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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
“INFLUENCIA DE PROGRAMAS TELEVISIVOS DE
PERIODISMO INVESTIGATIVO, CASO: VISIÓN 360 EN
LA CONSTRUCCIÓN DE OPINIÓN PUBLICA EN
JÓVENES DE LA FACULTAD DE COMUNICACIÓN
SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL EN EL
AÑO 2017.”
AUTOR:
Kevin Alfredo Maruri Correa
TUTOR:
MSc. Tomás Rodríguez
Guayaquil, 2018
iii
FACULTAD: FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
ESCUELA/CARRERA: COMUNICACIÓN SOCIAL
UNIDAD DE TITULACIÓN
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE REGISTRO DE TESIS/TRABAJO DE GRADUACIÓN
TÍTULO Y SUBTÍTULO: Influencia de programas televisivos de periodismo investigativo, caso: visión 360 en la
construcción de opinión publica en jóvenes de la facultad de comunicación social de la universidad de Guayaquil en el año 2016.
AUTOR/ES: Kevin Alfredo Maruri Correa TUTOR: MSc. Tomás Rodríguez Caguana
INSTITUCIÓN:
Universidad de Guayaquil
FACULTAD:
Facultad de Comunicación Social
CARRERA: Comunicación Social
FECHA DE PUBLICACIÓN: N. DE PAGS: 118
ÁREAS TEMÁTICAS: Comunicación y sociedad
PALABRAS CLAVE: Influencia. Construcción. Opinión Pública. Periodismo. Investigativo. Visión 360.
RESUMEN Problema: ¿Cuál es la influencia de los programas televisivos de periodismo investigativo, caso Visión
360, en la construcción de opinión publica en jóvenes de 19 a 21 años de la facultad de Comunicación social de la Universidad de Guayaquil en el año 2016?,Objetivo: Determinar la influencia del programa televisivo de periodismo investigativo Visión 360 en la construcción de opinión publica en jóvenes de 19 a 21 años de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil. Hipótesis: El programa de periodismo investigativo visión 360, influye en la construcción de nuevos conocimientos y en la capacidad crítica de generar opiniones públicas relevantes en los jóvenes que observan este tipo de programas. Variable: Influencia de programas televisivos y Construcción de opinión pública. Tipo: Descriptivo. Diseño: no experimental-transaccional. Metodología: Estructuralista. Técnicas de Investigación: nueve Muestra: No probabilística- intencional. Resultados: hipótesis comprobada Propuesta: “Un verdadero periodismo de investigación dentro de la televisión.”
N. DE REGISTRO (en base de datos): N. DE CLASIFICACIÓN:
DIRECCIÓN URL (tesis en la web):
ADJUNTO URL (tesis en la web):
ADJUNTO PDF: SI NO
CONTACTO CON AUTORES/ES: Teléfono: 0939140894 Email: [email protected]
CONTACTO EN LA INSTITUCION: Nombre: MSc Tomás Rodríguez C
Teléfono: 04 2887189
E-mail: [email protected]
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v
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DEDICATORIA.
Dedico esta tesis a Clemencia Correa, mi madre; por ser todo el apoyo que
requerí en mi vida.
Dedico esta tesis a Allisson Maruri y Neicer Maruri, mis hermanos; por ser los
motores de mi vida.
Dedico esta tesis a Alfredo Maruri, mi padre; por ser el mejor amigo que alguna
vez en la vida pude tener.
ix
AGRADECIMIENTO.
Agradezco a la Universidad de Guayaquil por guiarme a la excelencia.
Agradezco a mi tutor MSc Tomas Rodríguez por enseñarme sus
conocimientos.
Agradezco a los estudiantes del 8ª4 por ser el público muestral de este trabajo.
Agradezco a Facultad de Comunicación Social por prestarme las instalaciones
para mi desarrollo académico.
ix
TABLA DE CONTENIDOS
Contraportada .................................................................................................... i
Repositorio nacional en ciencia y tecnología ..................................................... ii
Certificado porcentaje de similitud .................................................................... iii
Certificado del tutor .......................................................................................... iv
Licencia gratuita intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la
obra con fines no académicos. .......................................................................... v
Certificación del tutor revisor. ........................................................................... vi
Dedicatoria ....................................................................................................... ix
Agradecimiento ................................................................................................. x
Índice de tablas. .............................................................................................. xii
Índice de figuras. .............................................................................................xiv
Índice de anexos. ........................................................................................... xv
Resumen ....................................................................................................... xv i
Abstract .......................................................................................................... xvii
Introducción ..................................................................................................... 1
CAPITULO I. EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del Problema ...................................................................... 5
1.2. Formulación y Sistematización del Problema ............................................. 5
1.2.1. Formulación del Problema ....................................................................... 5
1.2.2. Sistematización del Problema ................................................................. 5
1.3. Objetivos de la Investigación ...................................................................... 6
1.3.1. Objetivo General ..................................................................................... 6
1.3.2. Objetivos Generales… ............................................................................ 6
1.4. Justificación ............................................................................................... 6
1.5. Delimitación ............................................................................................... 7
1.6. Hipótesis… ................................................................................................. 7
1.6.1. Detección de las Variables…................................................................... 7
1.6.2. Definición Conceptual de las Variables… ................................................ 7
1.6.3. Definición Real de la Variables ................................................................ 8
1.6.4. Definición Operacional de las Variables… ............................................... 9
x
CAPÍTULO II. MARCO TÉORICO
2.1. Antecedentes de la Investigación ............................................................. 10
2.2. Marco Teórico ........................................................................................... 12
2.2.1. Comunicación ....................................................................................... 12
2.2.2. Opinión Pública ..................................................................................... 14
2.2.3. Influencia de Programas Televisivos ..................................................... 16
2.2.4. Construcción de Opinión Pública ........................................................... 19
2.2.5. Periodismo de Investigación en Televisión ............................................. 21
2.2.6. Efectos Televisivos en las Audiencias ................................................... 23
2.2.7. Impacto en la Recepción de Programas Periodísticos ............................ 26
2.2.8. Nuevas bases teóricas que vinculan la Influencia de Programas
Televisivos y la Construcción de Opinión Pública ............................................ 29
2.3. Marco Contextual ...................................................................................... 32
2.4. Marco Conceptual .................................................................................... 33
2.5. Marco Legal .............................................................................................. 34
CAPÍTULO III. MARCO METODÓLÓGICO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
3.1. Diseño de la Investigación ........................................................................ 35
3.2. Tipo de Investigación ............................................................................... 35
3.3. Metodología .............................................................................................. 35
3.4. Técnicas e Instrumento de Investigación .................................................. 35
3.5. Población y Muestra ................................................................................. 36
3.6. Análisis de los Resultados de los Instrumentos Aplicados… .................... 37
3.6.1. Comprobación de la Hipótesis ............................................................... 67
CAPÍTULO IV. DISEÑO DE LA PROPUESTA
4.1. Diseño de la Propuesta: Apps un Elemento de Interacción ...................... 68
4.2. Objetivos… .............................................................................................. 68
4.2.1. Objetivo General ................................................................................... 68
xi
4.2.2. Objetivos Específicos… ........................................................................ 68
4.3. Planeación Estratégica de la Propuesta .................................................... 69
4.4. Presupuesto ............................................................................................. 70
4.5. Modelo de Socialización del Primer Encuentro......................................... 75
4.5.1. Eslogan de la propuesta ........................................................................ 75
4.5.2. Afiche Modelo de Socialización ............................................................. 75
Conclusiones… ................................................................................................77
Recomendaciones… ........................................................................................78
Referencias ..................................................................................................... 79
ANEXOS… ......................................................................................................84
xii
Índice de Tablas
Tabla N°1. Definición Operacional de las Variables… ........................................ 9
Tabla N°2. Televisión como habito social ........................................................ 26
Tabla N°3. Procedimiento para la evaluación de los productos informativos
audios visuales ............................................................................................... 28
Tabla N°4. Medios preferidos según orden de importancia ............................. 29
Tabla N°5. Responsabilidad social de los medios de comunicación ................. 30
Tabla N°6. ¿Está de acuerdo con el contenido que transmite el programa
“Visión 360”? ................................................................................................... 38
Tabla N°7¿El horario de transmisión del programa “Visión 360” es el
adecuado? ...................................................................................................... 39
Tabla N°8. ¿Visión 360 es un programa de periodismo
investigativo? .................................................................................................. 40
Tabla N°9. De acuerdo a la imagen mostrada ¿Qué opinión tiene acerca de
este programa? ............................................................................................... 41
Tabla N°10. ¿Cree usted que estructura del programa Visión 360
es: ................................................................................................................... 42
Tabla N°11. ¿Los programas televisivos influyen en los procesos de formación
mental? ........................................................................................................... 43
Tabla N°12. ¿Estás de acuerdo con el tiempo que dura el programa “Visión
360”?............................................................................................................... 44
Tabla N°13. ¿Deberían aumentar las emisiones del programa “Visión 360” en el
mes? ............................................................................................................... 45
Tabla N°14. Dentro de la sociedad la comunicación forma parte fundamental en
la interacción diaria, como tal los temas de mayor relevancia en las
conversaciones son ........................................................................................ 46
Tabla N°15. Ver el programa televisivo de periodismo investigativo “Visión 360”
es importante porque ....................................................................................... 47
Tabla N°16. ¿Si usted fuera director de un programa televisivo de periodismo
investigativo que parámetros tomaría para mantener su audiencia en un nivel
elevado? ......................................................................................................... 48
Tabla N°17. La estructura del programa Visión
360 .................................................................................................................. 49
xiii
Tabla N°18. La información transmitida por este programa es: ....................... 50
Tabla N°19. El estilo de programación del programa es: ................................. 51
Tabla N°20. ¿Ve todos los programas de Visión 360? .................................... 52
Tabla N°21. 16.- ¿Ve el programa por la señal abierta del canal Ecuavisa?….53
Tabla N°22. ¿Utiliza las plataformas digitales del programa? ........................... 54
Tabla N°23 los programas de periodismo investigativo son ............................. 55
Tabla N°24. La temática del programa Visión 360 es: ...................................... 56
Tabla N°25. La información transmitida en el programa es:.............................. 57
Tabla N°26. De acuerdo al párrafo leído, ¿Los medios televisivos desarrollan
una buena relación con los televidentes? ......................................................... 57
Tabla N°27 Los programas televisivos influyen en la opinión .......................... 58
Tabla N°28. El periodismo investigativo en el Ecuador es: ............................ 60
Tabla N°29. La información transmitida en los programas de periodismo de
investigación es:.............................................................................................. 61
Tabla N°30. ¿Cuál es su opinión de acuerdo a este video? ............................ 62
Tabla N°31. ¿Utiliza la información de los programas investigativos para crear
su criterio respecto a un tema? ....................................................................... 63
Tabla N°32. ¿Dentro de su entorno social se generan contenidos de
problemáticas sociales.? ................................................................................. 64
Tabla N°33. ¿Adquiere constantemente información de temas relevantes que
afectan su sociedad? ...................................................................................... 65
Tabla N°34. ¿La opinión pública es afectada por los medios televisivos? ....... 66
Tabla N°35. Planificación estratégica de la propuesta ...................................... 69
Tabla N°36 Presupuesto de la propuesta ........................................................ 71
Tabla N°37 Gastos del personal ....................................................................... 72
Tabla N°38 Gastos viajes nacionales e internacionales ................................... 73
Tabla N°39 Equipo tecnológico ........................................................................ 74
Tabla N°40 Modelo de socialización ................................................................ 75
xiv
Índice de Figuras
Figura N°1. La opinión secuestrada. prensa y opinión pública en el siglo xix…20
Figura N°2. Programa Visión 360 .................................................................... 32
Figura N°3. Elaboración propia ....................................................................... 41
Figura N°4. Elaboración propia ....................................................................... 62
Figura N°5. Elaboración propia (Afiche de la propuesta). ................................ 76
xv
Índice de anexos
Anexo N° 1 Aval Académico .................................................................. 84
Anexo N° 2 Evidencias Gráficas ............................................................ 85
Anexo N° 3 Cuaderno de Trabajo .......................................................... 88
xvi
FACULTAD: FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
ESCUELA/CARRERA: COMUNICACIÓN SOCIAL
UNIDAD DE TITULACIÓN
“Influencia de programas televisivos de periodismo investigativo, caso:
visión 360 en la construcción de opinión publica en jóvenes de la facultad
de comunicación social de la universidad de Guayaquil en el año 2016.”
Autor: Kevin Alfredo Maruri Correa
Tutor: MSc. Tomás Humberto Rodríguez Caguana
RESUMEN.
Problema: ¿Cuál es la influencia de los programas televisivos de periodismo
investigativo, caso Visión 360, en la construcción de opinión publica en jóvenes
de 19 a 21 años de la facultad de Comunicación social de la Universidad de
Guayaquil en el año 2016?,Objetivo: Determinar la influencia del programa
televisivo de periodismo investigativo Visión 360 en la construcción de opinión
publica en jóvenes de 19 a 21 años de la Facultad de Comunicación Social de la
Universidad de Guayaquil. Hipótesis: El programa de periodismo investigativo
visión 360, influye en la construcción de nuevos conocimientos y en la capacidad
crítica de generar opiniones públicas relevantes en los jóvenes que observan
este tipo de programas. Variable: Influencia de programas televisivos y
Construcción de opinión pública. Tipo: Descriptivo. Diseño: no experimental-
transaccional. Metodología: Estructuralista. Técnicas de Investigación: nueve
Muestra: No probabilística- intencional. Resultados: hipótesis comprobada
Propuesta: “Un verdadero periodismo de investigación dentro de la televisión.”
Palabras claves: Influencia. Construcción. Opinión Pública. Periodismo.
Investigativo. Visión 360.
xvii
FACULTAD: FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
ESCUELA/CARRERA: COMUNICACIÓN SOCIAL
UNIDAD DE TITULACIÓN
"The Influence of television programs of investigative journalism on the
example of the TV program Vision 360 for the construction of public opinion
of young people from the faculty of social communication, University of
Guayaquil,year 2016."
