UNIDAD EDUATIVA MUNIIPAL ANTONIO JOSE DE … · COORDINADOR DE ÁREA LENGUA Y LITERATURA PAREDES CADENA GLADYS YOLANDA LAMIÑA WILSON ... al Plan del Buen Vivir y los lineamientos

UEMS “Excelencia en educación al servicio de la niñez, juventud y población adulta del Distrito”

UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL “ANTONIO JOSE DE SUCRE”

RENDICIÓN DE CUENTAS 2014


UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”

RECTORA MIRIAN ELIZABETH GUERRERO ÁLVAREZ

VICERRECTOR J.VESPERTINA CRUZ ELIAS ICHAO GINGO

VICERRECTOR J. MATUTINA CARLOS ROMEO SÁNCHEZ RAMÍREZ

INSPECTOR GENERAL MARCO ANTONIO PICHUCHO TIXI

SUB INSPECTORA GLADYS LETICIA GRANDA ALVEAR

COLECTORA NANCY MARIÑO CUADRADO

SECRETARIO GENERAL FREDDY FERNANDO VALLEJO RODRÍGUEZ


COORDINADOR DE ÁREA LENGUA Y LITERATURA

PAREDES CADENA GLADYS YOLANDA LAMIÑA WILSON

COORDINADOR DE ÁREA

ESTUDIOS SOCIALES CHALCO SÁNCHEZ ARMANDO FLAVIO

ULCUANGO FIDEL

COORDINADOR DE ÁREA CULTURA ESTÉTICA

CORREA CORREA WLADIMIR HERMÒGENES JURADO CAMILO HUMBERTO

COORDINADOR DE ÁREA MATEMÁTICAS

CALDERÓN TOAPANTA CARMEN HEREDIA CARLOS

COORDINADOR DE ÁREA CIENCIAS NATURALES

PUEBLA IZURIETA ROMEL EDUARDO AGUIRRE VIVIANA

COORDINADOR DE ÁREA DE INGLÉS

LUCERO GUAMAN MARÌA ALICIA VELASCO CARMEN

COORDINADOR DE ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA

OBANDO DELGADO BYRON FRANCISCO VELASCO GLORIA

COORDINADOR DE ÁREA CONSEJERÍA ESTUDIANTIL

TOASA ROCHA MIRIAM VIVIANA LUNA MIRIAN


1. INTRODUCCIÓN Tal como lo establece la constitución vigente, las Leyes Orgánicas: de Educación Intercultural, Transparencia y Acceso a la Información Pública, es grato pero a la vez un reto para las actuales autoridades de la Unidad Educativa Municipal “Antonio José de Sucre”, presentar informe de rendición de cuentas a la sociedad acerca del encargo que nos ha sido encomendado al frente de esta Institución Educativa. Grato porque es una oportunidad para reflexionar colectivamente sobre el desarrollo de la Institución, retador, porque debe mostrar la realidad de la UEMS, describir como se construye sobre lo construido pero, a la vez, señalar los riesgos a los que está expuesto la Unidad Educativa y los necesarios correctivos que se deben introducir para asegurar su sostenibilidad a largo plazo. Este informe deja testimonio del esfuerzo desplegado por las autoridades, personal docente, administrativo, médico y de servicios generales de la Institución en beneficio de nuestros estudiantes, mirando el futuro cercano que ha trazado el norte de nuestro quehacer institucional. La presente rendición de cuentas abarca el informe acerca del cumplimiento de nuestra misión, de nuestros, fines, de nuestros objetivos y de nuestros planes de acuerdo con el POA 2014. Nuestra Institución Educativa está viviendo una transformación planificada y consensuada. Los debates para la aprobación de nuevos instrumentos educativos y de trabajo, y su inmediata sociabilización, una vez aprobados por el Consejo Ejecutivo, es un claro ejemplo de que juntos estamos persiguiendo objetivos precisos, y que avanzamos juntos tomando firmes decisiones en favor de nuestros 4.312 estudiantes. 2. RESEÑA HISTÓRICA

