UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE COMUNICACIONES

INFORME DE AUTOEVALUACIN CON FINES DE REACREDITACIN

PROGRAMA DE COMUNICACIN SOCIAL- PERIODISMO 2003 - 2006

Medelln Julio de 2006

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DOCTOR ALBERTO URIBE CORREA RECTOR

DISON DARO NEIRA PALACIO DECANO

COMIT DE AUTOEVALUACIN

DISON DARO NEIRA PALACIO - Decano FREDY ALONSO VLEZ MONSALVE - Vicedecano JAIME ALBERTO VLEZ - Jefe Departamento de Comunicacin Social EDUARDO DOMNGUEZ GMEZ - Coordinador Programa de Comunicaciones OLGA CASTAO MARTNEZ - Coordinadora Programa de Comunicacin

Audiovisual y Multimedial ANDRS VERGARA AGUIRRE - Coordinador Programa de Periodismo CLARA INS ESPINEL CARMONA - Docente rea de nuevas tecnologas de la

Comunicacin YOLIMA GONZLEZ - Auxiliar Administrativa JUAN DAVID FLREZ - Auxiliar Administrativo

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TABLA DE CONTENIDO Pgina Presentacin .. 4Antecedentes histricos .. 5Objetivos de autoevaluacin y reacreditacin .. 5Metodologa .. 6 1. INFORMACIN GENERAL ACTUALIZADA .. 10 1.1. Planes de estudios vigentes .. 10

1.2. Poblacin estudiantil .. 121.3. Nmero de egresados .. 171.4. Nmero de profesores .. 18

1.5. Recursos .. 19 1.6. Experiencias significativas .. 242. INFORME POR FACTORES .. 25 2.1. FACTOR 1: Misin y Proyecto Institucional .. 25 2.2. FACTOR 2: Estudiantes .. 29 2.3. FACTOR 3: Profesores .. 39 2.4. FACTOR 4: Procesos Acadmicos .. 46 2.5. FACTOR 5: Bienestar institucional .. 56 2.6. FACTOR 6: Organizacin, Administracin y Gestin .. 63 2.7. FACTOR 7: Egresados e Impacto sobre el Medio .. 67 2.8. FACTOR 8: Recursos fsicos y financiero .. 703. CONCLUSIN GLOBAL DE LA CALIDAD DEL PROGRAMA .. 74

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PRESENTACIN El Programa Comunicacin Social- Periodismo obtuvo su acreditacin de alta calidad por parte del Ministerio de Educacin Nacional, por recomendacin del Consejo Nacional de Acreditacin, mediante la Resolucin 1816 de 4 de agosto de 2003, para un perodo de 3 aos. A partir de esta fecha, y teniendo en cuenta los resultados del proceso de autoevaluacin y acreditacin, el programa de Comunicacin Social-Periodismo contina un trabajo constante de autorreflexin, correctivos y acciones mejoradoras, liderado por el Comit de Autoevaluacin y Acreditacin del programa, asesorado por la Vicerrectora de Docencia de la Universidad de Antioquia. Durante el tiempo de vigencia de la acreditacin, el Programa de Comunicacin Social-Periodismo se propuso consolidar e incrementar sus fortalezas y corregir sus debilidades. Con este fin, se disearon Planes de Accin anuales (2002-2003, 2003-2004 y 2004-2007) que identificaron debilidades y fortalezas en cada factor, con actividades concretas, recursos, metas e indicadores para consolidar o solucionar cada aspecto. El Consejo de Facultad y el Comit de Departamento han sido las instancias responsables de velar por el cumplimiento de los planes de accin. Ante las nuevas decisiones de los rganos directivos de la Universidad, la Facultad, mediante resolucin del Consejo de Facultad No. 426 del 7 de abril de 2005 cre el Comit de Autoevaluacin y Acreditacin, encargado de continuar la autoevaluacin. Con base en los resultados de la primera autoevaluacin, verifica la efectividad de los Planes de Accin propuestos para superar las debilidades y mantener las fortalezas. Con este propsito se recolect la documentacin necesaria y se disearon los instrumentos relevantes para obtener la informacin. El presente informe de autoevaluacin del Programa de Comunicacin Social-Periodismo busca renovar la acreditacin y presenta de manera concisa la informacin general actualizada del programa, el anlisis de cada uno de los factores, los procesos empleados en la autoevaluacin, la valoracin global de la calidad del programa y de su capacidad innovadora. Se indican con letra azul los documentos y direcciones electrnicas que respaldan el proceso de autoevaluacin, y al hacer clic sobre ellas quedarn a disposicin del Consejo Nacional de Acreditacin y de quienes lean este informe. Aunque en este informe se reportan avances importantes en varios de los factores analizados, es necesario reconocer que an existen debilidades, en razn de que el Departamento se halla en una fase de transicin entre la remodelacin del Programa de

Con el propsito de facilitar la comparacin de los resultados, en el presente informe de autoevaluacin 2003-2006 se sigui el diseo de ponderacin y valoracin propuesto en el informe 2001. Ver ampliacin en la propuesta metodolgica de este informe y ver pginas 37 y 38 del INFORME FINAL PROCESO DE AUTOEVALUACIN PROGRAMA ACADMICO COMUNICACIN SOCIALPERIODISMO. NOVIEMBRE 2002. FACULTAD DE COMUNICACIONES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIN SOCIAL. COMIT DE AUTOEVALUACIN.

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Comunicacin Social-Periodismo para adaptarlo a las sub-regiones de Antioquia y la puesta en marcha de tres pregrados nuevos, tal como se coligi de la primera autoevaluacin y lo recomend el CNA entre las acciones mejoradoras. La decisin de la Facultad de Comunicaciones es mantener con carcter permanente su Comit de Autoevaluacin y Acreditacin para velar por la superacin de dichas debilidades, igual que mantener y mejorar sus fortalezas. ANTECEDENTES HISTRICOS Los fundamentos histricos del Programa de Comunicacin Social-Periodismo se remontan 46 aos atrs (para una versin sinttica, ver: PEI 2006). Desde entonces no ha dejado de revisar su propia marcha y de hacer los ajustes necesarios. Mediante el Acuerdo Superior No. 164 del 19 de diciembre de 1990 (Archivo histrico UdeA, ciudad universitaria, bloque cuatro, primer piso), se cre la Facultad de Comunicaciones que integr a los departamentos de Comunicacin Social y de Lingstica y Literatura, al Centro de Investigaciones y Extensin (CIEC) y a la Seccin de medios de Produccin. Durante la existencia de esta Facultad se han creado dos especializaciones en Comunicacin Social: La de Periodismo Investigativo y la de Comunicacin Organizacional. Se disearon dos proyectos de propuestas de especializacin: Televisin Educativa y Anlisis Cinematogrfico. Hoy se encuentra en discusin la propuesta de una Maestra en Comunicaciones y la apertura de las nuevas cohortes en los posgrados, tal

mo se puede apreciar en el informe de la co comisin de posgrados. En 1997, ante una poltica de la Universidad para la revisin y el rediseo curricular de los programas de pregrado, las reas que integran el Programa de Comunicacin Social-Periodismo iniciaron una reflexin en este campo. Durante este proceso resurgi la propuesta del programa de Periodismo, aprobado en 1999 por el Consejo Acadmico (tal programa empieza su octavo semestre en 2006-1). Las otras reas presentaron diagnsticos y prospectivas para su desarrollo, disearon sendas propuestas, aprobadas entre 2003 y 2004. En 2004 fueron puestos en funcionamiento dos pregrados nuevos: Comunicaciones (que empieza su cuarto semestre en 2006-1), y Comunicacin Audiovisual y multimedial (empieza su cuarto semestre en 2006-1). El Departamento de Lingsticas y Literatura, propuso otro pregrado, el de Letras: Filologa Hispnica que empez a recibir estudiantes en el semestre 2005-2 OBJETIVOS DE AUTOEVALUACIN Y REACREDITACIN

Evaluar el Programa de Comunicacin Social-Periodismo para detectar el grado de mejoramiento de los Planes de Accin propuestos para el mantenimiento de las fortalezas y la superacin de las debilidades encontradas en el proceso de acreditacin del perodo 2000 - 2002

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http://comunicaciones.udea.edu.co/ciec/

Identificar los avances de los nuevos programas coordinados por el Departamento

de Comunicaciones: Periodismo, Comunicacin Audiovisual y Multimedial, y Comunicaciones, creados como acciones mejoradoras formuladas por la primera auto-evaluacin.

Actualizar los datos, procedimientos y documentos que permitan a la Facultad de

Comunicaciones ofrecer el Programa de Comunicacin Social-Periodismo en las distintas sub-regiones del departamento de Antioquia, donde la Universidad tiene presencia.

Presentar un anlisis del Programa de Comunicacin Social-Periodismo a la luz de

los lineamientos para la acreditacin del C. N. A., que permita renovar la acreditacin obtenida en el ao 2003.

METODOLOGA El Consejo de Facultad y el Comit de Departamento condujeron el segundo proceso de autoevaluacin del Programa de Comunicacin Social-Periodismo desde 2003 hasta mediados de 2005. Pero a partir de la constitucin oficial del Comit de Autoevaluacin y Acreditacin, mediante resolucin del Decano, se realizaron reuniones semanales con el apoyo de la Facultad de Comunicaciones y de la Vicerrectora de Docencia, como consta en sus actas. Los profesores de la Facultad de Comunicaciones fueron partcipes del proceso, toda vez que contribuyeron al diseo de la Misin y Visin de los distintos programas; al diseo y actualizacin del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y a la formulacin de los planes de accin. La participacin de los estudiantes ha sido muy valiosa, especialmente en sus apreciaciones sobre los procesos acadmicos, las reformas en curso y los proyectos de bienestar universitario. Se cont tambin con los egresados, directivos, empleados no docentes y empleadores, quienes con sus respuestas en reuniones y en los formularios hicieron aportes significativos para el desarrollo de este proceso. Igualmente, se cont con la asesora continua del Comit Central de Acreditacin de la Universidad de Antioquia, coordinado por la Vicerrectora de Docencia. Fuentes de Informacin Fuentes de informacin primaria Las fuentes de informacin primaria fueron todas las personas encuestadas, y el instrumento fueron reuniones y encuestas realizadas a los diferentes estamentos (Estudiantes, profesores, administradores, empleadores, empleados, egresados) acerca de su percepcin del Programa de Comunicacin Social-Periodismo. Las encuestas se disearon de conformidad con los lineamientos sealadas por el Consejo Nacional de Acreditacin.