Author: Kevin Alfredo Maruri Correa
Scientific advisor: Tomás Humberto Rodríguez Caguana
ABSTRACT
The problem is: what is the influence of the television programs of investigative
journalism on the example of the TV program Vision 360 in the construction of
public opinion of young people from 19 to 21 years old from the faculty of social
communication of the university of Guayaquil in 2016?, the objective is: to
determine the influence of the television program of investigative journalism on
the example of the TV program Visión 360 in the construction of public opinion of
young people from 19 to 21 years old of the faculty of social communication
university of Guayaquil. The hypothesis is: the investigative journalism of the
program Vision 360 influences the construction of new knowledge and the critical
capacity to generate relevant public opinion of young people who watch this type
of program. The variable is: the influence of television programs and construction
of public opinion. The type is descriptive. The design is: not experimental-
transactional,the methodology is structuralist. The research techniques are non-
probabilistic-intentional. The results are proven. The proposal is: "a true
investigative journalism on television."
Keywords: Influence, construction, public opinion, investigative journalism,
Vision 360.
1
Introducción.
Esta investigación se desarrolló mediante el estudio y el análisis de las ciencias
y variables en toda su estructura en compendio con los resultados estratificados
de los respectivos trabajos de campo. La lectura crítica de libros y artículos
científicos fomento el conocimiento del tema para lograr una vasta comprensión
de sus interrogantes.
Los medios de comunicación son unos de los factores influyentes en la sociedad.
Actualmente brinda herramientas múltiples para el uso de la información, por lo
tanto, se debe tener en cuenta la influencia que ejercer los medios televisivos
dentro de las masas.
Para los comunicadores sociales, en especial los periodistas deben conocer el
alcance que poseen los medios televisivos dentro de una sociedad para
establecer métodos adecuados al momento de transmitir una información, que
dependiendo de la relevancia generará un impacto en la colectividad.
El problema del cual se fundamenta esta investigación es ¿Cuál es la influencia
de los programas televisivos de periodismo investigativo, caso Visión 360, en
la construcción de opinión pública en jóvenes de 19 a 21 años de la facultad de
Comunicación social de la UG en el 2016?
El objetivo principal de este estudio es Determinar la influencia del programa
televisivo de periodismo investigativo Visión 360 en la construcción de opinión
pública en jóvenes de 19 a 21 años de la Facultad de Comunicación Social de la
UG en el 2016.
La hipótesis de este trabajo es que el programa de periodismo investigativo
visión 360, influye en la construcción de nuevos conocimientos y en la capacidad
crítica de generar opiniones públicas relevantes en los jóvenes que observan
este tipo de programas.
2
Dentro del capítulo II de esta investigación se entablan los antecedentes de
diversos estudios científicos realizados por autores con conocimientos y bases
teóricas acerca de este tema que fundamentan el desarrollo del mismo.
Las líneas contextuales de este trabajo se evidencian en las definiciones de cada
autor, citado en los apartados del segundo capítulo, dando una consistente base
a este estudio.
La comunicación es el proceso innato del ser, se desarrolla hasta alcanzar las
capacidades de intercambiar y decodificar datos entre miembros de una misma
comunidad, contribuyendo al crecimiento de las sociedades. Dependiendo el
enfoque que se le dé a la información la comunicación será productiva.
Los programas televisivos son los que poseen la mayor atención por parte de las
personas, aunque se mantiene en constate rivalidad con el internet. Sin
embargo, la televisión es un electrodoméstico que está al alcance de la mayor
parte de la población a diferencia de un ordenador (PC) que requiere del servicio
del internet. Por esta razón aún se mantiene latente en la actualidad como el
medio de comunicación más usado.
Para la construcción de una opinión pública se requiere del interés de las masas,
el cual puede ser intencionado por un medio de comunicación. Al poseer las
herramientas para trasmitir e informar, puede hacer uso de su verdad para
generar un conocimiento sobre algún tema y a su vez provocar una reacción.
El periodismo de investigación cuando es desarrollado dentro del campo de la
televisión posee un mayor alcance de público, al ser este un medio de
comunicación masivo. Si es llevado a cabo con profesionales expertos en esta
rama, que generen contenidos relevantes en temas de interés sociales, se
genera impactos en opiniones de los televidentes, creando criterios fortalecidos
con información recabada de dichos programas.
Dentro de este capítulo se encuentran establecidas las bases legales y jurídicas
que fomentan el desarrollo de este estudio, según las leyes del estado
ecuatoriano.
3
El capítulo III del presente estudio consiste en un trabajo exhaustivo de campo,
empleando diferentes técnicas de investigación que permiten obtener un
resultado claro de la muestra seleccionada.
Este es un estudio que no manipula en ningún momento ninguno de sus
variables para su análisis, por esto su tipo de investigación es de diseño no-
experimental transeccional.
La metodología de esta investigación es estructuralista, dado que la influencia
de los medios televisivos hacia a los jóvenes proviene de la emisión de sus
contenidos y este fenómeno se refleja en la opinión pública de los sujetos
expuestos. Por lo tanto, la problemática de este estudio está en el entorno creado
entre la relación del sujeto a objeto.
De acuerdo a criterios y parámetros previos establecidos se determina la
población del estudio, siendo una investigación de muestra no probabilística
intencional. Dando como resultado 100 estudiantes de la Facultad de
Comunicación Social que cumplieron con lo establecido para ser seleccionados
muestra de esta investigación.
Mediante el empleo de técnicas de investigación como test proyectivo, encuesta,
inserción de texto, cambio de rol, escala de Likert, escala de intensidad, escala
simple, diferencial temático, situación ideal, se obtiene los resultados de los
diferentes criterios del público muestral seleccionado en este estudio.
Para la obtención de resultados precisos dentro de este estudio, cada variable
establecida fue dividida en dimensiones con sus respectivos indicadores.
La condensación de los resultados del trabajo de campo que se obtuvieron
mediante las técnicas que determino el investigador demuestra la comprobación
de la hipótesis establecida, siendo la sumatoria de los porcentajes obtenidos
factor primordial en la comprobación.
4
El capítulo IV de esta investigación se establece la propuesta “Un verdadero
periodismo de investigación en la televisión” la cual busca solucionar el problema
del uso inadecuado de informaciones no comprobadas y verificadas dentro de
los programas televisivos de investigación.
Como objetivo principal de la propuesta planteada se tiene la realización de un
conversatorio instructivo para la programación y dirección de un programa
televisivo de carácter investigativo, que presente informaciones verificadas a sus
audiencias.
Dentro del conversatorio se plantea establecer los criterios de una programación,
junto a sus lineamentos y parámetros para la verificación de las informaciones
transmitidas al aire.
La planificación del desarrollo de la propuesta, consta de dimensiones divididas
en temas de acuerdo a su relevancia a tratar para obtener un orden sistemático,
con sus respectivos presupuestos detallados. El tiempo de duración es de 5
meses a partir del 7 de mayo del 2018 hasta el 27 de octubre del mismo año.
Los responsables de impartir los temas del conversatorio son: Tania Tinoco,
Juan Pablo Veintimilla, Jorge Lanata.
El financiador principal de la propuesta es la Universidad de Guayaquil, como
financiadores secundarios están la Superintendencia de Información y
comunicación (Supercom) y la Secretaria Nacional de Comunicación (Secom).
CAPÍTULO I
5
EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del problema.
La influencia causada por los medios televisivos genera un impacto en las
construcciones de opiniones en los individuos que conforman un determinado
grupo social. El programa de periodismo investigativo Visión 360 se caracteriza
por desarrollar reportajes de alta calidad en contenido y edición de temas de
interés actual.
Dentro de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil,
varios jóvenes son fieles televidentes de este programa, por lo cual es importante
determinar la influencia que causa este tipo de programas en la formación de
futuros comunicadores sociales.
1.2. Formulación y sistematización del problema.
1.2.1. Formulación del problema.
¿Cuál es la influencia de los programas televisivos de periodismo investigativo,
caso Visión 360, en la construcción de opinión publica en jóvenes de 19 a 21
años de la facultad de Comunicación social de la Universidad de Guayaquil en
el año 2016?
1.2.2. Sistematización del problema.
a) ¿Cuáles son las principales escuelas conceptuales que relacionan el
periodismo investigativo con la construcción de opinión pública?
b) ¿Qué métodos y técnicas son las más frecuentadas para determinar la
influencia de medios televisivos en la opinión pública?
c) ¿Cuál es actualmente la opinión de jóvenes de la Facultad de Comunicación
Social respecto al periodismo investigativo en relación al programa Visión 360?
d) ¿Cuáles son los parámetros que deben tener los programas televisivos de
periodismo investigativo.
6
1.3. Objetivos de la investigación.
1.3.1. Objetivo general.
Determinar la influencia del programa televisivo de periodismo investigativo
Visión 360 en la construcción de opinión publica en jóvenes de 19 a 21 años de
la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil.
1.3.2. Objetivos específicos.
a) Teorizar la relación del periodismo investigativo con la construcción de
opinión publica en jóvenes de la Facultad de Comunicación Social.
b) Establecer con métodos y técnicas la influencia de programas televisivos
de periodismo investigativo en la opinión pública de jóvenes.
c) Evaluar la opinión de los jóvenes de la Facultad de Comunicación Social
con relación al periodismo investigativo en el programa televisivo Visión
360.
d) Proponer un conversatorio sobre los criterios y lineamentos que deben
seguir los programas televisivos de periodismo investigativo.
1.4. Justificación.
A continuación, en este capítulo se establece la importancia, relevancia y
novedad sobre el tema de investigación. Información que se obtiene mediante la
lectura crítica y objetiva de artículos científicos y tesis sobre temas cercanos a
esta investigación.
Actualmente en la ciudad de Guayaquil no existe un estudio sobre la
construcción de opinión publica en base al programa televisivo Visión 360.un
programa con aceptación del público por sus contenidos investigativos. Por esto
es importante saber el nivel de influencia que genera este programa en la opinión
pública de jóvenes estudiantes de la Facultad de Comunicación Social de la
Universidad de Guayaquil.
Este estudio permite a los comunicadores sociales que se encuentran en el
proceso de aprendizaje y desarrollo de su licenciatura, conocer la influencia de
programas televisivos de periodismo investigativos en la formación de la opinión
pública.
7
Si bien es cierto existe una tesis similar en la Universidad de Guayaquil en la
facultad de comunicación social, la novedad de esta investigación radica en el
enfoque que esta direcciona, el cual es la construcción de una opinión a partir de
la recepción del programa televisivo: Visión 360.
1.5. Delimitación.
La presente investigación descubre la influencia que causan los programas de
periodismo investigativo, exclusivamente el programa Visión 360 en la opinión
de jóvenes.
Este estudio busca incentivar la práctica de periodismo de investigación dentro
programas de televisión y de esta manera lograr un mayor interés por parte de
los grupos sociales hacia este tipo de programas. Proponer parámetros y
lineamentos para la elaboración de programas de periodismo investigativo.
1.6 Hipótesis.
El programa de periodismo investigativo visión 360, influye en la construcción de
nuevos conocimientos y en la capacidad crítica de generar opiniones públicas
relevantes en los jóvenes que observan este tipo de programas.
1.6.1. Detectación de las variables.
a) Influencia de programas televisivos; b) Construcción de Opinión pública
1.6.2. Definición conceptual de las variables.
En el artículo, La programación infantil y juvenil en el cambio de ciclo televisivo
español (1990-1994), expresa que:
[…] “Para calibrar la influencia del medio televisivo en la sociedad española cabría finalizar esta introducción contextualizando la relación del público con la televisión. El porcentaje de españoles que cada día contemplaba la televisión durante el periodo de estudio aumentó significativamente hasta consolidarse por encima del 90 por ciento. Entonces, cada televidente se pasaba cerca de 210 minutos diarios frente a la pantalla.” (Pérez,2012, p.6)
En el artículo, Una reconstrucción del concepto de opinión pública, expresa que:
8
[…] “Entendida así, la opinión pública es sólo el conmutador de un circuito de comunicación racional unitario que conecta los sujetos racionales demandantes de la “sociedad civil” con las respuestas resolutorias del gran sujeto de la política nacional: el Estado de Derecho.” (Aguilar, 2017, p.3)
1.6.3. Definición real de las variables.
La influencia de los programas televisivos dentro del desarrollo cognitivo de sus
televidentes, se da por medio de los contenidos transmitidos a sus masas
sociales, que son vulnerables ante el flujo constante de información.
La construcción de opinión publica al ser un fenómeno social racional que se
establece en el grupo de audiencias de los jóvenes estudiantes de la facultad de
Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil incide en la toma de
decisiones políticas, generando postras diferentes frente a los temas de interés
de la actualidad.
1.6.4. Definición operacional de las variables.
9
Influencia de
programas
televisivos
Emisión de
contenidos
Construcció
n de Opinión
pública
Hipótesis
Recepción
de
contenidos
Contenido
del programa
Estructura
del
programa
Interpretación
cognitiva de los
individuos
Número de
veces que un
el programa
Interpretación
acrítica de los
individuos
Decodificación
visual del
programa
Duración del
programa
Tabla Nº 1. Definición operacional de las variables.
Fuente: Autoría propia.
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Raiting
del
programa
Contexto
social
receptivo
Información
adquirida del
programa
10
2.1. Antecedentes de la investigación.
A continuación, se exponen los antecedentes y el origen respectivos de la
investigación, en base al fundamento histórico, teórico, epistemológico y legal.
Mediante lo cual se determina la Incidencia de programas televisivos de
periodismo investigativo en la construcción de la opinión pública.
A nivel mundial este tema ha sido tratado en el artículo, Dos ciudades, dos
programas televisivos de Orientación Social. ¿Un mismo Proceso de Recepción,
que expresa:
[…] “Las diferencias en el Proceso de Recepción Televisiva estuvieron dadas por la influencia del Contexto y no por Patrones Culturales. Los contrastes entre los Sistemas Sociales de Cuba y Estados Unidos marcan diferencias entre la forma en que se estructura la vida social. Siendo éstos elementos más influyentes que las raíces hispanas.” (Gonzáles; Torres, 2014, p.133)
Considerados como el cuarto poder, los medios de comunicación son sin lugar
a duda una de las armas más poderos diseñas por el ser humano, capaz de
influenciar, manipular las masas.
