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Plantilla del plan de unidad Plantilla del plan de unidad Haga clic sobre la descripción del texto, luego digite su propio texto.

Autor de la unidadNombre y apellido Aracelly Morales C.Nombre de la institución educativa C.B.G. Las TrancasUbicación de la institución educativa Las Trancas, Corregimiento de Cerro Caña, Distrito Muna.

Otros datos de la institución educativa

El C.B.G. Las Trancas está ubicado en el corregimiento de Cerro Caña, distrito de Muna, Comarca Ngobe Bugle. Cuenta con una matrícula de 449 estudiantes de preescolar, primaria y Premedia, 29 educadores laboran en este centro educativo en doble jornada.

Descripción de la unidadTítulo de la unidad

Disfrutemos de una rica alimentación con productos del área.Resumen de la unidad

La mala alimentación es un problema que está afectando la población estudiantil sobre todo en las áreas rurales de nuestro país; es por ello que esta unidad de Ciencias Naturales pone a los estudiantes a crear su propio pensamiento crítico, reflexionando y desarrollando diversas actividades, utilizando algunas herramientas tecnológicas como power point, Word. Este proyecto les permitirá, crear conciencia sobre la importancia de la alimentación, su clasificación y como pueden aprovechar los productos alimenticios que se producen en la comunidad; para evitar la desnutrición en los escolares que trae como efectos: retraso en el crecimiento, el bajo rendimiento académico y susceptibilidad a las enfermedades, obteniendo como producto final: que un grupo de estudiantes presente un power point al grupo de primer grado, sobre la utilización de los productos que se cultivan en la comunidad implementándolos en las comidas diarias con ayuda del power point.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Ciencias naturalesAño y nivel2° 20013Tiempo necesario aproximado 6 periodos de 40 minutos.Fundamentos de la unidadContenidos

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TEMA LA ALIMENTACIÓN

conceptual procedimental actitudinal COMPETENCIA

La alimentación y su función nutricional en la realización de las funciones vitales.

Reposición de la energía a través de un horario para la alimentación.

Actitud ante los efectos de la desnutrición en el ser humano.

Comunicativa Aprender a

aprender Digitales

Tipos de alimentos Energéticos. Constructores. Reguladores.

Clasificación de los alimentos según su función nutricional.

Valoración de los alimentos según su clasificación.

Objetivos del aprendizaje Objetivo generalReconocer la importancia del consumo adecuado de los alimentos para mantener la capacidad potencial del organismo y la prolongación de la vida.

Objetivos específicos

Reconoce la importancia de consumir adecuadamente y en horario regular, los alimentos. Explica las funciones energéticas, constructoras y reguladoras de los diferentes alimentos. Valora los alimentos producidos en la comunidad para su consumo y buena salud.

Indicadores Logros

Reconoce la importancia de la alimentación. Clasifica los alimentos según su función nutricional. Reconoce los beneficios de la alimentación. Aplica normas para evitar la desnutrición.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial ¿Qué nos permite el disfrutar de una buena salud?

Preguntas de unidad ¿Cuáles son los alimentos que se producen en tu

comunidad? ¿Qué alimentos consumes diariamente? ¿Por qué debemos alimentarnos?

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Preguntas de contenido

¿Qué es la alimentación?

¿Cómo se clasifican los alimentos y cuales encontramos en la comunidad?

¿Qué medidas debemos tomar para evitar los efectos de la desnutrición?

¿Qué acciones tomarías para promover una buena alimentación?

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Plan de evaluaciónCronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto

Preguntas exploratorias. Video. S.Q.A.

Cuestionario. Listado de alimentos. Auto collage.

Mural. Exposición.

Resumen de evaluacionesLos lynks anteriores explican cada método, propósiton e instrumento

Evaluación Proceso y propósitoAntes del proceso:

Preguntas exploratorias

S.Q.A

Durante el proceso

Cuestionario

Cuadro de lista

auto collage

al final del proceso

Mural

Permite medir el grado de los conocimientos previos que posee cada estudiante para partir con la introducción del tema.

Mediante esta técnica los estudiantes describen lo que saben, lo que quieren y lo que aprendieron.

Funciona para que los estudiantes afiancen y construyan sus conocimientos mediante la investigación.

Permite mencionarlos diferentes alimentos que existen dentro y fuera de la comunidad.

Los niños auto collage con los diferentes alimentos.

Los estudiantes organizan un equipo de trabajo para confeccionar un mural informativo recolectando toda la información sobre la desnutrición y las normas que debemos tomar para evitar problemas futuros.

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Exposición Es la explicación de la importancia de la alimentación y como aprovechar los productos que podemos cultivar en la comunidad.

Detalles de la unidadHabilidades previasConocimiento en cuanto a la utilización de herramientas tecnológicas como Word, power point y el auto collage.

Procedimientos

Actividades de inicio:

Participa del canto los alimentos. http://www.youtube.com/watch?v=X_Ta2VIc4Ok

Contesta las preguntas exploratorias acerca de la importancia de la alimentación y los alimentos que encontramos en la comunidad.

Observa y comenta con tus compañeros el video presentado sobre los alimentos. http://www.youtube.com/watch?v=PTme5c-OMfE

Elabora en grupo de 4 estudiantes un S.Q.A. sobre los alimentos utilizando una página de Word. Y enviar al correo de la maestra.

Actividades de desarrollo: Lee del libro de texto de ciencias naturales de la página 6 a la página 19 el tema de

la alimentación.

En grupo de 3 estudiantes resuelve un cuestionario sobre la alimentación, la desnutrición y el horario adecuado del consumo de los alimentos, buscando la información en el libro de texto de ciencias naturales.

Observa una presentación en power point sobre los tipos de alimentos.

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Elabora en una página de Word un cuadro para que listes los alimentos que se deben consumir y los que se consumen en la comunidad.

Confecciona un auto collage sobre los alimentos que se consumen en la comunidad.

Abre la carpeta donde encontraras las imágenes para la elaboración del auto collage.

Actividades de cierre:

Trabaja en equipo y confecciona un mural informativo sobre la alimentación y los efectos que causa la desnutrición escolar; extrae la información del internet o del libro de ciencias naturales de 2ª.

Elabora en grupos de 5 estudiantes un power point sobre las normas para evitar la

desnutrición escolar, consumiendo los productos que se cultivan en la comunidad. Y preséntalo al grupo de primer grado.

Estudiante con necesidades especiales

En este grupo no hay estudiantes con capacidades especiales.

No hispano-parlantes No existen casos.

Estudiante talentoso

Tareas más desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigación sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.

Materiales y recursos necesarios para la unidadTecnología – Hardware (equipo necesario)

Cámara Computadora(s) Cámara digital Reproductor de DVD Conexión a Internet

Disco láser Impresora Sistema de proyección Escáner Televisor

VCR Cámara de vídeo Equipo de vídeo conferencia Otro

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Tecnología – Software (necesario)

Base de datos/Hoja de cálculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrónico Enciclopedia en CD-ROM

Editor de imágenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de páginas web Procesador de texto Otro      

Materiales impresos Libros de texto de ciencias naturales.

Suministros computadoras

Recursos de Internet http://www.youtube.com/watch?v=PTme5c-OMfEhttp://www.youtube.com/watch?v=X_Ta2VIc4Ok

Otros Recursos Otros estudiantes/clases.

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