIVOS Y CARPETAS CON INFORMACIÓN GRÁFICA DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN. UTILIZAR ESTRATEGIAS DE REVISIÓN DE PROCESOS Y PRODUCTOS PARA LA IDENTIFICACIÓN YCORRECCIÓN DE FALLAS. EJECUTAR ACTIVIDADES EN LOS TIEMPOS PROGRAMADOS.


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APLICAR NORMAS SALUD, HIGIENE Y SEGURIDAD OCUPACIONAL EN LA ACTIVIDAD A REALIZAR.

IDENTIFICA UNA EDIFICACIÓN COMO UN CONJUNTO DE SISTEMAS. IDENTIFICA LOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA EDIFICACIÓN EN LAS DIFERENTES VISTAS, CON BASE ENLOS CONCEPTOS DE LA GEOMETRÍA DESCRIPTIVA. INTERPRETA NORMAS DE CONSTRUCCIÓN VIGENTES DE ACUERDO A REQUERIMIENTOS DEREPRESENTACIÓN GRÁFICA. IDENTIFICA TIPOLOGÍA DE LÍNEAS, SÍMBOLOS Y CONVENCIONES QUE COMPONEN EL PLANO, DE ACUERDO ANORMAS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE ELEMENTOS. INTERPRETA PLANOS URBANOS, ARQUITECTÓNICOS, ESTRUCTURALES, TOPOGRÁFICOS, DE INSTALACIONESHIDRÁULICAS, SANITARIAS Y ELÉCTRICAS. MANEJA LA ESCALA DE ACUERDO AL TIPO DE PLANO. IDENTIFICA LOS ALCANCES DE LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA EN CADA ETAPA DEL PROCESO DE DISEÑO DEUN PROYECTO DE CONSTRUCCIÓN. REPRESENTA GRÁFICAMENTE MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN DE ACUERDO A SUS CARACTERÍSTICASFÍSICAS. REPRESENTA GRÁFICAMENTE OBJETOS EN DIFERENTES VISTAS DE ACUERDO CON LOS SISTEMAS DEPROYECCIÓN. DIBUJA PLANOS APLICANDO SIMBOLOGÍA, CONVENCIONES, Y ESPECIFICACIONES DE ACUERDO CONNORMAS TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN GRÁFICA VIGENTES. UTILIZA INTENSIDADES DE LÍNEA EN LA EXPRESIÓN DE LOS ELEMENTOS REPRESENTADOS SEGÚN TIPO DEPLANO Y POSICIÓN ESPACIAL. DIBUJA UTILIZANDO APLICACIÓN INFORMÁTICA CAD DE ACUERDO A TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓNGRÁFICA Y FORMATOS DIGITALES. ADMINISTRA ARCHIVOS Y CARPETAS CON INFORMACIÓN GRÁFICA DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN DEACUERDO A REQUERIMIENTOS. DISPONE Y USA LOS MATERIALES, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS REQUERIDOS EN CADA ACTIVIDAD CONPRECISIÓN Y RESPONSABILIDAD. ACOTA ELEMENTOS DE ACUERDO A TIPO DE PLANO Y NORMAS VIGENTES. REALIZA CONVERSIÓN DE MEDIDAS DE ACUERDO A SISTEMAS DE UNIDADES. ELABORA MAQUETAS A ESCALA A PARTIR DE PLANOS. ESTABLECE PARÁMETROS DE REVISIÓN DE PROCESOS Y PRODUCTOS PARA LA CORRECCIÓN DE FALLAS. ADOPTA POSICIONES ERGONÓMICAS CON BASE EN NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL. EJECUTA ACTIVIDADES EN EL TIEMPO PROGRAMADO.


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DESARROLLAR TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN DIGITAL EN PROYECTOS DECONSTRUCCIÓN DE ACUERDO CON PLANOS, NORMAS Y ESPECIFICACIONESTÉCNICAS Y SOFTWARE.