Los medios televisivos son uno de los más frecuentados por la sociedad, esto se
debe a su fácil accesibilidad. ¿Pero qué programas, influyen en la opinión?, esta
y muchas incógnitas más son las que llevan a desarrollar trabajos de
investigación como el citado.
En Latinoamérica se ha estudiado el periodismo investigativo por la Pontificia
Universidad Católica de Chile, ¿Es viable el periodismo investigativo?, donde
expresa que:
[…] “Para el periodista argentino Daniel Santoro, autor de Técnicas de investigación, la investigación periodística se caracteriza porque “la realiza el periodista y no la justicia, la policía o particulares interesados (…) Éste es un punto fundamental que lo diferencia del periodismo informativo, aunque sea en profundidad: sólo es periodismo investigativo el que se especializa en descubrir lo que alguien se empeña, por propia conveniencia, en mantener oculto.” (fuentes;2006, p.71-72)
El periodismo investigativo es una opción poco viable en cuanto a rentabilidad
económica, porque se emplean muchos recursos para realizar una verdadera
investigación. Sin embargo, es la única capaz de lograr sacar a la luz grandes
11
verdades y secretos que son ocultos para la sociedad. Esto se da gracias al
rigoroso trabajo que conlleva realizar una correcta y meticulosa investigación
Para ello el periodismo Investigativo debe llevarse a cabo con una gran
responsabilidad y ética profesional por parte del periodista que se desarrollen en
este campo.
En el Ecuador el tema de influencia de programas televisivos es abordado en el
artículo, La Incidencia de los Programas Televisivos Clasificación B en las
Relaciones Interpersonales de los niños y niñas de primer año del Centro de
Educación General Básica “Sergio Quirola”, de la Ciudad de Ambato, Provincia
Tungurahua, expresa que:
[…] “La mayoría de los padres de familia no están conscientes sobre la influencia de los programas de televisión en las relaciones interpersonales. Se aprecia mediante esta investigación, que las relaciones interpersonales poseen una relación significativa con la programación televisiva. Los niños que se exponen a largas horas frente a la televisión, observando programas con contenidos inadecuados para su edad suelen participar menos en clase y distraen al grupo con conversaciones de series, novelas o películas vistas por ellos.” (Solís, 2013, p.74).
Dentro de nuestro país existe poco conocimiento sobre la influencia que ejercen
los medios televisivos sobre los distintos grupos sociales y las repercusiones que
conlleva el mismo, mediante este estudio citado se logra comprobar que distintos
tipos de programas afectan las relaciones interpersonales en un contexto
determinado.
Mientras mayor sea el tiempo que se exponga a un programa mayor será su
incidencia en el pensamiento cognitivo del ser, dando como resultado conductas
no deseadas dentro de ciertos individuos.
A nivel local la tesis de licenciatura de la Universidad de Guayaquil, periodismo
de investigación en los canales de televisión de Guayaquil y elaboración de un
noticiero, expresa que:
[…] “Justo ahora cuando la tecnología avanza el ser humano encuentra nuevos medios para estar mejor informado, por ello los profesionales del periodismo tienen que ser los pioneros en llevar a la televisión programas más comprometidos con la verdad, con un alto contenido y con una fuerza basada
12
televidente lo que este necesita saber y brindar una información exacta y actualizada de los hechos”. (Plata; 2014, XV)
En la actualidad existen un gran número de herramientas para obtener
información, la tecnología brinda la mayoría de ellas, por lo tanto, el trabajo
llevado por un periodista debe ser exhaustivo y constatar hasta la última fuente
posible.
De este depende que la información que será transmitida a un público
determinado. Si la información no es constatada correctamente, será estará
desinformando y causando una tergiversación de la información.
2.1. Marco teórico.
2.2.1. Comunicación.
En este apartado se establece las referencias teóricas que marcan y delimitan
esta investigación, tomando en cuenta que la comunicación es el pilar principal
de este estudio, ya que no puede haber periodismo investigativo sin una
comunicación.
El artículo, La producción social de la comunicación. Signo y Pensamiento,
expresa que:
[…] “La comunicación publica es una faceta de la comunicación social, a traves de la cual se contribuye al cambio o permanencia del sistema social, a cambio o permanencia que en parte se aseguran gracias a los relatos o narraciones que provee la comunicación pública a la sociedad.”( Serrano, 1986,p. 2)
La comunicación es el pilar de toda relacion, pues todo dentro del universo
comunica tanto los seres vivos como los inerte, esto es algo que esta
comprobado en diferentes estudios. En los cambios que se han dado a lo largo
del tiempo en el desarrollo de las distintas sociedades, la comunicación juega un
papel importante, porque es mediante ella que se transmite todo tipo de
informacion.
Sin comunicación no puede haber vida, el desarrollo seria imposible y todo
estaria destinado a terminar. La comunicación es el pilar de una continuidad de
la vida.
En el estudio , La comunicación como saber, expresa que:
13
[…] “Es el paradigma tecnológico el que manda y se utiliza para ofrecer cualquier explicación. La ecuación es la siguiente: el crecimiento de las tecnologías comunicacionales es igual al desarrollo de la sociedad.”(Villalobos,2011,p.2)
Con el avance de las sociedad y el desarrollo tecnologicos, la comunicación
tambien tiene nuevos campos para su ejecucion. La tecnologia a logrado que el
proceso de comunicación no se limite por distancias o tiempo, hoy podemos
hablar en tiempo real con personas que se encuentren a continentes distintos.
Asi como genera un progreso la tecnologia, tambien tiene sus imperfectos, al
roper las barreras de la comunicación tradicional, se an creada nuevas
estereotipos de comunicación y una absurda cantidad de informacion que en
ocaciones obstaculiza los procesos de comunicación.
En el artículo, Estratos de Tiempo y Velocidad. La comunicación que hemos
conocido, la comunicación posible, expresa que:
[…] “Al revisar los estudios de la cultura pareciera que lentamente se han introducido al ámbito de la comunicación y en mucho va adquiriendo una centralidad y protagonismo importante, aunque al todo indica que hay retos importantes por desarrollar, nuevos estratos de tiempo por cubrir y cumplir.”(Gómez, 2007,p.24)
La comunicación dentro de las culturas varian dependiendo del contexto de su
desarrollo, cada grupo social comparte intereses diferentes y por ende su cultural
se diferencian de otras.
El protagonismo que adquiere la comunicación es muy relevente como factor
clave para la diferenciacion entre las cultural ademas que al momento de
transmitir la informacion para los proximos individuos que integren la cultura es
la comunicación como tal que se encargara de hacerlo posible.
En el artículo, La comunicación como espacio y el espacio para la comunicación,expresa que:
[…] “La comunicación es una forma de relación, sólo que a diferencia de las simples relaciones, ésta es necesariamente convergente, porque es una puesta en común. La comunicación es el fenómeno básico de la vida, una forma específica de relación convergente de dos seres vivos que aportan algo de su esencia.” (Reyes,1997,p.3)
14
Los seres vivos se an desarrollado mediante el empleo de la comunicación, un
solo individuo por si solo comunica. Las relaciones entre dos individuos se dan
gracias a la comunicación.
Este fenomeno de comujnicacion es vital que sin el no puede existir de cierta
forma la vida. Tanto que desde el inicio del ser humano a tratado de perfeccionar
nuevos metodos de comunicación. Mientras mejor es la comunicación entre los
individuos mejor es la relacion entre ellos.
La comunicación es el proceso por el cual el ser se logra transmitir información
3a uno o más individuos. Esta es una capacidad innata de todo ser, que desde
el momento de su concepción se comienza a formar y que con el transcurso del
tiempo se desarrolla.
2.2.2. Opinión Pública.
En esta sección se especifica la ciencia complementaria de la investigación, en
base a diferentes estudios realizados, con los que se argumenta y complementa
la ciencia auxiliar. Teniendo en consideración la opinión pública como ciencia
auxiliar y complementaria de esta investigación.
En el libro, la opinión y la multitud, expresa que:
[…] "una agrupación momentánea y más o menos lógica de juicios que, respondiendo a problemas planteados actualmente, se encuentran reproducidos en numerosos ejemplares, en las personas de un mismo país, de un mismo tiempo y de una misma sociedad.” (Tarde;2002, p. 82)
Si bien, la opinión pública es como lo define Gabriel tarde, esta debe ser
producida por un acontecimiento o hecho. La información emitida por los medios
de comunicación son el alimento del conocimiento de las masas sobre los temas
de “interés”, los cuales son determinados por los medios.
La opinión pública cambia constantemente dependiendo de las fuentes
noticiosas que recepte el público. Mientras mayor sea la información del medio
incidirá en la opinión.
En el artículo de la revista electrónica La Sociología en sus Escenarios, ¿Quien
opina en la opinión pública?, expresa que:
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[…] “En el momento actual no es fácil abordar el problema de la relación entre los medios informativos y la opinión pública. Podríamos formular una afirmación extrema, ya insinuada antes: El que posee la prensa es dueño de la opinión y, consecuentemente, de los votos, ventas y modas. Por eso, el que carece de prensa apenas puede soñar con abrirse paso en ningún campo.” (Pallas;2008, p.21)
Los medios de comunicación son los encargados de transmitir la información.
Por lo tanto, tienen una relación con la opinión pública, la cual se nutre de la
información transmitida por los medios para su desarrollo dentro de las masas.
Los receptores están propensos a ser objeto de manipulación por parte de los
medios los cuales son los “dueños de la verdad” y como tal en ciertos casos
hacen uso de ella, utilizándola para su beneficio e intereses propios.
En el artículo de la revista Subjetividad y Procesos Cognitivos, El sentimiento de
inseguridad en la opinión pública, expresa que:
[…] “Aun cuando opinión pública refiera a un tema que concita el interés de gran parte de la sociedad y que sobre dicho tema coexistan percepciones diversas, ¿es opinión pública aquella que surge a partir de entrevistas diseñadas para estudiar un problema dado? ¿Es la que queda representada por los medios periodísticos? ¿No puede tomarse como opinión pública aquella que, precisamente, no tiene representación en el discurso instituido?” (Plut;2014, p.19)
Algunas interrogantes surgen tras definir que es la opinión pública y que no lo
es. Para que la opinión pública sea considerada como tal debe contar con el
interés de gran parte la sociedad, referente a un mismo tema.
Partiendo de esta aseveración una opinión no contara como opinión publica si
no tiene el respaldo de las masas sociales, debe haber un número significativo
de individuos que compartan el mismo punto de vista en relación al mismo tema,
para que esta sea tomada como tal.
En el artículo de la revista Subjetividad y Procesos Cognitivos, Propaganda,
publicidad y opinión pública. dimensiones éticas, expresa que:
[…] “El estudio de la opinión verdaderamente pública no puede pasar al margen del estudio de las representaciones sociales. Es por esta característica que, bajo esta visión, el estudio de la opinión pública implica, diversamente de cómo se concebía en el sentido clásico, que las opiniones de las personas tienen diferentes pesos en diversos contextos. Por esta razón, es que, también, el
16
estudio de la opinión pública, verdaderamente, se preocupa con la forma de cómo ella se construye.” (Amón; Et Al,2014, p.15)
La opinión pública es clave para determinar el impacto que genera una
información en las sociedades. Esto implica tener en cuenta los diversos
contextos en que se da la información. El medio de comunicación como tal
constituye el canal por el cual se transmite la información a las masas. En este
estudio citado demuestra que la opinión pública como tal no puede pasar el
margen de las representaciones sociales y que debe centrarse en cómo se
construye.
Una opinión pública puede llegar a generar grandes cambios dentro de una
sociedad. Puesto que consiste en un pensamiento colectivo, claro está, el
impacto dependerá de la consistencia del pensamiento y su argumentación. Por
lo tanto, el posible control de la opinión pública puede otorgar un poder de
controlar las masas.
2.2.3. Influencia de programas televisivos.
En este apartado se establece la primera variable de esta investigación. Variable
que es sustentada por diferentes estudios realizados, de los cuales se cita a
continuación. Cada citado aporta conocimiento para la elaboración de una
definición.
En el artículo, la influencia del medio televisivo en el proceso de socialización de
la infancia, expresa que:
[…] “En definitiva, el proceso a través del cual los más pequeños entran a formar parte de la sociedad en que les ha tocado vivir, lejos de ser un proceso neutro, está marcado por numerosas influencias que provienen de distintos factores del contexto. De estos factores, tal y como ha quedado planteado, cabe señalar el relevante potencial de influencia que ostenta el medio televisivo, ante el que no podemos permanecer impasibles si deseamos influir positivamente en la educación de los más jóvenes.” (Cánovas, Sahuquillo,2008, p.4)
El desarrollo del ser depende del contexto, de las tendencias e influencias que
tenga en su medio. Los medios de comunicación en especial la televisión juega
un papel importante en el manejo de la información.
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Como tal es innegable pasar por desapercibido esta cuestión y es que la
televisión puede influir de manera positiva o negativa en una persona. Esto
dependerá del tipo de información que sea transmitida a los receptores.
En el artículo, Influencia de la televisión en la educación familiar, se habla lo
siguiente:
[…] “La televisión en los hogares juega un papel determinante en el proceso educativo de las personas que los habitan. La familia consume programas televisivos sin analizar la aportación de los contenidos que en ellos se emiten. No existe una formación previa en este sentido, digiriéndose, por tanto, todo cuanto ofrece la pantalla televisiva.” (Jiménez, Antonio; Torres, Luisa, 2008 p. 3)
El tiempo que se dedica a la televisión en la actualidad es elevado. Esto se debe
a su fácil accesibilidad, pues posee las herramientas de audio y video que le dan
una ventaja sobre la radio y prensa a esto se le suma el bajo costo económico
que representa su uso a diferencia del internet que requiere de mayores valores.
La variedad de programas es lo que caracteriza a la televisión como el medio
más utilizado para entretener y mantenerse informado. Esta principal
caracterización es la que aún le permite mantener competencia con el internet.
En el artículo, Nivel de influencia de los medios de comunicación sobre la
alimentación saludable en adolescentes de colegios públicos de un distrito de
Lima, muestra la siguiente gráfica:
Gráfico Nº 1. Nivel secundario según pertenencia al programa EPDS
Fuente: Quintana, 2010, p.9
18
Los medios de comunicación ejercen una influencia en su público de
televidentes, de acuerdo a sus contenidos. Cuando el producto de un medio no
es de interés relevante para los individuos de un contexto social determinado, su
impacto suele ser bajo en estos y no genera una representación importante para
sus opiniones.
