Unidad modelo 1

As comienza esta unidad

1Pies de Mario Pies de Silvana Pies de Mario

Empieza el reto

Pies de Silvana

Rostro de Mario desafiante

Rostro de Silvana desafiante

Silvana en el arco y Mario apunto de patear. Brunela jugando y Gabriel alentando. Medrano sentado junto a Gabriel.

Conversemos Cmo estn jugando? Cul es la caracterstica especial de esta forma de jugar? Alguna vez has jugado ftbol de esta forma? Qu otros deportes conoces que son practicados por hombres y mujeres?

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Signos: las seales de trnsitoCompletaCul es el significado de las imgenes? Escrbelo.

Colegio

Restaurante

Zona de derrumbe

Reservado para discapacitados

Hospital

Zona de nado

Contesta En dnde has visto ests imgenes? En las calles. Qu clase de imgenes son? Para qu sirven? Son seales de trnsito. Sirven para sealar un uso o una prohibicin y, as, mantenerorganizada a la ciudad.

Qu pasara si ests imgenes no existiesen? La ciudad no estara ordenada.

Aprende El signo es una imagen, o figura, que es capaz de contenidos, es decir, presentar es portador de una informacin llamada significado. Por ejemplo, el signo de interrogacin (?) es un trazo que porta el significado de la duda. En ese sentido, las seales de trnsito son signos que indican, a los conductores y peatones, todo aquello que se necesita para informarse sobre el camino y la ciudad, y as, trasladarse y habitar en armona. Asimismo, el smbolo, adems de tener un significado, evoca valores y sentimientos y representando ideas abstractas. Por ejemplo, el smbolo de la cruz () representa la fe de la Iglesia Catlica.

Desarrolla1. En la siguiente imagen, se presentan distintos problemas, a qu crees que se deben? Encierra con un crculo todas las situaciones problemticas que halles y, luego, escribe de qu manera lo solucionaras. Observa el ejemplo.

1. 2. 3. 4.

Choque de carros por falta de semforo Posible nio atropellado porque no hay seal de pare. Nios con uniformes perdidos porque no encuentran la seal del colegio. Una seora embarazada cansada porque no puede sentarse en una banca, en el paradero, ya que no hay seal de asiento reservado. 5. Nios tosiendo porque hay un hombre fumando en un caf.

Solucin 1 Debera haber una seal de PARE para que el nio pueda Cruzar y no ser atropellado. Solucin 4Colocar una seal de asiento reservado para la seora embarazada.

Solucin 2 Colocar seal de PARE para que el nio pueda cruzar seguramente

Solucin 3 Colocar la seal de colegiopara que los nios ubiquen

el lugar. Solucin 5Colocar una seal de prohibido fumar en el establecimiento.

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Lo digo bien

Observa

Comunicarse es importante

Mario, me ayudas a

Qu? !Qu!?

estudiar?

Brunela

Gabriel

Mario

Contesta Qu est ocurriendo? Describe la situacin. Brunela quiere comunicarle algo a Mario pero no lo consigue porque Gabriel est tocando y cantando muy alto e interfiere con la conversacin. Qu es que est haciendo Gabriel y como afecta en la comunicacin de sus dos compaeros? Gabriel est haciendo ruido con su guitarra y no permite que sus compaeros se comuniquen. De qu manera podran, Brunela y Mario, comunicarse? Solo si es que Mario deja de hacer bulla.

Aprende La comunicacin es un proceso a travs del cual se transmite una informacin utilizando diferentes signos. Los elementos de la comunicacin son: el emisor, el receptor, el mensaje, el contexto, el canal y el cdigo. El canal puede ser el aire, ondas sonoras, sistema telefnico, cables de sonido, pizarra, pantallas de cine, etc. cdigo El cdigo puede ser lingstico: el idioma (palabras, frases). El tambin puede ser no lingstico: cdigos acsticos (timbres, sirenas, silbatos) o cdigos visuales (luces del semforo, dibujos, fotografas, diagramas, televisin, videos, humo, mmicas). La comunicacin se torna ineficaz cuando sufre una interferencia, esta puede ser producida por un ruido.

Desarrolla1. Observa y completa. Es el que transmite la informacin. Emisor (Brunela) Conjunto de signos organizados. Lengua Lengua espaola Es lo que se dice. Mensaje Medio por el que se transmite el mensaje. Canal (el aire) Circunstancias que rodean el acto de la comunicacin. Contexto RUIDO 2. Una nia le pide la mantequilla a su mam en una cafetera. EMISOR: la nia MENSAJE: la solicitud de la mantequilla. RECEPTOR: la mam CDIGO: el idioma espaol CANAL: el aire CONTEXTO: la cafetera MENSAJE Es el que recibe la informacin. Receptor (Mario) Circunstancia que impide el acto de comunicacin. Ruido (Gabriel)

Mario, me ayudas

a estudiar?

CANAL

Qu?

CDIGO EMISOR RECEPTOR

2. Lee y completa los elementos en cada caso. 1. Dos seores EMISOR: el peridico estn leyendo los titulares de MENSAJE: los titulares los peridicos RECEPTOR: los dos en la esquina seores de una calle. CDIGO: idioma espaol CANAL: el medio escrito CONTEXTO: la calle 3. Jntate con dos compaeros y representa, a travs de un juego de rol, una situacin de comunicacin ineficaz. Luego, evala tu desempeo. Ttulo: Personajes:Autoevaluacin 1. Acepto las ideas de mis compaeros. 2. Identifico los elementos de la comunicacin. 3. Pronuncio adecuadamente las palabras. 4. Aporto ideas innovadoras para el trabajo.

Situacin:

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Aprendo ms sobre mi idioma

El sintagma y la oracin

CompletaEscribe lo que ves en las imgenes.

el perro

los nios

la casa

las nias

SINTAGMAS

Las nias juegan con el perro.

. Los nios dibujan una casa.

ORACIONES

Contesta Cules de las seis imgenes presentan un sentido completo? Escrbelas. Las nias juegan con el perro. Los nios dibujan una casa. Qu diferencias encuentras entres las cuatro primeras imgenes y las dos ltimas?

Las cuatro primeras solo son frases, las dos ltimas tienen un sentido completo y tienen verbo.

AprendeSintagma El est sintagma formado por dos o ms palabras. Por s solo, el sintagma no expresa una idea completa. El sintagma depende de una estructura mayor: la oracin. Oracin La oracin es un conjunto de palabras que se combinan entre s para formar ideas con sentido completo. Se dice que puede estar formado por varios sintagmas.

Los perros pastores alemanes

Los perros pastores alemanes son muy obedientes e inteligentes.