DENOMINACIÓNREALIZAR ANIMACIÓN DE MODELOS DIGITALES 3D PARA PROYECTOS DE ARQUITECTURA E INGENIERÍASEGÚN LOS REQUERIMIENTOS DE PRESENTACIÓN.MODELAR DIGITALMENTE EN 3D OBJETOS PARA PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN DE ACUERDO CON PLANOS,ESPECIFICACIONES Y TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN.DIAGRAMAR INFORMACIÓN GRÁFICA DIGITAL PARA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE ACUERDO CONREQUERIMIENTOS DEL SOLICITANTE.COMBINAR APLICACIONES INFORMÁTICAS PARA EDICIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO FINAL SEGÚNREQUERIMIENTOS DEL PROYECTO.GENERAR IMÁGENES DE MODELOS DIGITALES 3D PARA PROYECTOS DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA DEACUERDO CON REQUERIMIENTOS DE LA PRESENTACIÓN.ALISTAR EQUIPO PERIFÉRICO, PROGRAMAS, HERRAMIENTAS Y ARCHIVOS, DE ACUERDO CONREQUERIMIENTOS DE LA PRESENTACIÓN Y MANUALES DEL FABRICANTE.

HARDWARE: DEFINICIÓN, ESPECIFICACIONES, TIPOS, RENDIMIENTO. SOFTWARE: DEFINICIÓN, CLASIFICACIÓN, INSTALACIÓN, APLICACIÓN. ARCHIVO DIGITAL: DEFINICIÓN, TIPOS, TAMAÑO Y APLICACIÓN. ADMINISTRACIÓN DE ARCHIVOS DIGITALES: ORGANIZACIÓN, CONVERSIÓN Y ALMACENAMIENTO MEDIOS DE PRESENTACIÓN: DEFINICIÓN, CLASIFICACIÓN Y APLICACIÓN HERRAMIENTAS INFORMÁTICASPARA EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN GRÁFICA DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA A TRAVÉSDE INTERNET. TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN VIRTUAL: TIPOS, PROCESOS, APLICACIONES. TEXTURIZADO: DEFINICIÓN, APLICACIÓN, EDICIÓN Y EFECTOS. ILUMINACIÓN: FUNDAMENTOS, ENTORNO, TIPOS Y SOMBRAS. RENDER: DEFINICIÓN, TIPOS, TÉCNICAS, PARÁMETROS DE CONFIGURACIÓN DE SALIDA Y CARACTERÍSTICASDE IMAGEN. VIDEO DIGITAL: FUNDAMENTOS, EDICIÓN, ARCHIVOS, TRANSICIONES Y EFECTOS.


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FUNDAMENTOS DE DIBUJO ANIMADO. ANIMACIÓN VIRTUAL: TÉCNICAS, TIPOS. ESCENOGRAFÍA: DEFINICIÓN, CONTEXTUALIZACIÓN, TIPOS Y TÉCNICAS. NORMAS TÉCNICAS VIGENTES, PARA ANIMACIÓN Y DIAGRAMACIÓN DE PROYECTOS. DIAGRAMACIÓN: DEFINICIÓN, TÉCNICAS Y APLICACIONES. FOTOGRAFÍA: FUNDAMENTOS, PARÁMETROS Y APLICACIONES.