Al contrario de aquellos productos de relevancia social, que permiten un uso
constante del medio por parte de las masas sociales para adquirir sus
conocimientos. El estudio citado muestra un claro ejemplo del impacto de los
medios dentro de sus contenidos de salud que son muy bajos y poco
importantes.
En el artículo, Híbridos, globalizados y hecho en México: influencias extranjeras
en la programación televisiva mexicana desde los cincuentas, expresa que:
[…] “El enfoque de Straubhaar, Hernández y otros sobre la regionalización, finalmente, incita una concientización de que las fuerzas globalizantes no tienen de manera alguna orígenes necesariamente estadounidenses, y que en el contexto de un mercado audiovisual lingüística y culturalmente definido como Latinoamérica (o más propiamente, el mundo hispano-parlante) no solo fluyen los programas, sino también las influencias culturales transnacionales resultan frecuentes y previsivas, aunque no necesariamente culturalmente comprometedoras.” (Paxman,2004, p.14)
Los programas televisivos resultan ser influyentes en los grupos sociales,
dependiendo del tiempo que los individuos estén ligados a ellos. A mayor tiempo
de recepción la influencia será más notable, por tal motivo los medios tienen
franjas horarias en las cuales se transmite programaciones dirigidas para grupos
específicos.
Esto permite que el medio logre captar mayor atención en los televidentes de
manera seccionada, creando contenidos de acuerdo a sus públicos específicos.
El tipo de información transmitido afectara positiva o negativamente,
dependiendo del carácter de dicha información.
La influencia de un programa está en el tipo de información transmitida, dentro
de sus respectivas franjas horarias. El tiempo de recepción de los televidentes
es la clave para determinar el nivel de influencia en sus opiniones y
19
pensamientos. Está de más decir, que el ingerir en el pensamiento de las masas
sociales puede ser positivo o negativo de acuerdo a los contenidos transmitidos.
2.2.4. Construcción de opinión pública.
En este apartado se establece la segunda variable de esta investigación. La cual
esta fundamenta con artículos de estudios anteriores realizados, de los cuales a
continuación se citan algunos casos relevantes.
En el artículo, Opinión pública, medios y globalización. Un retorno a los
conceptos, expresa que:
[…] “De este modo, la opinión pública es la expresión más o menos articulada de grupos específicos de la sociedad, con respecto a un suceso o conjunto de acontecimientos que afectan de alguna manera sus intereses. En general, se percibe como un fenómeno contradictorio, confuso y transitorio, sobre todo en su etapa de formación, cuando se alimenta principalmente del rumor.” (Vizcarra,2005, p.4-5)
La opinión pública es el pensamiento en conjunto de un grupo social de acuerdo
a un tema en específico y como tal responde a un interés en general. Cada grupo
mantienen sus posturas específicas sobre un tema el cual es de relevancia en
su contexto social.
Sin embargo, puede ser inducido por algún tipo de información que es trasmitida
por medios de comunicación masivos en su mayoría la televisión, en ciertos
casos nace del rumor, siendo este el menos adecuado al carecer de veracidad.
En el artículo, Ojos que no ven, opinión que no cuestiona Observar a los medios,
para alertar a sus públicos, expresa que:
[…] “Por ello el trabajo que se hace desde la academia es fundamental, en tanto que sobre la tarea de observar a los medios está la de alertar a sus públicos, motivar la crítica, alentar el cuestionamiento y forjar una opinión pública más consciente de los contenidos que recibe.” (Diaz,2010, p.8)
Los contenidos que emite un medio de comunicación son en su mayoria de
carácter informativo, pero dicha informacion en ocaciones no es verefica
producto de la etica profesional del periodista o de los interes de los medios.
20
Por este razón este estudio plantea motivar al cuestionamiento y la critica para
obtener de parte de los grupos de audiencias una opinion publica mas critica y
construcctiva, que sirva para el desarrollo de los grupos sociales.
En el articulo, La opinión secuestrada. prensa y opinión pública en el siglo xix, se
muestra en la siguiente figura :
Figura Nº1. La opinión secuestrada. prensa y opinión pública en el siglo xix.
Fuentes: Capellan, 2010, p.16
En esta imagen se observa la representación de un periódico el cual lo posee
una persona y esta a su vez manipula a otros. Es decir, como el medio, en este
caso el periódico, permite manipular a un conjunto de personas, con la
información que este transmite.
Las grandes empresas de comunicación al poseer recursos altos se ven en la
necesidad de manipular informaciones que atente contra sus intereses. Esto
factor es ajeno al desempeño de la labor periodística que como tal busca la
verdad para compartirla en la población.
En el artículo, La opinión pública en la Sociedad de la Información: un fenómeno
social en permanente cambio, expresa que:
21
[…] “Quizás el pensamiento crítico, cuya ausencia en el periodismo denunciaba Walter Lippmann en la primera mitad del XX, puede tener una oportunidad en la sociedad postindustrial, sobre todo si el periodismo acierta a refundarse sobre sus bases más irrenunciables, y contribuye junto a los ciudadanos una opinión pública con plena conciencia de los problemas del mundo.” (Galindo,2010, p.15)
En la actualidad la globalización ha permitido que los distintos grupos sociales
estén conectados, generando un flujo de información y comunicación constante.
Que contribuye a un mayor avance en el desarrollo del pensamiento crítico
colectivo y a su vez en el crecimiento del conocimiento.
Sin embargo, los medios de comunicación transmiten todo tipo de contenidos
que deben seguir el lineamento actual de las sociedades, con una correcta
información que permita el desarrollo pleno de una conciencia social que en
ciertos casos se ve afecta por tipos informaciones que no contribuyen a dicho
desarrollo.
La opinión pública es el pensamiento en conjunto de grupos sociales y como tal
responde a un interés en general. Sin embargo, puede ser inducido por distintos
tipos de informaciones y en otras nace del rumor, siendo este último el menso
adecuado pues carece de veracidad. La construcción de una opinión dependerá
de la capacidad crítica del individuo para sintetizar e interpretar una información.
2.2.5. Periodismo de investigación en televisión.
Mediante la lectura y el análisis de la ciencia y subciencias de esta investigación
en conjunto con las variables de la misma, se determina como parte fundamental
el conocimiento del periodismo de investigación en televisión, para el desarrollo
completo de este estudio.
En el libro, Informativos para la televisión del espectáculo, expresa que:
[…] “Distintos estudios subrayan la gran importancia de la televisión como fuente informativa para la gran mayoría de los ciudadanos. Sin embargo, en las últimas décadas, han crecido las críticas a los programas informativos, a los que se acusa de dejar de lado los principios tradicionales del periodismo, anteponiendo intereses comerciales, que no siempre se hacen disponibles con el respeto al espectador.” (Anguiano,2010, p.13)
La televisión es uno de los medios con mayor accesibilidad para las diferentes
clases sociales, por lo cual se convierte en un medio de gran alance para
transmitir información.
22
Cabe remarcar que los medios son empresas y como tal su objetivo es generar
ingresos para mantener su rentabilidad. Por esto existen acusaciones sobre el
atropello de valores y principios periodísticos a causa de intereses comerciales.
En el artículo, Análisis estructural de la investigación empírica sobre el periodista
latinoamericano, expresa que:
[...] “América Latina está aún lejos de alcanzar los niveles de ciencia y tecnología que caracterizan a la mayoría de los países desarrollados en el ámbito de los estudios de la comunicación y el periodismo. En efecto, la especialidad de investigación sobre la profesión periodística aún permanece difusa y desestructurada.” (Mellado,2010,23)
Para llevar a cabo una investigación correcta y con veracidad; se requiere de
factores económicos altos, disposición de tiempo completo y un equipo humano
amplio para procesar toda información recabada durante la investigación
Por lo tanto, existe pocas disposiciones para el desarrollo de este tipo de trabajos
y aun mas, la poca preparación de profesionales, no permite realizar una correcta
y calificada labor periodística.
En el artículo, Análisis estructural de la investigación empírica sobre el periodista
latinoamericano, muestra la siguiente gráfica:
Gráfico Nº 2. Análisis estructural de la investigación empírica sobre el periodista latinoamericano.
Fuente: Mellado, 2010, p.18
Esta grafica demuestra que en los países que se desarrolla una malla curricular
para la formación académica de periodistas son los que cuentan con una mayor
rutina y practica en el campo, es decir a mayor preparación mejores trabajos y a
sus contenidos para un medio.
23
Esto proyecta que la formación del periodista es clave para el ejercicio de su
trabajo, por lo tanto, los medios de comunicación deben contar con un programa
de desarrollo para futuros periodistas.
En el artículo, Periodismo en Televisión. Nuevos horizontes, nuevas tendencias,
expresa que:
[…] “El campo del periodismo televisivo se ha ampliado, como explica Carlo Soterrino, catedrático de Periodismo de la Universitá di Firenze (Italia), y es necesario una reflexión por parte de los medios para evitar que el espectáculo se convierta en la esencia y no en una mera presentación de las informaciones.” (Ripollés,2011, p.1)
El periodismo en televisión es muy amplio, a tal punto que en los canales
televisivos encontramos distintas clases de periodismos. Entre estas variedades
está el periodismo investigativo, el cual es de vital importancia para el desarrollo
de una información verificada. Por lo general los medios optan por el lineamento
del espectáculo y entretenimiento, pues es el que acapara mayor atención por
parte de la audiencia, pero este no debe ser parte fundamental del medio sino
un complemento.
El periodismo de investigación en la televisión, es fundamental para el desarrollo
del conocimiento dentro de las masas sociales. Pues la televisión es todavía el
principal medio utilizado para adquirir información, el cual se mantiene
compitiendo con el internet. Es un medio rápido sujeto a la interpretación y a la
objetividad del perceptor. Un programa televisivo que genere conocimiento real
y verdadero, genera cambios relativos dentro de un grupo social.
2.2.6. Efectos televisivos en las audiencias.
Abordar los efectos de la televisión en su público receptivo, fortalece los criterios
para comprender mejor la influencia que tienen los medios sobre las masas
sociales. El flujo constante de información emitida a través de este medio de
comunicación, en la actualidad sigue siendo relevante para inferir en las
construcciones de opiniones.
En el artículo, ‘La audiencia no lo es todo’. Cuota de pantalla frente a calidad
percibida: una propuesta metodológica, expresa que:
24
[..] “En el mercado actual lo realmente difícil para un productor televisivo no es lograr grandes audiencias, sino hacerlo a la vez que se obtienen niveles de calidad razonables lo cual repercute en la capacidad de fidelización del público y, por lo tanto, en la generación de un alto nivel de audiencia futura.” (Vallejo; Villena,2015, p.3)
El índice de audiencias dentro de un programa televisivo es un factor principal
para su duración, teniendo en cuenta que requiere de ingresos económicos para
su funcionamiento, a mayor número de audiencia, es más alto el nivel de
ingresos y por ende su duración en el medio.
En la actualidad debido a extenso número de programas existente mantener a
un público estable y fidedigno es la tarea de los programas, no solo el aumento
de su audiencia, sino la conservación de la misma. Para ir aumentando y
conservando una televidencia fiel a un programa.
En el artículo, Buscando al espectador serial desesperadamente: la nueva
investigación de audiencias y la serie El Ministerio del Tiempo Desperately
Seeking the Serial Viewer: The New Audience Research and the TV-series El
Ministerio del Tiempo, propone que:
[…] “Las televisiones públicas, incluso en el caso de aquellas que no cuentan con anuncios, dan a conocer los datos de audiencia de sus programas como validación de su aceptación; como forma de justificar la inversión de recursos públicos y, por tanto, de impuestos pagados por los ciudadanos. Es decir, que, en lugar de estar relacionada con la publicidad, aquí los índices de audiencia están ligados a una disciplina hermana, las relaciones públicas.” (Cascajosa,2016, p. 4)
Varios medios hacen públicas los datos de sus audiencias, en su mayoría esto
porque representa la oportunidad de nuevos auspiciantes que según su índice
de televidencia apuestan para ofertan sus productos o servicios, entonces es
importante el número de espectadores para un programa.
A parte de los ingresos económicos que esto genere para el programa, la calidad
de sus audiencias denota la relevancia de dicho programa en el contexto social.
Un programa con buen contenido mantendrá un número determinado de
espectadores afines a sus contenidos y provee un posible impacto para sus
masas.
25
En la tesis doctoral, Participación de la audiencia y televisión en la era digital.
Propuesta de análisis y evolución de las invitaciones a la participación en la tdt y
en otras plataformas, muestar la siguiente tabla:
Gráfica Nº 3. Evolución de la cuota de audiencia desde 2010 a 2014.
Fuente: Bergillos; Ignacio 2015 p. 175
En los últimos años se ha notado un aumento en la participación de las
audiencias en los medios televisivos. Así como lo muestra el estudio de tesis
doctoral citado, el aumento es significativo tanto en medios televisivos como en
las plataformas digitales.
La evolución de los medios de comunicación han permitido una mayor relación
con sus masas, mediante el uso de la tecnología se logra mayor aceptación y
relevancia en sus públicos. Además del empleo de las redes sociales como
canales secundarios le dan un mayor protagonismo y continúan en la actual era
digital como principales medios de información.
En la tesis, La televisión sensacionalista en los canales públicos y privados de
España e Italia: estereotipos, discurso televisivo y los hábitos de la audiencia, se
muestra esta figura:
Tabla Nº 2. Televisión como hábito social.
26
Fuente: Casas Moreno, 2016, P 85
En la presente tabla se denota a la televisión como el hábito social que la
caracteriza dentro de la sociedad. Cada uno de los factores que conforman el
proceso de preparación y emisión de un programa repercute en la calidad de
información transmitida.
La exposición y el entorno de un espectador también forman parte para la
influencia de algún contenido mediático, es decir que no solo la información
transmitida forma parte del individuo, el medio en el que se desarrolla tiende a
darle la importancia al medio.
