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Salud y Adolescencia TP NRO.2 4to. Año. División:
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Abril 2020
Unidad 1. La definición actual de salud/enfermedad
• Salud/enfermedad Modificaciones históricas de sus
definiciones.
• Grupos de riesgo. Factores de riesgo. Riesgos individuales y
grupales, ambientales y ocupacionales.
• Promoción de la salud. Diagnóstico y tratamiento de la
enfermedad.
Seguimos estudiando la primera unidad de esta materia,
partiendo desde la actualidad para repasar las distintas
definiciones de salud de las edades históricas.
Modificaciones históricas de las definiciones de
salud/enfermedad
CLÁSICA:
Platón concibe la enfermedad como entidad autónoma.
Ejemplo.: entes, espíritus.
Hipócrates: piensa la enfermedad como un desequilibrio de la
naturaleza.
MEDIA: vitalismo explicado desde lo religioso. Ejemplo.:
demonios.
MODERNA: (siglo XVIII/XIX) Alteración del estado fisiológico. Hay
valores límite (claramente identificables) entre lo normal y lo
patológico.
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CONTEMPORÁNEA (Siglo XX y XXI)
Siglo XX
Para Canguilhem (1956): la enfermedad es el estado patológico
que predispone al organismo a un resultado adverso, dañino y
suceptible de ser tratado.
Lo anormal son variantes que expresan otras normas de vida; si
esas normas son inferiores con respecto a las normas
consideradas (convencionalmente) normales, entonces se las
denominará patológicas.
Lo anormal no es en sí mismo patológico. La salud es poder caer
enfermo y recuperarse ya que se considera a la salud como
contraria a la enfermedad.
Se descubren las bacterias y los edicamentos adecuados,
consolidándose así el modelo bio-médico que concebía al ser
humano en forma aislada.
Siglo XXI: el modelo bio-médico es insuficiente para explicar
nuevas enfermedades. Los derechos humanos (DD.HH) cobran
importancia en el área de la salud. Se piensa al concepto de
salud-enfermedad como un proceso complejo que requiere la
intervención interdisciplinaria. Surge la promoción de la Salud.
El análisis de las modificaciones del concepto de
salud/enfermedad arroja la presencia de dos grandes modelos
en salud:
Médico-hegemónico: conjunto de prácticas, saberes y teorías
generados por el desarrollo de lo que se conoce como
medicina científica, el cual surge desde fines del siglo XVIII hasta
convertirse en la única forma de atender la enfermedad
legitimada tanto por criterios científicos, como por el Estado.
Características: biologismo, individualismo, ahistoricidad,
asociabilidad, mercantilismo, eficacia pragmática, asimetría,
autoritarismo, participación subordinada y pasiva del paciente,
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Legitimación jurídica, profesionalización formalizada,
identificación con la racionalidad científica, tendencias
inductivas al consumo médico.
El otro modelo es la Medicina tradicional: según la OMS es todo
el conjunto de conocimientos y prácticas basados en teorías,
creencias y experiencias indígenas de las diferentes culturas,
sean o no explicables, usados para el mantenimiento de la
salud, así como para la prevención, el diagnóstico, la mejora o
el tratamiento de enfermedades físicas o mentales. También se
la conoce como medicina popular.
Grupos y Factores de riesgo
Grupos de riesgo: aquellos con mayor probabilidad de
padecer daños específicos (el hecho indeseado en salud:
enfermedad, secuelas, muerte).
Un factor de riesgo es cualquier rasgo, característica o
exposición de un individuo que aumente su probabilidad de
sufrir una enfermedad o lesión.
En adolescentes los factores de riesgos son algunos de los
siguientes:
a) Tendencia a adquirir hábitos poco saludables en
distintas áreas, por ejemplo: la comunicación, sexualidad etc.
b) Un bajo grado de adopción de hábitos alimentarios
saludables.
c) Ocupación del tiempo libre en actividades sedentarias.
d) Elevado porcentaje de accidentes reportados en y
fuera de la escuela.
- Riesgos individuales y grupales: Los grupos de riesgos o
vulnerables se suelen diferenciar para su estudio según los
siguientes criterios:
Edad: infancia, adolescencia y juventud, adultez, ancianidad.
Sexo: varones y mujeres.
- Riesgos ocupacionales: relacionados con accidentes
y enfermedades a las que están expuestos los
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- trabajadores. Los riesgos pueden ser químicos, físicos y
biológicos.
- Riesgos ambientales: se refiere a lo ambiental y social.
Promoción de la salud. Diagnóstico y tratamiento.
La promoción de la salud es el proceso que permite a las
personas incrementar el control sobre su salud para mejorarla.
La promoción de la salud constituye un proceso político,
social y global que abarca las acciones dirigidas a fortalecer las
habilidades y capacidades de los individuos, así como también
a modificar las condiciones sociales, ambientales y económicas,
con el fin de disminuir su impacto en la salud pública e
individual.
La participación es esencial para sostener la acción en
materia de promoción de la salud.
Ejemplos.:
Educación.
Ejercicios físicos.
Recreación.
Construcción de viviendas adecuadas.
