Universidad Autónoma del Estado de México

20022001

SEGUNDO INFORME ANUAL

Dr. en Q. Rafael López Castañares

Directorio Dr. en Q. Rafael López Castañares Rector Lic. en T. Maricruz Moreno Zagal Secretaria de Docencia M. en A.P. José Martínez Vilchis Secretario Administrativo M. en C. Eduardo Gasca Pliego Secretario de Rectoría Dr. Carlos M. Arriaga Jordán Coordinador General de Investigación y Estudios Avanzados M. en E. S. Gustavo A. Segura Lazcano Coordinador General de Difusión Cultural M. en E. S. José Luis Gama Vilchis Director General de Extensión y Vinculación Universitaria MASS. Aurora López de Rivera Directora General de Planeación y Desarrollo Institucional Lic. Gerardo Sánchez y Sánchez Abogado General M. en A. José Salvador Origel Lule Encargado del despacho de la Contraloría Profr. José Luis Flores Sánchez Vocero Universitario

Universidad Autónoma del Estado de México

20022001

SEGUNDO INFORME ANUAL

Dr. en Q. Rafael López Castañares

Contenido

Presentación

Ejes Rectores

Lograr una institución académica de alta calidad

Fortalecer a la universidad pública

Comprometer a la universidadcon el desarrollo científico y social

Revalorar a la comunidad universitaria ysu responsabilidad social

Rendir cuentas a la sociedad

Mensaje

Dictamen de auditoría externa

Anexo estadístico

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Este día nuestra Máxima Casa de Estudios cumple175 años de haber sido fundada como InstitutoLiterario, por mandato expreso de la primeraConstitución Política del Estado de México de1827, y convertida, desde 1956, en lo que hoy esla Universidad Autónoma del Estado de México.A partir de ese afortunado momento, comenzó aescribirse una larga y fructífera trayectoria, sinla cual no podría entenderse la vida científica,tecnológica y cultural de la entidad.

En esta significativa fecha y desde la máximatribuna universitaria, comparezco nuevamenteante el Honorable Consejo Universitario, nuestracomunidad y la sociedad mexiquense, parainformar sobre el estado que guarda laInstitución y dar cuenta de las principalesacciones realizadas durante el año 2002, encumplimiento con lo que establece la Ley de laUniversidad Autónoma del Estado de México,en su artículo 24, fracción VIII.

Para ello, hago entrega del presente informe aeste órgano de gobierno, junto con los anexos quedan soporte a las acciones aquí descritas, con elpropósito de que sean turnadas a la ComisiónEspecial de Glosa de nuestro máximo cuerpocolegiado, para su análisis, evaluación ydictaminación. Con ello, reafirmo el compromisoasumido por mi administración, en el sentido de

Presentación

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rendir cuentas puntuales a la sociedad acerca deldesempeño de la responsabilidad que me fueencomendada.

Durante el periodo que comprende este informe,los esfuerzos y acciones de la Instituciónestuvieron orientados por el Plan Rector deDesarrollo Institucional 2001-2005, estruc-turado en cinco ejes rectores, de los que sederivan 14 programas, a partir de los cuales noshemos propuesto incrementar la calidad,oportunidad y cobertura de nuestros servicios, conel fin de dar respuestas más eficientes a lasnecesidades y exigencias de la sociedad, así comode extender los beneficios de la educación, laciencia y la cultura a un mayor número de jóvenesmexiquenses.

Por vez primera se presenta la evaluación de unciclo comprendido del 1° de enero al 31 dediciembre, lo cual nos permite mayor objetividaden la rendición de cuentas, ya que se buscavincular la planeación, programación ypresupuestación del año fiscal de referencia, ycomparar los resultados alcanzados con respectoa los propósitos plasmados en nuestra misión yvisión institucionales.

A pesar de que las circunstancias actuales difierensignificativamente de aquellas que nos dieronorigen hace 175 años, permanecen inalterados

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nuestros valores fundamentales y nuestrarazón de ser, así como el compromiso social quetenemos como institución pública.

Con los antecedentes enunciados, hago unllamado a la comunidad universitaria para que, enel marco de la conmemoración de los 175 añosde vida de nuestra Universidad, que iniciamos coneste acto, revaloremos el legado que hemosrecibido, ya que la historia da rostro e identidada las instituciones, es sustrato indispensable delpresente y constituye una fuente de inspiraciónhacia el futuro. Al mismo tiempo, los convoco aque, con un renovado optimismo y vocación,redoblemos el esfuerzo y compromiso parareafirmar a nuestra Máxima Casa de Estudioscomo fuente del conocimiento y del saber.

A continuación, informaré los resultados másrelevantes alcanzados durante el 2002, por cadauno de los Ejes Rectores.

Ejes Rectores

Lograr una instituciónacadémica de alta calidad

Apertura UniversitariaDiseñar un modelo educativocentrado en el alumnoy su formación integral

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Sor JuanaBENITO NOGUEIRA

Técnica/Acuarela49x35 cm.

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Currículo del nivelsuperior

Uno de los compromisos asumidos por la actualadministración, es el incremento permanente dela calidad de la educación que ofrece laUniversidad, a fin de garantizar la incorporaciónde los egresados a la actividad productiva ysu adecuada inserción en la sociedad. Con estepropósito, durante el 2002 continuamosimpulsando un modelo educativo promotorde innovaciones, orientado a satisfacer lasnecesidades del desarrollo social, científico,tecnológico y humanístico, acorde con la confianzadepositada en la Institución.

En este contexto y como parte de las actividadesde actualización de la estructura curricular, serevisaron los 61 planes de estudio de licenciatura,profesional asociado y técnico superioruniversitario, por parte de los comitéscurriculares y de la Comisión Institucionalpara el Análisis Interdisciplinario. En esteesfuerzo participaron más de 300 profesorespertenecientes a los 21 organismos académicosy a las nueve unidades académicas profesionales.Como resultado de ello, se concluyó el marcoepistemológico y se definieron los elementos queconformarán el nuevo modelo curricular flexible,que será instrumentado de manera gradual a partirdel ciclo escolar 2003-2004, y cuya implantacióndará lugar al rediseño del sistema de planeacióny administración escolar.

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Como resultado de la aprobación de las nuevasmodalidades de evaluación profesional selogró un índice de titulación del 47.5%, siendoel compromiso elevarlo al 52% al final de estaadministración. Por otra parte, el índice deeficiencia terminal en licenicatura asciende a57.7 por ciento.

En congruencia con las adecuacionesrealizadas al currículo del nivel superior, seinició la Evaluación y Reestructuración delBachillerato Universitario, para lo cual fueinstalado el Comité Institucional de Currículoy se efectuó la Jornada de Consulta aEstudiantes, en la que participaron 14,760alumnos, así como la Jornada para el Análisisy Discusión de la Fundamentación del DiseñoCurricular y del Perfil de Egreso, en la que secontó con la intervención de 580 profesores.Como resultado de este ejercicio de reflexióncolectiva, fue publicado el Diagnóstico delBachillerato Universitario, que describe lasituación prevaleciente en este nivel educativo.

De manera complementaria a este estudio, sepublicó el reporte del Programa Institucionalde Seguimiento de Egresados del NivelMedio Superior, Información 1998, 1999 y2000, en el que se da a conocer la trayectoriaescolar de los egresados del bachillerato.

Currículo del nivelmedio superior

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Una forma de garantizar la calidad de losprogramas educativos del nivel superior, es através de su incorporación a procesossistemáticos y permanentes de evaluacióncon fines de acreditación, por lo que en elperíodo que se informa se acreditaron tresprogramas, correspondientes a las licencia-turas en Informática Administrativa, Contaduríay Administración.

Con ello, suman ocho los programas que hansido acreditados, en virtud de que cinco yacontaban con esa distinción; de estos últimos,se reacreditó por cinco años más laLicenciatura de Médico Cirujano, constitu-yéndose así en el primer programa a nivelnacional en alcanzar este reconocimiento, y serealizó la evaluación correspondiente paramantener la acreditación de la Licenciatura enMedicina Veterinaria y Zootecnia. Laautoevaluación de todos los programaseducativos se realiza a través de la metodologíapropuesta por los Comités Interinstitucionalespara la Evaluación de la Educación Superior(CIEES), con los que se realizaron ochotalleres, en el periodo reportado.

Cabe mencionar que para coordinar la auto-evaluación de programas educativos, seconformaron nueve comisiones: siete para lasáreas del conocimiento, una para el nivel

Evaluación yacreditación de

programas educativos

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medio superior y otra para las unidadesacadémicas profesionales.

Derivado de estas acciones y con el propósito defortalecer los procesos de evaluación, se creó elComité de Calidad, como un cuerpo colegiadoencargado de establecer las políticas y estrategiaspara impulsar la mejora y aseguramiento de lacalidad de los programas y servicios.

La investigación es una de las funcionessustantivas de las instituciones de educaciónsuperior, ya que constituye la base del desarrollocientífico, tecnológico y humanístico del país. LaUAEM no ha permanecido ajena a esta función;por el contrario, ha buscado desempeñar un papelprotagónico en tan importante labor.

En el 2002 se incrementó a 132 el número deinvestigadores con grado de doctor, de los cuales105 cuentan con proyecto de investigaciónvigente; de estos últimos, 18 recibieron apoyoinstitucional para obtener dicho grado. Además,se encuentran cursando estudios de posgrado 97académicos, quienes reciben diversos incentivospor parte de la Universidad y de otras instancias,como licencias con goce de sueldo, becas deformación de recursos humanos y del Programade Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), através del cual 125 académicos fueronreconocidos.

Formación deinvestigadores

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Como parte de este mismo esfuerzo, y con elpropósito de incentivar la formación de nuevosinvestigadores, se otorgaron 28 becas del ProgramaEnlace de Investigación para realizar estudios deposgrado en la Universidad y se autorizaron 12prórrogas a jóvenes recién egresados del nivelsuperior. Por primera ocasión se destinaron tresbecas para la formación de estudiantes de posgradoen el extranjero, a través del Programa Formaciónde Talentos Universitarios.

El compromiso de la Institución no es sóloapoyar las actividades propias de la investigación,sino también dar a conocer los avances yresultados de las mismas. Por ello, fueronotorgados 70 apoyos a 97 investigadores para queparticiparan en 59 eventos nacionales y en 38internacionales.

En el marco del Programa Integral deFortalecimiento del Posgrado (PIFOP) 2002,fueron aprobados 15 millones 890 mil pesos parafortalecer 13 programas: siete de maestría y seisde doctorado, que agrupan 17 opciones terminales.Como resultado del esfuerzo realizado por loscuerpos académicos de posgrado, se logró laintegración de programas que se desarrollaban enforma independiente a las Maestrías y Doctoradosen Ciencias Agropecuarias y Recursos Naturales,y próximamente se agruparán programas a laMaestría y Doctorado en Ingeniería.

Desarrollo de losestudios avanzados

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En este periodo se contó con un total de 103becarios favorecidos por el Consejo Nacional deCiencia y Tecnología (CONACYT), el mayornúmero logrado en los últimos 10 años paranuestros programas. Adicionalmente, 51 alumnosse beneficiaron con la beca complementaria queotorga el Consejo Mexiquense de Ciencia yTecnología (COMECyT).

Cabe señalar que el H. Consejo Universitarioaprobó los programas educativos de unaespecialización y de una maestría, y autorizómodificaciones a los planes de estudio de cincomaestrías y cuatro especialidades. Actualmentese encuentran en operación 31 programaseducativos de especialización, 34 de maestría y10 de doctorado; ocho programas de estos dosúltimos grados se continúan ofreciendo encolaboración con el Instituto Nacional deInvestigaciones Nucleares (ININ).

Por otra parte, se conformó la ComisiónIntrainstitucional en Ciencias Ambientales, lacual se dio a la tarea de estructurar el programade maestría y doctorado en dicha área. Con elfin de atender las necesidades académicasregionales, se instrumentaron tres programasde diplomado en las unidades académicasprofesionales Amecameca y Temascaltepec.

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El índice de graduación del posgrado es del 30%,para lograrlo se apoyó con el registro yseguimiento de 294 proyectos de tesis. Elreconocimiento a este esfuerzo se puso demanifiesto en la Ceremonia de Graduación deMaestría y Doctorado, en la que fueronentregados 57 grados académicos.

El Programa Institucional de Tutoría Académicaproporciona a los alumnos apoyos individualesy grupales para el autoaprendizaje, la inves-tigación y la práctica profesional, además defortalecer en ellos sólidos valores sociales. Enel marco de este programa, implantado en los21 organismos académicos y en ocho unidadesacadémicas profesionales, se impartieron 27cursos, mediante los cuales se capacitó a 580docentes. Estas acciones impactaron en la mayorparte de los programas educativos y en ellasparticipó el 17.6% de profesores y el 38% dealumnos de licenciatura. Para complementaresta tarea, se editaron los textos Lecturas deApoyo para Tutores.

Con el objeto de ampliar el marco de actuaciónacadémica y de colaboración con otros países,en el año que se informa el Programa deEstrategias para la Internacionalización yCooperación Internacional estuvo dirigidoprimordialmente a la atención de las relacionesbilaterales y multilaterales en materia de

Tutoría académica

Internacionalización

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investigación y posgrado. Al respecto, seestableció un convenio de colaboración con laUniversidad del Norte de Texas, que ademásimpulsará la movilidad de académicos einvestigadores.

Asimismo, se realizaron propuestas de colabora-ción con las universidades de Viena y ClaudeBernard, así como con el Instituto Nacional deInvestigación Agropecuaria de Uruguay y elLaboratorio Montell Technology Cooperation, yse sentaron las bases para la interacción con elSistema Universitario Texas A&M.

También se llevó a cabo el Seminario Interna-cional Nuevas Tendencias en el AnálisisSocioeconómico de la Lechería en el Contextode la Globalización y los cursos internacionalesPolítica Social, Economía y Ética, así comoOperaciones Unitarias en Plantas Potabilizadorasde Agua.

En apoyo a la formación integral de losuniversitarios, se firmaron ocho convenios decarácter académico; siete de ellos con institu-ciones internacionales: universidades deCalifornia, Estados Unidos; de Estadual doCentro–Oeste y la FEEVALE, de Brasil; deConcepción, Chile, y de Morón, Argentina, asícomo con la Pontificia Universidad Católica delPerú y la Escuela Superior de Comercio de

Intercambioacadémico

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Montpellier, Francia; y uno nacional con laUniversidad de Ciencias y Artes de Chiapas.

De igual forma, se continuaron operando 27programas de cooperación: 19 de movilidad deestudiantes con transferencia de créditos, tres decooperación técnica con Centroamérica, cuatro deintercambio con reciprocidad y uno con laSecretaría de Relaciones Exteriores. En dichosprogramas participaron un total de 49 profesoresy 205 estudiantes.

La Institución participó en la VII y VIII ReuniónNacional de Intercambio Académico de laAsociación Nacional de Universidades eInstituciones de Educación Superior (ANUIES),en el Encuentro Universitario EDUFRANCE,realizado en las ciudades de París y Toulouse,Francia; además, estuvo representada en el cursode Formación de Gestores Iberoamericanos,efectuado en España, y en la X Reunión Anual dela Asociación Mexicana para la EducaciónInternacional (AMPEI). Un aspecto a destacar esque en este año la Universidad logró lavicepresidencia de este prestigiado organismo,para el periodo 2003-2004.

La capacitación permanente del personalacadémico y la profesionalización de su laborcotidiana es una de las prioridades de esta MáximaCasa de Estudios, motivo por el cual se le dio un

Profesionalizacióndel personal

académico

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importante impulso a esta labor. Durante el añoevaluado se inició la impartición de losDiplomados en Docencia Universitaria y deEnseñanza de una Segunda Lengua. De igualmanera, se impartieron 192 cursos, en los que seformó y capacitó a 3,851 académicos; entre éstosdestacan el Seminario Permanente deInvestigación y los cursos de opciones deevaluación profesional, disciplinarios y de tutoríaacadémica.

Una de las mayores exigencias que el entornoactual plantea a las instituciones educativas paraincrementar el conocimiento y competitividadde sus estudiantes, es la enseñanza de unasegunda lengua. Por este motivo, nuestra Casade Estudios se ha propuesto incorporar elaprendizaje del idioma inglés en todos susprogramas educativos. Esto ha requerido unesfuerzo coordinado entre diversas áreas, por loque fue creado un comité para determinar losprogramas de inglés que serán impartidos en elnivel medio superior; para el caso del nivelsuperior, se estableció un programa único. En labúsqueda por otorgar a este esfuerzo un mayorgrado de profesionalización, a partir deldiagnóstico del perfil de los profesores seofreció un curso internacional a 20 de ellos paraobtener la certificación de maestro de inglés porparte del Consejo Británico.

Enseñanza desegunda lengua

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Para garantizar el óptimo desarrollo de losprocesos de aprendizaje, es necesario contar conlos materiales y recursos didácticos acordes conlos requerimientos de las diferentes áreas delconocimiento. En el periodo que nos ocupa, elPrograma Editorial del Nivel Medio Superiorfortaleció este proceso, a través de la elaboraciónde material didáctico para 44 asignaturas, con unaedición de 56 publicaciones al año, dirigidas alos alumnos y profesores, imprimiéndose un totalde 275,000 ejemplares. Estos materiales tuvieronmayor aceptación por parte de la comunidadestudiantil, lo cual se puso de manifiesto alincrementarse en 100% su nivel de ventas conrespecto al 2001; situación que hizo posible elautofinanciamiento del programa, redituandobeneficios económicos tanto para los autorescomo para la Institución.

Hay que destacar también que en íntima relacióncon lo anterior, las bibliotecas constituyen unapoyo fundamental para la formación de losestudiantes, por lo cual la Institución se hapropuesto ampliar y modernizar la infraes-tructura básica que soporta dicho servicio, asícomo incrementar su número de volúmenes.

Los recursos obtenidos del Programa Integral deFortalecimiento Institucional (PIFI) 2001 para laobtención de material documental, permitieron

Medios ymateriales para la

docencia

Sistemabibliotecario

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que fueran adquiridos 64,873 volúmenes más, porlo que actualmente el acervo bibliográficoasciende a 497,800 ejemplares, contando con unarelación de 11 volúmenes por alumno.

A ello se suman 550 bases de datos en discocompacto y cuatro en l ínea de diversastemáticas, además de 2,060 videos. Con estasuscripción a las bases de datos en línea, decontenidos específicamente científicos, secumple la primera etapa de implantación dela Biblioteca Digital en nuestra Universidad, lacual constituye un elemento fundamental parael desarrollo y consolidación de las actividadesde investigación científica, y contribuye alfortalecimiento y la modernización de ladocencia universitaria.

De manera complementaria, con la imparticiónde 16 cursos especializados en actividadesbibliotecarias, desarrollo humano y fomento ala lectura, se capacitó al 79% del personal queatiende los centros de consulta.

Por otra parte, con el Programa de Fomento dela Lectura Eficiente, se crearon 14 Círculos, quedesarrollaron diversas actividades, como elevento Abril, Mes de la Lectura 2002.

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Para adecuar y actualizar los materiales con quecuentan los 266 laboratorios y los 26 talleres deesta casa de estudios, a través de los recursos delPIFI 2001 se instalaron equipos en 11 organismosacadémicos y en dos unidades académicasprofesionales. Es oportuno mencionar que 78laboratorios y talleres ya cuentan con equipo deseguridad y primeros auxilios al 100%, asimismose ofrecieron ocho cursos especializados deQuímica, Microscopía, Seguridad en elLaboratorio y Manejo de Materiales y ResiduosPeligrosos.

Talleres ylaboratorios

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Fortalecer a la universidad pública

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Apertura UniversitariaEl ingreso, promocióny egreso de los estudiantesse basa únicamenteen los méritos académicos

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Boceto-Mural Templo de la PiedadPEDRO MEDINA GUZMÁN

Técnica/Acrílico sobre fibracel122x120 cm.

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La Universidad, en su carácter de instituciónpública, debe garantizar una cobertura suficientey una oferta amplia y diversificada, que atienda lademanda educativa con equidad, solidezacadémica y eficiencia en la organización yutilización de sus recursos. Estos principios hanorientado las acciones de la UAEM en los últimosaños, obteniendo como resultado que en el cicloescolar 2002–2003 la matrícula del sistemadependiente ascendiera a 45,376 estudiantes, delos cuales 11,910 fueron de nuevo ingreso.

En educación media superior la matrículaprácticamente no registró ninguna variación,manteniendo la proporción de 33% con respectoal total; asimismo, en este nivel se registraron3,149 egresados.

Por otra parte, el número de alumnos en educaciónsuperior se incrementó 4.1%, ascendiendo a30,514; de éstos, 28,519 corresponden a losniveles de técnico superior universitario,profesional asociado y licenciatura, de los queegresaron 4,442 profesionistas. En los estudiosde especialidad, maestría y doctorado sematricularon un total de 1,995 estudiantes.

Si se considera el sistema dependiente eincorporado a la Universidad, la matrícula totaldel ciclo escolar 2002–2003 fue de 81,650alumnos, lo que representa un incremento de 4.4%

Oferta educativa ymatrícula

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con respecto a la del año anterior. Convieneseñalar que en los últimos años se ha registradoun crecimiento acelerado en la cobertura de lasunidades académicas profesionales, que atiendenal 38% del total de la matrícula en licenciatura.

Con el fin de revisar los mecanismos de selecciónde aspirantes, se conformó la ComisiónPermanente para la Revisión del Proceso deIngreso, agrupación que acordó continuar con elEXANI I y II, diseñados por el Centro Nacionalde Evaluación para la Educación Superior(CENEVAL), y determinó que los aspiranteseligieran una sola licenciatura, eliminando lasegunda opción. Paralelamente, se inicióla elaboración de un diagnóstico que permitaestablecer un programa de crecimientocontrolado en las unidades académicas pro-fesionales, con base en criterios de pertinenciay equidad.

En materia de control escolar, se instalaronsiete ventanillas universales que agilizan lostrámites realizados en el área; además, se inicióel Programa de Sistematización de Informaciónde Instituciones Incorporadas, las cuales hanasumido la responsabilidad de dar respuesta ala exigencia de la demanda educativa del nivelmedio superior y superior, bajo los mismosprincipios de pert inencia y calidad quemantiene la Universidad.

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Desde esta perspectiva, se realizó un diagnósticoen 70 instituciones incorporadas; a partir de losresultados, cada una integró un plan de desarrollopara los próximos años; en apoyo a esta acción, seimpartieron cuatro talleres de metodología yplaneación estratégica y, de manera paralela, seoperó un programa de regularización de lasprincipales deficiencias detectadas, entre las quedestaca la disminución de profesores pasantes enel nivel medio superior, de 42 a 29 por ciento.

Con el propósito de evaluar el desempeño de lasescuelas incorporadas, y en respuesta a lasolicitud que hiciera el H. Consejo Universitario,se inició la aplicación de auditorías integralesacadémico-administrativas en cinco de ellas; apartir de sus resultados, se establecieron accionestendientes a regularizar paulatinamente lasinstituciones que no cumplen con los estándaresbásicos de calidad académica.

