Upload
vukhue
View
275
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
SULIT 1 55/2
55/2 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
NAMA PELAJAR TINGKATAN 1
UNIT PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN
SRI AMAN
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH 2012 TINGKATAN 1 SAINS
Kertas 2
Ogos
55/2
1 jam Satu jam tiga puluh minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka
giliran anda pada petak yang disediakan.
2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.
3. Soalan dalam Bahasa Melayu mendahului soalan
yang sepadan dalam Bahasa Inggeris.
4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan
atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa
Inggeris atau bahasa Melayu.
5. Calon dikehendaki membaca maklumat di
halaman belakang kertas soalan ini.
Untuk Kegunaan Pemeriksa
Kod Pemeriksa :
Bahagian Soalan Markah
Penuh
Markah
Diperoleh
A
1 6
2 8
3 4
4 7
5 8
6 7
B 7 12
8 8
Jumlah 60
Kertas soalan ini mengandungi 14 halaman bercetak
SULIT 2 55/2
55/2 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
Bahagian A
[40 markah]
Jawab semua soalan
1 Rajah 1 menunjukkan beberapa buah radas yang digunakan untuk mengukur kuantiti fizik di
dalam makmal. /Diagram 1 show some apparatus used to measure physical quantities in the laboratory.
X Y Z
B3D3E4 B3D3E3 B3D3E2
Rajah 1 / Diagram 1
(a) Pada Rajah 1, labelkan radas-radas tersebut menggunakan perkataan berikut: On Diagram 1, label all the apparatus using the following words:
Termometer klinik Clinical thermometer
Silinder penyukat Measuring cylinder
Termometer makmal Laboratory thermometer
[3 markah]
(b) Padankan radas dengan fungsi yang betul. / Match the apparatus with its function correcty.
[3 markah]
Fungsi / Function Radas / Apparatus
X
Y
Z
Mengukur suhu badan
To measure body temperature
Mengukur suhu cecair
To measure liquid temperature
Mengukur jisim cecair
To measure mass of a liquid
Mengukur isipadu cecair
To measure volume of a liquid
SULIT 3 55/2
55/2 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
2 (a) Rajah 2.1 menunjukkan aktiviti yang dijalankan oleh pelajar untuk mengukur ketebalan
bikar. Diagram 2.1 shows an activity carried out by a student to find the thickness of a beaker.
Rajah 2.1 / Diagram 2.1
(i) Namakan alat pengukuran yang digunakan, P dan Q. Name the measuring tools, P and Q.
P
Q
[2 markah]
(ii) Rajah 2.2 menunjukkan bacaan yang diambil oleh P. Diagram 2.2 shows the reading taken by P.
Rajah 2.2 / Diagram 2.2
Berapakan panjang diameter dalaman bikar itu?
What is the length of the internal diameter of the beaker? [B3D3E1a]
[1 markah]
SULIT 4 55/2
55/2 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
(iii) Rajah 2.3 menunjukkan bacaan yang diambil oleh Q. Diagram 2.3 shows the reading taken by Q.
Rajah 2.3 / Diagram 2.3
Berapakah bacaan diameter luaran bagi bikar itu?
What is the length of the external diameter of the beaker? [B3D3E1b]
[1 markah]
(iv) Kira ketebalan dinding bikar tersebut. Calculate the thickness of the wall of the beaker.
[1 markah]
(v) Nyatakan fungsi alat pengukuran P.
State the function of measuring tool P. [B3D3E1c]
[1 markah]
(b)
(i) Rajah 2.4 menunjukkan sebuah segi empat tepat dengan ukuran sisinya. Diagram 2.4 shows a rectangle with its measurement.
Rajah 2.4 / Diagram 2.4
Tentukan luas permukaan bagi segi empat tepat ini menggunakan rumus yang sesuai. / Determine the surface area for this rectangle using a suitable formula.
