1 8t E o^Oc
oV)
oO
oX
130
TD
O0
L .TD
U03gc0o Toma decisiones estratgicas segn su propsito de
lectura.Identifica informacin en diversos tipos de texto segn el
propsito. Infiere el significado del texto. Reflexiona sobre el
contenido y la forma del textoPlanifica la produccin de diversos
tipos de texto.Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje escrito. Reflexiona sobre
el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como
escritor.
Localizar informacin en un texto descriptivo. Reconocer la
silueta o estructura externa de un texto descriptivo. Representar a
travs del lenguaje grfico el contenido del texto. Formular hiptesis
sobre el contenido a partir de imgenes y ttulos. Deducir el
significado de palabras y expresiones a partir de la informacin
explcita. Deducir las caractersticas de los personajes en textos
descriptivos. Deducir el tema central y el propsito de un texto.
Opinar sobre las acciones de los personajes y los hechos en el
texto. Proponer con ayuda un plan de escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su propsito comunicativo. Escribir textos
descriptivos y acrsticos a partir de sus conocimientos previos y
sobre la base de alguna fuente de informacin. Establecer de manera
autnoma una secuencia lgica y temporal en los textos que escribe.
Usar recursos gramaticales y ortogrficos bsicos de acuerdo con las
necesidades del texto: los signos de interrogacin y exclamacin.
Usar un vocabulario variado y apropiado: las familias de palabras.
Revisar el contenido del texto en relacin con lo planificado, si
utiliza los recursos ortogrficos y gramaticales bsicos, y un
vocabulario variado:sustantivos y adjetivos. Exponer temas
diversos. Escuchar atentamente exposiciones. Seleccionar con ayuda
el modo de lectura segn su propsito lector. Utilizar estrategias de
anticipacin, inferencia y prediccin en sus lecturas. Localizar
informacin en sus lecturas. Reconocer la silueta o estructura
externa de un texto expositivo. Reconstruir la secuencia de un
texto expositivo identificando sus elementos. Parafrasear el
contenido de un texto con algunos elementos complejos en su
estructura y vocabulario variado. Representar a travs del lenguaje
corporal un nuevo final para la lectura. Construir organizadores
grficos para reestructurar el contenido de un texto de estructura
simple. Formular hiptesis sobre el contenido del texto a partir de
imgenes y ttulos. Deducir el significado de palabras y expresiones
a partir de informacin explcita. Deducir las caractersticas de los
personajes de los textos que lee. Deducir la causa de un hecho y el
tema central de un texto. Deducir el propsito de un texto. Opinar
sobre los hechos de los textos que lee. Seleccionar de manera
autnoma el registro (formal e informal) de los textos que va a
producir. Proponer con ayuda un plan de escritura para organizar
sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo. Escribir un
texto expositivo simple a partir de sus conocimientos previos y
sobre la base de alguna fuente de informacin. Establecer de manera
autnoma una secuencia lgica y temporal en los textos que escribe.
Usar recursos ortogrficos y gramaticales bsicos de acuerdo con las
necesidades j del texto: la coma y los artculos. Usar un
vocabulario variado y apropiado a la situacin de comunicacin.
Revisar el contenido, la adecuacin de su texto al propsito, el
empleo de recursos ortogrficos y gramaticales bsicos para dar
claridad y sentido al texto que produce. Revisar si en su texto usa
un vocabulario variado y apropiado a la situacin de
comunicacin.
