Unidad 1 La nutrición en los animales - sanjo2.1 · Unidad 1 La nutrición en los animales ... ¿Con qué tipo de reproducción asexual relacionas la siguiente imagen? 5. ¿Qué

Actividades de refuerzo

Unidad 1 La nutrición en los animales


1. Señala como verdadero o falso, justificando en este último caso la respuesta.

a) Ningún ser vivo tiene conocimiento de su estado interior.

b) La nutrición es incorporación de materia y energía del medio.

c) Los seres vivos pueden originar copias idénticas de sí mismos.

d) Un robot es capaz de alimentarse.

2. Mira la gráfica que aparece en tu libro sobre la pr oporción de los componentes químicos de un ser vivo y ordena las moléculas siguientes de mayor porcentaje a menor.

Agua, azúcares, ácidos nucleicos, proteínas, lípidos y sales minerales.

3. Lee atentamente el siguiente texto y rellena los hu ecos que aparecen utilizando las palabras que se da n a continuación. Membrana celular, célula, orgánulo y núcleo

“La parte más pequeña de un ser vivo es la _______________. Esta está compuesta por una cubierta que lo aísla del exterior y que se llama ___________________. Las células presentan en su interior un ________________ y un conjunto de estructuras llamadas ____________________________”.

4. De los orgánulos que aparecen a continuación, señal a cuáles son los característicos de una célula vege tal y

cuáles son comunes a ambos tipos.

Mitocondria, citoplasma, cloroplasto, vacuola, pared celular y núcleo

5. Repasa el epígrafe 3 de esta unidad y, con los d atos que encuentres, contesta a la siguiente pregun ta. La

dentadura de una vaca, ¿a cuál se parecerá más: a l a del gato o a la del conejo? Justifica la respuest a.

6. Completa la tabla que aparece a continuación con dos datos característicos de cada tipo de digestió n.

Digestión mecánica Digestión física

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7. Observa los dibujos de aparatos digestivos que a parecen en el epígrafe cuatro. Nombra dos diferenci as entre el aparato digestivo de un carnívoro y el de un her bívoro, y trata de dar una explicación razonada de dichas diferencias.

8. Explica con tus propias palabras la importancia d e la respiración y qué gases se intercambian.

9. Observa la figura que aparece en el epígrafe cin co de tu libro y razona por qué en el globo hay más CO2 que en

la respiración del muchacho que aparece en el dibuj o. 10. Relaciona mediante flechas los animales que apa recen a continuación con el mecanismo respiratorio

adecuado.

Carpa Cutánea Nutria Branquias Mosquito Tráquea Lombriz Pulmón

11. Marca como verdadero o falso, justificando en e ste último caso la respuesta.

a) Las ranas solo respiran por la piel.

b) Las branquias son adecuadas para el medio acuático.

c) Las ranas también tienen un pulmón.

d) Solo los mamíferos tienen pulmones.

12. Realiza un esquema o dibujo en el que se apreci en claramente las diferencias entre un sistema circ ulatorio

cerrado y uno abierto. 13. Explica con tus palabras por qué expulsar CO 2 es excreción y la expulsión de heces no.

14. ¿Por qué es tan importante filtrar la sangre par a que solo salgan desechos y no agua?

P

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Unidad 2 La nutrición en las plantas

100

80

60

40

20

0

Savia A Savia B

Agua Glúcidos

Sales minerales

Unidad 2 La nutrición en las plantas 1. Relaciona mediante flechas los conceptos que aparec en a continuación.

Dióxido de carbono • Vapor de agua • • Raíz

Agua • • Estoma

Sales minerales •

2. ¿Qué crees que le pasaría a una planta si la cubrim os de cera para tapar sus estomas? Justifica tu res puesta.

3. Completa el siguiente texto, eligiendo las palabras entre las que se facilitan a continuación.

Sustancias orgánicas, oxígeno y dióxido de carbono.

“Las plantas toman ____________ para fabricar _________, que utilizan en su propio metabolismo. El resultado de este proceso es la producción de __________”.

4. Lee atentamente el texto que aparece a continuación :

Las plantas no tienen una importancia grande en el planeta. De hecho, son perjudiciales, ya que producen dióxido de carbono, que es un gas de efecto invernadero. Por ese motivo, es conveniente reducir su número.

¿Crees que es cierto? Justifica tu respuesta.

5. Con lo que has aprendido en el apartado 2 de est a unidad, explica razonadamente por qué las plantas

necesitan de la luz solar para realizar la fotosínt esis.

6. Mira atentamente la gráfica que aparece a contin uación e indica a qué tipo de savia pertenece cada caso.



Unidad 2 La nutrición en las plantas

7. Observa atentamente el esquema del transporte en el interior de la planta que aparece en el apartad o 3 de esta unidad y realiza un esquema similar indicando la di rección del transporte del agua y la de la materia orgánica en la planta.

8. ¿Cómo podrías demostrar que las plantas respiran durante el día y durante la noche?