Desarrolla1. Repasa con color rojo las oraciones y, con azul, los sintagmas. Las alfombras de Persia Mi amiga me ayuda con mi trabajo. La lmpara apagada Esa computadora no funciona. Esa bandada de palomas est emigrando. Las lminas de colores Los amigos juegan durante las tardes. Carros amarillos Qu signo de puntuacin observas al final de las oraciones? Recuerda que todas las oraciones deben finalizar con un punto.

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Cmo se clasifican los sintagmas?LeeBalada de una estrellaPara cada uno hay una estrella que tarde o temprano llegar. Todo est en saber cundo pasa, todo est en saber esperar. Y cada estrella desde lejos hace una seal. Atiende a la tuya cuando venga, es la felicidad. Abre tu ventana todas las noches y sondea la oscuridad. Unos no vieron su mensaje, otros lo dejaron pasar. Para cada uno hay una estrella que tarde o temprano llegar. Todo est en saber cundo pasa, todo est en saber esperar. Alberto Ureta

Resuelve1. Transcribe, en las cajas indicadas, los sintagmas segn el color que le corresponda. Luego subraya la palabra ms importante de cada uno.

una estrella una seal la felicidad todas las noches la oscuridad

tarde o temprano llegar est en saber cundo pasa no vieron su mensaje abre tu ventana lo dejaron pasar

Alberto Ureta fue un poeta peruano. Sus poemas suelen tener un tono melanclico y reflexionan sobre la vida, el tiempo y los sentimientos personales.

Aprende.

LOS SINTAGMASSe clasifican en:

SINTAGMA NOMINAL

SINTAGMA VERBAL

La palabra ms importante es el sustantivo.

La palabra ms importante es el verbo.

Ejemplo: Respuesta libre________________________

Ejemplo: Respuesta libre________________________

Desarrolla1. Pinta, de color azul, el crculo que corresponde a los sintagmas nominales y, de color verde, los que son sintagmas verbales. Luego subraya la palabra ms importante en cada uno. Vamos juntos al cine. Esos programas de televisin Trajeron muchos dulces. Viajarn en tren a Cusco. Actuaron en la obra de teatro escolar. Zapatos sobre la mesa Las nias de mi aula Averig tu direccin. Dos tratados limtrofes Escaparon del saln. Los mejores amigos de mi hermana Salieron juntos.

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Cmo lo dices, cmo lo digoObserva1 Hoy, definitivamente, darn la prueba de comunicacin, no hay ms postergaciones!(profe) 2 No s si dar bien la prueba.(Brunela) 3 !No estudi!(Gabriel)

Orden o mandato Duda 4 Ojal, el profe tomara el examen maana. (Silvana) 5 Por fin estudi, me saldr bien la prueba. (Mario)

Negacin

6 Yo puedo dar la prueba?(Medrano)

Deseo Emocin Pregunta

Contesta Cul es la actitud de los personajes en cada vieta? Escribe el nmero de las vietas en la actitud que la describa.

5 4 6

Expresa emocin. Expresa deseo. Pregunta algo.

2 3 1

Expresa duda. Niega algo. Expresa orden o mandato.

Aprende.

ORACIONES SEGN LA ACTITUD DEL HABLANTE

EXCLAMATIVAS Expresan emocin o exaltacin.

DUBITATIVAS Expresan duda.

DESIDERATIVAS Expresan un deseo.

IMPERATIVAS Ruegan u ordenan algo.

ENUNCIATIVAS Afirman o niegan algo.

INTERROGATIVAS Pregunta algo. Pueden ser directas o indirectas.

Enunciativa afirmativa Afirma la accin a realizarse.

Enunciativa negativa Niega la accin a realizarse.

Desarrolla1. Identifica la clase a la que pertenecen las siguientes oraciones de acuerdo a la actitud del hablante: a. Qu bien, ganaremos en el concurso de pintura! b. Quiz ganemos el concurso de pintura. c. Quisiera que ganemos el concurso de pintura. d. No ganamos el concurso de pintura. e. Deben ganar el concurso de pintura. f. Ganaremos el concurso de pintura de este ao? exclamativa dubitativa desiderativa enunciativa negativa imperativa interrogativa

2. Ahora, crea una oracin diferente para cada una de las clases que ya conoces. Observa el ejemplo: a. b. c. d. e. f. Enunciativa afirmativa: Desiderativa: Dubitativa: Imperativa: Interrogativa: Exclamativa: Respuesta libre Respuesta libre Respuesta libre Respuesta libre Respuesta libre Respuesta libre

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Lee

Oracin unimembre y bimembre I

Gabriel: Hola a todos! Silvana: Ey, hola! Gabriel: Chicos, tengo noticias. Nos tenemos que preparar. Brunela: Por qu? Qu pasa? Gabriel: Se ha abierto el concurso de teatro por el Da Internacional de la Mujer. Tenemos que participar con una obra de teatro: todos actuaremos. Mario: Qu roche! Silvana: Qu bacn! Gabriel: No te asustes, Mario, ser divertido. Yo me encargar de escribir el guin y componer la msica. (Brunela y Mario) Silvana: Claro, eso suena muy bien! Ahora, Brunela y t, Mario, se pueden encargar de armar una buena coreografa. Brunela: Yo, tambin?, actuar?, pero yo soy muy nerviosa. Silvana: Vamos, Brunela, t bailas muy bien, con la ayuda de Mario armarn algo muy bueno. Yo me encargar de buscar en dnde ensayar. Puede ser en la cancha de fulbito, maana, en la tarde. Gabriel: Buena idea! Hasta maana. Silvana: S. Todo listo para maana, ah? Chau. Brunela: Mario, tengo miedo. Mario: Yo tambin. (Gabriel y Silvana)

Contesta Cules son las cualidades de las oraciones que no estn resaltadas? Son oraciones largas que contienen verbo y un significado completo. Cules son las cualidades de las oraciones resaltadas?, en qu se diferencian y se asemejan con las que no estn resaltadas? Se diferencias de las anteriores porque son cortas y no presentan verbo. Se asemejan porque las dos contienen significado. Qu otras frases sin verbo, como las resaltadas, usas diariamente? Escribe algunas. Respuesta libreEl Da Internacional de la Mujer, celebracin originada en Dinamarca, se celebra el 8 de marzo de cada ao. En este da se conmemora la lucha de la mujer por su participacin, de forma igualitaria con el hombre, en su desarrollo integro como persona y como trabajadora. Qu maneras de celebracin conoces que se realicen en tu comunidad?

Aprende. Segn las partes en que se divide una oracin, se le puede clasificar en: UNIMEMBRE Son oraciones que no pueden dividirse en sujeto y predicado. Ejemplo: Llueve mucho.

LA ORACIN

BIMEMBRE Son oraciones que s pueden dividirse en sujeto y predicado. Ejemplo: Silvana juega futbol.