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Las audiencias encuestadas, el nmero de encuestados y el porcentaje que este representa se presentan en la tabla 1. Tabla de Audiencias encuestadas durante el proceso de autoevaluacin del Programa de Comunicacin Social Periodismo:

Estamento Poblacin actual

Numero de encuestas diligencia-das

Tipo de muestra

Instrumento y tabulacin

Directivos 10 10 Censo Anexos Profesores 46 21 Probabilstica Anexos Estudiantes 235 23 Probabilstica Anexos Empleados 11 11 Censo Anexos Egresados* 307 20 Probabilstica Anexos Empleadores SDC** 12 No

probabilstica Anexos

* Egresados 2003-2006, periodo de Acreditacin. ** Sin Datos Confiables. Pasan de cien (100) Directivos: se aplic la encuesta a los 10 directivos actuales del programa: decano, vicedecano, jefe del Departamento de Comunicacin Social-Periodismo, jefe del Centro de Investigaciones CIEC, tres coordinadores de pregrados nuevos, la coordinadora de prcticas, el jefe de la Seccin de Produccin y Medios, la coordinadora de Bienestar Universitario de la Facultad y la Asistente del Decano. Profesores: se entregaron 46 encuestas (lo que representaba el total de profesores al momento de la encuesta) incluyendo vinculados, ocasionales de tiempo completo, ocasionales de medio tiempo y profesores de ctedra y se obtuvo un retorno del 45.65 %, ms de lo exigido en la muestra aleatoria. Estudiantes: la encuesta se aplic a 23 estudiantes, correspondientes a la muestra aleatoria simple, entre un Universo de 235 estudiantes activos. Empleados: se entreg la encuesta a todos los empleados del Departamento de Comunicacin Social que administra el Programa de Comunicacin Social-Periodismo y los tres programas nuevos. Del total de 11, el retorno fue del 100 % Egresados: se distribuyeron 50 encuestas mediante la seleccin por conveniencia (mtodo no aleatorio) de las cuales se tuvo un retorno de 40%. Una parte de las encuestas se aplic va electrnica. El resto de las encuestas se entreg a diferentes egresados vinculados con el sector pblico, privado o con trabajo independiente. Empleadores, entidades externas: Aplicamos dos formas de evaluar la apreciacin que tienen las entidades externas acerca de nuestro programa. La primera: consultamos por qu

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nos eligen para las prcticas profesionales; cuarenta entidades respondieron lo que puede leerse en el archivo Por qu pens en la universidad. La segunda: Fueron seleccionadas las 11 entidades ms representativas entre las que actualmente ocupan nuestros egresados desde 2003 y han recibido los ms de cien practicantes: EEPPM, Alcalda de Medelln, El Colombiano, El Mundo, Semana, Noel, Telemedelln, Canal U, Almacenes xito, Comfama y Colanta. El retorno de formularios fue del 100%. Fuentes de informacin secundaria La informacin se extrajo de la documentacin archivada en: la direccin de la Facultad de Comunicaciones, el decanato y vicedecanato, la jefatura del Departamento de Comunicacin Social-Periodismo, la oficina de Bienestar Universitario, las bibliotecas, el centro de investigaciones CIEC, la Coordinacin de Extensin de la Facultad, la oficina de Jerarqua Docente, la oficina de Admisiones y Registro, la oficina de Presupuesto de la Universidad y la Vicerrectora de Docencia. Se utilizaron tambin documentos elaborados en formatos diseados por la Vicerrectora de Docencia para el aseguramiento de la calidad de los programas de pregrado y documentos jurdicos disponibles en la pgina Web de la Universidad de Antioquia. Procesamiento de la informacin Se aplicaron cuestionarios con preguntas abiertas y cerradas. Para el procesamiento de las preguntas cerradas se utiliz la tabla de categorizacin sugerida por Vicerrectora de Docencia y se decidi utilizar la misma ponderacin y valoracin de los factores utilizados en informe final Proceso de Autoevaluacin Programa acadmico Comunicacin SocialPeriodismo, noviembre 2002. Facultad de Comunicaciones Departamento de Comunicacin Social. Comit de Autoevaluacin, pginas 37 y 38: El procesamiento de las preguntas abiertas fue as: De acuerdo con la pregunta se agruparon las respuestas y justificaciones. Se agrup en orden de afinidades y diferencias. Se asignaron cdigos respectivos en orden jerrquico de manera descendente. La segunda parte del proceso de anlisis se hizo de la siguiente manera: 1. Agrupacin jerarquizada de los factores seleccionados. 2. Ponderacin grupal. 3. Seleccin de caractersticas relevantes de cada uno de los factores para cada uno de los

pblicos. La jerarqua de los factores se obtuvo mediante la respuesta a la pregunta por la condicin de esencial (sine qua non) o complementario para el funcionamiento de una institucin o programa de educacin superior. Para obtener dicha respuesta, se tuvieron en cuenta elementos de carcter terico general y consideraciones normativas particulares, bsicamente el Estatuto General de la Universidad de Antioquia.

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http://secretariageneral.udea.edu.co/doc/http://secretariageneral.udea.edu.co/doc/

Conformamos tres grupos de factores jerarquizados, segn su grado de importancia. Incluimos la separacin entre profesores y estudiantes para el primer grupo: GRUPO 1: Proyecto Institucional 15 puntos Procesos acadmicos 20 puntos Egresados e impacto sobre el medio 15 puntos Profesores 10 puntos

Estudiantes y 10 puntos Total puntos Grupo 1: 70 puntos GRUPO 2: Organizacin, administracin y gestin 10 puntos Recursos fsicos y financieros 10 puntos Total puntos Grupo 2: 20 puntos GRUPO 3: Bienestar Institucional 10 puntos Total puntos Grupo 3: 10 puntos Despus del anlisis de cada pblico elaboramos un cuadro comparativo de resultados 2002 y 2006. Ver Tabla 3.2

Sensibilizacin Se dise y ejecut un proyecto de sensibilizacin para los distintos pblicos: - Ejecucin de carteles alusivos al proceso, las fases, objetivos y beneficios. - Diseo de carteleras informativas con los avances del proceso. - Charlas con estudiantes, profesores, egresados y usuarios de nuestros servicios - Diseo y desarrollo del sitio web alojado en el servidor de la Facultad - Concurso va electrnica para difundir el PEI (con premiacin donada por la Facultad y

entidades externas. http://comunicaciones.udea.edu.co/reacreditacion/noticias.html Divulgacin informe final 2006 El informe final estar disponible en el sitio web de reacreditacin diseado y desarrollado para informar y difundir el proceso de autoevaluacin entre todos los pblicos interesados, como tambin, permitir su participacin directa con recomendaciones: http://comunicaciones.udea.edu.co/reacreditacion/

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http://comunicaciones.udea.edu.co/reacreditacion/noticias.htmlhttp://comunicaciones.udea.edu.co/reacreditacion/

1. INFORMACIN GENERAL ACTUALIZADA SOBRE EL PROGRAMA DE COMUNICACIN SOCIAL-PERIODISMO 1.1 Planes de estudios vigentes Desde enero de 2002, el Programa de Comunicacin Social-Periodismo puso en marcha la versin curricular vigente hoy (en lo sucesivo se denominar versin 5) fruto del proceso de transformacin curricular iniciado en 1999 y sobre el cual se document ampliamente para la acreditacin. Como efecto de la primera autoevaluacin, la Facultad de Comunicaciones dise y puso en marcha cuatro nuevos pregrados, tres de ellos coordinados por el Departamento de Comunicacin Social (Comunicaciones, Comunicacin Audiovisual y Multimedial y Periodismo) y otro, Letras: Filologa Hispnica, coordinado por el Dpto. de Lingstica y Literatura. De tal manera que el Programa de Comunicacin Social-Periodismo est desarrollando actualmente en forma paralela su plan de estudios, con proyecto de reformarse y extenderse por las sub-regiones del Departamento, donde la Universidad de Antioquia tiene presencia. 1.1.1 Plan de estudios vigente en Comunicacin Social-periodismo Esta versin 5 del plan de estudios tiene un total de 189 crditos y fue presentado al CNA durante el proceso de acreditacin en 2002. Fue aprobado mediante el acuerdo Nro. 24 del Consejo de Facultad, el 30 de enero de 2001, que retom algunos elementos del Acuerdo No. 17, del mismo Consejo, del 25 de junio de 1999 y fue modificado por el Acuerdo de Facultad No. 31, Artculo 11, en la sesin del Consejo de Facultad el 3 de diciembre de 2001. Su implementacin se inici en enero de 2001. En este plan hay estudiantes matriculados en asignaturas del cuarto al octavo semestres acadmicos. Las inscripciones para estudiantes nuevos fueron abiertas en los programas de Periodismo (en 2006-1 sirve el octavo semestre) (Comunicacin Audiovisual y Multimedial y Comunicaciones (en el 2006-1 sirven el cuarto semestre). Es propsito de formacin del Programa de Comunicacin Social-Periodismo que:

El Comunicador Social-Periodista egresado de la Universidad de Antioquia, ser un profesional capaz de desempearse con idoneidad en las reas profesionales de su competencia y de contribuir a los procesos de desarrollo de institucional y social de las regin y el pas, y que con su trabajo responsable analtico, creativo y participativo desarrolle programas de alta calidad en investigacin, extensin, produccin y docencia.

Para alcanzar este propsito formativo, los criterios que aplica el currculo son: integridad, pertinencia y flexibilidad, enmarcados en la misin de la Universidad. Los rasgos estructurales bsicos estn constituidos por las necesidades prioritarias de formacin que se definieron para el programa, las cuales son:

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Investigacin Social Redaccin noticiosa Reportera y edicin de textos. Utilizacin de la fotografa, produccin de televisin, creacin del cine y uso de

medios interactivos Comunicacin para el Desarrollo Social y Humano Comunicacin Organizacional. Comunicacin y Cultura Comunicacin y Salud Comunicacin Educacin

A lo anterior se suma en el Programa de Comunicacin Social Periodismo se regido por las polticas institucionales en: Investigacin, docencia, extensin e internacionalizacin. El objeto propio del Programa de Comunicacin Social Periodismo qued definido as: El objeto de estudio del programa est constituido por procesos de comunicacin en el contexto de la sociedad y de la cultura, en los mbitos regional, nacional y mundial. Unos procesos mediados por la interaccin social, otros, por los medios masivos de comunicacin, y otros, por las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin Las comunicaciones humana y social son realidades multideterminadas, son patrones de relacin con sentido. En tal perspectiva, estudiar la comunicacin implica abordar los elementos que la constituyen y la relacin entre ellos. La comunicacin tiene lugar en un espacio y un tiempo especficos, en condiciones sociales particulares y en situaciones culturales identificables. Por eso, el programa tiene como objeto de estudio, es decir, de investigacin, realidades como estas:

La fase de emisin de mensajes, mediatizados o no. Los procesos de percepcin (activa, crtica, etc.) Las caractersticas de los mensajes (cdigos, contenidos, estilo, etc.) Produccin de sentido, intencin de emisin. El impacto de los procesos comunicativos entre los diversos interlocutores

(individuos, organizaciones, comunidades). La dimensin pblica de los procesos comunicativos y sus implicaciones en la

formacin de ciudadana. Las caractersticas tcnicas y tecnolgicas de los medios y sus implicaciones en

el acontecer diario de las personas y los grupos humanos que entran en contacto Para alcanzar sus metas, se ha nutrido de otras ciencias y disciplinas, entre ellas, la Sociologa, la Psicologa, la Literatura, la Lingstica, la Filosofa, las Bellas Artes, la Antropologa, la Historia, la Economa, la Biologa, las Matemticas, la Ingeniera de Sistemas, la Telemtica y la Ciberntica.

