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UNIVERSIDAD NACIONAL DE
JULIACA
VIII CONCURSO DE CÁTEDRA
GESTIÓN PÚBLICA Y DESARROLLO
SOCIAL
SUMILLAS
JULIACA – 2017
SEXTO CICLO
ASIGNATURA: COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
CODIGO: Soc-135 HT: 02 HP: 02 TH-4 N° CREDITOS: 3
FUNDAMENT ACION.
El curso ofrece una introducción a la cultura y el comportamiento humano en las organizaciones, incidiendo en las relaciones individuales y grupales que se generan en el mundo laboral. Comprende el estudio de los principales procesos humanos relacionados con el desempeño de las personas en el
campo empresarial.
SUMILLA.
La asignatura comprende: el estudio del comportamiento de las personas desde el punto de vista
individual: percepción, y atribución; proceso de aprendizaje; personalidad, actitudes y estrés; necesidades y satisfacción; y, motivación labora, el análisis grupal de la conducta humana: grupo y
equipo; comunicación interpersonal; manejo del conflicto; comportamiento de liderazgo; y, cambio y cultura organizacional.
COMPETENCIA:
Comprende y argumenta la dinámica de la cultura y el comportamiento humano en las organizaciones, identificando con claridad los aspectos individuales y grupales necesarios para
mejorar su efectividad.
CONTENIDO BASICO:
PRIMERA UNIDAD: Percepción y atribución, Proceso de aprendizaje, Personalidad, y diferencias
individuales, Actitudes, control y estrés y Necesidades y satisfacción.
SEGUNDA UNIDAD: Motivación laboral, Comportamiento de grupo y de equipo, Manejo de conflictos y Comunicación interpersonal
TERCERA UNIDAD: Comportamiento de liderazgo, Desarrollo de liderazgo y Cambio y cultura organizacional
..
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
LA WLER, Edward E. III, Cómo recompensar la excelencia, Editorial Norma S.A., Bogotá,
Colombia, 200 l.
ROBBINS, Stephen P. Organizational behavior, Prentice Hall, lOma. Edición, New Jersey, 2003.
RODRÍGUEZ F., Andrés y DEI, H. Daniel, Psicosociología de las organizaciones, Editorial
Docencia, Buenos Aires, 2002.
RODRÍGUEZ, José Ma, El factor humano en la empresa. Apuntes, Ediciones Deusto, Barcelona,
2005. SOTO, Eduardo, Comportamiento organizacional, Thomson Editores S.A. de C.V., México D.F.,
2001.
59
Identificación
Nombre
Código
Pre-requisito
Número de horas
Créditos
Semestre académico
Área curricular
Sistema curricular
: Contabilidad general y finanzas
: 50351
: Ninguna
: Teóricas 4, Practicas 2, Total 6.
: 05
:V
: Formación específica
: Flexible 2015
Competencia
Comprende, aplica y registra en los libros contables la documentación contable, financiera y de costos,
aplicando los principios y normas legales vigentes para asuntos tributarios, desarrollando monografías,
hasta la formulación de los estados financieros y su interpretación, para la toma de decisiones.
Sumilla
La Contabilidad General, desde la perspectiva de su contribución a la investigación científica, viene a
ser un instrumento valioso de trabajo en la búsqueda de resultados cuantitativos y muestreos, a través
de los Estados Financieros, que permiten una adecuada y oportuna toma de decisiones frente a una
organización.
Las Finanzas tienen como objetivo impartir conocimientos actualizados de las Finanzas Públicas en el
Sector Público. La enseñanza es teórico-práctica. Desarrolla aspectos importantes relacionados con la
administración financiera del Estado, tales como el Sistema Nacional de Tesorería, Ejecución
Presupuestaria del Estado, contenido del programa denominado (SIAF).
Contenidos básicos
Introducción de la contabilidad general y finanzas. Libros y registros contables para asuntos
tributarios. Clasificación de los libros contables. Comprobantes de pago.
Regímenes tributarios. Principios contables. Plan contable general empresarial. Partida doble.
Ley del lGV e Impuesto a la Renta. Formulación de 105 EEFF.
La Gestión Pública y la Estructura Presupuestal. Composición del Presupuesto Público. La
Ejecución Presupuestaria. La Cuenta General de la República. La Deuda Pública y Gestión
Financiera
Bibliografía
Flores, J. (2011). Nuevo Plan Contable General Empresarial: Lima. Editorial Entrelíneas S.R. Ltda.
Lizonde, A. 92009). Casos Prácticos de Asientos Contables, Teoría y Práctica. Lima - Perú. Editorial
Edilsa.
Rivero, E. (2010). Contabilidad I Segunda Edición. Lima-Perú. Universidad del Pacífico.
Zeballos Z, E. (2013). Contabilidad General. Arequipa - Perú. Quinta Edición.
Rivero, E. (2011). Contabilidad. Perú.
Horngren, CH. (2010). Introducción a la Contabilidad. Perú.
Fowler Newton, E. (2012). Contabilidad Básica. Perú.
Brealey, R. (2001). "Principios de Finanzas Corporativas". Editorial Mc Graw Hill.España.
Gitman, L. (1997). "Fundamentos de Administración Financiera". Edit. Oxford University.
Ross, S. y Westerfield, (1997). "Fundamentos de Finanzas Corporativas". Edit. Irwin.
Ross, S. y Westerfield, (1996). "Finanzas Corporativas". Edit. Irwin. España.
Weston. (2001). "Administración Financiera".Edit. Prentice Hall. México.
NOVENO CICLO
ASIGNATURA: CONTROL INTERNO
CODIGO: Gesp-155 HT-2 HP-2 TH-4 CREDITOS: 3
FUNDAMENTACIÓN:
La formación profesional en el área gestión pública y desarrollo social es muy importante. Esta
formación se inicia con el conocimiento de lo que significa la auditoría y su aplicación. El primer
paso está en el conocimiento del control interno, como instrumento de control para las empresas e
instituciones pública del estado.
SUMILLA:
La asignatura pertenece al área de especialización, es de naturaleza teórico práctico, cuyo propósito
es sentar las bases fundamentales teóricas / doctrinarias, basados en los principios, postulados y
normas internacionales de auditoria. La formación profesional en el área de la auditoría se inicia con
el conocimiento de lo que significa control interno y su aplicación.
COMPETENCIA:
Identifica, examina, analiza e interpretar la información de las empresas; y da un juicio sólido y
maduro de su situación financiera / económica.
CONTENIDO BASICO
PRIMERA UNIDAD. Control interno
SEGUNDA UNIDAD. El control interno por ciclos transaccionales
TERCERA UNIDAD. Informe de evaluación de control interno.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
RODRIGO ESTUPIÑAN GAILA, Control Interno y Fraud Ed. 2004. Colombia
GUSTA VO CEPEDA ALONSO. El control Interno - parte 1 Edición EMMM ARIZA- Colombia
CAMEV ARO NICOLAS. El auditor financiero y sus papales de trabajo Ed. Grafica año 2000 Perú.
CONTRALORÍA GENERAL de la República del Perú. Guía de Auditoría Ambiental
Gubernamental. .•
CONTRALORÍA GENERAL de la República del Perú. Guía de Auditoría Ambiental
Gubernamental.
CONTRALORÍA GENERAL de la República del Perú. Manual de auditoría gubernamental.
Contraloría General de la República del Perú. Normas de auditoria gubernamental.