Desarrolla1. Construye cinco oraciones unimembres y cinco oraciones bimembres con las palabras dadas.

gracias mucho bueno

hola

brcoli jugaremos

deporte

triste

radio

gorilas

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Entiendo mi lxico

Lexema y morfemasLeeMi mam es una gran cocinera, ella y yo cocinamos juntos los fines de semana. Yo quiero comprarme una cocina. De grande me gustara ser un gran cocinero y abrir una escuela de cocina peruana. T sabes cocinar?

Mario

Contesta Cules son las palabras resaltadas? Escrbelas.Cocinera cocina cocinero cocinar cocinamos

Cul es la caracterstica en comn de este grupo de palabras?Todas las palabras comienzan con cocin-.

Aprende1. El lexema es la parte de la palabra que posee el significado principal. Ejemplo: Cocin- -er- -o 2. El morfema es una unidad mnima que le agrega al lexema significados gramaticales. Ejemplo: Cocin- -er- -o 3. Para identificar el lexema de una palabra puedes seguir estos dos mtodos: 1) Si la palabra termina en AR, ER o IR, solo hay que eliminar esa partcula, o morfema, para que quede el lexema. 2) Si la palabra est conjugada, debes transformarla a palabra con terminacin AR, ER o IR y seguir el mismo proceso.

cocin arlexema

Cocinero = cocin arlexema

4. Los morfemas pueden ser: Prefijo: partcula que se agrega al inicio de la palabra para agregar significado. Ejemplo: des control Sufijo: partcula que se agrega al final de la palabra para agregar significado. Ejemplo: control-ador

Desarrolla1. Observa las distintas partculas (lexemas) que se presentan, agrega diferentes sufijos y prefijos y construye palabras. Guate del ejemplo. Prefijo des anti Lexema -motivar -social probaestu-terrestre juvenSufijo Palabra desmotivar antisocial probable estudiante extraterrestre juventud

ble diante tud

extra

2. Observa las siguientes imgenes y escribe oraciones inspirndote en ellas. En cada caso, debes hacer uso de palabras que presenten prefijo o sufijo y subraya el lexema en cada caso. Observa el ejemplo.

El restaurante de la esquina regala llaveros a sus clientes.

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Prelectura Cul es la caracterstica principal, o funcin, de los textos informativos? En qu sitios sueles encontrar textos informativos? Qu sabes del Da Internacional de la Mujer? Conoces de mujeres peruanas destacadas y admirables? Por qu son destacables? Conoces mujeres, en tu entorno (como algn familiar o persona que conozcas) a quien admires por sus cualidades y actividades? Ahora, qu te preguntara antes de leer este texto? Redacta tu pregunta:

Leo y me divierto

El lado femenino del PerMagaly SolierMagaly Solier Romero, actriz y cantante peruana, naci el 11 de junio del 1986 en Huanta, Ayacucho. Inici su carrera de actuacin junto a la directora de cine Claudia Llosa, con ella particip en su primera pelcula, "Madeinusa". Gracias a su actuacin en este largometraje, obtuvo sus dos primeros premios: Mejor Actriz en el Festival de Cine de Cartagena de Indias, en Colombia, y en el Festivalissimo de Canad.

Luego protagoniz la pelcula peruano-espaola "La teta asustada", por la que gan el premio a mejor actriz en los festivales de cine de Lima, Gramado, Guadalajara y Montreal. En 2008, Solier logr su primera incursin en el cine europeo con la pelcula Altiplano, con la cual particip en El Festival de Cannes, en Francia. Su ? segunda incursin en el cine europeo la llev a grabar, por primera vez ntegramente en Europa, la pelcula espaola Amador. As es como Solier obtiene el premio a Mejor Actriz (su dcimo premio) en Festival Internacional de Cine de Guadalajara En abril del 2010 parti a La Paz a grabar su sexta pelcula, Blackthorn, en donde tiene un papel secundario.

Deysi CoriDeysi Estela Cori Tello naci en Lima, el 2 de julio de 1993, en Villa Salvador, y es, actualmente, una destacada Gran Maestra Internacional de ajedrez peruana. Actualmente, tiene 17 aos. Es, hoy por hoy, la nmero tres del Per; adems, es la nica Gran Maestra Internacional Femenina del Per y la ms joven de Sudamrica. Desde muy pequea se interes por este intelectual deporte. Fue as que, un campeonato distrital la coloc en la vitrina nacional del deporte ciencia. Luego vendran las giras y los trofeos internacionales. Se coron campeona mundial juvenil de ajedrez en Turqua, junto a su hermano, luego de triunfar frente a las sper estrellas juveniles europeas, chinas e indias. Ahora forma parte de la lite de ese deporte.

Kina MalpartidaKina Malpartida Dyson naci en 1980, en Lima, el 25 de marzo de 1980. Practic karate desde los 6 aos. A los 19 aos viaj a Australia donde estudi administracin de restaurantes. En ese pas, a los 23 aos, tras la invitacin de un amigo a un entrenamiento de boxeo, decidi dedicarse a ese deporte. Luego de triunfar en sus cinco primeras peleas como profesional, decidi dejar Australia y establecerse en los Estados Unidos para continuar con su entrenamiento en Los ngeles. Gracias a ello, obtuvo el ttulo de campeona mundial, de la Asociacin Mundial de Boxeo, en la categora superpluma, el 21 de febrero del 2009, al vencer a la estadounidense Maureen Shea. No obstante, defendi su ttulo en Lima, frente a la brasilera Halana Dos Santos. Por segunda vez Kina Malpartida combati, la noche del 5 de diciembre, para defender su ttulo frente a la boxeadora britnica Lindsay Scragg. El 26 de junio del 2010, defendi su ttulo por tercera vez frente a la colombiana Liliana Palmera. El 16 de abril volvi a retener su ttulo tras vencer a Rhonda Luna por puntos.

Vania MaasVania Masas es una talentosa bailarina y coregrafa. Se inici en el Ballet en la escuela de Lucy Telge en 1987. Particip en el Concurso Latinoamericano Infantil de Ballet en dos oportunidades, y gan, la primera vez, la Medalla de Plata; y, luego, la Medalla de Oro. Tras ser convocada por el Cirque du Soleil, decidi dar un giro a su vida e inici la bsqueda de acrbatas en los semforos de Lima para crear un proyecto artstico ambicioso pero con sentido social. Fue as que, en el 2005, form el grupo "ngeles de Arena" con jvenes acrbatas de las calles de Lima; tambin cre la escuela y compaa de baile D1-Dance. Esta compaa fue constituida como organizacin no gubernamental (ONG), en abril del 2005, porque all, adems de aprender a bailar, se buscaba la insercin social de los jvenes marginados y se fomentaba el estudio. Gracias a este proyecto, los nios y jvenes de los barrios marginales de Lima, abocados a la delincuencia, han encontrado en el "hip hop" y el "brake dance" una forma de vida provechosa. La aspiracin de Vania, ahora, es hacer ms peruano el "hip hop" y recorrer el mundo con sus "ngeles".