Los efectos de los medios televisivos se dan de acuerdo al individuo que recepta
la información y la decodifica de acuerdo a su nivel de conocimiento dentro de
un contexto determinado, dicha influencia puede variar entre cada grupo social
en concepción de lo emitido y el tiempo expuesto de cada persona al programa.
2.2.7. Impacto en la recepción de programas periodísticos.
Mediante la lectura y análisis de las variables de esta investigación se establece
que conocer acerca del impacto que tienen los programas de periodísticos en
sus teleaudiencias, conforma parte de las bases para determinar la influencia de
un programa en la construcción de una opinión.
En el artículo, Nuevos retos del periodismo contemporáneo, propone que:
[…] “Creemos en periodismos que asombren, que diviertan sin menoscabo de la dignidad, que aprovechen las sensibilidades contemporáneas para fomentar la inteligencia y no degradarla, que hagan de la libertad culturas verdaderas y no abstracciones hipócritas.” (Damas, 2017, p. 3)
El periodismo debe ser una herramienta para fomentar la inteligencia de las
sociedades, posee todas las armas necesarias para lograrlo, sin embargo, en la
27
actualidad una parte es usada para mero entretenimiento y con poco o escaso
fomento para el desarrollo de nuevos conocimientos.
Para captar la atención de un público necesita impactar y asombrar, pero no caer
en lo burdo, existen programas periodísticos que han logrado encontrar un
equilibrio entre el entretenimiento y el conocimiento enriquecedor, esto debe ser
el futuro del periodismo.
En el artículo, Externalización de la gestión documental audiovisual en las
televisiones por medio de productoras audiovisuales y agencias de noticias, se
sostiene que:
[…] “La gestión de la información audiovisual ha evolucionado al igual que lo han hecho las técnicas audiovisuales, y muy especialmente dicha evolución ha caminado de la mano de las necesidades de los periodistas de la cadena, necesidades que no están muy lejos entre una cadena y otra, e incluso entre un país y otro. Las realidades de requerimientos documentales son parejas, y esto se ha traducido en la evolución de los sistemas de gestión documental y de su descripción de contenido de forma similar.” (Caldero, serrano, 2015, p.2)
Con el desarrollo de nuevas tecnologías la sociedad ha experimentado muchos
cambios en todos sus aspectos, el ámbito audiovisual no es la excepción y hoy
en día presenta múltiples herramientas que son propicias para el periodista siglo
XXI. La programación y desarrollo de los programas televisivos gozan de todas
estas aperturas que ofrecen un mayor alcance a sus televidentes.
Redes sociales, plataformas digitales entre otros que forman un abanico de
opciones para la proliferación de la información son usadas por los programas
de televisión para crear un bombardeo de sus contenidos a sus masas de
audiencias, que son impactadas por todas partes de información.
Dentro del artículo, La calidad de los productos periodísticos: Una experiencia
para su evaluación, se muestra el siguiente cuadro:
Tabla Nº 3. Procedimiento para la evaluación de los productos informativos audios visuales.
28
Fuente: Rodríguez Beatriz; Bao, Liuska2015, P. 10
La tabla expuesta en esta cita muestra los pasos que se pueden llevar a cabo
para la produccion de un contenido periodistico desde la cocepcion de la idea
hasta el resulatdo de la misma.
La informacion debe ser considera como un producto que requiere de los
estandares mas altos de calidad, para que su produccion y elaboracion se
estrictamente rigurosa en todos sus aspectos, de esta forma se puede obtener
un producto de calidad, es decir una informacion clara, verdadera y precisa.
En el artículo, La televisión y pautas de conducta de los jóvenes salvadoreños,
muestra la siguiente tabla:
Tabla Nº 4 Medios preferidos según orden de importancia.
Fuente: Vaquerano de Portillo, 2015 p. 5
Según este artículo publicado en la revista Entorno, la televisión sigue siendo
uno de los medios más importantes, pese al incremento de los medios digitales
29
como la internet. Esto es posible gracias a las adaptaciones que ha tenido el
medio con los nuevos avances tecnológicos y plataformas digitales.
Es preciso acertar que la televisión en la actualidad sigues siendo un medio con
el cual las masas sociales se mantienen informados y entretenidos de los
contornos sociales de otros grupos cercanos a los suyos.
La recepción de los grupos sociales de una comunidad, en cuanto a los
programas periodísticos está dada en mayor parte al medio empleado para su
propagación, siendo la televisión el más acertado para el alcance de las masas
sociales, que siguen teniendo este medio tradicional como factor determinante
para adquirir informaciones y entretenimientos.
2.2.8. Nuevas bases teóricas que vinculan a la Influencia de programas
televisivos con la construcción de opinión pública.
En este apartado se citan estudios que fundamentan la relación existente entre
la influencia de programas televisivos con la construcción de una opinión pública,
que genera un abastecimiento de conocimiento, puntuales de esta investigación.
En la tesis, análisis investigativo de los contenidos de programas televisivos y su
influencia en la conducta de los niños y niñas de la U.E. Remigio Romero y
Cordero en Flor de Bastión bloque 4, expresa que:
[…] “En la actualidad muy escasamente existen intenciones de promover una cultura televisiva recatada que se distinga ante lo común y lo tradicional. Sin embargo, hay buenos proyectos que han trastocado la idiosincrasia de pueblo ecuatoriano; sería excepcional que los medios de comunicación se unieran mancomunadamente para lograr un cambio radical dentro de la Tv local.” (Martínez, Ivonn ,2016, p.67)
Dentro del estado ecuatoriano son pocos los programas que facultan el
desarrollo de nuevos conocimientos, la gran parte de las programaciones diarias
están dirigidas a entretener y mantener el interés de las audiencias. Esto
producto de las pautas comerciales que generan ingresos económicos para los
canales asegurando su rentabilidad.
Mientras mayor sea el interés de los medios por transmitir informaciones
relevantes que tengan como objetivo promover el desarrollo de nuevos
conocimientos, mayor será el desarrollo de los grupos sociales.
30
En la tesis, La cobertura informativa de los medios de comunicación frente al
conflicto armado y el proceso de paz en Colombia: responsabilidad frente a la
divulgación de la noticia, muestra la siguiente Grafica:
Tabla Nº 5. Responsabilidad social de los medios de comunicación.
Fuente: Calderón, 2016, p.12
Dentro de los medios de comunicación se mantienen estructuras del tipo de
informaciones que se deben transmitir durante el día. La gran mayoría comparten
similitudes entre sus programaciones, esto producto del interés colectivo de las
audiencias, generando que los medios libren una batalla por liderar el mayor
porcentaje de audiencias.
Sin embargo, en su gran mayoría, colocan al periodismo investigativo en según
plano, al ser una labor que demanda más recursos que el periodismo realizado
habitualmente.
En el artículo, Medios de comunicación: su influencia en las elecciones en Durango, muestra la siguiente gráfica:
Gráfico Nº 4. Medios de comunicación: su influencia en las elecciones en Durango
Fuente: Casas, Et Al, 2016, p.9
En la actualidad el internet se ha convertido en uno de los medios de
comunicación más rápidos y de mayor alcance, puesto que rompe las barreras
de espacio y tiempo en comparación con los medios habituales o tradicionales.
31
Pese a esto la televisión continúa siendo el medio o canal de información que los
grupos sociales prefieren para mantenerse informados. Demostrando que
genera un impacto en las masas, dependiendo de la información transmitida.
En la tesis, estudio de la influencia de los programas concursos y educativos de
la televisión ecuatoriana, para la creación de un programa segmentado a los
niños de 8 a 11 años del cantón Guayaquil, de la Universidad de Guayaquil
Facultad de Comunicación Social, expresa que:
[…] “La televisión ecuatoriana desde sus inicios fue creada con fines comerciales, omitiendo el compromiso de culturizar, transmitir e informar de forma veraz, imparcial u oportuna, manipulando ciertos intereses de los propietarios de canales.” (Intriago,2016, p.87)
Los medios de comunicación televisivos son empresas que dependen de un
ingreso económico para su rentabilidad, mientras más alto sea el número de
televidentes mejores son sus ingresos. En ocasiones esto conduce al medio a
caer en el sensacionalismo y en intereses políticos por mantener relaciones
favorables para la empresa.
El periodismo de investigación, al ser una herramienta para descubrir lo que otros
no pueden, se ve limitada en ciertos casos por estas relaciones empresariales,
obviando que el tipo de información causa un impacto en los televidentes.
La construcción de la opinión en masas de audiencias se ve influenciada por la
comunicación e información que recibe de la televisión, al ser este el medio más
usado actualmente por un gran grupo social. Los programas de periodismo
investigativo, contienen información que contribuyen al desarrollo de nuevos
conocimientos, esto debido a su desarrollo que conlleva estudios, trabajos de
campo, investigaciones y un tiempo extenso para analizar y constatar la
investigación. Al requerir algunos factores entre ellos recursos económicos, son
pocos los programas que tienen esta metodología de investigación.
2.3. Marco contextual.
32
Figura Nº 2. Programa Visión 360 (Ecuavisa, sitio web 2016)
Visión 360 es un programa televisivo que se transmite los domingos a las 22h30
por la señal de Ecuavisa. Es uno de los pocos programas de periodismo
investigativo que se desarrollan en el Ecuador.
Este programa se caracteriza por realizar reportajes de alta calidad en
contenidos de temas novedosos y de interés colectivo en su mayoría. Algunos
de estos reportajes han generado entre distintos actores de la política
ecuatoriana.
Además de realizar temas de interés nacional, cuenta con un segmento
internacional que evidencia las realidades de otros países. La aceptación de este
programa se evidencia en su sintonía que cada vez aumenta por la calidad de
sus producciones.
2.4. Marco conceptual.
Comunicación: Es el proceso mediante el cual se transmiten y comparte todo
tipo de información. Es una función vital que permite el desarrollo entre todos los
individuos de una sociedad
Opinión Pública: Es el pensamiento masivo o colectivo de un grupo social sobre
un tema específico de acuerdo a sus propias interpretaciones
Influencia de programas televisivos: Son los efectos que genera los
programas de televisión sobre un público. Estos pueden ser constructivos como
inservibles, todo dependiendo de la información transmitida.
33
Construcción de opinión pública: Pensamiento colectivo formado por las
distintas informaciones que recorren el contexto social de un grupo masivo.
Periodismo de investigación en televisión: Son los diferentes programas que
realizan investigaciones para llevar a su audiencia información veraz y
constatada sobre sus temas de relevancia.
Efectos televisivos en audiencias: Los contenidos emitidos por los medios
televisivos generan cierta inferencia en sus públicos receptores de acuerdo al
tipo de información que trasmiten.
Recepción de programas periodísticos: Es la percepción de las audiencias de
acuerdo a un programa determinado y la opinión que tiene del mismo.
Nuevas bases teóricas que vinculan a la Influencia de programas
televisivos con la construcción de opinión pública: Estudios realizados en la
actualidad intuyen que los programas televisivos generan un impacto dentro de
una sociedad, que desarrolla un pensamiento colectivo
2.5. Marco legal.
A continuación, se presentan los fundamentos jurídicos que entablan la base del
marco legal de esta investigación científica. Siendo cada artículo profundamente
estudiado para su empleo.
En el artículo 16 de la Constitución de la República del Ecuador, se lee:
[…] “Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a: 1. Una comunicación libre, intercultural, incluyente, diversa y participativa, en todos los ámbitos de la interacción social, por cualquier medio y forma, en su propia lengua y con sus propios símbolos. (Constitución, 2008, p. 25).
Tal como se expresa en este artículo, la presente investigación es valedera y
fundamentada por este inciso de la constitución por ser un trabajo de expresión
libre e independiente dentro del sistema de comunicación de esta sociedad.
En el artículo 22 de la Ley Orgánica de Comunicación, se lee:
[…] “Derecho a recibir información de relevancia pública veraz. - Todas las personas tienen derecho a que la información de relevancia pública que reciben
34
a través de los medios de comunicación sea verificada, contrastada, precisa y contextualizada.” (L.O.C., 2013, p. 6)
Este estudio cuenta con el respaldo legal de la Ley Orgánica de Comunicación,
como lo expresa el artículo citado, los televidentes de los programas de
periodismo investigativo deben recibir información verificada y constatada dentro
de sus contextos.
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
35
3.1. Diseño de la investigación.
Esta investigación posee un diseño no experimental – transaccional porque no
manipula ni modifica ninguna de las variables presentes en el estudio. Además,
el tiempo en el que se lleva a cabo los trabajos de campo es de seis meses. Por
tales motivos este trabajo conlleva este diseño de investigación.
3.2. Tipos de investigación.
Este estudio tiene como tipo de investigación el descriptivo, porque en el proceso
de desarrollo desglosa cada una de las variables respectivas, para realizar el
análisis detenido de sus componentes. Por esto la investigación descriptiva es la
más adecuada en este estudio.
3.3. Metodología.
Esta investigación se basa en la escuela de teoría del conocimiento
estructuralista, porque no se centra en el objeto ni el sujeto, se enfoca en la
estructura. Lo cual es fundamental para determinar la influencia de los
programas televisivos de periodismo investigativo en jóvenes de 19 a 21 años
de la facultad de comunicación social de la universidad de Guayaquil.
3.4. Técnicas de Investigación.
Las técnicas de investigación son herramientas indispensables para el desarrollo
de este estudio, porque permiten determinar los distintos elementos que
intervienen en relación de la unidad de observación y el público muestral.
Partiendo del análisis individual respectivo de las variables, dimensiones e
indicadores.
Cualitativas
36
La Investigación bibliográfica: constituye la primera etapa de todo tipo de
investigación, puesto que proporciona el conocimiento existente de otros tipos
de estudios.
Inserción de texto: permite obtener un análisis en interpretación cognitiva del
público muestra mediante la lectura de un párrafo estratégico de la investigación.
La técnica test-proyectivo: consiste en proyectar una imagen, grafico, o video
acompañado de una pregunta, relacionada a lo proyectado, para determinar la
reacción de los sujetos frente a la unidad de observación.
Situación ideal: El abordado desarrolla una respuesta en base a la posición de
una situación, según su criterio será la más adecuada.
Cuantitativas
La técnica de encuesta: permite obtener la información emperica del público
muestral en relación al objeto de observación.