OCT A VO CICLO
ASIGNATURA: ANALISIS POLÍTICO (ELECTIVO)
CODIGO: Soc-150 HT-2 HP-2 TH-4
FUNDAMENT ACIÓN
CREDITOS: 3
La materia en mención está orientada a reflexionar y hacer teoría en espacios concretos sobre el Estado y la sociedad civil, sus relaciones, instituciones; sus conflictos y consensos en el proceso de defender el orden o impulsando la generación del cambio.
SUMILLA
La asignatura pertenece al área de formación básica y tiene el carácter de ser teórico y práctico.
Aquí se pretende desarrollar enfoques sobre el poder, relaciones Estado y sociedad, teorías sobre el
conflicto social y político, el orden y el cambio, democracia y formas de dominación, el Estado y
regímenes políticos, partidos y organizaciones políticas.
COMPETENCIA
Analiza y explica los sistemas y procesos políticos a partir del pensamiento político de los clásicos y de la época moderna.
CONTENIDO BASICO
PRIMERA UNIDAD. El pensamiento político de Aristóteles, Maquiavelo, Hobbes, J. Lock, Rousseau.
SEGUNDA UNIDAD. Las teorías de Marx, Weber y otros acerca del Estado, política, poder y ciudadanía en América Latina y el Perú
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
ARBÓS, X Y GINER, S. La gobernabilidad: ciudadanía y democracia en la encrucijada
Mundial. Madrid. 1993
BARTOLINI, S. y otros. Manual de Ciencia Política. Comps de Pasquino G.
DIEZ DEL CORRAL, L. El liberalismo doctrinario. Madrid. 1945.
MORLINO, L. Como cambian los regímenes políticos. CEC. Madrid. 1985
MORENO, L. Ciudadanos precarios. Barcelona. Ariel .2000 MAQUIA VELO, N. Biblioteca de Oro El Príncipe. 2000 HOBBES Thomas. Leviatán. 1987 MONTESQUIE, El Espíritu de las leyes. 1980. LOCK, J. Tratados sobre el gobierno. 1985.
VICH, V. El Estado está de vuelta: Desigualdad, Diversidad y democracia IEP. 2005
COTLER, J. Política y sociedad en el Perú IEP. 1994.
PNUD. La democracia en América Latina: El debate conceptual sobre la democracia.
2004.
NOVENO CICLO
ELECTIVOS:
MARKETING POLÍTICO
CODIGO: Gesp-156 HT-2 HP-2 TH-4 N° CREDITOS: 3
SUMILLA
La asignatura corresponde al área curricular Formación Profesional Básica siendo carácter Teórico y
Práctico. Se propone desarrollar o abordar sistemáticamente el marketing político, para comprender
el escenario de la actuación y entorno del mercado político y a partir de ello, entender la eficiencia de
la administración de la gestión de los servicios públicos.
COMPETENCIA.
Analiza e interpreta los modelos y nuevos escenarios del entorno de marketing político, utilizando
lecturas, manejo de información y organizadores visuales del conocimiento, con responsabilidad,
mostrando sensibilidad social, actitud crítica y manejo de recursos didácticos, para lograr propósitos
de comprender el escenario de la actuación y entorno del mercado político.
CONTENIDOS BÁSICOS:
PRIMERA UNIDAD: Marketing político: ¿Qué es el marketing político?, El mercado político, La
aparición del consumidor político, modelos de marketing político, Inteligencia de marketing aplicada
a la política y tipos de marketing político ..
SEGUNDA UNIDAD: Nuevos escenarios de actuación política: Nuevo entorno de actuación
política, Estrategias de éxito en la comunicación política: Marketing interno, Marketing de defensa,
Marketing de mantenimiento y actuación después de su mandato. El marketing digital en política,
Las veinte herramientas del marketing político digital. Gestión de campañas de marketing político de
éxito. El estudio del mercado electoral y Diseño de la estrategia electoral.
BIBLIOGRAFÍA:
ADENAUER Stiftung Konrad (2006). Manual de campaña electoral: marketing y comunicación
política. Buenos Aires: ODCA Organización Democrática Cristiana de América.
COTO, Manuel A. Alonso y Ángel Adell (2011). Marketing político, lo que todo candidato necesita
saber para ganar las elecciones. España: Centro Libros PAPF.S.L.U
FERNÁNDEZ Carmen Beatriz y Jorge Dell'Oro (2011). Campañas políticas exitosas: para construir
el centro político de América Central. Guatemala: Magna Terra.
MATUTE Genaro, Cuervo Sergio, Salas Rodrigo, Valdés Antonio, Quintana Víctor y Valdivia Paola
(2011). Rol de los medios digitales en el marketing electoral: el caso de Lima. Lima: Universidad
ESAN.
RAMlREZ, Wilson (2007). Manual del marketing político
SEXTO CICLO
ASIGNATURA: FORMULACIÓN Y EVALUACION DE PROYECTOS DE INVERSIÓN
PÚBLICA
CODIGO: Gesp-134 HT-4 HP-2 TH-6 N° CREDITOS: 5
FUNDAMENTACIÓN:
Es propósito de la asignatura de proyectos de inversión, es que los profesionales de hoy, como parte
del staff administrativo de las organizaciones públicas y privadas, deben, conocer la técnica de
formulación y evaluación de proyectos y estar en capacidad de realizar las aplicaciones básicas y
analizar los resultados que sirvan de fundamento para la toma de decisiones frente a la inversión de
recursos
SUMILLA:
La asignatura pertenece al área curricular de formación especializada, es teórico - práctica y tiene por
propósito desarrollar capacidades para formular y evaluar proyectos de inversión empresarial.
Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Identificación de oportunidades de inversión. 2.
Estudio de pre factibilidad técnica, económica y comercial. 3. Preparación del proyecto de Inversión.
4. Evaluación del proyecto.
La asignatura exige del estudiante la elaboración y presentación de un proyecto de pre factibilidad de
inversión.
COMPETENCIA:
Reconoce, utiliza y aplica las técnicas requeridas para identificar, formular y evaluar los Proyectos
de Inversión Pública.
CONTENIDO BASICO
PRIMERA UNIDAD. Identificación de oportunidades de inversión del entorno.
SEGUNDA UNIDAD. Estudio de factibilidad y formulación de estudios definitivos.
TERCERA UNIDAD. Evaluación de proyecto de inversión pública.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
MINISTERIO de Economía y Finanzas, Guía Metodológica de Proyectos en Inversión Pública,
Lima, , 2009
BACA URBINA, JAVIER, Formulación y Evaluación de Proyectos informáticos, México, Me
Graw-Hill,2006
SAPAG CHAIN, Nassir: Preparación y Evaluación de Proyectos, Sta. edición, McGraw Hill, 2008.
BACA URBINA, Gabriel. Evaluación de Proyectos, Sta edición, McGraw Hill, 2006.
58
cto
Identificación
Nombre
Código
Pre-requisito
Número de horas
Créditos
Semestre académico
Área curricular
Sistema curricular
: Fundamentos de economía
: 50324
: Ninguno
: Teóricas 2, Practicas 2, Total 4.
: 03
: 11
: Formación general
: Flexible 2015
Competencia
Analiza y explica los conocimientos básicos de la ciencia económica, del comportamiento del
consumidor y de la empresa en las diferentes estructuras de mercado a nivel microeconómico y como
también las relaciones de los principales indicadores macroeconómicos dentro de un contexto
económico nacional y global.