Glosario

Poslectura selecta. lite: minora

Largometraje: Pelcula cuya duracin sobrepasa los 60 minutos. Incursin: introduccin a una actividad. ONG: (Organizacin No Gubernamental). Organizacin de iniciativa social que se dedica a actividades humanitarias y no posee objetivos econmicos.

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Localiza Cul es la primera pelcula que protagoniza Magali Solier y de qu director es? Madeinusa de Clauda Llosa. En donde se coron como campeona mundial de ajedrez Deysi Cori? En Turqua. De qu manera, Kina Malpartida se motiv para dedicarse al box de forma profesional? Asisti al entrenamiento de box de un amigo. Quines son los angeles de arena? Los ngeles de arena son un grupo, formado por la bailarina Vania Masas, de acrbatas de las calles de Lima que bailaban en los semforos de las avenidas

Interpreta Qu tema, o temas, en comn encuentras en las historias de Kina Malpartida y Deysi Cori? Kina Malpartida es campeona mundial de Box as como Deysi Cori es campeona mundial de Ajedrez Con que otras palabras reemplazaras los trminos resaltados en la siguiente frase?Se coron campeona mundial juvenil de ajedrez en Turqua

Se gan el nombre de campeona mundial juvenil de ajedrez en Turqua. A qu se refiere la frase resaltada segn el contexto de la frase? Explica.Tras ser convocada por el Cirque du Soleil, decidi dar un giro a su vida e inici la bsqueda de acrbatas en los semforos de Lima para crear un proyecto artstico ambicioso pero con sentido social.

Vania quiso cambiar, de forma radical, su labor profesional. Primero fue bailarina, luego seconvirti en

profesora de danza de chicos que se dedicaban a hacer malabares en los semforos. Qu tema, o temas, en comn encuentras entre las cuatro historias? Las cuatro son jvenes mujeres peruanas que han destacado, de forma admirable, en susdiferentes

labores. Cada una de ellas es la mejor, en forma internacional, en su rublo profesional ydeportivo.

ReflexionaLee detenidamente cada uno de los textos. La teta asustada es una pelcula peruana, cuya historia se centra en Fausta (Magaly Solier), una joven que padece de terribles ataques de miedo que le causan sangrados de nariz. Este pnico se lo transmiti su madre, una mujer que emigr a Lima luego de padecer de la violencia en la poca del terrorismo en Ayacucho. La madre de Fausta muere en Lima, y a partir de ello, Fausta intenta superar sus conflictos y sus temores. Una de las principales razones del xito de esta pelcula es el tema que aborda. Gran nmero de espectadores logran identificarse con la historia ya que han experimentado sensaciones similares a las del personaje principal. Despus de leer los textos, responde: Qu caractersticas similares tienen los personajes principales de las dos historias? Cul es su relacin con el texto El lado femenino del Per? Tanto Fausta como Charito, provienen de Ayacucho, han perdido a un ser querido muy importante (sumadre

Rosario, ms conocida como Charito es uno de los personajes principales de la teleserie Al fondo hay sitio. Charito naci en Ayacucho. Se cas y tuvo tres hijos con su esposo el mismo que se ocupaba de la familia, hasta que, lamentablemente, muere en un accidente. Charito pierde los bienes que posea y las fuerzas para sacar adelante, sola, a su familia. Intentando dejar de lado el malestar ocasionado por la prdida de su esposo; Charo viaja a Lima con sus hijos e intenta recomenzar su vida junto a su suegra. A lo largo de su estada en la capital, confrontar retos y adversidades.

y su esposo), y tratan de continuar con sus vidas en la Capital. Se relaciona con el texto El ladofemenino

del Per en el que las dos son personajes que representan a la mujer peruana y su lucha por progresar

Creatividad a prueba Imagina que eres un ngel de arena. Renete en grupos de cuatro miembros e investiguen sobre el baile hip hop. Luego elaboren una coreografa de cuatro pasos (un paso por cada integrante). Dibujen sus pasos en su cuaderno, ensyenlos y escenifquenlo frente a sus compaeros. Cul ser el mejor equipo?Metacomprensin

1. Lees el texto con actitud positiva. 2. Relees cuando es necesario. 3. Organizas las ideas. 4. Expresas tu parecer con seguridad. 5. Respetas ideas distintas a las tuyas.

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Organizo lo que leo

Busco, luego entiendoLeeEl primer diccionario de la lengua espaola fue el Tesoro de la lengua castellana o espaola redactado por el estudioso Sebastin de Covarrubias, en 1611. Diccionario: (Del b. lat. dictionarium). m. Libro en el que se recogen y explican de forma ordenada voces de una o ms lenguas, de una ciencia o de una materia determinada. || 2. Catlogo numeroso de noticias importantes de un mismo gnero, ordenado alfabticamente. Diccionario bibliogrfico, biogrfico, geogrfico.

Contesta Qu sabes de los diccionarios? Respuesta libre. En qu ocasiones usas un diccionario? Escribe un ejemplo. Cada vez que sea necesario saber el significado, u otro detalle, de un apalabra que no se conoce.

Aprende Para buscar el significado de las palabras en el diccionario, tienes que seguir los siguientes pasos: a. Ubicar la primera letra de la palabra. b. Buscar dnde empiezan las palabras con esa letra. c. Ubicar la segunda y tercera letras de la palabra. d. Buscar la combinacin inicial hasta ubicar la palabra solicitada. En el diccionario las palabras estn organizadas en orden alfabtico El orden en que aparecen las letras en el diccionario son:A 1 A 7 G 12 L 17 P 23 V 2 B 8 H 13 M 18 Q 24 W 3 C 9 I 14 N 19 R 25 X 4 D 10 J 15 20 S 26 Y 5 E 11 K 16 O 21 T 27 Z 6 F 22 U La combinacin ch se encuentra dentro de la letra c despus de la combinacin ce y antes ce de la combinacin ci La combinacin ll se encuentra dentro de la letra l entre las combinaciones li y lo.

Desarrolla1. Lee atentamente y contesta. Origen de la palabra Lema Clase de palabra

Ejemplo de uso

navegar. (Del lat. navigre). intr. Viajar en un buque o en otra embarcacin, generalmente por mar. U. t. c. tr. || 2. Hacer viaje o ir por el aire en globo, avin u otro vehculo adecuado. || 3. Pilotar una nave. Estoy aprendiendo a navegar. || 4. Dicho de un buque o de otra embarcacin: acepciones avanzar. El bergantn navega a cinco nudos. || 5. Desplazarse a travs de una red informtica. || 6. p. us. Andar de una parte a otra tratando y comerciando. || 7. tr. p. us. Conducir las mercancas por mar de unas partes a otras para comerciar con ellas.