9. ¿Qué diferencias existen entre los intercambios de gases respiratorios de un animal y de una planta ? 10. Explica dónde tiene lugar la respiración celular y para qué se utiliza la energía que se libera en ese proceso. 11. Consulta la tabla de sustancias y energía liber ada que aparece en el apartado 5 de tu libro y clas ifica de mayor

a menor cantidad de energía los alimentos que apare cen a continuación.

Filete, beicon, helado, pan y agua.

12. Señala como verdadero o falso, justificando en e ste último caso la respuesta.

a) Las hojas realizan solo la fotosíntesis. ………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

b) Las raíces son solo almacenes de sustancias nutritivas. ………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

c) El tallo puede realizar funciones de almacén de reserva, de transporte y también de fotosíntesis. ……………………………………………………………………………………………………………………………………..

d) Las raíces eliminan oxígeno……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

13. ¿Qué crees que será más nutritivo de una planta de patata, su raíz o las hojas? Justifica tu respu esta.

14. ¿Cuál es el orgánulo que permite a las células tener nutrición autótrofa? ¿Lo tienen todos los org anismos que

no son animales?

P

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Unidad 3 Funciones de relación


1. Un estímulo es un cambio físico o químico del medio que nos rodea. ¿Crees que esto afecta a nuestra capacidad de percibir las cosas habituales?

2. ¿Son todas las respuestas a los estímulos iguales?

3. Indica de qué tipo son las siguientes respuestas.

Huir, cerrar la concha, salivar y la caída en picado de un halcón.

4. Relaciona los siguientes órganos con el estímulo ca ptado.

Antenas de insectos • • Presión Orejas de murciélagos • • Luz Ojos compuestos • • Olfato Tacto • • Oído

5. ¿Es cierta la afirmación que aparece a continuaci ón? Justifica tu respuesta.

Las serpientes captan el calor de sus presas con el interior de sus bocas; por ese motivo se acercan a ellas con la boca abierta.

6. Lee lo que aparece en tu libro sobre la utilidad de los ojos compuestos y explica razonadamente por qué las

moscas necesitan captar mejor el movimiento aunque no vean con nitidez.




7. ¿Qué es un comportamiento? ¿Qué tipo de comporta mientos suelen tener los animales?

8. En algunos lugares, se han puesto barreras de ins onorización en las que aparecen dibujadas siluetas de

rapaces en vuelo. Esto se ha hecho para evitar que a lgunas aves se estrellen contra ellas. ¿En qué tipo de comportamiento se basa esta idea?

9. Explica con tus palabras cuál es el papel que des empeñan los huesos en la respuesta a los estímulos. 10. Señala como verdadero o falso, justificando en e ste último caso la respuesta.

a) La respuesta de las serpientes ante un ataque es motora exclusivamente. ……………………………………….……

b) Las mofetas emiten una sustancia defensiva no tóxica. …………………………………………………………….……..

c) Los cambios de color se asocian a cambios de temperatura. ……………………………………………………………..

d) Las descargas eléctricas son útiles como defensa y para comunicarse. …………………………………………………

11. Observa atentamente el dibujo que aparece a con tinuación. ¿Crees que las medusas utilizan su siste ma de

defensa solo para capturar alimento?

12. ¿Puede un animal quedarse ciego funcionándole pe rfectamente los ojos? ¿Por qué?

13. Completa el siguiente texto con las palabras qu e aparecen a continuación.

Respuesta, elaborar, hormonas, órganos de los sentidos y cerebro

“La información que recibe nuestro cerebro de los __________ le ayuda a ________ una _______ que se basa en la experiencia, pero no todas las respuestas parten del __________. Algunas se desencadenan por acción de sustancias conocidas como ______”.



Unidad 4 La reproducción

Unidad 4 La reproducción 1. ¿Qué es la reproducción?

2. ¿Qué es la reproducción asexual?

3. ¿En qué consiste la escisión en los animales?

4. ¿Con qué tipo de reproducción asexual relacionas la siguiente imagen?

5. ¿Qué es la reproducción sexual?

6. ¿Qué diferencias hay entre gónadas y gametos? ¿So n diferentes las gónadas de machos y hembras? ¿Y los

gametos?



Unidad 4 La reproducción

7. ¿Qué representa la imagen?

8. ¿Especie unisexual o hermafrodita?

A: ………………………………..……….. B: …………………………………………

9. ¿Especie con fecundación interna o externa?

A: ………………………………..……….. B: …………………………………………

10. De los siguientes ejemplos, identifica qué espe cie es ovípara, cuál es vivípara y cuál es ovovivíp ara.

a) Tiburón …………………………………………………………………………….…………….………………………….……

b) Águila ……………………………………………………………………….….………………………………………….……..

c) Jabalí ……………………………………………………………………………………………………………………………..

11. ¿Especie con desarrollo directo o indirecto?

A: ………………………………..……….. B: …………………………………………


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