Su milla
El componente curricular es de carácter teórico - práctico. Contribuirá a que el estudiante conozca los
conceptos básicos de la economía, como también el comportamiento del consumidor y
funcionamiento del mercado en general en el que se desenvolverá una empresa y las interrelaciones
de.la principales indicadores macroeconómicos que le permitan tener una visión general del contexto
económico nacional e internacional.
Contenidos básicos
Concepto de economía. División de la economía. Métodos de estudio de la economía.
Componentes de la economía. La actividad económica. Necesidades humanas. Bienes y
servicios. El problema económico.
El proceso económico. Producción. Factores de producción. Función de producción. Curva de
posibilidades de producción. Teoría de costos. Circulación, distribución, consumo e inversión.
Demanda y oferta. Equilibrio del mercado. Elasticidades. El mercado. Factores productivos.
Sistema financiero directo e indirecto. Sistema financiero peruano. Elementos del sistema
financiero. El sector público. El sistema tributario. El se.. r externo y economía internacional.
Bibliografía
Aboites, Jaime & Corona Juan (2012). Economía de la Innovación y Desarrollo (lra. Edición). Siglo XXI.
Lima - Perú.
Berumen, Sergio (2012). Economía en la Empresa Innovadora (lra. Edición). ESAN. Lima - Perú.
Krugman, Paul (2011). Introducción a la Economía (2da. Edición). Reverte S.A. España.
Parkin, Michael (2009). Economía (8va. Edición). Pearson Educación. México
Mochon, F. (2006). Principios de Economía (3ra. Edición). Mc Graw-HiJI. México
Urrunaga, R. (2012). Economía Aplicada (lra. Edición). Universidad del Pacífico. Lima - Perú.
Identificación
Nombre
Código
Pre-requisito
Número de horas
Créditos
Semestre académico
Área curricular
Sistema curricular
: Fundamentos de organización y gestión
:50314
: Ninguno
: Teóricas 2, Practicas 2, Total 4.
: 03
: I
: Formación general
: Flexible 2015
Competencia
Comprende y reconoce las teorías de organización y gestión, con conocimiento reflexivo de los
procesos y normatividades, mostrando una actitud objetiva y de sentido crítico.
Sumilla
El componente curricular es parte del área de estudios generales y es de carácter teórico y práctico.
Busca presentar un conjunto de teorías y normas, que sirvan no solo para el conocimiento sino también
para su aplicación en la conducta cotidiana, tanto en la administración y gestión pública, asumiendo
conscientemente de que se está actuando en una sociedad de cambios acelerados que demandan
conductas y actitudes innovadoras.
Contenidos básicos
La administración y sus escuelas; Gestión, Management y Administración, la Gestión pública y
la función pública;
El Estado; Sector público en el sistema de cuentas nacionales; Entidad pública y sector público
en el contexto peruano; Administración pública y otras administraciones en la ley peruana
Bienes y servicios públicos; Redes y sistemas; Enfoque clásico de la gestión pública; New public
administratión y new public management; Indicadores económicos del Estado y del sector
público.
Bibliografía
Aguilar, L. (2013). Gobernanza y gestión pública. México. Fondo de cultura económica.
Albi, E y Onrubia, J. (2015). Economía de la gestión pública: Cuestiones fundamentales. España.
Campillo Nevado S.A.
Aliaga, C. (2011). Fundamentos de gestión pública. Lima. ECITEC S.A.
Andia, W. (2014). Manual de Gestión pública: Pautas para la aplicación de los sistemas administrativos.
4ta edición. Lima: Evolution Graphic
Munch, L. (2010). Administración: Gestión organizacional, enfoques y procesos administrativos.
México: Prentice Hall.
SETIMO CICLO
ASIGNATURA: GESTIÓN DE TESORERIA y DEL CAPITAL DE TRABAJO
CODIGO: Gesp-139
FUNDAMENTACIÓN
HT -4 HP-2 TH-6 N° CREDITOS: 5
Con la presente materia se pretende internalizar en los alumnos las formas de abordar Conocer las
nuevas tendencias y conceptos de información gerencial, conocer los métodos de valuación
adecuados para los activos y pasivos, circulantes de la entidad.
SUMILLA
El curso comprende la adecuada administración y control del Activo circulante y del Capital de
Trabajo elementos básicos para la dirección y el régimen financiero de la empresa.
La administración de los recursos de la empresa son fundamentales para su progreso el objetivo de
este curso se centra en mostrar los puntos clave en el manejo del Capital de Trabajo ya que este es un
indicador de solvencia asegurando un margen de seguridad razonable para los gerentes y
administradores y la toma de decisiones.
COMPETENCIA
Comprende y aplica las herramientas de planeación, control administrativo y toma de decisiones.
Administra cada uno de los Activos y Pasivos Circulantes de la Empresa de tal manera que se
mantengan en un nivel aceptable.
CONTENIDO BASICO
PRIMERA UNIDAD. El capital de trabajo, proceso de planificación y control financiero
SEGUNDA UNIDAD control del activo circulante y control del activo circulante
TERCERA UNIDAD. Financiamiento y sistema nacional de tesorería
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
•• HORNGREN, Charles Contabilidad de Costos, Enfoque Gerencia!'
HORNGREN. Charles Fundamentos de Administración Financiera
BACKER y Jacobsen Contabilidad de Costos, Enfoque Gerencia!'
BALDWIN, J. G. Contabilidad Gerencia!'
FLORES Soria, Jaime Contabilidad Gerencia!.
GLENN & Weisch, Presupuestos, Planificación y Control.
ROY. B. kester Contabilidad Superior
LEY 28693 del Sistema Nacional de Tesorería
OCTAVO CICLO
ASIGNATURA: GOBIERNO ELECTRÓNICO
CODIGO: GESP-145 HT-2 HP-2 TH-4 N° CREDITOS: 3
FUNDAMENTOS
La importancia del Gobierno Electrónico se encuentra en el creciente proceso de globalización y
desarrollo de la nueva sociedad de la información, que exige del Estado y del proceso de
modernización de la gestión pública, una actitud proactiva, efectiva y decidida, orientada a
incorporar intensivamente el uso de TICs en los procesos del Estado.
COMPETENCIAS:
Interpreta y aplica las diversas normas de carácter nacional e internacional, así corno de los
estándares internacionales de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el ámbito de
gobierno electrónico. Analiza la metodología de implementación en el Estado Peruano de gobierno
electrónico, así corno herramientas tecnológicas directamente relacionadas con la gestión
documental y que están previstas en la planificación estatal del desarrollo del gobierno electrónico.
SUMILLA:
La asignatura permite brindar conocimientos generales del Gobierno Electrónico corno modelo de
gestión y se estudia su implementación a partir del análisis dela sociedad de la información conforme
la normas de carácter nacional e internacional de las tecnologías de la información y comunicación.
Asimismo, resalta el rol de la gestión documental corno proceso de soporte en la implementación del
Gobierno Electrónico.
CONTENIDOS BÁSICOS:
PRIMERA UNIDAD: Sociedad de la Información: Protección del Software, Contratación
Electrónica, Documento Electrónico, Delitos Informáticos.
