UNIDAD UNO

La narración y la

descripción en el pasado

(I)

LAS ESTRUCTURAS

El pretérito

El imperfecto

HABER• Presente perfecto y participios

pasados• El pluscuamperfecto

HACER QUE expresiones

Aeropuerto

Caminos

Culturas extranjeras

Medios de

transporte

El arte

Ciencia ficción

Espectáculos

Fiestas

Música

Sueños

Teléfono

Televisión

LOS TÓPICOS DEL VOCABULARIO

El Turismo El Ocio

¡Identifiquen objetivos de cada

tarea!

¡Identifiquen el género de sección

de escuchar!

¡Identifiquen el tópico de la

sección!

¿Cuándo es y dónde está la

situación?

¿Quién está hablando?

¿Cómo es su tono de voz (del

orador)?

ESCUCHAR

¡Hagan asociaciones con

el tópico!

¡Tomen apuntes si es

posible!

¡Escuchen muchas veces

(en español)!

¡Miren la televisión en

español y escuchen la radio

mucho!

Vayan Uds. al sitio de web aquí:

(

http://www.laits.utexas.edu/spe/a

dv02.html

)

Contesten las preguntas

(página de ESCUCHAR) sobre el

tema de los videos.

Repasen el vocabulario y la

gramática de los videos. ¡Tomen

apuntes si es necesario!

LA TAREA DE HOY

Escuchen el ejemplo simple y

escriban tres líneas (en

Español) de apuntes.

Después, escojan tres más

videos y hagan una

comparación entre los tres.

Yo quiero que Ustedes

escriban diez líneas de

comparación entre los tres

videos.

LEERIdentifiquen su propósito o meta en leer el

libro.

Escojan un enviro especial para leer.

Lean en una manera que mezcla bien con

su propósito. Si es un texto, lean

rápidamente. Si es una novela, disfrútense.

Identifiquen el género del libro o sección.

LEERIdentifiquen y usen “Advanced Organizers” que

pueden ayudarlos con el libro.

Busquen la significancia de una palabra

desconocida en el texto (no usen el diccionario;

usen el contexto).

Creen una imagen visual del texto. Apliquen la

sección a su vida.

Lean diariamente. Todos los días.

LA TAREA DE ESTE SEMESTRE

Cada semana Ustedes tendrán la oportunidad durante la clase

o en la casa para leer una sección de su libro. Es importante

(necesario) que Uds. usen el tiempo en una manera efectiva

para LEER. ¡No usen el tiempo para charlar o quejarse sobre la

tarea!

Yo espero que (yo mando que) Ustedes me den una reportaje

breve cada semana. El reportaje tiene que ser una media hoja,

en español, y discute la etapa de su libro. Es todo. ¡Pongan el

resumen de su libro (las etapas) en sus propias palabras!