Cuntas acepciones tiene la palabra 'navegar'? Siete

De dnde proviene la palabra 'navegar'? Del latn navigre

Qu clase de palabra es 'navegar'? Es un verbo intransitivo

2. Ordena alfabticamente las siguientes palabras de texto de las pginas 24 y 25. Colcale el nmero 1 a la palabra que se ubicara primero, el 2 a la siguiente, y as hasta el final. 2 12 15 6 14 13 3 9 18 actriz largometraje protagonizar dcimo papel maestra ciencia gira trofeo 8 11 17 4 5 7 1 16 10 lite karate ttulo combatir coreografa destacado acrbata semforo hip hop

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Sigo las reglas

Lee

Diptongo, triptongo y hiatoCuentan que en la tierra media del lenguaje, existen dos clanes de guerreros que se enfrentan contra los ms peligrosos enemigos. Uno de ellos es el clan de los guerreros fuertes, llamados tambin el linaje de las vocales abiertas, este est constituido por tres enrgicos soldados: A, E y O. Ellos portan espadas y escudos, y son guerreros tan enrgicos y vigorosos que pueden enfrentar, de forma individual, a grandes ejrcitos. El otro clan est constituido por dos bellas hechiceras muy astutas, ellas son I, U. Estas dos magas forman parte del clan de las vocales cerradas. Si bien son dbiles fsicamente, cuentan con ingeniosos hechizos que pueden llenarlas de poder cuando lo crean necesario.

Se dice que, cuando los clanes de las vocales deben salir a luchar, lo hacen aplicando una tcnica militar, similar a una falange, llamada la palabra. En la palabra, generalmente, los guerreros de la estirpe de las vocales abiertas salen, al enfrentamiento, solos, pues sus tcnicas de pelea y su fuerza les permiten luchar individualmente. No obstante, las hechiceras del clan de las vocales cerradas no poseen ese poder fsico, por ello, siempre deben ir juntas o acompaadas por alguno de los fuertes guerreros. Sin embargo, se dice que, las hechiceras del clan de las vocales cerradas, en casos de extremo peligro o al lmite de la derrota, son capaces de convocar un conjuro realmente poderoso. Este se llama el hechizo de la tilde. Cuando renen su poder psquico y evocan sus poderes mgicos, las hechiceras se adornan con una hermosa lengua de fuego sobre sus cabezas, esa es la seal de la tilde. Bajo la proteccin de ese sortilegio son capaces de salir al luchar solas, sin ayuda de otra hechicera o de algn fornido soldado, incluso llegan a ser tan o hasta ms fuertes que los guerreros del clan de las vocales abiertas.

Contesta Qu ttulo le pondras al texto? ____________________________________. Respuesta libre Por qu crees que los guerreros del clan de las vocales abiertas pueden ir a luchar solos y sin ayuda? Respuesta libre Segn la lectura, cmo dividiras las siguientes palabras: poema, odo.po e ma o do

La falange fue una tcnica de guerra creada en la Antigua Grecia. En esta tcnica, los guerreros forman una nica fila de combatientes muy prximos entre s, los guerreros deben estar a la izquierda o a la derecha de su compaero, de la misma forma que las letras se unen para formar las palabras.

ConstruyeExisten dos clase de vocales: las vocales abiertas que son: A, E, O ; y las vocales cerradas que son I, U Separa adecuadamente las silabas en los siguientes casos: cuidado viudo = =cui da do viu do cerrada

En estos casos, se puede ver la unin de una vocal caucho peine = =cau cho pei ne unin

y otra vocal

cerrada.

En estos casos, se puede ver la

de una

pierna = Hue so hueso = En estos casos, se puede ver la unin

Pier na

Vocal abierta y una aabieraabiert aabiertas

Vocal cerrada ceabiertaabiera abiertaabiertas

Finalmente, el diptongo esParaguay huayco = =

Vocal cerrada y una Vocal abierta ceabiertaabiera aabieraabiert abiertaabiertas aabiertas la unin de dos vocales juntas en una misma slaba.Pa ra guay huay co unin

de una

En estos casos, se puede ver la unin de una vocal cerrada , una Vocal abierta y otra vocal cerradaaabieraabier ceabiertaabier taabiertas la unin de tres vocales juntas en una misma slaba. aabiertaabierta spo e ta

Finalmente, el triptongo es

ceabiertaabier aabiertaabierta s

poeta = bo a boa = En esto casos, se puede ver la separacin de una vocal abiertaha b a

y otra vocal abierta.aabieraabierta abiertas

haba = co m a coma = En estos casos se puede ver la separacin de una vocal cerrada con tilde y una vocal abierta. odo Ral = =o do Ra l

aabieraabierta abiertas

tiltildeceabiertaabieraabi ertaabiertas

aabieraabierta abiertas

En estos casos se puede ver la

separacin

de una vocal abierta.

y una Vocal cerrada con tilde

Finalmente, el hiato es

aabieraabierta tiltildeceabiertaabieraabi abiertas ertaabiertas la separacin de dos vocales en dos slabas a pesar de que se escriben juntas

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Recuerda DIPTONGOunin de dos vocales juntas en una misma slaba.Se da cuando:

TRIPTONGOunin de tres vocales juntas en una misma slaba.Se da cuando:

HIATOseparacin de dos vocales en dos slabas diferentes.Se da cuando:

se juntan

se juntan

se juntan

se juntan

VC + VC Desarrolla

VA + VC

VC + VA

se separan

se separan

se separan

VC + VA + VC

VA + VA

VA + VC

VC + VA

Imagina que Silvana es una enrgica guerrera medieval y Gabriel es un hechicero muy poderoso. Silvana porta cinco armas distintas pero no tienen nombre y tampoco sabe cmo se usan. Por su parte, Gabriel sabe invocar cinco hechizos diferentes, tampoco sabe cmo se llaman ni en qu consisten. Debes inventar el nombre de las armas y los hechizos y describir sus caractersticas; no obstante, los nombres que inventes deben poseer diptongos, triptongos y hiatos. Subryalos para reconocerlos. Usa tu creatividad.

Armas Ej. Hacha huol: sirve para defenderse de los seres mgicos. Respuesta libre _____________________ __________________________________ Respuesta libre _____________________ __________________________________ Respuesta libre _____________________ __________________________________

Hechizos Ej. Triguoi de fuego: puede controlar el fuego con tres dedos de su mano izquierda. Respuesta libre _____________________ __________________________________ Respuesta libre _____________________ __________________________________ Respuesta libre _____________________

Respuesta libre _____________________ __________________________________

Observa

Separacin silbica con H, X, CC

__________________________________ Respuesta libre _____________________ __________________________________

Observa las imgenes, escribe el nombre de cada una de ellas e intenta separarlas por slabas.

box - eo

b - ho

in yec - cin

ConstruyeLee las oraciones y subraya la separacin silbica correcta, segn el ejemplo: a. Mi mayor anhelo es ser jugador de ftbol. a. Ese bho vive en el bosque. an he lo a nhe lo b ho bho b. Lleg exhausto a la meta. e xhaus to ex haus -to b. Sufri un vahdo. vah do va h do

Entonces:

La h entre una consonante y una vocal

Entonces:Forman hiato.