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El perfil profesional derivado del programa de Comunicacin Social pretende responder a la pluralidad y variedad de campos, tanto del conocimiento como del quehacer prctico y tiene como objetivo brindar una formacin profesional que responda a las necesidades del conocimiento social y humanstico, con una enseanza de las teoras, los paradigmas y las escuelas socio-humanistas y de la comunicacin social. Durante los ltimos aos, el plan de estudios ha diseado estrategias que permiten evitar la escisin entre teora y prctica, entre investigacin y habilidades tcnicas, entre conocimiento y realidad social: A partir de 1995, con el desarrollo de las especializaciones en Periodismo Investigativo y Comunicacin Organizacional y el estmulo y asesora del Centro de Investigaciones y Extensin de la Facultad y de la Universidad, se inician campos de investigacin en estas reas, a las cuales se vinculan profesores y estudiantes del Programa, como: El Lenguaje y la Comunicacin Organizacional. Espacios de comunicacin que promueven la generacin de comunidad cientfica. Indicadores de Comunicacin Organizacional. Comunicacin Organizacional y movimientos sociales. Comunicacin y Emergencias: Hacia una propuesta de trabajo. Tratamiento periodstico de la informacin. Comunicacin y Familia. Comunicacin en las entidades pblicas. Gestin de la calidad. Comunicacin en situaciones de emergencia. Actualmente se estimula la investigacin entre los estudiantes vinculndolos a semilleros, a proyectos de investigacin e invitndolos a realizar monografas como trabajo de grado, requisito opcional para el ttulo. Hoy, en los programas nuevos del Departamento de Comunicaciones, el trabajo de grado es obligatorio. La macroestructura del plan de estudios incluye seis reas de formacin: rea Bsica: se extiende en todo el pensum, con una gama de materias donde se encuentran la sociologa, la psicologa, la literatura, la historia, la economa, la informtica y los idiomas. Est rea se interesa por construir un perfil profesional humanista y social. El estudiante del programa tiene la oportunidad de acceder a las diferentes escuelas, paradigmas y tendencias que han determinado la evolucin de las ciencias sociales y humanas en el mundo contemporneo. Se busca garantizar, a travs del estudio y la investigacin, que el estudiante adquiera herramientas tericas y metodolgicas para la interpretacin, comprensin e indagacin de la vida social, nacional e internacional. De igual forma, contribuye a que el discente utilice en su permanente examen de la realidad social categoras, conceptos y nociones cientficas

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que le permitan desenvolverse de modo adecuado y pertinente en el anlisis y la reflexin de los procesos histricos y culturales que han determinado las sociedades occidentales en el presente siglo. Esta rea procura tambin consolidar un perfil profesional humanista a travs de dos campos especficos: los procesos sociales y humanos, que determinan los usos de los medios de comunicacin en la sociedad, con nfasis en su incidencia en el mbito cultural, poltico, econmico, social y la relacin problemtica de la comunicacin social, a travs de los medios tcnicos y tecnolgicos. Es un rea que promueve una constante reflexin entre los problemas que ofrece pensar la comunicacin en el sentido plenamente humano, social e Inter.-subjetivo, y aquella que la abordan desde la perspectiva estrictamente de medios, material y tcnica. rea del lenguaje: pretende que los estudiantes adquieran aptitudes, habilidades y capacidades para enfrentarse a la elaboracin, composicin y realizacin de textos. Se hace nfasis en las diferentes tcnicas que han posibilitado la produccin escrita, apoyadas en un esfuerzo continuo por consolidar hbitos de lectura e investigacin. La aspiracin de este perfil profesional es acentuar el carcter de un comunicador social-periodista, marcado por el inters de la redaccin y con bases para que se desempee con calidad y eficiencia en el campo hablado. Se conjugan as la labor de escribir, de leer y recolectar informacin para producir insumos periodsticos y desarrollar habilidades profesionales en este campo. rea de Radio. La diversidad del campo radial hace que esta rea se conciba desde diferentes frentes. Ante todo, estimula en el estudiante la necesidad de aplicar algunos mtodos de recoleccin de datos con miras a reconstruir la realidad social inmediata. Para ello se funda el perfil en el conocimiento de los elementos histricos y conceptuales que este ejercicio ha demandado en su desarrollo social. El estudiante obtiene los recursos intelectuales, acadmicos, materiales para la elaboracin de programas informativos, cuyas demandas proceden del contexto local y nacional. Esta rea apoya la produccin de insumos periodsticos, en conexin con el ambiente radial, sus equipos, sus tcnicas, sus lenguajes y sus realidades comunicativas, atiende demandas proceden del contexto local y nacional. Esta rea apoya la produccin de insumos periodsticos, en conexin con el ambiente radial, sus equipos, sus tcnicas, sus lenguajes y sus realidades comunicativas, atiende demandas laborales del mercado y se inscribe en los cambios de la tecnologa y de los medios de comunicacin. El estudiante se puede especializar en la construccin de un lenguaje esttico radial, el cual, influye en la bsqueda del universo radio-artstico, con la promesa de construir un lenguaje del sonido.

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rea de Periodismo. Es inocultable la centralidad que tiene esta rea en la consolidacin de un perfil profesional tico, responsable y crtico-reflexivo ante la vida social. Por ser uno de los oficios representativos de la comunicacin social-periodismo, se empea en crear conciencia entre los estudiantes sobre lo esencial y decisivo que resulta el papel del periodista, por cuanto incide en diversos escenarios sociales a travs de la observacin, organizacin y redaccin de noticias. Fomenta dos actitudes bsicas: conciencia de la realidad con la confrontacin personal de la misma e inters en los temas y problemas de orden pblico. Se enfatiza no slo la redaccin noticiosa, sino tambin la reportera y la edicin de textos. Hay insistencia en la capacidad de crtica y de denuncia social. rea de Comunicacin Organizacional. Los estudiantes son formados para que adquieran habilidad, capacidad e iniciativa para saber moverse ante la realidad social, plantearse preguntas e interrogantes y establecer soluciones de manera ordenada, planeada y sistemtica, en una organizacin. No tiene mucho sentido que se antepongan dos cursos de investigacin en esa rea, cuyo inters profesional es la comunicacin en el mundo empresarial e institucional de las organizaciones y la formacin profesional hacia el ambiente de las relaciones pblicas y la publicidad, donde la planeacin y la gestin son sus valores fundamentales. El perfil profesional en este campo busca que los estudiantes comprendan la importancia de la comunicacin en grupos, comunidades y organizaciones, ya sean cientficas, empresariales y estatales. Reafirma el perfil profesional la necesidad de un comunicador social que piense no solamente las organizaciones desde adentro, sino tambin desde afuera; bajo la experiencia de la publicidad se busca formar un comunicador que aprenda las tcnicas necesarias en el estudio de los pblicos consumidores y especialmente, aplique las tcticas y las estrategias de la comunicacin adecuadas a la atraccin de stos ltimos desde las empresas. El rea de Comunicacin Organizacional muestra, a un mismo tiempo, la necesidad que tienen las organizaciones de la Comunicacin Social, en su interior y exterior, para llevar a cabo procesos de planeacin, administracin, gestin y negociacin, de los recursos humanos y tcnicos, as como aplicar las tcnicas que conducen al estudio de los pblicos consumidores a travs de la publicidad. rea de Comunicacin Audiovisual: En esta rea el perfil profesional se aproxima a la cultura virtual que demandan las nuevas tecnologas en el mundo internacional. En todas las reas se observa la preocupacin por mediar la tensin que tiene en la comunicacin el ejercicio terico y prctico. Esta rea no escapa a la urgencia que se refleja en todo el plan de estudio: Se inclina a una especializacin mayor con la fotografa, la televisin, el cine y los medios interactivos.

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En esta rea se solidifica la necesidad de conformar una sensibilidad visual de la comunicacin, ya sea en el sentido tradicional: medios impresos, o en el sentido contemporneo: medios virtuales. La pluralidad de los sistemas de informacin hace del contexto audiovisual una riqueza en la definicin del perfil profesional del comunicador social-periodista, porque se accede a los ms adelantados usos de los equipos tecnolgicos modernos y se aade la posibilidad de operar a travs de ellos para el mejoramiento de la vida social. Desde esos medios se procura construir un perfil profesional donde el comunicador social-periodista adquiera una percepcin esttica de la realidad social donde pueda analizar, evaluar y criticar bajo una visin artstica, el mundo social en toda su extensin. 1.1.2 Plan de estudios vigente en Periodismo 1.1.3 Plan de estudios vigente en Comunicacin Audiovisual y Multimedial 1.1.4 Plan de estudios vigente en Comunicaciones 1.2 Poblacin estudiantil por semestre De acuerdo con los datos suministrados por el Departamento de Admisiones y Registro, desde el semestre 2003-1 el Programa de Comunicacin Social-Periodismo cerr sus inscripciones en la ciudad de Medelln y prepara una reforma para ofrecerse en las sub-regiones del departamento de Antioquia. Para los otros pregrados coordinados por el departamento de Comunicaciones, se presenta un promedio semestral de 3.000 aspirantes, de los cuales se admiten en promedio 100. Contando entre ellos los 9 estudiantes en promedio por mecanismos de excepcin a comunidades indgenas y negritudes y 9 por reingresos y transferencias. Lo anterior da una proporcin de un estudiante admitido por cada 30 inscritos. Una de las acciones mejoradoras para el proceso de consolidacin de la Facultad, est centrada en la puesta en marcha de los nfasis a travs de pregrados en Periodismo, Comunicacin Audiovisual y Multimedial y Comunicaciones. El nmero de admitidos en los tres programas nuevos, para los semestres 2003-02 al 2006-01, se comport segn lo expresan las siguientes tablas. NOTA: A partir de 2003-1 se cerraron admisiones en la universidad de Antioquia sede Medelln para el Programa Comunicacin Social-Periodismo. Por esta razn no aparece tabla propia. La poblacin estudiantil de los programas nuevos, desde la primera acreditacin, ha tenido la siguiente caracterizacin, en relacin con la oferta, la demanda y las modalidades de admisin:

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Tabla 1.2.1 Poblacin estudiantil admitida por semestre para Comunicaciones

NOTA: En esta tabla estn reunidos los estudiantes del Programa de Comunicacin Social-Periodismo y el de Comunicaciones

Semestre 2003/2 2004/1 2004/2 2005/1 2005/2 2006/1 Inscritos1. Opcin 824 1241 371 599 339 637 Inscritos 2. Opcin 339 561 552 815 340 717 Total inscritos 1163 1802 923 1414 679 1354 Admitidos 1. Opcin 45 51 35 36 25 26 Admitidos 2. Opcin 0 0 0 0 0 0 Total admitidos por examen 45 51 35 36 25 26 Admitidos Fidel Cano 1 0 1 0 0 0 Admitidos Indgenas 2 2 2 1 2 1 Admitidos Negritudes 2 2 1 2 2 2 Admit. Andrs Bello 2 0 0 0 0 0 Total admitidos 52 55 39 39 29 29 Puntaje mximo 83.146 85.763 79.088 84.890 79.441 83.381 Puntaje de Corte 65.976 70.194 59.860 64.771 63.485 66.666