Para apoyar los esfuerzos académicos, seinstrumentó un programa de capacitación yactualización de profesores en las escuelasincorporadas, en coordinación con la Direcciónde Desarrollo del Personal Académico(DIDEPA), impartiendo un total de 20 cursos a223 profesores de 12 instituciones. Al mismotiempo, se llevó a cabo un Seminario de Induccióna la Normatividad Universitaria dirigido a losresponsables de los programas de nuevaincorporación.

Institucionesincorporadas

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De igual manera, se actualizaron los Linea-mientos Generales para Incorporación deEstudios y se elaboró el Manual Administrativode la Coordinación de Instituciones Incor-poradas, en congruencia con las necesidadesactuales y con las prioridades de servicios;asimismo, a raíz de las diversas gestionesrealizadas, 33% de las preparatorias regionalesobtuvieron personalidad jurídica.

Con el objeto de beneficiar a los alumnos quecarecen de recursos suficientes para continuarsus estudios, se aplicaron con equidad loscriterios para el otorgamiento de becas escolares,logrando apoyar a 8,797 alumnos.

El desarrollo de la tecnología hace posibleampliar los beneficios de la educación,diversificando la oferta y ofreciendo serviciosde actualización en concordancia con losrequerimientos de un amplio sector de lasociedad. Por ende, la Universidad impulsó laeducación a distancia y virtual, a través de dosvertientes: la primera en apoyo a la educaciónpresencial mediante asignaturas, y la segundaimpartiendo cursos en línea. De esta manera,profesores y alumnos tienen la oportunidad departicipar en un proceso educativo virtual endiversos foros de discusión, videoconferencias,audioconferencias y asesoría por correoelectrónico.

Sistema deeducación adistancia y virtual

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Vía esta modalidad, se ofrecieron cincoasignaturas correspondientes a las licenciaturasde Ingeniero en Computación y de CirujanoDentista, así como de la Especialidad enEnfermería Quirúrgica. De igual forma, fueronimpartidos cinco cursos en línea, con laasistencia de 48 profesores de cinco organismosacadémicos y se capacitó a 70 estudiantes delbachillerato bimodal de la Facultad deEnfermería y Obstetricia.

En apoyo a estas acciones, se elaboró el materialdidáctico correspondiente a dos asignaturas y seemitió el dictamen para la producción de otrascuatro. Además, se proporcionó asesoríametodológica y didáctica para ofrecer elPrograma de Capacitación de Servicio Social enla Facultad de Medicina. También se concluyóla primera versión del proyecto de bachilleratoa distancia para su revisión y dictaminación, afin de garantizar su calidad académica e iniciarsu operación.

Para dar cumplimiento al compromisoinstitucional de favorecer a los estudiantesuniversitarios que no cuentan con los mediossuficientes para solventar su educación, y quedemuestren su interés por obtener mayoresniveles de conocimiento, así como un mejordesarrollo de sus capacidades, se otorgaron38,968 becas: 19,486 de escolaridad; 6,907

Serviciosestudiantiles

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económicas; 4,328 prestación; 1,038 deportivas;54 Ignacio Manuel Altamirano, y 50 JuanJosafat Pichardo. Además, se benefició a 510alumnos con el apoyo de la Secretaría deDesarrollo Social (SEDESOL), a 473 conrecursos del Gobierno Estatal y a 6,122 a travésdel Programa Nacional de Becas (PRONABES)para estudios del nivel superior, promovido porel Gobierno Federal.

Con este mismo propósito, se concertaron 71nuevos convenios comerciales de descuento, enlos que destacó la participación de las unidadesacadémicas profesionales en 40 de ellos;acción adicional fue la distribución del Manualde Servicios para el Estudiante a 13,850 univer-sitarios, lo que les permitirá contar coninformación actualizada acerca de los servicioseducativos, culturales, deportivos, de entre-tenimiento y de formación complementaria, asícomo de los beneficios económicos que ofrecela Institución. De manera simultánea, se im-partieron 49 conferencias y ocho talleresorientados al desarrollo físico y mental de losalumnos, al tiempo que se logró afiliar a 12,705universitarios al Instituto Mexicano del SeguroSocial (IMSS).

El Centro Juvenil Universitario impulsó laparticipación de 23,065 jóvenes en diversasactividades académicas, deportivas y culturales

Desarrolloestudiantil

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desarrolladas en 82% de los espacios académicos;entre estas actividades destacan la realización de94 conferencias ligadas a diversos aspectos deldesarrollo humano; cursos sobre liderazgo;talleres de asertividad y valores; el SeminarioJóvenes, Salud y Medios de Comunicación; elprimer Duatlón Apertura Universitaria, y laPrimera Feria de Salud Universitaria. En elperiodo se creó la Red de Monitores, conformadapor los coordinadores de tutorías, con la cual sebusca una comunicación accesible, dinámica ypermanente con los estudiantes.

Como una de las estrategias para fomentar en losalumnos de nuevo ingreso los valores y laidentidad universitaria, se llevaron a caborecorridos de bienvenida por los espacioshistóricos de la Universidad, en los queparticiparon 360 alumnos de las unidadesacadémicas profesionales.

En el marco de los apoyos que se brindan a losgrupos más desprotegidos de la sociedad, laUniversidad firmó un convenio tripartita con laANUIES y la Fundación FORD, a fin de operar laUnidad de Apoyo Académico a EstudiantesIndígenas. Durante el año se atendieron a 501alumnos en 19 organismos académicos y serealizó el Primer Concurso de Mitos y Leyendasdel Estado de México, en el que participaron 37estudiantes indígenas.

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Considerando que uno de los retos actuales delas instituciones educativas es el fortalecimientode la vinculación entre los niveles académicos,se organizó la Exporienta 2002, a la queasistieron 53,000 visitantes procedentes de 341escuelas del nivel medio superior, quienesobtuvieron información acerca de la ofertaeducativa de 55 instituciones de educaciónsuperior.

Por otra parte, la Universidad inició la operacióndel Estudio Vocacional para Alumnos dePreparatoria del Estado de México (EVAPEMlll), con su aplicación a 4,850 alumnos, y se pusoen marcha el Programa Generador Automáticode Sistemas de Comparación de Resultados(GASCORE) que servirá para analizar el EXANI Ide manera más oportuna. Asimismo, se integróel diagnóstico de orientadores educativos de losplanteles de la escuela preparatoria y se analizóel cuestionario de Evaluación del Programa deOrientación Educativa aplicado a 1,068 alumnos.De la misma manera, se impartieron cuatrocursos taller a todos los orientadores educativoscon que cuenta la Institución.

Todas estas actividades han contribuido en granmedida a que actualmente contemos con 73.1%de eficiencia terminal en el nivel medio superior,12 puntos porcentuales por arriba de la medianacional.

Orientacióneducativa

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Con el fin de promover entre la comunidad unacultura universitaria que fortalezca los vínculosde identidad institucional, se realizaron 13reuniones del Colegio de Cronistas y seiscrónicas históricas. De igual forma, se desarro-llaron 47 conferencias con temas alusivos a laIdentidad Universitaria, entre los que destaca elCiclo Símbolos y Valores Universitarios dirigidoa estudiantes del nivel medio superior; serealizaron también 87 cápsulas radiofónicas enlas que se difundió la filosofía, postulados,símbolos y valores de esta Alma Máter.

En apoyo al fortalecimiento del espíritu universitarioy la excelencia en la expresión, se realizó el PrimerCertamen Estudiantil de Oratoria sobre IdentidadUniversitaria Nezahualcóyotl, en el que participaronalumnos de los niveles medio superior y superior.

En la UAEM la comunicación ha sido un elementopermanente y fundamental para mantener yampliar los vínculos con la comunidaduniversitaria y con la sociedad en general; porello, en el 2002 se produjeron y transmitierondos programas de radio: Apertura Universitariay Apertura Deportiva, con 82 transmisiones, asícomo 52 emisiones de televisión del programaApertura Universitaria. Del mismo modo, sedifundieron 1,804 comunicados de prensa y 49documentos, entre reportajes especiales,entrevistas a funcionarios, académicos einvestigadores de la Institución.

Identidaduniversitaria

Comunicaciónsocial

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En el mismo sentido, a través del Sistema deRadio y Televisión Mexiquense se transmitieron251 programas, con un equivalente de 126 horasal aire, cuyo principal objetivo fue dar a conocera la opinión pública el trabajo de nuestrosinvestigadores.

En materia de comunicación alterna, se editaron15 Cuadernos Institucionales, 17 ejemplares delinstrumento oficial de difusión GacetaUniversitaria, y 12 números del órganoinformativo interno Apertura Universitaria, conun tiraje de 380,000 ejemplares.

En el contexto nacional, se realizó un amplioesfuerzo de difusión a través de la páginaelectrónica, en los apartados: agenda universitariay eventos, la Universidad en los medios y resumennoticioso; de boletines informativos y reportajessemanales; Apertura Universitaria en video ygalería de videos, nota histórica y efeméridesuniversitarias.

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Comprometer a la universidadcon el desarrollo científico y social

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Apertura UniversitariaConcentrar esfuerzosen la consolidaciónde cuerpos académicos enáreas estratégicas

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Mi mundoOVOGNOD

Técnica/Grabado40x50 cm.

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La contribución al desarrollo científico ytecnológico del país, es uno de los propósitosque orientan el quehacer de esta MáximaCasa de Estudios y fortalece sus actividadessustantivas. A este respecto, es necesariodestacar que, por primera ocasión, la Universidadregistró ante la Secretaría de Educación Pública,56 cuerpos académicos en formación y nuevemás en consolidación, a los cuales estánadscritos 399 profesores de tiempo completoque atienden 135 líneas de generación yaplicación del conocimiento.

Lo anterior permitió a la comunidad univer-sitaria identificar cuatro áreas de fortaleza eninvestigación y posgrado: Física, Ciencias delAgua, Biomédica y Agropecuaria y RecursosNaturales. Aún se encuentran en proceso deregistro 12 cuerpos académicos más, con 135integrantes. Esta dinámica permeó también enlas unidades académicas profesionales, por loque se integraron tres cuerpos en Zumpango yAmecameca.

Con el objeto de fortalecer los cuerpos acadé-micos, se incorporaron tres investigadores, conel apoyo del Programa de Repatriación yRetención del Consejo Nacional de Ciencia yTecnología (CONACyT). Paralelamente, separticipó en seis redes interinstitucionalesconformadas con instituciones del extranjero,

Cuerposacadémicos en

investigación yposgrado

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para desarrollar programas de investigación ymovilidad académica.

La productividad y calidad de los investigadoresse refleja en el hecho de que 74 profesores detiempo completo forman parte del SistemaNacional de Investigadores (SNI), 16 queingresaron el año pasado y 58 que mantuvieron supermanencia. A la fecha se cuenta con 20candidatos, así como con 50 en el nivel I y cuatroen el nivel II. Adicionalmente, 26 miembros delSNI participan como personal académico de apoyo.

Es importante señalar que a través del ProgramaIntegral de Fortalecimiento Institucional (PIFI)2002, se aprobaron 15 millones 478 mil pesospara el impulso de las líneas de generación yaplicación del conocimiento vinculadas aprogramas educativos de todas las áreas del saber,con la finalidad de mejorar y asegurar la calidadde éstos. Simultáneamente, se obtuvieron 550 milpesos del Programa de Mejoramiento delProfesorado (PROMEP), a fin de fortalecer loscuerpos académicos.

Durante el 2002, se realizaron 285 proyectosde investigación, finiquitando un total de 97.La distribución del tipo de proyectos mantienela misma conformación del año inmediatoanterior: investigación básica 51%, aplicada39%, y de desarrollo tecnológico 10 por ciento.

Desarrollo de lainvestigación

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Asimismo, 26% de estos proyectos seconcentra en el área de ciencias sociales, 21%en agropecuarias , 17% en ingenier ía ytecnología, 15% en educación y humanidades,13% en ciencias naturales y exactas y 8% enciencias de la salud.

De estos 285 proyectos, 19 fueron apoyados porinstancias externas, como el Instituto deInvestigación y Capacitación Agropecuaria,Acuícola y Forestal del Estado de México;el Consejo Superior Universitario deCentroamérica; el Consejo Británico; laSecretaría de Educación Pública; el InstitutoFederal Electoral; el Instituto Mexicano del SeguroSocial, y la Organización Panamericana de laSalud, entre otros. Referente a lo anterior, elCONACyT modificó la convocatoria paraproyectos de investigación básica haciaconvocatorias sectoriales, en cuyo marco sepresentaron 49 propuestas.

A nivel institucional, se determinó que elregistro y evaluación de proyectos deinvestigación se realizará a través de unaconvocatoria que apoya iniciativas en torno alfortalecimiento de cuerpos académicos, por loque en el 2002 se recibieron bajo esta modalidad170 propuestas, revisadas y evaluadas por paresacadémicos de la Universidad y de institucionesexternas.

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La producción de la investigación impulsada poresta Casa de Estudios se reflejó en los 155artículos especializados que fueron publicados,84 de ellos con arbitraje, así como en la ediciónde 21 libros y 139 tesis de licenciatura yposgrado. Para dimensionar la calidad de estosmateriales de investigación, basta señalar quesiete de ellos recibieron reconocimiento nacionalo internacional.

Con los recursos obtenidos a través del PIFI 2001,que ascendieron a más de cinco millones depesos, se incrementó el equipo científico y losaccesorios de nueve laboratorios de apoyo a lainvestigación y docencia de programas educativosen proceso de consolidación, o bien acreditados.

En el desarrollo de la investigación educativa,participan 10 organismos académicos y tresplanteles de la escuela preparatoria, con un totalde 19 proyectos, que inciden en 33% de losprogramas educativos del nivel superior y en elprograma del bachillerato.

La formación de jóvenes investigadores es uncompromiso institucional prioritario, ya querepresenta continuidad en la generación yaplicación del conocimiento. Así lo pone demanifiesto la incorporación de 115 estudiantesde licenciatura y maestría como ayudantes deinvestigación, quienes reciben asesoría directa

Vinculación de lainvestigación conla docencia

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para la elaboración de su tesis profesional y degrado. Ello se observa también en el apoyobrindado a 54 alumnos para realizar estancias deinvestigación en el marco de los programasAsómate a la Ciencia y Verano de la InvestigaciónCientífica.

En la Universidad se asume y comparte laimportancia de reconocer la trayectoria de losinvestigadores, por lo que se apoyan iniciativascomo la presentada por el Gobierno de la Entidadpara presidir el jurado calificador de la Presea“Estado de México”, en el área de Ciencias, ensu denominación José Antonio Alzate.

Contar con medios de difusión y con material deapoyo para el ejercicio de la docencia, permite,entre otros beneficios, mantener una estrecharelación entre estudiantes y académicos. Bajo estaconsideración se editó, en colaboración con elConsejo Internacional de Ciencia de Materiales,el Journal of Materials Education, en susversiones inglés y español, siendo ésta la primerarevista internacional publicada por la Institución.

Es grato destacar la distinción que recibieron lasrevistas Papeles de Población y Convergencia,al ser incluidas nuevamente en el Índice deRevistas Mexicanas de Investigación Científicay Tecnológica del CONACyT, de las cuales seeditaron cuatro números de cada una de ellas. En

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el caso de la revista Convergencia, dos númerosse realizaron en coedición con las universidadesde Cauca, Colombia, y Zulia, Venezuela.

Todas las actividades de investigación, realizadasen el 2002, fueron dadas a conocer a la comunidadacadémica, a través de diversas publicaciones;además, se llevó a cabo el 8° Coloquio deInvestigación, con la presentación de 45ponencias, y el Primer Congreso Nacional deEstudios de Género en el Estado de México.

Hay que recordar que la investigación harepresentado un importante instrumento devinculación entre la Institución y los diversossectores de la sociedad; por ello, de los 22proyectos de investigación aplicada, nueve estándirigidos a estudios de género o poblaciónvulnerable, que por primera ocasión fueronregistrados en respuesta a la convocatoriaespecial de vinculación Investigación-Sociedad.

Para atender las necesidades de actualización ycapacitación de los profesionales que seencuentran en el ejercicio laboral, se ofrecieron24 programas de diplomado en los queparticiparon siete organismos académicos y dosunidades académicas profesionales, contando conla colaboración del Instituto de Salud de laentidad, el Instituto de Administración Pública delEstado de México, la Empresa FESTO, el Consejo

Vinculación de lainvestigación conlos sectores de lasociedad

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Nacional de Arbitraje Médico, el InstitutoMexicano del Seguro Social y el Colegio deQuímicos Clínicos del Valle de Toluca.

En correspondencia con el mismo esfuerzo, seestablecieron convenios de colaboración paraimpulsar las actividades de investigación yformación de recursos humanos con los institutosnacionales de Investigaciones Nucleares yCiencias Penales, las Universidades AutónomasChapingo y Metropolitana, y el InstitutoInternacional para la Educación.

Como parte de un esfuerzo colegiado, se participóen los grupos de trabajo del Subcomité Especialde Investigación en Ciencia y Tecnología delComité para la Planeación del Desarrollo delEstado de México (COPLADEM).

En aras de fomentar la interacción entre losrepresentantes de sectores sociales y losinvestigadores de la Institución, se intervino enla Tercera Feria Nacional de Ciencia y Tecnologíay en el XVI Congreso Nacional de Posgrado. Enel marco de la 9ª Semana Nacional de Ciencia yTecnología, se impartieron 110 conferencias, 32talleres y 13 visitas guiadas, con la participaciónde nueve organismos académicos y dos unidadesacadémicas profesionales.

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Revalorar a la comunidad universitaria ysu responsabilidad social

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Apertura UniversitariaEs responsabilidadde la comunidaduniversitariael desarrollo institucional

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Orgullosamente mexiquenseBENITO NOGUEIRA

Técnica/Acuarela50x70cm.

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Con el fin de hacer llegar los beneficios de laeducación y la cultura a la sociedad, así como depromover la formación integral de los estudiantes,se realizaron diferentes acciones de difusión,divulgación, vinculación y promoción delconocimiento científico, tecnológico, artísticoy humanístico.

Al respecto, el servicio social, las BrigadasUniversitarias Multidisciplinarias (BUM) y lasprácticas profesionales se consolidaron comomecanismos de extensión universitaria. Elesfuerzo realizado se puede apreciar mediantelos 6,085 certificados de servicio social quefueron liberados.

Las tareas efectuadas se han concentrado en laatención de los problemas prioritarios de lascomunidades, en especial de los pueblos indígenas.Por consiguiente, 510 alumnos se integraron a lasbrigadas universitarias multidisciplinarias, cuyoesfuerzo logró beneficiar a 24,116 habitantes de44 municipios de la entidad.

Particular relevancia tiene el apoyo que recibióel proyecto de Servicio Social Multidisciplinariopara el Desarrollo de Agroindustrias Comuni-tarias en Microregiones del Estado de México,con la participación del Fondo para el Programade Fortalecimiento y Consolidación de Proyectosde Servicio Social Comunitario 2002.

Serviciosestudiantiles

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A través de las prácticas profesionales, 2,497universitarios ampliaron su visión sobre el campode acción en el que se desarrollarán, mientras queimportantes segmentos de la población se vieronbeneficiados. Además, 589 de estos jóvenes seintegraron al campo laboral en los sectorespúblico, privado y social con el apoyo delPrograma Servicio Universitario de Empleo.

Por otra parte y con el fin de operar un programaintegral de ingreso, promoción, permanencia ydesarrollo de académicos, se realizó undiagnóstico en siete facultades, ocho unidadesacadémicas profesionales y en la administracióncentral. Asimismo, se abrieron concursos deoposición en seis facultades, como resultadode esto se otorgaron 76 definitividades y sepromovió a 48 profesores de tiempo completoen distintas categorías.

En la búsqueda por optimizar el proceso deevaluación del quehacer del profesorado, sereestructuró el Programa de Estímulos alDesempeño del Personal Docente (PROED),con cambios sustanciales que favorecerán a laplanta académica. Los participantes seránevaluados en forma anual, y recibirán estímuloseconómicos conforme a los resultadosobtenidos, independientemente de su nivel ycategoría.

Profesionalizacióndel personalacadémico

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Durante la evaluación del desempeño docentecorrespondiente al 2002, participaron en laprimera promoción 1,969 profesores de todas lascategorías, de los cuales 92% fueron beneficiados.En la segunda promoción de ese año, propia paraprofesores de asignatura, fueron evaluados 1,167,y un índice de 91% recibió el estímulo económicocorrespondiente.

En el periodo que se informa se integró unaplantilla de 7,673 personas: 4,465 correspondenal personal académico, entre profesores detiempo completo, medio tiempo, asignatura,investigadores, técnicos académicos, de difusióncultural y auxiliares; asimismo, 3,208 sontrabajadores administrativos de confianza ysindicalizados. Para cumplir con el compromisode elevar el perfil profesional de estos últimos,se instrumentó un programa de capacitación quecontempló 59 cursos para 1,076 empleados delárea administrativa y 20 dirigidos a 322funcionarios directivos y mandos medios; en totalfueron capacitados 1,398 empleados.

De manera complementaria, fueron otorgados1,990 estímulos a igual número de trabajadores,como parte del Programa de CarreraAdministrativa, beneficiando a 200 empleadosmás, en comparación con el año anterior.

Recursos humanos

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Con el fin de que el personal administrativo seconstituya en protagonista e impulsor deldesarrollo y consolidación de la Universidad, semantiene el proyecto de certificación decompetencias laborales. En 2002 se llevó a caboun programa piloto de evaluación de personal,que se pretende difundir y generalizar hacia todala Institución. Asimismo, se mantuvo lacertificación bajo la norma ISO 9002 de losprocesos de administración de personal y seintegraron los requisitos para renovar dichacertificación.

De igual manera, se continuó impulsando elproyecto de reingeniería en el área de recursoshumanos, con la reducción de 20 de los 55procedimientos registrados en el sistema degestión de calidad, lo que permitió aumentar laefectividad en la administración del banco deplazas y mejorar la calidad de la informaciónrelacionada con la plantilla del personal.

Por otro lado, no debe perderse de vista que lafortaleza de una institución de educaciónsuperior está determinada, en gran medida, porsu contribución al desarrollo integral deprofesionistas, para que éste no sólo se nutra dela formación propia de su especialidad, sinotambién y fundamentalmente de las experienciasque consoliden su nivel cultural, sus capacidadesindividuales y sus valores de grupo.

Fortaleza cultural

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Conscientes de lo anterior, la Universidadorganizó 1,229 programas artísticos: 947 demúsica, 127 de danza, 50 de teatro, 34 de ciney 71 de literatura, así como 14 cursos deperfeccionamiento. Se publ icaron s ieteconvocatorias para integrar artistas y miembrosde la comunidad universitaria en programasculturales. Actualmente se cuenta con 25solistas, 59 colectivos artísticos y seis gruposprofesionales.