SEGUNDA UNIDAD: Aspectos generales, gobierno abierto, Gobernanza electrónica, relación con
la modernización del estado. Gobierno electrónico en el Perú, Evolución de la agenda Digital
Peruana y su relación con los archivos, Estrategia Nacional de Gobierno electrónico, Sistemas de
gestión documental, el documento electrónico, implementación del gobierno electrónico.
BIBLIOGRAFIA
BARRIUSO Ruiz, Carlos (1998). "La Contratación Electrónica. Aspecto Legal Del Comercio
Electrónico, De Los Contratos Informáticos Y Del Negocio Jurídico Por Medios Electrónicos".
Editorial Dykinson. España.
BRAMONT -Arias Torres, Luis. (1997). "El Delito Informático En El Código Penal Peruano".
Biblioteca De Derecho Contemporáneo V-6. Ed. PUC-Perú - Fondo Editorial. Lima, Perú.
CASTELLARES, Rolando (1992). "Los Documentos Y Los Títulos Valores Electrónicos: Su
Normatividad Legal En El Perú". Ecograf. Lima, Perú.
NÚÑEZ Ponce, Julio (1998). "Software: Licencia De Uso, Derecho Y Empresa". Universidad De
Lima - Fondo De Desarrollo Editorial. Primera Edición. Lima, Perú.
OFICINA NACIONAL DE GOBIERNO ELECTRÓNICO. (2014). Perú Gobierno Electrónico.
Disponible en línea: http://ongei.gob.pe/
69
Identificación
Nombre
Código
Pre-requisito
Número de horas
Créditos
Semestre académico
Área curricular
Sistema curricular
: Matemática financiera
: 50334
: 50321
: Teóricas 2, Practicas 2, Total 4.
: 03
: 111
: Formación específica
: Flexible 2015
Competencia
Maneja, plantea y resuelve, adecuadamente las tasas nominales efectivas, capitalización, amortización
en temas financieros, ecuaciones de pago a interés, depreciación de activos fijos, tablas de mortalidad
e interés técnico, así como los valores de conmutación, renta vitalicia, seguros de vida, primas y
reserva entre otros.
Sumilla
El componente curricular está ubicado en el área de formación específica. Desarrolla aspectos básicos
del campo financiero y de seguros que permite al futuro Gestor Publico, el manejo de herramientas
para el desarrollo de su actividad profesional. Mejora su capacidad de análisis para una rápida y
efectiva solución de problemas financieros y de seguros.
Contenidos básicos
Introducción y conceptos generales de Matemática Financiera. Tasa Nominal,
Efectiva y Real y Problemas. Ecuaciones de Pagos a Interés y Descuento Compuesto y
Problemas.
Capitalización y Amortización a Interés Compuesto. Fórmulas. Tablas de servicios y Problemas.
Depreciaciones. Anualidades Contingentes.
Tablas de mortalidad, interés técnico, valores de conmutación. Rentas Vitalicias. Seguro de
Vida
Bibliografía
Alcazar, lo (s/f). Cálculos Financieros. Fondo De Cultura Económica. Buenos Aires - Argentina.
Aliaga, C. (1998), Manual De Matemática Financiera. Universidad del Pacífico.
Allen, A. (s/f). Matemática Financiera.
Ayres, F. (1995). Matemática Financiera. Universidad De México.
Cisell, R. (1981). Matemática Financiera. Editorial Continental S.A. México.
Gonzales, E. (1995). Matemática Financiera. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima - Perú.
Highland, E. y Roenbaun, R. (1987). Matemática Financiera. City University Of. New York - EEUU.
44
SETIMO CICLO
ASIGNATURA: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE GESTIÓN PÚBLICA
CODIGO: Gesp-138
FUNDAMENTACIÓN
HT -2 HP-2 TH-4 N° CREDITOS 05
La asignatura de Métodos y Técnicas de la Gestión Pública, está orientada a formar en los
estudiantes la capacidad de reconocer el conjunto de instrumentos con los que cuentan el país y las
regiones para organizar y conducir su desarrollo.
SUMILLA
La asignatura corresponde al área de formación profesional, es de carácter teórico y práctico. Bbusca
que el estudiante conozca los instrumentos de gestión con los que cuenta las regiones, los que le
permitan operar los cambios que se requieran para su desarrollo sostenible. Así, se tratará de
presentar en el curso El marco jurídico, financiero, social y cultural, así como elementos particulares
que debe ser tenido en cuenta en temas de decisión para el desarrollo.
COMPETENCIA
Maneja con cocimiento especializado y destreza los instrumentos de gestión institucional y de los
distintos niveles de gobierno.
CONTENIDO BASICO
PRIMERA UNIDAD. Gestión y función publica
SEGUNDA UNIDAD- Instrumentos de la gestión publica
TERCERA UNIDAD- Carrera administrativa, rendición de cuentas y medición de la gestión
pública.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Á V ALOS Aguilar, R. (1995). Innovación de la gestión pública: análisis y perspectiva. Gestión y
Estrategia (México D. F., Universidad Autónoma Metropolitqna, Unidad de Azcapotzalco), 8: 6-17.
Recuperado el 15 de diciembre de 2011 de:
<www.azc.uam.mxlpublicaciones/gestion/num8/docl.htm>
ANDIA, Walter. Gerencia de la Inversión Social. Edit. San Marcos. Lima. 2012.
MORALES, Oswaldo. Modelo de gestión de la innovación para los gobiernos locales del Perú.
Ediciones ESAN. Lima. 2014.
SURA WSKI, A. (2003). Programas y experiencias de innovación en ciudadanía y gestión local:
Estados Unidos, Filipinas, Brasil, Sudáfrica, Chile, México y Perú. Documento de Trabajo N.O 10.
Santiago de Chile: Centro de Análisis de Políticas Públicas, Universidad de Chile. Recuperado de
<www.buenastareas.com/ensayos/Programas-y- Experiencias- De- InnovaciC3 B3 n-
En/2576256.html>.
TECCO, C. (2002). Innovación en la gestión municipal y desarrollo local. En D. Cravacuore
(comp.), Innovación en la gestión municipal (pp. 59-77). Bernal: Universidad Nacional de Quilrnes /
Federación Argentina de Municipios. Recuperado el 25 de enero de 2013 de
<http://biblioteca.municipios.unq.edu.ar/modules/mislibros/archivos/teccoinnovacionesgestiony
desarrollo.pdf>.
SEXTO CICLO
ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN Y DIRECCIÓN ESTRATÉGICA EN EL SECTOR
PÚBLICO
CODIGO: Gesp-131 HT -4 HP-2 TH-6 N° CREDITOS: 5
FUNDAMENT ACIÓN
El alumno utilizará los conceptos básicos derivados de la teoría de la Planificación y dirección,
estratégica en el sector público, de las Políticas Sociales mismos que aplicará a un ejercicio práctico
con el objetivo de dar una respuesta integral a los problemas sociales que afectan a la comunidad y a
lo que la rodea.
SUMILLA
El curso consiste en identificar los escenarios futuros de desarrollo y gestión de un gobierno, una
organización, o el ser humano' necesitan de la planificación para orientar, encaminar y conducir
conscientemente su futuro. Cada gobernante, cada gerente y cada hombre es conductor de las
decisiones y actos que los realiza, y allí construyen su futuro y defiende su libertad. Cada uno de los
actores sociales necesita reflexionar antes de hacer, necesitan pensar antes de actuar para realizar una
adecuada toma de decisiones y, consiguientemente asegurar el logro de los resultados deseados
COMPETENCIA
Formula y evalúa con conocimiento especializado planes estratégicos institucionales, para la toma de
decisiones a nivel público y privado, asegurando la participación de actores, que contribuya al
crecimiento y desarrollo socio económico, preservando el medio ambiente.
