Um trabalho original

Um trabalho originalEstratégias de planificação e execução de trabalhos

de pesquisa, como evitar o plágio

Como fazer um trabalhoEtapas de planificação e execução

Como fazer um trabalho?

1. Compreender as instruções do trabalho;

2. Compreender a importância do trabalho (aplicabilidade);

3. Estabelecimento de objetivos;

4. Planificação das várias tarefas que envolvem o trabalho;

5. Execução das tarefas;

6. Revisão do trabalho

Ética e qualidade das aprendizagens | Estratégias de Aprendizagem para Professores (UAL 2013)

1. Compreender bem as instruções

Ler/ouvir bem o

enunciado

Esclarecer o método de avaliação

Apontar as dúvidas

Pedir ajuda ao professor


2. Compreender a importância do trabalho

Para compreender a importância

do trabalho devemos responder a

estas perguntas

Para que serve?

O que vou aprender?

O que vou melhorar?

Como é importante para o futuro?


3. Estabelecimento de objetivos

Devemos ter uma ideia original de

apresentação, e definir como

queremos que o trabalho seja.

Ajuda se respondermos a estas

perguntas

De que informaçãoprecisamos?

Onde e comopesquisamos?

Para quemapresentamos?

Como apresentamos?


4. Planificação das tarefas

a. Pesquisab. Avaliação

da informaçãoc. Seleção da

informação

d. Anotação das fontes de informação

e. Reflexão sobre a

informação

f. Criação da originalidade

g. Organização

da informação

h. Construção da bibliografia


5. Execução das tarefas

a. Pesquisa

• Fontes: Livros; Revistas; Jornais; Internet; Outros trabalhos

• Utilizar palavras-chave relacionadas com o tema

b. Avaliação da informação

• Consultar em fontes publicadas;

• Pesquisar a veracidade das fontes na internet, tentar chegar à primeira fonte



c. Seleção da informação

• De acordo com os objetivos do trabalho;

• Destacar apenas aquilo que é importante, evitando as descrições longas;

• Retirar algumas curiosidades que possam dar originalidade ao trabalho

d. Anotação das fontes

• Autor;

• Ano;

• Tipo e número da publicação (livro, revista, internet, etc);

• Local• Nota: nunca perder a fonte a que pertence cada

informação recolhida



e. Reflexão sobre a informação

• Perceber a que perguntas falta responder;

• Organizar a informação de forma lógica e com sentido.

f. Criação da originalidade

• Pensar como será possível responder a essas perguntas;

• Tentar respondê-las, ou propor como o fazer



g. Organização da informação

• Organizar a informação e as novas ideias de forma lógica e com sentido;

• Estrutura principal: Introdução, desenvolvimento e conclusão

h. Construção da bibliografia

• Criar uma lista de fontes por ordem alfabética do apelido do autor (Explicação mais detalhada depois)


6. Revisão do trabalho

Verificar se o trabalho

• Responde ao que foi proposto;

• Contém as ideias previstas na planificação;

• Está devidamente organizado;

• Obedece aos requisitos de avaliação propostos.

Corrigir o que for necessário

• Emendar, corrigir e reestruturar o necessário para que tenha mais sentido;

• Verificar a ortografia e a construção de frases (evitar repetições).


Porque é indispensável citarmos as fontes?O que acontece?

O que acontece se não citarmos as fontes que usamos num trabalho?

Ao assinarmos um trabalho que contenha

dados/ideias de pesquisa sem mencionarmos as

fontes de onde as foram retiradas estamos a fazer

plágio!


O que é o plágio?

Plágio

• Reprodução integral ou parcial de uma obra ou ideia de outro autor sem mencionar os seus créditos;

• Em muitos países é um crime punível por lei


Como pode ser detetado o plágio?Hoje em dia existem vários programas informáticos que auxiliam a deteção de plágio (Morgado, L. & Costa, A., 2013), estes são alguns exemplos:

Turnitin

Approbo

Ferret;

iThenticate;

Plagiarism detect

Plagius

Ephorus

Farejador de Plágio

JPlag

Plagius


Como evitá-lo? (Morgado, L & Costa, A., 2013)

• Compreender e planear bem o trabalho;

• Ir fazendo as citações das fontes no desenvolvimento do trabalho, deixando claro de quem são as ideias;

• Organizar uma bibliografia bem cuidada;

• Pedir ajuda do professor(a)


Bibliografia

• Morgado, L & Costa, A. (2013). O que é o plágio? Universidade

Aberta: Texto de apoio ao curso ALV Estratégias de Aprendizagem

para professores


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