La h no interfiere entre slabas que

no Impide la formacin de la slaba.

a. Est prohibido hablar. pro hi bi do prohi bi do b. Es una chica cohibida. cohi bi - da co hi bi da

a. La lente es convexa. con ve xa con vex a b. El puntaje mximo es veinte. m xi mo mx i - mo

Entonces:

La h no interfiere entre vocales que

Entonces:

Cuando la x se encuentra entre dos

forman diptongo.

vocales, esta se una a la segunda vocal.

a. Esta instalacin va ah. in sta la cin

ins ta la cin

a. Es una pelcula de accin. ac - cin

a cci n

b. El transbordador parte hoy. trans bor da dor tran sbor da dor

b. La coccin dura tres minutos. co ccin coc - cin

Entonces:

Entonces:

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En un grupo de tres consonantes, las dos

primeras se unen a la vocal precedente, y la ltima, a la siguiente. Observa

Las slabas tnicas y se queda con la vocal precedente y la segunda, a tonas la primera cla siguiente.

En las palabras que llevan la combinacin cc

Completa los datos que se solicitan. Separacin de slabas Slaba con mayor fuerza de voz

co ci ne ra

co ci ne ra

Teresa Izquierdo (cocinera)

ar que lo ga

ar que lo ga

Ruth Shady (arqueloga)

po e ta

po e ta

Blanca Varela (pota)

Aprende

LA SLABAEs la unidad mnima de la pronunciacin

TNICALa que lleva la mayor intensidad de voz

clases

TONALa que se produce con menor intensidad

Desarrolla1. Lee el texto. Trascribe las palabras destacadas, sepralas en slabas y diferencia las slabas tnicas de las tonas. El sndrome de Asperger es un trastorno profundo del desarrollo cerebral caracterizado por deficiencias en la interaccin social y coordinacin motora, y por los inusuales y restrictivos patrones de inters y conducta. El nio que padece de Asperger tiene un aspecto externo normal, suele ser inteligente y no tiene retraso en la adquisicin del habla. Sin embargo, presenta problemas para relacionarse con los dems y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados. La capacidad intelectual de los nios con Sndrome de Asperger es normal y su lenguaje se ve alterado solo cuando es utilizado con fines comunicativos. Suelen fijar su atencin hacia un tema concreto, de manera obsesiva muchas veces. La mala adaptacin que presentan en contextos sociales es fruto de un mal entendimiento y de la confusin que les crea la exigencia de las relaciones interpersonales. A pesar de sus dificultades, los nios que padecen de ese trastorno son nobles, poseen un gran corazn, una bondad sin lmites, son fieles, sinceros, y poseen un sinfn de valores que podemos descubrir con tan slo mirar un poquito en su interior.

Separacin por slabastrastorno desarrollo conducta padece externo inteligente habla concreto obsesiva tras tor no de sa rro llo con duc ta pa de ce ex ter no in te li gen - te ha bla con cre to ob se si va

Slabas tnicastor llo duc de ter gen ha cre si

Slabas tonastras - no de- sa - llo con - ta pa ce ex no in te li te bla con to ob se va

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adaptacin sinceros descubrir

a dap ta cin sin ce ros des cu - brir

cin ce brir

a dap ta sin ros des cu

El acento y la tildeCompletaObserva las palabras y encierra en un crculo sus slabas tnicas. Poderoso Funda lentos Dame Funcionario ardiente coro na sobre mi frente. Ahora, completa el conjuro de las hechiceras I, U escribiendo las slabas que has rodeado.

Corre aqu, corre all, conju ro , , dame energas y un poder pro fun do. len gua de fuego, candente,

Sobreviv En mi cuerpo, Botija dedos Botella Hazme ms poten te que un guerrero. vi gor debo albergar: var. la victoria de mi clan mo ti Til de

poderosa, tu ayuda requiero,

Contesta De qu habla el conjuro de la hechicera? A quin le pide ayuda y para qu? Respuesta Libre _______________________________________________________ ____________________________________________________________________

Aprende I El acento es la mayor intensidad con que se pronuncia una slaba de una palabra. Todas las palabras llevan acento, pero no todas se tildan. La tilde, o acento ortogrfico, es una rayita inclinada que se escribe sobre la vocal de la slaba tnica de algunas palabras.

Ejemplo: la gar to

lm pa ra

Ejemplo: p ja ro

d bil

co no ci

Desarrolla1. Completa el cuadro como se ndica. Separa las palabras por slabas e ndica la ubicacin del acento y cules presentan tilde.

Palabras

Separacin por slabas

Ubicacin del acento Antepenltimo penltimo ultimo

Lleva tilde?

histrico lapicero cometi tarntula corazn fcil crcel perdn

his t ri co la pi ce ro co me ti ta rn tu la co ra zn f cil cr cel per dn

s no s s s s s s

Aprende II La ubicacin del en la penltima acento puede estar en la antepenltima ltima slaba. slaba,

slaba o en la

Segn la ubicacin del acento, las palabras puedes ser agudas, graves o esdrjulas. Si el acento se ubica en la ltima slaba, la palabra es Ejemplo: libre , libre grave . aguda .

Si el acento se ubica en la penltima slaba, la palabra es Ejemplo: libre , libre

-

Si el acento se ubica en la antepenltima slaba, la palabra es Ejemplo: Libre , libre

esdrjula

.

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Escribo bien

Uso de la bLos arrebatos de mi abuelo

Lee

Mi particular abuelo estaba meditabundo un da. l pensaba si su habilidad para bucear no estaba ya acabada. Qu es lo que te abruma abuelo? le pregunt preocupado por su bienestar. Absorto en sus pensamientos no me contest. Al momento observ que iba hacia la biblioteca, lo segu Estando ah busc el manual para buceo y se sent a leer. Yo pens que era broma y cre que no habra problema con ello. Pero cun grande fue mi error al distinguir despus de una hora que mi abuelo ya estaba trepado en el bote que tenamos en el lago frente a la casa. Asombrado, me puse mis botas de pescar y sal de mi casa para seguir a mi abuelo. Lamentablemente, la oscuridad de la noche, y la niebla, impedan mi visibilidad y no pude alcanzarlo. Me resigne a enterarme de su brava historia al da siguiente. Finalmente, di medio vuelta y me alej a paso lento, pensando:Qu diabluras hace mi abuelo!.