CONTENIDO BASICO
PRIMERA UNIDAD. Marco teórico del planeamiento, tipología y el proceso de planificación.
SEGUNDA UNIDAD. Metodología del marco lógico para la planificación y evaluación de
proyectos
TERCERA UNIDAD. Planes estratégicos de desarrollo.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
.. MIMZTBERG, HENRY (2000). El Proceso Estratégico. Edt. McGraw-HiII.
MINSA (2000). Guía para Orientar su Trabajo de Planificación Estratégica. Lima-Perú.
HEREDIA, JOSE ALFONSO (2000). Planificación y Estrategia en las Organizaciones
Contemporáneas. Una guía metodológica. Pontificia Universidad Católica del Perú. Departamento de
Ciencias Sociales.
BOBADILLA, PERCY y DEL AGUrLA, LUIS (1998). Planificación Estratégica para ONG.
PACT/PERU. Convenio de Cooperación W 527-0353-A-00-2297-00.
ORTEGON, EDGAR, ET AL (2005). Metodología del Marco Lógico para la Planificación, el
Seguimiento y la Evaluación de Proyectos y Programas. Serie: Manuales. ILPES. Naciones Unidas.
Santiago de Chile.
BECERRA M., ANA MARrA y GARCIA v., EMILIO (2008). Planeamiento Estratégico para Micro
y Pequeñas Empresas. 1 ra. Edic. Universidad del Pacífico.
MENDONCA FERRElRA, SEBASTIAO (1998) Creación de Futuros, Lima.
NOVENO CICLO
COMPONENTE CURRICULAR:
INSTITUCIONALIZADAS
PRACTICAS PREPROFESIONALES II
CODIGO: Gesp-158 HT-2 HP-8 TH-IO N° CREDITOS: 6
FUNDAMENTACIÓN:
El curso está orientado a que los estudiantes ejerzan en la modalidad de práctica dirigida, la
profesión de la Gestión Pública y Desarrollo Social planteando alternativas de solución y resolviendo
problemas, así como aplicando los conocimientos y competencias adquiridas durante su formación
académica (metodologías, métodos, técnicas, instrumentos y herramientas), que le permitan
consolidar lo aprendido y obtener experiencias preliminares, como aproximación al logro del perfil
profesional de la carrera.
SUMILLA:
La asignatura corresponde al área de práctica pre-profesionales. El alumno aplica, en un contexto
real, la ciencia y la técnica sobre la cual se sustenta el perfil profesional de la carrera de Gestión
Pública y desarrollo Social. Durante la realización, el alumno define el ámbito del problema,
consigue la aceptación formal, que puede ser mediada por una carta de presentación, define el
problema a resolver o ámbito, formula un plan de trabajo (que se constituye en buena cuenta en el
plan de la práctica pre-profesional), ejecuta las tareas previstas, empleando las competencias
adquiridas, hace los ajustes de acuerdo a la guía del profesor asesor, presenta avances en las fechas
programadas, presenta la solución en el contexto real y sustenta el informe final de prácticas del
trabajo realizado.
COMPETENCIAS:
Elabora un plan de prácticas pre - profesionales
Identifica, gestiona y soluciona un problema concreto, referido al ámbito profesional de la carrera,
con conocimiento y aplicación de metodologías, técnicas, patrones, estándares y herramientas de
gestión apropiadas según el contexto.
Elabora el informe final de la práctica pre profesional.
Sustentar el informe y resultados obtenidos.
CONTENIDO BASICO
PRIMERA UNIDAD. Planificación, ejecución y control de las practicas pre profesionales.
SEGUNDA UNIDAD. Informe final de prácticas
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Estatuto de la Universidad Nacional de Juliaca
Reglamento de Practicas pre profesionales de la carrera profesional e Gestión Pública y Desarrollo
Social.
del Presupuesto Público, leyes y directivas.
SETIMO CICLO
ASIGNATURA: PRESUPUESTO PÚBLICO
CODIGO: Gesp-137 HT-2 HP-2 TH-4 N° CREDITOS: 3
FUNDAMENT ACIÓN
La pertinencia del curso esta direccionado a formar un negociador capaz de predeterminar el presupuesto
necesario para cumplir la metas organizaciones, teniendo en cuenta que toda las áreas entran a formar parte
del costo del producto y deben ser capaz de ser absorbidos en el precio de venta. Con ello se logra un
profesional capaz de intervenir realidades económicas en las que pueda predeterminar los márgenes de
rentabilidad que le permitan evaluar la viabilidad de los proyectos con proveedores y clientes.
SUMILLA
El propósito de la asignatura es el desarrollo de capacidades referentes a la formulación de
presupuesto, en el sector público, y el proceso presupuestario: programación, formulación,
aprobación, ejecución y evaluación en el sector público y en la empresa.
COMPETENCIA
Conoce las teorías, métodos, técnicas e instrumentos del presupuesto público y privado; aplica
adecuadamente en la formulación, aprobación, ejecución, evaluación y control del presupuesto;
optimizando de esta manera los escasos recursos financieros de la organización.
CONTENIDO BASICO
PRIMERA UNIDAD. El proceso del presupuesto público
SEGUNDA UNIDAD- Costos y presupuesto público y empresarial enfoque por resultados
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
BURBANO RUIZ, Jorge. 2005. Presupuestos, Enfoques de gestión, Planeación y Control de Recursos. Me Graw Hill. Colombia.
DEL RIO GNZALES 2009. EL Presupuesto. Cengage Leaming. México.
M E F - Ley General ~ ~
COLLA O MONTANEZ, Oscar 2015. Formulación del Presupuesto Público. LIMA. TERRY, Dickey. Cómo Elaborar un Presupuesto. México 1992.
MARQUEZ RANTES, Jorge. Las Finanzas Públicas Contemporáneas. Lima. 1999.
RIVERO ZANATTA, JUAN PAULO. 2013. Costos y Presupuestos. UPC. Lima.
STTANK JOHN K. 1995. Gerencia Estratégica de Costos. WELSCH HIL TON GORDON RIVERA. 2005. Presupuesto, Planificación y Control. Pearson Educación. México.
Identificación
Nombre
Código
Pre-requisito
Número de horas
Créditos
Semestre académico
Área curricular
Sistema curricular
: Psicología Individuo y Sociedad
: 50323
: Ninguno
: Teóricas 4, Practicas 2, Total 6.
: 05
: II
: Formación general
: Flexible 2015
Competencia
Analiza y comprende la experiencia psíquica del individuo y el comportamiento colectivo a nivel
organizacional y de grupo, identificando los procesos psicológicos que las generan.
Sumilla Naturaleza del componente curricular es teórico - práctico pertenece al área de formación general. la
teleología de la asignatura es el estudio del comportamiento y experiencias de las personas desde una
perspectiva individual, social y grupal en situaciones laborales. Brinda información sobre los procesos
psíquicos para enfrentar con éxito las exigencias profesionales, ayuda a mejorar la calidad de vida
laboral, la productividad y eficacia laboral.
Contenidos básicos
Psicología. Corrientes psicológicas contemporáneas. Procesos psicológicos y neurociencia.
Salud mental.