La UAEM es depositaria de un importantelegado histórico que nos demanda salvaguarda ysocialización. Por ello, se han establecidodiversos programas de conservación, a través delos cuales fueron restauradas 280 piezas yadquiridas 15 más, con las que nuestro acervoartístico-cultural suma 1,654 obras. Con elapoyo de los centros culturales y museosuniversitarios se realizaron 116 exposiciones deobra plástica, registrando un total de 40,271visitas durante el año.

Con el afán de generar mayor interés hacia lasmanifestaciones culturales y coadyuvar en supreservación, difusión y desarrollo, se ofrecieron614 talleres de artes y tecnologías, con laparticipación de 8,394 alumnos. Además, seapoyaron 58 semanas culturales y se realizaron36 programas dominicales abiertos al público,por parte del Centro Cultural Universitario “Casa

Formacióncultural de losuniversitarios

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de las Diligencias” y del Centro de ActividadesCulturales. Como labor adicional, en el año quese informa se realizó una prueba piloto delsistema de información por internet, denominadoPerfil Cultural de los Universitarios, el cualcontribuirá a retroalimentar la programacióncultural interna.

De manera paralela, la Universidad organizó, conapoyo del Colegio Nacional, el ciclo deconferencias magistrales, titulado AperturaUniversitaria: Calidad y Humanismo, en el queparticiparon destacados investigadores comoBeatriz Ramírez de la Fuente, Guillermo SoberónAcevedo, Ruy Pérez Tamayo, Octavio NovaroPeñaloza, Jesús Kumate Rodríguez y José SarukhánKermes. Igualmente destacada, resultó la primerateleconferencia a cargo del Dr. Roland Forgesen torno a la identidad cultural latinoamericana.

El Programa de Ciencia para Niños realizado conapoyo de la Academia Mexicana de Cienciascumplió cinco años de labor constante, registrandoa 15 mil niños atendidos y más de 300 divulgadoresformados en la Red José Antonio Alzate.Asimismo, en colaboración con la ANUIES y conel propósito de promover el desarrollo cultural dela región centro sur del país, se dio inicio a losprogramas artísticos de música, poesía y cuento,dirigidos a estudiantes de los niveles mediosuperior y superior.

Desarrollo cultural

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Con el apoyo de diversas embajadas, se llevarona cabo ocho eventos artísticos de carácterinternacional. La Asociación Voce in Temporefavoreció el intercambio cultural con Cuba, ya quese presentó en nuestras instalaciones elextraordinario coro Exaudi, además, se contó conla presencia de la pianista española Ingrid Cusidóy el grupo de teatro de la Universidad La Coruña.El Coro del Colegio Daniel Berzsenyi de Hungríarealizó notables presentaciones en el AulaMagna, mientras que el grupo musical Aria de estaUniversidad ofreció 10 conciertos de músicamazahua y otomí en la República de Francia.

La labor editorial también cumple la importantemisión de transmitir la cultura universal y difundirel quehacer universitario a la sociedad. Duranteel 2002 se publicaron 63 libros, logrando que elfondo editorial vigente ascendiera a 678 títulos,distribuidos comercialmente en 159 puntos deventa en 16 entidades federativas. A través de ello,durante el año que se informa se obtuvieroningresos superiores a los 549 mil pesos porconcepto de ventas de nuestro fondo editorial,13% más que en el 2001.

A partir de junio de 2002, se publicaron textosdictaminados y aprobados por el Consejo GeneralEditorial, instancia que por primera vez establecey da seguimiento a las políticas en la materia.

Publicaciones

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En auxilio a diversas comunidades del país ensituaciones de emergencia, se organizó el acopiode víveres para ayudar a contrarrestar los efectosde los desastres ocasionados por los huracanesIsidoro y Kenna; así como la Segunda ColectaRegional de Invierno 2002 en apoyo a laspoblaciones afectadas por las bajas temperaturaspresentadas en la entidad.

En materia de protección civil, se conformaron 19comités internos que, sumados a los ya existentes,hacen un total de 37, y se elaboró el Atlas deRiesgo de Dependencias Descentralizadas,donde se describen las áreas de riesgo y losfenómenos de amenaza a que están expuestas lasdistintas instalaciones universitarias, éste, además,servirá de base para la instrumentación de planesde contingencia.

Vale la pena destacar que por primera ocasiónse conformó el Consejo de ProtecciónUniversitaria, con el objetivo de propiciar laparticipación de la comunidad en la prevencióny atención de delitos, en coordinación coninstancias municipales y estatales; dichoconsejo dará la pauta para la conformación delos respectivos comités internos de protecciónen cada espacio universitario.

Como contribución al cuidado y la protección delambiente, se realizó el Coloquio Luis Hoyo

Apoyo al bienestarde la comunidad

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Canfield, Reciclando Avanzamos, junto con laSecretaría de Ecología del Gobierno del Estado.Asimismo, se llevó a cabo el panel RecursosNaturales, Protección al Ambiente y DesarrolloSustentable. Para el establecimiento de losprogramas de comercialización de residuossólidos, se celebraron convenios con diversasempresas e instituciones, lo que permitió poneren marcha el proyecto de separación, clasifi-cación y comercialización de residuos.

En continuidad a los trabajos de reforestación,se plantaron 6,070 árboles en distintos espaciosuniversitarios y se rehabilitaron las áreas verdesde seis unidades académicas profesionales,acciones que merecieron el primer lugar ala Universidad en el Concurso Estatal deReforestación.

Con el objeto de fomentar la práctica del deportey desarrollar una cultura de educación física enla comunidad universitaria, se promovióla participación masiva de estudiantes endiferentes torneos. En el de liga universitariaintervinieron 2,592 y en los XXI JuegosDeportivos Selectivos Universitarios participaronmás de 5,700 universitarios. Para los torneos debienvenida se contó con la participación de 11,949alumnos en nueve deportes, y a los torneosinternos asistieron 23,642.

Deportes

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En la Universiada Nacional 2002, la UAEM logróel 16° lugar general, con la clasificación de 48deportistas en ocho disciplinas, obteniendo unamedalla de oro, una de plata y tres de bronce.Mención particular merece la obtención de un5° lugar en natación dentro de los JuegosCentroamericanos y del Caribe.

Para reforzar los lazos de vinculación con lasociedad, se suscribieron 170 convenios: 62%con el sector público, 23% con el privado y 15%con el social; a través del Programa deFormación de Gestores de Vinculación, secapacitó a 30 promotores universitarios.

Adicionalmente, se concluyeron los trabajos dela Vocalía Ejecutiva de Extensionismo Ruraly Operación del Programa de Extensionismo yServicios Profesionales; se realizó el Simposiumde Anabólicos y Aditivos Alimenticios en laProducción de Ganado de Engorda, así comola Reunión Internacional de Calidad e InocuidadAlimentaria en la Producción Trutícola, y segestionó el financiamiento de seis proyectos deinvestigación con el apoyo de la Red Interins-titucional Agropecuaria y Forestal del Estado deMéxico y del Instituto de Investigación yCapacitación Agropecuaria, Acuícola y Fores-tal del Estado de México.

Desarrollo de lavinculación

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Por su parte, el Centro Internacional de Lengua yCultura (CILC) atendió a 5,277 usuarios delsector público y empresarial, así como aestudiantes de otros países, mediante la enseñanzade seis idiomas: inglés, francés, italiano, portu-gués, alemán y japonés.

En lo que se refiere a educación continua, seimpartieron 12 diplomados conjuntamente conorganismos académicos y unidades académicasprofesionales, así como con institucionesgubernamentales, y dos más con la Escuela deProfesionales en Salud del Grupo Ángeles, A. C.

A fin de dar continuidad a las tareas que laUniversidad promueve para fortalecer eldesarrollo emprendedor tanto de la comunidaduniversitaria como del sector empresarial, seimpartieron 67 pláticas y conferencias a 6, 500personas de diferentes organismos académicosy unidades académicas profesionales; también serealizaron reuniones de acercamiento con lascámaras y asociaciones empresariales másrepresentativas del Valle Toluca–Lerma.

De manera simultánea, fueron impartidos 84cursos y talleres y se proporcionaron 151asesorías, asistencias, diagnósticos y consultoríaspara el desarrollo de proyectos empresariales, yen el área de incubación se albergaron 13

Mecanismos devinculación

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proyectos de empresa. Se participó en actividadesnacionales e internacionales, como el En-cuentro Internacional de Incubadoras de Empre-sas y Parques Tecnológicos. Actualmente, se tie-ne a cargo la vicepresidencia de la AsociaciónMexicana de Incubadoras de Empresas y ParquesTecnológicos (AMIEPAT).

A través del Programa CONSULTEN se logrócapacitar a 24 alumnos como consultoresoperativos que apoyaron exitosamente a 21microempresas en los municipios de Toluca,Metepec y San Mateo Atenco. Cabe destacar que18 de estos consultores se encuentran en procesode evaluación para obtener el certificado decompetencia laboral.

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Rendir cuentas a la sociedad

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Apertura UniversitariaLa sociedad debe seroportunamenteinformada del desempeñoinstitucionaly del manejo de recursos

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SíntesisORLANDO SILVA PULGAR

Técnica/TempleMural.

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Fomentar la planeación, programación yevaluación del quehacer institucional, latransparencia en la asignación y el ejercicioeficaz de los recursos de la Universidad, han sidolas tres estrategias fundamentales para impulsarel proyecto Apertura Universitaria contenidoen el Plan Rector de Desarrollo Institucional2001-2005. La práctica de estas estrategiasnos ha permitido brindar una amplia y trans-parente rendición de cuentas a la comunidaduniversitaria y a la sociedad en general, respectoa los compromisos asumidos por la actualadministración.

Por ello, en este segundo año de gestión,impulsamos la consolidación del Sistema dePlaneación Universitaria y la creación de unsistema de información. En el ejercicio de estatarea, se impartieron 21 cursos sobre adminis-tración con calidad, planeación estratégica yformulación de programas y proyectos a 480funcionarios de la administración central y adirectivos de organismos académicos, unidadesacadémicas profesionales, planteles de la escuelapreparatoria e instituciones incorporadas.

Al mismo tiempo, se formularon 14 planes dedesarrollo de organismos académicos y deplanteles de la escuela preparatoria, los cualesfueron aprobados en su oportunidad por el H.Consejo Universitario. Cabe señalar que por

Sistema deplaneación

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primera vez fueron elaborados bajo una mismametodología, un total de 48 programas operativosanuales, lo que permitió programar las actividadesde todas las dependencias administrativas yacadémicas de la Universidad, sentando así lasbases para establecer un mayor vínculo entre losprocesos de planeación, programación ypresupuestación.

Con la comprometida participación de losorganismos académicos y de las unidadesacadémicas profesionales, se integró elPrograma Integral de Fortalecimiento Insti-tucional 2002, que fue presentado ante laSecretaría de Educación Pública, la cual canalizórecursos por más de 43 millones de pesos,principalmente para apoyar nueve proyectos queconsolidarán el cambio y fortalecerán la calidadde los programas educativos. De maneracomplementaria, se recibió un apoyo extraor-dinario de 26 millones de pesos para elequipamiento de las unidades académicasprofesionales.

Para dar seguimiento puntual al desempeño decada uno de los programas contendidos en elPRDI 2001-2005, durante el año que se informa,se efectuaron tres evaluaciones, con base en unametodología desarrollada de acuerdo connuestros requerimientos. El producto de estosejercicios quedó plasmado en el documento

Seguimiento yevaluación delsistema deplaneación

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Evaluación Institucional 2002, que incluye unanálisis puntual sobre el desempeñoinstitucional y, en sus anexos, la informacióncuantitativa y cualitativa que da soporte a esteSegundo Informe Anual de Actividades.

Tomando como referencia esta metodología deevaluación, se integraron 16 informes anualesde act ividades de diversos organismosacadémicos y planteles de la escuelapreparatoria, lo que permitió evaluar susrespectivos planes de desarrollo. Es importantedestacar que bajo un ejercicio participativo, seintegró un catálogo de indicadores, que sustentalos criterios de evaluación.

En apoyo a los procesos de planeación yevaluación institucional, fue diseñado unsistema automatizado, denominado 3P, quegenera datos estadísticos de las principalesvar iables re lacionadas con el quehacerins t i tucional , as í como información deactividades programadas y realizadas. Estesistema se ha constituido como una herramientade gran utilidad para garantizar la transparenciade la información.

La modernización del marco legislativo esun imperativo sobre el cual se trabaja constan-temente con la participación de la comunidaduniversitaria; por ello, durante el 2002 se

Sistemauniversitario de

información yestadística

Reforma de lalegislación

universitaria

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actualizaron los reglamentos internos de lasfacultades de Turismo, Ciencias Políticas yAdministración Pública, Economía y CienciasAgrícolas, y fue creado el Reglamento Internode la Facultad de Medicina. El proyecto dereforma a la Ley de la UAEM sigue su procesode integración, con la premisa de que ningunamodificación será realizada si no es con laexpresa voluntad de la comunidad.

Por lo anterior y con el objeto de facilitar ladifusión y conocimiento de la legislaciónuniversitaria entre la comunidad, se creó el Centrode Registro e Información, así como las bases dedatos relativas al orden normativo. Con estainformación fue editada la Nueva Compilación dela Legislación UAEM 2002 y se integró en discocompacto la Ley de la Institución, el EstatutoUniversitario, los reglamentos ordinarios,especiales, administrativos e internos.

De igual forma, en este periodo se elaboró elcatálogo de convenios, contratos y acuerdossuscritos y se incorporó a la página electrónicaun texto relativo a las interpretaciones de lalegislación universitaria.

En virtud de que la Universidad se distingue porsu tradición democrática, en cuyo ejercicio lacomunidad determina los distintos aspectos denuestro quehacer sustantivo, continuamos

Estudioslegislativos

Servicios jurídicos

Órganoscolegiados

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fortaleciendo la participación del H. ConsejoUniversitario, el Colegio de Directores, elConsejo Asesor de la Administración Central yel Consejo Técnico General de UnidadesAcadémicas Profesionales, órganos colegiadosy consultivos que sesionan de manera perma-nente para discutir y acordar acciones queorientan nuestro trabajo cotidiano.

Durante el 2002, el H. Consejo Universitariorealizó 15 sesiones, en las que se nombraronsiete directores de organismos académicos y setomó la protesta reglamentaria a 89 consejerosuniversitarios propietarios y suplentes; delmismo modo, fueron renovados 54 integrantesde comisiones. En el seno de este consejo,también se aprobaron dos nuevos programasacadémicos, 14 planes de desarrollo y 18 informesy dictámenes de carácter administrativo; asimismo,se reestructuraron seis planes de estudio.

Entre los acuerdos de mayor relevancia destacanla aprobación de los dictámenes respecto a lasPreseas Ignacio Ramírez Calzada e IgnacioManuel Altamirano Basilio, entregadas a undistinguido académico y a 52 destacadosestudiantes universitarios, respectivamente.

En otro orden de ideas, es importante resaltar quela renovación y actualización del equipo deinformática y telecomunicaciones, que se

Informática ytelecomunicaciones

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promovió a lo largo del año, permitió el acceso atecnologías de frontera, contribuyendo a po-tenciar y mejorar los procesos administrativos,de investigación y docencia. La Universidadcuenta con 34 sistemas de información, de loscuales 23 operan totalmente y los 11 restantesse encuentran en diversas etapas de desarrollo.

A través de la red de cómputo, se transmitieron134 eventos en línea; de manera complementaria,se llevaron a cabo 24 videoconferencias y sedigitalizaron 231 videos para su incorporación ala colección de la Biblioteca Digital.

Los espacios universitarios conectados a la redinstitucional se incrementaron de 80 a 100, conla integración de 511 computadoras, aumentandoa 3,379 el número de equipos, lo que representa44.6% del total. Asimismo, fueron sustituidos losdos enlaces que incorporan a internet los campusSan Cayetano y El Cerrillo, con lo que ascendió15 veces su eficiencia de conexión; se colocarondos enlaces en el campus Colón para duplicar lavelocidad de conexión a internet, al tiempo quela Unidad Académica Profesional Temascaltepecy el Programa Editorial fueron integrados a la red.Además, se instalaron enlaces de fibra óptica enla Facultad de Odontología y en el Plantel IgnacioRamírez Calzada de la Escuela Preparatoria.

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Hoy la Universidad cuenta con 7,573 equipos decómputo: 60% está orientado a uso estudiantil,8% al servicio de los académicos, 8% a lainvestigación y 24% a labores administrativas.Derivado de ello, se tiene una relación de 10alumnos por computadora, con lo que se diocumplimiento a la meta de esta administración.Para la adecuada operación de equipos, seimpartieron 150 cursos y seminarios a 2,248universitarios, 53% más que el año pasado.

En el edificio de Rectoría se instaló unconmutador digital con capacidad para 300extensiones, correo de voz, tarificador dellamadas y 115 líneas telefónicas. Esta medidapermitió reducir 20% el gasto mensual por esteservicio.

Como parte de los servicios preventivosy correctivos realizados en instalaciones, seconcluyeron los t rabajos de suminis t roe instalación de 30 sistemas de pararrayos, conlo que se protege de posibles contingencias alpersonal universitario, las instalaciones yel equipo.

El Programa de Mantenimiento Preventivo aSubestaciones Eléctricas se realizó al 100%;también se dio respuesta a 1,300 solicitudes deatención a instalaciones eléctricas e hidro-

Servicios generales

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sanitarias, cubriendo 80% de las requisicionesrecibidas. En materia de recolección de residuossólidos, se adquirieron tres vehículos compac-tadores y se redujeron 44% los gastos deoperación en relación con el año anterior.

Por otra parte, se amplió el parque vehicular consiete autobuses, cifra equiparable a la cantidad deunidades obtenidas en los últimos 10 años,ampliando así la cobertura en 35 por ciento. Demanera mensual, se atendieron, en promedio,174 solicitudes de servicio de transporte depersonal, mobiliario y equipo.

Para lograr mayor orden y transparencia en elejercicio de los recursos, se aprobó y difundióel Reglamento de Obra Universitaria, por loque a partir de este año las obras se contratanunicamente en términos de la norma, serealizaron 144 adjudicaciones para el mismonúmero de obras a 50 contratistas diferentes, poruna cantidad superior a los 61 millones de pesosdel Programa de Inversión Estatal (PIE) y derecursos propios.

El Programa de Obra Universitaria presenta unavance del 90% en la ejecución de los Programasde Inversión Estatal, del Fondo de AportacionesMúltiples (FAM) y de recursos propios, teniendo

Obra universitaria

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las siguientes obras terminadas: bibliotecas deárea de las facultades de Medicina y Química,de la Facultad de Lenguas, de la UnidadAcadémica Profesional Texcoco y del PlantelNezahualcóyotl de la Escuela Preparatoria.

Asimismo, se concluyeron edificios dedicados ala docencia en las unidades académicasprofesionales de Temascaltepec y Valle deTeotihuacán; facultades de Ingeniería, Ciencias dela Conducta, Antropología y Ciencias Políticas yAdministración Pública, así como seis cafeteríasy siete laboratorios, y 122 obras más de cuantíamenor en diversos espacios universitarios.

Es importante destacar que el MuseoUniversitario “Dr. Luis Mario Schneider” recibióel Premio Miguel Covarrubias, por el mejortrabajo de planeación y proyecto de museoabierto al público, en la categoría deMuseografía e Investigación de Museos, en elmarco de los Premios Anuales INAH 2001.

Por otra parte, se estableció la requisición globalde activo fijo para artículos normalizados, conlo cual se pretende cambiar el proceso deadquisiciones de un esquema mensual a uno deprogramación anual, que facilite el control yseguimiento del ejercicio de los recursos. Dichoprocedimiento también permite acceder a la

Recursosmateriales

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modalidad de adquisiciones vía concursos, yaque con ésta se logra concentrar los bienessolicitados y realizar compras por volumen. Bajoeste esquema, en el 2002 se realizaron 36participaciones por licitación restringida y trespor licitación pública, a través de las cuales seobtuvo 60% del total de los requerimientos y seatendió 84% de las requisiciones durante el año.

Por primera vez en la universidad se llevó a caboel ejercicio de la desconcentración del presu-puesto, acorde al principio de transparencia com-prometido en el plan Rector, esta medidarefuerza le eficiencia en el desempeño y con-vierte al presupuesto en una herramienta eficazde gestión y de cambio institucional.

El presupuesto del ejercicio 2002 fue de 1,523millones 607 mil pesos, integrados por 672 mi-llones 834 mil pesos de subsidio estatal, querepresentan 44.1%; 534 millones 277 mil pe-sos de subsidio federal, que constituyen 35.1%,y 316 millones 496 mil pesos de recursos cap-tados por ingresos propios, que representan20.8 por ciento.

Del monto total programado para inversión, seaplicaron 104 millones 903 mil pesos, repre-

Financiamiento

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sentando 6.9% del total del gasto, que ascendió a1,424 millones 670 mil pesos.

Asimismo, el 70.9% se destinó a serviciospersonales, 13.3% al gasto corriente, 6.9% a inver-sión y 2.4% a becas. El remanente de ingresos queasciende a 98.9 millones de pesos, se aplica enequipamiento y proyectos de ampliación deinstalaciones universitarias en el 2003.

Cabe señalar que se decidió ejercer el gasto deinversión en lo estrictamente necesario, ymediante un diagnóstico preciso de lasprioridades institucionales.

Gracias al apoyo del Gobierno del Estado deMéxico, en noviembre de 2002, se adquirió elterreno ubicado en las calles de José MaríaArteaga y prolongación Ignacio Rayón, con unvalor mayor a los ocho millones de pesos, dondese construirá el edificio administrativo de laUniversidad. En el mismo periodo se emitieron2,644 resguardos que amparan 173,721 bienesmuebles del patrimonio universitario, quepermiten un mejor control y custodia de losmismos.

En lo que se refiere a la regularización de losbienes muebles de la Universidad, con laaprobación del H. Consejo Universitario se

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desincorporaron del patrimonio de la insti-tución tres lotes y se subastaron o dieron debaja 18 vehículos. En el caso de artículos dedesecho, se realizó su venta mediante uncomparativo de ofertas.

Al mismo tiempo, se puso en marcha el Programapara la Evaluación y Regularización del Pa-trimonio Inmobiliario Universitario, el cual con-sidera a la fecha 185 inmuebles, 35 de ellos seencuentran regularizados con escritura públicadebidamente inscrita en el Registro Público dela Propiedad, y los 150 restantes, se encuentraen proceso de regularización; a lo anterior hayque sumar la Casa de las Diligencias, la cual seencuentra en comodato a favor de la Universi-dad, por un periodo de 25 años.

La auditoría externa practicada a la gestióngarantiza una puntual rendición de cuentas, porello las dependencias y organismos involucradoslograron solventar el 58% de las observacionesrealizadas.

Para contar con una estructura orgánico-funcionalque contribuya a mejorar la calidad de losservicios educativos que se ofrecen, se realizó lapropuesta de reestructuración orgánica de laadministración central, la cual será sometida arevisión y, en su caso, aprobación de las instanciasuniversitarias competentes.