En la escala de intensidad: se realiza una pregunta al encuestado referente al
objeto de estudio, la cual debe responde de acuerdo a los grados de preferencia
establecidos dentro de los parámetros de la misma
Escala simple: una herramienta básica donde el sujeto debe realizar una
evaluación de intensidad, mediante números establecidos de acuerdo a la
propiedad de la pregunta.
Diferencial semántico: investiga la intensidad de las opiniones de los sujetos,
en relación a un objeto específico, mediante la presentación de calificativos
opuestos.
3.5. Población y muestra.
La población de los estudiantes de la Facultad de Comunicación Social de la
Universidad de Guayaquil es de 4702 individuos que comprenden las diferentes
jornadas de estudio entre los años 2015- 2016.
37
Esta investigación estructura de una muestra no probabilística porque en vez de
seleccionar estadísticamente la población busca agrupar la muestra de acuerdo
los siguientes criterios:
a) Tener edad entre 19 a 23 años
b) Estar suscrito a alguna plataforma del programa
c) Que observen el programa “Visión 360”
Aplicando estos criterios se obtuvo un total de 100 participantes para este
estudio. Este muestreo es por conveniencia, pues selecciona los individuos
según los criterios establecidos por el investigador.
3.6. Análisis de resultados de los instrumentos de investigación.
En este apartado se establecen los resultados obtenidos del trabajo de campo
realizado mediante técnicas de investigación, aplicada a cada indicador para la
comprobación de esta investigación.
38
21%
79%
SI
NO
Variable: Influencia de programas televisivos Dimensión: Recepción de contenidos Indicador: Contenido de programa Técnica: Encuesta
1.- ¿Está de acuerdo con el contenido que transmite el programa “Visión
360”? Tabla No 6
FRECUENCIA PORCENTAJE
Si 79 79%
No 21 21%
Fuente: Público Muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico No 5
Fuente: Publico muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: el 79% de los estudiantes encuestados en la Facultad de
Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil están de acuerdo con el
contenido transmitido por el programa Visión 360, vasados en la calidad de la
información que han adquirido del mismo. Un resultado que favorece este tipo
de programas de periodismo investigativo, que demuestra una influencia leve en
los pensamientos y opiniones de los jóvenes de esta facultad.
39
32%
68%
SI
NO
2.- ¿El horario de transmisión del programa “Visión 360” es el adecuado?
Tabla No 7
FRECUENCIA PORCENTAJE
Si 68 68%
No 32 32%
Fuente: Público muestral
Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico No 6
Fuente: Publico Muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: el horario en el cual se transmite este programa es el nocturno a las
22:30 PM, para el 68% del publico muestral que es conformado por estudiantes
de la Facso, concuerda que es una franja horaria adecuada y consideran que se
mantenga así, pues favorable para ellos, sin embargo, el 32% considera que
“NO” es adecuado. Esto puede inferir en la recepción, pues por la noche la franja
horaria según la Ley Orgánica de Comunicación, permite la transmisión de
contenidos de carácter para adultos, dejando así un amplio abanico para los
temas a tratar dentro de este programa.
40
13%
87%
SI
NO
3.- ¿Visión 360 es un programa de periodismo investigativo?
Tabla No 8
FRECUENCIA PORCENTAJE
Si 87 87%
No 13 13%
Público Muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfica No 7
Fuente: Publico Muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: el un 85% de los abordados en este estudio, afirman que el programa
transmitido por Ecuavisa los días Domingo a las 22:30 PM (Visión 360) es un
programa de periodismo investigativo. Dado que es de los pocos programas de
carácter investigativo, genera un impacto aceptable por parte de la audiencia,
que sabe en su gran mayoría el tipo de trabajo que realiza. Un buen programa
de investigación crea un impacto en sus espectadores, siempre y cuando
transmita contenidos coherentes y atrayentes por su nivel de investigación. El
público muestral de esta investigación demuestra que el trabajo realizado por
este programa es adecuado, para ingerir en sus opinión y conceptos de ciertos
temas.
41
Variable: influencia de programas televisivos Dimensión: recepción de contenidos Indicador: contenido del programa Técnica: test proyectivo
4.- De acuerdo a la imagen mostrada ¿Qué opinión tiene acerca de este
programa?
Tabla No 9 Figura No 3
No FRECUENCIA PORCENTAJE
ES UN BUEN PROGRAMA 63 63%
ME LLAMA LA ATENCION 17 17%
NO ME AGRADA 8 8%
ES MUY INFORMATIVO 12 12%
Fuente: Público Muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico No 8
Fuente: You Tube Elaborado por: Kevin Maruri
Fuente: Publico Muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: para el 63% del público muestral, conformado por estudiantes de la
Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, el programa
de periodismo investigativo Visión 360 es bueno, por sus contenidos emitidos
que impactan en quienes lo observan. El 17% concuerda con que este programa
es muy llamativo por la forma en que los presentadores lo conducen. El 12%
afirma que están pendientes a su transmisión por ser informativo para su criterio.
Esto evidencia que este programa ejerce una influencia dentro de sus
televidentes que en su gran mayoría están totalmente convencidos de la
información que se transmite por este medio.
63%
8%
17%
12%
ES UN BUEN
PROGRAMA
ME LLAMA LA
ATENCION
NO ME AGRADA
ES MUY
INFORMATIVO
42
Variable: Influencia de programas televisivos Dimensión: Recepción de contenidos Indicador: Estructura del programa Técnica: Escala de intensidad
5.- ¿Cree usted que estructura del programa Visión 360 es:
Tabla No 10
FRECUENCIA PORCENTAJE
MALO 0 0%
REGULAR 1 1%
MEDIO 20 20%
BUENO 79 79%
Fuente: Público Muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico No 9
Fuente: Publico Muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: los estudiantes de la Facultad de Comunicación Social de la
Universidad de Guayaquil, en un 79% consideran que la estructura del programa
visión 360 es buena, frente a un 20% que opina que es media. Según la
percepción de la mayoría este programa lleva una estructura muy acorde a su
tipología de periodismo investigativo.
1%
20%
79%
MALO
REGULAR
MEDIO
BUENO
43
Variable: Influencia de programas televisivos Dimensión: Recepción de contenidos Indicador: Estructura del programa Técnica: inserción de texto
6.- ¿Los programas televisivos influyen en los procesos de formación
mental?
Tabla No 11
FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 63 63%
NO 17 17%
DEPENDE DE LA PERSONA 8 8%
EN CIERTA MEDIDA 12 12%
Fuente: Público Muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfica No 10
Fuente: Publico Muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: para el 63% del público muestral, conformado por estudiantes de la
Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, los programas
televisivos si tienen una influencia en la formación de los procesos mentales.
Esto se da por la alta cantidad de información que se transmite por este medio,
el 17% no influyen en nada pues cada persona genera su propio criterio sin la
necesidad de programas televisivos, es lo que argumentaron en su mayoría
63% 17%
8%
12% SI
NO
DEPENDE DE LA PERSONA
EN CIERTA MEDIDA
44
Variable: Influencia de programas televisivos Dimensión: Emisión de contenidos Indicador: Duración del programa Técnica: Escala simple
7.- ¿Estás de acuerdo con el tiempo que dura el programa “Visión 360”?
Tabla No 12
Frecuencia Porcentaje
Si estoy de acuerdo 89 89%
No estoy de acuerdo 11 89%
TOTAL 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico No 11
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: el 89% de los estudiantes del público muestral de esta investigación
se encuentra en total acuerdo con el tiempo de duración del programa de
periodismo investigativo Visión 360. Todos estos estudiantes de la Facultad de
Comunicación Social de la universidad de Guayaquil, piensan que el tiempo
actual es el adecuado.
11%
89%
Si estoy de acuerdo
No estoy de acuerdo
45
8.- ¿Deberían aumentar las emisiones del programa “Visión 360” en el
mes?
Tabla No 13
Frecuencia Porcentaje
Si debería aumentar 7 7%
No deberían aumentar 93 93%
Total 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico No 12
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: en la facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil
el 93% de los estudiantes seleccionados para este estudio concluyeron que el
número de programas que se transmite al mes de “Visión 360” es el adecuado y
que no deberían aumentar sus emisiones. Esto indica la conformidad con el
programa a niveles de programación de horarios.
7%
93%
Si debería aumentar
No deberian aumentar
46
Variable: Influencia de programas televisivos Dimensión: Emisión de contenidos Indicador: Duración del programa Técnica: Situación Ideal
9.- Dentro de la sociedad la comunicación forma parte fundamental en la
interacción diaria, como tal los temas de mayor relevancia en las
conversaciones son:
Tabla No 14
Frecuencia Porcentaje
Política 21 33%
Interés social 18 21%
Economía 10 10%
Cultura 12 12%
Deporte 33 18%
Otros 6 6%
TOTAL 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico No 13
Fuente: Público Muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: el 33% del publico muestral seleccionado de la Facultad de
Comunicación, tiene como tema de conversación en sus interacciones diarias el
deporte, seguido de 21% que tiene mayor preferencia por los temas políticos
tanto a nivel nacional como internacional. Un porcentaje nada bajo de
estudiantes que buscan este tipo de información en los diferentes medios.
12% 10%
18%
33%
21% 6%
Política
Interés Social
Economía
Cultura
Deporte
Otros
47
Variable: Influencia de programas televisivos Dimensión: Emisión de contenidos Indicador: Raiting del programa Técnica: Escala de Thurstone
10.- Ver el programa televisivo de periodismo investigativo “Visión 360”
es importante porque:
Tabla No 15
Frecuencia Porcentaje
Me mantiene informado de temes importantes 78 78%
Es entretenido y sirve para temas de conversación 12 12%
Es lo único bueno para ver en los domingos 10 10%
Total 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico No 14
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: para un 78% de los encuestados del público muestral mantenerse
informado de los temas que se exponen en el programa de estudio (Visión 360)
es el motivo de mayor relevancia para ver cada domingo el programa. A esto se
le suma un bajo 112% que afirman ser un programa entretenido y con buenos
temas para generar una conversación.
10%
12%
78%
Me mantiene informado de los
temas importantes
es entretenido y sirve para
temas de conversacion
es lo único bueno para ver los
domingos
48
Variable: Influencia de programas televisivos Dimensión: Emisión de contenidos Indicador: Raiting del programa Técnica: Cambio de rol
11.- ¿Si usted fuera director de un programa televisivo de periodismo
investigativo que parámetros tomaría para mantener su audiencia en un
nivel elevado?
Tabla No 16
Frecuencia Porcentaje
Buena información 68 68%
Temas actuales 15 15%
Interacción en las
redes sociales
8 8%
Mantener un estilo 9 9%
Total 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico No 15
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: para mantener el índice de audiencia alto dentro de un programa
televisivo de periodismo investigativo, el 68% de los estudiantes determinaron a
la buena información como clave para mantener la audiencia. Sin embargo, un
15% concuerda en que los temas de actualidad de actualidad son vitales para
este propósito de audiencias
9% 8%
15%
68%
Buena ionformacion
Temas actuales
Interaccion en redes sociales
Mantener un estilo
49
Variable: Influencia de programas televisivos Dimensión: Emisión de contenidos Indicador: Número de veces que ve el programa Técnica: Escala de intensidad
12.- La estructura del programa Visión 360:
Tabla No 17
Frecuencia Porcentaje
Bueno 48 48%
Regular 24 24%
Medio 18 18%
Malo 10 10%
total 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico No 16
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: la estructura del programa es considerada bueno por el 48% del
publico muestral seleccionado, seguido por un 24% a quienes les parece que
debe ser considerado medio la estructura y debe mejorar. De igual forma cabe
destacar en un bajo índice de individuos califican de malo.
10%
18% 48%
24%
Bueno
Medio
Regular
Malo
50
13.- La información transmitida por este programa es:
Tabla No 18
Frecuencia Porcentaje
Bueno 53 48%
Regular 26 26%
Medio 16 16%
Malo 5 5%
total 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico No 17
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: la información trasmitida por el programa Visión 360 es aceptada de
buena por el 53% de los encuestados de la Universidad de Guayaquil,
pertenecientes a la Facultad de Comunicación Social. Sin embargo, un 5%
considera malo a la información que transmite el programa.
5%
17%
51%
27%
Bueno
Regular
Medio
Malo
51
14.- El estilo de programación del programa es:
Tabla No 19
Frecuencia Porcentaje
Bueno 50 50%
Regular 18 18%
Medio 25 25%
Malo 7 7%
total 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico No 18
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: el estilo que posee el programa de periodismo investigativo Visión 360
está muy marcado y no se le han realizado cambios manteniendo su misma
esencia. Por el 50% califica de buena la programación que hasta el momento
lleva este programa televisivo
7%
25%
50%
18%
Bueno
regular
Medio
Malo
52
Variable: Influencia de programas televisivos Dimensión: Emisión de contenidos Indicador: Número de veces que ve el programa Técnica: Encuesta
15.- ¿Ve todos los programas de Visión 360?
Tabla No 20
Frecuencia Porcentaje
Si 68 68%
No 32 32%
total 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico No 19
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: El 68% de los estudiantes que forman parte del público muestral
selección de la facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil,
afirma ver todos los programas de Visión 360, transmitido todos los domingos a
partir de las 22:00PM, un porcentaje aceptable dado que las actuales redes
sociales y plataformas digitales ofrecen entretenimiento.
32%
68%
si
no
53
16.- ¿Ve el programa por la señal abierta del canal Ecuavisa?
Tabla No 21
Frecuencia Porcentaje
Si 78 78%
No 22 22%
total 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico No 20
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: el 78% observa el programa a través de la señal de Ecuavisa, ubicado
en el canal 2 de la señal abierta, al ser el medio más accesible para la gran
mayoría es el dominante en porcentajes, además de ser la principal plataforma
usado por el programa
22%
78%
si
no
54
17.- ¿Utiliza las plataformas digitales del programa?
Tabla No 22
Frecuencia
Porcentaje
Si
14
14%
No
86
86%
Total
100
100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfica No 21
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: un 86% no utiliza las plataformas digitales para mantenerse informado
acerca de programa visión 360 o ver alguno de sus programas, tan solo un 14%
emplea los medios digitales para ver el programa. En su mayoría prefiere los
medios convencionales.
.