Autoconcepto. Autoestima. Autocontrol, pensamiento libre y autónomo. Dominio de la
libertad personal. Cuidado de la salud emocional. Inteligencia social y emocional.
PSicología social. Socialización. liderazgo. Grupos y procesos de grupo. Psicología colectiva:
multitudes, opinión pública, propaganda y psicosociales.
Bibliografía
Baron, R. (1996). Psicología 3!! edición Prentice Hall Hispanoamericana, S.A. México.
Baran, R. y Byrne, D. (2005) Psicología Social. lO!! edición. Pearson Educación.
Guillén, C. y Guil, R. (2000). Psicología del Trabajo para Relaciones laborales. McGraw - HiII
Interamericana. Madrid.
Araque, J. (2005). Psicología organizacional. Colombia
Rojas, G. (2002). Psicología social y nuevo líder, Bogotá.
Identificación
Nombre
Código
Pre-requisito
Número de horas
Créditos
Semestre académico
Área curricular
Sistema curricular
: Realidad Social Peruana
: 50326
: 50316
: Teóricas 2, Practicas 2, Total 4.
: 03
: I I
: Formación general
: Flexible 2015
Competencia
Analiza e interpreta los principales procesos políticos, sociales, y económicos experimentados por el
Perú en el siglo XX e inicios del siglo XXI, con conocimiento de los hechos, las causas y sus
consecuencias.
Sumilla
El componente curricular corresponde al área de formación general siendo de carácter Teórico y
Práctico. Se propone desarrollar la Realidad Social Peruana. Contiene los siguientes aspectos: Estado y
la realidad política, cultural-social y económica; con la finalidad de comprender los sucesos históricos
trascendentales y los procesos sociales más significativos, el desarrollo de la sociedad peruana y
reconocimiento de las posibilidades de desarrollo socioeconómico de la región y del país en el contexto
mundial y a partir de ello, ofreciendo una perspectiva de análisis del conjunto de la realidad y plantear
políticas de desarrollo en el país.
Contenidos básicos
Procesos de cambio la sociedad peruana en el siglo XX: De la república aristocrática a las
fuerzas populares en política y los debates ideológicos (1840-1930). La modernización
autoritaria y la crisis del estado oligárquico (1930-1968). Auge y crisis del estado
intervencionista del gobierno militar (1968-1980).
Problemas y rasgos de la sociedad y la política del Perú en los 70, 80 Y 90: Desborde masivo
popular en el Perú y la cultura chicha. La "década perdida" de los 80 en América Latina,
Belaunde-García, y el terrorismo. La autocracia neoliberal (1990 a 2000).
Realidad de la sociedad y política del Perú a inicios del siglo 21: Transición democrática y el
gobierno Toledista. Segundo Alanismo y el gobierno nacionalista. Principales problemas
estructurales del Perú. Crisis de representatividad y falta de institucionalidad.
Bibliografía
Balbín, E. (2010). Diagnóstico nacional del Perú. Perú: Roble Rojo Grupo de Negocios S.A.C.
Manco, e. M. (2011). Realidad nacional. Lima Perú: San Marco.
Mariátegui, J. e. (1928). Siete Ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana. Perú:
Amauta.lahaine.org.
Parodi, e. (2003). Perú 1960-2000: Políticas económicas y sociales en entornos cambiantes. 1era
Edición. Universidad del Pacífico.
Pease, H. (1991). Realidad Social Peruana. Lima: PUCP.
Tanaka, M. (2002) Las relaciones entre Estado y sociedad en el Perú: desestructuración sin
estructuración. Un ensayo bibliográfico.
Identificación
Nombre
Código
Pre-requisito
Número de horas
Créditos
Semestre académico
Área curricular
Sistema curricular
: Seminario de análisis político
: 50354
: 50345
: Teóricas 2, Practicas 2, Total 4.
: 03
: V
: Formación específica
: Flexible 2015
Competencia
Explica la formación de los regímenes políticos contemporáneos, la gobernabilidad y gobernanza, los
sistemas de partidos y los sistemas electorales.
Sumilla
El curso analiza el governing, la governance y la governability y sus interrelaciones en términos
conceptuales y empíricos. Desde la perspectiva conceptual se analizan los actores con poder (el
gobierno, el partido de gobierno) y los actores de la esfera pública y sociedad civil (ciudadanos,
movimientos sociales, los partidos políticos), las competencias y las capacidades del estado, las
instituciones democráticos (sistema electoral, sistema de partidos y formas de gobierno) y las
condiciones (competitividad, IDH, mapa de la pobreza, etc). Todos estos aspectos de la gobernabilidad
son examinados comparativamente en el nivel sub-nacional del Perú y en el nivel de los países de Al.
Contenidos básicos
El governing, los actores y la gobernabilidad: los actores con poder: el gobierno y el partido de
gobierno. los actores de la sociedad civil: los ciudadanos, los movimientos sociales, los
partidos políticos.
las competencias y las capacidades del Estado y la gobernabilidad: los componentes de la
estatalidad: competencias y capacidades. las condiciones económicas y sociales y la
gobernabilidad. la medición de la gobernabilidad en Al. la competitividad sub-nacional y la
gobernabilidad. la pobreza sub-nacional y la gobernabilidad.
las instituciones democráticas y la gobernabilidad: El sistema electoral y la gobernabilidad. El
sistema de partidos y la gobernabilidad. las formas de gobierno y la gobernabilidad.
Bibliografía
Jorge l. Domínguez y Michael Shifter (Editores). 2005. Construcción de gobernabilidad democrática en
América latina. México: FCE.
Brito, Morelba. 2002. "Buen gobierno" local y calidad de la democracia. Universidad del Zulia. Facultad
de Ciencias Económicas y Sociales. Centro de Estudios Sociológicos y Antropológicos
Nohlen, Dieter. 1997. Presidencialismo, sistemas electorales y sistemas de partidos en América latina.
México: FCE.
SEXTO CICLO
ASIGNATURA: SISTEMA NACIONAL DE CONTABILIDAD
CODIGO: Gesp-130 HT-2 HP-2 TH-4 N° CREDITOS: 3
FUNDAMENT ACIÓN
El sistema nacional de contabilidad como tal se constituye, como la más alta autoridad técnico-
normativa en materia contable a nivel nacional encargada de dictar las normas y establecer los
procedimientos relacionados con su ámbito, para su correcta aplicación de elaborar la Cuenta
General de la República y las Estadísticas de las Finanzas Públicas; y de regular la contabilidad del
sector privado, a través del Consejo Normativo de Contabilidad.
SUMILLA:
La asignatura se orienta a proporcionar el marco teórico práctico, necesario para la aplicación del
Sistema de Contabilidad Gubernamental en las entidades comprendidas en su alcance.
COMPETENCIA:
Elabora y presenta la información contable, presupuestal en concordancia con la ley marco del
proceso de la cuenta general de la república.
CONTENIDO BÁSICO:
Comprende el siguiente contenido temático: Marco legal de la contabilidad gubernamental integrada,
dispositivos legales sobre aspectos presupuestales, contabilidad del área de bienes, fondos y de
presupuestos, etapas de ejecución contable, preparación de estados financieros y presupuestales.