Adecuación de laestructuraorgánica

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En lo referente a la normatividad adminis-trativa, se elaboró un documento con loslineamientos para la asignación, uso, mante-nimiento y resguardo de los vehículos propie-dad de la UAEM y se integraron los Comitésde Obras y Servicios, así como de Adquisi-ciones.

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Mensaje

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Honorable Consejo UniversitarioCompañeras y compañeros universitariosSeñoras y señores

El resultado de las acciones y esfuerzos que juntoshemos impulsado, en el marco de nuestro proyectoApertura Universitaria, busca contribuir a superaruna de las mayores preocupaciones de la sociedadactual: la falta de oportunidades para el desarrollopersonal y profesional de los jóvenes que lespermita acceder a mejores condiciones de vida ybienestar social.

Quienes hemos dedicado la mayor parte denuestra vida al impulso de la educación pública,sabemos de la magnitud del reto al que nosenfrentamos, por ello hemos asumido estecompromiso con la mayor responsabilidad yentereza. Así lo ponen de manifiesto las diversasacciones descritas en el informe que hepresentado, algunas de las cuales me permitirérecapitular brevemente.

Durante el ejercicio de referencia la instru-mentac ión de nues t ro Plan Rector nospermitió analizar a profundidad las ventajas ydeficiencias del modelo educativo, a partir delo cual iniciamos la revisión y actualizaciónde los planes y programas de estudio, asícomo el diseño de mecanismos que garanticensu pertinencia, como la acreditación de losmismos, por parte de organismos especia-

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lizados independientes, en un marco devisibilidad y transparencia. Tenemos la certezade que iniciativas como ésta contribuyen aincrementar la credibilidad de la Instituciónentre los diferentes sectores sociales, toda vezque son instancias externas las que evalúan elimpacto de nuestros esfuerzos, con base encriterios específicos de desempeño.

Bajo esta misma perspectiva, creamos nuevosmecanismos institucionales de consulta yfortalecimos los ya existentes, con el propósitode identificar de una mejor manera las formasde apropiación de conocimientos por parte delos alumnos, y las de producción-transmisión delsaber que instrumentan los académicos.

Asimismo, continuamos trabajando para corregirgradualmente las asimetrías que aún subsistenentre los diversos organismos académicos y, sobretodo, entre las unidades académicas profesionales,en lo concerniente a los servicios educativosofrecidos. Nuestro propósito es brindar la mismacalidad en cada uno de los diferentes espacios dela Universidad, independientemente del lugar enel que se ubiquen.

Quisiera destacar también que en esta Casa deEstudios, en su carácter de institución pública, elprincipio de equidad se ha situado en el centro detodas nuestras iniciativas y acciones. Por ello, a

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lo largo del año nos propusimos ampliar lasoportunidades de educación para que un mayornúmero de jóvenes de las diversas localidades denuestro Estado puedan gozar de este beneficio.De igual forma, nos esforzamos para que todoslos alumnos tengan condiciones similares deestudio, considerando sus circunstanciaspersonales y su lugar de residencia.

Como lo manifesté en su oportunidad, lainvestigación y los investigadores desempeñan unpapel fundamental en el quehacer universitario,por tal motivo, trabajamos para fortalecer laorganización de la producción del conocimientoa través de la consolidación e integración decuerpos académicos, buscando conjuntar elposgrado con la investigación.

No quisiera soslayar el esfuerzo realizado parasentar bases en la búsqueda de una mayorvinculación en el ejercicio de planeación,programación y presupuestación, complemen-tado con el impulso de una política de accesoamplio y difusión permanente del quehacerinstitucional, tanto al interior como al exteriorde la Universidad. Todo ello con la escrupulosaobservancia de nuestra legislación y con ladecidida y amplia participación de los órganosacadémicos y de gobierno.

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Compañeros Universitarios:

Tengo la convicción de que los avances y logrosalcanzados por nuestra Alma Máter, no hubieransido posibles sin el esfuerzo, compromiso yejemplar dedicación de quienes conformamosesta gran institución: estudiantes, académicos ytrabajadores; su talento, imaginación ycreatividad han representado una invaluableaportación para hacer frente a los retos yexigencias que nos platea la nueva realidad delpaís y del mundo. A todos y a cada uno de ustedesles expreso mi más sincero reconocimiento.

Al mismo tiempo, los exhorto a seguirtrabajando con el espíritu de responsabilidad quehan manifestado con renovado optimismo, pararesponder a la confianza que la sociedad hadepositado en nosotros. Hoy más que nunca, enun entorno de competencia extrema, de escasezde oportunidades y de exigencia de mayoresgrados de conocimiento y calificación, cobranvigencia el propósito y la razón de ser que nosdieron origen hace 175 años.

Reafirmemos el carácter científico, social ycultural con que fue creada esta Casa deEstudios. Hagamos de nuestra Universidad unafuente incluyente de conocimiento para todos;un centro de superación para los jóvenes y unespacio para el desarrollo de valores individualesy sociales. Sólo así podremos establecer una

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convivencia más armónica en nuestra comunidad,en nuestra entidad y en nuestro país.

A lo largo de nuestros 175 años de vida, losuniversitarios hemos demostrado fortaleza ydeterminación para superar las adversidades;tengo la convicción de que no será ésta laexcepción. Por ello, los invito a redoblaresfuerzos para hacer más con menos, a queaportemos toda nuestra energía, experiencia yconocimiento para enaltecer el nombre denuestra Universidad.

Dr. Julio Rubio Oca, Subsecretario de EducaciónSuperior e Investigación Científica:

Los universitarios del Estado de México noscongratulamos ampliamente con su presencia eneste acto, ya que valoramos el esfuerzo y ladedicación con la que se entrega a lasinstituciones de educación superior y, enparticular a la UAEM, donde lo reconocemoscomo un amigo que nos ayuda a cumplir con losobjetivos que nos hemos propuesto. Por elloagradecemos al Dr. Reyes Tamez, su disposiciónpara respaldarnos en todo momento, con políticasy recursos que permiten trazar mejorassignificativas en el fortalecimiento integral denuestra Institución.

Señor Licenciado Arturo Montiel Rojas,Gobernador Constitucional del Estado de México:

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Con gran calidez y alta estima, este magno espaciolo recibe reconociendo su espíritu universitario yla confianza depositada en el trabajo de losuniversitarios. Su solidaridad con nuestra labor, es afavor del desarrollo del Estado de México y del país.

La presencia de usted nos complace y estimula,porque pone de manifiesto el compromiso delGobierno Estatal por impulsar a las institucionesde nivel superior y, en particular, a nuestraMáxima Casa de Estudios.

Nuestra comunidad reconoce la preocupaciónpermanente de su Gobierno por hacer de nuestraUniversidad uno de los centros del saber y delconocimiento más importantes del país, quebrinde a los jóvenes mexiquenses la posibilidadde desarrollar integralmente sus potencialidades.

Por ello, los integrantes de la ComunidadUniversitaria le agradecemos profundamente, laaportación que realiza el gobierno de la Entidad alfinanciamiento de la Universidad Autónoma delEstado de México, apoyos que se traducirán en elfortalecimiento, creación, transmisión y divulgacióndel conocimiento en y desde nuestra casa de estudios.

Este es un mérito de la visión social con queusted promovió una iniciativa sin precedenteaprobada solidariamente por la LIV LegislaturaEstatal, al incrementar nuestro subsidio en 20por ciento.

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Esta Máxima Casa de Estudios se vigoriza yenaltece con el proceder que le concede elEjecutivo del Estado. Apreciamos su adhesióninvaluable al fortalecimiento del concursouniversitario para el bienestar social; conse-cuentemente a su apoyo, daremos respuesta conel aprovechamiento de los recursos, laaplicación transparente de los mismos y lapuntual rendición de cuentas, mejorando lapertinencia y calidad de nuestros programas yservicios.

Los universitarios signamos el agradecimientoinstitucional a su voluntad por el desarrollo dela Entidad.

Permítame expresar a Usted, señor Gobernador,a nombre de nuestra comunidad, un mensajefraternal de reconocimiento a su interés paraque ningún mexiquense se quede sin la opciónde acceder a un espacio educativo, que le permitauna superación personal.

Somos una institución orgullosa de su pasado,comprometida con su presente, y con un proyectoclaro hacia el futuro, sustentado en el consensoy compromiso de los mexiquenses; somos laUniversidad Autónoma del Estado de México.

Patria, Ciencia y Trabajo

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Dictamen de auditoría externa

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Anexo estadístico

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Lograr una institución académica de alta calidad

Oferta de programas educativos; 2002-2003Programas educativos de licenciatura acreditados,por organismo académicoProgramas de posgrado incluidos en el PIFOP,por espacio académico y área del conocimiento; 2002Tutores y alumnos por espacio académico; 2002Instituciones con las que se realizanprogramas de cooperación; 2002Profesores participantes en cursos de formación,capacitación y actualización; 2001 / 2002Estudiantes becados para cursar estudios de posgrado,por espacio académico y tipo de beca; 2001 / 2002Investigadores por espacio académico y nivel de estudios; 2002Profesores becados y con licencia con goce de sueldo para cursarestudios de posgrado por área del conocimiento; 2002Profesores con perfil PROMEP, por espacio académico; 2002Investigadores apoyados para participar en eventos nacionales einternacionales, por espacio académico; 2002Programas de posgrado de nueva creación,con enmienda y reestructurados; 2002Matrícula del Centro de Enseñanza de Lenguas (CELe),por espacio académico; 2001 - 2002 / 2002 - 2003Acervo bibliográfico, por espacio académico; 2002Talleres y laboratorios, por espacio académico; 2002

Fortalecer a la universidad pública

Matrícula total por sistema y nivel educativo; 2001 - 2002 / 2002 - 2003Matrícula total por sistema y nivel educativo (serie histórica);1989 - 1990 / 2002 - 2003

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Índice estadístico

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Alumnos de primer ingreso al nivel medio superior,sistema dependiente; 2001 - 2002 / 2002 - 2003Alumnos de primer ingreso a los niveles de técnico superioruniversitario, profesional asociado y licenciatura, sistemadependiente; 2001 - 2002 / 2002 - 2003Matrícula del nivel medio superior por espacio académico y áreageográfica, sistema dependiente; 2001 - 2002 / 2002 - 2003Matrícula de técnico superior universitario, profesional asociadoy licenciatura por espacio académico, sistema dependiente;2001 - 2002 / 2002 - 2003Matrícula de técnico superior universitario, profesional asociadoy licenciatura por área geográfica, sistema dependiente;2001 - 2002 / 2002 - 2003Matrícula de técnico superior universitario, profesional asociadoy licenciatura por área del conocimiento, sistema dependiente;2001 - 2002 / 2002 - 2003Egresados de educación media superior,sistema dependiente; 2001 / 2002Egresados de técnico superior universitario, profesional asociadoy licenciatura, sistema dependiente; 2001 / 2002Matrícula de estudios avanzados por área del conocimiento;2001 - 2002Matrícula de estudios avanzados por espacio académico; 2002Becas otorgadas; 2001 / 2002Alumnos de primer ingreso afiliados al IMSS, por espacio académico;2001 / 2002Identidad universitaria; 2001 / 2002Comunicación universitaria; 2001 / 2002

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Comprometer a la universidad con el desarrollo científico y social

Cuerpos académicos en formación registrados ante la SEP segúnlíneas de generación y aplicación del conocimiento, número deintegrantes y proyectos de investigación, por espacio académico;2002Cuerpos académicos en consolidación registrados ante la SEPsegún líneas de generación y aplicación del conocimiento, númerode integrantes y proyectos de investigación, por espacioacadémico; 2002Investigadores que pertenecen al Sistema Nacional deInvestigadores (S.N.I.), por espacio académico; 2002Proyectos nuevos, en desarrollo y finiquitados por espacioacadémico; 2002Productos de proyectos de investigación por espacio académico;2002Productos de proyectos de investigación por área delconocimiento; 2002Recursos asignados a proyectos de investigación según rubro,por espacio académico; 2002Proyectos de investigación educativa, por espacio académico;2002Programas: Verano de la Investigación y Asómate a la Ciencia,por espacio académico; 2001 / 2002Proyectos de investigación vinculados con la sociedad,por espacio académico; 2002Diplomados superiores universitarios por espacio académico,según promoción y participantes; 2002Diplomados superiores universitarios ofrecidos en coordinacióncon otros sectores, por espacio académico; 2002

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Revalorar a la comunidad universitaria y su responsabilidad social

Alumnos que liberaron el servicio social, recibieron el premio alservicio social y participaron en las Brigadas UniversitariasMultidisciplinarias, por espacio académico; 2001 / 2002Municipios atendidos a través del programa de BrigadasUniversitarias Multidisciplinarias; 2002Alumnos que realizaron prácticas profesionales, por espacioacadémico; 2001 / 2002Egresados colocados a través del servicio universitario de empleo,por espacio académico; 2001 / 2002Concursos de oposición; 2001 / 2002Estímulos otorgados al desempeño del personal docente;2001 / 2002Total de personal por tipo de contratación; 2001 / 2002Capacitación del personal administrativo; 2001 / 2002Promoción artística; 2001 / 2002Patrimonio cultural; 2001 / 2002Centro de Actividades Culturales; 2001 / 2002Desarrollo cultural; 2001 / 2002Centro Cultural Universitario “Casa de las Diligencias”;2001 / 2002Medios editoriales; 2001 / 2002Protección civil, seguridad institucional y protección al medioambiente; 2001 / 2002Formación, fomento y desarrollo deportivo; 2001 / 2002Pláticas y conferencias del programa emprendedor; 2001 / 2002Beneficiarios del programa de capacitación para el micro y pequeñoartesano; 2001 / 2002Apoyos proporcionados para el desarrollo de negocios; 2002

4.1

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4.3

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4.54.6

4.74.84.94.104.114.124.13

4.144.15

4.164.174.18

4.19

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Rendir cuentas a la sociedad

Instrumentos de planeación y evaluación elaborados por espacioadministrativo y académico; 2001 / 2002Capacitación en planeación estratégica; 2001 / 2002Última actualización del cuerpo normativo básico y reglamentointerno de organismos académicos; 2002Estudios en materia legislativa; 2001 / 2002Convenios, acuerdos y contratos concluidos por sector deatención; 2001 / 2002Órganos colegiados; 2001 / 2002Equipo de cómputo, por tipo de usuario; 2001 / 2002Espacios universitarios y equipos integrados a la red informática;2001 / 2002Obra nueva por origen de recursos; 2001 / 2002Obra nueva por espacio académico; 2001 / 2002Ampliaciones, remodelación y acondicionamiento, por espacioacadémico; 2001 / 2002Gasto en servicios de mantenimiento, por espacio (miles de pesos);2001 / 2002Gasto en adquisición de bienes e insumos, por concepto(miles de pesos); 2001 / 2002Distribución del equipo científico y tecnológico, mobiliario yequipo e insumos consumibles (miles de pesos); 2001 / 2002Bienes muebles por centro de costo y grupode activo; 2002Origen y aplicación de los recursos (miles de pesos); 2001/2002

5.1

5.25.3

5.45.5

5.65.75.8

5.95.105.11

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Niveles educativos 2002-2003 Distribución porcentual

Bachillerato 1 0.5Técnico superior universitario y Profesional asociado 3 1.5Licenciatura 119 60.1Especialización 31 15.7Maestría 34 17.2Doctorado 10 5.1

Total 198 100.0

UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

Fuente: UAEM, Secretaría de Docencia, 2002. Toluca, México.

Oferta de programas educativosCuadro 1. 1

2002 - 2003

UAEM

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Organismo académico y programas educativos Número Organismo acreditador y año

Facultad de Ingeniería 1 Ingeniería Civil CACEI 1999 *Facultad de Medicina 1 Licenciatura en Médico Cirujano AMFEM 1997 *

COMAEM 2002 *Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia 1 Licenciatura en Médico Veterinario Zootecnista CONEVET 1997 *Facultad de Química 1 Ingeniero Químico CACEI 2001 Facultad de Contaduría y Administración 3 Licenciatura en Informática Administrativa CACECA 2002 * Licenciatura en Contaduría CACECA 2002 Licenciatura en Administración CACECA 2002Facultad de Enfermería y Obstetricia 1 Licenciatura en Enfermería FENAFE 2001*Total 8

AMFEM: Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina. CACECA: Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Contaduría y Administración. CACEI: Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería. COMAEM: Consejo Mexicano para la Acreditación de Educación Médica. CONETEV: Consejo Nacional para la Educación de Medicina Veterinaria y Zootecnia. FENAFE: Federación Nacional de Facultades y Escuelas de Enfermería.

Toluca, México.

Programas educativos de licenciatura acreditados, por organismo académico

Fuente: UAEM, Secretaría de Docencia, Coordinación General de Estudios Superiores, 2002.

Cuadro 1. 2

UAEM

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Espacio académico Programa Número Área del conocimientoFacultad de Arquitectura y DiseñoFacultad de Economía

Maestría en Ciencias (Ciencias Nucleares) *Maestría en Ciencias (Física No Lineal) *Doctorado en Ciencias (Ciencias Nucleares) *Doctorado en Ciencias (Física No Lineal) *

Facultad de Ciencias Facultad de Ciencias AgrícolasFacultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia UAP TemascaltepecCentro de Investigación en Ciencias AgropecuariasFacultad de Ingeniería** Maestría en Ciencias del Agua

Maestría en EstructurasMaestría en Ingeniería del TransporteMaestría en Sistemas de ManufacturaDoctorado en Ciencias del AguaDoctorado en Estructuras

Facultad de Medicina Maestría en Ciencias (Física Médica) * Ciencias de la SaludDoctorado en Ciencias (Física Médica) *

Facultad de Química Maestría en Ciencia de Materiales *Doctorado en Ciencia de Materiales *

Total 17

PIFOP: Programa Integral de Fortalecimiento del Posgrado.

** Incluye los programas de posgrado impartidos por el Centro Interamericano de Recursos del Agua adscrito al Organismo Académico.

Fuente: UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, Dirección de Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

Facultad de Planeación Urbana y Regional

Ingeniería y Tecnología6

Ciencias Naturales y Exactas

Maestría en Estudios Urbanos y Regionales 1 Ciencias Sociales y Administrativas

Ciencias Agropecuarias

Ciencias Naturales y Exactas

* Programa interinstitucional bajo convenio con el Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares.

Facultad de Ciencias

2

2

4

Maestría en Ciencias Agropecuarias y Recursos Naturales Doctorado en Ciencias Agropecuarias y Recursos Naturales

2

2002Programas de posgrado incluidos en el PIFOP, por espacio académico y área del conocimiento

Cuadro 1. 3

UAEM

121

Espacio académico Tutores Alumnos que reciben tutoría

Organismos académicos 572 6,759Escuela de Artes 24 57

Facultades 548 6,702Antropología 17 210Arquitectura y Diseño 48 324Ciencias 52 208Ciencias Agrícolas 18 122Ciencias de la Conducta 33 948Ciencias Políticas y Administración Pública 19 125Contaduría y Administración 10 444Derecho 42Economía 7 6Enfermería y Obstetricia 37 694Geografía 19 114Humanidades 30 603Ingeniería 46 488Lenguas 18 504Medicina 45 605Medicina, Veterinaria y Zootecnia 10 121Odontología 24 374Planeación Urbana y Regional 15 459Química 46 322Turismo 12 31

Unidades Académicas Profesionales 128 4,172Amecameca 37 204Atlacomulco 20 498Ecatepec 3 490Temascaltepec 4 65Texcoco 13 1,300Valle de Chalco 11 378Valle de México 5 594Valle de Teotihuacán 13 19Zumpango 22 624

Total 700 10,931

Académico, 2002. Toluca, México.Fuente: UAEM, Secretaría de Docencia, Dirección de Desarrollo del Personal

Tutores y alumnos por espacio académicoCuadro 1. 4

2002

UAEM

122

Cuadro 1. 5Instituciones con las que se realizan programas de cooperación

2002

Institución y programaMovilidad con transferencia de créditos

Central Ostrobothnia Polytechnic - FinlandiaInstituto Windsor de Chilpancingo, GuerreroTechnische Universitat Munchen, AlemaniaUniversidad Autónoma Chapingo, MéxicoUniversidad Autónoma de Nicaragua-LeónUniversidad Castilla la Mancha, EspañaUniversidad Católica de Santa María Arequipa, PerúUniversidad de California, Estados UnidosUniversidad de Concordia, CanadáUniversidad de Guadalajara, MéxicoUniversidad de las Américas, Puebla, MéxicoUniversidad de Mendel, República ChecaUniversidad de Sevilla, EspañaUniversidad de Valencia, EspañaUniversidad Dominicana O&M, República DominicanaUniversidad Estadual do Centro – Oeste, BrasilUniversidad Jaume I, EspañaUniversidad Politécnica de Valencia, EspañaUniversidad Santiago de Compostela, España

Cooperación técnica con CentroaméricaInstituto Costarricense de TurismoUniversidad de Costa RicaUniversidad Internacional para la Integración de América Latina, Nicaragua

Intercambio académico con reciprocidadHouston Community College System, Estados UnidosUniversidad Católica Tecnológica del Cibao, UCTECI, República DominicanaUniversidad de Barcelona, España *Universidad de Cádiz, España *Universidad de Granada, España *Universidad de Navarra, España *Universidad Estadual do Centro – Oeste, BrasilUniversidad Miguel Hernández, España *Universidad Pablo de Olavide, España *Universidad Ramón Llull, España *

* Estas instituciones forman parte del Programa de Cooperación Interuniversitaria.

Fuente: UAEM, Dirección General de Extensión y Vinculación Universitaria, Dirección de Intercambio Académico, 2002. Toluca, México.

UAEM

123

Espacio académico 2001 Total Educación Disciplinarios ProInsTA 2002

TotalPlanteles de la Escuela Preparatoria 686 227 129 356

Lic. Adolfo López Mateos 105 33 19 52Nezahualcóyotl 97 18 23 41Cuauhtémoc 105 18 24 42Ignacio Ramírez Calzada 144 41 32 73Dr. Ángel Ma. Garibay Kintana 54 42 20 62Dr. Pablo González Casanova 16 3 10 13Sor Juana Inés de la Cruz 43 72 1 73Texcoco 122

Organismos académicos 1,156 530 300 342 1,172Escuela de Artes 3 14 14

Facultades 1,153 530 300 328 1,158Antropología 4 2 2Arquitectura y Diseño 97 52 13 13 78Ciencias 27 1 1Ciencias Agrícolas 41 6 3 27 36Ciencias de la Conducta 53 2 2Ciencias Políticas y Administración Pública 21 15 15Contaduría y Administración 176 111 236 347Derecho 99 42 71 113Economía 25 7 7Enfermería y Obstetricia 97 3 3 55 61Geografía 22 2 18 26 46Humanidades 33 7 7Ingeniería 59 79 27 106Lenguas 2 24 24Medicina 43 15 45 60Medicina Veterinaria y Zootecnia 13 19 14 33Odontología 149 77 23 100Planeación Urbana y Regional 50 12 12Química 45 42 30 72Turismo 97 36 36

Unidades Académicas Profesionales 1,382 715 36 62 813Amecameca 70 43 26 69Atlacomulco 118 56 33 89Ecatepec 156 76 76Temascaltepec 99 45 45Texcoco 356 129 3 132Valle de Chalco 82 32 8 40Valle de México 331 176 176Valle de Teotihuacán 59 69 69Zumpango 111 89 28 117

Administración Central 432 32 19 2 53CELe 172 80 252Subtotal Sistema dependiente 3,656 1,676 564 406 2,997*

Instituciones Incorporadas y afines 917 724 62 68 854Total 4,573 2,400 626 474 3,851

en las Unidades Académicas Profesionales.