~ail ' AJVi
MANIJAL PPRwpL D
i
Conocer convenciones de participacin en equipo.Aprender a
escuchar un programa radial.Seleccionar con ayuda el modo de
lectura segn su propsito lector.Localizar informacin en un texto
con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario
variado.Reconocer la silueta o estructura externa de una
entrevista.Construir organizadores grficos y resmenes para
reestructurar el contenido de un texto simple.Formular hiptesis
sobre el contenido de los textos que lee.Deducir el significado de
palabras y las caractersticas de los personajes. Deducir el tema
central y las ideas principales y secundarias de un texto de
estructura simple.Opinar sobre hechos e ideas importantes en los
textos que lee.Seleccionar de manera autnoma, desde sus saberes
previos, el tema y propsito del texto que producir.Seleccionar de
manera autnoma el registro (formal e informal) del texto que va a
producir.Proponer con ayuda un plan de escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.Escribir historietas
y guiones de entrevistas a partir de sus conocimientos previos y de
alguna fuente de informacin.Establecer de manera autnoma una
secuencia lgica y temporal en los textos que escribe.Usar recursos
ortogrficos y gramaticales bsicos de acuerdo con el texto y usando
un vocabulario variado y apropiado: las letras b y vy los
pronombres personales.Revisar el contenido, la adecuacin de su
texto al propsito y el tema.Revisar si se utilizan de forma
pertinente palabras (conectares) para relacionar las ideas.Revisar
si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos y gramaticales
bsicos para dar claridad y sentido al texto: los sinnimos y
antnimos.Aprender a recitar con entonacin adecuada.Interpretar
correctamente los gestos de un declamador.Seleccionar con ayuda el
modo de lectura segn su propsito lector.Utilizar la tcnica del
subrayado mientras lee su texto, para indicar las rimas. Localizar
informacin en un texto para responder las preguntas por niveles.
Reconocer la silueta o estructura externa de un poema.Parafrasear
luego de hacer el subrayado y el sumillado del contenido de un
texto.Representar a travs del lenguaje corporal y gestual poemas y
textos creados. Construir y completar un organizador grfico para
reestructurar el contenido de un texto.Formular hiptesis sobre el
contenido a partir de los indicios que le ofrece el texto.Deducir
el significado de palabras y expresiones a partir de informacin
explcita.Deducir el tema central de un texto de estructura simple
con imgenes o sin ellas. Deducir el propsito de un texto con
algunos elementos complejos en su estructura.Opinar sobre hechos e
ideas importantes en los textos que lee.
Reflexiona sobre el proceso de . produccin de su texto para
mejorar g - su prctica como escritor.3
Q.XLUEooc
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Actitud
Establecer semejanzas y diferencias entre los hechos presentados
en imgenes. Deducir el significado de palabras y expresiones a
partir de informacin explcita, la causa de un hecho o accin y el
tema central de un texto de estructura simple con imgenes o sin
ellas. Deducir el propsito de un texto noticioso. Opinar sobre
hechos e ideas importantes de un texto. Seleccionar de manera
autnoma el propsito de los textos que producir. Seleccionar de
manera autnoma el registro (formal e informal) de los textos que va
a producir. Proponer con ayuda un plan de escritura para organizar
sus deas. Escribir textos noticiosos a partir de sus conocimientos
previos y de alguna fuente de informacin. Establecer de manera
autnoma una secuencia lgica y temporal en los textos que escribe.
Usar recursos ortogrficos y gramaticales bsicos de acuerdo con las
necesidades del texto, as como un vocabulario variado y apropiado:
el verbo y los prefijos. Revisar el contenido del texto en relacin
con lo planificado y si en su texto ha empleado los recursos
ortogrficos y gramaticales bsicos: las letras g y j.
S: | 2 fc. oCL cuj o1 S|IE o -oODescribe y narra oralmente temas
cercanos a sus experiencias, necesidades e intereses, y se expresa
con pronunciacin y entonacin adecuadas.1 Toma decisiones
estratgicas segn su propsito de lectura.Identifica informacin en
diversos tipos de texto segn el propsito. Reorganiza la informacin
de diversos tipos de texto.Infiere el significado del texto.
Reflexiona sobre el contenido y la forma del texto.Planifica la
produccin de diversos tipos de texto.Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje
escrito. Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para
mejorar su prctica como escritor.mpmiento y orden en los
trabajos
utilizar estraieyias u leuniuas ut; leuiuia mieuuas la ieaiia.
Reconocer la silueta o estructura externa de la carta. Reconstruir
la secuencia de un texto de estructura simple utilizando
conectores. Construir un mapa conceptual para reestructurar el
contenido de un texto. Deducir el significado de palabras y
expresiones a partir de informacin explcita. Deducir las
caractersticas del personaje y el tema central de un texto. Opinar
sobre hechos e deas importantes del texto ledo. Seleccionar de
manera autnoma, desde sus saberes previos, el propsito de los
textos que producir. Proponer un plan de escritura para organizar
sus ideas. Escribir un texto instructivo con estructura textual
simple a partir de sus conocimientos previos y de alguna fuente de
informacin. Establecer de manera autnoma una secuencia lgica y
temporal en los textos que escribe utilizando conectores. Usar
recursos ortogrficos y gramaticales bsicos de acuerdo con las
necesidades del texto: el ncleo del predicado, y las siglas y
abreviaturas. Usar un vocabulario variado y apropiado a la situacin
de comunicacin. Revisar el contenido, la adecuacin de su texto al
propsito y si se utilizan de forma pertinente los conectores.