El Municipio de Quito ha trascendido en la historia por su gran preocupación en el ámbito educativo, ha dedicado el presupuesto para infraestructura, recursos humanos y materiales, con el fin de que la Educación Municipal quiteña se constituya en un verdadero referente a nivel local y nacional. La Unidad Educativa Municipal Antonio José de Sucre tiene una historia de 121 años de vida institucional. Inicia sus labores educativas el 1 de diciembre de 1894 con 260 estudiantes varones llamándose “Escuela Sucre”. En los años 1934-1935 se crea la sección Pre-Profesional donde se forma estudiantes en el aprendizaje de técnicas manuales. En 1960, esta sección se convierte en el Colegio Técnico Industrial Municipal “Sucre”. En el mismo año el Municipio decide ampliar su servicio educativo y crea la sección femenina que trabaja separada de la sección masculina. A partir del año lectivo 1987-1988 se unieron las dos secciones y empieza a funcionar como escuela mixta. En 1998 se crea el Primer Año de Educación Básica; en el 2001 se autoriza la creación y funcionamiento del Octavo Año de Educación Básica; en el año lectivo 2000-2001 y en forma progresiva se crea el Noveno y Décimo Año de Educación Básica.


La demanda de la Comunidad Educativa impulsaron a las autoridades del plantel a crear el proyecto de la Unidad Educativa, aspiración que se cristaliza a partir del año 2002.

En el año lectivo 2005-2006 se ofreció a la sociedad la Primera Promoción de Bachilleres en sus dos especializaciones: Ciencias Exactas y Naturales, y Ciencias Económicas y Sociales. A partir de mayo del 2003 y mediante Resolución Administrativa emitida por el Municipio del Distrito Metropolitano de Quito, se transfiere la Unidad Educativa a Distancia manejada por el ICAM-Quito a la UEMES, cuya labor está direccionada a los sectores más necesitados, que pertenecen al sector laboral y ocupacional del Distrito Metropolitano y la edad promedio comprende entre 16 y 35 años, ofertando los Bachilleratos en Comercio y Administración, Sociales y Bachillerato General Unificado. Para el año lectivo 2014-2015, en la educación presencial existen 1.886 estudiantes en la jornada matutina, 1.300 estudiantes en la jornada vespertina 165 estudiantes en el CBA y 961 estudiantes en educación semipresencial. Actualmente, la UEMS cuenta con el Bachillerato General Unificado. El CBA es el ciclo básico acelerado cuyos estudiantes no han tenido la oportunidad de concluir sus estudios, actualmente tienen 5 paralelos y sus estudiantes oscilan entre 15 a 21 años de edad. 3. VISIÓN La UEMS comprometida con el cumplimiento del nuevo enfoque pedagógico y curricular, hasta el 2017 será una institución inteligente, líder y referente a nivel local, nacional e internacional, capaz de proyectar una educación científica – humanística con un fuerte sustento en valores que nos permita entregar a la sociedad individuos emprendedores, competitivos y comprometidos con el cambio individual y colectivo de la sociedad. 4. MISIÓN: Somos una Institución Educativa Municipal, formamos estudiantes para la consecución de estándares educativos y de aprendizaje mediante procesos psicopedagógicos de vanguardia, los mismos que les permiten ser altamente competitivos, dentro de procesos del Plan del Buen Vivir. 5. POLÍTICA DE CALIDAD

Ofrecer a la ciudadanía del Distrito Metropolitano de Quito un servicio educativo de excelencia, para garantizar la satisfacción de nuestros clientes.


6. DATOS INFORMATIVOS

Ubicación Geográfica

Unidad Educativa Municipal Antonio José de Sucre

Rector MSc. Mirian Guerrero

Vicerrector MSc. Elías Ichao

Provincia Pichincha

Cantón Quito

Parroquia Centro Histórico

Ubicación Administrativa Calle Sucre y Montúfar

Distrito 4

Circuito 4

Tipo de Institución Educativa Municipal

Jornada Matutina y Vespertina

Niveles Educativos EGB, BGU, CBA, Educación Semi-presencial

Número de Estudiantes 4312

Número de Docentes 119

Hombres 41

Mujeres 78

Personal Administrativo y de Servicios

22

ESTUDIANTES MATRICULADOS

AÑO LECTIVO 2014-2015

Fuente: Secretaría General


7. OBJETIVO GENERAL Informar a la comunidad educativa sobre el desarrollo de planes, programas y proyectos institucionales, que nos permitan realizar la rendición de cuentas sobre la ejecución de las actividades administrativas, pedagógicas, de las Modalidades presencial (jornada matutina y vespertina), semi – presencial y CBA. 8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Fomentar y propiciar un buen ambiente de trabajo para mejorar la Cultura de Paz y armonía en la Institución, mediante el diálogo propositivo, visionario y proactivo en beneficio de la comunidad de aprendizaje.