B4D3E1
[1 markah]
SULIT 5 55/2
55/2 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
(ii) Rajah 2.5 menunjukkan sehelai daun yang diletakkan di atas sehelai kertas
bergrid. / Diagram 2.5 shows a leaf put on a piece of grid paper.
Rajah 2.5 / Diagram 2.5
Anggarkan luas permukaan daun tersebut. / Estimate the surface area of the leaf.
B4D3E2
[1 markah]
3 Jisim dan berat adalah dua kuantiti fizik yang berbeza. Isikan tempat kosong di bawah untuk menunjukkan perbezaan di antara jisim dan berat. / Mass and weight are two different physical
quantities. Fill in the empty spaces below to show the difference between mass and weight. [B4D5E1]
Jisim Mass
Perbezaan Differences
Berat Weight
Definisi
Definition
Unit SI SI Unit
Alat pengukuran
Measuring tool
Dipengaruhi
graviti Affected by
gravitational force
[4 markah]
SULIT 6 55/2
55/2 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
4 (a) Rajah 4.1 menunjukkan empat jenis sel dalam badan manusia. Diagram 4.1 shows four types of human cell.
K L
M N
Rajah 4.1 / Diagram 4.1
Nyatakan fungsi setiap sel tersebut: / State the function for each cells: [B3D4E1]
K Membawa maklumat (impuls saraf) ke seluruh badan
L Mengangkut oksigen ke seluruh badan
M Melawan bacteria / virus dalam badan
N Membawa maklumat genetik daripada bapa / untuk proses pembiakan
[4 markah]
(b) Organisma hidup terdiri daripada organisma unisel dan organisma multisel. Berikan
satu contoh bagi mikroorganisma unisel dan mikroorganisma multisel. / Living organisms
consists of unicellular organism and multicellular organism. Give one example each for
unicellular microorganism and multicellular microorganism. [B3D5E1]
Unisel Unicellular
bakteria / ameba / paramesium / klamidomonas / yis / euglena
Multisel Multicellular
Spirogira / mukor / hidra
[2 markah]
(c) Setiap organisma hidup terdiri daripada satu organisasi sel. Organisasi sel ini boleh
diwakili dengan hiraki seperti dalam Rajah 4.2. / Each living organism consists of one cell
organisation. Cell organisation can be represented using a hierarchy as shown in Diagram 4.2.
(iv) Organisma
(iii) Sistem
(ii) Organ
(i) Tisu
Sel
Ringkas Kompleks
Rajah 4.2 / Diagram 4.2
Lengkapkan hiraki dalam Rajah 4.2 untuk menunjukkan organisasi sel dalam
organisma.
Complete the hierarchy in Diagram 4.2 to show cell organisation in an organism. [B3D6E1]
[1 markah]
Simple Complex
SULIT 7 55/2
55/2 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
5 (a) Suatu aktiviti telah dijalankan di makmal untuk menentukan ketumpatan objek pepejal
dan cecair. Jadual 5.1 menunjukkan keputusan bagi aktiviti tersebut. An activity was done in a laboratory to determine the density of solid and liquid. Table 5.1 shows
the result for this activity. [B5D2E1-all]
Objek Objects
Ukuran Measurement
Blok
logam Metal
block
Gabus Cork
Air Water
Kerosin Kerosene
Minyak
masak Cooking oil
Jisim (g) Mass (g)
270 65 50 45 40
Isipadu (cm3)
Volume (cm3) 100 130 50 50 50
Ketumpatan (g/cm
3)
Density (g/cm3) 2.70 1.00 0.90
Jadual 5.1/ Table 5.1
(i) Hitungkan ketumpatan gabus dan minyak masak dengan melengkapkan Jadual
5.1, menggunakan rumus berikut: Calculate the density of cork and cooking oil by completing the Table 5.1 using this
formula:
Ketumpatan Density
=
Jisim (g) Mass (g)
Isipadu (cm3)
Volume (cm3)
[2 markah]
(ii) Berdasarkan keputusan anda di 5(a)(i), objek yang manakah paling tumpat? Based on your result in 5(a)(i), which object has the highest density?