Revisar si ha empleado los recursos ortogrficos y gramaticales
bsicos, as como si usa un vocabulario variado y apropiado: siglas y
abreviaturas.
o Programacin de Matemtica de tercer grado de PrimariaLa
propuesta de programacin del rea de Matemtica de tercer'gfa^o se
integra en funcin a los siguientes cuatro dominios^1. Nmeros y
operaciones. Resuelve situaciones problemticas de cont5xtaxeal y
matemtico, que implican laj^wstrTccin del significado y el uso de
los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de
solucin, justificando y valorantte-^ys
procedimientosjjf-^tsresultados.2. Cambio y relaciones. Resuelve
situaciones problemticas de contexto real y matemtlD^^ys-iTfrpican
la construccin del significado y el uso de patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas
estrategias de solucin,JustifiCndoY^aJil^ndo sus procedimientos y
sus resultados.3. Geometra. Resuelve situaciones problemticas de
contexto real y materp*rCoTc|iJe implican el uso^hesu^piedades y
relaciones geomtricas, su construccin y su movimiento en el plano y
el espacio, utilizando diversas estrategias-TfTsolucin,
justificando y valorando susprTrce4kaigntos y sus resultados.4.
Estadstica y probabilidad. Resuelve situaciones probtemaTcTde
contexto real y matemtico, que implican la recopilacin, el
procesamiento y la valoracin de los datos y la exploracin de
situaciones de incertidumbre, para elaborar conclusiones y tomar
decisiones adecuadas.Q%C/5en diversos contextos. Relacin de
pertenencia Experimentar y describir la
c0OO) Comunica situaciones que involucran conjuntos en Relacin
de inclusinclasificacin, las relaciones y las
Q_03c/)CD _(0CDdiversos contextos. Conjuntos iguales y
diferentesoperaciones con conjuntos.
OXJv 03 0 Cuco Elabora diversas estrategias, haciendo uso de los
Clases de conjuntos Explicar el proceso para resolver
c03~U 0 C -Q03PoOJnmeros y sus operaciones para resolver
problemas Operaciones con conjuntossituaciones problemticas de
OE1 fTT5k.CDde conjuntos.conjuntos.
(/)03V)& 0303C/>Q.O Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas yLibro de actividades
Oen03 co>operaciones en la resolucin de problemas. Ponemos
nues^a mente en accin
O.icoCl)V/ok. Argumenta el uso de conjuntos para resolver
Actividades de refuerzo
~ocO /-o:0Pproblemas. Razonamiento y diversin: Secuencias
grficas /
03Q-DV-Jc 'Ou.'D2Conteo de Muras
iO)oActitudes Taller c^e ierra: Jugando con diagramas!
Q.COOopara resolver problemas.
03L~o*0k. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
wCDcooCOT30Q.operaciones en la resolucin de problemas.
DCc0c0O>> Argumenta el uso de los nmeros y sus
C0>(/>ooperaciones para resolver problemas.
(/)ok.
oo0
u.0CJOElDActitudes
c'1322coZ Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje
c\iCLmatemtico^ /
c'OocooDOUJ Es rigurosa ent^plicacin de algoritmos de las
operacionekafflmtfea^
Matematiza situaciones que involucran adicin y
co'csustraccin en diversos contextos.
(J) Representa situaciones que involucran la adicin,
03u0Cla sustraccin y las expresiones albegraicas en
co~oO"odiversos contextos.
ID OJO Comunica situaciones que involucran la adicin,
c/>oJO0k.la sustraccin y las expresiones algebraicas en
V 0)N>odiversos contextos.
' Ey 'DCOCL!5 Elabora diversas estrategias, haciendo uso de
la
cJOE(0adicin y la sustraccin para resolver ecuaciones y
w'COcdOproblemas.