Cuadro 1. 6

* Incluye el seminario de investigación y el curso de opciones de titulación con 141 y 210 asistentes respectivamente, realizados

UAEM, Secretaría de Docencia, Dirección de Desarrollo del Personal Académico, 2002. Toluca, México.

Profesores participantes en cursos de formación, capacitación y actualización

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México.

ProInsTA: Programa Institucional de Tutoría Académica.

2001 / 2002

UAEM

124

COMECyT Escolaridad

2001 2002 2001 2002 2002 2002Facultad de Arquitectura y Diseño 1 1Facultad de Arquitectura y DiseñoFacultad de EconomíaFacultad de Planeación Urbana y RegionalFacultad de Ciencias 1 18 25 6 23Facultad de CienciasFacultad de Ciencias AgrícolasFacultad de Medicina Veterinaria y ZootecniaUAP TemascaltepecCentro de Investigación en Ciencias AgropecuariasFacultad de Ciencias de la Conducta 1 4 5Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública 4 6 3Facultad de Contaduría y Administración 2 5 7 12Facultad de Derecho 3 3 1 9Facultad de Economía 3 1Facultad de Enfermería y Obstetricia 3 1Facultad de Humanidades 3 1 4Facultad de Ingeniería * 1 25 23 17 1Facultad de Lenguas 1Facultad de Medicina 3 4 7 3 13Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia 2Facultad de Química 2 2 5 6Facultad de Turismo 14

Total 19 28 63 103 51 96

CONACyT: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.COMECyT: Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología.* Incluye estudiantes becados del Centro Interamericano de Recursos del Agua adscrito al Organismo Académico.

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

Estudiantes becados para cursar estudios de posgrado, por espacio académico y tipo de becaCuadro 1. 7

Espacio académico Enlace de Investigación

CONACyTBecas

2001 / 2002

16 23 2 1

3 53 2 20

UAEM

125

Licenciatura Especialidad Maestría DoctoradoOrganismos académicos 6 72 86 164

Escuela de Artes 1 1 Facultades 6 71 86 163

Antropología 1 1 2Arquitectura y Diseño 1 1 2Ciencias 1 9 11 21Ciencias Agrícolas 7 5 12Ciencias de la Conducta 2 4 7 13Ciencias Políticas y Administración Pública * 2 7 9

Contaduría y Administración 1 1 1 3Derecho 2 2Economía 3 3Enfermería y Obstetricia 1 1Geografía 1 2 3Humanidades 4 8 12Ingeniería * 1 4 19 24Lenguas 1 1Medicina * 3 6 9Medicina Veterinaria y Zootecnia * 11 6 17Odontología * 2 2 4Planeación Urbana y Regional * 4 2 6Química 1 10 6 17Turismo 2 2

Unidades Académicas Profesionales 2 1 3Amecameca 1 1 2Texcoco 1 1

Centros e Instituto de Investigación 4 1 20 18 43Centro de Estudios de la Universidad 1 4 5Centro de Innovación, Desarrollo e Investigación Educativa 1 1 1 3

Centro de Investigación en Ciencias Agropecuarias 5 8 13Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades 3 4 7

Centro de Investigación y Estudios Avanzados de la Población 8 1 9Instituto de Investigación en Ciencias Médicas 3 1 2 6

Total 10 1 94 105 210

* Incluyen investigadores de Centros de Investigación adscritos al Organismo Académico.

Fuente: UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

Cuadro 1. 8

Espacio académico Nivel Total

Investigadores por espacio académico y nivel de estudios2002

UAEM

126

Maestría Doctorado Doctorado PosdoctoradoCiencias agropecuarias 2 1 9 1 1Ciencias de la salud 2 4 2Ciencias naturales y exactas 1 10 2 1Ciencias sociales y administrativas 3 13 26 6Educación y humanidades 1 6 6Ingeniería y tecnología 2 1 3 1

Total 8 27 54 12 3

Fuente: UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

2002

Cuadro 1. 9Profesores becados y con licencia con goce de sueldo para cursar estudios de posgrado por área

del conocimiento

Becas PROMEPÁrea del conocimiento Nacional Extranjero

Licencia con goce de sueldo

UAEM

127

Espacio académico ProfesoresFacultades 111

Antropología 1Arquitectura y Diseño 4Ciencias * 15Ciencias Agrícolas * 6Ciencias de la Conducta 9Ciencias Políticas y Administración Pública * 4Contaduría y Administración 1Economía 1Enfermería y Obstetricia 7Geografía 3Humanidades 8Ingeniería * 18Medicina * 6Medicina Veterinaria y Zootecnia * 5Odontología * 3Planeación Urbana y Regional 4Química 12Turismo * 4

Centros de Investigación 14Centro de Estudios de la Universidad 4Centro de Innovación, Desarrollo e Investigación Educativa 1Centro de Investigación en Ciencias Agropecuarias 6Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades 2Centro de Investigación y Estudios Avanzados de la Población 1

Total 125

Fuente: UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

Profesores con perfil PROMEP, por espacio académicoCuadro 1. 10

* Incluyen profesores de Centros de Investigación adscritos al Organismo Académico.

2002

UAEM

128

Nacionales InternacionalesFacultades 42 24 66

Antropología 3 1 4Ciencias 4 3 7Ciencias Agrícolas 7 7Ciencias Políticas y Administración Pública 4 3 7Contaduría y Administración 1 1Derecho 1 2 3Humanidades 1 4 5Ingeniería * 8 6 14Medicina 1 1Medicina Veterinaria y Zootecnia 7 7Odontología * 2 1 3Planeación Urbana y Regional * 1 2 3Química 2 1 3Turismo 1 1

Centros e Instituto de Investigación 17 14 31Centro de Estudios de la Universidad 3 2 5Centro de Innovación, Desarrollo e Investigación Educativa 2 2

Centro de Investigación en Ciencias Agropecuarias 1 3 4Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades 2 2

Centro de Investigación en Justicia Penal y Seguridad Pública 1 1

Centro de Investigación y Estudios Avanzados de la Población 4 1 5

Instituto de Investigación en Ciencias Médicas 6 6 12Total 59 38 97

* Incluye a los investigadores de los Centros de Investigación adscritos al Organismo Académico.

Fuente: UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

Cuadro 1. 11

Eventos

Investigadores apoyados para participar en eventos nacionales e internacionales,

2002por espacio académico

Espacio académico Total

UAEM

129

Cuadro 1. 12

Programas de posgrado de nueva creación, con enmienda y reestructurados2002

ProgramasNueva Creación Especialización en Floricultura modalidad a distancia Maestría en Ciencias Odontológicas especialización en OrtodonciaEnmienda Maestría en Estudios para la Paz y el Desarrollo Maestría en Administración y Políticas Públicas Maestría y Doctorado en Ciencias Agropecuarias y Recursos NaturalesReestructurados Especialización en Contraloría Gubernamental Especialización en Medicina Familiar Especialización en Neonatología Especialización en Ortopedia Maestría en Investigación Clínica Maestría en Psicología Clínica

Enmienda: Es la corrección al plan de estudios en los requisitos académicos sin cambiar la estructura académica. Reestructuración: Es la modificación de un plan de estudios, que incluya cambios en su estructura académica, esto es en la estructura curricular, la seriación y/o fundamentación del programa en su orientación hacia la investigación u orientación profesional.

Fuente: UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

2001-2002 2002-2003Planteles de la Escuela Preparatoria

Dr. Pablo González Casanova 102 142 1.7 39.2Sor Juana Inés de la Cruz 162 174 2.1 7.4

Unidades Académicas Profesionales Amecameca 80 90 1.1 12.5 Atlacomulco 304 446 5.4 46.7 Ecatepec 307 463 5.6 50.8 Temascaltepec 34 49 0.6 44.1 Texcoco 191 450 5.5 135.6 Valle de Chalco 91 93 1.1 2.2 Valle de México 347 393 4.8 13.3 Zumpango 144 150 1.8 4.2Valle de Toluca * 5,481 5,441 66.0 -0.7Centro Universitario de Ixtlahuaca 238 351 4.3 47.5Total 7,481 8,242 100.0 10.2

* Incluye el Cerrillo.

Fuente: UAEM, Secretaría de Docencia, Centro de Enseñanza de Lenguas, 2002. Toluca, México.

Espacio académico Ciclo Distribución porcentual

Variación porcentual

Matrícula del Centro de Enseñanza de Lenguas (CELe), por espacio académicoCuadro 1. 13

2001 - 2002 / 2002 - 2003

UAEM

130

Acervo bibliográfico(volúmenes)

Planteles de la Escuela Preparatoria 81,542Lic. Adolfo López Mateos 12,803Nezahualcóyolt 9,951Cuauhtémoc 12,217Ignacio Ramírez Calzada 8,425Dr. Ángel Ma. Garibay Kintana 7,564Dr. Pablo González Casanova 6,696Texcoco 13,686Sor Juana Inés de la Cruz 10,200

Organismos académicos 223,328Escuela de Artes 3,405

Facultades 219,923Antropología 12,153Arquitectura y Diseño 10,835Ciencias de la Conducta 14,125Ciencias Políticas y Administración Pública 17,968Contaduría y Administración 21,019Derecho 16,316Economía 11,359Enfermería y Obstetricia 10,508Geografía 6,218Humanidades 36,493Ingeniería 13,036Lenguas 6,754Medicina 7,720Odontología 3,285Planeación Urbana y Regional 10,508Química 10,727Turismo 10,899

Unidades Académicas Profesionales 57,167Amecameca 7,194Atlacomulco 6,630Ecatepec 6,930Temascaltepec 1,878Texcoco 8,921Valle de Chalco 4,373Valle de México 8,251Valle de Teotihuacán 486Zumpango 12,504

Biblioteca Central 57,599Biblioteca de Área El Cerrillo * 14,475Centros de Investigación 31,148Centro de Enseñanza de Lenguas 213Otros Acervos registrados 32,328Total 497,800

Fuente: UAEM, Secretaría de Docencia, Coordinación de Apoyo Académico, 2002. Toluca, México.

Ciencias Agrícolas y Medicina Veterinaria y Zootecnia. * La Biblioteca de Área el Cerrillo da atención a las facultades de Ciencias,

Acervo bibliográfico, por espacio académicoCuadro 1. 14

2002

Espacio académico

UAEM

131

Espacio académico Talleres LaboratoriosPlanteles de la Escuela Preparatoria 36

Lic. Adolfo López Mateos 3Nezahualcóyolt 3Cuauhtémoc 4Ignacio Ramírez Calzada 6Dr. Ángel Ma. Garibay Kintana 6Dr. Pablo González Casanova 3Texcoco 6Sor Juana Inés de la Cruz 5

Organismos académicos 22 180Escuela de Artes 5 2

Facultades 17 178Antropología 2Arquitectura y Diseño 7 6Ciencias 1 6Ciencias Agrícolas 2 13Ciencias de la Conducta 4Ciencias Políticas y Administración Pública 1 8Contaduría y Administración 11Derecho 4Economía 4Enfermería y Obstetricia 6Geografía 1 1Humanidades 3 4Ingeniería 20Lenguas 5Medicina 17Medicina Veterinaria y Zootecnia 17Odontología 15Planeación Urbana y Regional 1 1Química 29Turismo 1 5

Unidades Académicas Profesionales 4 50Amecameca 1 8Atlacomulco 1 4Ecatepec 6Temascaltepec 8Texcoco 5Valle de Chalco 1 5Valle de México 8Valle de TeotihuacánZumpango 1 6

Total 26 266

2002. Toluca, México.

Talleres y laboratorios, por espacio académico

Fuente: UAEM, Secretaría de Docencia, Coordinación de Apoyo Académico,

Cuadro 1. 15

2002

UAEM

132

2001- Distribución 2002- Distribución Variación 2002 porcentual 2003 porcentual porcentual

Dependiente 43,841 56.1 45,376 55.6 3.5Bachillerato 14,096 18.0 14,515 17.8 3.0Técnico medio 435 0.6 347 0.4 -20.2Técnico superior universitario y Profesional asociado

103 0.1 108 0.1 4.9

Licenciatura 27,516 35.2 28,411 34.8 3.3Especialidad 936 1.2 1,045 1.3 11.6Maestría 667 0.9 821 1.0 23.1Doctorado 88 0.1 129 0.2 46.6

Incorporado 34,344 43.9 36,274 44.4 5.6Bachillerato 25,033 32.0 25,182 30.8 0.6Licenciatura 9,311 11.9 11,092 13.6 19.1

Total 78,185 100.0 81,650 100.0 4.4

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Secretaría de Docencia, Dirección de Control Escolar, 2002. Toluca, México.

Sistema y nivel

2001 - 2002 / 2002 - 2003Matrícula total por sistema y nivel educativo

Cuadro 2. 1

UAEM

133

BachilleratoTécnico medio

Profesional asociado * Licenciatura Posgrado Subtotal

Medio Superior Licenciatura Posgrado Subtotal Total

1989-1990 18,346 964 20,500 1,483 41,293 21,414 989 22,403 63,6961990-1991 14,244 793 16,611 958 32,606 23,283 750 24,033 56,6391991-1992 13,475 700 15,402 890 30,467 22,651 1,097 23,748 54,2151992-1993 12,870 704 16,069 826 30,469 23,688 1,362 25,050 55,5191993-1994 12,687 718 15,755 882 30,042 21,596 1,655 23,251 53,2931994-1995 12,896 669 15,321 1,115 30,001 23,610 2,723 26,333 56,3341995-1996 14,354 731 16,111 1,748 32,944 22,931 2,774 25,705 58,6491996-1997 15,110 800 19,115 1,617 36,642 22,203 2,979 25,182 61,8241997-1998 14,252 784 33 21,014 1,734 37,817 22,640 3,481 8 26,129 63,9461998-1999 13,814 696 65 22,805 1,807 39,187 23,310 3,604 11 26,925 66,1121999-2000 13,883 661 102 23,861 1,893 40,400 24,456 7,089 12 31,557 71,9572000-2001 13,876 547 100 26,482 1,699 42,704 24,506 8,434 32,940 75,6442001-2002 14,096 435 103 27,516 1,691 43,841 25,033 9,311 34,344 78,1852002-2003 14,515 347 108 28,411 1,995 45,376 25,182 11,092 36,274 81,650

Indicadores de crecimiento

1990-2003 -20.9 -64.0 227.3 38.6 34.5 9.9 17.6 1,021.5 61.9 28.2

Promedio anual -1.8 -7.6 26.8 2.5 2.3 0.7 1.3 20.4 3.8 1.9

* Incluye el Técnico Superior Universitario.

Fuente: UAEM, Secretaría de Docencia, Dirección de Control Escolar, 2002. Toluca, México. UAEM, Dirección General de Planeación y Desarrollo Institucional, Cálculos propios en base al Concentrado de información, 2002. Toluca, México.

Sistema dependiente Sistema incorporado

Matrícula total por sistema y nivel educativo (serie histórica)

Ciclo

Cuadro 2. 2

1989 - 1990 / 2002 - 2003

2001- Distribución 2002- Distribución Variación 2002 porcentual 2003 porcentual porcentual

Planteles de la Escuela Preparatoria 4,738 97.0 4,701 96.7 -0.8Lic. Adolfo López Mateos 840 17.2 834 17.1 -0.7Nezahualcóyotl 567 11.6 558 11.5 -1.6Cuauhtémoc 736 15.1 656 13.5 -10.9Ignacio Ramírez Calzada 606 12.4 553 11.4 -8.7Dr. Ángel Ma. Garibay Kintana 521 10.7 473 9.7 -9.2Dr. Pablo González Casanova 349 7.1 365 7.5 4.6Sor Juana Inés de la Cruz 425 8.7 480 9.9 12.9Texcoco 694 14.2 782 16.1 12.7

Facultad de Enfermería y Obstetricia 146 3.0 162 3.3 11.0Total 4,884 100.0 4,863 100.0 -0.4

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Secretaría de Docencia, Dirección de Control Escolar, 2002. Toluca, México.

Espacio académico

Cuadro 2. 3Alumnos de primer ingreso al nivel medio superior, sistema dependiente

2001 - 2002 / 2002 - 2003

UAEM

134

2001- Distribución 2002- Distribución Variación 2002 porcentual 2003 porcentual porcentual

Organismos académicos 3,878 55.6 3,906 55.4 0.7Escuela de Artes 31 0.4 31 0.4 0.0

Facultades 3,847 55.1 3,875 55.0 0.7Antropología 48 0.7 53 0.8 10.4Arquitectura y Diseño 262 3.8 266 3.8 1.5Ciencias 127 1.8 127 1.8 0.0Ciencias Agrícolas 110 1.6 97 1.4 -11.8Ciencias de la Conducta 315 4.5 328 4.7 4.1Ciencias Políticas y Administración Pública 166 2.4 145 2.1 -12.7Contaduría y Administración 364 5.2 377 5.3 3.6Derecho 291 4.2 294 4.2 1.0Economía 203 2.9 203 2.9 0.0Enfermería y Obstetricia 206 3.0 216 3.1 4.9Geografía 135 1.9 105 1.5 -22.2Humanidades 228 3.3 218 3.1 -4.4Ingeniería 268 3.8 322 4.6 20.1Lenguas 115 1.6 180 2.6 56.5Medicina 231 3.3 237 3.4 2.6Medicina Veterinaria y Zootecnia 111 1.6 98 1.4 -11.7Odontología 118 1.7 113 1.6 -4.2Planeación Urbana y Regional 152 2.2 82 1.2 -46.1Química 189 2.7 192 2.7 1.6Turismo 208 3.0 222 3.2 6.7

Unidades Académicas Profesionales 3,098 44.4 3,141 44.6 1.4Amecameca 258 3.7 271 3.8 5.0Atlacomulco 252 3.6 247 3.5 -2.0Ecatepec 262 3.8 271 3.8 3.4Temascaltepec 237 3.4 212 3.0 -10.5Texcoco 558 8.0 584 8.3 4.7Valle de Chalco 218 3.1 213 3.0 -2.3Valle de México 715 10.2 681 9.7 -4.8Valle de Teotihuacán 193 2.8 254 3.6 31.6Zumpango 405 5.8 408 5.8 0.7

Total 6,976 100.0 7,047 100.0 1.0

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Secretaría de Docencia, Dirección de Control Escolar, 2002. Toluca, México.

Espacio académico

Alumnos de primer ingreso a los niveles de técnico superior universitario, profesional asociado y licenciatura, sistema dependiente

Cuadro 2. 4

2001 - 2002 / 2002 - 2003

UAEM

135

2001- Distribución 2002- Distribución Variación 2002 porcentual 2003 porcentual porcentual

Planteles de la Escuela Preparatoria 14,096 97.0 14,515 97.7 3.0Lic. Adolfo López Mateos 2,668 18.4 2,736 18.4 2.5Nezahualcóyotl 1,699 11.7 1,797 12.1 5.8Cuauhtémoc 2,210 15.2 2,220 14.9 0.5Ignacio Ramírez Calzada 1,946 13.4 1,869 12.6 -4.0Dr. Ángel Ma. Garibay Kintana 1,398 9.6 1,489 10.0 6.5Dr. Pablo González Casanova 901 6.2 991 6.7 10.0Sor Juana Inés de la Cruz 1,151 7.9 1,213 8.2 5.4Texcoco 2,123 14.6 2,200 14.8 3.6

Facultad de Enfermería y Obstetricia 435 3.0 347 2.3 -20.2Total 14,531 100.0 14,862 100.0 2.3Área geográfica

Toluca 10,356 71.3 10,458 70.4 1.0Amecameca 1,151 7.9 1,213 8.2 5.4Tenancingo 901 6.2 991 6.7 10.0Texcoco 2,123 14.6 2,200 14.8 3.6

Total 14,531 100.0 14,862 100.0 2.3

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Secretaría de Docencia, Dirección de Control Escolar, 2002. Toluca, México.

Espacio académico

Matrícula del nivel medio superior por espacio académico y área geográfica, sistema dependiente2001 - 2002 / 2002 - 2003

Cuadro 2. 5

UAEM

136

2001- Distribución 2002- Distribución Variación 2002 porcentual 2003 porcentual porcentual

Organismos académicos 17,464 63.2 17,695 62.0 1.3Escuela de Artes 102 0.4 94 0.3 -7.8

Facultades 17,362 62.9 17,601 61.7 1.4

Antropología 225 0.8 211 0.7 -6.2Arquitectura y Diseño 1,218 4.4 1,228 4.3 0.8Ciencias 363 1.3 386 1.4 6.3Ciencias Agrícolas 407 1.5 409 1.4 0.5Ciencias de la Conducta 1,242 4.5 1,315 4.6 5.9Ciencias Políticas y Administración Pública 713 2.6 702 2.5 -1.5Contaduría y Administración 2,231 8.1 2,116 7.4 -5.2Derecho 2,051 7.4 2,043 7.2 -0.4Economía 838 3.0 859 3.0 2.5Enfermería y Obstetricia 668 2.4 840 2.9 25.7Geografía 370 1.3 378 1.3 2.2Humanidades 840 3.0 784 2.7 -6.7Ingeniería 1,667 6.0 1,699 6.0 1.9Lenguas 538 1.9 608 2.1 13.0Medicina 1,077 3.9 1,048 3.7 -2.7Medicina Veterinaria y Zootecnia 471 1.7 481 1.7 2.1Odontología 551 2.0 544 1.9 -1.3Planeación Urbana y Regional 365 1.3 381 1.3 4.4Química 743 2.7 813 2.9 9.4Turismo 784 2.8 756 2.7 -3.6

Unidades Académicas Profesionales 10,155 36.8 10,824 38.0 6.6Amecameca 1,023 3.7 968 3.4 -5.4Atlacomulco 1,018 3.7 1,056 3.7 3.7Ecatepec 710 2.6 913 3.2 28.6Temascaltepec 444 1.6 574 2.0 29.3Texcoco 2,165 7.8 2,180 7.6 0.7Valle de Chalco 703 2.5 747 2.6 6.3Valle de México 2,502 9.1 2,456 8.6 -1.8Valle de Teotihuacán 301 1.1 497 1.7 65.1Zumpango 1,289 4.7 1,433 5.0 11.2

Total 27,619 100.0 28,519 100.0 3.3

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Secretaría de Docencia, Dirección de Control Escolar, 2002. Toluca, México.