DEFINIR TÉCNICAS Y MEDIOS PARA LA PRESENTACIÓN VIRTUAL DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN. ALISTAR EQUIPO PERIFÉRICO, PROGRAMAS, HERRAMIENTAS Y ARCHIVOS PARA LA MODELACIÓN YVISUALIZACIÓN DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN. MANEJAR EQUIPOS PERIFÉRICOS Y HERRAMIENTAS PROPIAS PARA LA VISUALIZACIÓN DE UN PROYECTO. UTILIZAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA EL MODELADO EN 3D DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA EINGENIERÍA. APLICAR COLOR, BRILLOS Y TEXTURA A MODELOS VIRTUALES 3D PARA LA CREACIÓN DE IMÁGENES. ESCANEAR IMÁGENES PARA CREAR BIBLIOTECAS DE REFERENCIAS, TEXTURAS Y FONDOS PARACONTEXTUALIZAR Y ANIMAR MODELOS VIRTUALES 3D. UTILIZAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA LA EDICIÓN Y MONTAJE DE IMÁGENES VIRTUALES 2D. DEFINIR PARÁMETROS DE ILUMINACIÓN DE MODELOS VIRTUALES 3D PARA ELABORAR IMÁGENES YANIMACIONES. SIMULAR VIRTUALMENTE CONDICIONES Y COMPORTAMIENTOS REALES DE OBJETOS APLICAR CONCEPTOS BÁSICOS DE FOTOGRAFÍA EN LA DEFINICIÓN DE PARÁMETROS INICIALES PARA LACREACIÓN DE IMÁGENES Y ANIMACIONES DEFINIR PARÁMETROS DE LÍNEA DE TIEMPO Y SECUENCIAS EN LA ANIMACIÓN. UTILIZAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA LA ANIMACIÓN Y RENDERIZACIÓN DE MODELOS 3D DEPROYECTOS DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA. UTILIZAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA LA COMPOSICIÓN Y DIAGRAMACIÓN DE INFORMACIÓNGRÁFICA DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA. APLICAR AUDIO EN LA EDICIÓN DE LA PRESENTACIÓN VIRTUAL. APLICAR TÉCNICAS DE COMPOSICIÓN Y DIAGRAMACIÓN DE INFORMACIÓN GRÁFICA DE PROYECTOS DEARQUITECTURA E INGENIERÍA. UTILIZAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA LA PRESENTACIÓN DE IMÁGENES Y VIDEOS DE PROYECTOSDE ARQUITECTURA E INGENIERÍA. IMPRIMIR INFORMACIÓN GRÁFICA DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN. EJECUTAR LA ACTIVIDAD DENTRO DEL TIEMPO PROGRAMADO APLICAR NORMAS DE SALUD HIGIENE Y SEGURIDAD OCUPACIONAL PARA LA ACTIVIDAD A REALIZAR.


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IDENTIFICA CRITERIOS PUBLICITARIOS, DE MERCADO, O DE IMAGEN PARA TENER EN CUENTA EN ELENFOQUE DE UNA PRESENTACIÓN SATISFACIENDO LAS NECESIDADES DEL CLIENTE. DEFINE TÉCNICAS Y MEDIOS DE ACUERDO CON CRITERIOS DE PUBLICIDAD Y VENTAS REQUERIDOS. DEFINE EQUIPO PERIFÉRICO Y HERRAMIENTAS NECESARIAS DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS DE LAPRESENTACIÓN Y MANUALES DEL FABRICANTE PARA LA VISUALIZACIÓN DE PRODUCTOS. MANEJA PROGRAMAS PARA MODELADO, ANIMACIÓN Y RENDERIZACIÓN. MANEJA PROGRAMAS PARA LA DIAGRAMACIÓN Y EDICIÓN DE IMÁGENES. MANEJA PROGRAMAS PARA LA COMPOSICIÓN Y EDICIÓN DE VIDEO. MANEJA EQUIPOS PERIFÉRICOS PARA LA VISUALIZACIÓN DE PRESENTACIONES VIRTUALES DE PROYECTOSDE CONSTRUCCIÓN. APLICA COLOR, BRILLO Y TEXTURAS A MODELOS VIRTUALES 3D DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS DEPRESENTACIÓN. APLICA ILUMINACIÓN PARA CREAR ESCENAS SIMULANDO CONDICIONES REALES. APLICA CONCEPTOS BÁSICOS DE FOTOGRAFÍA PARA LA CREACIÓN DE IMÁGENES. UTILIZA PISTAS DE AUDIO EN LA EDICIÓN DE PRESENTACIONES VIRTUALES DE PROYECTOS DECONSTRUCCIÓN DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS DEL SOLICITANTE. DEFINE PARÁMETROS DE LÍNEA DE TIEMPO Y SECUENCIAS EN LA ANIMACIÓN DE ACUERDO CONREQUERIMIENTOS DEL SOLICITANTE. CONFIGURA PARÁMETROS DE IMPRESIÓN DE PLANOS Y PRESENTACIONES DE ACUERDO CON FORMATOS,TÉCNICA DE PRESENTACIÓN Y CONDICIONES INFORMÁTICAS. MANEJA HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA LA PRESENTACIÓN DE IMÁGENES Y VIDEOS DE ACUERDOCON CRITERIOS DE PUBLICIDAD Y VENTAS. ENTREGA DE ACUERDO CON CARACTERÍSTICAS INFORMÁTICAS Y REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE. CUMPLE CON LA PROGRAMACIÓN ESTABLECIDA PARA LA ENTREGA DE ACTIVIDADES. ADOPTA POSICIONES ERGONÓMICAS ACORDES A LA ACTIVIDAD.