14%
86%
si
no
55
Variable= Influencia de programas televisivos Dimensión = Emisión de contenidos Indicador = Información adquirida del programa Técnica = Diferencial temático
18.- los programas de periodismo investigativo son:
Tabla No 23
Frecuencia Porcentaje
Necesarios – innecesarios 53 53%
Útil –inútil 11 11%
Importante – insignificante 36 36%
Total 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico No 22
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: en estos cuadros se demuestra que la inclusión de un programa de
periodismo investigativo es considerada una necesidad por más del 50%, muy
por encima de su utilidad. Es evidente en la tabla como se destaca en porcentaje
seguido de la importancia que tiene en las masas.
36%
53%
11%
Necesarios- innecesarios
Útil - inútil
importante - insignificante
56
19.- La temática del programa Visión 360 es:
Tabla No 24
Frecuencia Porcentaje
Polémica- No polémica 43 43%
Política- No política 48 48%
Moderna - Anticuada 9 9%
Total 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico No 23
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: en esta grafica se da un muy cercano empate entre las temáticas más
atrayentes del programa, con un 48% el ámbito político es el que destaca,
seguido por pocos de3cimales de la polémica, al generarse por los contenidos
de este programa.
9%
43%
48%
Polémica- No polémica
Política- No política
Moderna - Anticuada
57
20.- La información transmitida en el programa es:
Tabla No 25
Frecuencia Porcentaje
Interesante – aburrido 35 35%
Educativo – Prejuicioso 20 20%
Verídico – falso 45 45%
Total 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfica No 24
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: un 45 % de los encuestados determinan que la información se basa
más en el carácter de verdadero o falso, que en sus demás patentes como el
aspecto educacional que obtuvo un 20%. En el carácter de interesante o aburrido
el programa recibió un 35%.
35%
45%
20%
Interesante – aburrido
Educativo – Prejuicioso
Verídico – falso
58
Variable: Influencia de programas televisivos Dimensión: Emisión de contenidos Indicador: Información adquirida del programa Técnica: Inserción de texto
21.- De acuerdo al párrafo leído, ¿Los medios televisivos desarrollan una
buena relación con los televidentes?
Tabla No 26
Frecuencia Porcentaje
Depende del medio 32 32$
Si 26 26%
No 19 19%
Una relación regular 14 14%
El tipo de interacción 9 9%
Total 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfica No 25
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: en la Facultad de Comunicación Social un 32% radica en que las
relaciones entre los medios televisivos y sus televidentes depende del tipo de
medio ya que cada uno posee un estilo que lo diferencia entre los demás, por
otra parte, el 9% indica que todo esto depende del tipo de interacción que genere
el medio genere.
26%
19%
32% 14%
9% Depende del medio
si
no
Una relacion regular
El tipo de interaccion
59
Variable: Influencia de programas televisivos Dimensión: Emisión de contenidos Indicador: Decodificación visual tradicional Técnica: Escala simple
22.- Los programas televisivos influyen en la opinión:
Tabla No 27
Frecuencia Porcentaje
1 11 11%
2 10 10%
3 26 26%
4 28 28%
5 25 25%
Total 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico No 26
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: la influencia de programas televisivos se evidencia el 26% y 28% de
los encuestados que indican que, si existe dicha influencia dentro de los medios,
todo producto de una globalización y nuevas tecnologías que bombardean de
información a las masas.
28% 26%
10% 25%
11% 1
2
3
4
5
60
23.- El periodismo investigativo en el Ecuador es:
Tabla No 28
Frecuencia Porcentaje
1 29 29%
2 18 18%
3 27 27%
4 16 16%
5 10 10%
Total 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico No 27
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: el periodismo de carácter investigativo en el Ecuador es bajo, según la
escala reflejada en porcentajes. Con un 29% que califica de malo esta rama del
periodismo, un 27%que lo coloca en el medio, denota que para las masas
sociales existe el conocimiento de una carencia de un periodismo profundo y
convincente.
18% 27%
16% 29%
10% 1
2
3
4
5
61
24.- La información transmitida en los programas de periodismo de
investigación es:
Tabla No 29
Frecuencia Porcentaje
1 11 11%
2 2 2%
3 45 45%
4 16 16%
5 26 26%
Total 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico No 28
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: el 45% de los estudiantes encuestados consideran que la información
transmitida en este tipo de programas de investigación se encuentra en un punto
medio entre los necesario y lo innecesario, una un poco mala considerando que
el fin de estos programas es llevar una información relevante y verificad.
45% 16%
11% 2% 26%
1
2
3
4
5
62
Frecuencia Porcentaje
Es muy
interesante
38 38%
Contribuye al
desarrollo del
pensamiento
14 14%
Algo
controversial
16 16%
Un buen trabajo
de investigación
32 32%
Total 100 100%
Variable: Influencia de programas televisivos Dimensión: Emisión de contenidos Indicador: Decodificación visual tradicional Técnica: Test proyectivo
25.- ¿Cuál es su opinión de acuerdo a este video?
Tabla No 30 Figura No 4
Fuente: Público muestral Fuente: You Tube Elaborado por: Kevin Maruri laborado por: Kevin Maruri
Gráfico No 29
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: el 38% que considera al programa Visión 360 como interesante
conforma la mayoría de los sujetos de estudio, sin embargo, es notable el 32%
que de acuerdo al video mostrado deducen un buen trabajo de investigación
realizado a simple vista. Es decir que con mayor número de videos el aprendizaje
e inclinación por el programa aumenta.
Variable: Influencia de programas televisivos
14% 16%
38% 32%
Es muy interesante
Contribuye al desarrollo del
pensamiento
Algo controversial
Un buen trabajo de
investigación
63
Dimensión: Emisión de contenidos Indicador: Contexto social receptivo Técnica: Encuesta
26.- ¿Utiliza la información de los programas investigativos para crear su
criterio respecto a un tema?
Tabla No 31
Frecuencia Porcentaje
Si 88 88%
No 12 12%
TOTAL 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico 30
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: el 88 % de los abordados en esta encuesta usan la información de los
programas de periodismo de investigación para la elaboración de sus propios
criterios, es evidente la importancia que se le da a los contenidos emitidos por
los programas, con esto es fácil influir en un pensamiento por parte de un medio.
27.- ¿Dentro de su entorno social se generan contenidos de problemáticas
sociales?
12%
88%
si
no
64
Tabla No 32
Frecuencia Porcentaje
Si 74 74%
No 26 26%
Total 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico 31
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: a pesar que el 17% de los estudiantes de la Facultad de Comunicación
social aseguran estar rodeados de un contexto social que genera problemáticas,
un 26% piensa lo contrario. Es algo preocupante pensar que ese porcentaje bajo
desconoce de su entorno social, ya que dentro de todos los contextos se
desarrollan problemáticas algunas en mayor otros en menor grado, pero las
interacciones se mantienen en constancia den cada tribu social.
28.- ¿Adquiere constantemente información de temas relevantes que
afectan su sociedad?
26%
74%
Si
No
65
Tabla No 33
Frecuencia Porcentaje
Si 69 69%
No 31 31%
Total 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico 32
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: Los abordados con esta técnica de investigación cuantitativa, en su
63% no se preocupa por mantenerse informado dentro de su contexto social por
cuenta propia, están propensos a adquirir cualquier tipo de información que sea
de fácil procesamiento y atrayente, siendo la televisión el factor más acertado
para su adquisición de conocimientos.
Variable: Influencia de programas televisivos Dimensión: Emisión de contenidos Indicador: Contexto social receptivo Técnica: Inserción de texto
31%
69%
Si
No|
66
29 ¿La opinión pública es afectada por los medios televisivos?
Tabla No 34
Frecuencia Porcentaje
Si, en su mayoría 32 32%
Depende del televidente 12 12%
En ciertos aspectos 9 9%
Ayuda para formar criterio 10 10%
Depende de los contenidos 19 19%
Solo si hay buena información 18 18%
Total 100 100%
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Gráfico 33
Fuente: Público muestral Elaborado por: Kevin Maruri
Análisis: dentro de este cuadro de porcentajes que posee varios ítems, cabe
destacar que todos los abordados mantienen la primicia de que los programas
televisivos afectan en la opinión pública, el 19% atribuye esta afectación al tipo
de contenidos que producen estos programas.
3.6.1. Comprobación de la hipótesis.
En este apartado se evidencia y comprueba que los programas de periodismo
investigativo, tales como Visión 360, influyen en la construcción de nuevos
9% 12%
10%
19%
32%
18% Si, en su mayoria
Depende del televidente
en ciertos aspectos
Ayuda a formar un criterio
depende de los contenidos
solo si hay buena informacion
67
conocimientos dentro de las masas sociales, así como generar un pensamiento
crítico relevante a partir de la recepción de sus contenidos
Según el 88% de los estudiantes que observan este programa de investigación
emitido por la señal de televisión nacional Ecuavisa, usan la información de este
para generar sus criterios sobre los diversos temas de interés social que se
abordan. Un porcentaje alto que está plenamente consciente que sus criterios
dependen de este programa.
El 87% está completamente seguro del tipo de programa que es Visión 360 en
el ámbito de la investigación, asumiendo que sus contenidos los mantienen
plenamente informados de los distintos temas de actualidad. Esto de acuerdo a
la programación que es aceptada por su público exclusivo.
El 63% de los jóvenes de la facultad de comunicación social están conscientes
de la influencia que generan los medios televisivos al momento de generar su
opinión respecto a un tema, además de destacar el programa Visión 360 como
“bueno” dentro del periodismo investigativo, fundamentando así la incidencia de
este tipo de programas.
Al ser un programa emitido en un horario conveniente según el 78% de los
estudiantes y ser transmitido en el medio de comunicación masivo, como lo es
la televisión. Tiene y genera un cierto impacto en los pensamientos cognitivos de
los grupos sociales, sujetos o expuestos a este medio.
De acuerdo a todos estos análisis de resultados se comprueba la hipótesis de
que el programa de periodismo investigativo visión 360, influye en la construcción
de nuevos conocimientos y en la capacidad crítica de generar opiniones públicas
relevantes en los jóvenes que observan este tipo de programas.
CAPÍTULO IV
DISEÑO DE PROPUESTA
68
4.1. Propuesta. “Un verdadero periodismo de investigación dentro de la
televisión”.
La propuesta de esta investigación tiene como finalidad establecer criterios y
parámetros para el desarrollo de un programa televisivo de periodismo
investigativo. El cual permitirá a los comunicadores en esta rama, poder llevar a
cabo la realización de estos programas con contenidos que fundamenten las
opiniones de sus televidentes y contribuyan al desarrollo de nuevo conocimiento.
Para el desarrollo de esta propuesta está planteado un conversatorio con
expositores nacionales e internacionales, expertos en el ámbito de la
investigación periodística, que aportaran con sus conocimientos en las reuniones
y llevaran a cabo los temas establecidos obtenidos mediante este estudio
científico.
4.2.1. Objetivo General.
Proponer un conversatorio sobre los criterios y lineamentos que deben seguir los
programas televisivos de periodismo investigativo.
4.2.2. Objetivos Específicos.
a) Establecer criterios para una programación de 30 minutos en un espacio
televisivo con contenidos de periodismo investigativo.
b) Organizar y presentar los lineamentos y procedimientos para verificación de
informaciones adquiridas para su posterior emisión.
4.3. Planeación estratégica de la propuesta.
Dimensiones
Áreas a
fortalecer
Responsables
Fechas observaciones inicio fin
69
Programas televisivos de investigación.
Audiencias criticas de contenidos
Tania Tinoco
7 de mayo del 2018
6 de Julio del 2018
Tipos y
características de programas
de investigación
Uso de información verificada
Temas de actualidad e interés social
Revisión y emisión de contenidos
periodísticos de
investigación
Fuentes verificadas para uso de información
Juan Pablo Veintimilla
16 de julio del 2018
14 de
septiembre del 2018
Fuentes de
investigación y relación con ley
de comunicación; edición y post
producción
programación y horarios
organización de los
contenidos a emitir
Periodismo investigativo
dentro medios
audiovisuales
Evolución del periodismo
de investigación
Jorge Lanata
24 de
septiembre del 2018
26 de
octubre del 2018
Periodismo investigativo su
desarrollo.
Búsqueda de información.
Perfil del periodista
investigativo
Medios
audiovisuales Tabla No 35 . Planificación estratégica de la propuesta. (Elaboración propia )
70
4.4 Presupuesto de la propuesta.
Tabla No 36. Presupuesto de la propuesta.
Fecha de Inicio 7 de mayo del 2018
Fecha de finalización 12 de septiembre del 2018
Facultad responsable Facultad de Comunicación Social
Investigador responsable Kevin Alfredo Maruri Correa
Presupuesto realizado para “Un verdadero periodismo de investigación dentro de la televisión “
Presupuesto Global.
RUBROS 1° FASE (Periodo semestral) FINANCIADORES
Universidad de Guayaquil SUPERCOM SECOM
COSTOS DEL PERSONAL Individuos involucrados 2.800 1.400 700 700
Contratos por servicios prestados 750 375 188 188
Total de costos 3.550 1.775 888 888
GASTOS DE VIAJES Nacionales 900 450 225 225
Internacionales 1.070 535 268 268
Total de gastos por viajes 1.970 985 493 493
EQUIPO TECNOLOGICO EMPLEADO Total Software y equipos tecnológico 360 180 90 90
71
Total Software 360 180 90 90
OTROS VALORES Papeles y documentos 150 75 38 38
Refrigerios 250 125 63 63
Inscripción a los congresos 180 90 45 45
Banner 120 60 50 50
Total 700 350 196 196
SUBTOTAL 3.290 1.666 1.667
TOTAL GENERAL 6.623
Fuente: Elaboración propia
72
Tabla No 37. Gastos del personal.
Un verdadero periodismo de investigación dentro de la televisión
Fecha de Inicio
Fecha de finalización
Facultad responsable
Investigador responsable
Presupuesto realizado para
GASTO DE PERSONAL
Investigador
Función
(horas
semanales)
Meses
Valor por
hora
1° Fase
(Semestral)
FINANCIADORES
Universidad de Guayaquil
SUPERCOM
SECOM
Tania Tinoco Expositor 1 2 2 50 800 400
200
200
Juan Pablo Veintimilla
Expositor 2 2 2
45
720
360
180
180
Jorge Lanata Expositor 3 2 2
80
1280
360
180
180
TOTAL 6 6 175 2.800 1.400 700 700
Servicios prestados
Diversos gastos 2 6 250 750 370 150 150
TOTAL 2 6 250 750 370 150 150
Fuente: Elaboración propia
Tabla No 38. Gastos viajes nacionales e internacionales.