BIBLIOG RAFÍA:
NORMAS Básicas del Sistema de Contabilidad Gubernamental Integrada,
MINISTERIO de Economía y Finanzas: Normas del Sistema de Tesorería
MINISTERIO de Economía y Finanzas: Ley de Gestión Presupuestaria y Ley Anual del Presupuesto
MINISTERIO de Economía y Finanzas: Nuevo Plan Contable Gubernamental
Contaduría PÚBLICA de la Nación: Ley 24680. Sistema Nacional de Contabilidad
NOVENO CICLO
ASIGNATURA: SISTEMA NACIONAL DE ENDEUDAMIENTO
CODIGO: Gesp-152 HT-2 HP-2 TH-4 CREDITOS: 3
FUNDAMENT ACIÓN
Con la presente materia se pretende internalizar en los alumnos las normas y procedimientos
orientados al logro de una eficiente administración del endeudamiento de todas las entidades del
Sector Público que administran fondos de las entidades y organismos públicos.
SUMILLA
La asignatura pertenece al área de formación profesional especializada y tiene el carácter de ser
teórico y práctico. Se pretende desarrollar: Sistema nacional del endeudamiento público.
Operaciones del endeudamiento nacional. El servicio de la deuda. Promoción de la inversión privada
y concesiones.
La Dirección Nacional del Endeudamiento Público es el órgano rector del sistema nacional del
endeudamiento público, dicta las normas y establece los procedimientos relacionados con su ámbito
y tiene como principales atribuciones las siguientes:
COMPETENCIA
Identifica, analiza y explica los procesos del endeudamiento público y su administración; así como
la promoción de la inversión privada y concesiones.
CONTENIDO BASICO
PRIMERA UNIDAD. Conceptuación y teorización del sistema nacional de endeudamiento
público.
SEGUNDA UNIDAD. Endeudamiento Público y la administración de deuda
TERCERA UNIDAD. Proceso de promoción de la inversión privada y concesiones
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA ..
IBARRA. A. Introducción a las finanzas públicas, Cali, Colombia. 2009
GIRON. A. Financiamiento del desarrollo. Endeudamiento externo y reformas financieras.
CLACSO. 2007
GUILLÉN, A.; Vidal, G. y Correa, E. La deuda externa, grillete de la Nación (México DF: Nuestro
Tiempo). 2009.
CASTILLO. J. Administración Publica, el asesor gubernamental, 2013
76
NOVENO CICLO
COMPONENTE CURRICULAR: TALLER DE TESIS
CODIGO: Soc-151 HT-4 HP-2 TH-6 CREDITOS; 5
FUNDAMENT ACIÓN:
Es propósito de la asignatura de Seminario de Tesis, desarrollar y ejercitar la actividad investigativa
en los estudiantes sentando las bases fundamentales para la formulación y desarrollo de proyectos de
investigación social relacionados con la problemática de la gestión pública y el desarrollo regional y
nacional. Es decir, que el estudiante se encuentre en condiciones de aplicar enfoques, métodos,
técnicas e instrumentos en la formulación de un proyecto de investigación científica y su posterior
desarrollo.
SUMILLA:
La asignatura de Taller de Tesis corresponde al área de formación básica, es de carácter teórico y
práctico; y pretende desarrollar: Proceso de la investigación, proceso metodológico, formulación de
las etapas de la investigación. Elaboración de técnicas de muestreo y análisis, construcción de los
instrumentos de recolección de datos.
COMPETENCIA: Construye todo el proceso de la investigación, definiendo y diseñando temas y
procesos teóricos y metodológicos a seguir, con sentido ético y de responsabilidad.
CONTENIDO BASICO
PRIMERA UNIDAD. Proceso de la investigación y el Proyecto de tesis
Etapas del proceso de la investigación; Tema de investigación y formulación del problema; la
hipótesis en la investigación
SEGUNDA UNIDAD. La construcción del marco teórico
El marco teórico referencial y conceptual; La construcción del modelo teórico de investigación
TERCERA UNIDAD. El proceso metodológico en la investigación social
Técnicas de muestreo; Diseños de análisis; Elaboración de instrumentos; Proceso de validación.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA •• HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto y Otros; Metodología de la Investigación; Edic. MC
GRA W HILL, Colombia 1996.
T AMA YO, T. El Proceso de Investigación Científica; Ediciones Limusa, México, 1981.
BARRAGÁN, Rosa (coord.) (2001). Formulación de Proyectos de Investigación. (PIEB, La Paz).
Ver pp 15- 84.
HAMMERSLEY, M. y Atkinson P. (1994). Etnografia. Métodos de Investigación, Paidós,
Barcelona-Buenos Aires. Cap. 2
SAUTU, R. y Otros. Recomendaciones para la redacción del marco teórico, los objetivos y la
propuesta metodológica de proyectos de investigación en ciencias sociales. CLACSO,
Colección campus virtual. En:
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/RSCapitulo203.pdf
MENDICOA, Gloria ( 2003). Sobre Tesis y tesistas. Lecciones de enseñanza-aprendizaje,
Buenos Aires, Espacio.
Identificación
Nombre
Código
Pre-requisito
Número de horas
Créditos
Semestre académico
Área curricular
Sistema curricular
: Teoría y organización del Estado
: 50325
: Ninguno
: Teóricas 2, Practicas 2, Total 4.
: 03
: 11
: Formación específica
: Flexible 2015
Competencia
Comprende y reconoce las teorías del Estado, la separación de poderes, el Gobierno en su Estructura
Orgánica y. Funcional, la participación democrática y la reforma del Estado, mostrando una actitud
objetiva y de sentido crítico.
Sumilla
El componente curricular corresponde al área de formación Profesional básica, es de carácter teórica
y práctica, tiene como propósito de proporcionar conocimientos para explicar las teorías que
fundamentan la existencia y organización del Estado como expresión orgánica del poder político y
democrático, así como las reformas pendientes con sus retos y contradicciones.
Contenidos básicos
Teorías del Estado y evolución de las instituciones políticas, estructura y la separación de
poderes.
Gobierno del Estado y la participación democrática de la nación. La estructura orgánica y
funcional del Estado peruano.
La reforma del Estado peruano, retos y contradicciones.
Bibliografía
Jellinek, G. (2012). Teoría General del Estado. México. Fondo de cultura económica.
Ferrero, R. (2008). Teoría del Estado y Derecho Constitucional. 2da. Edición. Lima: Ediciones Librería
Studium S.A.
De Sousa Santos, B. (2014). Democratizar la democracia. primera edición México. Fondo de cultura
económica.
Aguilar, L. (2013). Gobernanza y gestión pública. México. Fondo de cultura económica.
Aliaga, C. (2011). Fundamentos de gestión pública. Lima. ECITEC S.A.
Andia, W. (2014). Manual de Gestión pública: Pautas para la aplicación de los sistemas administrativos.
4ta edición. Lima: Evolution Graphic
39
Identificación
Nombre
Código
Pre-requisito
Número de horas
Créditos
Semestre académico
Área curricular
Sistema curricular
: Estadística descriptiva
: 50331
: 50311
: Teóricas 4, Practicas 2, Total 6.
:05
: 111
: Formación específica
: Flexible 2015
Competencia
Comprende, resuelve y aplica, conceptos básicos de estadística y distribuciones de Frecuencia,
Medidas de tendencia central, dispersión y defprmación de la curva, Distribuciones bidimensionales,
correlación y regresión. Mostrando responsabilidad y trabajo en equipo.
Sumilla
Su contenido comprende: Conceptos básicos. Distribuciones de frecuencias y gráficos. Medidas de
tendencia central. Dispersión y deformación. Distribuciones bldlrnenslonales. Correlación y regresión.