Tabla 1.2.3 Poblacin estudiantil por semestre para Periodismo

Semestre 2003/2 2004/1 2004/2 2005/1 2005/2 2006/1 Inscritos1. Opcin 270 314 311 522 298 546 Inscritos 2. Opcin 1021 1590 644 883 552 949 Total inscritos 1291 1912 955 1405 850 1495 Admitidos 1. Opcin 48 46 35 35 25 25 Admitidos 2. Opcin 0 4 0 0 0 0 Total admitidos por examen

48 50 35 35 25 25

Admitidos Fidel Cano 1 0 0 0 0 0 Admitidos Indgenas 2 2 1 2 2 2 Admitidos Negritudes 2 2 2 2 2 2 Admit. Andrs Bello 0 0 0 0 0 0 Total admitidos 53 54 38 39 29 29 Puntaje mximo 83.146 79.091 84.642 76.329 74.941 78.543 Puntaje de Corte 63.400 60.408 63.278 64.771 66.349 70.625

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Tabla 1.2.4 Poblacin estudiantil por semestre para Comunicacin Audiovisual y Multimedial Semestre 2004/2 2005/1 2005/2 2006/1

Inscritos1. Opcin 653 720 555 756 Inscritos 2. Opcin 585 753 494 756 Total inscritos 1238 1473 1049 1512 Admitidos 1. Opcin 35 30 25 25 Admitidos 2. Opcin 0 0 0 0 Total admitidos por examen 35 30 25 25 Admitidos Fidel Cano 0 0 0 0 Admitidos Indgenas 2 1 1 1 Admitidos Negritudes 2 2 2 2 Admit. Andrs Bello 0 0 0 0 Total admitidos 39 33 28 28 Puntaje mximo 81.224 84.034 85.988 81.182 Puntaje de Corte 67.978 70.336 71.259 71.065

1.3 Nmero de egresados El Programa de Comunicacin Social-Periodismo cuenta en la actualidad con un total de 1.126 egresados desde el ao 1967, cuando se gradu la primera promocin. Durante el periodo de vigencia de la acreditacin (2003-2 2006-1) el promedio de estudiantes graduados por ao es de 78, para un total de 307. En la tabla 1.3 se observa el nmero total de egresados en cada uno de los aos de ese perodo. Tabla 1.3. Nmero de egresados del Programa de Comunicacin Social-Periodismo entre 2003-1 y 2006-1

Ao Nmero de graduados

2003 812004 912005 96

2006-01 39TOTAL 307

Nota: De los pregrados nuevos, Periodismo tiene 2 egresados (2006/1).

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1.4. Nmero de profesores al servicio de los distintos programas del Departamento de Comunicacin Social El Departamento administra el Programa de Comunicacin Social-Periodismo, el de Periodismo, el de Comunicacin Audiovisual y Multimedial, y el de Comunicaciones, cuentan con una planta profesoral conformada por un total de 155 docentes con diferente tipos de contrato, de los cuales, 46 prestan sus servicios en el Programa de Comunicacin Social-Periodismo, cuya poblacin estudiantil tiene 235 estudiantes activos, y comparten su tiempo con los otros programas. La siguiente tabla resume el nmero de profesores disponibles para el Departamento, discriminados por nivel de formacin y dedicacin. Tabla 1.4. Profesores disponibles para los cuatro programas del Departamento de Comunicacin Social, segn nivel de formacin y dedicacin en la actualidad

Dedicacin Nivel de formacin

Vinculados Tiempo Completo y medio tiempo

Ocasional tiempo completo

Ocasional medio tiempo

Ctedra Totales

Pregrado 29 5 4 73 111 Especializacin 3 3 2 8 16 Candidato a maestra 1 1

1 3 6

Maestra 2 1 1 4 8 Candidato a doctorado 5

1 3 9

Doctorados 4 1 5 Subtotales 44 10 9 92 Total 155

Durante el periodo de vigencia de la acreditacin se jubilaron siete (7) docentes vinculados, quienes han sido sustituidos, as: cuatro mediante el concurso 200 aos y los tres restantes a travs de concurso de mritos. En este mismo periodo, a travs de la convocatoria 200 aos de la Universidad de Antioquia, se ha vinculado un total de 9 profesores a los nuevos pregrados, 6 jvenes profesores (menores de 28 aos, como lo obligan los trminos de la convocatoria), tres de los cuales adelantan estudios de doctorado con comisin de estudios de tiempo completo (una en la Universidad de Antioquia, y dos en Universidades Espaolas) y tres empezarn estudios doctorales en el segundo semestre del 2006 (dos en Espaa y uno en Francia).

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1.5 Recursos acadmicos, bibliogrficos e informticos. 1.5.1 Recursos fsicos Los recursos fsicos con que cuenta el Programa de Comunicacin Social - Periodismo para el desarrollo de las labores acadmicas pertenecen a La Facultad de Comunicaciones. Tabla 1.5.1 Aulas de la Facultad de Comunicaciones y su dotacin.

Aula

Sillas Univer

- sitarias

Sillas Senci llas

Mesas Tablero tiza Tablero frmica

Toma de

energa

Pantalla proyec. Luces

Papelera Cortina

5-311 46 0 0 0 1 2 0 5 1 0 11-306 52 1 1 0 1 1 0 8 1 0 11-406 19 0 1 1 1 1 0 3 1 0 12-109 29 1 1 0 1 2 0 4 0 1 12-110 24 0 1 0 1 2 0 4 1 1 12-209 8 22 4 1 1 2 0 3 0 0 12-213 32 0 1 0 1 1 0 4 0 0 12-222 63 1 2 0 1 3 0 6 0 4 12-224 60 3 1 0 1 3 1 6 1 4 12-228 58 1 1 0 1 2 0 6 1 4 14-301 23 0 1 0 1 2 0 2 0 0 14-309 16 11 9 1 1 1 0 4 0 0 14-310 43 0 1 1 1 2 1 4 0 3

Se acaba de ejecutar un proyecto gestionado por la Facultad mediante el cual se dotaron 4 de esas aulas con video-proyectores, computadores y televisores. Hay adems un aula que tiene instalados video-proyector, computador, proyector de opacos y VHS, la cual tradicionalmente se ha llamado aula inteligente, para un total de 17 aulas. El programa tiene a su disposicin 4 laboratorios, los cuales hacen parte de la Seccin de Produccin y Medios de la Facultad de Comunicaciones. Adems de prestar sus servicios a la docencia y la investigacin en las diferentes reas, brinda apoyo a la comunidad: Laboratorio de imagen Digital (antiguo Laboratorio de Fotografa): en el cual se realizan las prcticas de fotografa anloga y digital. Este laboratorio se divide en dos espacios, el primero alberga 8 mesas de trabajo con 16 computadores Mac, dotados con la Suite Creative de Adobe, el programa para edicin de video Final Cut y el editor de audio Audacity. De igual manera, disponen de acceso a Internet. Cada estacin de trabajo se utiliza para el retoque y edicin de fotos.

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El segundo ambiente cuenta con un cuarto oscuro para el revelado y copiado de material fotogrfico anlogo. All estn dispuestas 7 ampliadoras, bandejas para qumicos, agua limpia, timer y anaqueles para el secado. Adicionalmente se dispone de una oficina para la administracin del laboratorio. Los equipos disponibles para las prcticas acadmicas son: 13 cmaras para fotografa digital, 20 cmaras para fotografa anloga, 16 computadores con el software especializado para el retoque y la edicin de fotografas, 7 ampliadoras para el copiado de fotografa anloga, un escner, flash, trpodes, y juegos de lentes. En el laboratorio se almacenan tambin la pelcula, los qumicos y el papel indispensable para las prcticas. Laboratorio de Radio: en este espacio se realizan las prcticas de radio I, radio II y radioperiodismo. Es un moderno laboratorio destinado para la docencia. El laboratorio consta de: la cabina de radio que cumple con todas las normas tcnicas para su funcionamiento; 21 computadores para investigacin, organizacin y redaccin de los productos radiofnicos, y un moderno sistema de edicin de audio compuesto por: el computador, el software de edicin Sound Forge con su respectiva licencia, consola de audio, 3 micrfonos con sus respectivas bases, un par de audfonos y una impresora. Los productos radiofnicos resultantes son emitidos a travs de la Emisora Cultural de la Universidad (seal 101.9 Frecuencia Modulada. 1.410 Amplitud Modulada http://altair.udea.edu.co/emisora/) y de Radio Altair (Emisora virtual: http:/altair.udea.edu.co/) El proceso de produccin es digital, lo que permite que los estudiantes interacten con la realidad del mundo radiofnico. Laboratorio de Televisin: En este laboratorio se desarrollan las prcticas correspondientes a los cursos de: Televisin I, Televisin II, Televisin informativa, Cine I y Cine II. Fsicamente, el laboratorio esta compuesto por: 2 salas para la edicin-no-lineal, 1 cabina de audio, la sala para el master, el set de grabacin, que puede albergar 70 personas, una bodega y la oficina de administracin. El recurso tcnico lo conforma: un master de seal compuesta (2 ccu, 2 ac, un switcher, un control de vtr y 2 record placer ), 2 cmaras de televisin profesional, 2 trpodes profesionales con sus respectivos mandos a distancia, 2 cables multipn, un viewfinder, una consola de audio, un sistema de intercom, un reproductor de CD, un amplificador con radio AM/FM, 6 monitores de campo, una percha, una gra, 6 micrfonos y una parrilla de luces con 22 puntos de conexin. Para las producciones en exteriores se cuenta con: un camcorder Betacam SP, 9 cmaras digitales, 2 kits de iluminacin, un monitor de campo, un micrfono boom con percha, y audfonos.