Liderar y gerenciar proyectos institucionales de gestión administrativa y pedagógica en relación con la comunidad, a través de la gestión de puertas abiertas del Rectorado y Vicerrectorado para mejorar las relaciones inter e intrapersonales.

Insertar a adolescentes y jóvenes de entre aproximadamente 15 y 21 años de edad, que han sufrido rezago escolar y que han aprobado el Ciclo Básico Acelerado durante el año lectivo 2013 – 2014, al Bachillerato General Unificado de la Modalidad Semi-presencial de la Unidad Educativa Municipal a Distancia Sucre, a través de la aplicación del proyecto “Incremento de cobertura del Bachillerato”.

9. METAS CUMPLIDAS Durante el año 2014, La Unidad Educativa Municipal “Antonio José de Sucre” ha procurado cumplir con las expectativas planteadas, dando prioridad al buen vivir dentro de la comunidad educativa y al cumplimiento de los estándares de aprendizaje y calidad. Se elaboró un Plan de trabajo basado en cinco elementos:

Gestión Administrativa

Gestión Pedagógica y Curricular

Gestión de Recursos y Talento Humano

Gestión de Convivencia Escolar

Gestión de relación con la Comunidad Las funciones, responsabilidades y atribuciones asignadas se efectúan en estricto apego a la Constitución, a la LOEI y su reglamento, al Código de la Niñez y la Adolescencia y fundamentalmente al Plan del Buen Vivir y los lineamientos de gestión de las autoridades institucionales competentes, bajo una gestión con rostro humano se ha procurado descentralizar, desconcentrar y delegar, las funciones a los coordinadores de áreas, comisiones quienes en cada uno de sus espacios trabajan en función de Planes Operativos que son ejecutados durante el año lectivo. Se ha cumplido con los tiempos previstos y planificados en forma mensual y anual. En cada una de las actividades planificadas y ejecutadas se ha pensado en el “otro”, en brindarle una atención eficiente,


procurando que nuestros clientes internos y externos tengan un alto nivel de satisfacción por el servicio brindado. Para el cumplimiento de los objetivos planteados se han diseñado proyectos, propuestas, planes, informes, base de datos; se han cumplido procesos y procedimientos que requieren conocimiento técnico y experiencia en planificación, ejecución, evaluación y mejora continua. Cada uno de ellos tiene como fin contribuir en la formación holística de los estudiantes, mejorar la calidad de educación y la calidad de vida de los integrantes de la comunidad educativa. Especial énfasis merecen los proyectos de Gestión Pedagógica y Administrativa, basado en procesos de aprendizaje, del nuevo modelo pedagógico implementado en el país, el mismo que en el día a día han permitido ejecutar actividades que ayuden al desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño y llegar a una formación integral, que permitan obtener personas para el cambio personal y colectivo de la sociedad. Se busca transformar a la Unidad Educativa Municipal “Sucre”, en un espacio saludable, sano y seguro, a través de una convivencia armónica de la Comunidad Educativa.

La Unidad Educativa Municipal “Antonio José de Sucre”, presta su servicio de educación regular en las jornadas matutina y vespertina con los niveles de Educación General Básica, Bachillerato General Unificado, Ciclo Básico Acelerado (CBA) y Educación Semi presencial bajo el régimen sierra, con un total de cobertura educativa de 4.312 estudiantes. Esta centenaria Institución (121 años de vida) cuenta con una amplia transcendencia educativa en el sector centro de la ciudad de Quito.


10. INFORMES DE GESTIÓN

Eje del Plan Metropolitano de Desarrollo: El eje 2 “Quito accesible y para los ciudadanos” contempla el cumplimiento de deberes y responsabilidades que son parte de los procesos de construcción de la ciudadanía para una convivencia armónica en el marco del Buen Vivir y con enfoque de derechos, con el fin de brindar un servicio educativo de calidad, construir ciudadanía y generar capacidades sociales.

Programa: Subsistema Metropolitano de Educación

Proyecto: Gestión Administrativa y Pedagógico de la Unidad Educativa Antonio José de Sucre.

Gestión Administrativa

La gestión administrativa se ha manejado con un rostro humano basada en propuestas, acuerdos y resoluciones.

Alineación directa con los acuerdos, resoluciones emitidas desde la Secretaría Metropolitana de Educación.