Espacio académico

Matrícula de técnico superior universitario, profesional asociado y licenciatura por espacio académico, sistema dependiente

Cuadro 2. 6

2001 - 2002 / 2002 - 2003

UAEM

137

2001- Distribución 2002- Distribución Variación 2002 porcentual 2003 porcentual porcentual

Amecameca 1,023 3.7 968 3.4 -5.4Atizapán de Zaragoza 2,502 9.1 2,456 8.6 -1.8Atlacomulco 1,018 3.7 1,056 3.7 3.7Axapusco (Valle de Teotihuacán) 301 1.1 497 1.7 65.1Ecatepec 710 2.6 913 3.2 28.6Temascaltepec 444 1.6 574 2.0 29.3Texcoco 2,165 7.8 2,180 7.6 0.7Valle de Toluca 17,464 63.2 17,695 62.0 1.3Valle de Chalco Solidaridad 703 2.5 747 2.6 6.3Zumpago 1,289 4.7 1,433 5.0 11.2

Total 27,619 100.0 28,519 100.0 3.3

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Secretaría de Docencia, Dirección de Control Escolar, 2002. Toluca, México.

Cuadro 2. 7

Espacio académico

Matrícula de técnico superior universitario, profesional asociado y licenciatura por área geográfica, sistema dependiente

2001 - 2002 / 2002 - 2003

UAEM

138

UAP Toluca UAEM UAP Distribución porcentual Toluca Distribución

porcentual UAEM Distribución porcentual

Ciencias Agropecuarias 398 878 1,276 331 3.1 409 2.3 740 2.6Ciencias de la Salud 328 2,618 2,946 329 3.0 2,788 15.8 3,117 10.9Ciencias Naturales y Exactas 80 826 906 75 0.7 901 5.1 976 3.4

Ciencias Sociales y Administrativas 6,694 8,120 14,814 7,155 66.1 8,852 50.0 16,007 56.1

Educación y Humanidades 83 1,449 1,532 87 0.8 1,036 5.9 1,123 3.9

Ingeniería y Tecnología 2,572 3,573 6,145 2,847 26.3 3,709 21.0 6,556 23.0Total 10,155 17,464 27,619 10,824 100.0 17,695 100.0 28,519 100.0

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Secretaría de Docencia, Dirección de Control Escolar, 2002. Toluca, México.

Matrícula de técnico superior universitario, profesional asociado y licenciatura por área del conocimiento,

2001- 2002 2002-2003

Cuadro 2. 8

Área del conocimiento

2001 - 2002 / 2002 - 2003sistema dependiente

Egresados Distribución Egresados Distribución Variación en 2001 porcentual en 2002 porcentual porcentual

Planteles de la Escuela PreparatoriaLic. Adolfo López Mateos 503 16.5 569 18.1 13.1Nezahualcóyotl 386 12.7 363 11.5 -6.0Cuauhtémoc 460 15.1 464 14.7 0.9Ignacio Ramírez Calzada 408 13.4 466 14.8 14.2Dr. Ángel Ma. Garibay Kintana 285 9.4 267 8.5 -6.3Dr. Pablo González Casanova 124 4.1 155 4.9 25.0Sor Juana Inés de la Cruz 258 8.5 286 9.1 10.9Texcoco 525 17.2 509 16.2 -3.0

Facultad de Enfermería y Obstetricia 95 3.1 70 2.2 -26.3Total 3,044 100.0 3,149 100.0 3.4

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Secretaría de Docencia, Dirección de Control Escolar, 2002. Toluca, México.

Espacio académico

Egresados de educación media superior, sistema dependiente2001 / 2002

Cuadro 2. 9

UAEM

139

Egresados Distribución Egresados Distribución Variación en 2001 porcentual en 2002 porcentual porcentual

Organismos académicos 2,774 65.3 2,798 63.0 0.9Escuela de Artes 10 0.2 26 0.6 160.0

Facultades 2,764 65.1 2,772 62.4 0.3Antropología 46 1.1 44 1.0 -4.3Arquitectura y Diseño 226 5.3 201 4.5 -11.1Ciencias 26 0.6 24 0.5 -7.7Ciencias de la Conducta 205 4.8 224 5.0 9.3Ciencias Políticas y Administración Pública 121 2.8 110 2.5 -9.1Ciencias Agrícolas 39 0.9 80 1.8 105.1Contaduría y Administración 455 10.7 414 9.3 -9.0Derecho 493 11.6 438 9.9 -11.2Economía 125 2.9 172 3.9 37.6Enfermería y Obstetricia 140 3.3 87 2.0 -37.9Geografía 45 1.1 44 1.0 -2.2Humanidades 94 2.2 128 2.9 36.2Ingeniería 146 3.4 164 3.7 12.3Lenguas 49 1.2 68 1.5 38.8Medicina 205 4.8 224 5.0 9.3Medicina Veterinaria y Zootecnia 74 1.7 52 1.2 -29.7Odontología 77 1.8 99 2.2 28.6Planeación Urbana y Regional 22 0.5 24 0.5 9.1Química 75 1.8 90 2.0 20.0Turismo 101 2.4 85 1.9 -15.8

Unidades Académicas Profesionales 1,473 34.7 1,644 37.0 11.6Amecameca 207 4.9 168 3.8 -18.8Atlacomulco 145 3.4 163 3.7 12.4Ecatepec 100 2.4 108 2.4 8.0Temascaltepec 16 0.4 25 0.6 56.3Texcoco 333 7.8 430 9.7 29.1Valle de Chalco 94 2.2 111 2.5 18.1Valle de México 326 7.7 427 9.6 31.0Zumpango 252 5.9 212 4.8 -15.9

Total 4,247 100.0 4,442 100.0 4.6

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Secretaría de Docencia, Dirección de Control Escolar, 2002. Toluca, México.

Espacio académico

Cuadro 2. 10Egresados de técnico superior universitario, profesional asociado y licenciatura, sistema dependiente

2001 / 2002

UAEM

140

2001 VariaciónTotal Especialidad Maestría Doctorado Total Porcentual

Ciencias Agropecuarias 74 75 37 14 126 70.3Ciencias de la Salud 795 683 73 3 759 -4.5Ciencias Naturales y Exactas 50 16 49 65 30.0Ciencias Sociales y Administrativas 585 215 581 48 844 44.3Educación y Humanidades 36 21 21 -41.7Ingeniería y Tecnología 151 72 93 15 180 19.2

Total 1,691 1,045 821 129 1,995 18.0

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

Cuadro 2. 11

2002Área del conocimiento

Matrícula de estudios avanzados por área del conocimiento2001 - 2002

Espacio académico Especialidad Maestría Doctorado TotalFacultades

Antropología 16 16Arquitectura y Diseño 72 72Ciencias 8 44 52Ciencias Agrícolas 29 34 13 76Ciencias de la Conducta 17 17Ciencias Políticas y Administración Pública 12 15 29 56Contaduría y Administración 235 235Derecho 184 142 19 345Economía 56 56Enfermería y Obstetricia 28 28Geografía 19 19Humanidades 29 29Ingeniería 109 15 124Lenguas 10 10Medicina 681 45 3 729Medicina Veterinaria y Zootecnia 46 3 1 50Odontología 2 2Planeación Urbana y Regional 24 24Química 26 5 31Turismo 24 24

Total 1,045 821 129 1,995

Fuente: UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

Matrícula de estudios avanzados por espacio académicoCuadro 2. 12

2002

UAEM

141

Tipo de beca 2001 2002 Distribución porcentual

Variación porcentual

Escolaridad 19,916 19,486 50.0 -2.2Económica 6,569 6,907 17.7 5.1Prestación 4,115 4,328 11.1 5.2Desarrollo Ignacio Manuel Altamirano 59 54 0.1 -8.5Deportivas 465 1,038 2.7 123.2Juan Josafat Pichardo 50 0.1Sector privado 6 1 0.0 -83.3Gobierno del Estado de México 472 1.2Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL) 510 1.3Programa Nacional de Becas (PRONABES) 1,108 6,122 15.7 452.5

Total 32,238 38,968 100.0 20.9

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Dirección General de Extensión y Vinculación Universitaria, Dirección de Servicios Universitarios, 2002. Toluca, México.

Cuadro 2. 13 Becas otorgadas

2001 / 2002

UAEM

142

Espacio académico 2001 2002Planteles de la Escuela Preparatoria 3,522 4,271

Lic. Adolfo López Mateos 362 772Nezahualcóyotl 500 492Cuauhtémoc 826 687Ignacio Ramírez Calzada 231 451Dr. Ángel Ma. Garibay Kintana 281 242Dr. Pablo González Casanova 200 150Sor Juana Inés de la Cruz 335 597Texcoco 787 880

Organismos académicos 4,732 5,300Escuela de Artes 80 63

Facultades 4,652 5,237Antropología 59 87Arquitectura y Diseño 228 326Ciencias 128 112Ciencias Agrícolas 116 158Ciencias de la Conducta 341 195Ciencias Políticas y Administración Pública 232 327Contaduría y Administración 285 547Derecho 268 304Economía 197 190Enfermería y Obstetricia 380 547Geografía 149 113Humanidades 325 212Ingeniería 684 460Lenguas 84 155Medicina 374 284Medicina Veterinaria y Zootecnia 96 382Odontología 111 163Planeación Urbana y Regional 155 111Química 209 281Turismo 231 283

Unidades Académicas Profesionales 2,964 3,134Amecameca 251 287Atlacomulco 247 300Ecatepec 260 247Temascaltepec 166 156 Extensión Académica Tejupilco 43 64Texcoco 508 483Valle de Chalco 227 220Valle de México 649 748Valle de Teotihuacán 184 230Zumpango 429 399

Total 11,218 12,705

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Dirección General de Extensión y Vinculación Universitaria, Dirección de Servicios Universitarios, 2002. Toluca, México.

Alumnos de primer ingreso afiliados al IMSS, por espacio académicoCuadro 2. 14

2001 / 2002

UAEM

143

Concepto 2001 2002Cursos de identidad 1 1Sesiones del Colegio de Cronistas 10 13

Ordinarias 8 11Extraordinarias 2 2

Crónicas históricas 10 6Actividades de difusión 66 183

Cápsulas radiofónicas de identidad universitaria 45 87Entrevistas radiofónicas 10 15Boletines informativos publicados 6 12Libros 1 1Conferencias 4 47Artículos publicados 1Trípticos 13Dípticos 5Participaciones en T.V. 1Visitas guiadas 1

Concurso sobre identidad 1 2

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Secretaría de Rectoría, Dirección de Identidad Universitaria, 2002. Toluca, México.

Identidad universitariaCuadro 2. 15

2001 / 2002

UAEM

144

Concepto 2001 2002Prensa y difusión universitaria

Atención a los representantes de los medios de comunicación 4,480 4,450Cobertura de eventos 820 884Agenda institucional 48 46Comunicados realizados 1,544 1,804Reportajes institucionales 39 49Entrevistas diversas y de apoyo a la difusión de la investigación 724 656Elaboración de la síntesis informativa 360 360Análisis cuantitativo sobre información emitida acerca de la Universidad 12 12Análisis cuantitativo sobre información universitaria en medios de comunicación 12 12Análisis cuantitativo, monitoreo de radio 720 741Impactos periodísticos logrados 6,468 6,567

Radio y TelevisiónCobertura de eventos 769 680Instalación de circuitos cerrados 20 32Programas televisivos realizados, con 30 min. tiempo aire 52 52Videos especiales 15 17Programas radiofónicos realizados, con 60 min. tiempo aire 52 82

Imagen universitariaCuadernos institucionales 14 15Gaceta Universitaria 14 17Suplemento “La Abeja Dorada” 12 2Cartel Apertura Universitaria 11 17Periódico Apertura Universitaria 5 12Carteleras espectaculares 41 50

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Oficina del Vocero, 2002. Toluca, México.

Cuadro 2. 16Comunicación universitaria

2001 / 2002

UAEM

145

Facultades 51 105 334 126Antropología 1 2 6 1Arquitectura y Diseño 2 4 15 3Ciencias * 3 7 18 9Ciencias Agrícolas 4 7 27 13Ciencias de la Conducta 4 10 11 9Ciencias Políticas y Administración Pública * 4 11 18 10Contaduría y Administración 2 3 15 3Derecho 1 2 5 1Economía 2 4 16 4Enfermería y Obstetricia 2 4 25 2Geografía 2 5 19 1Humanidades 5 7 24 8Ingeniería * 4 8 17 14Lenguas 1 3 10Medicina * 4 5 10 4Medicina Veterinaria y Zootecnia 3 6 24 18Odontología * 2 6 22 4Planeación Urbana y Regional * 1 3 15 7Química 3 4 23 12Turismo 1 4 14 3

Unidad Académica Profesional 1 1 2Zumpango 1 1 2

Centros e Instituto de Investigación 4 8 19 13Centro de Innovación, Desarrollo e Investigación Educativa

1 3 6 2

Centro de Investigación en Ciencias Agropecuarias

1 1 4 4

Centro de Investigación y Estudios Avanzados de la Población

1 2 6 5

Instituto de Investigación en Ciencias Médicas 1 2 3 2

Total 56 114 355 139

* Incluyen investigadores de Centros de Investigación adscritos al Organismo Académico.

Fuente: UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

Espacio académico

Lineas de Generación y Aplicación del Conocimiento

Cuerpos Académicos

del conocimiento, número de integrantes y proyectos de investigación, por espacio académico

Poyectos de investigación

Cuerpos académicos en formación registrados ante la SEP según líneas de generación y aplicación Cuadro 3. 1

Integrantes (profesores de

tiempo completo)

2002

UAEM

146

Facultades 6 17 30 39Física Estadística 2 6 2Física Matemática y Gravitación 3 4 2Hidrología 3 7 17Tratamiento de Aguas y Control de la Contaminación 4 8 10

Biología Molecular 3 3 5Neurociencias 2 2 3

Centros de Investigación 3 4 14 31Centro de Estudios de la Universidad 1 Estudios de la Universidad 2 5 5

Conservación y Manejo de Recursos Naturales 1 5 7

Producción Animal Campesina 1 4 19Total 9 21 44 70

Centro de Investigación en Ciencias Agropecuarias

conocimiento, número de integrantes y proyectos de investigación, por espacio académicoCuerpos académicos en consolidación registrados ante la SEP según líneas de generación y aplicación del

Espacio académico

Fuente: UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

Proyectos de Investigación

Cuerpos Académicos

Nombre del Cuerpo Académico

Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento

Integrantes (profesores de

tiempo completo)

* Incluye el Centro Interamericano de Recursos del Agua.

Medicina

2

2

Ingeniería * 2

2002

Cuadro 3. 2

Ciencias 2

Candidato I II Total Candidato I II III TotalFacultades

Arquitectura y Diseño 1 1Ciencias de la Conducta 3 3Ciencias Políticas y Administración Pública * 1 3 2 6Ciencias 2 3 1 6 2 4 6Derecho 1 1Economía 1 1Geografía 2 2Humanidades 2 8 10 1 1Ingeniería * 3 9 12 1 3 4Medicina 4 4 3 2 1 6Medicina Veterinaria y Zootecnia * 1 2 3Planeación Urbana y Regional * 1 1 1 1Química 3 4 7 2 3 1 2 8

Unidad Académica ProfesionalAmecameca 1 1

Centros de InvestigaciónCentro de Estudios de la Universidad 4 4Centro de Investigación en Ciencias Agropecuarias 3 3 1 7Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades 2 3 5

Total 20 50 4 74 8 14 2 2 26

* Incluyen investigadores de Centros de Investigación adscritos a Organismos Académicos.

Cuadro 3. 3

Fuente: UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

Investigadores que pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores (S.N.I.), por espacio académico

Espacio académico Tiempos completos Personal académico de apoyo

2002

UAEM

147

NUEVOS EN DESARROLLO FINIQUITADOS

UAEM

CONACyT

F.E.

S.F.

UAEM

CONACyT

F.E.

S.F.

UAEM

CONACyT

F.E.

S.F.

Planteles de la Escuela PreparatoriaLic. Adolfo López Mateos / Nezahualcóyotl 1 1

Ignacio Ramírez Calzada 1 1Organismos académicos

Escuela de Artes 1 1 Facultades

Antropología 1 1Arquitectura y Diseño 1 3 4Ciencias 3 1 3 2 4 1 3 17Ciencias Agrícolas 5 3 2 1 5 1 17Ciencias de la Conducta 8 2 3 7 1 21Ciencias Políticas y Administración Pública * 3 1 3 1 5 13Contaduría y Administración 3 1 1 1 6Derecho 2 2 4Economía 4 4Enfermería y Obstetricia 1 1 2Geografía 1 1Humanidades 5 2 2 5 1 15Ingeniería * 8 2 2 2 5 5 5 3 3 5 3 1 44Medicina * 1 2 3 1 5 1 2 15Medicina Veterinaria y Zootecnia * 6 2 1 1 1 1 1 4 1 18Odontología * 1 1 1 3Planeación Urbana y Regional * 1 1 2 1 4 9Química 2 1 7 1 1 5 1 18Turismo 2 1 1 1 1 6

Unidades Académicas ProfesionalesAmecameca 1 1Atlacomulco Temascaltepec (incluye extensión Tejupilco) 1 1

Texcoco 1 1Centros e Instituto de Investigación

Centro de Estudios de la Universidad 3 2 1 6Centro de Innovación, Desarrollo e Investigación Educativa 1 2 3

Centro de Investigación en Ciencias Agropecuarias 4 4 3 1 6 1 3 4 1 5 32

Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades 3 2 2 1 1 9

Centro de Investigación y Estudios Avanzados de la Población 3 3 6

Instituto de Investigación en Ciencias Médicas 1 1 1 3

Otras dependenciasSecretaría de Docencia 1 1Dirección General de Vinculación y Extensión Universitaria 1 1

Total 65 9 19 21 39 17 10 8 66 13 14 4 285

Fuente: UAEM, Coordinacion General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

F.E. Fuentes externas; S.F. Sin fuente de financiamiento.

Proyectos nuevos, en desarrollo y finiquitados por espacio académicoCuadro 3. 4

* Incluye proyectos pertenecientes a Centros de Investigación adscritos a Organismos Académicos.

TotalEspacio Académico

2002

UAEM

148

Licenciatura Maestría Doctorado L N I L E N IPlantel de la Escuela Preparatoria

Ignacio Ramírez Calzada 3 9 12Facultades

Antropología 1 1Arquitectura y Diseño 2 3 1 6Ciencias 1 5 1 4 11 3 7 5 4 11 52Ciencias Agrícolas 1 1 8 1 2 1 12 26Ciencias de la Conducta 4 2 8 10 2 9 3 2 10 50Ciencias Políticas y Administración Pública * 4 3 3 15 6 5 15 2 4 57

Contaduría y Administración 12 1 6 19Derecho 1 3 4Economía 1 1Geografía 3 1 1 3 1 2 2 1 14Humanidades 5 4 2 7 9 15 12 1 6 5 2 68Ingeniería * 6 15 3 2 7 10 4 6 4 13 9 79Medicina * 7 3 11 9 7 2 3 4 6 52Medicina Veterinaria y Zootecnia 3 4 3 1 1 6 18

Odontología * 1 2 3Planeación Urbana y Regional * 1 1 2

Química 9 3 6 4 3 1 1 11 6 44Turismo 9 5 2 7 4 3 4 1 1 8 44

Centros e Instituto de Investigación

Centro de Estudios de la Universidad 2 6 2 1 2 13

Centro de Innovación, Desarrollo e Investigación Educativa

2 2 3 11 18

Centro de Investigación en Ciencias Agropecuarias 28 3 1 5 11 3 1 1 8 9 8 78

Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades

4 6 1 1 1 2 15

Centro de Investigación y Estudios Avanzados de la Población

1 1 2 7 1 2 3 17

Instituto de Investigación en Ciencias Médicas 3 1 2 5 11

Otras dependenciasDirección General de Extensión y Vinculación Universitaria

1 1 1 3

Total 82 38 19 21 12 131 78 44 66 5 33 51 127 707

2002

Cuadro 3. 5

Otros

Productos de proyectos de investigación por espacio académico

Capítulo Libro

Ponencia Artículo en revistas

Fuente: UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

L: Local; E: Estatal; N: Nacional; I: Internacional

* Se incluyen los productos de los Centros de Investigación adscritos al Organismo Académico.

TotalEspacio académico Tesis Libro

Los artículos en revistas del ámbito nacional e internacional son arbitrados.

UAEM

149

Licenciatura Maestría Doctorado L N I L E N ICiencias Agropecuarias 32 4 1 5 23 7 1 3 1 8 11 26 122

Ciencias de la Salud 7 3 11 13 7 2 4 2 4 13 66

Ciencias Naturales y Exactas 13 3 5 1 1 11 18 7 10 2 7 15 17 110

Ciencias Sociales y Administrativas 13 11 5 4 41 13 11 19 1 3 24 145

Educación y Humanidades 11 12 2 33 23 19 24 1 9 8 37 179

Ingeniería y Tecnología 6 17 3 2 10 10 4 6 4 13 10 85

Total 82 38 19 21 12 131 78 44 66 5 33 51 127 707

Los artículos en revistas del ámbio nacional e internacional son arbitrados.

2002Productos de proyectos de investigación por área del conocimiento

Cuadro 3. 6

Fuente: UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

L: Local; E: Estatal; N: Nacional; I: Internacional

Artículo en revista Otros TotalÁrea del conocimiento

Tesis Libro Capítulo Libro

Ponencia

UAEM

150

Espacio académico Gasto de Inversión Gasto Corriente Presupuesto TotalOrganismos académicos 332,650 1,766,127 2,098,777

Escuela de Artes 9,750 50,183 59,933 Facultades 322,900 1,715,944 2,038,844

Antropología 7,000 21,600 28,600Arquitectura y Diseño 3,000 36,500 39,500Ciencias 18,000 72,000 90,000Ciencias Agrícolas 11,000 140,150 151,150Ciencias de la Conducta 34,500 133,100 167,600Ciencias Políticas y Administración Pública * 30,000 55,000 85,000Derecho 26,500 19,140 45,640Economía 31,500 211,970 243,470Enfermería y Obstetricia 5,000 39,500 44,500Humanidades 30,000 152,000 182,000Ingeniería * 89,000 284,290 373,290Medicina * 100,000 100,000Medicina Veterinaria y Zootecnia * 13,000 288,494 301,494Planeación Urbana y Regional 1,000 14,950 15,950Química 13,000 72,000 85,000Turismo 10,400 75,250 85,650

Unidades Académicas Profesionales 1,488 91,412 92,900Amecameca 1,488 38,512 40,000Texcoco 52,900 52,900

Centros e Instituto de Investigación 56,500 529,135 585,635Centro de Estudios de la Universidad 21,000 101,935 122,935Centro de Innovación, Desarrollo e Investigación Educativa 4,000 21,600 25,600

Centro de Investigación en Ciencias Agropecuarias 10,500 289,700 300,200

Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades

13,000 93,900 106,900

Instituto de Investigación en Ciencias Médicas 8,000 22,000 30,000

Total 390,638 2,386,674 2,777,312

* Incluyen recursos asignados a los proyectos de los Centros de Investigación adscritos al Organismo Académico.