EoocN03V)o Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
Oc0>Q_Cnoperaciones en la resolucin de problemas.
0o>cVo Argumenta el uso de la adicin, la sustraccin y las
ocoraLecuaciones para resolver problemas.
ooJOcoOO.o
i
cocon>>Actitudes
c(/)O' MuestrADredisnsicin a utilizar el lenguaje
wO0)cmatemtfesv/
03O25c-3 Es riguroscmHa aplicacin de algoritmos de las
OLUZoperacioples aritmticas.
Texto escolar y libro de actividades Valor posicional y
descomposicin hasta la decena de millar Lectura y escritura hasta
la decena de millar Relacin de orden hasta la decena de millar
Adicin hasta la decena de millar Sustraccin hasta la decena de
millar Nmeros romanosLibro de actividades Ponemos nuestra mente en
accin Actividades d refuerzo Razonamiento y diversin: Pirmides
numricas / Criptogramas Tall4!Xe cierke: Jueguen con los nmeros! Qu
hemos Wendido? Expresar nmeros hasta la decena de millar en forma
concreta, grfica (valor posicional y descomposicin) y simblica
(nmeros romanos). Usar los smbolos de comparacin para establecer
relaciones. Experimentar y describir los procedimientos para
resolver adiciones y sustracciones. Explicar diversas estrategias
para resolver situaciones problemticas.
Texto escolar y libro de actividades Adicin hasta CM sin canje
Adicin con canje Sustraccin hasta CM sin canje Sustraccin con canje
Operaciones combinadas Expresiones algebraicas Ecuaciones e
igualdadesLibro de actividades PonemoAnuestra mepte en accin
Actividades de refyrzo Razonamiento v^iversin: Crucisumas y
crucirrestas /Sucesiones Taller de cjrre\i Jugando con la adicin!
Qu liemos aprendido? Experimentar y describir losprocedimientos
para resolver adiciones, sustracciones y operaciones combinadas.
Aplicar diversas estrategias para resolver ecuaciones. Explicar el
proceso para resolver situaciones problemticas.
Matematiza situaciones que involucran la
multiplicacin en diversos contextos.
Representa situaciones que involucran la
COmultiplicacin en diversos contextos.
COoOc Comunica situaciones que involucran la
O)cCDEmultiplicacin en diversos contextos.
cCUOszV)0 Elabora diversas estrategias, haciendo uso de la
(0ccoomultiplicacin para resolver problemas.
c_CJZoCO* Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
OO0o(0formales de la multiplicacin en la resolucin de
COCD-Ocoofe.0problemas.
uO)orok.Q.O Argumenta el uso de la multiplicacin para
resolver
0CD20o>*problemas.
cCDQ.FVIOfe.
oc0EActitudes
o0r2 Es perseVsranteen la bsqueda de soluciones a un
Q-am:2problema. \/
3os Es riguroso/r\la aplicacin de algoritmos de las
l
ZJ"OUJoperaciones artticas.
CDC Matematiza situaciones que involucran la divisin
en diversos contextos.
CDo Representa situaciones que involucran la divisin
CDX3en diversos contextos.
0-+->c.DO Comunica situaciones que involucran la divisin
en
rodiversos contextos.
0E>>NW0 Elabora diversas estrategias, haciendo uso de
la
CD>roQ.codivisin y las operaciones combinadas para
resolver
rorooCDproblemas.
'5ro"ofe.0 Utiliza expresiones simblicas y tcnicas en la
O"0oc0Q.Q.Oresolucin de problemas.
o~o0>001>> Argumenta el uso de la divisin y las
operaciones
c0>Cwscombinadas para resolver problemas.
rOoroV
CDE
Q.
0Cdro3zActitudes ,
lOroo. Es perseveranyen la bsqueda de soluciones a un
cOorooDT3UJproblent^ / Es rigurosb^cHa aplicacin de algoritmos
de las operaciones aritrhticas.
Texto escolar y libro de actividades Experimentar y describir
el
Multiplicacin en el conjunto de nmeros naturalesproceso de
multiplicacin. _
Multiplicacin por 2; 4 y 8 Usar diversas estrategias de
Multiplicacin por 3; 6 y 9multiplicacin como el doble,
triple
Multiplicacin por 5 y por 10y cudruple.