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http://altair.udea.edu.co/emisora/http://altair.udea.edu.co/http://altair.udea.edu.co/

El 90% de las producciones realizadas se emiten por Canal U (auspiciado por cinco universidades de la ciudad) y Telemedelln (con el apoyo de la Alcalda Municipal); Teleantioquia (canal regional, con apoyos del gobierno Departamental), y Seal Colombia. Esta en ejecucin un proyecto de renovacin tecnolgica (mejoramiento) por 450 millones de pesos, recursos de Estampilla. Laboratorios de cmputo: La Facultad dispone de tres salas de informtica, una de ellas con 21 computadores y las otras dos con 20 equipos cada una, dos de estas salas estn conectadas a Internet y la tercera se planea conectar por medio de red inalmbrica. Se cuenta con licencias para Macromedia 2002 (Flash, Dreamweaver, Fireworks y Freehand), la Suite de Adobe (Photoshop, InDesign, Acrobat 6.0 Professional e Image Ready); el Campus Agreement de Microsoft para el uso de Windows XP Professional, Office 2003 y otros paquetes que esta empresa entrega bajo licencia. Las salas de cmputo pueden ser utilizadas por estudiantes de los programas de la Facultad y adems de los programas Filosofa y Bibliotecologa para sus consultas en Internet o para la preparacin de sus trabajos. La sala de informtica sirve a la vez de aula para aquellos cursos que requieren el uso de computadores directamente en la clase. La Facultad posee tambin el Centro de Investigaciones y Extensin (CIEC) y es la dependencia encargada de administrar, manejar y promover la investigacin de sus docentes y estudiantes, as como los cursos de Extensin para la comunidad estudiantil y para la comunidad en general. Adems, coadministra los recursos financieros de las investigaciones y regula su cumplimiento de acuerdo con la normatividad establecida por la Universidad. El CIEC pretende divulgar el conocimiento adquirido en las investigaciones y actividades acadmicas, mediante la realizacin de cursos, seminarios entre otros. Las Prcticas Acadmicas como modalidad de Extensin Universitaria, son uno de los procedimientos pedaggicos utilizados por el Programa de Comunicacin Social - Periodismo para proyectar su quehacer acadmico en el medio y alimentar los procesos curriculares por medio de la fusin de la teora y la prctica. Son de carcter integral, por la formacin acadmica propuesta en el currculo, posibilitando la oferta de servicios profesionales a: medios masivos de comunicacin (en las reas de radio, prensa, televisin e Internet); en comunicacin organizacional (a instituciones de carcter pblico y privado) y en el mbito de la comunicacin para el desarrollo (en comunidades, rea de la salud y la educacin). La relacin UniversidadEmpresa-Estado se realiza entre el estudiante y las diferentes organizaciones, con apoyo directo de la Facultad, en la que el primero presta un servicio de comunicaciones y la empresa y el Estado propician lugares donde el estudiante pueda realizar su primer contacto con el mundo laboral, para fortalecer su formacin acadmica y sus competencias personales y profesionales.

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http://comunicaciones.udea.edu.co/ciec/

Intensidad: El estudiante debe cumplir con 480 horas de trabajo, en jornadas de medio tiempo o de tiempo completo, durante un semestre calendario. Campos de Prctica: Los estudiantes podrn realizar su prctica en los siguientes campos:

Periodismo: Reportera, redaccin, edicin; en radio, prensa, (peridicos, revistas, etc.), televisin, empresas de la industria cultural y de medios virtuales.

Audiovisuales: Planeacin y realizacin de fotografas, mensajes audiovisuales, (videos, cine, programas de televisin, multimedia, etc.), y producciones cinematogrficas.

Comunicacin Organizacional: Diagnstico, planificacin, ejecucin, direccin, control y evaluacin de planes de comunicacin en las organizaciones.

Comunicacin Publicitaria: Elaboracin de campaas, aplicacin y evaluacin de las mismas.

Comunicacin y Desarrollo: Diagnstico, planificacin, ejecucin, direccin, control y evaluacin de planes de comunicacin en las comunidades.

1.5.2 Recursos bibliogrficos El Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Antioquia est conformado por: la Biblioteca Central, otra en la Ciudadela Robledo, otras en la Escuela Interamericana de Bibliotecologa, la Facultad de Enfermera, la Facultad de Medicina, la Facultad de Odontologa, la Facultad Nacional de Salud Pblica, la del Instituto Nocturno de bachillerato y las bibliotecas regionales. Los estudiantes del programa pueden hacer uso de los servicios de todas las bibliotecas que conforman el sistema. La Biblioteca Central y la de Bibliotecologa, fuentes principales para las consultas de los estudiantes de Comunicacin Social-Periodismo, poseen colecciones bibliogrficas especializadas para comunicaciones, que ascienden a los 2.966 libros, 656 videos, acceso a bases de datos especializadas, suscripcin a 538 revistas impresas (de las cuales hemos identificado 144 con entradas temticas directas) adems de los servicios generales del Sistema de Bibliotecas como suscripcin a bases de datos en lnea. Los programas de Comunicaciones cuentan con una seleccin temtica de 12.992 registros, consultables a travs del sistema OPAC. Para una consulta detallada de entradas temticas, ttulos de libros, de revistas y de videos, ver cuadro Totales bsqueda Adems, los estudiantes, docentes y empleados tienen garantizado el acceso a las distintas posibilidades que les brinda Internet para sus cibergrafas. COLECCIN DE PERIDICOS: Ubicada en el cuarto piso de la Biblioteca Central, su organizacin se inici en 1975. Cuenta con 2.500 ttulos de prensa nacional y regional desde el siglo XVIII, [como el Papel Peridico Ilustrado de la ciudad de Santa Fe de Bogot (1791-1917, edicin facsimilar), el Semanario del Nuevo Reino de Granada, Bogot (1809), y El Zancudo, Bogot]; hasta nuestros das. La gran mayora de estas publicaciones ha sido recibida por donacin. Los ttulos del siglo XX se encuentran

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microfilmados y restaurados. Hoy respaldan a la docencia y la investigacin en proyectos activos a travs de grupos y semilleros. 1.5.3 Recursos informticos La Facultad de Comunicaciones posee dos servidores de Internet, uno presta servicios a la emisora Web de la Facultad y el otro aloja los usuarios de correo, el portal institucional y el campus virtual. El servidor de la emisora en Internet se llama Altair y el sitio Web de esta puede consultarse en la URL http://altair.udea.edu.co, su propsito adems de la emisin de audio en vivo y a la carta, es entregar todo tipo de contenido hipermedial (video en vivo, noticias con imagen y sonido, y programas especializados). Adems, a travs de este se retransmite en vivo la Emisora Cultural de la Universidad de Antioquia. El servidor de la Facultad se llama embera y el portal institucional puede accederse en la URL http://comunicaciones.udea.edu.co, en este sitio web se publica informacin de carcter noticioso y organizacional sobre la Facultad. Adems, por medio del portal las personas vinculadas con ella pueden hacer uso del servicio de correo electrnico. En el campus virtual alojado en embera se mantiene el contenido para nueve cursos de la Facultad (Administracin de Empresas de la Comunicacin, Planeacin de la Comunicacin, Comunicacin Social, Gneros y Formatos, Medios Interactivos, Reportera y Redaccin IV, Taller de Medios IV, Periodismo XII y Seminario VI Periodismo y Literatura). A travs del campus se puede tener acceso a informes sobre el rendimiento en los cursos en los cuales se est inscrito, se tiene acceso a un sistema de mensajera instantnea dentro de la plataforma; se puede participar en salones de conversacin en tiempo real, se puede participar en foros de discusin, etc. Se cuenta con tres salas de informtica, una de ellas con 21 computadores y cada una de las otras con 20 equipos, dos de las salas estn conectadas a Internet y la tercera est conectada por medio de red inalmbrica. Se cuenta con licencias para Macromedia 2002 (Flash, Dreamweaver, Fireworks y Freehand), la Suite de Adobe (Photoshop, InDesign, Acrobat 6.0 Professional e Image Ready); se cuenta con licencias Campus Agreement de Microsoft para el uso de Windows XP Professional, Office 2003 y otros paquetes que esta empresa entrega bajo este licenciamiento. Las salas de cmputo pueden ser utilizadas por estudiantes de los programas de la Facultad y adems de los programas Filosofa y Bibliotecologa para sus consultas en Internet o para la preparacin de sus trabajos. La sala de informtica sirve a la vez de aula para aquellos cursos que requieren el uso de computadores directamente en la clase. Para el mejor aprovechamiento de los recursos tecnolgicos en beneficio de los procesos comunicativos, la Facultad ha puesto en accin el Sistema De La Urbe.

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http://altair.udea.edu.co/http://comunicaciones.udea.edu.co/

1.6 Experiencias significativas del programa durante la vigencia de la acreditacin (2003-2005) A partir de la Acreditacin obtenida en el ao 2003, el programa ha vivido varias experiencias trascendentales entre las que se podran destacar: Puesta en marcha de tres nuevos pregrados (Periodismo, Comunicacin Audiovisual y

Multimedial y Comunicaciones), la evaluacin continua, cualitativa y cuantitativa, de su desempeo, en la cual participan todos los estamentos.

Desarrollo paralelo del Programa de Comunicacin Social-Periodismo, con los tres nuevos programas en el Departamento de Comunicaciones que inauguran diseos curriculares y didcticas adecuadas a la docencia investigativa (trabajo por mdulos que articulan las materias a travs de proyectos de investigacin aplicada).

Aprobacin en el Consejo de Facultad, de la nueva reforma acadmico-administrativa (actas 427 y 428 del Consejo de Facultad que aprobaron la reforma en abril 26 de 2006). que propicia mayor autonoma a cada unidad acadmica, fomenta el fortalecimiento acadmico al instaurar las figuras de Jefes de Departamento para cada programa nuevo, y coordinadores de mdulos (Comunicaciones y Comunicacin Audiovisual y Multimedial. Todos ellos, basados en la reglamentacin respectiva, se encargan de velar por el correcto funcionamiento de las asignaturas, para lo cual deben hacer reuniones peridicas con estudiantes y profesores de forma que faciliten el diseo de estrategias en el momento de presentarse cualquier dificultad.

Reunin de los diversos grupos de investigacin de la Facultad en tres grandes grupos (Grupo de Estudios Literarios, Grupo de Estudios Lingsticos Regionales y Comunicacin, Periodismo y Sociedad) para concursar en las convocatorias de Grupos por parte de Colciencias 2003, 2004, 2005 en las cuales los tres fueron reconocidos.

En la convocatoria de grupos de excelencia de Colciencias 2005 dos grupos obtuvieron clasificacin en diferentes categoras El Grupo de Estudios Literarios categora (A), El Grupo de Estudios Lingsticos Regionales categora (C). Los tres grupos renovaron la informacin para la convocatoria 2006 y fueron clasificados as: El Grupo de Estudios Literarios categora (A), El Grupo de Estudios Lingsticos Regionales categora (A) y El grupo Comunicacin, Periodismo y Sociedad en categora (B).

Entre el ao 2003 y 2005, la Facultad ha desarrollado 10 proyectos de investigacin, un promedio de 3 por ao.

Aumento en la productividad cientfica: en los ltimos tres aos los profesores dentro y fuera de los grupos de investigacin han hecho ms de cien publicaciones, entre artculos cientficos en revistas nacionales e internacionales libros, artculos de libros entre otros,(ver informes).

Los profesores han presentado, ponencias orales y productos audiovisuales en eventos del mbito regional, nacional e internacional, (ver cuadro)

Regionalizacin Reglamentacin actualizada para trabajos de grado y prcticas acadmicas Ubicacin de los estudiantes entre los primeros lugares en todas las reas temticas de

las pruebas ECAES en noviembre de 2004 y noviembre 2005

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http://www.colciencias.gov.co/

2. INFORME POR FACTORES 2.1 FACTOR 1: Misin y Proyecto Institucional Caracterstica 1: Misin Institucional Desde la acreditacin otorgada por el MEN, en 2003, se mantienen las formulaciones de la Misin institucional (La de la Universidad de Antioquia est consignada en el Estatuto General, aprobado por el Acuerdo Superior 1 del 5 de marzo de 1994 (Secretara General) y en los Planes de Desarrollo de la Universidad 2000-2005. La Facultad tiene su misin y cada programa el suyo. La correspondiente al Programa de Comunicacin Social-Periodismo se encuentra en sitio pblico y dice:

Formar Comunicadores Sociales - Periodistas que se desempeen con idoneidad en las distintas reas profesionales que les competen, para que contribuyan a los procesos de desarrollo institucionales y sociales de la regin y del pas, con su trabajo responsable, analtico, creativo, participativo, y desarrollar programas de alta calidad en investigacin, extensin, produccin y asesora.