Fuente: UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

Recursos asignados a proyectos de investigación según rubro, por espacio académicoCuadro 3. 7

2002

UAEM

151

Espacio académico ProyectosPlanteles de la Escuela Preparatoria 2

Lic. Adolfo López Mateos / Nezahualcóyotl 1Ignacio Ramírez Calzada 1

Facultades 13Antropología 1Arquitectura y Diseño 2Ciencias 1Ciencias de la Conducta 3Ciencias Políticas y Administración Pública 2Enfermería y Obstetricia 1Turismo 3

Centro de Investigación 3Centro de Innovación, Desarrollo e Investigación Educativa 3

Otros 1Secretaría de Docencia 1

Total 19

Fuente: UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

Proyectos de investigación educativa, por espacio académicoCuadro 3. 8

2002

UAEM

152

2001 2002 2001 2002Planteles de la Escuela Preparatoria 33 19

Lic. Adolfo López Mateos 6 8Nezahualcóyotl 4 1Cuauhtémoc 5 6Ignacio Ramírez Calzada 10 1Dr. Ángel Ma. Garibay Kintana 4 3Dr. Pablo González Casanova 3Sor Juana Inés de la Cruz 1

Facultades 18 20 3 1Ciencias 5 2Ciencias Agrícolas 1Ciencias de la Conducta 1Ciencias Políticas y Administración Pública 2

Contaduría y Administración 2Derecho 2Economía 1Enfermería y Obstetricia 1 3 1Geografía 2 3Humanidades 1Ingeniería 6Lenguas 6 1Medicina Veterinaria y Zootecnia 1Química 1

Unidades Académicas Profesionales 11Ecatepec 3Temascaltepec 1Valle de Chalco 7

Otros 14Escuelas preparatorias incorporadas 14

Total 29 20 36 34

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

Cuadro 3. 9

Espacio académico Asómate a la CienciaVerano de la Investigación

Programas: Verano de la Investigación y Asómate a la Ciencia, por espacio académico2001 / 2002

UAEM

153

Espacio académico Vinculación con otros sectores de la sociedad

Estudio de género y otras problemáticas Total

Organismos académicos 8 6 14Escuela de Artes 1 1

Facultades 8 5 13Arquitectura y Diseño 1 1Ciencias Agrícolas 4 4Ciencias de la Conducta 2 1 3Economía 1 1Humanidades 1 1Ingeniería* 1 1Odontología* 1 1Turismo 1 1

Centros de Investigación 4 3 7Centro de Estudios de la Universidad 1 1Centro de Investigación en Ciencias Agropecuarias

4 26

Unidad Académica Profesional 1 1Amecameca 1 1

Total 13 9 22

* Incluyen proyectos de los Centros de Investigación adscritos a Organismos Académicos.

Fuente: UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

Proyectos de investigación vinculados con la sociedad, por espacio académicoCuadro 3. 10

2002

UAEM

154

AlumnosParticipantes

FacultadesArquitectura y Diseño Docencia del Diseño 1ª 12Ciencias Políticas y Administración Pública Administración de Hospitales 1ª 23

Contaduría y Administración Administración de la Micro Pequeña y Mediana Empresa 1ª 23Administración Estratégica de Personal 1ª 22Dirección en Servicios de Salud 7ª 26Finanzas 5ª 16Gerencia y Liderazgo para Mujeres Dirigentes y Empresarias 1ª 25Impuestos * 7ª 63Mercadotecnia 1ª 26

Enfermería y Obstetricia Educación y Salud Sexual 1ª 29Ingeniería Automatización Industrial 1ª 12Medicina Actualización Clínica para Médicos Generales 1ª 42

Actualización Clínica para Médicos Generales 2ª 40Investigación Clínica 3ª 17Investigación en el Área de la Salud 1ª S/IMedicina Crítica en Obstetricia 4ª 4Neurofacilitación 1ª 26Preeclampsia – Eclampsia 1ª S/IPrevención y Manejo Derivado del Conflicto Médico 1ª 20Salud Ocupacional y Medicina del Trabajo 3ª 12

Química Hematología 1ª 41Unidades Académicas Profesionales

Amecameca Nutrición Clínica 1ª 11Temascaltepec Planeación de Agronegocios 1ª S/I

Producción y Utilización de Forrajes 1ª S/ITotal 24 490

S / I. Sin iniciar al 31/12/02. * Son dos grupos.

Fuente: UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

Cuadro 3. 11Diplomados superiores universitarios por espacio académico, según promoción y participantes

Número de Promoción

Espacio académico Nombre del Diplomado

2002

UAEM

155

Espacio académico Nombre del DiplomadoInstituciones participantes Sector

FacultadesCiencias Políticas y Administración Pública Administración de Hospitales ISEM, IAPEM PúblicoContaduría y Administración Dirección de Servicios de Salud ISEM, IAPEM PúblicoIngeniería Automatización Industrial FESTO Privado

Medicina Actualización Clínica para Médicos Generales *

ISEM Público

Investigación Clínica ISEM PúblicoInvestigación en el Área de la Salud ISEM PúblicoMedicina Crítica en Obstetricia ISEM PúblicoPreeclampsia – Eclampsia ISEM PúblicoPrevención y Manejo Derivado del Conflicto Médico

CONAMED Público

Salud Ocupacional y Medicina del Trabajo

ISEM Público

Química Hematología C.Q.V.TOLUCA PrivadoUnidad Académica Profesional

Amecameca Nutrición Clínica INER, IMSS PúblicoTotal 13

ISEM: Instituto de Salud del Estado de México. IAPEM: Instituto de Administración Pública del Estado de México. CONAMED: Comisión Nacional de Arbitraje Médico. IMSS: Instituto Mexicano del Seguro Social. C.Q.V. Toluca: Colegio de Químicos Clínicos del Valle de Toluca. INER: Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias.

* El diplomado se impartió dos veces.

Fuente: UAEM, Coordinación General de Investigación y Estudios Avanzados, 2002. Toluca, México.

Cuadro 3. 12Diplomados superiores universitarios ofrecidos en coordinación con otros sectores, por espacio académico

2002

UAEM

156

Recibieron el premio Participanal servicio social en las BUM

2001 2002 2002 2002Organismos académicos 3,592 3,281 59 228

Escuela de Artes 2 12 1Facultades 3,590 3,269 59 227

Antropología 54 44 3 12Arquitectura y Diseño 204 140 4 15Ciencias 16 26 4 2Ciencias Agrícolas 98 65 4 58Ciencias de la Conducta 312 330 4 10Ciencias Políticas y Administración Pública 185 116 4 3Contaduría y Administración 537 485 4 1Derecho 577 465 9Economía 176 147 4 8Enfermería y Obstetricia 201 275 4 39Geografía 86 57 3 10Humanidades 137 136 12Ingeniería 222 200 1 12Lenguas 69 117 2 1Medicina 206 224Medicina Veterinaria y Zootecnia 80 73 4 12Odontología 133 82 4Planeación Urbana y Regional 20 48 2 4Química 139 162 4 3Turismo 138 77 4 16

Unidades Académicas Profesionales 1,167 1,437 23 282Amecameca 94 206 2 43Atlacomulco 236 123 4 46Ecatepec 82 108 3 14Temascaltepec 2 24 2 19Texcoco 365 371 3 42Valle de Chalco 82 102 4 28Valle de México 95 286 3 46Zumpango 211 217 2 44

Instituciones incorporadas 639 1,367Total 5,398 6,085 82 510

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Dirección General de Extensión y Vinculación Universitaria, Dirección de Servicios Universitarios, 2002. Toluca, México.

servicio socialEspacio académico

Alumnos

Cuadro 4. 1Alumnos que liberaron el servicio social, recibieron el premio al servicio social y participaron

Liberaron el

2001 / 2002en las Brigadas Universitarias Multidisciplinarias, por espacio académico

UAEM

157

1 Acambay 2 7102 Almoloya de Juárez 3 3003 Amanalco de Becerra 5 3374 Amecameca 1 3005 Atizapán de Zaragoza 12 1,6946 Atlacomulco 3 4187 Atlautla 1 3008 Calimaya 4 7209 Chalco 3 600

10 Chicoloapan 3 90011 Chimalhuacán 1 30012 El Oro 4 2,00013 Huehuetoca 2 18014 Hueypoxtla 3 42015 Ixtapan de la Sal 6 92916 Ixtapan del Oro 4 18017 Jaltenco 3 15318 Jilotzingo 4 30019 Jiquipilco 4 25020 Jocotitlán 1 18021 Juchitepec 1 30022 Luvianos 4 79423 Malinalco 6 2,00024 Morelos 4 92025 Nextlalpan 2 37026 Nicolás Romero 1 80027 Otzoloapan 3 8128 San José del Rincón 6 43029 San Simón de Guerrero 6 20030 Santo Tomás de los Plátanos 5 77631 Soyaniquilpan 7 14532 Sultepec 3 22033 Tecamac 4 32034 Temascaltepec 1 20035 Tepetlixpa 1 20036 Tequixquiac 1 16037 Texcoco 1 30038 Toluca 2 25039 Tlalmanalco 1 20040 Tlalnepantla 4 3,11741 Tultitlán 4 40242 Villa de Allende 3 23043 Villa Victoria 1 40044 Zumpango 2 130

Total 142 24,116

Fuente: UAEM, Dirección General de Extensión y Vinculación Universitaria, Dirección de Servicios Universitarios, 2002.Toluca, México.

Cuadro 4. 2

No. Municipio Número de comunidades

Personas beneficiadas

Municipios atendidos a través del programa de Brigadas

2002 Universitarias Multidisciplinarias

UAEM

158

Espacio académico 2001 2002Organismos académicos 2,328 2,076 Escuela de Artes 2 2 Facultades 2,326 2,074

Antropología 1 3Arquitectura y Diseño 37 22Ciencias 1 1Ciencias Agrícolas 7 6Ciencias de la Conducta 228 393Ciencias Políticas y Administración Pública 5 9Contaduría y Administración 127 117Derecho 893 649Economía 16 11Enfermería y Obstetricia 4 2Geografía 25 53Humanidades 16 2Ingeniería 27 42Lenguas 15 11Medicina 4 5Medicina Veterinaria y Zootecnia 4 3Odontología 3 4Planeación Urbana y Regional 17 16Química 29 50Turismo 867 675

Unidades Académicas Profesionales 473 421Amecameca 7 4Atlacomulco 2 64Ecatepec 38 19Temascaltepec 2 2Teotihuacán 1Texcoco 340 209Valle de Chalco 10 41Valle de México 62 55Zumpango 12 26

Total 2,801 2,497

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Dirección General de Extensión y Vinculación Universitaria, Dirección de Servicios Universitarios, 2002. Toluca, México.

Cuadro 4. 3Alumnos que realizaron prácticas profesionales, por espacio académico

2001 / 2002

UAEM

159

Espacio académico 2001 2002Organismos académicos 343 322 Escuela de Artes 36 Facultades 343 286

Antropología 2Arquitectura y Diseño 5 5Ciencias 3Ciencias Agrícolas 3 4Ciencias de la Conducta 15 19Ciencias Políticas y Administración Pública 12 6Contaduría y Administración 173 59Derecho 17 9Economía 29 18Enfermería y Obstetricia 3Geografía 1Humanidades 30 4Ingeniería 27 21Lenguas 1 8Medicina 6 1Medicina Veterinaria y Zootecnia 1 1Odontología 3Planeación Urbana y Regional 8Química 6 112Turismo 3 14

Unidades Académicas Profesionales 12 267Temascaltepec 12Texcoco 39Valle de Chalco 10Valle de México 206Zumpango 12

Total 355 589

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Dirección General de Extensión y Vinculación Universitaria, Dirección de Servicios Universitarios, 2002. Toluca, México.

Cuadro 4. 4Egresados colocados a través del servicio universitario de empleo,

2001 / 2002por espacio académico

UAEM

160

Concepto 2001 2002Educación media superior 25

Asignatura 25Educación superior 71 76 Profesor

Tiempo completo 14 41Medio tiempo 9 9Asignatura 47 22

Investigador 1Técnico académico 1 3

Total 96 76

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Secretaría de Docencia, Coordinación General de Estudios Superiores, 2002. Toluca, México.

Cuadro 4. 5Concurso de oposición

2001 / 2002

Tipo de plaza Estímulos otorgados

Distribución porcentual

Estímulos otorgados

Distribución porcentual

ProfesorTiempo completo 594 23.5 607 21.2 2.2Medio tiempo 84 3.3 85 3.0 1.2Asignatura 1,794 70.8 2,094 73.0 16.7

Técnico académicoTiempo completo 61 2.4 77 2.7 26.2Medio tiempo 4 0.1

Total 2,533 100.0 2,867 100.0 13.2

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca México. UAEM, Secretaría de Docencia, Coordinación General de Estudios Superiores, 2002. Toluca México.

Variación porcentual

Estímulos otorgados al desempeño del personal docenteCuadro 4. 6

2001 / 2002

2001 2002

UAEM

161

Personal docenteTiempo completo 843 11.3 870 11.3Medio tiempo 164 2.2 152 2.0Asignatura 2,880 38.7 3,136 40.9

Técnico académico Tiempo completo 169 2.3 170 2.2Medio tiempo 10 0.1 9 0.1

AuxiliarAcadémico 3 0.0De investigación 1 0.0

InvestigadorTiempo completo 19 0.3 17 0.2

Difusión culturalTiempo completo 1 0.0Medio tiempo 1 0.0Profesor 189 2.5 111 1.4

Subtotal personal académico 4,280 57.5 4,465 58.2Personal administrativo

Sindicalizado 2,086 28.0 2,100 27.4De confianza 971 13.0 1,009 13.2Directivo 106 1.4 99 1.3

Subtotal personal administrativo 3,163 42.5 3,208 41.8Total de personal 7,443 100.0 7,673 100.0

UAEM, Secretaría Administrativa, Dirección de Recursos Humanos, 2002. Toluca, México.Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México.

Cuadro 4. 7

Categoría Distribución porcentual2002Distribución

porcentual2001

Total de personal por tipo de contratación2001 / 2002

Concepto 2001 2002Mandos medios y directivos

Cursos 5 20Participantes 78 322

Personal administrativoCursos 70 59Participantes 1,617 1,076

Nivel operativoCursos 4Participantes 53

Total de Cursos 79 79

Total de Participantes 1,748 1,398

Toluca, México. UAEM, Secretaría Administrativa, Dirección de

Recursos Humanos, 2002. Toluca, México.

Cuadro 4. 8Capacitación del personal administrativo

2001 / 2002

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002.

UAEM

162

Acciones 2001 2002Actividades Artísticas

Al interior de la UAEM 1,253 985Al exterior de la UAEM 743 244Conciertos magnos 7 31Obras de teatro puestas en escena 30 9Presentaciones de danza 208 127Presentaciones musicales 1,453 947Ciclos de cine-club itinerante 9 19Funciones de cine-club itinerante 92 47Ciclos de cine-club 9 9Funciones de cine-club 117 100Ciclos de literatura en el cine 6 6

Actividades académicasCursos de perfeccionamiento artístico para grupos y solistas 19 14Conferencias de cine Literación Universitaria 8 16Cafés literarios 40 17Literatura de cerca * 16

Actividades complementariasEventos magnos y especiales 13 13Festivales artísticos 2 3Jornada Teatral Internacional 1 1Obras presentadas en la Jornada Teatral Internacional 11 14Concursos y certámenes 2 3Agenda La Universidad también es tu casa 17 19

Servicio de apoyoOrganismos atendidos 366 228Servicio de videoteca 241 716Videoteca: Número de cassettes 1,770 1,525

Actividades de apoyo para la difusiónEntrevistas en radio y T. V. 55 102Grabaciones 1 2

Exponente artístico 95 84Solistas 29 25Grupos artísticos 66 59

* Inició en 2002.

UAEM, Coordinación General de Difusión Cultural, Dirección de Promoción Artística y Cultural, 2002. Toluca, México.

Promoción artísticaCuadro 4. 9

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México.

2001 / 2002

UAEM

163

Acciones 2001 2002Actividades artísticasExposiciones

Individuales 26 63Colectivas 13 25Permanentes 2 8De obra plástica 57 116Itinerantes 16 19Exposición 3 de marzo 1 1

PatrimonioColecciones artísticas 40 40Obras de patrimonio artístico 1,639 1,654Obra plástica adquirida 409 15

Servicios de apoyoProyectos museográficos y de restauración 10 2Trabajos de restauración (piezas) 441 280Operación de la Galería Virtual Universitaria 1 1

Cultural e Histórico, 2002. Toluca, México.

Patrimonio culturalCuadro 4. 10

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Dirección General de Difusión Cultural, Dirección de Patrimonio

2001 / 2002

UAEM

164

Acciones 2001 2002Actividades artísticas

Exposiciones itinerantes de alumnos 3 13Presentación de danza no profesional 17 20Presentación del coro infantil universitario 2 1

Actividades académicasTalleres de artes plásticas 74 81 Asistentes 513 835Talleres de artesanías * 10

Asistentes * 61Talleres especiales 25 11

Asistentes 256 135Talleres de danza 45 54Talleres de música 41 45Talleres de iniciación 361 428Talleres en el Calvario 2 3Talleres en espacios académicos 160 152Talleres para adultos mayores 4 4Talleres a grupos marginados 33 27Número de personas con discapacidad física que asisten a talleres

15 11

Talleres de Verano 8 59Promoción de cursos de computación 3 7Cursos de computación al público 133 156

Asistentes 1,450 1,468Cursos de computación para empresas 12 1Cursos de capacitación a profesores 6 6

Actividades complementariasFestival cultural anual 1 1Festivales 2 2

Asistentes 894 1,250Actividades de apoyo para la difusión

Boletín informativo 2 2Alumnos atendidos 8,325 8,394

UAEM, Coordinación General de Difusión Cultural, 2002. Toluca, México.

Centro de Actividades CulturalesCuadro 4. 11

* Estos talleres se realizaron como una promoción especial del 2001.

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México.

2001 / 2002

UAEM

165

Acciones 2001 2002Actividades académicas

Conferencias 23 87Talleres de promoción cultural 4 4Proyectos de investigación 4 5

Actividades complementariasParticipación en foros 8 9Nacionales 6 7Internacionales 2 2Ciclos de “Encuentro con la Tercera Edad” 13 12Acciones en zonas étnicas 2 2Foros y simposia organizados 3 5

Actividades de apoyo para la difusiónProgramas radiofónicos (Sistema de Radio y TV Mexiquense) 209 251Horas de transmisión de la producción de Universitarios en Frecuencia 105 126

Entrevistas radiofónicas a investigadores 133 111Números publicados de la revista “Cultus” y el suplemento “El Caracol” 3 2

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México.

Cultural, 2002. Toluca, México.

Desarrollo culturalCuadro 4. 12

UAEM, Coordinación General de Difusión Cultural, Dirección de Desarrollo e Investigación

2001 / 2002

UAEM

166

Acciones 2001 2002Actividades artísticas

Exposiciones de obra plástica 57 39Asistentes 18,000 13,070

Presentaciones de grupos artísticos 81 108Temporadas teatrales 3 4Funciones 34 31

Asistentes 2,182 2,515Ciclos de Cine – Video infantil 3 4

Asistentes 1,119 1,046Actividades académicas

Conferencias 61 45Asistentes 3,050 2,368

Talleres diversos 24 30Diplomado en Tanatología * 1Participantes * 44

Actividades complementariasFestivales de rescate, conservación y promoción de las tradiciones nacionales

5 5

Domingos Familiares 37 36Asistentes 7,435 7,550

* Concluyó actividades en el 2001.

“Casa de las Diligencias”, 2002. Toluca, México.

Cuadro 4. 13

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Coordinación General de Difusión Cultural, Centro Cultural Universitario

Centro Cultural Universitario “Casa de las Diligencias”2001 / 2002

UAEM

167

Acciones 2001 2002Libros y revistas

Libros editados 105 63Publicaciones periódicas y documentos varios editados 115 126Coediciones 18 18

Actividades de apoyo para la difusiónPresentación de libros 85 89Presentaciones de libros y revistas, como apoyo al fomento de la lectura 114 97

Presencia en entidades 16 16Presencia en librerías 145 126Puntos de venta 145 159

Actividades complementariasFeria Nacional de la Industria Editorial, las Artes Gráficas y el Disco Compacto (FENIE) * 1

Visitantes 16,600Editoriales participantes 60Sesiones del Círculo de Lectura 115 42Asistentes 2,300 414

Apoyos de ediciónDiseño e impresión de material gráfico 1,041 1,255

* En 2002 no se organizó.

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Coordinación General de Difusión Cultural, Dirección de Medios Editoriales, 2002.

Toluca, México.

Cuadro 4. 14Medios editoriales

2001 / 2002

UAEM

168

Concepto 2001 2002Protección civil

Comités internos creados 18 19Comités internos renovados 3Brigadas integradas 18 14Equipo preventivo y de seguridad instalado 482 372Material impreso y audiovisual elaborado 3 8Simulacros realizados 4 48Actividades de coordinación y asesoría 140 243Servicios de emergencia 25 77Conferencias 5 17Semanas culturales 2 1Día cultural 1Personal capacitado 855 627Cursos taller integrales de protección civil 14 27Biblioteca especializada 1Volúmenes 2 19Convenios celebrados 2

Seguridad institucionalMecanismos y equipo de seguridad 5 1Actividades permanentes de seguridad 133 254Cursos de capacitación 9 1Atención de ilícitos 4 37Material impreso y audiovisual 1 1Programas de control de acceso 1 1Personal capacitado 35 7

Protección al medio ambienteCursos de capacitación 19 13Reforestación 29,250 6,070Visitas técnicas a instalaciones generadoras de residuos peligrosos 15 27Visitas de recolección a instalaciones generadoras de residuos peligrosos 30 20Disposición final de residuos peligrosos 8 9Actividades de coordinación con instancias externas 8 22Actividades de coordinación con instancias internas 42 88Entrega de material y equipo para recolección de residuos químicos y biológico infeccioso y señalizaciones (piezas) 999 48

Semanas y meses del medio ambiente y de fomento de salud y campañas 8 10Material impreso y audiovisual elaborado 63 58Trípticos, dípticos o cuadernillos 40 24Carteles 21 21Convocatorias 2 2Periódico mural 37 4Reportes 5Volantes 2Historias clínicas 142Personal capacitado 155 223Estudiantes capacitados 452 3Conferencias o pláticas 81 60Brigadas 1 29Actividades de coordinación y asesoría 2Universitarios atendidos en módulos de atención médica 6,703 3,369Asistencia a congresos, simposiums, foros, etc. 8 7Organización de simposiums, congresos, etc. 3 4Elaboración de reportes de disposición de residuos peligrosos 5Otras actividades (encuestas, concursos, presentaciones de libros) 1Reglamentos y disposiciones 1Entrega de señalamientos (18 piezas) 1Entrega de sacos para clasificación de Pet 48Entrega de lonas 171Entrega de contenedores para la separación de los residuos sólidos 359Entrega de etiquetas 747Entrega de posters 444

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Secretaría de Rectoría, Dirección de Protección Civil Universitaria, Seguridad institucional y Protección al Medio Ambiente, 2002. Toluca, México.