Contenidos básicos
Historia, etimología, definición de Estadística. Términos básicos, estadísticos y parámetros.
Variables Estadísticas. Recolección de datos. Distribución de frecuencias para Variables
Cuantitativas y Cualitativas. Tablas y gráficos para variables cuantitativa y cualitativa
unidimensional y bidimensional.
Medidas de tendencia central: Media aritmética, mediana y moda. Medidas de tendencia
central. Medidas de posición. Medidas de dispersión. Medidas de deformación de la curva.
Distribuciones de frecuencias absolutas, relativas, marginales y representación gráfica.
Distribuciones condicionales y descripción numérica. Media, varianza y covarianza.
Correlación lineal, diagrama de dispersión y coeficiente de correlación. Regresión lineal
simple, estimación por el método de mínimos cuadrados.
Bibliografía
Berenson, M. y Levine, D. (2007). Estadística Aplicada a Admlnistraclón y Economía. México: McGraw-
HiI!.
Mario, F. Triola. (2009). Estadística. (10ma Ed.) Mexico: Pearson.
López, W. (s/f). Estadística, Disponible en:
http://www.uprh.edu/wlopez/ESTADISTICA/estadistica.htm
Identificación
Nombre
Código
Pre-requisito
Número de horas
Créditos
Semestre académico
Área curricular
Sistema curricular
: Estadística inferencial
:50341
: 50331
: Teóricas 4, Practicas 2, Total 6.
: 05
:IV
: Formación específica
: Flexible 2015
Competencia
Comprende, resuelve y aplica variables aleatorias, distribuciones de probabilidad,distribuciones
muestrales y pruebas estadísticas, series cronológicas y números índices.
Contenidos básicos
Variable aleatoria y experimento. Probabilidad y tipos de eventos. Regla de probabilidad:
Adición, multiplicación. Teorema de Bayes, distribución de probabilidad discretas: Bernoulli,
Binomial y Poisson. Distribuciones de probabilidad Continuas: Distribución normal y normal
estandarizada.
Muestreo y tamaño de muestra para variables cuantitativas y cualitativas. Muestreo
probabilístico: Aleatorio simple, Sistemático, Estratificado y Conglomerado. Estación puntual,
Intervalo de confianza de medias y proporciones y sus diferencias. Prueba de hipótesis para
la media y proporción y sus diferencias. Pruebas paramétricas lit" de Student, ANVA y pruebas
no paramétricas Ji cuadrada, U Mann-Whitney, Kolmogorov, wilcoxon y Kruscal-wallis.
Concepto y componentes de una serie cronológica. Estudio de la tendencia. Definiciones y
clasificaciones de números índices. índices de precios de cantidad y valor y cambio de base.
índices en cadena y deflaccion estadística.
Sumilla
El componente curricular proporciona conocimientos relacionados a variable aleatoria, muestreo,
estimaciones, prueba de hipótesis paramétrica y No paramétrica, series de tiempo y números índices.
Bibliografía •.
Berenson, M. y levine, D. (2007). Estadística Aplicada a Administración y Economía. México: McGraw-
HiII.
Mario F. Triola (2009), Estadística. (lOma Ed.) Mexico: Pearson.
lopez W, Estadística, Disponible en: http://www.uprh.edu/wlopez/ESTADISTICA/estadistica.htm
..
Identificación
Nombre
Código
Pre-requisito
Número de horas
Créditos
Semestre académico
Área curricular
Sistema curricular
: Matemática I
: 50311
: Ninguno
: Teóricas 4, practicas 2, total 6.
: 05
: I
: Formación general
: Flexible 2015
Competencia
Resuelve e interpreta matemáticamente situaciones y problemas de la vida cotidiana aplicando
conceptos de números reales, relaciones y funciones y matrices - determinantes, con creatividad.
Sumilla
El curso de Matemática I corresponde al área de formación general, es de carácter teórico-práctico.
Se propone introducir al estudiante al uso del lenguaje técnico así mismo proveer de herramientas
matemáticas que permitan al estudiante desarrollar su capacidad creativa para representar e
interpretar resultados relacionados con su área y su desarrollo profesional. Abarca los siguientes
contenidos: Sistemas de los Números Reales; Relaciones y Funciones reales de variable real; y Matrices
y Determinantes.
Contenidos básicos
Sistema de Números reales. Consecuencias de los axiomas de cuerpo, de orden y del supremo.
Intervalos y sus operaciones. Ecuaciones e inecuaciones.
Plano cartesiano y par ordenado. Definición de relación - Dominio, Rango y gráfica. Relaciones
usuales. Funciones reales de variable real - Dominio, Rango y gráfica. Funciones especiales.
Funciones exponenciales y logarítmicas.
Matriz - Tipos de Matrices. Operaciones con matrices. Determinante de una matriz. Inversa de
una matriz. Método de Gauss Jordan. Sistema de ecuaciones lineales .
Bibliografía
Apóstol, T. (2014). Cálculus (Reimpresión). Reverté. España.
Espinoza, E. (2011). Matemática Básica (2da Edición). EDUKPERÚ. Perú.
Figueroa, R. (2011). Matemática Básica 1 (8va Edición). R.F.G. Perú.
Lázaro, M. (2014).Relaciones y funciones de R en R. MOSHERA. Perú.
Venero, A. (2012). Matemática Básica, (2da Edición). Gemar. Perú.
Identificación
Nombre
Código
Pre-requisito
Número de horas
Créditos
Semestre académico
Área curricular
Sistema curricular
: Matemática 11 : 50321
:50311
: Teóricas 4, Practicas 2, Total 6.
: 05
: 11
: Formación general
: Flexible 2015
Competencia
Utiliza adecuadamente la teoría del cálculo diferencial e integral en las diferentes aplicaciones
relacionadas con su área a través de modelos matemáticos, dando solución con creatividad, precisión
y eficacia.
Sumilla
El componente curricular de matemática 11 corresponde al área de formación general, desarrollada en
el segundo semestre, siendo de carácter teórico-práctico, se propone proveer de herramientas del
cálculo necesarios para que el estudiante pueda representar e interpretar resultados relacionados con
su área y su desarrollo profesional.
Contenidos básicos
Límites. Límites de funciones polinómicas, racionales e irracionales. Límites de funciones
trascendentales. Limites laterales. Continuidad. Aplicaciones de los límites.
Derivada. Reglas de derivación. Derivada de la composición de funciones. Derivadas de orden
superior e implícitas. Regla de l' Hospital- Bernoulli. Aplicación de la derivada a la economía,
administración y ciencias sociales.
Antiderivada general. Cambio de variable. Métodos de integración. Integración definida.
Cambio de variable e Integración por partes en integrales definidas. Aplicaciones de las
integrales definidas a la economía, administración y ciencias sociales.
Bibliografía
Espinoza, E. (2011). Análisis Matemático 1. EDUKPERU .Perü,
lázaro, M. (2011). Cálculo integral y sus aplicaciones. Perú. MOSHERA.
Pita, C. (1998). Calculo de una Variable. Prentice Hall Hispanoamericana S.A. México.
Arya, J. & lardner, R. (2009). Matemáticas Aplicadas a la Administración y Economía (5ta Edición).
Prentice Hall Hispanoamericana SA México.
Weber, J. (2000). Matemática para Administración y Economía.