Como resultado de la primera autoevaluacin, el Programa de Comunicacin Social-Periodismo promovi el diseo de tres nuevos pregrados: Periodismo que llega a su octavo semestre, Comunicacin Audiovisual y Multimedial (que va en el cuarto) y Comunicaciones que tambin va en el cuarto. En todos los documentos se encuentran formuladas la misin de la Facultad y de cada uno de los programas, (Periodismo, Comunicacin Social-Periodismo, Comunicacin Audiovisual y Multimedial y Comunicaciones Todas las misiones se divulgan constantemente en la papelera que se distribuye para nuevos aspirantes, en carteleras ubicadas en lugares visibles, y se encuentran en la pgina web de nuestra Facultad: http://comunicaciones.udea.edu.co

Caracterstica 2: Proyecto Institucional La Facultad de Comunicaciones y cada uno de los programas que regenta, aplican las polticas institucionales de la Universidad para orientar las acciones y decisiones, apoyndose en diversos estatutos y sistemas, tales como: el Estatuto general, el Estatuto profesoral, el Reglamento Universitario ( http://secretariageneral.udea.edu.co/doc/ ), el Sistema de Bibliotecas ( http://biblioteca.udea.edu.co/portal/ ), el Sistema de Bienestar

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http://secretariageneral.udea.edu.co/doc/http://www.udea.edu.co/consulta/publico?accion=contenido&id=4107http://comunicaciones.udea.edu.co /http://secretariageneral.udea.edu.co/doc/http://biblioteca.udea.edu.co/portal/

Universitario (http://bienestar.udea.edu.co/index1.html) entre otros, o aquellos documentos o normas que los modifiquen, sustituyan o deroguen. En relacin con los criterios y orientaciones definidos para adelantar los procesos de autoevaluacin y autorregulacin de los programas acadmicos de la Universidad, opera un Comit Central de Autoevaluacin y Acreditacin, creado por el Acuerdo Superior 046 de mayo 8 de 1995 ,(http://secretariageneral.udea.edu.co/doc/) que en su artculo 2 reglamenta la creacin de un comit de Autoevaluacin y Acreditacin para cada unidad acadmica de la Institucin. Por tanto, el Programa de Comunicacin Social-Periodismo cuenta con un Comit de Autoevaluacin y Acreditacin, cuya conformacin fue puesta en vigencia por la Resolucin del Decanato expedida el 7 de abril de 2005. Lo integran los siguientes profesores: Eduardo Domnguez G. (Coordinador del programa de Comunicaciones); Fredy Alonso Vlez M. (Vicedecano); Jaime Alberto Vlez Villa (Jefe de Departamento Comunicacin Social-Periodismo); Olga Castao M. (Coordinadora del programa de C. Audiovisual y Multimedial); Andrs Vergara (Coordinador del programa de Periodismo); Clara Espinel (Docente de Nuevas Tecnologas); y un(a) auxiliar administrativo(a) nombrado(a) por la Vicerrectora de Docencia, que en este perodo ha sido la estudiante de Ingeniera Elctrica Yolima Gonzlez; ha contado con la colaboracin de la estudiante de Periodismo Elizabeth Correa. El Programa de Comunicacin Social-Periodismo cuenta con su Comit de Carrera y est en trmite ante las instancias superiores de la Universidad una reforma administrativa que dota de tales Comits a cada uno de los pregrados nuevos y funda un Comit de Currculo integrado por representantes de todos los programas (proyecto aprobado por el Consejo de Facultad actas 427 y 428) cuyas funciones reglamentadas apoyan la evaluacin y regulacin del programa. Caracterstica 3: Proyecto Educativo Institucional del Programa El Programa de Comunicacin Social-Periodismo cuenta con su Proyecto Educativo Institucional (PEI) propio, consonante con el de la Universidad. Para evaluar constantemente su coherencia, aplicacin, desarrollo y modificaciones (en sntesis: su calidad) aplica las siguientes estrategias y dispositivos: reuniones semanales del Consejo de Facultad, del Comit de Carrera, del Comit de Autoevaluacin. Para divulgar el PEI del programa, desde 2003 hemos realizado las siguientes actividades: Ubicacin de su texto en la pgina web de la Facultad; impresin del texto para remitirlo a estudiantes y profesores; puesta en consideracin en distintas reuniones de profesores y estudiantes; invitacin a ser discutido por los distintos pblicos de la Facultad. Evaluacin por los pblicos correspondientes: En cuanto al conocimiento y la aprobacin del Proyecto Educativo Institucional por parte de los pblicos, la encuesta arroj que el 60 % de los directivos lo conoce y la mitad lo comparte. En cuanto a los profesores, el 71.43 % lo conoce; de stos, el 61.90 % lo

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http://bienestar.udea.edu.co/index1.htmlhttp://secretariageneral.udea.edu.co/doc/

comparte. Finalmente, El 21.74 % de los estudiantes lo conoce, de los cuales el 8.70 % lo comparte. En un segundo aspecto, relacionado con percepcin de la existencia de espacios institucionales para la discusin y actualizacin permanente del proyecto educativo del programa, el 40% de los directivos encuestados cree que existen espacios institucionales para la discusin y actualizacin permanente del proyecto educativo del programa y el 60% restante cree que no existen o no saben acerca de su existencia. El 33.33% de los profesores cree que existen, el 47.62 % no lo creen y el 19.05% no sabe si existe. Por el lado del estamento estudiantil, el 8.70% de los estudiantes cree que existen espacios institucionales para la discusin y actualizacin permanente del proyecto educativo del programa, el 69.57% no lo cree, el 21.74% afirma no saber nada al respecto. Caracterstica 4: Relevancia acadmica y pertinencia social del programa En los 45 aos de existencia del Programa de Comunicacin Social-Periodismo la produccin de documentos ha sido copiosa para probar su pertinencia social y relevancia acadmica en los mbitos local, nacional e internacional. Durante los ltimos tres aos la actualizacin puede medirse por esta muestra representativa: Misin y Visin de la Facultad y del Programa de Comunicacin Social-Periodismo. Proyecto Educativo Institucional (PEI) Reforma Acadmico-Administrativa Facultad de Comunicaciones. (Actas 427 y 428 del

Consejo de Facultad) Universidad de Antioquia: Historia y Presencia (2000). En este libro, dirigido por la

Sociloga e Historiadora Mara Teresa Uribe hay una primera versin de la historia de la Facultad de Comunicaciones y del programa de Comunicacin Social-Periodismo, ver catlogo biblioteca central).

Crnicas Universitarias (2003), en este libro dirigido por el filsofo Javier Escobar y el historiador Eduardo Domnguez G, aparece una segunda versin de la historia de la Facultad y del programa de Comunicacin Social-Periodismo, escrita por el CS-P Andrs Vergara, ver catlogo biblioteca central).

Memoria de una Efemrides (2003), en este libro conmemorativo de las actividades realizadas en la Universidad de Antioquia con motivo de sus doscientos aos, con la direccin editorial de los profesores Eduardo Domnguez G. y Juan Guillermo Gmez G, aparecen las contribuciones de los distintos programas de la Facultad a este acontecimiento, (ver catlogo biblioteca central).

Planes de Accin de la Facultad 2003 a 2006 (2002-2003, 2003-2004, 2004-2007) Propuestas de transformacin curricular del programa de Comunicacin Social-

Periodismo 2000-2004 (Periodismo, Comunicacin Audiovisual y Multimedial y Comunicaciones)

Formacin socio-humanista. La versin 05 del pensum, vigente desde el 30 de enero del 2001 est integrado por 98 asignaturas de las cuales 35 pertenecen al rea socio-humanista.

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Memorias de la Escuela pedaggica Relatoras de las reuniones de profesores por mdulos o Coordinaciones en los nuevos

pregrados. Las principales decisiones quedan incluidas en las actas del comit de Departamento de Comunicacin Social-Periodismo

Revista Folios En cuanto a las actividades del programa que muestran la relacin del plan curricular de la Facultad de Comunicaciones con las necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales, se vienen realizando diferentes actividades que han arrojado productos de manera definitiva, o parcial, entre otras: Compromisos actuales de extensin con la Presidencia y el Ministerio (expansin), con

la Gobernacin y la Alcalda; las organizaciones sociales y empresariales (Extensin solidaria y de servicios)

Estructuracin filosfica del currculo: La derivacin del Programa de Comunicacin Social-Periodismo en otros tres programas acadmicos, y la decisin de abrirlo en las regiones donde la Universidad tiene presencia, es muestra de nuevas concepciones en su interior.

Existencia de Trabajo acadmico en prcticas El Sistema de la Urbe, los vnculos con la Emisora Cultural, Radio Altair Informes de gestin del decano Evaluacin por pblicos correspondientes: El 42.86% de los docentes entrevistados consideran que la formacin del Comunicador Social Periodista de la Universidad de Antioquia responde a las necesidades del Medio externo, mientras que el 38.10% no lo considera y el 14.29% de los profesores no saben. Sobre esta caracterstica (relevancia acadmica y pertinencia social del programa, y sobre el reconocimiento de sus egresados). Con relacin a la pertinencia social del programa, el 54.55% de las entidades externas considera que es muy alta, el 36.36% alta, y el 9.09% media. Igualmente, el 36.36% de las entidades externas, considera que el reconocimiento de los egresados del programa de Comunicacin Social-Periodismo en los mbitos local, regional, nacional e internacional es muy alto, el 45.45% lo considera alto, el 9.09% considera que es medio, y el 9.09% considera que es bajo. Ponderacin FACTOR 1: En este factor las preguntas realizadas a todos los pblicos se relacionaron con el conocimiento que tienen de la Misin de la Universidad, de la Facultad y del Programa. El Comit de Autoevaluacin consider importante el conocimiento que de la misin tienen los distintos pblicos y la concordancia que ella tiene entre la Universidad y el Programa.