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DENOMINACIÓNAPLICAR NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL RELACIONADAS CON LA EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD.

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REGISTRAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO A PARÁMETROS DE PRECISIÓN Y PRESENTACIÓN DEFINIDOS.

REALIZAR MEDICIONES QUE CUMPLAN CON PARÁMETROS DE PRECISIÓN E INFORMACIÓN REQUERIDA.

ESTABLECER CORRECTIVOS RESPECTO A FALLAS DETECTADAS EN LA EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD.

ALISTAR EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DE MEDICIÓN DE ACUERDO CON CARACTERÍSTICAS DEL OBJETO EINFORMACIÓN REQUERIDA.EJECUTAR ACTIVIDADES EN LOS TIEMPOS PROGRAMADOS.

SISTEMAS DE UNIDADES: TIPOS Y CONVERSIONES GEOMETRÍA PLANA Y DEL ESPACIO: CONCEPTOS, APLICACIONES Y CÁLCULOS. TRIGONOMETRÍA PLANA: FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS. ARITMÉTICA: OPERACIONES BÁSICAS. PROPORCIONES: CONCEPTOS, ESCALAS Y USOS HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE MEDICIÓN: TIPOS, CARACTERÍSTICAS Y USOS. TEORÍA DE ERRORES: CONCEPTO, TIPOS, TOLERANCIAS. LEVANTAMIENTO: CONCEPTO, TIPOS, APLICACIONES, METODOLOGÍA, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS. NORMAS DE SALUD, HIGIENE Y SEGURIDAD PROPIAS DE LA ACTIVIDAD.


ALISTAR MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y ÁREA DE TRABAJO. UTILIZAR TÉCNICAMENTE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DE MEDICIÓN PARA LA TOMA DE INFORMACIÓN. CONVERTIR UNIDADES DE MEDIDA. REGISTRAR DATOS DE LAS MEDICIONES REALIZADAS. SUMINISTRAR DATOS DE LAS MEDICIONES REALIZADAS. APLICAR NORMAS DE SALUD, HIGIENE Y SEGURIDAD OCUPACIONAL EN LA ACTIVIDAD A REALIZAR. EJECUTAR ACTIVIDADES EN LOS TIEMPOS PROGRAMADOS.


UTILIZA TÉCNICAMENTE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DE MEDICIÓN DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS YMANUALES TÉCNICOS. REALIZA MEDICIONES DE ACUERDO A CRITERIOS Y PARÁMETROS ESTABLECIDOS. CONVIERTE UNIDADES DE MEDIDA DE ACUERDO A REQUERIMIENTOS. REALIZA REGISTRO DE INFORMACIÓN DE MEDICIONES DE FORMA CLARA Y PRECISA. SUMINISTRA LA INFORMACIÓN EN FORMA PRECISA DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DELSOLICITANTE. ESTABLECE PARÁMETROS DE REVISIÓN DE PROCESOS Y PRODUCTOS PARA LA CORRECCIÓN DE


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ERRORES. ADOPTA POSICIONES ERGONÓMICAS CON BASE EN NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL. EJECUTA ACTIVIDADES EN EL TIEMPO PROGRAMADO.