[1 markah]
(iii) Lukis pemerhatian apabila blok logam, gabus, air, kerosin dan minyak masak dimasukkan ke dalam silinder penyukat dalam Rajah 5.2 menggunakan
simbol-simbol di bawah. Draw and label your observation when metal block, cork, water, kerosene and
cooking oil are put into the measuring cylinder in Diagram 5.2 using the symbols
below.
Kerosin Kerosene
Air Water
Minyak masak Cooking oil
Blok logam Metal block
Gabus Cork
Rajah 5.2 / Diagram 5.2
[2 markah]
SULIT 8 55/2
55/2 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
(b) Rajah 5.3 menunjukkan suatu eksperimen yang dijalankan untuk mengkaji ketumpatan
bahan. Diagram 5.3 shows an experiment that is carried out to study the density of substances.
Rajah 5.3 / Diagram 5.3
(i) Kenapakah telur ayam tersebut tenggelam di dalam air paip? Why does the chicken egg sink in tap water?
[1 markah]
(ii) Cadangkan satu cara supaya telur ayam tersebut dapat terapung pada
permukaan air paip. Suggest one way in which the chicken egg could be made to float on the surface of tap
water.
[1 markah]
(iii) Jelas jawapan anda dalam (b)(ii) Explain your answer in (b) (i).
[1 markah]
SULIT 9 55/2
55/2 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
6 Rajah 6.1 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji kekonduksian elektrik bagi bahan X dan
Y. / Diagram 6.1 shows a set up of apparatus to study an electric conductivity for substance X and Y.
[B5D3E1-all]
Rajah 6.1 / Diagram 6.1
(a) Nyatakan tujuan bagi eksperimen ini. / State the aim for this experiment.
[1 markah]
(b) Nyatakan pemerhatian anda berdasarkan Rajah 6.1 / State your observation based on
Diagram 6.1.
[1 markah]
(c) Berdasarkan pemerhatian anda dari Rajah 6.1, lengkapkan Jadual 6.2 mengenai kekonduksiaan elektrik dan jenis bahan bagi X dan Y. / Based on your observation from
Diagram 6.1, complete Table 6.2 about the electric conductivity and the type of substance for X
and Y.
Bahan / Substance X Y
(i)
Kekonduksian elektrik
(Baik / Lemah) Electric conductivity
(Good / Poor)
(ii)
Jenis bahan
(Logam / Bukan Logam) Type of substance
(Metal / Non-metal)
Jadual 6.2 / Table 6.2
[2 markah]
(c) Cadangkan satu unsur bagi Suggest one element for
(i) Bahan X Substance X
(ii) Bahan Y Substance Y
[2 markah]
(d) Nyatakan satu sifat bahan Y selain dari segi kekonduksian elektrik. State one characteristic of substance Y other than electric conductivity.
[1 markah]
SULIT 10 55/2
55/2 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
Bahagian B
[20 markah]
Jawab semua soalan
7 Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara panjang bandul
dengan masa yang diambil untuk membuat satu ayunan lengkap. Susunan alat radas seperti
dalam Rajah 7.1. / A student conducts an experiment to study the relationship between length of the
pendulum and time taken for one oscillation. The set up of apparatus is shown in Diagram 7.1.
[B4D2E1-all]
Rajah 7.1 / Diagram 7.1
Prosedur eksperimen seperti di bawah : The procedures to carry out the experiment are as below:
Eksperimen diulang untuk panjang bandul yang berbeza. The experiment is repeated with different lengths of the pendulum string.
Masa bagi bandul membuat 10 ayunan lengkap diambil. The time taken for the pendulum to make 10 complete swings is taken.
Keputusan dicatatkan dalam Jadual 7.2. The results are recorded in Table 7.2.
Bandul diikat dengan benang dan digantung pada kaki retort seperti dalam Rajah 7.1. A pendulum bob is tied to a string and hung on a retort stand as shown in Figure 7.1.