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El comit asigna: 1 punto Los alcances de la autoevaluacin permiten obtener el conocimiento que los distintos pblicos tienen de los propsitos, objetivos y metas del Programa y su cumplimiento. El comit asigna: 2 puntos Al indagar por los criterios con que se asume la organizacin y gestin de los contenidos del Programa, las respuestas son positivas. El comit asigna: 1 punto Docencia, investigacin y Gestin como polticas de la Universidad y su reconocimiento por los pblicos:. 2 puntos. La relacin PEI. - Misin, PEI - Medio Externo, tiene reconocimiento suficiente entre los pblicos investigados. El comit asigna: 2 puntos. El diseo del PEI y la puesta en conocimiento es una accin mejoradora cumplida. El reconocimiento del PEI por los pblicos internos es bueno. El comit asigna: 2 puntos. La formacin integral es muy reconocida por los egresados. El comit asigna: 2 puntos. Otras variables, que se repiten en otros factores, de una manera ms precisa, como: funcionamiento de la institucin, recursos tcnicos, bienestar, participacin y asignacin de responsabilidades, El comit asigna: 2 puntos Total puntos, 14 puntos. 2.2 FACTOR 2: Estudiantes Caracterstica 5: Mecanismos de Ingreso Las polticas, criterios y reglamentaciones (generales o por va de excepcin) para la admisin de estudiantes existen y estn consignadas en diversas normas de la Universidad.

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El Programa de Comunicacin Social-Periodismo no posee polticas, criterios y reglamentaciones diferentes a los de la Universidad y a ellas se ajusta. Las normas que regulan esta materia en la Universidad son:

a) Estatuto General Acuerdo Superior 1 del 5 de marzo de 1994 (Artculo 37 numeral g y Artculo 93)

b) Acuerdo Superior 1 de 1981 Reglamento Estudiantil de Pregrado c) Acuerdo Acadmico 236 del 26 de octubre de 2002 por el cual se unifica el rgimen

de admisin para aspirantes nuevos a los programas de pregrado. d) Acuerdo Acadmico 259 del 2 de septiembre de 2004 por el cual se modifican

algunos artculos del Acuerdo Acadmico 236 del 30 de octubre de 2002. e) Acuerdo Superior 164 del 16 de diciembre de 1999 por el cual se modifican varios

artculos del Reglamento Estudiantil de Pregrado, que impona sanciones imprescriptibles, y se deroga el Acuerdo Superior 177 de 1991, sobre el derecho de reingreso a los Programas de Pregrado de la Universidad, la Resolucin Acadmica 1456 11 de septiembre de 2002, por la cual se reglamenta el Acuerdo Superior 164 del 16 de diciembre de 1999;

f) f) Resolucin Acadmica 1615 del 20 de mayo de 2004, por la cual se modifica la Resolucin Acadmica 1456, que reglamenta el Acuerdo Superior 164 del 16 de diciembre de 1999 y Resoluciones acadmicas que fijan los calendarios de admisin por semestre acadmico, por ejemplo la Resolucin Acadmica 1626 de 2004, que fija el calendario de admisin para los programas de pregrado en el primer semestre del ao 2005.

Las polticas y el rgimen de admisiones se difunden por folletos y plegables impresos en la Imprenta de la Universidad, en los cuales se consignan los estatutos mencionados, y en el Reglamento Estudiantil de pregrado. Adicionalmente, toda la reglamentacin est disponible para consulta permanente en la pgina Web de la Universidad en el acceso documentos jurdicos y por la materia Admisin, rgimen de. Finalmente, todo el calendario de admisiones se publica por parte de la Universidad de forma impresa y electrnica en la pgina web. As mismo, el calendario, la informacin relacionada con admisin e inscripcin y los resultados del examen de admisin se publican en avisos de prensa en los principales diarios de circulacin nacional. En cuanto a la admisin por reingreso, cambios de programa y transferencia, el programa se rige por la Resolucin No 292 del 18 de febrero de 2003. El Programa de Comunicacin Social-Periodismo dej de admitir estudiantes en el segundo semestre del ao 2004 e inici preparativos para expandirlo a las regiones del Departamento donde la Universidad tiene sus sedes. Las tablas 1.2 mostraron el nmero de estudiantes que ingresaron mediante la aplicacin de las reglas que tiene aprobadas la Universidad para las admisiones. Para la evaluacin de los procesos de admisin, la Vicerrectora de Docencia posee una comisin tcnica, coordinada por el Jefe del Departamento de Admisiones y Registro, dedicada a la

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investigacin, la evaluacin y el mejoramiento del sistema de admisin de la Universidad de Antioquia, segn lo estipulado en el artculo 13, Acuerdo Acadmico 236 de 2002. Adicionalmente, el Departamento de Admisiones y Registro entrega a las dependencias acadmicas, el listado de los estudiantes admitidos, con sus respectivos puntajes brutos y estandarizados, y otros elementos de su perfil social y acadmico, con el fin de apoyar el establecimiento, en cada unidad acadmica, de un plan de asesora y seguimiento a cada estudiante, al menos en los tres primeros perodos acadmicos (Artculo 14, Acuerdo Acadmico 236 de 2002). Finalmente, como consecuencia de los cambios y recomendaciones de la normatividad nacional, se realizan modificaciones a los procesos de admisin y registro institucionales, que se expresan en la normatividad interna de la Universidad por medio de modificaciones en el rgimen de admisin, como se observa en el nmero y tipo de normas que se han expedido en esta materia, que pueden verse en el Acuerdo Superior 164 del 16 de diciembre de 1999 y el Acuerdo Acadmico 259 de septiembre 2 de 2004. Evaluacin por pblicos correspondientes: En general, los procedimientos para ingresar a la Universidad, son considerados adecuados o pertinentes por dos estamentos del Programa: El 56.52% de los estudiantes, el 100% de los funcionarios. Entre los docentes, en cambio, slo el 38.10% de los consultados consideran adecuados los mecanismos de ingreso a la institucin. Caracterstica 6: Nmero y calidad de los estudiantes admitidos Las polticas institucionales para la definicin del nmero de estudiantes que se admiten al programa estn establecidas entre las funciones del Consejo Superior, consignadas en el Estatuto General de la Universidad (artculo 33, numeral u). Sin embargo, el Acuerdo Superior 073 de 1996 realiza una delegacin motivada de esta competencia del Consejo Superior al Consejo Acadmico, quien realiz la reglamentacin en la Resolucin Acadmica 1635 de agosto 19 de 2004 , la cual asign los cupos a los programas de pregrado para el semestre 01-2005. Las tablas 6 muestran los datos estadsticos sobre la poblacin estudiantil que ingres a los programas en los ltimos procesos de admisin, el puntaje de corte en pruebas de admisin, el puntaje mnimo aceptable para ingresar al programa, la relacin entre inscritos y admitidos y la capacidad de seleccin y la absorcin de estudiantes por parte del Programa (estimable con base en la relacin entre inscritos y admitidos), la tasa desercin por semestre y el ndice de retencin NOTA: A partir de 2003-1 se cerraron admisiones en la universidad de Antioquia sede Medelln para el Programa Comunicacin Social-Periodismo.

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Tabla 6.1: Datos estadsticos de los Programas de Comunicacin Social-Periodismo y Comunicaciones, sobre los procesos de admisin a partir del 2003 II (Juntos los datos porque el segundo programa no abre inscripciones desde 2003.II):

Capacidad de seleccin y la absorcin de estudiantes por parte del programa

Semestre Puntaje promedio en pruebas de admisin

Puntaje mnimo aceptable para ingresar al programa

Estudiantes que ingresaron

Inscritos

Relacin entre inscritos y admitidos

Tasa de desercin por semestre

ndice de retencin

2003 II 83.146 65.976 45 1163 25.81 0.21 99.79

2004 I 85.763 70.194 55 1802 32.76 1.46 9854

2004 II 79.088 59.860 40 923 23.07 1.20 98.80

2005 - I 84.890 64.771 39 1414 36.25 3.25 96.75

2005 II 79.441 79.441 29 679 23.41 3.53 96.47

2006 - I 83.381 83.381 29 717 24.72 0.84 99.16

Tabla 6.2: Datos estadsticos del Programa Comunicacin Audiovisual y Multimedial sobre los procesos de admisin a partir del 2004-II:

Capacidad de seleccin y la absorcin de estudiantes por parte del programa

Semestre

Puntaje promedio en pruebas de admisin

Puntaje mnimo aceptable para ingresar al programa

Estudiantes que ingresaron

Inscritos

Relacin entre inscritos y admitidos

Tasa de desercin por semestre (%)

ndice de retencin

2004 II 81.224 67.978 39 1238 31.74/1 5.26 94.74

2005 - I 84.034 70.336 33 1473 44.63/1 5.55 94.45

2005 II 85.988 71.259 28 1049 37.46/1 5.55 94.45

2006 - I 81.182 71.065 28 1512 54.00/1 1.70 88.30

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Tabla 6.3: Datos estadsticos del Programa de Periodismo sobre los procesos de admisin a partir del 2003-II:

Capacidad de seleccin y la absorcin de estudiantes por parte del programa

Semestre Puntaje promedio en pruebas de admisin

Puntaje mnimo aceptable para ingresar al programa

Estudiantes que ingresaron

Inscritos

Relacin entre inscritos y admitidos

Tasa de desercin por semestre (%)

ndice de retencin (%)

2003-II 83.146 63.400 53 1291 24.35/1 4.46 95.60

2004-I 79.091 60.408 54 1912 35.40/1 1.76 98.24

2004- II 84.642 63.278 38 955 25.13/1 4.41 95.59

2005 - I 76.329 64.771 39 1405 36.02/1 1.83 98.17

2005- II 74.941 66.349 29 850 29.30/1 0.35 99.65

2006 - I 78.543 70.625 29 1495 51.55/1 0.34 99.66

Evaluacin por pblicos correspondientes: En relacin con los puntos de vista que tienen profesores y estudiantes del programa acerca del nmero de admitidos, el profesorado y los recursos acadmicos y fsicos disponibles: El 26.32% de los profesores opina que la relacin entre los recursos con que cuenta el programa y el nmero de estudiantes admitidos es adecuada y el 73.68% que es inadecuada. El 26.09% de los estudiantes opina que la relacin es buena, el 30.43% que es regular y el 43.48% que es mala. Caracterstica 7: Permanencia y desercin Para analizar las acciones del Programa y de la Universidad en materia de evaluacin y seguimiento a la desercin y de los dispositivos para su control, se presentan en las tablas 7 las estadsticas generales sobre la poblacin de estudiantes de los Programas adscritos al Departamento:

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Tabla 7.1 Estadsticas generales sobre la poblacin de estudiantes del Programa de Comunicacin Social-Periodismo

Semestre Total Matriculados

Nmero de desertores

Total activos % Desercin

2003 I 464 13 451 2.80 2003 II 468 10 458 0.21 2004 I 478 7 471 1.46 2004 II 414 5 409 1.20 2005 I 369 12 357 3.25 2005 II 283 10 273 3.53 2006 I 237 2 235 0.84

Tabla 7.2 Estadsticas generales sobre la poblacin de estudiantes del Programa de Periodismo

Semestre Total Matriculados

Nmero de desertores

Total activos

% Desercin

2003 I 147 4 143 2.72 2003 II 193 9 184 4.46 2004 I 226 4 222 1.76 2004 II 249 11 238 4.41 2005 I 273 5 268 1.83 2005 II 279 1 278 0.35 2006- I 287 1 286 0.34

Tabla 7.3 Estadsticas generales sobre la poblacin de estudiantes del Programa de Comunicacin Audiovisual y Multimedial