En general las mejoras de las condiciones de vida de la
población, que impactan en su salud como un todo.
Campos de acción prioritarias, contempladas en la Carta
de Ottawa para la promoción de la salud:
· Establecer una política pública saludable.
· Crear entornos que apoyen la salud.
· Fortalecer la acción comunitaria para la salud.
· Desarrollar las habilidades personales.
· Reorientar los servicios sanitarios.
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El diagnóstico de la enfermedad es el análisis de los datos
presentes para decidir el estado de la salud de un individuo.
Si el resultado de este análisis indica la presencia de la
enfermedad; se plantea un tratamiento para abordar la
situación, cuyo objetivo es minimizar las secuelas y recuperar el
equilibrio.
Desde el modelo de promoción de la salud, el diagnóstico
y el tratamiento incluye todos los factores que integran la salud y
no solamente el aspecto biológico del individuo.
Referencias bibliográficas
Educación para la salud. Santillana.
Programa de Salud Pública y Comunitaria. Módulo 1. Disponible
en www. salud.ciee.flacso.org.ar/files/flacso/pdf/Modulo1.pdf
· Texto Publicado 16th April 2016 por Gabriel D'angelo.
Salud y Adolescencia. Ediciones de aula taller. María Mercedes
Ricalde.
Prácticas del lenguaje 3. Az editora. Evangelina Folino. Alicia
Stacco.
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TRABAJO PRÁCTICO NRO. 2
1) a- Hacer una primera lectura del texto.
b- Subrayar las palabras claves de cada párrafo.
c- Anotar los términos que no conozcas y buscar sus
significados ya sea en diccionario o consultando en la
web.
d- Ordenar alfabéticamente las palabras claves y las que
desconocías para armar un Glosario.
NOTA: Volver al material teórico del Trabajo Práctico Nro. 1
y hacer lo mismo, es decir buscar las palabras más
importantes (claves) y las que ignores sus significados. Y
luego seguir la guía del punto 1) de este trabajo Nro. 2.
2) a- Realizar un cuadro comparativo entre las Edades
históricas y las definiciones de salud-enfermedad de cada
época.
b- Investigar sobre el tema del “lavado de manos”.
¿Cuándo se comenzó a utilizar en la práctica de las
ciencias médicas?
c- Luego ubicar esta práctica en el cuadro del punto –a.
3) a- Leer el artículo adjunto de la OMS y luego comentar
brevemente y hacer un gráfico de las 5 recomendaciones
ante la pandemia del covid 19.
b- Volviendo al material del trabajo práctico anterior,
¿dónde ubicarías la práctica de lavado de manos, en el
área de Prevención Primaria, secundaria o terciaria?
Justificar la respuesta.
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4) Completar el siguiente cuadro en cuanto a los cambios de
hábitos antes y durante la medida de resguardo en los
hogares.
Área
Hábitos antes de
la pandemia
Hábitos durante la
pandemia
-Higiene personal
- alimentación
Vida familiar con
respecto a la
Comunicación:
Vínculos:
Actividades:
Salidas
Escuela
Otras áreas, como
deportes etc.
Grupo de amigos
Por ejemplo, como cambió tu dieta diaria. Antes de la
pandemia quizás en la familia se consumían alimentos
envasados por la falta de tiempo. Durante la permanencia
en nuestros hogares por una cuestión económica y por
disponer de más tiempo, se volvió a la práctica de la
cocina casera.
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5 a- Leer el siguiente párrafo del monólogo y comentar si
te parece escrito para la situación actual.
b- Siguiendo la línea del autor redactar tu propio texto en
un mínimo de 6 renglones, en referencia a la temática de
suspensión de clases y permanencia en los hogares.
(…) No soy político… ni sociólogo, pero creo que lo que
deberíamos hacer es…. Darnos la libertad condicional. Pero el
caso es empezar. Yo creo que si podemos hacerlo ¿no?.......yo
creo que sí… pues vamos… no debemos preocuparnos si cuesta
un poco al principio porque lo importante es que al final
habremos recuperado la convivencia… el amor,… la ilusión…
de lo que no cabe duda, y todos lo sabemos, es de que tal y
como vivimos estamos fracasando. Vamos…. Vamos a intentar
algo nuevo y… mejor. Vamos a cambiar la vida y vamos a
empezar por nosotros. Vamos por nosotros.
Fragmento del monólogo que escribieron José M. Gonzalez y
José Luis Garci para el film español Solos en la madrugada.
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ANEXO
Transmite el mensaje: cinco pasos para eliminar el coronavirus
La FIFA y la Organización Mundial de la Salud (OMS) han forjado
una alianza para combatir el coronavirus (COVID-19). Lo harán
a través de una nueva campaña de sensibilización en la que
jugadores de renombre internacional hacen un llamamiento a
la población mundial para que sigan cinco instrucciones
orientadas a detener la propagación de esta enfermedad.
La campaña «transmite el mensaje y elimina el coronavirus»
promueve cinco acciones fundamentales para que las personas
protejan su salud siguiendo las indicaciones de la OMS; la
campaña se centra en el lavado de manos, la forma adecuada
de estornudar, así como la importancia de evitar tocarse la
cara, mantener la distancia física adecuada y que quienes no
se sientan bien se queden en casa.