Contesta Cules son las palabras que estn resaltadas? Trascrbelas. Abuelo, meditabundo, habilidad, acabada, bucear, abruma, bienestar, Absorto, observ, biblioteca, busc, buceo, broma, problema, bote, asombrado, botas, lamentablemente, niebla, visibilidad, brava, diabluras. Qu sucede con las palabras resaltadas? Todas se escriben con la letra B.________________________________________ Ya que sabes que las palabras resaltadas se escriben con B, ahora, qu diferencias que encuentras entre la palabra broma y problema?

En la palabra broma, la B se encuentra al inicio. En la palabra problema, la B se encuentra en medio.

ConstruyeObserva los casos y escribe nuevas frases como se indica en los ejemplos; luego, redacta la regla.

Blanca nieve

niebla oscuraRespuesta libre Respuesta libre

-BLA-, -BLE-, -BLI-, -BLO-, -BLU-

Respuesta libre Respuesta libre

Se escribe con B: Todas las palabras en las que la B estedelante de la L

Burro graciosoRespuesta libre

saln bulliciosoRespuesta libre Respuesta libre

BU-, BUS-, BURRespuesta libre

Se escribe con B: Las palabras que comiencen con las slabasBU, BUS y BUR.

Toro bravoRespuesta libre

cuento breveRespuesta libre Respuesta libre

BRA-, BRE-, BRI-, BRO-, BRURespuesta libre

Se escribe con B: Todas las palabras es la que la B seescriba delante de la R.

Deseado bienestarRespuesta libre

descanso beneficiosoRespuesta libre Respuesta libre

BIEN-, BENERespuesta libre

Se escribe con B: Todas las palabras que comiencencon BIEN y BENE.

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Perro vagabundoRespuesta libre

alumna meditabundaRespuesta libre Respuesta libre

-BUNDO, -BUNDA

Respuesta libre

Se escribe con B: Todas las palabras que terminan en BUNDOy BUNDA.

Biblioteca llenaRespuesta libre

curso de BiologaRespuesta libre Respuesta libre

BIBLIO-, BIO- , BI-

Respuesta libre

Se escribe con B: Todas las palabras que inicien con BIBLIO,BIO y BI.

Abaratar los preciosRespuesta libre

invisibilidad mgicaRespuesta libre Respuesta libre

AB-, -OB-, BILIDADRespuesta libre

Se escribe con B: Todas las palabras que inicien con AB,Incluyan OB y terminen en BILIDAD.

Subir al carroRespuesta libre

distribuir ordenadamenteRespuesta libre Respuesta libre

-BIR, -BUIR

Respuesta libre

Se escribe con B: Todas las palabras que terminen con BIRy BUIR.

Saber muchoRespuesta libre

beber gaseosaRespuesta libre Respuesta libre Todas las palabras que terminen con

-ABER, -EBERRespuesta libre

Se escribe con B:ABER y EBER.

Recuerdala "B" este delante de la "L" comienzan con BU, BUS y BUR la "B" este delante de la "R" comienzan con BIEN y BENE terminan en BUNDA y BUNDO

terminan con ABER y EBER

terminan con BIR y BUIR

se escribe con "B"las palabras que comienzan con BI, BIO y BIBLIO

comienzan en AB, incluyan OB y terminen en BILIDAD

Desarrolla1. Observa la imagen y escribe una historia usando palabras que se escriban con la letra B. Usa tu creatividad. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

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___________________________________________ ___________________________________________ _______________________________________Burro de brazos cruzado delante de una bandera pirata

Peter Pan(Fragmento) Disfruto de la literatura(Se escucha una msica y entra Campanita. Claramente se ve que vuela por todo el cuarto y busca algo entre las cosas de los nios, luego entra Peter por la ventana del cuarto). Peter Pan: Sombra, sombrita Dnde ests...Debe de andar por algn lugar... Sombra! sombrita!... Dnde estas? No te escondas... Sal de donde ests... Campanita busca en ese cajn... (La mesa de noche se empieza a mover) Ests segura?... Ah est... As se hace... Eres la mejor hada del mundo... (Revisa el cajn y saca su sombra... La trata de pegar a su cuerpo, pero es intil) Pgate (Coge un jabn) Vamos, Sombra, qu pasa contigo?... (Trata de pegarse la sombra con el jabn) Qu sucede?... (Se pone a llorar) Wendy: Nio... Por qu lloras?... Peter Pan: (Hace una reverencia) Cmo te llamas? Wendy: Yo me llamo: Wendy Margot Angela Darling... Y t? Peter Pan: Peter Pan Wendy: Nada ms? Peter Pan: S Wendy: AY! qu pena Peter Pan: Pero yo solo te voy a llamar Wendy es muy largo lo dems Wendy: Yo te conozco Hace algunos das me pareci verte por mi ventana adems Yo les cuento a mis hermanos muchas historias de ti Qu haces con ese jabn? Peter Pan: Trataba de pegarme la sombra... Wendy: No, Peter, con jabn nunca se pegar tu sombra... ven, la coser y estar lista en menos de lo que canta un gallo... Peter Pan: Un gallo dijiste? (Canta como gallo) Wendy: Silencio, que puedes despertar a mis hermanos... y no te muevas mucho porque si no te punzar con la aguja y... (Pinchndolo) Te dije que no te movieras... Peter Pan: Terminaste con la sombra? Wendy: S esta como nueva... Peter Pan: Gracias...(Canta como gallo) James Matthew Barrie

PRETEXTOLa forma de los textos literarios A lo largo de la historia, el ser humano ha expresado sus inquietudes, creencias e intereses a travs de diversas formas del arte: la pintura, la danza, la msica, el teatro y la literatura. La Literatura es una de las tantas formas en el que el hombre ha sabido comunicar sus visiones del mundo. Es as como la Literatura, poco a poco, se ha desarrollado y ha evolucionado segn las exigencias de los autores. Los escritores encontraron diversas formas de expresarse a travs de del lenguaje literario, por esa razn, es que es posible encontrar novelas, cuentos, obras de teatro, poemas, canciones y otras formas de expresin. Cada una de estas, no solo se diferencian por sus temas o contenidos, sus diferencias ms resaltante estn en la forma de ser escritas. Por ejemplo, la poesa se escribe en versos y estos siempre deben poseer ritmo. El cuento suele ser corto y escribirse en prosa. El teatro suele tener el formato de un dilogo con el nombre de los personajes. A estas caractersticas se les llama: caractersticas formales, pues estn relacionadas con la forma de ser escritos los textos. Cundo leas los textos siguientes, toma atencin en sus caractersticas formales y reconoce las diferencias entre cada uno de ellos. As sers capaz de reconocer las caractersticas formales de cualquier otro texto literario que leas.