Semestre Total Matriculados

Nmero de desertores

Total activos

% Desercin

2004 II 38 2 36 5.26 2005 I 72 4 68 5.55 2005 II 90 5 85 5.55 2006 I 117 2 115 1.70

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Tabla 7.4 Estadsticas generales sobre la poblacin de estudiantes del Programa de Comunicaciones

Semestre Total Matriculados

Nmero de desertores

Total activos

% Desercin

2004 II 39 0 39 0.00 2005 I 78 3 75 3.84 2005 II 97 5 92 5.15 2006 I 122 0 122 0.00

Se ha podido establecer, segn apreciacin de los administradores, que el tiempo promedio de permanencia de los estudiantes en el Programa de Comunicacin Social-Periodismo, de acuerdo con su modalidad o metodologa y plan de estudios de 8.5 semestres, que se correlaciona con la duracin prevista de 8 semestres. A pesar de esto se ha logrado establecer una tasa baja de desercin estudiantil por perodos acadmicos como lo muestran las tablas 7. Aunque las tasas de desercin de los programas de la Universidad son desiguales, y particularmente para Comunicacin Social-Periodismo son bajas, con el fin de establecer los determinantes de la desercin estudiantil en la Universidad de Antioquia se han hecho estudios constantes con la participacin de diferentes instancias de los cuales se han desprendido medidas preventivas como los procesos de induccin a la vida universitaria y a los procesos acadmicos de la Facultad. Se han actualizado los reglamentos para las prcticas y se han regularizado las reuniones de coordinacin. La facultad de Comunicaciones asigna tutores a todos los estudiantes nuevos, antes de iniciar su proceso de matrcula. Adicionalmente, la Facultad ha establecido estrategias pedaggicas y actividades extracurriculares orientadas a incrementar las tasas de graduacin de estudiantes, de las cuales se ha beneficiado el Programa de Comunicacin Social Periodismo. Entre ellas se encuentran los reglamentos para trabajo de grado, (Acuerdo de Facultad 7 del 8 de noviembre 2002) que, ofrece distintas modalidades de trabajo de grado. Por otro lado y con el fin de aumentar las tasas de retencin de los estudiantes, la Universidad, por medio de la Direccin de Bienestar Universitario, Departamento de Desarrollo Humano, desarrolla programas y proyectos de Apoyo Social a los estudiantes: los Servicios de apoyo o reliquidacin de matrculas; los Servicios de crdito educativo y el de Exencin de matrcula estratos 1 y 2 (http://bienestar.udea.edu.co/). Caracterstica 8: Participacin en actividades de formacin integral La Universidad y la Facultad de Comunicaciones cuentan con polticas y estrategias definidas para la formacin integral de los estudiantes, consignadas en el Estatuto General de la Universidad Acuerdo Superior 1 del 5 de marzo de 1994

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http://bienestar.udea.edu.co/).

http://secretariageneral.udea.edu.co/doc/ , la Propuesta de transformacin curricular del programa de Comunicacin Social-Periodismo, (Comunicaciones, Periodismo, Comunicacin audiovisual y Multimedial), el Proyecto Educativo Institucional del Programa de Comunicaciones, 2006 y el portafolio de servicios de extensin que promueve los semilleros de la Facultad, concebidos como parte de las prcticas acadmicas con participacin de los estudiantes. Todas las polticas consignadas en los documentos mencionados, se traducen en diversas actividades en las cuales participan los estudiantes, contribuyendo de esta manera a su formacin integral. Evaluacin por pblicos correspondientes: La apreciacin acerca de las actividades, espacios y estrategias que ofrece el programa en este sentido es variable. Por ejemplo, el 30.43% de los estudiantes participa o ha participado en proyectos de investigacin, de stos el 100% considera que son adecuados. El 13.04% participa o ha participado en semilleros de investigacin, todos ellos consideran que son espacios adecuados para contribuir a la formacin integral. El 17.39% participa o ha participado en grupos de estudio, el 100% considera que son adecuados. El 13.04% participa o ha participado en actividades artsticas, de ellos el 33.33% considera que son adecuados. El 17.39% participa o ha participado en actividades deportivas, todos ellos (100%) las considera adecuadas. El 39.13% participa o ha participado en actividades acadmicas diferentes a la docencia, de estos el 77.78% considera que son adecuados y, finalmente, el 21.74% participa o ha participado en actividades culturales diferentes a la docencia, considerando que son adecuados el 80% de los que han participado. Por otro lado, la apreciacin que los estudiantes tienen sobre la calidad de las actividades acadmicas, culturales, artsticas y deportivas distintas de la docencia y sobre la contribucin de stas a su formacin integral, revela que el 34.78% considera que la calidad de tales actividades es buena, el 21.74% regular y el 26.09% mala. El 52.17% considera que la calidad de las actividades acadmicas, culturales, artsticas y deportivas diferentes a la docencia han contribuido a su formacin integral, el 39.13% que no lo ha hecho. Caracterstica 9: Reglamento estudiantil El Reglamento Estudiantil de Pregrado est consignado en el Acuerdo Superior 1 de 1981. Sus principales modos de divulgacin en el mbito institucional y del Programa, lo constituyen la entrega de un ejemplar a cada estudiante nuevo; Cabe destacar que, acatando la peticin de la Asamblea de Estudiantes de la Universidad, la Secretaria General se comprometi a entregar tirajes de 1.000 ejemplares del Reglamento Estudiantil, hasta completar 10.000, para facilitar su difusin, conocimiento, discusin y su eventual modificacin (Acuerdo No. 01 entre la Asamblea General de Estudiantes y la Comisin designada por la Administracin de la Universidad de Antioquia)

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http://secretariageneral.udea.edu.co/doc/

Por otro lado, las reglas de juego para elegir representante estudiantil, aparecen consignadas en el Estatuto General en diversos artculos, reglamentados por la Resolucin Rectoral 4744 de mayo 11 de 1994, en cuanto a elecciones de los representantes de los estudiantes ante los Consejos Superior Universitario, Acadmico y de Facultad, y ante los Comits de las Escuelas e Institutos, incluyendo la del Consejo de Facultad de Comunicaciones y el Comit de departamento, que hace las veces de Comit de Carrera y en el Acuerdo Acadmico 0166 de marzo 22 de 2000 por el cual se crea el Comit de Asuntos Estudiantiles de Pregrado, incluyendo a un representante estudiantil elegido por los representantes estudiantiles ante los Consejos de Facultad, Escuela e Instituto. Evaluacin por pblicos correspondientes para el FACTOR 2: : En relacin con el impacto de la participacin estudiantil en los rganos de direccin de la Institucin y del Programa, en los ltimos cinco aos, la apreciacin de los estamentos muestra que el 10% de los directivos cree que el impacto de dicha participacin ha sido favorable, el 20% que ha sido desfavorable, y el 40% restante cree que no ha tenido impacto. El 38,10% de los estudiantes considera que el impacto de la participacin ha sido favorable, el 9,52% que ha sido desfavorable, el 23,81% cree que no ha tenido impacto y el 28,57% no sabe. Sobre la pertinencia, vigencia y aplicacin del reglamento estudiantil, el 69.57% de los estudiantes opina que s es pertinente, el 4.35% cree que no es pertinente. Respecto a su vigencia, el 52.17% opina que est vigente, el 8.70% cree que no. Con relacin a su aplicabilidad, el 26.09% opina que s lo es, el 30.43% cree que no. El 76.19% de los Profesores opina que el Reglamento Estudiantil es pertinente, el 9.52% cree que no es pertinente y el 4.76% no sabe. Respecto a su vigencia, el 42.86% de los Profesores opina que est vigente, el 23.81% cree que no; el 14.29% no sabe y el 19.05% restante no contest la pregunta. Sobre su aplicabilidad, el 66.67% de los Profesores opina que s es aplicable, el 4.76% cree que no es aplicable, el 9.52% no sabe y el 9.52% restante no contest la pregunta. Frente a la relacin entre los recursos con que cuenta el programa de Comunicacin Social-Periodismo (profesorado, recursos acadmicos, recursos fsicos) y el nmero de estudiantes admitidos el 25 % de los estudiantes la consideran buena, el 32.14% regular y el 42.86% la consideran mala. Entre tanto, los profesores definen esa misma relacin como: adecuada el 26.32% e inadecuada el 73.68%. El 47.62% de los profesores consideran que las condiciones y exigencias acadmicas de permanencia y graduacin del programa de Comunicacin Social-Periodismo se corresponden con su naturaleza, mientras que el 38.10% no lo piensan y el 14.29% no lo saben.

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El 43.48% de los estudiantes considera que las particularidades del programa corresponden a las condiciones y exigencias acadmicas de permanencia y obtencin del ttulo de Comunicador Social-Periodista, el 26.09% contesta que no corresponden La participacin en actividades de formacin integral muestra la siguiente informacin: El 32.14% de los estudiantes participa o han participado efectivamente de los proyectos de Investigacin y el 67.86% no lo han hecho. El 88.89% de los estudiantes que han participado de los proyectos de investigacin consideran que su labor es adecuada y el 11.11% piensan que es inadecuada. El 14.29% de los estudiantes dicen haber participado en los Semilleros de Investigacin y el 85.71% no lo ha hecho nunca. La apreciacin de estos estudiantes frente a los Semilleros de Investigacin es: 75% tienen una adecuada apreciacin de estos y el 3.85% la tiene inadecuada. El 14.29% de los estudiantes participa o ha participado efectivamente de los grupos de estudio y el 85.71% manifiesta no haberlo hecho. De estos 4 estudiantes, el 100% tienen una adecuada apreciacin de ellos. El 10,71% de los estudiantes participa o han participado efectivamente de las actividades artsticas y el 89,29% no lo han hecho nunca. El 33.33% de los estudiantes que han participado de las actividades artsticas dicen que su apreciacin es adecuada y el 66.67% piensan que es inadecuada. El 14,29% de los estudiantes entrevistados participa o ha participado de las actividades deportivas y de este porcentaje, el 80% tienen una apreciacin adecuada de ellas y el 20% es inadecuada. De los estudiantes entrevistados, el 21,43% ha participado de las actividades Culturales distintas de la docencia y el 83.33% de estos estudiantes tiene una buena apreciacin al respecto. El 35.71% de los estudiantes considera la calidad de las actividades acadmicas, culturales, artsticas y deportivas distintas de la docencia como buena, mientras que el 21.43% es regular y el 21.43% dice que es mala. Ponderacin FACTOR 2 Variables como: admisin - equilibrio admitidos - recursos disponibles y admisiones especiales. Los pblicos expresaron poco desacuerdo con los procedimientos y una modesta mayora los considera con problemas. El comit asigna 1 punto. Con respecto al nmero y calidad de los estudiantes admitidos, los pblicos coinciden en que no es excelente pero s buena. El comit asigna 1 punto

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Con respecto a la permanencia y desercin, el programa ha mejorado ostensiblemente, con respecto a los datos obtenidos en la primera autoevaluacin. Las cifras muestran que estamos en umbrales de retencin superiores al 95%, lo que signifi