Protección civil, seguridad institucional y protección al medio ambienteCuadro 4. 15

2001 / 2002

UAEM

169

Actividades 2001 2002Juegos selectivos universitarios

Deportes practicados 19 20Alumnos participantes del nivel medio superior 1,682Alumnos participantes del nivel superior 4,018Rama varonil 3,249 3,476Rama femenil 1,706 2,224Total de alumnos 4,955 5,700

Torneos de bienvenidaTorneos organizados 20 29Equipos atendidos 901Deportes practicados 10 6Alumnos participantes 10,471 11,949

Torneos o ligas universitariasEquipos existentes 173Alumnos participantes 2,592

Torneos internos Deportes practicados 8 13Alumnos 9,828 23,642

Universiada NacionalInstituciones participantes 168 136Clasificación general 17° 16°Clasificación en universidades públicas 13° 14°Número de selecciones representativas 7 8Alumnos en etapa nacional 41 48

Formación académicaCursos organizados 6 5Cursos de otras instituciones 9 27Personal académico en cursos 142 163

Participaciones internacionales 8 9Curso de verano

Alumnos inscritos 166 126Futbol americano (lugar ocupado)

CategoríaJuvenil A 3° 3°Juvenil AA 3° 3°Intermedia 1°Infantil 3° 3°Pre-infantil 1° 2°Femenil 1° 3°

Infraestructura deportiva construida (metros cuadrados) 4,577

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Secretaría de Rectoría, Dirección de Educación Física y Actividades

Deportivas, 2002. Toluca, México.

Formación, fomento y desarrollo deportivoCuadro 4. 16

2001 / 2002

UAEM

170

Espacio académico 2001 2002Planteles de la Escuela Preparatoria 3 5

Nezahualcóyotl 4Cuauhtémoc 1Ignacio Ramírez Calzada 1Dr. Ángel Ma. Garibay Kintana 2

Organismos académicos 10 32 Escuela de Artes 1 Facultades 10 31

Antropología 2Arquitectura y Diseño 2 3Ciencias 2Ciencias Agrícolas 4Ciencias de la Conducta 3Economía 2Enfermería y Obstetricia 2 3Geografía 1 1Humanidades 1Ingeniería 6Lenguas 2Medicina Veterinaria y Zootecnia 1Odontología 3Turismo 1 2

Unidades Académicas Profesionales 2 18Amecameca 1Atlacomulco 7Ecatepec 1Temascaltepec 1 3Texcoco 1Valle de México 6

Otros espacios 12Aula Magna 2Incubadora de Empresas Tecámac 5Reuniones con representantes del Programa Emprendedor 2

Visitas en el mes del comercio exterior 3Total 15 67

Fuente: UAEM, Dirección General de Extensión y Vinculación Universitaria, Dirección de Desarrollo Empresarial y Relaciones Internacionales,

2002. Toluca, México.

Pláticas y conferencias del programa emprendedorCuadro 4. 17

2001 / 2002

UAEM

171

2001 20021 Atlacomulco Juguetes de madera 17 162 Chalco Varios (hoja de maíz, cuero, madera, etc.) 28 503 Guadalupe Yancuitlalpan, Santiago Tianguistenco Textil 344 Otumba Vidrio Estirado 495 Palmillas, San Felipe del Progreso Joyería en Plata 18 306 San Bartolo Oxtotitlán, Jiquipilco Textil deshilado 127 San Bartolo Oxtotitlán, Jiquipilco Textil deshilado 16 308 San Felipe Santiago, Villa de Allende Textil Bordado 689 San Felipe Santiago, Villa de Allende Textil Bordado 32

10 San Jerónimo, Amanalco de Becerra Muebles de madera 18 3711 San Juan Xoconusco, Donato Guerra Fibras vegetales (ocoxal) 33 5112 San Martín de las Pirámides Lapidaria-obsidiana 19 4113 San Mateo Ixtacalco, Cuautitlán Piñatas 22 2614 San Pedro Arriba, Temoaya Tapetes anudados 15 4415 San Pedro del Rosal, Atlacomulco Fibras vegetales (sombreros) 8 4016 San Pedro Tecomatepec, Ixtapan de la Sal Alfarería y cerámica 20 5917 San Pedro Tenayac, Temascaltepec Textil deshilado 15 5918 San Pedro Tultepec, Lerma Muebles de madera 1319 San Sebastián Xolalpa, Teotihuacan Lapidaria-obsidiana 14 2820 San Vicente Chicoloapan Varios (hoja de maíz, cuero, madera, etc.) 9 3521 Santa Cruz Tepexpan, Jiquipilco Fibras vegetales (cestería) 17 4322 Santa María Canchesdá, Temascalcingo Alfarería y cerámica 9 4423 Santa María Rayón Juguetes de madera 20 2524 Santiago Chimalpa, Chiautla Textil 17 4125 Xicaltepec Autopan, Toluca Fibras vegetales (cestería) 13 3626 La Concepción de los Baños, Ixtlahuaca Textil 3527 Villa del Carbón Varios (hoja de maíz, cuero, madera, etc.) 7728 Colonia Alzate, Ozumba Varios (hoja de maíz, cuero, madera, etc.) 5129 Tejupilco Piñatas 2430 San José Texopa, Texcoco Alfarería y cerámica 26

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Dirección General de Extensión y Vinculación Universitaria, Dirección de Desarrollo Empresarial y Relaciones Internacionales, 2002. Toluca, México.

Cuadro 4. 18

Comunidad ActividadNúmero Participantes

Beneficiarios del programa de capacitación para el micro y pequeño artesano

2001 / 2002

Concepto ParticipantesTutorías 140Diagnósticos 7Consultorías 4Empresas albergadas 13Promoción con grupos empresariales, autoridades federales, estatales y municipales 78

Talleres y cursos de formación empresarial 84Total 326

Fuente: UAEM, Dirección General de Extensión y Vinculación Universitaria, Dirección de Desarrollo Empresarial y Relaciones Internacionales, 2002.

Toluca, México.

Apoyos proporcionados para el desarrollo de negociosCuadro 4. 19

2002

UAEM

172

Concepto 2002Planes de Desarrollo 14 Planteles de la escuela preparatoria 2 Organismos académicos 12Programas Operativos Anuales 48 Planteles de la escuela preparatoria 8 Organismos académicos 21 Dependencias académicas 9 Dependencia administrativas 10Informes Anuales * 16 Planteles de la escuela preparatoria 5 Organismos académicos 11

Fuente: UAEM, Dirección General de Planeación y Desarrollo Institucional, 2002. Toluca, México.

Cuadro 5. 1

2001 / 2002

* Informes asesorados por la Dirección General de Planeación y Desarrollo Institucional.

Instrumentos de planeación y evaluación elaboradospor espacio administrativo y académico

Concepto 2001 2002Cursos y seminarios 3 21Personas capacitadas 65 480

Fuente: UAEM, Dirección General de Planeación y Desarrollo Institucional, 2002. Toluca, México.

Capacitación en planeación estratégicaCuadro 5. 2

2001 / 2002

UAEM

173

Concepto AñoLey de la UAEM 1992Estatuto Universitario de la UAEM 1996Reglamento de Adquisiciones, Obras y Servicios de la UAEM 2002Reglamento de Facultades y Escuelas Profesionales de la UAEM 1984Reglamento de Incorporación de Estudios de la UAEM 1980Reglamento de Integración y Funcionamiento del Consejo Universitario de la UAEM 1980Reglamento de la Escuela Preparatoria de la UAEM 1983Reglamento de Opciones de Evaluación Profesional de la UAEM 2001Reglamento del Personal Académico de la UAEM 1983

Reglamento interno Escuela de Artes ** Facultades

Antropología **Arquitectura y Diseño 1985Ciencias **Ciencias Agrícolas 2002Ciencias de la Conducta 1985Ciencias Políticas y Administración Pública 2002Contaduría y Administración **Derecho 1998Economía 2002Enfermería y Obstetricia 1985Geografía 1987Humanidades 1985Ingeniería 1987Lenguas **Medicina 2002Medicina Veterinaria y Zootecnia 1985Odontología 1987Planeación Urbana y Regional 1989Química 1986Turismo 2002

** Sin Reglamento Interno

Fuente: UAEM, Oficina del Abogado General, 2002. Toluca, México.

2002

Última actualización del cuerpo normativo básico y reglamento internoCuadro 5. 3

de organismos académicos

UAEM

174

Concepto 2001 2002Proyectos de reglamentos

Especiales 1 1Internos 2 5

Consultas legislativasInternas 122 66Externas 3

Acuerdos, decretos, dictámenes 6 13Interpretación de la normatividad 14 189

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México.

2001 / 2002

UAEM, Oficina del Abogado General, 2002. Toluca, México.

Estudios en materia legislativaCuadro 5. 4

Concepto 2001 2002Convenios 109 112

Gobierno Federal 8 13Gobierno del Estado de México 42 18H. Ayuntamientos 12 6Universidades nacionales 2 9Universidades extranjeras 10 10Sector privado 16 43Intersectoriales 16 8Intrainstitucionales 3 5

Acuerdos 35 61Gobierno Federal 2 8Gobierno del Estado de México 17 24H. Ayuntamientos 3 2Universidades nacionales 1 2Universidades extranjeras 2 6Sector privado 10 19

Contratos 18 28Gobierno Federal 5 1Gobierno del Estado de México 7 7H. Ayuntamientos 1Universidades nacionales 2Sector privado 6 15Intersectoriales 2

Otros 5Total 162 206

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Oficina del Abogado General, 2002. Toluca, México.

Convenios, acuerdos y contratos concluidospor sector de atención

Cuadro 5. 5

2001 / 2002

UAEM

175

Actividad 2001 2002Sesiones celebradas del H. Consejo Universitario 14 15

Ordinarias 10 12Extraordinarias 3 2Extraordinarias solemnes 1 1

Renovación de miembros del H. Consejo Universitario 78 96Directores 8 7Consejeros profesores 18 32Consejeros alumnos 50 55Consejeros representantes del personal académico y administrativo 2 2

Renovación de integrantes de comisiones 39 54Procesos electorales 6 10Legislación universitaria 4 6Planeación y evaluación académica e incorporación de estudios 6 13Mérito universitario 2 2Finanzas y administración 4 8Responsabilidades y sanciones 4 3Comisión del Programa Legislativo de la UAEM 7 2Comisión Especial del Consejo General Académico 6 10

Acuerdos de nuevos programas académicos aprobados 8 2Técnico superior universitario 1Licenciatura 3Especialización 1 1Maestría 2 1Doctorado 1

Reestructuración de planes de estudio 15 6Técnico superiorLicenciatura 11Especialidad 1 4Maestría 2 2Doctorado 1

Incorporaciones de establecimientos educativos 7Nivel medio superior 4Superior 3

Planes de desarrollo 8 14Rector de Desarrollo Institucional 1Organismos académicos 6 12Planteles de la Escuela Preparatoria 1 2

Reconocimientos aprobados 52 54Presea “Ignacio Ramírez Calzada” 1 1Presea “Ignacio Manuel Altamirano Basilio” 51 52Doctorado Honoris Causa 1

Permisos otorgados 94 151Licencias con goce de sueldo 34 28Prórrogas de licencia con goce de sueldo 60 123

Informes y dictámenes 15 18Estados financieros 3 4Auditorías externas 1 1Egresos 1 1Glosa 1 1FONDICT 1Contraloría 1Informe anual de actividades de la UAEM 1 1Líneas de crédito 1 1Reformas legislativas 6 8

Colegio de DirectoresSesiones ordinarias 10 12Sesiones extraordinarias 1Asuntos tratados 39 54

Consejo Asesor de la Administración CentralSesiones ordinarias 4 6Sesiones extraordinarias 2 1Asuntos tratados 13 25

Consejo Técnico General de Unidades Académicas ProfesionalesSesiones ordinarias 10 12Sesiones extraordinarias 1Sesión extraordinaria permanenteAsuntos tratados 42 54

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Secretaría de Rectoría, Dirección de Apoyo a los Órganos Colegiados, 2002. Toluca, México.

Órganos colegiadosCuadro 5. 6

2001 / 2002

UAEM

176

Usuario 2001Distribución porcentual 2002

Distribución porcentual

Variación porcentual

Alumnos 3,129 53.9 4,543 60.0 45.2Docentes 545 9.4 634 8.4 16.3Investigación 519 8.9 608 8.0 17.1Administración 1,612 27.8 1,788 23.6 10.9

Total 5,805 100.0 7,573 100.0 30.5

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Secretaría Administrativa, Dirección de Servicios de Cómputo, 2002. Toluca, México.

Equipo de cómputo, por tipo de usuarioCuadro 5. 7

2001 / 2002

Espacio universitario 2001 Distribución porcentual 2002 Distribución

porcentualVariación

porcentualOrganismos académicos 20 25.0 20 20.0 0.0 Equipo 1,420 49.5 1,485 43.9 4.6Centros de investigación 13 16.3 13 13.0 0.0 Equipo 122 4.3 174 5.1 42.6Unidades académicas profesionales 9 11.3 9 9.0 0.0 Equipo 327 11.4 392 11.6 19.9Planteles de la Escuela Preparatoria 7 8.8 8 8.0 14.3 Equipo 392 13.7 400 11.8 2.0Dependencias de administración central 31 38.8 50 50.0 61.3 Equipo 607 21.2 928 27.5 52.9

Total de organismos y dependencias 80 100.0 100 100.0 25.0

Total de equipos 2,868 100.0 3,379 100.0 17.8

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México.

Cuadro 5. 8

UAEM, Secretaría Administrativa, Dirección de Servicios de Cómputo, 2002. Toluca, México.

2001 / 2002Espacios universitarios y equipos integrados a la red informática

UAEM

177

Origen de recursos 2001 Distribución porcentual 2002 Distribución

porcentualVariación

porcentualUAEM

Metros cuadrados 1,776.0 5.8 1,775.5 7.9 0.0Miles de pesos 1,819.4 3.1 4,624.7 7.6 154.2

UAEM-GEMMetros cuadrados 23,753.0 77.1 15,300.6 67.9 -35.6Miles de pesos 37,495.7 63.0 26,504.8 43.4 -29.3

FAMMetros cuadrados 5,262.0 17.1 5,456.0 24.2 3.7Miles de pesos 20,220.0 34.0 30,000.0 49.1 48.4

Total Metros cuadrados 30,791.0 100.0 22,532.1 100.0 -26.8

Total Miles de pesos 59,535.1 100.0 61,129.5 100.0 2.7

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Secretaría Administrativa, Dirección de Obras y Servicios Generales, 2002. Toluca, México.

Obra nueva por origen de recursosCuadro 5. 9

2001 / 2002

* FAM: Fondo de Aportación Múltiple.

Espacio académico 2001 Distribución porcentual 2002 Distribución

porcentualOrganismos académicos

Metros cuadrados 11,580.0 37.6 10,941.2 48.6Miles de pesos 25,198.8 42.3 21,363.8 34.9

Centros de investigaciónMetros cuadrados 2,766.0 9.0 3,200.0 14.2Miles de pesos 5,300.0 8.9 17,251.0 28.2

Unidades académicas profesionalesMetros cuadrados 6,900.0 22.4 4,669.3 20.7Miles de pesos 17,661.5 29.7 18,298.6 29.9

Planteles de la Escuela PreparatoriaMetros cuadrados 2,855.0 9.3 171.1 0.8Miles de pesos 3,308.3 5.6 1,136.5 1.9

Dependencias de administración centralMetros cuadrados 6,690.0 21.7 3,550.5 15.8Miles de pesos 8,066.5 13.5 3,079.6 5.0

Total Metros cuadrados 30,791.0 100.0 22,532.1 100.0

Total Miles de pesos 59,535.1 100.0 61,129.5 100.0

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Secretaría Administrativa, Dirección de Obras y Servicios Generales, 2002. Toluca, México.

Obra nueva por espacio académico Cuadro 5. 10

2001 / 2002

UAEM

178

Espacio académico 2001 Distribución Porcentual 2002 Distribución

porcentualOrganismos académicos

Metros cuadrados 1,074.0 0.9 15,381.1 37.0Miles de pesos 309.4 18.8 13,267.4 54.1

Centros de investigaciónMetros cuadrados 3,170.7 7.6Miles de pesos 1,558.6 6.4

Unidades académicas profesionalesMetros cuadrados 22,050.0 18.8 1,646.0 4.0Miles de pesos 10.3 0.6 1,610.2 6.6

Planteles de la Escuela PreparatoriaMetros cuadrados 1,999.0 1.7 14,714.7 35.4Miles de pesos 274.6 16.7 4,190.2 17.1

Dependencias de administración centralMetros cuadrados 92,143.0 78.6 6,680.7 16.1Miles de pesos 1,051.6 63.9 3,911.8 15.9

Total Metros cuadrados 117,266.0 100.0 41,593.2 100.0

Total Miles de pesos 1,645.9 100.0 24,538.2 100.0

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Secretaría Administrativa, Dirección de Obras y Servicios Generales, 2002. Toluca, México.

Ampliaciones, remodelación y acondicionamiento, por espacio académicoCuadro 5. 11

2001 / 2002

Espacio académico 2001 Distribución porcentual 2002 Distribución

porcentualOrganismos académicos 4,453.5 32.0 5,122.5 35.8Centros de investigación 140.7 1.0 630.0 4.4Unidades académicas profesionales 329.6 2.4 705.9 4.9Planteles de la Escuela Preparatoria 1,642.3 11.8 2,335.1 16.3Dependencias de administración central 7,359.4 52.8 5,495.9 38.5

Total 13,925.5 100.0 14,289.4 100.0

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México.

Cuadro 5. 12Gasto en servicios de mantenimiento, por espacio (miles de pesos)

UAEM, Secretaría Administrativa, Dirección de Obras y Servicios Generales, 2002. Toluca, México.

2001 / 2002

UAEM

179

Inversión 2001 Distribución porcentual 2002 Distribución

porcentualEquipo tecnológico y científico 19,264.9 51.6 59,388.0 65.8Mobiliario y equipo 2,727.3 7.3 8,271.0 9.2Consumibles 15,335.7 41.1 22,619.5 25.1

Total 37,327.9 100.0 90,278.5 100.0

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México.

Gasto en adquisición de bienes e insumos, por concepto (miles de pesos)

UAEM, Secretaría Administrativa, Dirección de Recursos Materiales, 2002. Toluca, México.

Cuadro 5. 13

2001 / 2002

Espacio académico 2001 Distribución porcentual 2002 Distribución

porcentualEquipo científico y tecnológico

Organismos académicos 6,934.4 36.0 27,413.9 46.2Centros de investigación 3,604.5 18.7 1,033.5 1.7Unidades académicas profesionales 2,236.4 11.6 3,942.0 6.6Planteles de la Escuela Preparatoria 2,212.7 11.5 2,999.7 5.1Dependencias de administración central 4,276.7 22.2 23,998.9 40.4

Total 19,264.7 100.0 59,388.0 100.0

Mobiliario y equipoOrganismos académicos 1,134.3 41.6 3,972.2 48.0Centros de investigación 61.3 2.2 193.0 2.3Unidades académicas profesionales 499.7 18.3 1,319.0 15.9Planteles de la escuela preparatoria 607.5 22.3 717.6 8.7Dependencias de administración central 424.5 15.6 2,069.2 25.0

Total 2,727.3 100.0 8,271.0 100.0

Insumos consumiblesOrganismos académicos 3,628.9 23.7 5,430.6 24.0Centros de investigación 887.0 5.8 1,225.0 5.4Unidades académicas profesionales 241.1 1.6 331.9 1.5Planteles de la escuela preparatoria 793.9 5.2 1,038.3 4.6Dependencias de administración central 9,784.8 63.8 14,593.7 64.5

Total 15,335.7 100.0 22,619.5 100.0

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México.

Cuadro 5. 14Distribución del equipo científico y tecnológico, mobiliario y equipo e insumos consumibles

UAEM, Secretaría Administrativa, Dirección de Recursos Materiales, 2002. Toluca, México.

2001 / 2002(miles de pesos)

UAEM

180

Monto(miles de Pesos)

Equipo agrícola 180 3,999.09 1.1Equipo de audio y video 8,520 31,973.15 8.6Equipo de cómputo 19,660 116,563.18 31.2Equipo de comunicación 1,950 4,570.91 1.2Equipo de educación física 609 1,524.26 0.4Equipo de imprenta 525 4,563.40 1.2Equipo de seguridad 1,102 9,420.21 2.5Equipo e instrumentos de laboratorio 6,310 78,792.93 21.1Equipo musical 174 1,638.43 0.4Equipo tecnológico y científico 511 4,018.64 1.1Herramientas 1,072 11,148.40 3.0Mobiliario y equipo de oficina 132,473 101,655.57 27.2Software 113 3,301.12 0.9

Total 173,199 373,169.31 100.0

Fuente: UAEM, Secretaría Administrativa, Dirección de Recursos Financieros, 2002. Toluca, México.

Bienes muebles por centro de costo y grupo de activoCuadro 5. 15

2002

Distribución porcentual

Número de mueblesCentro de costo / grupo de activo

Origen de los recursos 2001 Distribución porcentual 2002 Distribución

porcentualSubsidio Federal 506,821.0 35.0 534,277.0 35.1

Ordinario 434,894.0 30.0 465,504.0 30.6Extraordinario 5,597.0 0.4 3,087.0 0.2Específico 66,330.0 4.6 65,686.0 4.3

Subsidio Estatal 694,496.0 47.9 672,834.0 44.2Ordinario 577,887.0 39.9 626,083.0 41.1Extraordinario 5,131.0 0.4 0.0Específico 111,478.0 7.7 46,751.0 3.1

Ingresos propios 248,670.0 17.1 316,496.0 20.8Total 1,449,987.0 100.0 1,523,607.0 100.0

Aplicación de los recursosServicios personales 949,689.0 65.5 1,079,985.0 70.9Gasto de operación 259,599.0 17.9 202,932.0 13.3Inversión 46,478.0 3.2 104,903.0 6.9Becas 33,761.0 2.3 36,850.0 2.4

Subtotal 1,289,527.0 88.9 1,424,670.0 93.5Programas de inversión a realizar en el ejercicio siguiente * 160,460.0 11.1 98,937.0 6.5

Total 1,449,987.0 100.0 1,523,607.0 100.0

Fuente: UAEM, Primer Informe Anual 2001-2002, 2002. Toluca, México. UAEM, Secretaría Administrativa, Dirección de Programación y Control Presupuestal, 2002. Toluca, México.

Cuadro 5. 16 Origen y aplicación de los recursos (miles de pesos)

2001 / 2002

Edificio de la Rectoría Instituto Literario No. 100

Col. Centro; C.P. 50000 Toluca, Estado de México.

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