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DENOMINACIÓNRECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DEAPRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DELSENAREDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DELCONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOSOCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LANATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN ELMARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORESUNIVERSALES.DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DERACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓNCOLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LASTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.

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ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DEPROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO ELEQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLOHUMANO INTEGRAL.IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONALDE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE YDE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.

DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LAEJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

· Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.


· Conceptos de:


· Alteridad

· Dignidad humana

· Derechos Humanos




· Criticidad





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· Asertividad

· Lógica

· Coherencia

· Autonomía




· Racionalidad




· Proyecto de Vida

· Resiliencia





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· Convivencia

· Empatía












Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación.Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.Series: Definición, Aplicación, ClasesRepetición: Definición y aplicaciónEjercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios.

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Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.Manejo.Ergonomía: Definición, Función, Clasificación, Limitantes, Beneficios, Estándares.Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisisRiesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.Actividad física: definición ,características, componentes, ventajasBiopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.Beneficios: definición, características, clases, ventajas.Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos.Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo.Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,ventajas y desventajas.Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.Integrar: definición, métodos, beneficios, características.Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimient

Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad.Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemasProponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemasDesarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personalAbordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivoResolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.


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Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolución de problemas.Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimientoOptimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivasDiligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboralDeterminar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno.Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas debienestar.Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidasen su perfil ocupacional.Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motorassegún la naturaleza propia del entorno laboral.Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el áreaocupacional.Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.

Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad según principios y valores universales.Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según losrequerimientos de los contextos productivos y sociales.Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos delproceso formativo en función de las demandas concretas de los


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contextos productivos y sociales.Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda delcontexto social y productivo.Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del procesoformativo.Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de loscontextos sociales y productivos.Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normasde convivencia.Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivenciainstitucional.Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdocon las competencias ciudadanas.Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolución de problemas según normas y protocolos institucionales.Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normasinstitucionales.Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares deprotección ambiental.Aplica los test de condición física según técnicas de medición.Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físicoDiagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza ycomplejidad del desempeño laboral.Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta lanaturaleza y complejidad del desempeño laboral.Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social yproductivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en

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contexto social y productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuentala naturaleza y complejidad del desempeño laboral.Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de sudesempeño laboral.

Requisitos Académicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados aperfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos, así:







Competencias:


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DENOMINACIÓNENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOSCOMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉSTÉCNICOLEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICOCOMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTODE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICAREALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARAHACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS

ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB,ETCCOMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMASTÉCNICOS

* About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarsepresentarse y responder preguntas personales.


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- Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.* My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.- Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,* Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un SúperMercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.* Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverseen una ciudad.- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.* Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenaro sugerir un plato, pedir la cuenta.- WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.* Permission and request. Talking about ability.- Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.* Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

- Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.- Reconocer vocabulario técnico básico.- Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar unvocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir.- Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo.- Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.- Llenar formularios o registros con datos personales.- Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.- Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.- Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.- Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.- Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana ytécnica.- Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,


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- Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frasesen inglés general y técnico.- Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de unvocabulario básico de inglés general y técnico.

- Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.- Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma- Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.- Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.- Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.- Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.- Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.







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DENOMINACIÓNBUSCAR DE MANERA SISTEMÁTICA INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLÉS, MASESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TÉCNICOCOMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLÉS QUE TRATAN DE TEMAS TANTOCONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARÁCTER TÉCNICO, SIEMPRE QUE ESTÉN DENTRODE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIÓNLEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MÁS ESPECÍFICO, EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO

ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ARTÍCULOSDE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PÁGINAS WEB, ETCRELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODOQUE LA COMUNICACIÓN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES

IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BÁSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS ENINGLÉSCOMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLÉS SOBRE TEMAS DE INTERÉSPERSONAL Y TEMAS TÉCNICOSREPRODUCIR EN INGLÉS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTAIDEAS O CONCEPTOS

* Expresiones: de cortesía, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del día* Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo* Gramática: sustantivos, adjetivos, artículos, demostrativos, pronombres* Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares* Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo

* Vocabulario técnico o temas indispensables:


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- Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones- Descripción de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo- Medios de comunicación aplicados a su ocupación- La prensa- Como expresarse sobre temas técnicos de actualidad.* Contenidos:- Used to, en todas las formas- Perfect present tense: Simple y continuoFuture: Perfecto, simple y continuo- Simple past tense: modos pasivo y activo- Simple present tense: modos pasivo y activo- Modal verbs: Utilizados en suposiciones.- Adjectives y prepositions: Ubicación- Ubicacion de Verbos y preposiciones.- Superlatives: adjetivos y adverbios- Adverbs conjuntives- Mixed conditional.- Expresions: para indicar posesión.- Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propósito.- Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.- Adquisición de multi-word verbs

- Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado- interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en inglés- Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y cortés- Relatar en inglés historias breves en tiempo pasado- Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir líneas argumentales complejas.- Identificar y extraer información relevante de un discurso o argumentación.- Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentación.- Reconocer vocabulario técnico intermedio- Comprender programas de televisión, documentales y películas relacionadas con temas de la especialidad y quecontengan vocabulario especializado o técnico.- Participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobretemas especializados- Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad.- Comprender y seguir los puntos principales de un escrito.- Analizar y extraer temas importantes de un escrito, así este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto.


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- Comprender e identificar los contenidos generales y específicos de un texto.- Identificar significados que no están explícitos en el texto.- Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle,- Presentar a otros y hacer comparaciones.- Especular sobre eventos, personas y situaciones, así como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado.- Expresar con claridad puntos de vista- Describir procesos- Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones.- Hacer recomendaciones.- Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.

- Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento del día- Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares- Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando preposiciones en inglés.- Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo presente y pasado- Explica y defiende sus opiniones técnicas en un debate, utilizando expresiones en inglés.- Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos técnicos de su profesión en un debate.- Explica claramente su punto de vista sobre un tema técnico de actualidad en su profesión.- Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo técnico.- Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.- Plantea, explica y contesta hipótesis técnicas.- Sostiene una conversación con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesión.- Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversación técnica de su profesión.- Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes nativos.- Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una conversación, programa, clase, etc.; referido a suprofesión.- Puede completar frases basado en información leída previamente en un texto.- Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversación que ha escuchado o en un texto que haleído.- Realiza resúmenes de la información relevante y detallada de un texto técnico en inglés.- Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean adecuados.- Puede responder cuestionarios de selección múltiple, escritos en inglés.- Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto en inglés, así este no esté explicito.


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MIGUEL EDUARDO CAROASESORÍA / REVISIÓN

METODOLÓGICAAutorCENTRO DE LACONSTRUCCION.REGIONAL VALLE

22/10/2011

DIEGO ALEJANDRO CARVAJAL RESPONSABLE DELDISEÑOAutor

CENTRO DE LACONSTRUCCION.REGIONAL VALLE

22/10/2011

RAFAEL ROJAS RESPONSABLE DELDISEÑOAutor

CENTRO DE LACONSTRUCCION.REGIONAL VALLE

22/10/2011

MARIA ROCIO MALAGONASESORÍA / REVISIÓN

METODOLÓGICAAutorCENTRO DE LACONSTRUCCION.REGIONAL VALLE

22/10/2011

EFRAIN GRIZALES LAÑAS ACTIVAR PROGRAMAAutorCENTRO DE LACONSTRUCCION.REGIONAL VALLE

03/02/2012

LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS ACTIVAR PROGRAMAAutorCENTRO DE MATERIALESY ENSAYOS. REGIONALDISTRITO CAPITAL

30/04/2012

EFRAIN GRIZALES LAÑASAprobacióCENTRO DE LACONSTRUCCION.REGIONAL VALLE

03/02/2012

ELIZABETH CRISTINA ORTIZBETANCUAprobació

CENTRO PARA ELDESARROLLO DELHABITAT Y LACONSTRUCCIÓN.

10/04/2012

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REGIONAL ANTIOQUIA

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Ultracem en alianza con el SENA presenta su curso ... · PDF fileTECNOLOGIA EN MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN - Tecnología de Cementos, Morteros y Estucos - Prácticas en Laboratorios