Multiplicacin por 7; 1 y 0 Justificar el uso de las
Propiedades de la multiplicacinpropiedades de la
multiplicacin.
Doble, triple y cudruple de un nmero natural Explicar los
procedimientos para
Tcnicas operativas de la multiplicacinresolver operaciones
combinadas y
Multiplicacin con canje y sin canjeproblemas.
Multiplicacin de un nmero por 2 cifras
Operaciones combinadas
Libro de actividades
Ponerlos nuestra mente en accin
Actividades de refuerzo
Razonamiento y diversin: Secuencias geomtricas
Taller de ierre> Juego de memoria!
Qu hemos aprendido?
y
Texto escolar y libro de actividades Experimentar y describir
el
La divisin en el conjunto de los nmeros naturalesproceso de la
divisin.
Divisin con nmeros del 111 al 999 en el dividendo Explicar los
procedimientos para
Operaciones combinadasresolver operaciones combinadas.
Elaborar y aplicar diversas
estrategias para resolver
Libro de actividadesproblemas.
Ponemos nuesira mente en accin
Actividades de refuerzo
Razonamiento y diversin: Operadores matemticos
Taller deVierre: Nos divertimos juntos
Qu hemgis aprendido?
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Matematiza situaciones que involucran fracciones en diversos
contextos. Representa situaciones que involucran fracciones en
diversos contextos. Comunica situaciones que involucran fracciones
en diversos contextos. Elabora diversas estrategias, haciendo uso
de las fracciones y sus operaciones para resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas y tcnicas de las operaciones con
fracciones en la resolucin de problemas. Argumenta el uso de las
fracciones para resolver problemas.Actitudes Muestra predisposicin
a utilizar el lenguaje matemtico. Es riguroso en la aplicacin de
algoritmos de las operaeienes_arltfeticas.1 Matematiza situaciones
que involucran cantidades en diversos contextos. Representa
situaciones que involucran cantidades en diversos contextos.
Comunica situaciones que involucran nmeros decimales en diversos
contextos. Elabora diversas estrategias, haciendo uso de los nmeros
decimales y sus operaciones para resolver problemas. Utiliza
expresiones simblicas, tcnicas y operaciones con nmeros decimales
en la resolucin de problemas. Argumenta el uso de los nmeros
decimales para resolver problemas.
Texto escolar y libro de actividades Fracciones Clases de
fracciones Comparacin de fracciones Operaciones con fraccionesLibro
de actividades Ponemos nuestra mente en accin Actividade/de
refuerzo RaaonatfierHo y diversin: Secuencias grficas Tallecde
cierre; Armando losetas de colores Qu hemos aprendido? Experimentar
y describir lasfracciones y sus clases. Explicar los procedimientos
para comparar fracciones. Usar y explicar diferentes estrategias
con adiciones y sustracciones de fracciones homogneas. Elaborar y
aplicar diversas estrategias para resolver problemas con
fracciones.
Texto escolar y libro de actividades Nmeros decimales Orden y
comparacin de nmeros decimales Adicin y sustraccin de nmeros
decimales Operaciones combinadas de adicin y sustraccin con
decimales Multiplicacin de nmeros decimalesLibro d^actividad^s
Ponemos, nuestra mente en accin Actividadesde refuerzo RazortamirHo
y diversin: Criptoaritmtica Taller efe cierre; Cuatro en raya Qu
hemos aprendido? Aplicar diversas estrategias para representar,
ordenar y comparar nmeros decimales. Explicar los procedimientos
para resolver adiciones, sustracciones y multiplicaciones de nmeros
decimales. Elaborar y aplicar diversas estrategias para resolver
problemas con nmeros decimales.
Matematiza situaciones que involucran la
estadstica y la probabilidad en diversos contextos.
Representa situaciones que involucran la
estadstica y la probabilidad en diversos contextos.
Comunica situaciones que involucran la estadstica
y la probabilidad en diversos contextos.
CU Elabora diversas estrategias, haciendo uso
ode la estadstica y la probabilidad para resolver
'UJcproblemas.
