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STRESSLESS – Promovendo a Resiliência dos Educadores ao Stress
Projecto financiado com o apoio da Comissão Europeia. A informação contida nesta publicação (comunicação) vincula exclusivamente o autor, não sendo a Comissão responsável pela utilização que dela possa ser feita. 510375-LLP-1-2010-1-PT-GRUNDTVIG-GMP
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Um olhar breve sobre o projecto...
O projecto STRESSLESS, uma iniciativa de 2 anos (Novembro 2010 – Outubro 2012) pretende desenvolver um recurso prático (Guia de Intervenção) para apoiar os educadores e as instituições educativas, aumentando a sua resiliência e as suas competências de gestão de riscos psicossociais. O projecto pretende ainda gerar respostas mais adaptativas ao nível fisiológico, psicológico e comportamental, reduzindo as consequências do stress a longo prazo.
Reforçando as estratégias usadas para gerir eficazmente as exigências dos contextos educativos, o projecto é dirigido a professores, a formadores e a todos os colaboradores do sector educativo. Espera-se um impacto positivo que se traduza em:
Aumento do bem-estar individual e organizacional;
Redução do stress nos indivíduos e organizações;
Melhoria da qualidade do trabalho no sector.
Os principais resultados e eventos do projecto incluem:
Relatório de Análise de Necessidades;
Manual de Boas Práticas;
Guia Prático para a Intervenção no Stress;
Workshops implementados a nível nacional;
Curso Grundtvig implementado a nível internacional;
DVD e Curta-Metragem.
Descubra mais sobre o projecto em:
www.spi.pt/stressless
www.facebook.com/stresslessproject
Relatório de Análise de Necessidades
O processo de análise de necessidades foi conduzido em 9 Países (Bélgica, Eslovénia, Grécia, Holanda, Letónia, Portugal, Reino Unido, República Checa e Suíça) e envolveu 710 stakeholders:
660 educadores preencheram um questionário (adaptado do Questionário Psicossocial de Copenhaga – versão curta – e da Escala de Compromisso com o Trabalho de Utrecht);
50 gestores participaram em entrevistas (conduzidas no sentido de clarificar os níveis de stress relacionado com o trabalho, as suas causas e consequências e a existência de práticas ou políticas na comunidade educativa para reduzir os níveis de stress).
A população auscultada foi organizada em categorias identificadas com base nos dados disponíveis na literatura (Relatório do Observatório Europeu dos Riscos, publicado em 2009 pela Agência Europeia para a Saúde e Segurança no Trabalho) e relativas aos níveis médios de stress relacionado com o trabalho no sector da educação. Assim, foram criadas 3 categorias:
Países com níveis de stress acima do nível médio Europeu (e.g. Eslovénia, Grécia, Letónia e Suíça);
Países com níveis de stress abaixo do nível médio Europeu (e.g. Bélgica, Holanda, Reino Unido e República Checa);
Países com níveis de stress similares ao nível médio Europeu (Portugal).
STRESSLESS – Promovendo a Resiliência dos Educadores ao Stress
Projecto financiado com o apoio da Comissão Europeia. A informação contida nesta publicação (comunicação) vincula exclusivamente o autor, não sendo a Comissão responsável pela utilização que dela possa ser feita. 510375-LLP-1-2010-1-PT-GRUNDTVIG-GMP
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RESULTADOS OBTIDOS NAS VARIÁVEIS RELEVANTES Compromisso com o Trabalho (indicador de
resiliência) que, correspondendo a um estado positivo e pleno de vigor, dedicação e ligação com trabalho, reuniu resultados superiores na República Checa, Reino Unido e Eslovénia e inferiores na Bélgica, Holanda e Suíça. A maioria dos Países salientou a Dedicação como uma das variáveis mais importantes no domínio do Compromisso com o Trabalho.
Conflito entre Trabalho e Família que, reflectindo a medida na qual o trabalho esgota a energia e tempo gerando um impacto negativo na vida privada, obteve resultados superiores em Portugal, Letónia e Eslovénia e inferiores na República Checa, Grécia e Reino Unido. Atendendo à influência do trabalho na esfera privada, os resultados demonstraram que a maioria dos participantes reportou um impacto negativo.
Burnout que, representando o sentimento de exaustão emocional e desgaste no desempenho da actividade profissional, apresentou resultados superiores em Portugal, Letónia e Eslovénia e inferiores na Grécia, Bélgica e Holanda.
Stress que, traduzindo a irritabilidade e ansiedade extrema, demonstrou resultados superiores em Portugal e Eslovénia e inferiores na República Checa e Reino Unido.
Saiba mais sobre o perfil geral e sobre a realidade de cada País fazendo o download do “Relatório sobre o Stress – Análise de Necessidades” no website do projecto!
Em breve...
A parceria está agora a desenvolver o Guia de Intervenção, integrando os resultados da análise de necessidades. Sequencialmente, entre Outubro de 2011 e Janeiro de 2012, vários workshops serão realizados nos diferentes Países, permitindo a validação e teste da estrutura e conteúdo deste recurso.
Desta forma, serão implementados workshops gratuitos, com a duração de 32 horas cada, nos seguintes Países: Eslovénia; Grécia; Portugal; República Checa; Suíça. Se quer participar no workshop que decorrerá no seu País, por favor contacte parceiro respectivo! Em breve será disponibilizada mais informação no website e na página do Facebook do projecto!
Contactos SPI, PT │ Sara Brandão – [email protected]
HE, CZ │ Milada Krejčí – [email protected]
UNOTT, UK │ Stavroula Leka – [email protected]
UoP, EL │ Konstantinos Poulas – [email protected]
LAEA, LV │ Sarmite Pilate – [email protected]
AEDE, BE │ Jean-Claude Gonon – [email protected]
MBO Raad, NL │ Manfred Polzin – [email protected]
Vedoma, SL │ Olga Pregl – [email protected]
HEIG-DV, CH │ Ariane Dumont – [email protected]
ETUCE, BE │ Susan Flocken – [email protected]