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Polirritmo de la pelotaYo soy la pelota, Que alegre rebota, Soy gil y leve, Mi alma es de jebe. Qu emocin cuando me elevo, Me dan ganas de gritar! Yo soy la duea del aire, Ay, qu lindo es volar! Yo soy la pelota De alegre comps, Esfera brillante Que no tiene paz. Yo soy la pelota De alegre comps. Subir por el aire, Ascender hasta el sol, Bajar en picada y explotar en gol! Germn Baush Bedoya

El loro pelado(Fragmento)Haba una vez una banda de loros que viva en el monte. De maana temprano iban a comer choclos a la chacra, y de tarde coman naranjas. Hacan gran barullo con sus gritos, y tenan siempre un loro de centinela en los rboles ms altos, para ver si vena alguien. Los loros son tan dainos como la langosta, porque abren los choclos para picotearlos, los cuales, despus, se pudren con la lluvia. Y como al mismo tiempo los loros son ricos para comer guisados, los peones los cazaban a tiros. Un da un hombre baj de un tiro a un loro centinela, el que cay herido y pele un buen rato antes de dejarse agarrar. El pen lo llev a la casa, para los hijos del patrn, los chicos lo curaron porque no tena ms que un ala rota. El loro se cur muy bien, y se amans completamente. Se llamaba Pedrito. Aprendi a dar la pata; le gustaba estar en el hombro de las personas y con el pico les haca cosquillas en la oreja. Viva suelto, y pasaba casi todo el da en los naranjos y eucaliptos del jardn. Le gustaba tambin burlarse de las gallinas. A las cuatro o cinco de la tarde, que era la hora en que tomaban el t en la casa, el loro entraba tambin en el comedor, y se suba con el pico y las patas por el mantel, a comer pan mojado en leche. Tena locura por el t con leche. Tanto se daba Pedrito con los chicos, y tantas cosas le decan las criaturas, que el loro aprendi a hablar. Deca: "Buen da, lorito!..." "Rica la papa!..." "Papa para Pedrito!..." Deca otras cosas ms que no se pueden decir, porque los loros, como los chicos, aprenden con gran facilidad malas palabras.Horacio Quiroga

Responde en forma oral Cul es el problema de Peter Pan? Cmo lo solucion? Cul es el tema principal del poema Polirritmo de la pelota? Quin es Pedrito? Segn el texto El loro pelado, qu es un centinela?

Aprende Los gneros literarios modernos son los siguientes:

NARRATIVOGeneralmente se escribe en prosa y en l se narran los sucesos y acciones de los protagonistas. Qu texto anterior pertenece a esta categora?El loro pelado

POTICOGeneralmente se escribe en versos y posee ritmo. En l se expresa los sentimientos de autor y su visin sobre el mundo. Qu texto anterior pertenece a esta categora?Polirritmo de la pelota

DRAMTICOGeneralmente est escrito en forma de dilogo. Relata diversas acciones o sucesos de personajes y su objetivo es ser representado. Qu texto anterior pertenece a esta categora?Peter Pan

Desarrolla1. Cul es la diferencia que encuentras en la forma de los textos que acabas de leer? Peter Pan tiene como objetivo ser representado por actores. Polirritmo de la pelota est escrito en verso. El loro pelado narra y describe la historia de un loro. 2. Cmo te imaginas que deben ser ledos cada uno de los textos? Peter Pan debe ser representado en un escenario. Polirritmo de la pelota puede ser recitado o declamado. El loro Pelado puede ser ledo en voz alta o en lectura silenciosa___________________________________________________________ 3. A qu gnero literario pertenecen los siguientes celos? Quisiera ser el solcito, que nace en el cielo azul; para besarte en la frente con un rayito de luz. Haba una vez un pjaro que desde pequeo soaba en dar la vuelta al mundo y casarse con una pajarita bonita. Hombre: Voy a salir. Mujer: Dame la plata primero. Hombre: No tengo. Mujer: Vamos. Hoy es quincena. Dmela. Si no, nos quedamos sin comida.

potico

narrativo

dramtico

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4.

Observa la siguiente imagen.

Ahora redacta un texto inspirado en la imagen en el que, por lo menos, combines dos de los gneros anteriormente vistos. Puedes combinar cualquiera de ellos. Observa el ejemplo. Wanka, Urtu, Yako, Yana y Wayra era increbles guerreros y danzantes de tijeras. Ellos eran muy giles y poderosos. Cuando su reino estaba en peligro, ellos salan a defenderlo. Cuando sus enemigos eran muy poderosos y difciles de vencer, los guerreros danzantes le rezaban a la Mamita Tierra, la gran Pacha, y ella les ayudaba. La invocaban con este canto: Madre Tierra, Mama Pacha Nosotros te damos lealtad Haznos fieras, danos fuerza Te brindamos fidelidad Respuesta libre_________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

narrativa

poesa

Creo mis textos

Lee

La noticia

MILEY CYRUS PRINCESA DE DISNEY Miley Cyrus, una de los dolos juveniles del momento, ofrecer un gran concierto este 1 de mayo en Lima.sus amigos. He escuchado por amigos artistas que han ido a Per que se han divertido bastante, que la gente es muy clida y divertida; realmente quiero cantar con mis fans en Per, quiero bailar y mostrarles lo mejor de mi show, dijo Cyrus. La popular Hannah Montana o Miley Cyrus (su nombre verdadero) llega por primera vez a nuestro pas para alegra de sus miles de fans que esperaban desde hace un buen tiempo que su sueo se hiciera realidad. Miley le sigue los pasos a sus compaeros de Disney, los Jonas Brothers y Demi Lovato, quienes ya visitaron nuestro pas. Precisamente, una de las razones por las que viene al Per es por las buenas referencias que le dieron

Contesta De qu habla el texto anterior? Del concierto que ofrecera Miley Cirus en Lima____________________________

Aprendeobjetiva Dnde sucedi ? Cundo Debe responder sucedi? a las preguntas: Cmo sucedi?

La noticianovedosa breve Debe serser clara Es un relato informativo de un hecho novedoso.

Qu sucedi?

Desarrolla

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1. Completa las siguientes oraciones con las palabras adecuadas. La noticia posee un ttulo que se le llama titular. El titular de la noticia anterior

es: Miles Cyrus Princesa de Disney La noticia posee una introduccin a la que se le llama bajada . La bajada de la noticia

anterior es: Miley Cyrus, una de los dolos juveniles del momento, ofrecer un gran concierto este 1 de mayo en Lima. cuerpo

Se le llama

al texto que describe la noticia y en la mayor parte del mismo.

2. Observa la siguiente imagen y escribe una noticia inspirada en ella. Recuerda respetar las caractersticas de la noticia. Titular

Bajada

______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

Cuerpo ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

Documents

Unidad modelo 1