'OoT3(U Utiliza expresiones simblicas, tcnicas,
cuEjOestadstica y probabilidad en la resolucin de
5cuproblemas.
o~ocu-Qo Argumenta el uso de la estadstica y la probabilidad
c/)TJ1-Q.para resolver problemas.
CDi_Qcug>%
OTo(U
>C(/)'3V)
CDT3CUActitudes
:2wL1J^VU^stfa-^fecSTrren la construccin de tablas y
ocuog r-fteas-estadMica^.
ZJT3
LU
10. Compartimos y nos relacionamos con los demsTexto escolar y
libro de actividades Elaborar e interpretar tablas
Estadsticade doble entrada y grficos
Tabla de doble entradaestadsticos.
Grfico de barras Describir la probabilidad de un
Grfico de doble barrasuceso.
Pictograma Explicar los procedimientos para la
Probabilidadresolucin de problemas con tablas
Libro de actividades Ponemos nuestra mente en accin Actiwslades
da refuerzoy grficos estadsticos.
RazoViaKjiento y diversin: Problemas con combinaciones Taller
o,eierbs: Vamos a encuestar Qu hemos api^ndido?
Programacin de Ciencia y Ambiente de tercer grado de PrimariaLa
propuesta de programacin^del rea de Ciencia y1. Cuerpo humano y
conservacin deta^ajud2. Seres vivientes y conservacin del m^dfamB3.
Mundo fsico y
conservacindelambienteIUnidadValorTematransversalDominioCapacidadesConocimientosIndicadores
de logro
Compara los rganos de los sentidos humanos con los Los cinco
sentidos Identificar los sentidos, sus
rganos de los sentidos de algunos animales. El tactorganos y la
utilidad de cada
T3Actitudes La vistauno.
roLO Js curioso, hace preguntas y observaciones. El gusto
Reconocer los hbitos de cuidado para cada uno de
a; Es selectivo cuando toma decisiones sobre el cuidado de
su
El odolos rganos de los sentidos.
c'Ocuerpo. El olfato Comparar los rganos de
u Praptiea-hbitos de higienejiara-prevew^-eflfefmedades ylos
sentidos de los seres
eriesgos de su integridad.humanos con los de algunos
~oJDrococooanimales.
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fNccL3UJu
UnidadValoresTematransversaloEEooCapacidadesConocimientosIndicadores
de logro
animalesito yisabilidadcin para el Jo y el respeto s
animalesvivientes y rvacin del ambiente. Identifica animales
nativos y exticos (forneos) de la biodiversidad local y elabora
inventarios y fichas tcnicas. Propone alternativas para el cuidado
y proteccin de animales y plantas de su localidad. Animales
vertebrados Animales invertebrados Animales nativos Cuidamos a los
animales Identificar las caractersticas de los anmales vertebrados
e invertebrados. Reconocer animales nativos de la localidad.
Aplicar estrategias sobre el
Actitudes Respeta y exige respeto por la biodiversidad. Rocppta
nnrmac or| |a realizacin de trabajos de campo y xperimentos.
Muestra,, inters por las necesidades y cuidados de los
animales.!Unidad1Valores
----- - -
1Tematransversal.2EEoQCapacidadesConocimientosIndicadores de
logro
Describe las caractersticas de crecimiento y desarrollo de Las
plantas Identificar las partes de una
plantas y anmales, y determina su ciclo vital. Plantas de la
localidadplanta.
Experimenta procesos de crecimiento en plantas, y vara Cuidados
de las plantas Explicar las funciones de
los factores que lo propician o dificultan.cada una de las
partes de la
ai4- Identifica y registra las variedades de plantas de su
localidadplanta.
c
>
to ro i01a.torou13tocu
CUceXJUcuCO
MANUAL PARA EL DOCENTE
Identifica y clasifica a los seres vivientes por su alimentacin,
en productores, consumidores y descomponedores. Propone
alternativas para el cuidado y proteccin de animales y plantas de
su localidad.Actitudes Manifiesta preocupacin por las alteraciones
en el ecosistema. Respeta y exige respeto por la biodiversjdad.