Se mantuvo un clima organizacional basado en el plan del buen vivir. Se realizaron procesos basados en la descentralización y desconcentración de funciones. Gestión realizada en función de Logros y resultados. Se obtuvo la certificación Quito Honesto se obtiene el 87,5 % de cumplimiento al art. 7 de

la LOTAIP. Veeduría de gestión realizadas por el Gobierno Escolar el 94,19% de Cumplimiento. Ejecución del presupuesto en el 96.51%, a futuro se proyecta cumplir al 100% del

presupuesto. Se realizó el diagnóstico institucional a través de la técnica FODA y en base a la

información recabada en el proceso de autoevaluación. Se articuló las diferentes modalidades, enfatizando el nuevo enfoque y diseño curricular

en las modalidades Semi – presencial y CBA. Se diseño y aplicó los proyectos institucionales. El proceso de veedurías realizadas por el gobierno escolar se ha alcanzado el 98% de

cumplimiento a los estándares establecidos. Se conformaron equipos de trabajo ,comisiones , coordinadores departamentales y de

áreas. Seguimiento y acompañamiento a cada uno de los proyectos. Gerencia y liderazgo de procesos y actividades en cada una de las áreas y departamentos. Atención eficiente a los integrantes de la comunidad de aprendizaje: estudiantes, padres,

madres, representantes legales, comunidad local, entre otros. Actualización de la base de datos del personal administrativo y de apoyo Emisión de informes a las instancias pertinentes. Mantenimiento de la Infraestructura de la Institución. Recuperación del histórico piano institucional que data de 1875.


Adecentamiento de la infraestructura y espacios físicos de la extensión Sur. Presentación a la Secretaría de Educación Municipal del Proyecto de Bachillerato Virtual. Se establecen convenios con la Embajada de Venezuela, Consejo de la Judicatura, Policía

Nacional y Presidencia de la República. Mantenimiento de las buenas relaciones con las autoridades del Ministerio de Educación. Legalización de documentación de titulación en las dos modalidades.

Gestión Pedagógica y Curricular

Se realizó el diseño y aplicación del Plan de participación estudiantil. Elaboración y entrega de la documentación y requisitos legales para la obtención del

Permiso de funcionamiento de la Unidad Educativa Antonio José de Sucre. Reuniones de trabajo para organizar el año lectivo 2014 – 2015. Sistematización y estandarización de matrices de planificación curricular: PCA, bloques

curriculares, plan de desarrollo de destrezas, atención a padres de familia, entre otros. Actualización del PEI y del Código de Convivencia, Plan de Gestión de Riesgos. Elaboración y Aplicación de la evaluación diagnóstica Elaboración de Distributivos y horarios para los docentes Elaboración de un cronograma de matrículas para Educación Semi-presencial y CBA. Elaboración de un Proyecto de Innovación curricular y recuperación pedagógica. Elaboración de las mallas curriculares acordes al nuevo enfoque del sistema educativo. Lineamientos para la planificación curricular PCA, Plan de Bloque y Plan de Destreza. Observaciones al Proceso de Clases. Informes mensuales para el Proyecto mi Ciudad. (Quito Avanza) Elaboración de Planes Operativos para la aplicación de las Pruebas Ser Estudiante, Ser

Bachiller y SENECYT. Lineamientos para la Elaboración de Monografías. Seguimiento al cumplimiento de las Asambleas Cívicas y carteleras de acuerdo al

calendario escolar. Informes quimestrales sobre el desempeño docente durante el año lectivo 2013 – 2014. Informes sicopedagógicos de los estudiantes que requieran, por parte del equipo de

Consejería Estudiantil. Aplicación del plan de Refuerzo Académico para la concepción de estándares. Creación de los proyectos pedagógicos, tecnológicos y psicopedagógicos. Mejoramiento de los proyectos artísticos y culturales la banda sinfónica, estudiantina y

banda de paz.

Gestión de Recursos y Talento Humano

Se ha completado el número de maestros para todas las áreas y modalidades, mediante la gestión para la contratación de profesionales.

Se realizó la actualización de datos de talento humano. Atención respetuosa y oportuna al talento humano de la institución. El plan de capacitación se cumplió en un 100%


Gestión de Convivencia Escolar

Se efectuaron las Asambleas Cívicas, de acuerdo al cronograma de actividades. Organización y ejecución del Campeonato Interno de Fútbol. Planificación de Casas Abiertas, en la modalidad presencial y semi – presencial. Se realizó el partido de fútbol entre la Escuela de Aplicación e Innovación Pedagógica

“República Bolivariana de Venezuela” y la Unidad Educativa Municipal “Sucre”. Logros alcanzados por el Equipo de fútbol infantil sub 12, campeón inter – escolar,

campeonato escolar bolivariano, masculino sub 12 bicentenario. Se realizó el reconocimiento a la Banda de Paz y Bastoneras de la Institución. Reconocimientos al Grupo de Danza, por las participaciones realizadas.