7 de mayo del 2018
12 de septiembre del 2018
Facultad de Comunicación Social
Kevin Alfredo Maruri Correa
“Un verdadero periodismo de investigación dentro de la televisión”
73
GASTO DE VIAJES
Expositor
Destinos
Pasajes (ida y
vuelta)
Gastos por
días
Estancia por días
1° Fase
(semestral)
FINANCIADORES
Viajes nacionales
Universidad de Guayaquil
SUPERCOM SECOM
Juan Pablo Veintimilla Quito - Guayaquil 180 250 300 800 400 200 200
Tania Tinoco Machala-Guayaquil 180 250 300 100 50 25 25
Subtotal 360 250 300 900 450 225 225
Viajes internacionales
Jorge Lanata
Argentina- Guayaquil
520
250
300
1.070
535
268
268
Subtotal 520 250 300 1.070 535 268 268
TOTAL 880 500 600 1.970 985 493 493
Fuente: Elaboración propia.
Tabla No 39. Equipo tecnológico.
74
EQUIPO TECNOLOGICO Y EQUIPO
Descripción
Justificación
1° Fase (semestral)
FINANCIADORES
Universidad de Guayaquil
Supercom
Secom
Equipo tecnológico Alquiler de equipos 360 180 90 90
Total Software y equipos 360 180 90 90
OTROS GASTOS DIVERSOS
Descripción
Justificación
1° Fase (semestral)
FIANCIADORES
Universidad de Guayaquil
Supercom
Secom
Papeles y documentación Folletos 150 75 38 38
Refrigerios Bebidas y sanduches 250 125 63 63
Inscripción a congresos Certificados De Inscripción 180 90 45 45
Banner Para informar de los temas a exponer 120 60 50 50
TOTAL 700 350 195 195
Fuente: Elaboración propia
4.5. Modelo de socialización de la propuesta.
“Un verdadero periodismo de investigación en la televisión”
Dimensión: Programas televisivos de investigación
Área a fortalecer: Audiencias criticas de contenidos.
Tabla No 40. Modelo de socialización.
Hora Actividad Responsable
17:00 Saludos de bienvenida Kevin Maruri
17:10 Inauguración del evento Kevin Maruri
17:15 Presentación del expositor Kevin Maruri
17:20 Inicio de la exposición Tania Tinoco
18:20 Finalización de la exposición Tania tinoco
18:30 Refuerzo de los temas Tania Tinoco
19:00 Entrega de certificados Kevin Maruri
19:15 cierre Kevin Maruri
Fuente: Elaboración propia
4.5.1. Eslogan de la propuesta
“Hagamos un verdadero periodismo, busquemos la verdad”
4.5.2. Afiche modelo de socialización
El modelo de este afiche responde a la necesidad de un periodismo ejercido en
ética y criterios de veracidad. Los elementos de componen la imagen denotan
los implementos que son empleados por los periodistas en el siglo XI, el
micrófono la principal arma para buscar la verdad en el campo de la
investigación. Dentro del afiche también se encuentran el eslogan de la
propuesta junto a los nombres de los expositores.
75
Figura No 5. Afiche.
Fuente: Elaboración propia
76
77
Conclusiones
Culminado el estudio de este trabajo de investigación se concluye lo siguiente:
Los estudios teóricos deben fundamentar la relación entre la emisión de
contenidos de programas de periodismo investigativo y la recepción de
sus audiencias dentro de su contexto.
La investigación utiliza la epistemología estructuralista por que se basa en
la estructura y no en la relación del sujeto a objeto.
El diseño del estudio es no- experimental transaccional del tipo descriptivo
El público muestral abordado dentro de este estudio demuestra que los
programas televisivos de periodismo de investigación ejercen cambios en
las opiniones públicas.
El medio televisivo es un factor determinante en las masas sociales para
adquirir información.
Los contenidos periodísticos de investigación generan impactos en
determinados contextos sociales.
Las opiniones de los grupos sociales pueden ser inferidas por medios
audiovisuales dependiendo de las informaciones transmitidas en estos.
Las interacciones sociales de individuos los utilizan información adquirida
de medios comunicacionales.
La propuesta de esta investigación es viable por que desarrolla un
conversatorio para socializar los parámetros y criterios a tomar en cuenta
al momento de realizar un programa de periodismo de investigación.
Se concluye que la hipótesis de este trabajo de investigación ha sido
comprobada.
78
Recomendaciones
Se recomienda abordar teóricos como Manuel Martin Serrano y Gabriel Tarde
para las variables comunicación y opinión pública
Se recomienda usar un mínimo de ocho técnicas de investigación para abordar
el público muestral y obtener resultados precisos y valederos.
Se recomienda la elaboración de un cuaderno de trabajo con un mes de proceso
para ser ejecutado en cinco sesiones con la muestra seleccionada.
Se recomienda socializar la propuesta con los organismos relevantes y ser
ejecutada con periodistas del campo de investigación.
Se recomienda el inicio de los procesos debidos para la elaboración del artículo
científico de la presente investigación.
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83
A N E X O S
Anexo Nº1 Aval académico
84
Anexos Nº2 Evidencias gráficas
#1
85
Fuente: Facultad de Comunicación Social
#2
Fuente: Facultad de Comunicación Social
#3
86
Fuente: Facultad de Comunicación Social
#4
Fuente: Facultad de Comunicación Social
# 5
87
Fuente: Facultad de Comunicación Social
Anexo Nº3 Cuaderno de trabajo
88
Número de veces que ve el program
Información adquirida del
programa
Decodific
ación
visual
tradicion
al
Contexto
social
receptivo
Definición Operacional de las Variables
El programa de periodismo investigativo visión 360, influye en la construcción de nuevos
conocimientos y en la capacidad crítica de generar opiniones públicas relevantes en los
jóvenes que observan este tipo de programas.
Influencia de programas
televisivos
Construcción de opinión
pública
Recepción de
contenidos
Emisión de
contenidos
Interpretación
cognitiva de los
individuos
Interpretación
acrítica de
individuos
Contenid
o del
programa
Estructur
a del
program
a
Duración
del
program
a
Rating
del
programa
89
V= Influencia de programas televisivos
D= Recepción de contenidos
I= Contenido del programa
T=Cualitativa: Test proyectivo
Sexo: Edad:
1- De acuerdo al video mostrado ¿Qué opinión tiene acerca de este
programa?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….
2.- El contenido transmitido ¿Cambio su opinión sobre ese tema?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….
90
V= Influencia de programas televisivos
D= Recepción de contenidos
I= Contenido del programa
T= Cuantitativa: Encuesta
Sexo: Edad:
1.- ¿Está de acuerdo con el contenido que transmite el programa “Visión
360”?
Sí No
2.- ¿El horario de transmisión del programa “Visión 360” es el adecuado?
Sí No
3.- ¿Visión 360 es un programa de periodismo investigativo?
Si No
91
V= Influencia de programas televisivos
D= Recepción de contenidos
I= Estructura del programa
T=Cualitativa: inserción de texto
Sexo: Edad:
En el artículo, la influencia del medio televisivo en el proceso de socialización de
la infancia, expresa que:
[…] “En definitiva, el proceso a través del cual los más pequeños entran a formar parte de la sociedad en que les ha tocado vivir, lejos de ser un proceso neutro, está marcado por numerosas influencias que provienen de distintos factores del contexto. De estos factores, tal y como ha quedado planteado, cabe señalar el relevante potencial de influencia que ostenta el medio televisivo, ante el que no podemos permanecer impasibles si deseamos influir positivamente en la educación de los más jóvenes.” (Cánovas, Sahuquillo,2008,14)
¿Los programas televisivos influyen en los procesos de formación
mental?
92
V= Influencia de programas televisivos
D= Recepción de contenidos
I= Estructura del programa
T=Cuantitativa: Escala de intensidad
Califique según la opción que usted crea conveniente
1.- La estructura del programa Visión 360 es:
Malo - Regular - Medio - Bueno
2.- La participación de los presentadores es:
Malo - Regular - Medio - Bueno
3.- El contenido de que genera el programa Visión 360 es:
Malo - Regular - Medio - Bueno
Sexo: Edad:
93
V= Influencia de programas televisivos
D= Emisión de contenidos
I= Duración del programa
T=Cualitativa: Grupo focal
Sexo: Edad:
Tem1.- ¿Visión 360 es el único programa de periodismo investigativo?
Tema 2.- ¿Los contenidos del programa Visión 360 son imparciales?
Tema 3.- ¿El programa Visión 360 fomenta la creación de una opinión
pública?
94
V= Influencia de programas televisivos
D= Emisión de contenidos
I= Duración del programa
T=Cuantitativa: Escala simple
Sexo: Edad:
1. ¿Está usted de acuerdo con el tiempo que dura el programa Visión
360 al aire?
Si estoy de acuerdo
No estoy de acuerdo
2. ¿Deberían aumentar las emisiones del programa visión 360 en la
semana?
Si deberían aumentar
No deberían aumentar
95
V= Influencia de programas televisivos
D= Emisión de contenidos
I= Rating del programa
T=Cualitativa: Cambio de Rol
Sexo: Edad:
¿Si usted fuera director de un programa televisivo de periodismo
investigativo que parámetros tomaría para mantener su audiencia en un
nivel elevado?
96
V= Influencia de programas televisivos
D= Emisión de contenidos
I= Rating del programa
T= Cuantitativa: Escala de Thurstone
Sexo: Edad:
1.- Ver el programa televisivo de periodismo investigativo “Visión 360” es
importante porque:
( ) Me mantiene informado de temes importantes
( ) Es entretenido y sirve para temas de conversación
( ) Es lo único bueno para ver en los domingos
97
V= Construcción de opinión pública
D= Interpretación cognitiva de los individuos
I= número de veces que ve el programa
T= Cualitativa: Encuesta
¿Ve todos los programas de Visión 360?
Si ( )
No( )
¿Ve el programa por la señal abierta del canal Ecuavisa?
Si ( )
No ( )
¿Utiliza las plataformas digitales del programa?
Si ( )
No ( )
Sexo: Edad:
98
V= Construcción de opinión pública
D= Interpretación cognitiva de los individuos
I= número de veces que ve el programa
T=Cuantitativa: escala de intensidad
1.- La Estructura del programa Visión 360 es:
Malo - Regular - Medio - Bueno
Sexo: Edad:
2.-La información transmitida por el programa Visión 360 es:
Malo - Regular - Medio - Bueno
3.-La programación del programa Visión 360
Malo - Regular - Medio - Bueno
99
V= Construcción de opinión pública
D= Interpretación cognitiva de los individuos
I= información adquirida del programa
T= Cualitativa: inserción de texto
Sexo: Edad:
En el artículo de la revista electrónica La Sociología en sus Escenarios, ¿Quien
opina en la opinión pública?, expresa que:
[…]” En el momento actual no es fácil abordar el problema de la relación entre los medios informativos y la opinión pública. Podríamos formular una afirmación extrema, ya insinuada antes: El que posee la prensa es dueño de la opinión y, consecuentemente, de los votos, ventas y modas. Por eso, el que carece de prensa apenas puede soñar con abrirse paso en ningún campo.” (Pallas; 2008,21)
De acuerdo al párrafo leído, ¿Los medios televisivos desarrollan una
buena relación con los televidentes?
100
V= Construcción de opinión pública
D= Interpretación cognitiva de los individuos
I= información adquirida del programa
T= Cuantitativa: diferencial temático
Los programas de periodismo investigativo son:
Necesarios innecesarios
Útil inútil
Importante insignificante
La temática del programa visión 360 es:
Polémica no polémica
Política no política
Moderna anticuada
La información transmitida en el programa es:
Interesante aburrida
Educativo prejuicioso
Verídico falso
Sexo: Edad:
101
V= Construcción de opinión pública
D= Interpretación acrítica de individuos
I= Decodificación visual tradicional
T= Cualitativa: Test proyectivo
1.- ¿Cuál es su opinión acerca de este video?
2.- ¿Que conocimiento adquirió mediante el video?
Sexo: Edad:
102
V= Construcción de opinión pública
D= Interpretación acrítica de individuos
I= Decodificación visual tradicional
T= Cuantitativa: escala simple
Los programas televisivos influyen en la opinión:
Sexo: Edad:
No influye 1 - 2 - 3 - 4 - 5 Influye totalmente
El periodismo investigativo en el Ecuador es:
Muy bajo 1 - 2 - 3 - 4 - 5 alto
La información transmitida en los programas de periodismo de
investigación es:
Innecesaria 1 - 2 - 3 - 4 - 5 muy necesaria
103
V= Construcción de opinión pública
D= Interpretación acrítica de individuos
I= Contexto social receptivo
T=Cualitativa: inserción de texto
Sexo: Edad:
En el artículo de la revista Subjetividad y Procesos Cognitivos, El sentimiento de
inseguridad en la opinión pública, expresa que:
[…]” Aun cuando opinión pública refiera a un tema que concita el interés de gran parte de la sociedad y que sobre dicho tema coexistan percepciones diversas, ¿es opinión pública aquella que surge a partir de entrevistas diseñadas para estudiar un problema dado? ¿Es la que queda representada por los medios periodísticos? ¿No puede tomarse como opinión pública aquella que, precisamente, no tiene representación en el discurso instituido?”. (Plut; 2014,19)
De acuerdo a lo leído, ¿La opinión pública es afectada por los medios
televisivos?
V= Construcción de opinión pública Sexo: Edad:
104
D= Interpretación acrítica de individuos
I= Contexto social receptivo
T= Cuantitativa: Encuesta
1.- Utiliza la información de los programas investigativos para crear su
criterio respecto a un tema.
Si no
2.- Dentro de su entorno social se generan contenidos de problemáticas
sociales.
Si no
3.- Adquiere constantemente información de temas relevantes que afectan
su sociedad.
Si no