Respeta normas en la realizacin de trabajos de campo y
experimentos. Mtestra intprs por las necesiddd^ y cuidados de los
animales.Los ecosistemasLa alimentacin en los ecosistemas El marLa
selva tropicalReconocer qu es un ecosistema y sus
componentes.Diferenciar ecosistemas terrestres y
acuticos.Identificar cmo es la alimentacin dentro de un
ecosistema.Valorar la importancia de los ecosistemas.
aoro>ccuc'OUnidad1ValorTematransversalDominioCapacidadesConocimientosIndicadores
de logro
OC:2 Identifica las propiedades fsicas de los materiales del Los
materiales Identificar los materiales de
aDtoro>entorno. Las rocas y los mineralesmi entorno y su
clasificacin.
~cro4-cuLO Explora caractersticas de los materiales y los
clasifica El suelo Comprender la importancia
>*LOc.ro cdOsegn sus propiedades.de las rocas y los
minerales.
]ro2 f ro c>o OJ Identifica propiedades de los suelos: color,
tamao de par Identificar el suelo y sus
*o JVtentllu lugar limpio despus de relzarss-aetivjdades.
15Q.CylO Manifiesta curiosidad de lo que acontece en los
experi
ro13OJO03
cInvestiga los volmenes de agua que gasta una familiacuidar el
agua.
034-JCculapromedio para satisfacer sus necesidades y propone
Comprender cmo se contamina
CUlaE03medidas de ahorro de agua.el agua.
E03"05"aActitudes
03c:Acepta la contradiccin entre los resultados
experimentales
O-MCUc-tesco entre los miembros de su familia. rbol
genealgico.parentesco entre los miembros
oXIreT3 Distingue los diversos tipos de familia Derechos y
responsabilidades en lade nuestra familia.
Q.'43 ro C existente.familia Distinguir a los diversos tipos
Dcrcu roCJ CJu CP v Explica la importancia del agua para los
Poner en prctica acciones
CU CJ 13^ CU4*1 - o Oseres vivientes y pone en prctica acciones
de cuidado y uso racional del agua.de cuidado y uso racional del
agua.
COO o
Actitudes .,ParEtcpa-activa mente en las sesiones de
aprendizaje.
UnidadOrganizadorCapacidadesConocimientosIndicadores de
logro
Describe las caractersticas de su Mi comunidadIdentificar los
distintos tipos
comunidad. El tributode comunidades existentes en
Identifica los distintos tipos de Normas y reglas de
trnsitonuestro pas.
comunidades existentes en su pas.Describir las caractersticas
de
-droCD>* Identifica la importancia del pago denuestra
comunidad.
XJ fO(Dtributos en la comunidad.Reconocer a las autoridades
y
L.135="O'43 fDc Reconoce y respeta las seales de trnsito.las
funciones de los trabajado
uOuCU *433? 'res de nuestra comunidad.
EJ5 oni cActitudes
Aplicar las normas de convi
cuuCU*Oco2 a; +3 > 5 >Identificar la importancia del
opago de tributos.
U o
ActitudesEmplea un vocabulario adecuado para
comunicarse.TJro&_O"OfMECapacidadesConocimientosIndicadores de
logro
D(TJtJdOO
>fl3 Identifica las causas del poblamiento de El poblamiento
de Amrica. Explicar la importancia del
OAmrica. Las culturas prencasdescubrimiento de la agri
-roL.tac Seala las caractersticas ms importancultura y la
domesticacin de
O(Uactes de los pueblos prehispnicos.animales.
T3roActitudes Sealar las caractersticas
toOcro3TJV) i o(D O > C-o 'Om mRartiefpa
activamente-enlas__sestones de aprendizaje.ms importantes de los
pueblos prehispnicos.
cdQ.(U w 1OJ ^7 i V)
toODCJJD-P73 O C to-o OJ s
CroCOoCD Q_Q_ tO ZT q
U1E o n i
U T3
UnidadOrganizadorCapacidades.ConocimientosIndicadores de
logro
Reconoce la importancia del Imperio inca. El Tahuantinsuyo: la
agricultura y el Sealar los principales logros
T3 Seala los principales aportes culturales ytrabajoculturales
del Tahuantinsuyo.
roL.ro co T3 Opolticos del Virreinato. El Virreinato y las
nuevas especies Describir los acontecimientos
O+-tO cu cu u Describe los acontecimientos que van La
Emancipacin y la Repblicaocurridos desde el Tahuantin
ro> o v_~a cldesde la Emancipacin a la Repblica.suyo hasta la
Conquista de los
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Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.