Gestión de relación con la Comunidad

Planificación de actividades sociales, deportivas y culturales. Relación del centro educativo con la comunidad a través del programa de participación

estudiantil. Proclamación y Juramento a la bandera. Ejecución del Plan operativo de Fiestas Patronales. Cine Foro. Documental sobre el Mariscal Antonio José de Sucre. Organización de actividades para el festejo navideño. Programación de actividades por el día de la familia. Ejecución del Programa 60 y Piquito. Campeonato de Padres de Familia.

11. GESTIÓN PEDAGÓGICA

a. Seguimiento a la gestión pedagógica y curricular docente

Diseño de formatos de seguimiento Elaboración del cronograma de actividades

Revisión y certificación de planificaciones Visitas amigables a los espacios de enseñanza y aprendizaje Procesos de auditoría interna

b. Seguimiento a la formación académica de los estudiantes

Procesos internos de refuerzo académico permanente Manejo de leccionarios y revisión de tareas Atención a padres y madres de familia Apoyo psicopedagógico a los estudiantes que lo requieran Aplicación del plan de refuerzo académico


c. Seguimiento a apoyo psicopedagógico a los estudiantes

Emisión y priorización de situaciones de bajo rendimiento y necesidades educativas especiales

Aplicación del plan de apoyo psicopedagógico Talleres para docentes, estudiantes y representantes legales Emisión de informes de situaciones superadas Emisión de informes de situaciones remitidas a otras instancias

d. Gestión de relación del centro con la comunidad

Aplicar los planes de acción de participación estudiantil Diagnosticar y priorizar las necesidades de la comunidad local

Ejecutar el cronograma de actividades Motivar la participación de los integrantes de la comunidad

e. Gestión de convivencia escolar y formación para la democracia

Nombrar el Consejo Estudiantil Aplicar el plan de trabajo Ejecutar el cronograma de actividades

Motivar la participación de los integrantes de la comunidad Ejecutar talleres de inducción y sensibilización Evaluar los logros y aplicar el plan de mejora

12. PROYECTOS INSTITUCIONALES

a) Formación y desarrollo del talento humano

Aplicación de la política de talento humano Diseño y ejecución del plan de capacitación institucional

Participación en eventos del MDMQ. Participación en los recreos activos Procesos de autoformación y capacitación permanentes

b) Refuerzo académico para la concepción de estándares

Diseño y aplicación del plan de refuerzo académico Priorización de situaciones de bajo rendimiento y problemas de aprendizaje Designación de tutores y espacios Utilización de recursos didácticos y tecnológicos Evaluar los logros y aplicar el plan de mejora


c) Creación de la Banda Sinfónica, fortalecimiento de la estudiantina y Banda de paz

Aplicación del proyecto Mantenimiento preventivo y correctivo del instrumental Gestionar talento humano del MDMQ. Presentación de los estudiantes en eventos institucionales Establecer alianzas estratégicas con OGS y ONGS.

d) Fortalecimiento institucional

Proyección del talento humano requerido Formulación del requerimiento Certificación presupuestaria Proceso de contratación y registro de compromiso Recepción del servicio, orden de pago y transferencia

e) Complementación y mantenimiento de equipos tecnológicos para el

servicio educativo

Formulación del requerimiento Certificación presupuestaria Proceso de contratación y compra Registro de compromiso Recepción del servicio, orden de pago y transferencia

f) Actualización de materiales psicopedagógicos

Formulación del requerimiento Certificación presupuestaria Proceso de contratación y compra Registro de compromiso

Recepción del servicio, orden de pago y transferencia 13. ACTIVIDADES POR CONCLUIR

a) Proyecto de “Bachillerato Virtual Sucre, 2014 – 2015”.

El proyecto en mención lo asume y desarrolla la Secretaría de Educación.

b) Impulsar un ambiente armónico entre los integrantes de la comunidad de aprendizaje.


Los procesos humanos son largos y para alcanzar resultados duraderos se requiere mayor tiempo y sostenibilidad de los procesos. Es trascendental el papel protagónico de las autoridades, en función de procesos de mediación.

c) Proyecto del Plan Lector.