(a) Tulis semula prosedur di atas mengikut urutan yang betul.
1.
2.
3.
4.
[1 markah]
SULIT 11 55/2
55/2 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
(b) Nyatakan pembolehubah-pembolehubah dalam eksperimen ini menggunakan pilihan
jawapan di bawah. State the variables involved in this experiment using the option of answers below.
Masa diambil untuk satu ayunan lengkap Time taken for complete oscillation
Jisim bandul Mass of pendulum
Panjang bandul Length of pendulum
Jenis kaki retort Type of retort stand
Pembolehubah dimanipulasikan Manipulated variable
Pembolehubah bergerak balas Responding variable
Pembolehubah dimalarkan Fixed variable
[3 markah]
(c) Jadual 7.2 menunjukkan keputusan eksperimen. Kirakan masa yang diambil untuk satu ayunan lengkap dan lengkapkan Jadual 7.2
Table 7.2 shows the results of the experiment. Calculate the time taken for one complete swing
and complete table 7.2.
Panjang
bandul Length of the
pendulum (cm)
Masa untuk 10 ayunan
lengkap Time taken for 10 complete swings
(s)
Masa untuk 1 ayunan
lengkap Time taken for 1 complete swing
(s)
10 8.0 0.80
20 10.0 1.00
30 12.0
40 14.0 1.40
50 16.0
60 18.0
Table 7.2 / Jadual 7.2
[3 marks]
SULIT 12 55/2
55/2 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
(d) Dengan menggunakan keputusan dalam Jadual 7.2, lukiskan graf menunjukkan
hubungan antara panjang bandul dengan masa untuk satu ayunan lengkap. Using the results in Table 7.2, draw a line graph to show the relationship between the length of the pendulum and the time taken for one complete swing.
[3 markah]
(e) Dari graf, ramalkan masa yang diambil oleh bandul untuk membuat satu ayunan
lengkap jika panjangnya 70 cm. From the graph, predict the time taken for the pendulum to make one complete swing if the
length of the pendulum is 70 cm.
[1 markah]
SULIT 13 55/2
55/2 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
(f) Nyatakan hubungan antara panjang bandul dengan masa yang diambil untuk membuat
satu ayunan lengkap. State the relationship between the length of the pendulum and the time taken to make one complete swing.
[1 markah]
8 Rajah 8 menunjukkan eksperimen yang dijalankan oleh seorang pelajar.
Diagram 8 shows an experiment carried out by a student. [B4D10E1-all]
Rajah 8 / Diagram 8
(a) Apakah tujuan eksperimen ini? / What is the aim of the experiment?
[1 markah]
(b) (i) Nyatakan satu pemerhatian pada akhir eksperimen. State one observation at the end of the experiment.
[1 markah]
(ii) Berikan keterangan untuk pemerhatian anda. Give an explanation to your observation.
[1 markah]
(c) (i)
Namakan gas yang diperlukan untuk pembakaran lilin. Name the gas needed for the burning of the candle.
[1 markah]
SULIT 14 55/2
55/2 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
(ii) Nyatakan satu lagi kegunaan gas ini. / State one other use for this gas.
[1 markah]
(d)
Mengapakah air tidak memasuki balang gas pada awal ekperimen? Why water does not enter the gas jar at the beginning of the experiment?
[1 markah]
(e) Berapa peratuskah udara digunakan untuk pembakaran? What is the percentage of air used for burning?
[1 markah]
(f) Nyatakan satu pemerhatian yang berlaku sekiranya sebatang kayu uji berbara dimasukkan ke dalam tabung didih berisi gas oksigen. State one observation if a glowing wooden splinter put into a boiling tube filled with oxygen.
[1 markah]
KERTAS SOALAN TAMAT
Disediakan oleh:
……………………………….. (PN. PAINE ANYIE)
Ketua Panitia Sains
SMK Sri Aman
Disemak oleh:
……………………………….. (PN. LAW POH CHII)
Guru Kanan Sains & Matematik
SMK Sri Aman