Identifica informacin en diversos tipos de texto segn el
propsito. Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto.
Infiere el significado del texto. Reflexiona sobre el contenido
y la forma del texto.
Planifica la produccin de diversos tipos de texto.
Textualiza exneriencias ideas
Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas.
El trabajo en equipo
Las situaciones comunicativas: programas de radio
El tema y la idea principal Los sinnimos Los antnimos La
entrevista 1 Los pronombres personales 1 Los usos de b y v
La declamacin El subrayado El sumillado Las analogas El texto
potico Los demostrativos y los posesivos Las slabas tnica y
tona
lez cuando se le
Actitud
Se expresa con claridad y ser solicita.
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Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
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La observacin
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La noticia
El verbo y sus tiempos
Los usos de g y j
La conversacin El resumen El trmino excluido Las oraciones
incompletas El texto teatral El verbo: persona y nmero El diptongo
y el hiato
Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.
Identifica informacin en diversos tipos de texto segn el
propsito.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto.
Infiere el significado del texto.
Reflexiona sobre el contenido y la forma del texto.
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1 Identifica informacin en diversos tipos de texto segn el
propsito.
1 Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto.
Infiere el significado del texto.
Reflexiona sobre el contenido y la forma del texto.
Planifica la produccin de diversos tipos de texto.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito. Reflexiona sobre el proceso de
produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.
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ei inapa conceptual Los conectores de adicin La carta y su
estructura El ncleo del predicado.
Uso de las siglas y abreviaturas
1 El discurso 1 El parafraseo 1 La toma de apuntes El plan de
redaccin * Los textos continuos y discontinuos 1 La concordancia
entre sujeto y predicado 1 El plural de las palabras terminadas en
-z.
' El uso de c en los diminutivos.
Matematiza situaciones que involucran las unidades de medida en
diversos contextos.
Representa situaciones que involucran las unidades de medida en
diversos contextos. Comunica situaciones que involucran las
unidades de medida en diversos contextos.
Elabora diversas estrategias, haciendo uso de las unidades de
medida para resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y unidades de medida en
la resolucin de problemas.
1 Argumenta el uso de las unidades de medida para resolver
problemas.
Texto escolar y libro de actividades
Unidades de longitud
Unidades de superficie
Unidades de masa
Unidades de tiempo
Referentes temporales: minutos, horas, das, semanas, meses y
aos
Experimentar y describir las
relaciones entre las unidades de medida.
1 Usar las relaciones de equivalencia entre las unidades de
masa, longitud, superficie y tiempo.
- Explicar los procedimientos para resolver problemas utilizando
las unidades de medida.
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Libro de actividades
Ponemos nuestra mefte en accin
Actividades dp-rafuerzo
Razonan^emo-y-qi versin: Analogas numricas
Taller de cierre: Jugando a las carreras
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Libro de actividades
Ponemos nues/tra mente en accin
Actividades. de| refuerzo
Razonamiento y diversin: Conteo de segmentos
Taller de\ierffi: Juguemos con el Tangram!
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dominios:
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Oro Identifica los recursos que posee el Per. El Per y sus
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Qdel Per e identifica sus principales carac Patrimonio natural y
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regin y participa en su conservacin. Valorar el patrimonio natu0)
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Explica cmo se formaron los ocanos y los continentes.
Reconoce los cambios climticos.
Explica la estructura de la Tierra.
Describe los desastres de origen natural y los de origen
tecnolgico.
Actitudes
Participa activamente en las sesiones de
Aprender a dar detalles de aquello que se observa.
Comentar apropiadamente noticias actualizadas.
Seleccionar con ayuda el modo de lectura segn su propsito
lector.
Utilizar estrategias o tcnicas mientras lee sus textos.
Localizar informacin de los tres niveles en un texto.
Reconocer la estructura y partes de una noticia.
Reconstruir la secuencia de un texto informativo con algunos
elementos complejos en su estructura.
Parafrasear el contenido de un texto.
Construir esquemas de ideas para reestructurar el contenido de
un texto de estructura simple.