Su ejecución para el año lectivo 2014 – 2015, se encuentra a cargo del

Vicerrectorado.

d) Problemas / inconvenientes de la Gestión.

Falta de personal Administrativo en las áreas Rectorado (Secretaria), Vicerrectorado sección vespertina (Secretaria), Secretaría General (2 Secretarias), Técnico Informático como apoyo a todas las áreas y departamentos.

Presupuesto insuficiente para ejecutar actividades en la comunidad Educativa. Cambios frecuentes de autoridades en el Rectorado y Vicerrectorado. No se cuenta con el equipo de profesionales para la modalidad semipresencial,

una Psicóloga Educativa, Clínica y Trabajadora Social para la educación presencial.

La Institución no cuenta con un Abogado para la resolución de problemas legales.

e) Alternativas de solución.

Se realizarán acercamientos con la Secretaría de Educación y Deportes y la Dirección Metropolitana de Recursos Humanos para que se atienda la falta de personal administrativo y de profesionales para la modalidad semi-presencial.

Procurar que el Talento Humano sea considerado e incluido en Sistema Educativo Nacional para efectos de capacitación, evaluación al desempeño docente y la re categorización de los mismos.

Los Padres de Familia deben ser considerados como apoyo permanente dentro la Gestión de Convivencia Educativa, que ejecuta la Institución.

f) Ejecución Presupuestaria

La Dirección Metropolitana Financiera, de acuerdo con la asignación autorizada por las autoridades municipales que fue de USD. 3.341.205,21, transfiriere mensualmente a la Unidad Educativa, de acuerdo con la programación de caja que se solicita mensualmente, la cual se ve devengando de acuerdo con el POA y PAC del año fiscal en curso, como se puede apreciar a continuación:


Fuente: Cedula presupuestaria (SIPARI)

El presupuesto inicial asignado por el Municipio Metropolitano de Quito a la Unidad Educativa Municipal “Antonio José de Sucre”, para el año 2014 fue de USD. 3.341.205,21, el cual se desglosa en tres grandes proyectos: 1) Unidad Educativa Sucre con una participación del 1.94%, 2) Gestión Administrativa Unidad Educativa con el 13.75%, y 3) Remuneraciones personal Unidad Educativa Sucre con el 84.31%, sobre el cual es pertinente destacar que los gastos de personal, representa el valor más alto. La Razón: La Unidad Educativa destina el mayor porcentaje de su presupuesto al pago de las remuneraciones del personal docente. Como se puede observar del 100% del presupuesto asignado (codificado) del 2014, la Unidad Educativa Municipal “Antonio José de Sucre” ha ejecutado un 96.51%.

51%

49%

EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA

PRESUPUESTOCODIFICADO

PRESUPUESTOEJECUTADO


g) Procesos de contratación La Unidad Educativa Municipal “Antonio José de Sucre”, realiza sus procesos precontractuales y contractuales de acuerdo con la siguiente normatividad: Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública –LOSNCP y su Reglamento, Ley Orgánica de Planificación y Finanzas Públicas, Resoluciones del SECORP y normatividad emitida por la municipalidad respecto a la contratación pública. A continuación se detalla todos los procesos realizados por la UEMS, durante el año fiscal 2014:

Fuente: SERCOP

-

50.000,00

100.000,00

150.000,00

200.000,00

250.000,00

300.000,00

350.000,00

Ínfimacuantía

Subastainversa

electrónica

Catálogoelectrónico

Feriasinclusivas

PROCESOS DE CONTRATACIÓN REALIZADAS EN MILES DE USD

ADJUDICADOS

FINALIZADOS


Los procesos de contratación se han realizado de acuerdo con la programación que se encontraba contemplado en el POA y PAC de año 2014, en el cual se puede observar que la Unidad Educativa realizó 7 procesos de contratación a través de Subasta Inversa Electrónica que representa un 82.11% del total de presupuesto asignado en el PAC. 14. CONCLUSIONES:

Se ha realizado un trabajo satisfactorio, cumpliendo con lo planificado (95%) Nos hemos alineado a los acuerdos y resoluciones tanto del ME como de la Secretaría

Metropolitana de Educación. Se ha cumplido (90%) con los objetivos planteados. Se ha procurado la estabilidad de trabajo institucional para los docentes. Se ha logrado un clima de trabajo institucional adecuado. Se ha mejorado el servicio educativo institucional.

MSc. Mirian Elizabeth Guerrero Álvarez MSc. Cruz Elias Ichao Gingo

RECTORA (E) VICERRECTOR (E)

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