«Desde el principio, la FIFA y el presidente Gianni Infantino han
estado activamente involucrados en la comunicación de este
mensaje contra la pandemia —afirmó el director general de la
OMS Tedros Adhanom Ghebreyesus en el lanzamiento virtual de
la campaña en la sede de la OMS en Ginebra (Suiza)—. A través
de campañas o de financiación, la FIFA le ha plantado cara a
esta nueva enfermedad, y estoy muy satisfecho al comprobar
que el fútbol mundial está apoyando a la OMS para atajar el
coronavirus. No me cabe ninguna duda de que, con este tipo
de ayudas, entre todos vamos a lograr la victoria».
Por su parte, el presidente de la FIFA Gianni Infantino declaró lo
siguiente: «Necesitamos trabajar en equipo para combatir el
coronavirus. La FIFA y la OMS han aunado fuerzas porque la
salud es lo primero. Quisiera apelar a la comunidad global del
fútbol para que nos ayuden a difundir esta campaña y que el
mensaje llegue aún más lejos. Algunos de los futbolistas más
importantes de la historia del deporte rey han querido sumarse a
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la campaña y se han unido para difundir el mensaje que dejará
al COVID-19 fuera de juego».
La FIFA y la Organización Mundial de la Salud (OMS) han forjado
una alianza para combatir el coronavirus (COVID-19). Lo harán
a través de una nueva campaña de sensibilización en la que
jugadores de renombre internacional hacen un llamamiento a
la población mundial para que sigan cinco instrucciones
orientadas a detener la propagación de esta enfermedad.
La campaña «transmite el mensaje y elimina el coronavirus»
promueve cinco acciones fundamentales para que las personas
protejan su salud siguiendo las indicaciones de la OMS; la
campaña se centra en el lavado de manos, la forma adecuada
de estornudar, así como la importancia de evitar tocarse la
cara, mantener la distancia física adecuada y que quienes no
se sientan bien se queden en casa.
A través de campañas o de financiación, la FIFA le ha plantado
cara a esta nueva enfermedad, y estoy muy satisfecho al
comprobar que el fútbol mundial está apoyando a la OMS para
atajar el coronavirus. No me cabe ninguna duda de que, con
este tipo de ayudas, entre todos vamos a lograr la victoria».
Manos:
«Empieza por tus manos —dice Alisson Becker, embajador de
buena voluntad de la OMS para la promoción de la salud,
guardameta del Liverpool FC y la selección brasileña y Premio
The Best al Guardameta de la FIFA 2019—. Por favor, lava tus
manos frecuentemente con agua y jabón o con una solución
basada en alcohol».
El lavado frecuente con agua y jabón o, preferiblemente, un
desinfectante a base de alcohol, mata a los virus que puedas
tener en las manos. Es muy fácil de hacer, y a la vez muy
importante
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Codos:
«Por favor, cubre tu boca y nariz con el interior del codo cuando
tosas o estornudes—dice Carli Lloyd, bicampeona del mundo
con la selección estadounidense—. Si utilizas pañuelos de papel,
deséchalos inmediatamente y lávate las manos».
Las gotas en suspensión diseminan el coronavirus. Con una
buena higiene respiratoria, estarás protegiendo a las personas
de tu entorno frente a virus como el resfriado, la gripe y el
coronavirus.
Cara
«Evita tocarte la cara, sobre todo los ojos, la nariz y la boca,
para prevenir que el virus entre en tu cuerpo» añade el
delantero del FC Barcelona y la selección argentina Lionel Messi,
Premio The Best al Jugador de la FIFA 2019 y ganador en varias
ocasiones del FIFA Ballon d’Or.
Las manos están en contacto con muchas superficies y pueden
atrapar virus rápidamente. Las manos contaminadas pueden
transmitir el virus a tu cara, desde la cual se introduce en el
cuerpo y te causa malestar.
Distancia
«En las relaciones sociales, da un paso atrás —explica Han Duan,
quien defendió en 188 ocasiones los colores de la RP China en
sus once años de trayectoria internacional—. Mantén un mínimo
de un metro de distancia con otras personas».
Al guardar esta distancia social, estás evitando respirar las gotas
emitidas por personas que estornuden o tosan cerca de ti.
Sensaciones: conoce tus síntomas:
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«Si te encuentras mal, quédate en casa —concluye Samuel
Eto’o, ex delantero del FC Barcelona y de la selección de
Camerún, con la que sumó las 114 internacionalidades —. Por
favor, sigue las instrucciones de la autoridad sanitaria local».
Si tienes fiebre, tos y te cuesta respirar, busca atención médica y
llama antes de hacerlo.
Mantente informado; las autoridades sanitarias locales informan
sobre la situación actual en tu zona. Sigue las instrucciones
específicas y llama antes para que te indiquen a qué centro
médico debes acudir. Estas medidas servirán para protegerte y
para frenar el avance del virus y otras infecciones.
OMS
NOTA. Por favor enviar los trabajos y las consultas por mail
[email protected]. Está disponible el aula virtual, consulta
al blog o al FB.
